小学美术教研活动简报

小学美术教研活动简报大足区小学美术“校本课程的开发与利用”专题教研活动，11月23日在市级美术特色学校龙岗一小如期开展，来自我区各校的50多名专、兼职美术教师参加了这一活动。本次教研活动是以“美术是人类文化的一个重要组成部分，

与社会生活有着千丝万缕的联系。通过美术课程，应让学生

了解人类文化的丰富性，并在广泛的文化情境中认识美术的

特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，

并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性

的价值观。”为基本理念，以弘扬大足石刻自身的完美规律

与形式规律为主要目的而举行的。活动呈现了两节美术课，

第一节《佛像》（中段）一课，是由龙岗一小青年美术教师

周海燕执教的，该课以龙岗一小已经编印成册的校本教材为

蓝本，在引领学生了解佛像基本特征的基础上，让学生用线

描的形式对佛像作了表现。此课重情境的创设、内容的感知、

个性化的表现，突出了作品展示的新颖，为一节朴实、实效

性强的常态化的示范课。另一节是由龙岗一小青年美术教师

黄缨执教的《玄妙的形式感》（高段），该课力求透过大足石

刻表象的规律，从大足石刻艺术隐含的形式规律着眼，首先

用直观的视频来引领学生欣赏、解析《六道轮回图》的本身

意义与隐含的艺术价值，挖掘出关键词——形式感。教师在

解读了形式感的概念后，用生活中的场景、自然物中的肌理

的图片来引导学生感悟形式感的玄妙，再用大师的美术作品

来分析、解读形式感在艺术作品中的作用与价值，感受似与不似的魅力，方法直观，可视性强；接着用教师的范画来引导学生探研表现的方法，在此基础上，让学生用滴、撒、吹、流等方法，来体验创作的乐趣，其目的在于培养学生善于观察、敏于发现的眼睛与乐于创造的能力。作业展评后，教师又用简洁、煽情的语言，配合滚动的、精选的大足石刻图片，来激励学生对大足石刻的关注、激发学生去探索与发现大足石刻更多的艺术价值。此活动，为与会教师提供了一次校本课程开发的案例与多角度利用课程资源的思考。