光测实验指导
实验力学实验指导（第二篇光测部分）
华南理工大学
力学实验中心编写
2014年04月
注意事项
1、光测力学实验中所用到的光源有激光、白光等，其中激光不能用眼睛直视，否
则对眼睛有伤害；不要用手触摸激光器电源正负二个极，否则很危险。
2、实验过程中室内光线较暗，要注意地面上的电线插座以及头部高度的加载架，
以免受伤。
3、光学仪器属精密仪器，价格昂贵，装配很精密，拆卸后很难复原，因此严禁私
自拆卸仪器。
4、在使用和搬运过程中应谨慎小心，避免碰撞，使仪器保持清洁，各转动部分保
持灵活。
5、实验前应熟悉仪器说明书内容、了解仪器的性能、结构特点和操作要领，实验
过程中要遵守操作规则。
6、光学仪器的调节具有一定的难度，需要细心和耐心，调整各部件用力要适当，
不要强旋、硬扳，防止滑丝。
7、光学元件由光学玻璃经过精加工而制成，容易破碎，光学表面要求清洁，不能
有磨损，不能用手摸，不能随意擦拭。实验中，仪器应轻拿轻放，动作轻缓，以免撞倒仪器及元件。
8、实验中保持安静，并保持实验环境的清洁。实验完毕，应将仪器恢复原样，待
老师认可后，才能离开实验室。
光学仪器、光学元件的保养和维护
为了延长光学仪器的寿命，考虑到仪器经常使用后，势必会产生不同程度的磨损和异常现象。因此，对仪器经常进行保养、维护及故障排除，对保持仪器原有的精度起着决定性的作用。
1、仪器内部灰尘需清理干净。大件的仪器（如光弹仪的偏振片、波片、透镜等），
使用完毕，一定要用罩子把仪器罩好，防止灰尘、潮气进入。小的仪器（如分光计、镜头等）使用完毕，应放入电子干燥箱中。
2、光学镜片表面长霉生雾的排除：用脱脂棉花蘸上蒸馏水轻轻在镜片上擦去，如
霉雾时间长，不易擦去，不镀膜的可用碳酸钙加少量的蒸馏水拌和蘸在脱脂棉花上来回擦，后用95%的乙醇脱脂，再用混合液清擦。[混合液的调制：88%的乙醚和12%的乙醇（95%）混合而成。]镀膜的镜片不能用脱脂棉擦试，只能用橡皮球吹试。
3、手指印、油脂的排除：用脱脂棉花蘸上汽油揩擦，再用95%的乙醇脱脂，再用
混合液向一个方向揩擦。
4、光学元件不用时，应存放在干燥箱中，防止受潮、发霉。
目录
实验一光弹性实验方法观察实验 (5)
实验二梁的弯曲实验 (9)
实验三对径受压圆盘的应力分析 (12)
实验四拉伸板孔边应力集中系数的测定 (16)
第二篇光弹性实验方法
光弹性实验方法是一种光学的应力测量方法。它是采用具有双折射性能的透明材料作成与实际构件形状相似的模型，并在其上施加与实际构件载荷相似的外力，置于偏振光场中，由于偏振光的于涉，形成明暗相间的条纹，这些条纹指示了模型内部各点的应力情况，可用来确定模型各点的应力，再根据模型相似理论，换算成实际构件中的应力，其精度一般能满足工程设计要求。
光弹性法是全域性的实验方法，直观性强；能有效和准确地确定结构或零件的应力集中；从强度观点寻求零构件合理的几何形状比较迅速、经济；可用来确定零构件表面和内部各点的应力，不仅能用于平面问题的应力分析而且能用于三维问题以及动应力、热应力和塑性变形等的研究。在机械、土建水利、交通运输、化工容器及航空等方面有较广泛的应用。
实验一光弹性实验方法观察实验
一、实验目的
1、了解光弹性仪各部分的名称和作用，掌握光弹性仪的使用方法。
2、观察光弹性模型受力后在偏振光场中的光学效应。
二、基本原理概述
光弹性实验所使用的仪器为光弹性仪，一般由光源（包括单色光源和白光光源）、一对偏振镜、一对四分之一波片以及透镜和屏幕等组成，其装置简图如图1-1，国产408型光弹性仪的外形如图1－2。
图1-1 光弹仪装置简图
光弹性实验中最基本的装置是平面偏振光装置，它主要由光源和一对偏振镜组成，靠近光源的一块称为，另一块称为检偏镜，如图1-3所示。当两偏振镜轴正交时形成暗场，通常将起偏镜轴调整为竖直方向，检偏镜轴为水平方向。当两偏振镜轴互相平行时；则呈亮场。
在正交平面偏振光场中，由双折射材料制成的模型受力后，则使入射到模型的平面偏振光分解为沿各点主应力方向振动的两列平面偏振光，且其传播速度不同，通过模型后，产生光程差Δ，此光程差与模型的厚度h 及主应力差()21σσ-成正比，即
Δ=C h ()21σσ- （1-1）
其中C 为比例系数，此式称为平面应力光学定律。
当光程差为光波波长λ的整数倍时，即
Δ=N λ，N =0，l ，2，……
（1－2） 产生消光干涉，呈现暗点，同时满足光程差为同一整数倍波长的诸点，形成黑线，称为等差线，由式（1－1）和（1－2）可
得到 h
Nf
=
-21σσ （1-3）
图1-2 408型光弹仪
图1-3 平面偏振光装置
其中C
f λ
=
称为材料条纹值。由此可知，等差线上各点的主应力差相同，对应于不同的N
值则有0级、1级、2级……等差线。
此外。在模型内凡主应力方向与偏振镜轴重合的点，亦形成一暗黑干涉条纹，称为等倾线，等倾线上各点的主应力方向相同，由等倾线可以确定各点的主应力方向。当二偏振镜轴分别为垂直、水平放置时，对应的为零度等倾线，这表明，
等倾线上各点的主方向皆与偏振镜轴重合（即一个主应力方向为水平，另一个为垂直方向，习惯上以检偏镜轴为水平方向，并以此为基线），此时若再将偏振镜轴同步反时针方向旋转10o即得10o等倾线，其上各点主应力方向与基线夹角为10o，其他依此类推。408型和409Ⅱ型光弹仪的偏振镜均有同步旋转装置。
等差线和等倾线是光弹性实验提供的两个必要的资料，据此可根据模型的受力特性计算其应力。
为了消除等倾线以便获得清晰的等差线图，在两偏振镜之间加入一对四分之一波片，以形成正交圆偏振光场，各镜片的相对位置如图1－4所示。
一般观测等差线时，首先采用白光光源，此时等差线为彩色，故亦称为等色线，当N =0时呈现黑色，等差线的级数即可根据零级确定，非零级条纹均为彩色，色序按黄红绿次序指示着主应力差()21σσ-的增加，并以红绿之间的深紫色交线为整数条纹，在具体描绘等差线图时，可采用单色光源如钠光或激光，以提高测量精度。
三、实验设备与模型
1、光弹性仪。
2、光弹性模型：梁，圆盘，圆环等。
图4正交圆偏振光场布置简图
四、实验步骤
1、观看光弹性仪的各个部分，了解其名称和作用。
2、取下光弹性仪的两块四分之一波片，将二偏振镜轴正交放置，开启白光光源，然后单独旋转检偏振镜，反复观察平面偏振光场光强变化情况，分析各光学元件的布置和作用，并正确布置出正交和平行两种平面偏振光场。
3、调整加载杆杠，放人圆盘模型，使之对径受压，逐级加载，观察等差线与等倾线的形成。同步旋转两偏振镜轴，观察等倾线的变化及特点。
4、在正交平面偏振场中加入两片四分之一级片。先将一片四分之一波片放入并转动之使成暗场，然后转45o，再将另一四分之一波片放人并转动使再成暗场，即得双正交圆偏振光场。此时等倾线消除，在白光光源下，观察等差线条纹图，分析其特点。再单独旋转检偏镜90o，则为平行圆偏振光场，观察等差线的变化情况。
5、熄灭白光，开启单色光源，观察模型中的等差线图，比较两种光源下等差线的区别和特点。
6、换上其他模型，重复步骤3至5，观察在不同偏振光场和用不同光源情况下，模型内等差线和等倾线的特点和变化规律。
5、关闭光源，取下模型，清理仪器、模型及有关工具。
五、实验报告要求
1、绘出光弹性仪装置简图，简述各光学元件的作用。
2、简要说明仪器调整过程，并绘出正交和平行平面偏振光场以及圆偏振光场布置简图。
3、简述在不同偏振光场和不同光源下观察到的模型中的干涉条纹现象。
实验二 梁的弯曲实验
一、实验目的
1、通过梁的纯弯曲实验，测定光弹性材料条纹值f 。
2、通过简支梁弯曲实验，掌握等差线和等倾线的绘制方法，并计算不同截面的剪应力。
二、实验原理和方法
1、矩形截面梁在弯矩M 作用下，如图2－1所示，根据光弹性实验的等差线图测得纯弯区段邻近上下边缘某整级数条纹N 之间的距离H 0，如图2－2，对应的应力理论值为
??
?
??'=
H H hH M 02
6σ 其中M 为弯矩，h 为梁厚度，H 为梁高度，H 0为等差线图上条纹级数N 之间的距离，H '为等差线图上梁边界间的距离。
图2-1 纯弯曲梁模型及加载装置
图2-2 纯弯曲梁等差线示意图
图2-3 简支梁受跨中集中载荷
又根据光弹性实验的基本关系式有 h
Nf =σ 则可得到
??
? ??'=
H H NH M f 02
6 (2-1)
2、两端简支的矩形截面梁，跨中承受集中载荷P ，根据光弹性实验提供的等差线条纹图和等倾线条纹图，可通过下式计算得到各点的剪应力值
()θθσστ2sin 212sin 21
21?=?-=
h
Nf (2-2)
其中h 为梁的厚度， f 为材料条纹值，N 为等差线条纹级数，θ为等倾线参数。
三、实验设备及模型
1、光弹性仪。
2、矩形截面梁。
四、实验步骤
（一）纯弯梁实验
1、将二偏振镜轴水平垂直放置，将一对四分之一波片放入，令其轴与偏振镜轴成45o角，使成暗场，即得正交圆偏振光场。
2、测量模型尺寸H 、h ，并划线。
3、调整加载杠杆使之平衡，根据划线位置将模型按图2-1所示安装成纯弯受力形式。开启白光光源，对模型施加少许载荷，调整成像系统，使在屏幕上成适宜大小和清晰的映像，并观察条纹的对称性，若不对称，则调整加载装置直到对称为止。
4、逐级加载，观察等差线的生成和变化规律，加载至纯弯区段上下边缘的等差线级数为3~4级，停止加载。分析等差线特点，找到零级条纹位置及条纹变化规律，判断边界应力符号。
5、在屏幕上用描图纸描绘模型边界线及等差线条纹图并标明级数，记下载荷值。
（二）简支梁弯曲实验
1、等差线描绘
（1）将仪器调整为正交圆偏振光场。
（2）在梁上划出支座及加载位置线，以及计算截面AB ，CD 位置线。 （3）在加
载架上安装试件如图2-3，开启白光光源，对加少许载荷，调整成像系统使在屏幕上成像清晰，并调整加载装置使条纹对称。
（4）逐级加载，至AB截面出现3~4级等差线为止，观察与分析等差线的特点和变化规律，判断边界应力符号。
（5）在屏幕上用描图纸描出模型边界线及等差线条纹，标明级数。
（6）单独旋转检偏镜90o，即成平行圆偏振光场，得到半级数条纹图案，用虚线描在屏幕的描图纸上，标明级数。
（7）记下载荷P。
2、等倾线描绘
（1）将四分之一波片取下，使二偏振镜轴分别为水平垂直放置，即得平面偏振光场，利用白光光源，适当减少载荷，使模型呈浅色背景，同步反时针方向转动二偏振镜，观察等倾线变化规律。
（2）以检偏镜轴成水平为基准，同步反时针方向转动偏振镜轴，在屏幕上用描图纸依次描出0o，5o，15”o，30o，45o，60o，75o，85o等倾线，标明度数，并反复检查核对。
3、将实验结果交指导教师检查签字。
4、清理实验现场。
五、实验报告要求
1、简述实验目的及过程。
2、绘出纯弯梁等差线分布图，量出图2－2所示H’，H0。再根据P、a、N、H值由式（2－1）计算出f值。
3、绘制简支弯曲梁的等差线和等倾线图。并划出AB，CD截面的N，θ曲线，将AB，CD截面分成若干等分（如六等分），根据N，θ曲线求出各分点的N，θ值，再由式（2－2）计算各点的剪应力值，绘出剪应力分布曲线，并与材料力学计算结果比较。
4、结果讨论
（1）实验值与材料力学计算结果比较分析．
（2）实验结果误差分析。
附录：梁弯曲的条纹图
实验三 对径受压圆盘的应力分析
一、实验目的
1、利用圆盘对径受压测量材料条纹值f 。
2、掌握用剪应力差法计算任一截面的应力分量，本实验计算水平直径的应力分布。
二、实验原理与方法
圆盘在对径压力作用下的应力分析，是一较典型的平面应力问题，由于模型和载荷是对
称的，在水平直径上没有剪应力，在圆心处，根据弹性力学理论解有
Dh
P
Dh
P πσπσ6221-
==
其中P 为载荷，D 为直径，h 为模型厚度。
又由光弹性实验测得圆心处的等差线条纹级数N ，则在圆心处有
h
f
N =
-21σσ 由以上各关系式，可以得到材料条纹值 DN
P
f π8=
（3-1）
由于圆心处时间边缘效应很小，用对径受压圆盘来测定材料条纹值往往精度较高。
图2-4 纯弯曲梁等差线图
图2-5 三点弯曲梁等差线图
为了计算水平直径的应力可采用剪应力差法，考虑到受力的对称性，只取一辅助截面如图3－1，将水平半径OM 及辅助截面AB 分为若干等分，则由测得各分点的N ，θ值，根据下列公式计算各分点的应力值。
AB 截面的剪应力
,,,2sin 21c b a i h
f N i i xyi =???=
θτ
θ为x 轴与σl 的夹角，并自x 轴逆时针方向转到σl 为正。 剪应力差xy xy ττ2=? OM 截面的正应力
,3,2,1,00
=???
?-=∑j y
x
a
y x x j x i
τσσ
Δx 、Δy 与坐标轴的正方向一致为正，0x σ为边界应力值。
j j j x j y h
f N θσσ2cos ?-
=
三、实验设备及模型
1、光弹仪
2、圆盘模型。
四、实验步骤
1、按图3-1所示，用铅笔在模型上画出计算截面位置线，并将其分成五等分，各分点记作0，1，2，3，4，5。在OM 截面上方取辅助截面AB ，AB 与OM 间距为Δx/2，分点为a ，
图3-1 圆盘对径受压
b，c，d，e，此组分点分别在OM截面的相应分点中间。量测试件直径D，厚度h。
2、等倾线测量
（1）调整仪器为平面偏振光场，开启白光光源。
（2）将模型放入加载架，加一初始载荷，调整偏振镜，使圆盘中呈现水平垂直的十字形等倾线，即零度等倾线。
（3）同步反时针旋转偏振镜，逐点测量AB截面上各分点的等倾线度数，并记录之。
3、等差线测量
（1）加入一对四分之一波片，调整仪器为正交圆偏振光场，开启白光光源。
（2）对模型逐级加载，直至圆盘中心出现4～5级条纹为止，观察等差线的形成过程，数清条纹级数。
（3）换用单色光源（激光），利用单独旋转检偏镜方法逐点测量AB，OM截面上各分点的等差线条纹级数N，并记录之。
（4）记录载荷P。
4、将实验结果交指导教师检查签字。
5、关闭光源，卸去载荷，取下模型，整理现场。
五、实验报告要求
1、简述实验目的与步骤。
2、根据圆盘中心点等差线条纹级数，由式（3－1）计算材料条纹值。
3、利用剪应力差法计算OM 截面的正应力，画出应力分布曲线。
数据表格
4．静力平衡校核
内力的合力可根据σy曲线所包围的面积求得，近似为
??
?
??+++++???='54321021212y y y y y y x h P σσσσσσ
与外力P 比较误差为
%100?-'=
P
P
P δ 5、与弹性力学计算结果比较
由弹性力学可解得水平直径各点的应力为
??
????--=
??
?
???--=222
22)41(4
12,41412ξπσξξπσDh P Dh P y x 其中x D
x ''
=
,ξ的原点在圆心。 数据表格
附录：对径受压圆盘条纹图
图3-2对径受压圆盘等差线图
实验四拉伸板孔边应力集中系数的测定
一、实验目的和要求
掌握边界应力及应力集中系数的确定方法，具体要求：
1、制孔边周围等差线图。
2、绘制开孔截面应力分布图。
3、定孔周应力集中系数。
二、实验设备
1、光弹性仪。
2、带孔试件模型。
三、实验步骤
1、测量模型尺寸并做记录。
2、安装模型及调整光弹仪
将光弹性仪调整为正交圆偏振场，调节杠杆平衡，对试件逐渐进行加载，观察等差线是否对称，若不对称，则调整加载装置，直至对称为止。对试件逐渐进行加载，观察等差线的变化规律，特别是孔边应力集中区的等差线，直至孔边应力集中区域出现4级左右条纹为止。
3、等差线测量
（1）用白光光源，逐步加载，仔细观察均匀区和孔边应力集中区的等色线级数及整个等色线图案的变化规律，特别注意观察孔周上各向同性点的位置及孔上下两个隐没点的变化情况，直至孔边最大应力集中区出现4级左右。待基本弄清图案及级数变化规律后，卸去载荷（保留初始载荷）。
（2）改用激光光源，逐步加载，直至最大应力集中点出现4级条纹为止，用旋转分析镜法补偿均匀区的条纹级数，记录条纹级数和载荷值。
（3）描绘整个等差线图案，并标明级数，记录载荷大小，然后卸去载荷。
4、熄灭光源，清理现场。
四、实验报告要求
1、简述实验过程。
2、绘制等差线并标明级数。
3、绘制开孔截面应力分布图。
4、计算孔周应力集中系数k α。
H
k σσαmax
=
式中h
d b P h
f N H ?-=
?=
)(,max σσ
所以P
d b f N k )
(-??=
α
其中：N —应力集中处等差线条纹级数； b —模型宽度（cm ）；
d —孔径（cm ）； P —载荷值（kg ·f ）
f —材料条纹值（k
g ·f/ cm ·条）
附：单孔板拉伸等差线图
图4-1 单孔板拉伸等差线图
耕作学实验指导
耕作学实验指导书 河北农业大学农学院 作物栽培与耕作系 2005年8月修订
目录 实验一作物种类与复种形式的确定 (1) 实验二作物布局优化方法之——原理与基本方法 (5) 实验三作物布局优化方法之二—最优化计算机软件的应用 (10) 实验四轮作制度设计 (12) 实验五土地耕作制设计 (15) 实验六土壤施肥制的设计 (17) 附录1 选修实验目录 (32)
实验一种植制度的农业资源分析 ——作物类型与复种形式的确定 一、目的意义： 农业的稳产高产是以作物与其环境的高度统一与适应为基础的。依据当地的气候、土壤及生产经济条件确定所种植的作物种类及复种方式，是安排农业生产的首要问题。在我们还不能大面积控制作物环境的条件下，因地制宜，适地适作是农业费省效宏的有效手段。本实验旨在掌握各作物生态适应性及所规划地区生态条件的基础上，运用所掌握的生态学与耕作学知识，学会分析种植制度与资源关系的方法，为耕作制度设计奠定基础。 二、原则： 1．以作物与其环境的统一为总原则。不同地区在地理、地形、地貌、气候，土壤及生产条件诸方面存在差异，而各种作物又要求不同的生活环境，只有使作物与环境相互统一，组成—个协调的生态系统，作物才能稳产高产。 2．从大农业观出发，农林草综合发展，在充分利用农业资源，大力发展商品生产的同时，要积极保护农业资源，保证农业生态系统的良好循环，以同时获得高的经济效益和生态效益。 3．既要考虑因地制宜，适地适作，又要注意满足人民群众及社会的多种需要，在发展粮食生产的同时，发展经济作物、果品蔬菜及饲料绿肥作物的生产。 三、依据： 1．作物对热量的要求： 热量是决定作物种类与复种方式的首要条件。多种作物在其系统发育中形成了对热量要求的不同类型。因此，可将作物分为耐寒作物、低温作物、中温作物及喜温作物，它们对温度的要求如附表1。 某作物在此地能否种植，首先取决于当地生长季内的积温状况。当一个生长季内的积温除能满足—茬作物需要(考虑一定的保证率，—般80%以上)尚有剩余时，就可考虑复种。复种形式可根据热量及其它条件采取一年两熟、二年三熟等熟制类型。根据条件可采取套作复种或平作复种。以冬小麦为前茬的平作复种作需≥0℃积温，如附表2。 2．作物对水分的要求：
建筑物理实验指导书(电子版)
河南理工大学 建筑物理实验指导书 闫海燕 职晓晓 编 专业： 班级： 学号： 姓名： 建筑与艺术设计学院建筑物理实验室 声 环 境 光环境
2011年3月
目录 学生试验守则 (2) 第一篇建筑热工学实验 实验一室内外热环境参数的测定 (3) 实验二建筑日照实验 (5) 第二篇建筑光学实验 实验三照明模型试验 (7) 实验四天然采光模型试验 (9) 第三篇建筑声学实验 实验五驻波管法测定吸声材料的吸声系数 (12) 实验六环境噪声测量 (14)
建筑物理实验室学生实验守则 一、要按时进入实验室并签到，迟到15分钟禁止实验。 二、实验前必须认真预习实验指导书，写出预习报告（包括：实验题目、实验目的、实验原理和操作步骤），回答指导教师的提问，否则应重新预习，经指导教师认可后方能进行实验。 三、进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准穿拖鞋、短裤和背心，不准抽烟，不准随地吐痰和乱扔废物，保持实验室和仪器设备的整齐清洁。 四、做实验时要严格遵守实验室的各项规章制度和仪器设备操作规程，服从指导教师和实验技术人员的指导，按要求进行实验操作，如实记录实验中观察到的现象和结果，不得弄虚作假。 五、要爱护仪器设备及实验室内其它设施，节约使用材料。使用前要仔细检查仪器设备，认真填写使用情况登记表，发现问题应及时报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，对不听劝阻造成仪器设备损坏者，按学院有关规定进行处理。 六、实验中要注意安全，避免发生人身事故，防止损坏仪器设备，若出现问题，应立即切断电源，保护现场，并迅速报告指导教师，待查明原因排除故障后方可继续实验。
测试技术实验指导书及实验报告2006级用汇总
矿压测试技术实验指导书 学号： 班级： 姓名： 安徽理工大学 能源与安全学院采矿工程实验室
实验一常用矿山压力仪器原理及使用方法 第一部分观测岩层移动的部分仪器 ☆深基点钻孔多点位移计 一、结构简介 深基点钻孔多点位移计是监测巷道在掘进和受采动影响的整个服务期间，围岩内部变形随时间变化情况的一种仪器。 深基点钻孔多点位移包括孔内固定装置、孔中连接钢丝绳、孔口测读装置组成。每套位移计内有5~6个测点。其结构及其安装如图1所示。 二、安装方法 1.在巷道两帮及顶板各钻出φ32的钻孔。 2.将带有连接钢丝绳的孔内固定装置，由远及近分别用安装圆管将其推至所要求的深度。(每个钻孔布置5~6个测点，分别为；6m、5m、4m、3m、2m、lm或12m、10m、8m、6m、4m、2m)。 3.将孔口测读装置，用水泥药圈或木条固定在孔口。 4。拉紧每个测点的钢丝绳，将孔口测读装置上的测尺推至l00mm左右的位置后，由螺丝将钢丝绳与测尺固定在一起。 三、测试方法 安装后先读出每个测点的初读数，以后每次读得的数值与初读数之差，即为测点的位移值。当读数将到零刻度时，松开螺丝，使测尺再回到l00mm左右的位置，重新读出初读数。 ☆顶板离层指示仪 一、结构简介： 顶板离层指示仪是监测顶板锚杆范围内及锚固范围外离层值大小的一种监测仪器，在顶板钻孔中布置两个测点，一个在围岩深部稳定处，一个在锚杆端部围岩中。离层值就是围岩中两测点之间以及锚杆端部围岩与巷道顶板表面间的相对位移值。顶板离层指示仪由孔内固定装置、测量钢丝绳及孔口显示装置组成如图1所示。
二、安装方法： 1.在巷道顶板钻出φ32的钻孔，孔深由要求而定。 2.将带有长钢丝绳的孔内固定装置用安装杆推到所要求的位置；抽出安装杆后再将带有短钢丝绳的孔内固定装置推到所要求的位置。 3.将孔口显示装置用木条固定在孔口(在显示装置与钻孔间要留有钢丝绳运动的间隙)。 4.将钢丝绳拉紧后，用螺丝将其分别与孔口显示装置中的圆管相连接，且使其显示读数超过零刻度线。 三、测读方法： 孔口测读装置上所显示的颜色，反映出顶板离层的范围及所处状态，显示数值表示顶板的离层量。☆DY—82型顶板动态仪 一、用途 DY-82型顶板动态仪是一种机械式高灵敏位移计。用于监测顶底板移近量、移近速度，进行采场“初次来压”和“周期来压”的预报，探测超前支撑压力高 峰位置，监测顶板活动及其它相对位移的测量。 二、技术特征 (1)灵敏度(mm) 0.01 (2)精度(％) 粗读±1,微读±2.5 (3)量程(mm) 0～200 (4)使用高度(mm) 1000～3000 三、原理、结构 其结构和安装见图。仪器的核心部件是齿条6、指针8 以及与指针相连的齿轮、微读数刻线盘9、齿条下端带有读 数横刻线的游标和粗读数刻度管11。 当动态仪安装在顶底板之间时，依靠压力弹簧7产生的 弹力而站立。安好后记下读数(初读数)并由手表读出时间。 粗读数由游标10的横刻线在刻度管11上的位置读出，每小 格2毫米，每大格(标有“1”、“22'’等)为10毫米，微读数 由指针8在刻线盘9的位置读出，每小格为0.01毫米(共200 小格，对应2毫米)。粗读数加微读数即为此时刻的读数。当 顶底板移近时，通过压杆3压缩压力弹簧7，推动齿条6下 移，带动齿轮，齿轮带动指针8顺时针方向旋转，顶底板每 移近0.01毫米，指针转过1小格；同时齿条下端游标随齿条 下移，读数增大。后次读数减去前次读数，即为这段时间内的顶底板移近量。除以经过的时间，即得
通信原理实验指导书(完整)
实验一：抽样定理实验 一、实验目的 1、熟悉TKCS—AS型通信系统原理实验装置； 2、熟悉用示波器观察信号波形、测量频率与幅度； 3、验证抽样定理； 二、实验预习要求 1、复习《通信系统原理》中有关抽样定理的内容； 2、阅读本实验的内容，熟悉实验的步骤； 三、实验原理和电路说明 1、概述 在通信技术中为了获取最大的经济效益，就必须充分利用信道的传输能力，扩大通信容量。因此，采取多路化制式是极为重要的通信手段。最常用的多路复用体制是频分多路复用(FDM)通信系统和时分多路复用(TDM)通信系统。频分多路技术是利用不同频率的正弦载波对基带信号进行调制，把各路基带信号频谱搬移到不同的频段上，在同一信道上传输。而时分多路系统中则是利用不同时序的脉冲对基带信号进行抽样，把抽样后的脉冲信号按时序排列起来，在同一信道中传输。 利用抽样脉冲把一个连续信号变为离散时间样值的过程称为“抽样”，抽样后的信号称为脉冲调幅(PAM)信号。在满足抽样定理的条件下，抽样信号保留了原信号的全部信息。并且，从抽样信号中可以无失真地恢复出原信号。 抽样定理在通信系统、信息传输理论方面占有十分重要的地位。数字通信系统是以此定理作为理论基础的。在工作设备中，抽样过程是模拟信号数字化的第一步。抽样性能的优劣关系到整个系统的性能指标。 作为例子，图1-1示意地画出了传输一路语音信号的PCM系统。从图中可以看出要实现对语音的PCM编码，首先就要对语音信号进行抽样，然后才能进行量化和编码。因此，抽样过程是语音信号数字化的重要环节，也是一切模拟信号数字化的重要环节。 图1-1 单路PCM系统示意图 为了让实验者形象地观察抽样过程，加深对抽样定理的理解，本实验提供了一种典型的抽样电路。除此，本实验还模拟了两路PAM通信系统，从而帮助实验者初步了解时分多路的通信方式。 2、抽样定理 抽样定理指出，一个频带受限信号m(t)如果它的最高频率为f H(即m(t)的频谱中没有f H以上的分量)，可以唯一地由频率等于或大于2f H的样值序列所决定。因此，对于一个最高频率为3400Hz的语音信号m(t)，可以用频率大于或等于6800Hz的样值序列来表示。抽样频率fs和语音信号m(t)的频谱如图1-2和图1-3所示。 由频谱可知，用截止频率为f H的理想低通滤波器可以无失真地恢复原始信号m(t)，这就说明了抽样定理的正确性。 实际上，考虑到低通滤波器特性不可能理想，对最高频率为3400Hz的语音信号，通常采用8KHz抽样频率，这样可以留出1200Hz的防卫带，见图1-4。如果fs<2f H，就会出现频谱混迭的现象，如图1-5所示。 在验证抽样定理的实验中，我们用单一频率f H的正弦波来代替实际的语音信号，采用标准抽样频率fs=8KHz，改变音频信号的频率f H，分别观察不同频率时，抽样序列和低通滤波器的输出信号，体会抽样定理的正确性。
作物栽培学与耕作学
西北农林科技大学 作物栽培学与耕作学专业硕士学位研究生培养方案 学科专业代码：090101 一、培养目标 培养适应我国农业现代化需要，为社会主义建设服务的德、智、体全面发展，品学兼优的作物栽培学与耕作学专业高级专门人才。具体要求如下： 1．努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论建设有中国特色社会主义的理论，坚持四项基本原则，坚持社会主义方向；热爱党、热爱祖国、热爱人民，全心全意为人民服务，为社会主义现代化建设服务；具有开拓、创新、求实和艰苦奋斗的精神和作风，遵纪守法，品德优良，与时俱进。 2．掌握作物栽培学和耕作学学科的基础理论、系统的专门知识、熟练的实验技术及作物高产、优质栽培、高效耕作制度设计、规划、实施的能力；了解所从事研究方向的国外发展动态；至少能用一门外国语较熟练的阅读本专业书刊及写论文摘要；具有从事作物栽培学及耕作学的教学、科研成果转化工作能力，并具有严谨的治学态度，理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神。 3．身体健康 二、研究方向 根据本学科的发展及国家经济建设需要，设置如下研究方向： 1．作物高产优质与高效栽培 2．高效耕作制度 3．精确农作技术 三、学习年限 非在职学习研究生在校学习研究的最低年限为3年。在职学习研究生最低学习研究的年限为4年。因特殊原因不能按期完成学业者，应在毕业前一年的12月上旬提交延期学业的申请报告，经导师和学院主管研究生工作的院长同意，报研究生部审批，报告批准方可延期毕业。 四、课程设置及学分分配 硕士研究生课程设置为学位课和选修课两类。实行学分制，硕士研究生课程学习至少应获得30学分，一般不超过40学分。
（一）学位课（20学分） 1．马克思主义理论课 3学分科学社会主义理论与实践 1学分自然辩证法 2学分2．外国语 基础外语 4学分专业外语 1学分3．高级植物生理生化或高级耕作学 3学分4．精确农业基础 3学分5．作物高产理论与实践 3学分6．作物栽培与耕作专题讨论 3学分（二）选修课 专业选修课（9学分） （1）作物高产优质栽培的生理、生态 3学分（2）高效农业发展模式 3学分（3）农业信息技术 3学分公共选修课（28学分） （1）生物数学 2学分（2）植物生理实验技术 2学分（3）植物显微技术 2学分（4）文献检索 2学分（5）技术经济分析 2学分（6）农业系统工程 2学分（7）计算机仿真与应用 2学分（8）FORTRAN程序设计 2学分（9）线性代数 2学分（10）农业气象分析 2学分（11）概率论与数理统计 2学分（12）农业法规 2学分（13）生态农业建设 2学分（三）其它研究生素质教育 1学分
磁性物理实验指导书
磁性物理实验 讲义 磁性物理课程组编写 电子科技大学微电子与固体电子学院 二O一二年九月
目录 一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (1) 二、电阻率测试及磁损耗响应特性分析 (3) 三、磁致伸缩系数测量与分析 (6) 四、磁化强度测量与分析 (9) 五、磁滞回线和饱和磁感应强度测量 (11) 六、磁畴结构分析表征 (12)
一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (一) 、实验目的： 了解磁性材料的起始磁导率的测量原理，学会测量材料的起始磁导率，并能够从自发磁化起源机制来分析温度和离子占位对材料起始磁导率和磁化强度的影响。 (二）、实验原理及方法： 一个被磁化的环型试样，当径向宽度比较大时，磁通将集中在内半径附近的区域分布较密，而在外半径附近处，磁通密度较小，因此，实际磁路的有效截面积要小于环型试样的实际截面。为了使环型试样的磁路计算更符合实际情况，引入有效尺寸参数。有效尺寸参数为：有效平均半径r e ，有效磁路长度l e ，有效横截面积A e ，有效体积V e 。矩形截面的环型试样及其有效尺寸参数计算公式如下。 ???? ??-=21 1 211ln r r r r r e （1） ???? ??-=21 12 11ln 2r r r r l e π （2） ???? ??-=2112 211ln r r r r h A e （3） e e e l A V = （4） 其中：r 1为环型磁芯的内半径，r 2为环型磁芯的外半径，h 为磁芯高度。 利用磁芯的有效尺寸可以提高测量的精确性，尤其是试样尺寸不能满足均匀磁化条件时，应用等效尺寸参数计算磁性参数更合乎实际结果。材料的起始磁导率（i μ）可通过对环型磁心施加线圈后测量其电感量（L ）而计算得到。计算公式如式（5）所示。 2 0i e e A N L l μμ= （5）
混凝土结构实验指导书及实验报告(学生用)
土木工程学院 《混凝土结构设计基本原理》实验指导书 及实验报告 适用专业：土木工程周淼 编 班级：：学 号： 理工大学 2018 年9 月
实验一钢筋混凝土梁受弯性能试验 一、实验目的 1.了解适筋梁的受力过程和破坏特征； 2.验证钢筋混凝土受弯构件正截面强度理论和计算公式； 3.掌握钢筋混凝土受弯构件的实验方法及荷载、应变、挠度、裂缝宽度等数据的测试技术 和有关仪器的使用方法； 4.培养学生对钢筋混凝土基本构件的初步实验分析能力。 二、基本原理当梁中纵向受力钢筋的配筋率适中时，梁正截面受弯破坏过程表现为典型的三个阶段：第一阶段——弹性阶段（I阶段）：当荷载较小时，混凝土梁如同两种弹性材料组成的组合梁，梁截面的应力呈线性分布，卸载后几乎无残余变形。当梁受拉区混凝土的最大拉应力达到混凝土的抗拉强度，且最大的混凝土拉应变超过混凝土的极限受拉应变时，在纯弯段某一薄弱截面出现首条垂直裂缝。梁开裂标志着第一阶段的结束。此时，梁纯弯段截面承担的弯矩M cr称为开裂弯矩。第二阶段——带裂缝工作阶段（II阶段）：梁开裂后，裂缝处混凝土退出工作，钢筋应力急增，且通过粘结力向未开裂的混凝土传递拉应力，使得梁中继续出现拉裂缝。压区混凝土中压应力也由线性分布转化为非线性分布。当受拉钢筋屈服时标志着第二阶段的结束。此时梁纯弯段截面承担的弯矩M y称为屈服弯矩。第三阶段——破坏阶段（III阶段）：钢筋屈服后，在很小的荷载增量下，梁会产生很大的变形。裂缝的高度和宽度进一步发展，中和轴不断上移，压区混凝土应力分布曲线渐趋丰满。当受压区混凝土的最大压应变达到混凝土的极限压应变时，压区混凝土压碎，梁正截面受弯破坏。此时，梁承担的弯矩M u 称为极限弯矩。适筋梁的破坏始于纵筋屈服，终于混凝土压碎。整个过程要经历相当大的变形，破坏前有明显的预兆。这种破坏称为适筋破坏，属于延性破坏。 三、试验装置
通信原理实验指导书
通信实验指导书电气信息工程学院
目录 实验一AM调制与解调实验 (1) 实验二FM调制与解调实验 (5) 实验三ASK调制与解调实验 (8) 实验四FSK调制与解调实验 (11) 实验五时分复用数字基带传输 (14) 实验六光纤传输实验 (19) 实验七模拟锁相环与载波同步 (27) 实验八数字锁相环与位同步 (32)
实验一 AM调制与解调实验 一、实验目的 理解AM调制方法与解调方法。 二、实验原理 本实验中AM调制方法：原始调制信号为1.5V直流＋1KHZ正弦交流信号，载波为20KHZ正弦交流信号，两者通过相乘器实现调制过程。 本实验中AM解调方法：非相干解调（包络检波法）。 三、实验所需部件 调制板、解调板、示波器、计算机（数据采集设备）。 四、实验步骤 1.熟悉实验所需部件。 2.按下图接线。 3.用示波器（或计算机）分别测出上图所示的几个点的波形，并绘制于下面 各图中。 4.结合上述实验结果深入理解AM调制方法与解调方法。
实验一参考结果
实验二 FM调制与解调实验 一、实验目的 理解FM调制方法与解调方法。 二、实验原理 本实验中FM调制方法：原始调制信号为2KHZ正弦交流信号，让其通过V/F （电压/频率转换，即VCO压控振荡器）实现调制过程。 本实验中FM解调方法：鉴频法（电容鉴频＋包络检波＋低通滤波） 三、实验所需部件 调制板、解调板、示波器、计算机（数据采集设备）。 四、实验步骤 1.熟悉实验所需部件。 2.按下图接线。 3.用示波器（或计算机）分别测出上图所示的几个点的波形，并绘制于下面 各图中。 4.结合上述实验结果深入理解FM调制方法与解调方法。
土工实验指导书及实验报告
土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月
目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题
实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备，包括： （1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛； （2）孔径0.075mm的洗筛； （3）称量10kg、最小分度值5g的台秤； （4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平；
（5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）； （6）击样器：包括活塞、导筒和环刀； （7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 （一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。
通信原理实验-抽样定理
学生实验报告
） 实际上，考虑到低通滤波器特性不可能理想，对最高频率为3400Hz的语言信号，通常采用8KHz 抽样频率，这样可以留出1200Hz的防卫带。见图4。如果fs＜fH，就会出现频谱混迭的现象，如图5所示。 在验证抽样定理的实验中，我们用单一频率fH的正弦波来代替实际的语音信号。采用标准抽样频率fs＝8KHZ。改变音频信号的频率fH，分别观察不同频率时，抽样序列和低通滤波器的输出信号，体会抽样定理的正确性。 验证抽样定理的实验方框图如图6所示。在图8中，连接（8）和（14），就构成了抽样定理实验电路。由图6可知。用一低通滤波器即可实现对模拟信号的恢复。为了便于观察，解调电路由射随、低通滤波器和放大器组成，低通滤波器的截止频率为3400HZ
2、多路脉冲调幅系统中的路际串话 ~ 多路脉冲调幅的实验方框图如图7所示。在图8中，连接（8）和（11）、（13）和（14）就构成了多路脉冲调幅实验电路。 分路抽样电路的作用是：将在时间上连续的语音信号经脉冲抽样形成时间上离散的脉冲调幅信号。N路抽样脉冲在时间上是互不交叉、顺序排列的。各路的抽样信号在多路汇接的公共负载上相加便形成合路的脉冲调幅信号。本实验设置了两路分路抽样电路。 多路脉冲调幅信号进入接收端后，由分路选通脉冲分离成n路，亦即还原出单路PAM信号。 图7 多路脉冲调幅实验框图 冲通过话路低通滤波器后，低通滤波器输出信号的幅度很小。这样大的衰减带来的后果是严重的。但是，在分路选通后加入保持电容，可使分路后的PAM信号展宽到100％的占空比，从而解决信号幅度衰减大的问题。但我们知道平顶抽样将引起固有的频率失真。 PAM信号在时间上是离散的，但是幅度上趋势连续的。而在PAM系统里，PAM信只有在被量化和编码后才有传输的可能。本实验仅提供一个PAM系统的简单模式。 3、多路脉冲调幅系统中的路标串话 路际串话是衡量多路系统的重要指标之一。路际串话是指在同一时分多路系统中，某一路或某几路的通话信号串扰到其它话路上去，这样就产生了同一端机中各路通话之间的串话。 在一个理想的传输系统中，各路PAM信号应是严格地限制在本路时隙中的矩形脉冲。但是如果传输PAM信号的通道频带是有限的，则PAM信号就会出现“拖尾”的现象。当“拖尾”严重，以至入侵邻路时隙时，就产生了路标串话。 在考虑通道频带高频谱时，可将整个通道简化为图9所示的低通网络，它的上截止频率为：f1=1/(2
全日制农业推广硕士专业学位作物领域
全日制农业推广硕士专业学位作物领域 研究生培养方案 一、培养目标 为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养具有良好思想品德的应用型、复合型高层次人才。 1．思想品德较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德、职业素养和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2．业务素质掌握作物领域的相关基础理论及专业知识，并具备良好的自主学习和学以致用能力。具有较强的创新意识和独立从事作物领域研究或开发工作的能力。具有较强解决实际问题及承担专业技术或管理工作的能力。 3．掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、研究方向 本专业设立3个研究方向。 1．作物栽培学与耕作学作物超高产理论和技术、作物生长发育特性及调控技术、作物产量品质形成机理及其应用、作物精准栽培理论与技术、作物逆境应对技术与与营养调控技术、用地养地相结合理论与技术。 2．作物遗传育种作物高产优质遗传基础、作物转基因技术及分子标记辅助育种、分子生物学技术在作物改良上的应用、作物分子细胞遗传学。 3．作物生物技术作物重要性状基因克隆与功能分析、作物人工染色体及基因组学、植物重要性状基因的开发和利用、植物蛋白组学、生物信息学、水稻基因组学。 三、基准学制、学习年限与总学分 全日制专业学位硕士研究生基准学制为2年，最长不超过4年（延期需要办理学籍延长手续）。 实行学分制，总学分要求不低于32学分，包括课程学分和实践学分。其中，课程学分不低于26学分（学位课不低于24分，选修课不低于2分）；实践学分6学分（不少于半年的校外实践以及其它形式的实践）。 四、课程设置 课程设置和教学进度按2年基准学制安排。 同等学历或跨专业攻读全日制专业学位硕士的研究生，须补修本专业本科阶段的主干课程3门，成绩合格，但不计入总学分。
2018年天津市中考物理实验考查指导
2018年天津市中考物理实验考查指导 1。考查范围：依据教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准》的要求，以及我市初中物理实验课的开设情况，并考虑实验考查的可操作性，天津市初中物理实验考查将以下面四个实验中的部分内容为主： （1）研究凸透镜成像的规律； （2）测量小灯泡的电功率； （3）用天平和量筒测量不规则固体和液体的密度； （4）测量斜面的机械效率。 2。考查方法及评定： （1）考查工作在区县教育局领导下，由区县教研室统一命题，区县招办和教研室负责组织实施。 （2）学生在参加考试前5分钟抽签认定所考题目并在相应的实验台前做好准备。 （3）考试时间为15分钟。 （4）考查结果分合格与不合格两等。满分为10分，6分以上为合格。 3。考查要点与要求： （1）实验名称：研究凸透镜成像的规律 考查点考查要求 光具座仪器的安装由左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，
并在光具座上记下焦点F和2倍焦距点 (1分) 调整蜡烛、凸透镜 和光屏高度点燃蜡烛后调整凸透镜、光屏高度使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度上(1分) 蜡烛、凸透镜和光屏的相对位置①蜡烛在凸透镜二倍焦距以外，光屏放在一倍焦距和二倍焦距之间(1分) ②蜡烛在凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间，光屏放在二倍焦距以外(1分) ③蜡烛放在一倍焦距以内时用眼观察虚像(1分) 像的清晰度调节①成倒立实像时，成像均明亮清晰(1分) ②成虚像时，眼睛观察位置正确(1分) 物距、像距的测量能从光具座(或用直尺)准确测量记录物距、像距(1分) 实验结论①u>f，成倒立、缩小的实像，像在f<v<2f 处 ②f<u<2f时成倒立、放大实像，像在v>2f处 ③u<f时通过透镜看到正立、放大的虚像(1分) 实验素养①严肃认真，遵守纪律 ②实验完毕，整理仪器摆放整齐(1分) （2）实验名称：测量小灯泡的电功率
CAD上机实验指导书及实验报告
北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2009-8
实验报告 课程名称计算机绘图（CAD） 实验项目AutoCAD二维绘图实验 专业班级 姓名学号 指导教师实验成绩 2016年11月日
通信原理实验指导书161702
通 信 原 理 实 验 指 导 书 （２０１７版） 编者 张水英 汪泓 浙 江 理 工 大 学 ２０１７年３月
目 录 实验一 常规双边带幅度调制系统设计及性能分析 (1) 实验二 模拟信号数字化传输系统的建模与分析 (6) 实验三 BPSK调制、解调实验 (9)
实验一 常规双边带幅度调制系统设计及性能分析 一、实验目的 1、熟悉常规双边带幅度调制系统各模块的设计； 2、研究常规双边带幅度调制系统的信号波形、信号频谱、信号带宽、输入信噪比、输出信噪比及两者之间的关系； 3、掌握 MATLAB 和SIMULINK 开发平台的使用方法； 4、熟悉 Matlab 与Simulink 的交互使用。 二、实验仪器 带有MATLAB 和SIMULINK 开发平台的微机。 三、实验原理 AM 信号产生的原理图如图1所示。AM 信号调制器由加法器、乘法器和带通滤波器（BPF ）组成。图中带通滤波器的作用是让处在该频带范围内的调幅信号顺利通过，同时抑制带外噪声和各次谐波分量进入下级系统。 图1 AM 信号的产生 3.1 AM 信号时域表达式及时域波形图 AM 信号时域表达式为 0()[()]cos AM c s t A m t t ω=+ 式中0A 为外加的直流分量；为输入调制信号，它的最高频率为 ()m t
m f ，无直流分量；c ω为载波的频率。为了实现线性调幅，必须要求 0max ()m t A ≤ 否则将会出现过调幅现象，在接收端采用包络检波法解调时，会产生严重的失真。如调制信号为单频信号时，常定义0(/)AM m A A β1=≤为调幅指数。 AM 信号的波形如图2所示，图中认为调制信号是单频正弦信号，可以清楚地看出AM 信号的包络完全反应了调制信号的变化规律。 t t t t ()m t 0(A m t +cos c t ω s ()AM t 图2 AM 信号波形 3.2 AM 信号频域表达式及频域波形图 对AM 信号进行傅里叶变换，就可以得到AM 信号的频域表达式 ()ω如下： AM S 0()[(AM ()] 1 [)()][()()]2 AM c c c c S s t M M A ωωωωωπδωωδωω==++?+++?F 式中，()M ω是调制信号的频谱。 ()m t
耕作学实习报告
青岛农业大学 本科生实习报告 报告题目耕作学实习报告 学生学院农学与植物保护学院 专业班级农学1204 姓名学号闫董丰20124927
耕作学实习报告 一、实习目的：通过对莱阳某农村的种植制度以及养地制度调查访问，即对莱阳校区实习基地的调查了解，进一步学习种植制度以及养地制度的主要内容及相关技术。 二、实习时间：2015年10月27日 三、实习地点：莱阳市某农村莱阳校区实习基地 四、实习内容 此次实习首先回顾了课堂相关知识，进而在老师指导下对照的种植制度和养地制度进行了参观调查，由于实习时间为十月份，因此我们观察到有些土地是刚刚收获上一茬作物但还没有种植下茬作物的。 进而在老师指导下，对当地农民进行了采访，采访内容主要有： 1、自然条件 莱阳市地处位于胶东半岛腹地，东北与烟台市接壤，西南与青岛市毗邻，南临黄海，是北温带东亚季风区。大陆度为64.3%，属大陆季风型半湿润性气候。具有光照充足，四季分明，春季风多易旱，夏季炎热多雨，秋季昼暖夜凉，冬季寒冷干燥的特点。全市年平均降水量为800MM，年平均气温11.2°，全市平均无霜期173天。全市总面积1734平方公里，耕地面积120万亩。境内土壤划分为棕壤、褐土、潮土、砂姜黑土、盐土、风砂土6个土类，11个土壤亚类，18个土属，137个土种。 2、作物种植概况 莱阳农学院实验基地及附近农户土地地势为平坦，紧邻咸河，雨水充足，少量来自农户家庭生活用水，水质较好，不含对作物有害的污染物。基地灌溉条件设施良好，大部分是旱涝保收，只有少部分地势低洼的地方难排水而常年有积水。 从整体上来看，实验田主要以玉米，小麦等粮食作物为主，花生，大豆等经济作物为辅，饲料作物很少。 (1)光照、热量、水对资源等自然资源的利于状况较好，但仍有可改进
《流体力学》课程实验(上机)指导书及实验报告格式
《流体力学》课程实验指导书袁守利编 汽车工程学院 2005年9月
前言 1.实验总体目标、任务与要求 1)学生在学习了《流体力学》基本理论的基础上，通过伯努利方程实验、动量方程实 验，实现对基本理论的验证。 2）通过实验，使学生对水柱（水银柱）、U型压差计、毕托管、孔板流量计、文丘里流量计等流体力学常用的测压、测流量装置的结构、原理和使用有基本认识。 2.适用专业 热能与动力工程 3.先修课程 《流体力学》相关章节。 4.实验项目与学时分配 5. 实验改革与特色 根据实验内容和现有实验条件，在实验过程中，采取学生自己动手和教师演示相结合的方法，力求达到较好的实验效果。
实验一伯努利方程实验 1．观察流体流经实验管段时的能量转化关系，了解特定截面上的总水头、测压管水头、压强水头、速度水头和位置水头间的关系，从而加深对伯努利方程的理解和认识。 2．掌握各种水头的测试方法和压强的测试方法。 3．掌握流量、流速的测量方法，了解毕托管测速的原理。 二、实验条件 伯努利方程实验仪 三、实验原理 1．实验装置： 图一伯努利方程实验台 1.水箱及潜水泵 2.上水管 3.电源 4.溢流管 5.整流栅 6.溢流板 7.定压水箱 8.实验 细管9. 实验粗管10.测压管11.调节阀12.接水箱13.量杯14回水管15.实验桌 2.工作原理 定压水箱7靠溢流来维持其恒定的水位，在水箱下部装接水平放置的实验细管8，水经实验细管以恒定流流出，并通过调节阀11调节其出水流量。通过布置在实验管四个截面上的四组测压孔及测压管，可以测量到相应截面上的各种水头的大小，从而可以分析管路中恒定流动的各种能量形式、大小及相互转化关系。各个测量截面上的一组测压管都相当于一组毕托管，所以也可以用来测管中某点的流速。 电测流量装置由回水箱、计量水箱和电测流量装置（由浮子、光栅计量尺和光电子
2018通信原理实验指导书
实验1 CMI码型变换实验 一、实验目的 1、了解CMI码的编码规则。 2、观察输入全0码或全1码时各编码输出码型，了解是否含有直流分量。 3、观察CMI码经过码型反变换后的译码输出波形及译码输出后的时间延迟。 4、熟练掌握CMI与输入信号的关系。 二、实验器材 1、主控&信号源、2号、8号、13号模块各一块 2、双踪示波器一台 3、连接线若干 三、实验原理 1、实验原理框图 CMI/BPH编译码实验原理框图 2、实验框图说明 CMI编码规则是遇到0编码01，遇到1则交替编码11和00。由于1bit编码后变成2bit，输出时用时钟的1输出高bit，用时钟的0输出低bit，也就是选择器的功能。CMI译码首先也是需要找到分组的信号，才能正确译码。CMI码只要出现下降沿了，就表示分组的开始，找到分组信号后，对信号分组译码就可以得到译码的数据了。
四、实验步骤 概述：本项目通过改变输入数字信号的码型，分别观测编码输入输出波形与译码输出波形，测量CMI编译码延时，验证CMI编译码原理并验证CMI码是否存在直流分量。 1、关电，按表格所示进行连线。 2、开电，设置主控菜单，选择【主菜单】→【通信原理】→【CMI码】→【无误码】。13号模块的开关S3置为0011，即提取512K同步时钟。 3、此时系统初始状态为：PN为256K。 4、实验操作及波形观测。 （1）观测编码输入的数据和编码输出的数据：用示波器分别观测和记录TH38#和TH68#的波形，验证CMI编码规则。 （2）观测编码输入的数据和译码输出的数据：用示波器分别观测和记录TH38#和TH138#的波形，测量CMI码的时延。 （3）断开电源，更改连线及设置。 开电，设置主控菜单，选择【主菜单】→【通信原理】→【CMI码】→【无误码】。将模块13的开关S3置为0011即提取512K同步时钟。 将模块2的开关置为00000000 00000000 00000000 00000011，用示波器分别观测编码输入的数据和编码输出的数据，调节示波器，将信号耦合状况置为交流，观察记录波形。保持
耕作学教案
《耕作学》教案 第一章耕作制度引论绪论 1、教学目的： 通过本章的学习，使学生对耕作学这一课程所要学习的内容有一大体的了解；并掌握世界农业与中国农业发展、可持续农业等方面的知识。 2、教学内容： 第一节耕作制度的含义与功能 一、耕作制度的概念与内容 二、耕作制度的功能 第二节世界农业与中国农业发展 一、世界农业发展历程与趋势 二、中国农业的历史、现状与发展趋势 第三节我国耕作制度与可持续农业 一、耕作制度与可持续农业 二、我国可持续农业的科学技术体系 第四节耕作学的研究对象与学科地位 一、耕作学的研究对象 二、耕作学的学科地位 3、教学重点与难点： 耕作制度的概念与内容、世界农业发展历程与趋势、耕作学的研究对象4、与前课程重复内容： 无 5、实验与实践内容： 无 6、自学指导： 耕作制度与可持续农业、我国可持续农业的科学技术体系 参考书 [1]刘巽浩．耕作学．北京：中国农业出版社，1992 [2]李建民．农学概论．北京：中国农业科技出版社，1997 [3]王力，藉平．农业科普知识荟萃．沈阳：亚太国际出版有限公司 [4]韩德乾．农业科技进步概论．北京：中国农业出版社，2000 [5]杨生华．农学基础．北京：中国农业出版社，1986 [6]刘恩才．21世纪我们会有什么样农业．当代工人．2000(9)：43-46 [7]程序等可持续农业导论．北京：中国农业出版社，1997 [8]唐席平．21世纪：中国缺水呀．当代工人．2001(4)：25-26-
第二章耕作制度基本原理 1、教学目的： 掌握农业生产的实质、特点、组成、结构；农业生产和生活因素的关系；土地可能与理论最大生产能力；耕作制度的基本原则。 2、教学内容： 第一节、农业生产的分析 一、农业生产的实质 二、农业生产的特点 三、农业生产的三个车间 四、农业生产结构 第二节、农业生产与生活因素的关系 一、基本生活因素的同等重要与不可代替性 二、限制因素及其克服 三、因素的综合利用 四、生活因素学说的运用 第三节、农业资源的利用 一、农业资源的类别 二、农业资源的基本特征 第三节土地生产力 一、土地生产潜力及测算 二、土地生产潜力的研究方法 第四节用地与养地相结合是建交合理耕作制度的基本原则 一、土地是农业生产的重要资源 二、用地与养地相结合的重要性 三、用地与养地相结合和的可能性 3、教学重点与难点： 农业生产的三个车间、土地生产潜力及测算、用地与养地相结合和的可能性 4、与前课程重复内容：无 5、实验与实践内容：无 6、自学指导：农业生产的三个车间、用地与养地相结合和的可能性、因素的 综合利用 参考书 1、杨春峰．耕作学（西北本）．宁夏人民出版社，1982 2、刘巽浩．耕作学．北京：中国农业出版社，1994 李建民．农学概论．北京：中国农业科技出版社，1997 第三章作物布局
大学物理实验指导材料
长度测量 本授课单元教学目标： 1．了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。 2．学会直接测量、间接测量的误差计算与数据处理。 本授课单元教学重点和难点： 1．掌握游标卡尺、螺旋测微器的构造原理，读数原理以及零点修正 本授课单元教学过程设计： 1．引入本实验 2．实验原理 （1）游标卡尺 ①结构：游标卡尺主要由主尺和游标两部分构成。游标尺主要由两部分构成（如图1-2），与卡口A 、A '相联的主尺D ，主尺按米尺刻度；与卡口B 、B '，及尾尺C 相联的游标尺E ， 游标紧贴着主尺可滑动，尾尺C 用来测量槽的深度。它们测量的数值都是由游标的0线与主尺 0线之间的距离表示出来 F 为固定螺丝。 ②准确度： 设游标卡尺上的每一刻度长为x ，主尺上每刻度长为y ，游标上有个分格m ，游标的总长与主尺上分格的总长相等，即： y m mx )1(-= 主尺与游标上每个分格的差值为m y x y x =-=?，x ?称为该游标尺的准确度。 ③读数： 对于一般的情形，若游标0线在主尺上的位置读出mm 的整数位为K ，而付尺上的第n 根刻度线与主尺上的某一刻度线对齐，则待测物体的长度： )()(mm x n mm K L ??+= ④0点修正： 我们在用游标尺测量之前必须检查两个0线是否对齐，若由于某种原因两个0线没有对齐，而又要用该游标尺测量时，那就必须对测量结果进行修正。这有两种情况： A 当卡口密合时，游标上的0线在主尺上的0线的右方，如图1－4(a)， 且游标的第n 根刻度线与主尺上的某一刻度线对齐，这种情况下说明了在游标尺未测量物体之前尺上已经出现了mm m n + 的读数了，这个读数就是0点修正值，所以在以后没测一次就应在读数上减去0点修正值， 即测定植=读数-修正值[mm m n + ] 游标卡尺结构示意图
电磁场实验指导书及实验报告
CENTRAL SOUTH UNIVERSITY 题目利用Matlab模拟点电荷电场的分布姓名xxxx 学号xxxxxxxxxx 班级电气xxxx班 任课老师xxxx 实验日期2010-10
电磁场理论 实验一 ——利用Matlab 模拟点电荷电场的分布 一．实验目的： 1．熟悉单个点电荷及一对点电荷的电场分布情况； 2．学会使用Matlab 进行数值计算，并绘出相应的图形； 二．实验原理： 根据库伦定律：在真空中，两个静止点电荷之间的作用力与这两个电荷的电量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，作用力的方向在两个电荷的连线上，两电荷同号为斥力，异号为吸力，它们之间的力F 满足： R R Q Q k F ? 212 = (式1) 由电场强度E 的定义可知： R R kQ E ? 2 = (式2) 对于点电荷，根据场论基础中的定义，有势场E 的势函数为 R kQ U = (式3) 而 U E -?= (式4) 在Matlab 中，由以上公式算出各点的电势U ，电场强度E 后，可以用Matlab 自带的库函数绘出相应电荷的电场分布情况。 三．实验内容： 1. 单个点电荷 点电荷的平面电力线和等势线 真空中点电荷的场强大小是E=kq /r^2 ,其中k 为静电力恒量, q 为电量, r 为点电荷到场点P(x,y)的距离。电场呈球对称分布, 取电量q> 0, 电力线是以电荷为起点的射线簇。以无穷远处为零势点, 点电荷的电势为U=kq /r,当U 取
常数时, 此式就是等势面方程.等势面是以电荷为中心以r 为半径的球面。 平面电力线的画法 在平面上, 电力线是等角分布的射线簇, 用MATLAB 画射线簇很简单。取射线的半径为( 都取国际制单位) r0=, 不同的角度用向量表示( 单位为弧度) th=linspace(0,2*pi,13)。射线簇的终点的直角坐标为: [x,y]=pol2cart(th,r0)。插入x 的起始坐标x=[x; *x].同样插入y 的起始坐标, y=[y; *y], x 和y 都是二维数组, 每一列是一条射线的起始和终止坐标。用二维画线命令plot(x,y)就画出所有电力线。 平面等势线的画法 在过电荷的截面上, 等势线就是以电荷为中心的圆簇, 用MATLAB 画等势 线更加简单。静电力常量为k=9e9, 电量可取为q=1e- 9; 最大的等势线的半径应该比射线的半径小一点 r0=。其电势为u0=k8q /r0。如果从外到里取7 条等势线, 最里面的等势线的电势是最外面的3 倍, 那么各条线的电势用向量表示为: u=linspace(1,3,7)*u0。从- r0 到r0 取偶数个点, 例如100 个点, 使最中心点的坐标绕过0, 各点的坐标可用向量表示: x=linspace(- r0,r0,100), 在直角坐标系中可形成网格坐标: [X,Y]=meshgrid(x)。各点到原点的距离为: r=sqrt(X.^2+Y.^2), 在乘方时, 乘方号前面要加点, 表示对变量中的元素进行乘方计算。各点的电势为U=k8q. /r, 在进行除法运算时, 除号前面也要加点, 同样表示对变量中的元素进行除法运算。用等高线命令即可画出等势线 contour(X,Y,U,u), 在画等势线后一般会把电力线擦除, 在画等势线之前插入如下命令hold on 就行了。平面电力线和等势线如图1, 其中插入了标题等等。越靠近点电荷的中心, 电势越高, 电场强度越大, 电力线和等势线也越密。