华师大版九上 第12课《西欧走出中古时代》导学案
5.1西欧走出中古时代学案(华东师大版九年级上 (4)
六、巩固提升：
分析说明题
恩格斯评价文艺复兴“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格发面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代”。
1、有人说“文艺复兴是古代希腊、罗马文化的复兴”，你认为这种说法对吗？请说明理由。
2、材料中提到的“变革”指什么？发端于哪个国家？并写出两位巨人。
九年级年级历史上册第五单元教学案
第12课西欧走出中古时代
批注栏
主备：申娜审阅：历史教研组日期：2010-10-12姓名：
第1课时
一、创设情境：（鼓励不同的创设方法）
例如：同学们是否还记得中古全盛时期西欧封建制度的权利核心是什么吗？由于其统治的黑暗，在14---16世纪西欧掀起了反对宗教神学的独尊和封建制度的热潮，就是我将要学习的内容。
艺术方面作品
意义﹙影响、作用﹚
时间
最早探索新航路的国家
根本原因
直接原因-
新航路开辟
具备条件
人物
所代表国家
成就
三次远航
影响、作用
背景
开始国家
发起人
宗教改革
序幕
性质﹙实质﹚
作用（影响）
九年级年级历史上册第五单元教学案
四、合作交流：
1、人的发现”指，
“世界的发现”指
2、文艺复兴和新航路的开辟对欧洲资本主义分别产生什么作用？
二、出示目标：
1、识记与《神曲》相关的知识、达芬奇的代表作。
2、知道哥伦布、达伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者。
3、了解马丁·路德与德国的宗教改革。
4、分析文艺复兴、新航路开辟、宗教改革对孕育资本主义社会和世界迈向一体化所起的作。
三、自主学习：
2019-2020年九年级历史上册《第12课 西欧走出中古时代》学案 人教新课标版
2019-2020年九年级历史上册《第12课西欧走出中古时代》学案人
教新课标版
<学习目标>
1.知识识记（1）了解文艺复兴的概况；知道但丁及其代表作品《神曲》，达·芬奇及其
代表作品《蒙娜丽莎》。
（2）知道哥伦布、达·伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者。
（3）了解马丁·路德与德国宗教改革
2.能力拓展（1）分析文艺复兴、新航路开辟、宗教改革对孕育资本主义社会和世界迈
向一体化所引起的作用。
（2）通过对文艺复兴代表作品的欣赏，文学艺术作品的鉴赏、识别能力。
（3）识读“新航路开辟图”，指出哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队的首航路线。
分析了解新航路开辟带来的多重影响。
<学习重难点>
1、重点文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生所引起的推进作用。
2、难点（1）人文主义精神是西欧文艺复兴的核心，也是文艺复兴反封建和宗教神学
的基本体现。
如何正确认识人文主义精神的历史进步性和局限性。
（2）如何理解宗教改革中建立的新教与反封建的社会政治斗争之间的关系。
华师大版九年级历史上册12、13课学案
第12课《西欧走出中古时代》导学案班级：姓名：学习目标：1、了解文艺复兴的概况，知道但丁、达芬奇及他们的作品。
知道哥伦布、达伽马和麦哲伦主要事迹。
了解马丁路德与德国的宗教改革。
2、认识文艺复兴运动与新航路开辟对资本主义社会所起的作用。
学习重点、难点：文艺复兴、新航路开辟对资本主义社会所起的作用学习过程：一、预习导航▲（一）文艺复兴：1. 时间：世纪发端于，16世纪逐步扩及到德、英、法、西等国。
2．含义（内容）：文艺复兴的大师们高举复兴、古典文化旗帜，抨击中古时代的独尊地位和的黑暗统治，宣扬精神（核心）。
3. 性质：资产阶级思想文化运动。
4. 代表人物及作品：（1）是意大利文艺复兴的先驱，他的长诗《》是一部里程式的作品。
（2）达·芬奇是文艺复兴后期的一位巨人，代表作有《》和《》。
▲（二）新航路的开辟：1.背景（动因）：（1）西欧各国商品经济的发展。
（2）追求东方的财富。
（3）阻隔了东西方的传统商路。
（4）《》的影响。
2.具备的条件：（1）（中国四大发明之一）的应用。
（2）地圆学说的深入人心。
（3）知识和技术的发展。
3.最早开辟新航路的国家是和。
4..探索新航路的开拓者有、和。
5.影响：请在书中相应的地方做上记号。
（三）宗教改革：1.背景：是封建地主阶级统治的精神工具，也是西欧各国最大的封建主。
的巧取豪夺激起了各阶层民众的不满。
2.起点：德国维登堡大学的神学教授斥责教皇出售赎罪卷的罪行，揭开了宗教改革的序幕。
3.主张：路德提出“ ”思想，形成了一个脱离罗马教皇控制的。
受他的影响，西欧还产生了和等新教。
4.性质：早期资产阶级进行的的社会政治斗争。
二、问题探究，师生交流1、史料分析：“这是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”。
“在人文主义的伟大思想光辉下，中世纪的幽灵消失了”—恩格斯问题：（1）“巨人时代”所指的是哪一事件？（2）“中世纪的幽灵”指的是什么？2、试从目的、规模、后果等方面比较西方新航路开辟与郑和下西洋的不同之处。
第12课西欧走出中古时代教案
阅读材料：中古时期教会的黑暗统治。为了反对封建神学，资产阶级进行了一场什么思想文化运动？
1、看课本69-71页，介绍文艺复兴运动（可从时间、领导阶级、性质、精神、范围、代表人物与作品、意义等方面进行介绍）。
Байду номын сангаас2、6人小组交流后选代表呈现。
看+想+说+听
1、看课本71页，概括新航路开辟的原因。
看+说
1、在微卡上用气泡图画出本课的知识点。
2、布置作业
上饶县七中图文结构式备课单
日期：2013.10、2
主备人：林良明
授课人：
班级：
学科：九年级历史
课题：第12课
西欧走出中古时代
教学反思：
教学目标：
1、了解文艺复兴、新航路开辟的概括。
2、分析文艺复兴、新航路开辟对资本主义发展的作用。
教学重点：
人文主义和哥伦布发现美洲
教学难点：
对人文主义的理解
课型方式：要素组合方式
2、在小卡上列举三次航行（时间、人物、出发地点、到达地方），
3、结合新航路开辟图，说出三次航行的路线及经过的地方。
4、说出新航路开辟的影响，比较与文艺复兴的影响有何不同。
看+想+说+做
1、介绍1054年基督教分裂的情况。
2、说说天主教会是西欧最大的封建主表现在哪些方面。
3、讲讲马丁.路德斥责教皇的故事。
初中历史【西欧走出中古时代】导学案
初中历史【西欧走出中古时代】导学案【课标要求】1、知道《神曲》，复述达芬奇、哥伦布的主要活动。
2、认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
【学习目标】知识目标：文艺复兴运动的概况、新航路开辟的航线、代表人物、及影响。
能力目标：分析文艺复兴、新航路开辟、宗教改革对孕育资本主义社会和世界迈向一体化所起的作用。
情感目标：了解新航路开辟途中的险恶和航海家不畏艰险、坚忍不拔的精神，增强学生承受挫折的能力。
【学习重点】文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生起的推进作用【学法指导】表格学习法。
表格学习法，是学习历史的重要方法之一，可以大大提高同学们的学习效率。
将一个事件的诸多方面或不同事件的内容放在一个表格中，可以起到辨别比较、防止混淆的作用。
【学习过程】一、自主学习，自我检测二、交流展示，合作探究1、思考：文艺复兴是希腊罗马古典文化的复兴吗？为什么？2、议一议：你认为进行海上冒险开辟新航路需要具备哪些条件？为什么是葡萄牙和西班牙最先开辟新航路的？新航路开辟的动因是什么？3、你能否在历史填充图中标注并掌握新航路开辟的各次航行时间、航海家的名字、航行方向、到达地点？三、拓展延伸，感悟历史新航路的开辟者有哪些值得我们学习的地方？中国明朝也曾有过一次远航，还记得是哪一次吗？你认为这两次远航哪次意义更加重大？为什么？五、巩固练习1、下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
你认为剧本中应该修改的地方是（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2、欧洲文艺复兴运动的实质是（）A．封建文化运动B．对资产阶级文化的批判C．资产阶级文化运动D．古希腊、罗马文化的复兴3、人们常常把工作、学习中取得重大突破称之为“发现了新大陆”。
在新航路开辟的过程中，哥伦布发现的“新大陆”就是今天的（）A．亚洲 B．非洲 C．美洲 D．大洋洲4、在世界各民族的历史逐步融合为统一的人类历史的过程中，起了最重要作用的是（）A．中国四大发明的传播 B．新航路的开辟C．早期殖民扩张 D．英国资产阶级革命5、材料解析题：材料：黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切！——哥伦布请回答；①哥伦布的主要成就是什么？②哥伦布的这句话反映了当时欧洲人怎样的心态？③新航路的开辟对资本主义的发展和对世界的联系分别产生什么影响？六、学习感悟通过本节课的学习，你有哪些启示、感悟？还有哪些疑问？。
初中华师大版历史九年级上册第12课 西欧走出中古时代 学案01
第12课西欧走出中古时代学习目标：1、了解文艺复兴的概况，知道但丁、达芬奇及他们的作品。
2、知道哥伦布、达伽马和麦哲伦主要事迹。
3、了解马丁路德与德国的宗教改革。
4、认识文艺复兴运动与新航路开辟对资本主义社会所起的作用。
重点、难点：新航路开辟对资本主义社会所起的作用自主学习〔读课本79——84页，完成以下知识构造〕时间：核心：文艺复兴内容影响：原因：西欧走出中古时代新航路开辟经过影响：背景：1054年，基督教分裂为和开场：，揭开了宗教改革的序幕。
宗教改革实质：影响：探究题目〔自学后小组讨论疑难〕1、文艺复兴在意大利开场的时间、性质、核心各是什么？2、文艺复兴的主要内容有哪些，有何影响？3、列举欧洲三大航海家及其奉献。
简述新航路开辟的原因和影响。
4、宗教改革的实质是什么？有何影响？5、文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革对资本主义社会开展有何作用？课堂练习一、选择题：在每题所列的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的1．文艺复兴运动开场于A ．14世纪 B． 15世纪 C． 13世纪 D ．16世纪2．意大利文艺复兴的先驱是A ．达尔文 B．但丁 C．彼特拉克 D．伽利略3、达·芬奇的最大成就表现于A．书法 B．戏剧 C．绘画 D．雕塑4．最早发现美洲大陆的航海家是A．麦哲伦 B．迪亚士 C．哥伦布 D．达·伽马5．最早探索新航路的国家除西班牙外还有A ．葡萄牙 B．荷兰 C．美国 D．意大利6．以下哪位航海家的活动证明地圆学说的正确性A．哥伦布 B．麦哲伦 C．迪亚士 D．达·伽马7．文艺复兴运动产生的根本原因是A．古典希腊、罗马文化的影响 B．教会对人们精神世界的控制C．新兴资产阶级的出现 D．新航路的开辟8．以下人物最早到达印度的是A．哥伦布 B．达·伽马 C．麦哲伦 D．迪亚士二．阅读下面材料，答复以下问题。
这是一次从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
九年级历史第12课西欧走出中古时代教案新部编本詹
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校九年级历史第12课西欧走出中古时代（一）教案双桥镇中心学校初中部詹万春【内容标准】知道《神曲》，复述达•芬奇主要艺术成就，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
【教学目标】1、知识与能力：复述达•芬奇主要艺术成就，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、过程与方法：情景教学法。
充分运用图片、地图和资料创设情境来教学，让学生感受历史的发展进程。
3、情感态度与价值观：培养学生理性的思维品质和以人为本的观念。
【教学要点】重点：文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用。
难点：理解人文主义。
教学环节教师活动学生活动导入新课出示达·芬奇的《蒙娜丽莎》图片。
提问：达·芬奇倾注了三年的时间将蒙娜丽莎迷人的微笑永远地留在了画布上。
这幅作品为什么会有如此巨大的艺术魅力？问世在什么时代？欣赏达·芬奇的《蒙娜丽莎》图片。
讨论回答探究新知这我们就从文艺复兴说起一、文艺复兴1、提问：文艺复兴的含义是什么？14世纪（时间）意大利（开始地点）出现了以人为中心，反对神权的人文主义思潮（内容），借助古代希腊、罗马的古典文化（形式），开展反封建的资产阶级文化运动（性质）。
2、提问：文艺复兴的成就有哪些呢？讨论明确：先驱——但丁——《神曲》巨人——达·芬奇——《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》出示幻灯片①《神曲》阅读课本79页讨论回答阅读课本79-80页讨论回答学生欣赏、领悟在当时的文艺复兴文学三杰②《最后的晚餐》③《西斯廷圣母》文艺复兴艺术三杰3、讨论探究：文艺复兴有何影响呢？幻灯片出示答案：文艺复兴运动产生在封建社会末期，由封建制向资本主义过渡的阶段。
就其性质而言，是早期的资产阶级新文化运动。
运动的目的是为资产阶级的产生、发展和壮大以至夺取政权，做思想和舆论准备。
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九年级历史（上）学案
第五单元第12课
西欧走出中古时代
学校：芮城四中主备人：焦新力审核人：潘彦平
学习目标：
1.了解文艺复兴的概况；知道但丁及其代表作品《神曲》，达芬奇及
其代表作品《蒙娜丽莎》。
2.知道哥伦布、达伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者。
学习重点：
重点掌握文艺复兴和新航路开辟对孕育资本主义社会和世界迈向一体化所起的重要作用。
课前准备：
学习预习本课内容并查阅相关资料。
学习过程：
一、自学感悟
（一）文艺复兴
时间：国家：代表阶级：
性质：
斗争对象：核心思想：
代表人物及作品：文学
艺术
影响：
（二）新航路开辟
时间：根本原因：
条件：
目的：起航地：
代表人物及贡献：
影响：
1.文艺复兴的实质到底是什么？
2.新航路的开拓者及其航线
二、自我检测
1、文艺复兴代表的是（）
A、天主教会的利益
B、地主阶级的要求
C、新兴资产阶级的愿望 D 、无产阶级的利益
2、促使欧洲人开辟新航路的根本原因是（）
A、商品经济的发展和资本主义的萌芽
B、奥斯曼帝国阻隔东西交通
C、《马可波罗行纪》的流传
D、宗教情绪
三、合作探究
1、文艺复兴的实质是：资产阶级文化的兴起，代表的是新兴资产阶级的利益。
14世纪，资产阶级文化新思潮在意大利兴起，
但当时天主教会的实力还很大，人们只能借助希腊、罗马古典文化来宣传自己的主张。
因此，表面上看，好像是古典文化的复兴，因此，被称为文艺复兴，但其实是资产阶级文化的兴起。
2、学生必须在图上找出各位航海家的航行路线，并用语言叙
述出来。
完成课后74页的“三次远航”表格。
四、展示点拨
（一）文艺复兴
时间：14-16世纪国家：意大利代表阶级：正在形成中的资
产阶级
实质：反封建的思想文化运动
斗争对象：宗教神学和封建制度核心思想：人文主义
代表人物及作品：文学但丁——《神曲》
艺术达芬奇——《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》影响：解放了人的思想，为资本主义的发展创造了必要的思
想文化前提。
（三）新航路开辟
时间：15世纪末根本原因：商品经济的发展对黄金的需求
量增大。
条件：掌握了先进的航海知识和造船技术，并拥有了一定的财
力。
目的：到东方寻找财富起航地：西班牙、葡萄牙
代表人物及贡献：哥伦布——发现美洲新大陆、达伽马——开
通了直达印度的航线、麦哲伦——环球一周。
影响：新航路的开辟，推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本原始积累；同时，打破了世界各地区的封闭和孤立状
态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走
向整体的关键性一步。
五、训练拓展
1、.14----16世纪是人和世界被发现的时代，“人”是在下列哪
一事件中被发现的？（）
A．英国资产阶级革命 B. 文艺复兴
C．宪章运动 D.殖民掠夺与扩张
2、历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认
定其实质就体现在“兴”上，你认为这“兴”的含义是指（）A．希腊罗马古典文化的复兴 B.神学文化的复兴
C．封建文化的重新兴盛 D、资产阶级文化的兴起
3、“它使世界开始连成一个整体，使欧洲商道和贸易中心发生转
移”是指（）
A、新航路的开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命
D、英国工业革命
4、阅读下列材料：
资产阶级追求的是个人发财致富，他们相信人的力量，认为人应该有所作为，应该创造业绩，应该享受生活。
当时的先进知识分子
对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮于14世纪在意大利兴起。
请回答：
（1）上述材料中“从人出发”的思潮被称为什么思潮？以这种思潮为核心掀起了什么运动？
（2）在这种思潮影响下的运动实质是什么？
（3）这种思潮的出现有何意义？
（4）为何这种运动首先兴起于意大利？
5、阅读下列材料：
“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；
黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一样东西。
”
请回答：
（1）根据材料和所学的知识，分析欧洲人开辟新航路的最主要动机。
（2）简述新航路开辟的历史意义。
学后记：
2、微课程
3、试题解析（文字版）
例题1 大型电视纪录片《大国崛起》解说词中说道“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对立和相互竞争的历史大幕。
”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的（）
A、张骞出使西域
B、玄奘西游
C、新航路的开辟
D、郑和下西洋
解析：新航路的开辟，打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。
故地理大发现是通过新航路的开路实现的。
答案：C
例题2 在新航路开辟过程中，曾经横渡大西洋的航海家是（）
A.、哥伦布和麦哲伦 B、迪亚士和麦哲伦
C、达伽马和哥伦布
D、迪亚士和达伽马
解析：本题中，航海家的成就容易混淆，注意区分。
哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋到达美洲；麦哲伦从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴西海岸，因此A项为正确答案。
4、试题解析（视频）
5、素材：。