幼儿园大班科学活动教案：风车转转转

幼儿园大班转动的风车科学教案精选

幼儿园大班转动的风车科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，章节为《转动的风车》。

教学内容主要包括：风车的制作原理、风车的组装方法、风车的工作原理以及风车在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解风车的制作原理和组装方法，提高学生的动手能力。

2. 使学生掌握风车的工作原理，培养学生的科学思维。

3. 引导学生关注风车在生活中的应用，提升学生的实际运用能力。

三、教学难点与重点重点：风车的制作原理、组装方法和风车的工作原理。

难点：风车在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：风车模型、PPT、视频播放设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的风车，引导学生思考风车是如何转动的。

2. 讲解风车的制作原理：通过PPT展示风车的制作过程，讲解风车的各个部件及其作用。

3. 演示风车的组装方法：教师示范风车的组装过程，学生跟随教师一起动手组装风车。

4. 讲解风车的工作原理：通过视频播放风车的工作原理，让学生直观地了解风车是如何转动的。

5. 风车的实际应用：让学生思考风车在生活中的应用，如风力发电、玩具风车等。

6. 学生动手制作风车：根据教师提供的材料，学生动手制作属于自己的风车。

7. 展示与评价：学生展示自己制作的风车，相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：风车的制作原理、组装方法、工作原理及应用。

七、作业设计1. 请学生描述风车的制作过程。

2. 请学生解释风车是如何转动的。

3. 请学生列举风车在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风车的制作原理、组装方法和风车的工作原理掌握较好，但在风车应用方面的了解还有待提高。

在今后的教学中，应加大对风车应用方面的教学力度，让学生更好地了解风车在生活中的重要性。

拓展延伸：引导学生关注可再生能源的开发和利用，如太阳能、风能等，培养学生保护环境的责任感。

重点和难点解析1. 风车的制作原理和组装方法：这是本节课的核心内容，学生需要通过观察、实践和理解来掌握。

幼儿园大班转动的风车科学教案

幼儿园大班转动的风车科学教案第一章：活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。

1.2 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

1.3 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动准备2.1 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.2 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，引导幼儿观察风车的各个部分。

3.2 制作风车：教师指导幼儿动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力。

3.3 观察风车转动：教师引导幼儿观察风车在风力作用下的转动过程，讲解风车转动原理。

3.4 探索风力：教师组织幼儿进行风力实验，让幼儿亲身体验风力的大小对风车转动的影响。

3.5 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿表达自己的收获。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起制作风车，增进亲子关系。

4.2 环境创设：教师将幼儿制作的风车布置在班级环境中，营造科学氛围。

4.3 课后探究：教师鼓励幼儿课后观察生活中的风车，了解风车的应用和作用。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。

5.3 幼儿自评：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿自我评价自己在活动中的表现。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪伴并指导。

6.2 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予个别化指导。

6.3 鼓励幼儿相互合作，培养团队精神，但要注意维持秩序，避免争抢。

第七章：教学资源7.1 风车模板7.2 彩纸、剪刀、胶水等制作材料7.3 相关风车的图片或视频资料7.4 风力实验器材（如气球、扇子等）第八章：活动步骤详细说明8.1 导入：通过展示风车的图片或视频，引发幼儿对风车的兴趣。

《风车转转转》教案（精选3篇）

《风车转转转》教案（精选3篇）《风车转转转》篇1活动目标 1、知识目标：了解风车的结构 2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折3、情感目标：体验风车转动的快乐活动准备 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车活动过程导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观察外观师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。

小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。

在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。

二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。

三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。

第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。

第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。

第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。

需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。

一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延伸：希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！《风车转转转》教案篇2“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。

为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。

在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。

为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。

大班科学活动风车转转转教案(一)

大班科学活动风车转转转教案(一)大班科学活动风车转转转教案教学目标1.让学生了解风车的结构和原理；2.培养学生动手实践能力，让学生亲自制作风车；3.培养学生团队合作意识，让学生共同完成风车制作过程；4.激发学生对科学实践的兴趣。

教学准备1.教师准备风车制作材料：彩纸、牛骨棒、剪刀、胶水；2.教师准备风车制作示范模型。

教学步骤1.引入–向学生介绍风车的作用及常见的应用场景，引发学生对风车的兴趣；–展示风车制作示范模型，引导学生观察风车的结构。

2.知识传授–向学生简单解释风车的原理：风力推动风车叶片旋转，通过轴转动带动其他部件工作；–向学生介绍风车的结构：叶片、轴、转轴、固定支架等；–向学生解释不同形状的叶片对风车旋转速度的影响。

3.实践操作–学生分组，每组提供一份风车制作材料；–示范给学生制作过程：先将彩纸剪成方形，再将其剪成四个角，再将四个角剪到中心位置，形成叶片；将叶片固定在牛骨棒上；将牛骨棒固定在转轴上；将转轴固定在固定支架上；–引导学生按照示范制作风车，注意安全操作和团队合作。

4.实践展示–让每个小组展示他们制作的风车；–供学生自由观察、对比、展示风车旋转效果；–引导学生总结风车的优缺点，进一步讨论形状对旋转速度的影响。

5.总结反思–向学生提问，引导他们回顾风车制作过程和实践收获；–对学生的表现进行肯定和鼓励。

教学延伸1.引导学生进一步思考：如何通过改变叶片的形状和大小，来调整风车的旋转速度？2.继续探索：学生可以尝试在风车上加入其他装饰物，观察对旋转速度的影响；3.拓展学习：让学生观察和研究其他利用风力产生动力的工具，如风力发电机、风车车等。

以上是本次大班科学活动风车转转转的教案，希望对你有帮助！。

幼儿园大班科学活动教案风车转转转

幼儿园大班科学活动教案风车转转转适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.通过参与风车制作和观察风车转动的实验，培养幼儿观察、记录和思考的能力；2.帮助幼儿了解风的形成原因，并理解风的力量；3.提高幼儿的协作能力和动手能力。

教学准备：1.风车制作材料：彩色纸、牙签、饮料塑料瓶盖等；2.儿歌：《风车歌》；3.教具：大型地球仪、风力产生器（可用风扇代替）。

教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）教师带领幼儿一起唱《风车歌》，活跃气氛，引起幼儿对风的兴趣。

Step 2：介绍风的形成原因（15分钟）教师使用大型地球仪展示给幼儿看，解释地球自转和公转的原理，并引导幼儿思考：太阳光照射到地球大气层，使得部分地方的空气被加热，热空气会上升，冷空气会下沉，产生气流即风。

Step 3：制作风车（20分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸、牙签、饮料塑料瓶盖等材料，引导他们按照指导图制作风车。

2.教师在制作过程中提醒幼儿注意手指安全，并鼓励他们尝试独立完成。

Step 4：观察风车转动（15分钟）1.教师使用风力产生器（风扇）创造风，让幼儿观察风车转动的情况。

可以分别调整风力的大小，让幼儿观察不同风力对风车转动的影响。

2.教师鼓励幼儿观察风车的转动方向、速度和稳定性，并帮助他们记录自己的观察结果。

Step 5：小结和分享（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们总结和归纳风车转动的规律和原因：风吹在风车的叶片上，推动叶片转动，风力越大，叶片转动的速度越快。

2.教师鼓励幼儿分享自己的观察和发现，并进行补充和讨论。

Step 6：延伸活动（自主探究，10分钟）教师引导幼儿思考其他能利用风力的物品或物体，并鼓励他们进行自主探究和制作，如风铃、风筝等。

Step 7：活动总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾整个活动过程，再次强调风的形成原因和风力对物体的推动作用，鼓励幼儿积极思考和探索科学世界。

教学反思：通过本次风车制作和观察实验活动，既满足了幼儿自主、探索和合作的需求，也培养了他们的观察、记录和思考的能力。

大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】

大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】教学目标•了解风是什么，能简单解释风是什么；•能制作一个简单的风车并了解风车转动的原理；•能通过观察结果总结出某些事物的规律性教学准备•风车模型（材料包括：彩纸，剪刀，铜丝或饮料吸管，牛皮纸，双面胶等）；•篮球或气球等可平常放在户外的物品；•班级黑板或白板；•课件制作：准备一些相关的图片和视频，用于辅助教学；授课流程第一步：引导学生认识风在黑板或白板上画出一张风的图片，引导学生了解风是什么，风的来源有哪些，风是如何形成的。

如果条件允许，可以到户外带学生感受风的力量。

第二步：制作风车模型教师向学生展示风车模型样品，并遵循风车模型图纸教学制作方法。

如果条件允许，可以现场演示如何制作风车模型，并鼓励学生们动手制作，教师在旁边指导。

第三步：观察风车转动的原理教师将自己手中的风车拿到班内窗边，并打开窗户，引导学生观察风车的转动情况，了解风力如何使风车运转。

教师可以引导学生们围绕这个主题进行探究，鼓励学生们思考这些问题：风力大小和风车转动速度之间有关系吗？为什么？第四步：总结规律性将篮球或气球放在班级某处，并与学生们进行互动。

教师通过引导学生观察物体运动的规律以及感受风力对物体产生的影响，从而提高学生的观察能力和总结能力。

教学反思本次教学活动采用了引导式教学法，让学生在探究中学习，灵活多变，非常适合幼儿教育。

通过观察风车模型的制作和观察风车转动的原理学生对风力及风车的结构有了一个初步的了解。

而在观察物体的运动规律和感知风力对物体产生的影响方面，我发现有些学生初步难以理解。

在这种情况下，我组织了一些团队合作活动，鼓励学生们相互合作，从而提高了他们的交际能力和合作意识。

此外，在课件制作和案例引用方面，我认为还有待进一步加强，更有针对性的设计更多的案例以及动画，能够更好地促进学生的学习兴趣。

大班科学活动风车转转转教案【含教学反思】 (2)

大班科学活动风车转转转教案教学目标1.认识各类叶子；2.了解风车的构造；3.制作简易的风车，观察风力对风车的影响。

教学准备1.风筝纸或彩纸；2.立体胶带、剪刀、钢笔、牙签、彩色笔；3.一把风力较大的扇子；4.过程图解的课件。

教学过程第一步：通过观察叶子认识风的影响1.老师拿来不同种类的叶子，如槐树叶、银杏叶、枫树叶等，让学生观察叶子的形状和大小。

2.老师将叶子在扇子臂下放置，让学生观察叶子在风中的摆动方向并提问：同一种叶子在不同的风力下摆动的幅度会有什么变化？第二步：了解风车的构造1.老师通过发放风车结构图、引导观察玩具风车等方式，让学生了解风车的结构和功能。

2.老师通过三维投影图展示了解风车的构造。

第三步：制作风车1.老师将制作所需材料放到学生课桌上，并且通过设计板展示制作步骤。

2.老师讲解制作方法，鼓励学生们实际操作。

第四步：观察风的力量1.老师集体展示学生制作好的风车，然后展示风筝纸制作风车的方法。

2.老师用风筝纸演示风的力量对风车的影响，学生自己制作的风车也跟着转动，让学生观察风力大小对风车运转的影响。

第五步：教学反思1.老师开展我们做的好，还需要谋求更大改进之类的师生互动探讨活动，让每个孩子都谈谈自己刚才制作风车时遇到的困难，提出自己的感想和建议。

2.在下次课堂展示学生们的风车作品。

教学反思本次课程设计对大班的学生是比较新颖的，本次实验展示了的轻松、有趣、亲切，适应小朋友性格的特点，寓教于乐地实现了想要的效果，学生们对活动的热情高涨，使得他们更加容易通过创新的方式学习科学概念，提高了他们的学习兴趣，同时也锻炼了他们的动手能力，这种教育促进学生之间相互尊重合作的必要性，也启发他们充满想象力，鼓励他们勇敢地接受新时期的挑战。

幼儿园大班科学风车教案

幼儿园大班科学风车教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》中的第三节《风车转转转》。

教学内容主要包括风车的结构、工作原理以及风力与风车转速的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的结构，知道风车是如何工作的。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：风车的结构、工作原理以及风力与风车转速的关系。

难点：风力与风车转速的关系。

四、教具与学具准备教具：风车模型、电风扇、风速计、教学PPT。

学具：每组一个风车模型、一张白纸、一把剪刀、一支胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示风车模型，引发幼儿兴趣。

（2）让幼儿观察风车，讨论风车的结构。

2. 例题讲解（1）讲解风车的结构：叶片、轴、支架、底座。

（2）讲解风车的工作原理：风力使叶片旋转，驱动轴旋转。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组制作一个风车。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 知识拓展（1）介绍风车的应用：发电、抽水等。

（2）讨论风力与风车转速的关系。

（2）教师点评幼儿的制作成果，给予鼓励。

六、板书设计1. 风车的结构：叶片、轴、支架、底座。

2. 风车的工作原理：风力使叶片旋转，驱动轴旋转。

3. 风力与风车转速的关系。

七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的风车，记录风车的转速与风力。

2. 答案：根据观察，填写风速与风车转速的对应关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对风车的制作兴趣浓厚，但在理解风力与风车转速关系方面有一定难度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，实地了解风车的应用。

鼓励幼儿在家中尝试制作其他类型的简单风车，观察风力对转速的影响。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与方式4. 知识拓展的广度与实用性5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的确定（1）重点解析：风车的结构和工作原理是幼儿理解风车的基础，而风力与风车转速的关系是引导幼儿探索科学现象的关键。

幼儿园大班科学教案：风车转转

大班科学:风车转转
目标:
1、在装配风车的过程中，知道装配旋转物体的方法。

2、会有目的的选择正确的材料进行装配，体验成功的快乐。

3、在实验过程中，有主动记录的意识。

准备：风车花瓣、吸管、双面胶、牙签、铝线、记录纸、记录笔、PPT课件等
过程：
一、大风车
教师出示风车。

（想要吗？给你，给你，不行，不通过劳动是得不到的，想要玩，自己做。

）
看：黄老师为你们准备了这么多的材料，让你们做风车，做成功了，免费送给你们。

二、装配大风车
1、介绍材料
老师给你们5分钟的时间，用桌上的这些材料来装配一个大风车，然后把你用的材料记录下来，看看你们的风车能不能经得起风儿的挑战，好开始。

2、装配大风车
①自由分组
②装配大风车
③材料记录
3、玩风车
①装完后，随音乐走、跑，看看风车会不会转，（音乐快转得快，音乐慢转
得慢）
发现坏的风车，提问：你是怎么做的？为什么我的风车会转？
②幼儿讨论提出装配风车的建议
看看风车为什么不转？（双面胶）
发现老师的风车是用铝线打结固定它，铝线弯弯的防止风车掉下来。

4、再次装配
5、比较转得更快的风车
①教师出示两个装配方法一样的风车
②比较相同方法做的两只风车为什么转的速度不一样（中间紧和松的缘故）
注意：风车关键要转起来，太紧了不会转
③总结：装配风车的轴前后必须固定，轴就不会脱落，风车就不会掉下来
了。

三、说说生活中的旋转物体
大风车、电风扇、直升飞机、摩天轮、轮胎、钟等。

四、去户外玩风车。

幼儿园大班科学教案风车转转转

幼儿园大班科学教案风车转转转幼儿园大班科学教案：风车转转转在幼儿园大班的科学教案中，选择一个有趣的主题对幼儿学习科学知识起到了重要的推动作用。

本篇文章的主题是风车，通过教案引导幼儿一起制作和观察风车的转动过程，开展有关科学和自然的探索学习。

从小的时候，我们就为风车所吸引。

风车既具有美丽的形态，又有奇妙的旋转动力。

因此，本教案将以风车为主要研究对象，通过动手制作、观察和探究风车的运行原理，培养幼儿的观察力、探索能力和科学思维。

1.引入活动教师可以开始时提出一个问题：“风车是怎么转动的呢？”通过这个问题，引发幼儿对风车的兴趣，并激发他们去思考风车运转的原理。

2.制作风车教师准备好纸张、剪刀、彩色笔等材料，让幼儿们动手制作自己的风车。

可以提供一些样板风车供幼儿们参考，同时鼓励他们加入自己的创意元素。

幼儿们可以用彩笔装饰风车的叶片，使其更加生动有趣。

3.观察风车制作完成后，教师引导幼儿们观察风车的结构和外观特点。

同时，提出问题：“风车的叶片为什么是这个形状呢？”鼓励幼儿们思考并交流自己的观察结果，从中引发他们对科学问题的好奇心。

4.试风转动风车在开放的空地上，教师引导幼儿们试着让风吹动自己制作的风车。

每个幼儿可以选择合适的位置，并留意风对风车的作用。

观察和探索中，幼儿可以发现风是怎样推动风车转动的。

5.探究风车的运行原理在风车制作和观察的基础上，教师可以引导幼儿们一起探究风车的运行原理。

通过提出问题和开展实验，让幼儿们在自己的思考中得出结论。

例如，可以让幼儿们尝试用吹风机、吹气球等方式来触动风车，观察风车转动的速度和方向是否受到不同力量的影响。

6.总结回顾活动结束时，教师可以与幼儿们一起总结活动的内容和所获得的经验。

让幼儿们表达自己对风车的认识和对科学的思考。

在活动中，也可以引导幼儿们发现其他与风相互作用的现象，并与风车的运行联系起来。

通过这样一个有趣的科学教案，幼儿们不仅能够锻炼动手能力，培养观察和探索的习惯，还可以通过实际操作感受到科学知识的乐趣。

大班科学活动风车转转转教案

大班科学活动教案：风车转转转教学目标1.知识目标：了解风是由空气流动引起的，理解风车能够利用风的力量旋转。

2.技能目标：通过制作和观察风车，培养学生动手能力和观察力，培养学生对科学实验的兴趣。

3.情感目标：激发学生对科学探索的好奇心和热爱，培养他们保护环境的意识。

教学内容1.风是什么？2.风能使物体移动吗？3.风车是如何利用风的力量旋转的？4.制作并观察风车转动。

教学方法1.情景导入：通过展示一段有关大自然中风的视频，引发学生对风的好奇心。

2.导入新知：与学生交流讨论，询问他们对风有什么了解，并简单介绍风是由空气流动引起的。

3.实践操作：提供材料让学生制作自己的小型风车，并在教师指导下完成制作过程。

4.观察记录：让学生观察自己制作的风车，并记录观察到的现象和感受。

5.总结归纳：引导学生回顾实验过程，总结风车转动的原理，并与他们之前对风的认识进行对比。

6.拓展延伸：提出更多关于风和风能利用的问题，引导学生进一步思考和探索。

教学流程第一步：情景导入1.展示一个有关大自然中风的视频，让学生观看并引发他们对风的好奇心。

第二步：导入新知1.与学生交流讨论，询问他们对风有什么了解。

2.简单介绍风是由空气流动引起的，并解释空气流动是由于温度差异造成的。

第三步：实践操作1.分发材料给每位学生，包括纸片、剪刀、铅笔、图钉等。

2.指导学生按照指示制作自己的小型风车。

第四步：观察记录1.让学生观察自己制作的风车，并记录观察到的现象和感受。

2.引导学生思考为什么风车能够旋转，以及风的力量对风车的影响。

第五步：总结归纳1.引导学生回顾实验过程，总结风车转动的原理。

2.让学生与之前对风的认识进行对比，看是否有新的发现和理解。

第六步：拓展延伸1.提出更多关于风和风能利用的问题，引导学生进一步思考和探索。

2.鼓励学生动手实践，设计更多有关风能利用的小实验。

评价方式1.观察学生在制作过程中的参与度和合作态度。

2.检查学生制作的风车是否符合要求，并观察他们对观察记录的完成情况。

幼儿园大班科学活动教案风车转转转

幼儿园大班科学活动教案风车转转转
教学目标1、让幼儿在制作风车时发现压制材料的不同会制约风车的转动。

2、在玩风车的过程中，认识影响风车转动的多种因素。

环境与材料制作风车用的同样大小的废纸、按钉、一次性筷子等，幼儿每人1份。

一次备课一、谈话1、现在是什么季节？爱玩在这个旱季里你最爱玩的玩具有哪些？
2、你玩过风车吗？让我们学着做一个磨坊吧。

3、你知道用什么材料做的风车最好玩吗？
二、做风车1、让幼儿制作风车。

教师观察选择什么样的材料是怎样制作的。

2、问幼儿：你的长瓣转起来了吗？为什么？
3、让幼儿调试七彩自己制作的风车。

4、让幼儿试一试风车在哪儿转得最快？
三、玩风车1、怎样才能让风车转得快？请幼儿讨论，交流自己的玩法。

2、幼儿再次视听享受风车的转动。

3、让幼儿互相学着同伴的彼此之间玩法，发现多种因素影响风车的转动。

幼儿园大班转动的风车科学教案

幼儿园大班转动的风车科学教案第一章：课程引入1.1 教学目标：引导幼儿对风车的认知和兴趣。

培养幼儿观察和操作能力。

1.2 教学内容：向幼儿介绍风车的基本概念和特点。

通过图片和视频展示风车的运转原理。

1.3 教学方法：使用图片和视频进行讲解，引起幼儿的兴趣。

通过提问和讨论，引导幼儿思考风车的特点和原理。

第二章：观察风车2.1 教学目标：培养幼儿观察风车的细节和运转现象。

提高幼儿的观察和表达能力。

2.2 教学内容：观察风车的形状、颜色和结构。

观察风车在转动过程中的变化。

2.3 教学方法：提供风车模型或实物，让幼儿亲自观察和触摸。

引导幼儿用语言描述风车的外观和运转现象。

第三章：制作风车3.1 教学目标：培养幼儿动手操作和创造力。

提高幼儿的合作和团队意识。

3.2 教学内容：学习制作风车的基本步骤和技巧。

使用材料制作属于自己的风车。

3.3 教学方法：向幼儿演示制作风车的步骤和技巧。

分组进行制作，鼓励幼儿互相合作和分享。

第四章：风车实验4.1 教学目标：培养幼儿的实验操作和观察能力。

引导幼儿理解风车转动的原理。

4.2 教学内容：进行风车实验，观察风车在不同条件下的转动情况。

探讨风车转动的原理和相关因素。

4.3 教学方法：引导幼儿进行实验操作，观察风车的转动情况。

通过提问和讨论，引导幼儿思考风车转动的原理。

第五章：总结与展示5.1 教学目标：培养幼儿的表达和展示能力。

巩固幼儿对风车知识的理解和记忆。

5.2 教学内容：总结本次课程的主要内容和学习心得。

展示制作的風车，分享制作过程和感受。

5.3 教学方法：组织幼儿进行总结讨论，分享自己的学习心得。

提供展示平台，让幼儿展示自己的風车作品。

第六章：风车与能量6.1 教学目标：帮助幼儿理解风能是一种可再生能源。

培养幼儿对环境保护的意识。

6.2 教学内容：讲解风能的概念，让幼儿了解风能可以转化为其他形式的能量。

讨论风能作为可再生能源的重要性及其对环境的影响。

6.3 教学方法：使用图片和简单的图表向幼儿展示风能转化的过程。

大班科学活动风车转转转教案

大班科学活动风车转转转教案一、教学目标：1.了解风车的结构和原理；2.培养学生的观察力和实践能力；3.掌握制作风车的方法和步骤。

二、教学重点：1.风车的结构和原理；2.风车的制作方法和步骤。

三、教学难点：1.风车结构和原理的理解；2.风车的制作步骤的掌握。

四、教学准备：1.实物风车模型或图片；2.颜色纸张、剪刀、修正液、胶水、竹签等制作风车的材料。

五、教学过程：Step 1：引入新知识1.教师出示实物风车模型或展示风车图片，引导学生观察和描述风车的形状和构造。

2.让学生思考，风车为什么能转呢？Step 2：学习风车的原理1.教师用简单明了的语言解释风车的原理：风吹过来，风车上的叶片受到风的作用，产生了转动的力。

2.让学生动手实践，用手稍微吹一下纸片，观察叶片的转动情况。

Step 3：制作风车1.教师根据风车的制作步骤，分发纸张、剪刀、修正液、胶水、竹签等制作材料。

2.指导学生进行风车的制作：a.将纸剪成正方形，大小可根据需要自行调整；b.剪出四条从四个角剪到离开正方形中心的线，但不要剪断；c.将每个角的剪刀卡入细缝，将四个角转过来；d.使用修正液在纸的四角处固定；e.在一个角的中心打孔，插入竹签并固定。

Step 4：测试风车1.让学生手持风车，在室内或户外用力吹气，观察风车的转动情况。

2.引导学生思考，风力大小对风车的转动有何影响？六、教学拓展：1.请学生自行制作其他形状的风车，比如花朵、动物等，发挥想象力；2.组织学生进行风车竞赛，看谁的风车转得快。

七、教学总结：通过本节课的学习，我们了解了风车的结构和原理，并学会制作风车。

风车可以利用风的力量进行转动，我们可以在户外或室内用力吹气，看风车转动的速度能有多快。

不仅如此，我们还可以根据自己的想法制作其他形状的风车，让风车变得更加有趣。

以上是一个关于大班科学活动风车转转转的教案，可以根据实际情况进行调整和补充。

幼儿园大班转动的风车科学教案（精选5篇）

幼儿园大班转动的风车科学教案（精选5篇）幼儿园大班转动的风车科学教案（精选5篇）幼儿园大班转动的风车科学教案篇1活动目标1.能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。

2.尝试运用各种材料制作小风车。

3.进一步产生科技探索与制作的兴趣。

活动准备1.课件：风车步骤图2.小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。

活动过程一、出示风车，引起幼儿的兴趣。

1.教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢？玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。

2.幼儿玩风车，感知风车的转动。

二、讨论讲述1.你刚才是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？请你先和旁边的好朋友讲一讲。

2.谁来说说你是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？你还有什么方法可以让风车转起来呢？小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。

三、扩展谈话1.小风车转的一样快吗？为什么？请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢？2.谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢？小结：风大的时候，风车转的快；风小的时候，风车转的慢。

四、制作风车。

1.现在，我们也来制作小风车好吗？2.课件演示：风车步骤图要求：做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。

3.幼儿制作风车。

教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗？幼儿园大班转动的风车科学教案篇2活动目标1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、激发了幼儿对风车的探究欲望。

活动准备各种各样的风车。

活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。

1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

二、探索让风车动起来的方法。

1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的？2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

大班科学优质教案优质课件风车转转转

大班科学优质教案优质课件风车转转转一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五单元“神奇的能量”，具体章节为“风车转转转”。

详细内容包括：了解风车的结构及工作原理，探索风能转化为动能的现象，并通过实践操作，制作简易风车。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的结构，掌握风能转化为动能的原理，并能够独立制作简易风车。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿亲近自然、热爱科学的情感，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：风能转化为动能的原理。

教学重点：风车的结构及制作方法。

四、教具与学具准备教具：风车模型、风力演示器、教学课件。

学具：彩纸、吸管、图钉、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察风车模型，提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么转动的呢？”（2）让幼儿感受风力，提问：“你们觉得风是什么感觉？风有力量吗？”2. 例题讲解（1）通过课件展示风车的结构，讲解风车的制作原理。

（2）现场演示风力演示器，让幼儿直观地了解风能转化为动能的过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何利用风能制作简易风车。

（2）发放学具，指导幼儿按照步骤制作简易风车。

4. 制作风车（1）引导幼儿将彩纸剪成风车的形状，用图钉固定在吸管上。

（1）让幼儿分享自己制作风车的经验，讨论风车转动的原理。

六、板书设计1. 风车结构叶片轴底座2. 风能转化为动能的原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车，并记录观察风车转动的现象。

2. 答案：（1）风车制作步骤：a. 将彩纸剪成风车的形状。

b. 用图钉将风车叶片固定在吸管上。

c. 将吸管插入底座。

（2）观察记录：a. 风车转动时的速度和方向。

b. 风力大小与风车转动速度的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，让幼儿了解风车的结构及工作原理，培养幼儿动手操作的能力。

幼儿园大班风车转转转教案（精选7篇）

幼儿园大班风车转转转教案幼儿园大班风车转转转教案（精选7篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班风车转转转教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班风车转转转教案篇1活动目标：1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

设计意图：最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见："为什么风车要叫风车？""风车为什么会转动？""风车都是用纸做的吗？"带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入"Handson"教学的新理念。

活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

重、难点：1、选择合适的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程：一、讲讲风车1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。

2、教师扮演主持人"闵闵姐姐"，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车："你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。

幼儿园大班科学教案《风车转转转》

作业内容
大班科学活动《风车转转转》
活动目标
1、初步感知风力，对风车的转动现象感兴趣。

2、尝试制作风车，萌发科学探索的欲望。

3、初步理解转动的经验，并知道转动是运动的一种方式。

活动准备
正方形彩色纸、彩色纸条、小纸盒、一次性纸杯、树叶、吸管、胶布、剪刀、图钉、小锤筷、录像。

活动重难点
1、选择合适材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程
一、欣赏风车
1、放录像
请小朋友观看录像，欣赏风车。

2、出示图片
加深小朋友对风车的认识，你喜欢风车吗?你最喜欢哪一个?为什么?
二、做风车
我们一起来制止风车吧!你们看这是什么，猜猜他能转起来吗?
1、幼儿自由选择各种的材料自制风车。

2、将自己制作的风车介绍给同伴，交流使用材料、制作方法。

3、幼儿制作风车、教师巡回指导。

三、玩风车
1、幼儿尝试快跑、慢跑、迎风跑、逆风跑、不跑等观察风车的转动变化.
2、一起讨论什么情况下风车才能转动?怎样让风车转的快，怎样让风车转的慢等?
3、比一比谁的风车转的快。

四、感受风
1、在刮风的日子，带幼儿一起到户外静静坐下，引导幼儿思考你能看见风吗?你怎么知道刮风了?
2、让幼儿看看风中的景物变化，闭上眼睛听一听风的声音，闻一闻风的味道。

五、活动延伸
在我们的生活中还有很多东西能转动你们知道是什么吗?他们是怎么转动的?请你说一说是自由转动的、还是围着一个点转动的?小朋友请开动你的小脑筋想一想吧!。

2024年幼儿园大班科学风车教案

2024年幼儿园大班科学风车教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“风车转转转”。

通过本章学习，让幼儿了解风车的结构及工作原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道风车的基本结构，了解风车的工作原理。

2. 能够动手制作简单的风车，培养幼儿动手操作能力。

3. 通过观察和实验，激发幼儿对科学的探究欲望，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点重点：风车的结构及工作原理。

难点：如何引导幼儿动手制作风车，并观察风车在不同风力下的转动情况。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、演示用风车、多媒体课件。

2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、吸管）、风力计。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示风车在风的作用下转动，引导幼儿观察风车转动的过程，激发幼儿兴趣。

2. 讲解风车的结构及工作原理（10分钟）结合风车模型，讲解风车的各个部分，让幼儿了解风车是如何利用风力转动的。

3. 动手制作风车（15分钟）指导幼儿使用学具，按照步骤制作风车。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 风车转动实验（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，引导幼儿通过观察、思考，解决问题。

然后进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 风车的结构：叶片、轴、支架、底座。

2. 风车的工作原理：风力作用，使叶片转动，进而带动轴和支架转动。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个风车，并记录风力对风车转动的影响。

答案：风车制作步骤、风力对风车转动的影响。

2. 拓展延伸：回家后与家长一起观察生活中的风车，了解其应用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、动手制作、实验观察等环节，让幼儿对风车有了深入的了解。

课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对幼儿在实验中的表现，进行有针对性的指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的风车，激发幼儿对科学的兴趣。

幼儿园大班转动的风车科学优质教案精选

幼儿园大班转动风车科学优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣转动》，详细内容围绕“转动风车”展开。

通过讲解风车制作原理、探索转动现象，使幼儿解简单机械原理，培养观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 解风车转动原理，知道风能可以转化为动能；2. 学会制作简单风车，并能描述风车转动过程；3. 培养观察、思考和动手操作能力，激发探索欲望。

三、教学难点与重点重点：解风车转动原理，学会制作简单风车。

难点：理解风能转化为动能过程，描述风车转动过程。

四、教具与学具准备1. 教具：风车模型、风扇、多媒体课件；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用风扇吹动风车，引导幼儿观察风车转动现象，激发兴趣。

2. 讲解风车制作原理（10分钟）通过多媒体课件，讲解风车制作原理，引导幼儿理解风能可以转化为动能。

3. 制作简单风车（15分钟）分步骤讲解风车制作方法，指导幼儿动手制作。

4. 例题讲解（10分钟）示范一个风车制作过程，讲解注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿动手制作风车，教师巡回指导。

7. 互动游戏（10分钟）组织“风车转动”游戏，让幼儿在游戏中感受风能转化为动能过程。

六、板书设计1. 制作风车步骤：a. 准备材料b. 画风车叶片c. 剪下叶片d. 固定叶片e. 插上铅笔f. 完成风车2. 风车转动原理：风能转化为动能七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己风车，并描述风车转动过程。

2. 答案：风车制作过程：a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子；b. 画风车叶片：在彩纸上画四个大小相同叶片；c. 剪下叶片：用剪刀剪下叶片；d. 固定叶片：将叶片对折，用胶水固定在铅笔一端；e. 插上铅笔：将铅笔穿过叶片中心，固定在另一端；f. 完成风车。

风车转动过程：当风吹过风车时，风能被风车叶片捕捉，使叶片转动，进而带动风车转动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解风车转动原理，培养动手能力。