《孤独之旅》课件.ppt
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第一步：分析环境自身特点
（交代……时间，交代……背景，营造…… 氛围，渲 染……气氛）
第二步：分析环境与人物、情节、主题的关系
②人物：（烘托人物……的心理、衬托……品质 性格） ③情节：（推动情节发展、暗示……、为下 文……作铺垫） ④主题：（表达、寄托、暗示、揭示）
环境描写作用表达思路
试一试：这样组织语言
XX具体描写了……景色， 营造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的气氛 （抒情基调）；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展 开作了铺垫，推动……的情节 发展。
一显身手：
《故乡》开头景物描写：（我坐船回故乡） “时候既然是深秋；渐近故乡时，天气
又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个 萧索的荒村，没有一些活气。”
作业:
每个人在成长的道路上,或多或少地 感受过孤独,试以”我的孤独”为题, 写一段话,字数不限.
这段苍景黄物描写是渐近故乡时“我” 在冬阴船景上图晦所。见作，者冷活用风画这的些是语萧一句索幅极力死寂渲染的故了乡农 村萧条、荒凉、没沉有寂一的些气氛活。气……
文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广 阔的背景。
芦荡见证了人物心理变化的过程 面对芦荡 : 害怕胆怯 孤独单调 不再恐慌
暴风雨给杜小康一个成长的舞台 可怕 搏斗 成长
• 世界上最美丽的花往往开在无人 知晓的地方。
• 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜 的莽原。
• 最清澈的泉水往往流淌在最深邃 的密丛中。
• 最简洁的真理也往往掌握在最孤 独的人的手中。
孤独是灵魂的舞蹈！
我相信孤独的心灵 肯定包裹着一颗珍珠。 那珍珠是它坚韧而又柔 软的追求和理想。
生命是一个旅程，不是一个 家，是一条道路，不是一座栖居 的城市；人们所有的享受与幸福 只不过是生命路旁的旅店，供我 们稍事休憩，好让我们增添精力 到达终点。
• 人生需要在艰苦的条件 中锤炼，需要在孤独中 磨练，在逆境中锻炼自 己，这样才能长大成人。
课文告诉我们：人除了要
战胜大自然外，更重要的是要 战胜自我。
小说启迪我们：少年要面
对困难，而不是躲避困难。最 终赢得了胜利，会有一种自豪 感和成长感。
小结：
生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让 杜小康长成为小小男子汉。在我 们的成长过程中，我们会遇到欢 乐，也会遇到痛苦；会遇到成功， 也会遇到失败；会有……在你的 生活道路上，又有着一些怎样的 人和事影响着你的成长，给予你 有益的启示!
——爱迪生
“孤独是一种正常并且健康的 心态——如果程度得当的话。它 标志着一种人格的成熟。它使人 少了许多盲目。它使人在嘈杂的 生活中有了一份保护身心健康的 清静。”
曹文轩
孤独之旅
曹文轩
蓝中：韦涛
作者简介：
曹文轩,1954 年生于江苏盐 城农村。1974 年入北京大学 中文系读书， 后留校任教。 有长篇小说 《红瓦》、 《草房子》等。 《草房子》获 第四届国家图 书奖.
检查预习
1.注意下列红色字的读音
嬉闹(xī )
凹地（ āo)
给予( jǐ yǔ ) 觅食( mì)
掺杂(chān ) 撩逗(1iáo)
2. 解释下列词语 一落千丈：形容地位、声誉等下降得很厉害。 置之不理： 放在一边不理不睬。 茫然：完全不知道或失意的样子。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是 什么？ （1）失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。 （2）放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。
不经历风雨，怎么见彩虹？ 因为这场风雨中杜小康战胜了孤 独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的 环境，表现了一个小小男子汉的 力量、意志和责任感，长大了， 坚强了。
小说告诉我们：
心理变化过程:
刚刚出发时: 茫然恐惧
杜小康 不成熟
到达芦荡时: 害怕胆怯
成
芦荡安顿后: 孤独单调
长 之
住段时间后: 不再忽然恐慌 旅
雨后天晴时: 坚强长大 成熟
本课环境描写很出色,请找出几处并 说说这样的环境描写对杜小康的成 长有什么作用?
环境百度文库写：
芦苇荡 暴风雨
环境描写作用表达思路
试一试：这样确定方向：
渲烘 染托 气心 氛情
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅 描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么 联系?
鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情
鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌
鸭 子
风雨前 : 无家的漂游者 杜
小
风雨后 : 长大了
康
鸭子是杜小康成长的借助物.当暴风雨来临之时, 杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强. 鸭们也长大了,长成真正的鸭,
小说的三要素：
人物 少年杜小康 环境 失学后 孤独艰苦的环境
情节
小说的情节：
开端 发展
本文的情节：
开端： 1
高潮 结局 家道中落，随父放鸭
发展： 2-27
撑船赶鸭，初到苇荡
高潮： 28-46
芦荡遇雨，经受考验
结局： 47-52
少年与鸭共成长
人物：杜小康 心理描写
默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的 五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性 语句,体会杜小康心理变化的历程.
（交代……时间，交代……背景，营造…… 氛围，渲 染……气氛）
第二步：分析环境与人物、情节、主题的关系
②人物：（烘托人物……的心理、衬托……品质 性格） ③情节：（推动情节发展、暗示……、为下 文……作铺垫） ④主题：（表达、寄托、暗示、揭示）
环境描写作用表达思路
试一试：这样组织语言
XX具体描写了……景色， 营造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的气氛 （抒情基调）；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展 开作了铺垫，推动……的情节 发展。
一显身手：
《故乡》开头景物描写：（我坐船回故乡） “时候既然是深秋；渐近故乡时，天气
又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个 萧索的荒村，没有一些活气。”
作业:
每个人在成长的道路上,或多或少地 感受过孤独,试以”我的孤独”为题, 写一段话,字数不限.
这段苍景黄物描写是渐近故乡时“我” 在冬阴船景上图晦所。见作，者冷活用风画这的些是语萧一句索幅极力死寂渲染的故了乡农 村萧条、荒凉、没沉有寂一的些气氛活。气……
文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广 阔的背景。
芦荡见证了人物心理变化的过程 面对芦荡 : 害怕胆怯 孤独单调 不再恐慌
暴风雨给杜小康一个成长的舞台 可怕 搏斗 成长
• 世界上最美丽的花往往开在无人 知晓的地方。
• 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜 的莽原。
• 最清澈的泉水往往流淌在最深邃 的密丛中。
• 最简洁的真理也往往掌握在最孤 独的人的手中。
孤独是灵魂的舞蹈！
我相信孤独的心灵 肯定包裹着一颗珍珠。 那珍珠是它坚韧而又柔 软的追求和理想。
生命是一个旅程，不是一个 家，是一条道路，不是一座栖居 的城市；人们所有的享受与幸福 只不过是生命路旁的旅店，供我 们稍事休憩，好让我们增添精力 到达终点。
• 人生需要在艰苦的条件 中锤炼，需要在孤独中 磨练，在逆境中锻炼自 己，这样才能长大成人。
课文告诉我们：人除了要
战胜大自然外，更重要的是要 战胜自我。
小说启迪我们：少年要面
对困难，而不是躲避困难。最 终赢得了胜利，会有一种自豪 感和成长感。
小结：
生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让 杜小康长成为小小男子汉。在我 们的成长过程中，我们会遇到欢 乐，也会遇到痛苦；会遇到成功， 也会遇到失败；会有……在你的 生活道路上，又有着一些怎样的 人和事影响着你的成长，给予你 有益的启示!
——爱迪生
“孤独是一种正常并且健康的 心态——如果程度得当的话。它 标志着一种人格的成熟。它使人 少了许多盲目。它使人在嘈杂的 生活中有了一份保护身心健康的 清静。”
曹文轩
孤独之旅
曹文轩
蓝中：韦涛
作者简介：
曹文轩,1954 年生于江苏盐 城农村。1974 年入北京大学 中文系读书， 后留校任教。 有长篇小说 《红瓦》、 《草房子》等。 《草房子》获 第四届国家图 书奖.
检查预习
1.注意下列红色字的读音
嬉闹(xī )
凹地（ āo)
给予( jǐ yǔ ) 觅食( mì)
掺杂(chān ) 撩逗(1iáo)
2. 解释下列词语 一落千丈：形容地位、声誉等下降得很厉害。 置之不理： 放在一边不理不睬。 茫然：完全不知道或失意的样子。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是 什么？ （1）失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。 （2）放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。
不经历风雨，怎么见彩虹？ 因为这场风雨中杜小康战胜了孤 独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的 环境，表现了一个小小男子汉的 力量、意志和责任感，长大了， 坚强了。
小说告诉我们：
心理变化过程:
刚刚出发时: 茫然恐惧
杜小康 不成熟
到达芦荡时: 害怕胆怯
成
芦荡安顿后: 孤独单调
长 之
住段时间后: 不再忽然恐慌 旅
雨后天晴时: 坚强长大 成熟
本课环境描写很出色,请找出几处并 说说这样的环境描写对杜小康的成 长有什么作用?
环境百度文库写：
芦苇荡 暴风雨
环境描写作用表达思路
试一试：这样确定方向：
渲烘 染托 气心 氛情
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅 描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么 联系?
鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情
鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌
鸭 子
风雨前 : 无家的漂游者 杜
小
风雨后 : 长大了
康
鸭子是杜小康成长的借助物.当暴风雨来临之时, 杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强. 鸭们也长大了,长成真正的鸭,
小说的三要素：
人物 少年杜小康 环境 失学后 孤独艰苦的环境
情节
小说的情节：
开端 发展
本文的情节：
开端： 1
高潮 结局 家道中落，随父放鸭
发展： 2-27
撑船赶鸭，初到苇荡
高潮： 28-46
芦荡遇雨，经受考验
结局： 47-52
少年与鸭共成长
人物：杜小康 心理描写
默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的 五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性 语句,体会杜小康心理变化的历程.