部编版四年级软笔书法教学设计
小学软笔书法课教案
小学软笔书法课教案
教学目标：
1、了解软笔书法的基本知识和技巧；
2、掌握常见字体的结构和笔画特点；
3、培养学生良好的书写习惯和审美能力。
教学重点：
1、熟练掌握字体的笔画顺序和结构特点；
2、正确使用软笔进行书写。
教学准备：
1、黑板、粉笔；
2、软笔、毛笔、宣纸、砚台；
3、书法教材和样本。
教学过程：
一、导入
1、以名师篆书《千字文》为例，展示书法的艺术魅力，激发学生学习书法的兴趣。
2、带领学生回顾学过的硬笔书法知识，引导他们思考软笔书法与硬笔书法的区别。
二、学习字体结构
1、分别介绍楷书、行书、草书的笔画特点，并用草书进行示范。
2、让学生观察楷书、行书、草书的字体结构，强调笔画的顺序和重心的把握。
3、指导学生用软笔模仿教材中的样本字，规范书写字形。
三、练习常见字体
1、选择几个简单的字体，让学生逐字练习。
四、提高练习
1、分组练习，让学生互相检查，并提出改进建议。
五、创作
1、要求学生根据自己的名字，自由选择字体进行创作。
六、作品展示
1、班级展示学生的作品，并做简单的评比。
教学反思：
本节课通过引导学生观察字体结构和笔画特点，培养了他们对字体的敏感性和审美能力。
让他们自由选择字体创作，既可以培养学生的创造力，也可以提高他们的自信心。
但在实际教学中，还需更加注重学生的练习和提高，以达到更好的教学效果。
书法软笔备课教案模板及范文
---一、课程名称：软笔书法基础课程二、教学对象：小学四年级学生三、教学目标：1. 了解软笔书法的基本工具和材料。
2. 掌握正确的执笔姿势和书写姿势。
3. 熟悉基本笔画和笔画的书写方法。
4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
四、教学重点：1. 正确的执笔姿势。
2. 基本笔画的书写方法。
五、教学难点：1. 笔画的书写节奏和力度控制。
2. 笔画的连贯性和整体美感。
六、教学时间： 40分钟七、教学准备：1. 书法教室，准备好毛笔、宣纸、墨汁、砚台等基本书写工具。
2. 教学课件，展示书法作品和书写示范视频。
3. 书写练习本。
八、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示书法作品，引导学生欣赏书法之美，激发学生对书法的兴趣。
- 简要介绍软笔书法的历史和艺术价值。
2. 讲解书法工具（5分钟）- 介绍文房四宝：笔、墨、纸、砚。
- 讲解毛笔的种类、特点和选择方法。
3. 学习执笔姿势（10分钟）- 通过示范和讲解，指导学生掌握正确的执笔姿势。
- 让学生进行执笔姿势的练习，纠正错误姿势。
4. 学习书写姿势（5分钟）- 讲解正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
- 学生进行书写姿势的练习。
5. 基本笔画教学（15分钟）- 通过课件展示基本笔画示例，讲解笔画的结构和书写方法。
- 学生跟随示范视频，练习基本笔画的书写。
6. 书写练习（10分钟）- 学生在教师指导下，进行基本笔画的书写练习。
- 教师巡回指导，纠正书写错误。
7. 总结与评价（5分钟）- 对学生的书写练习进行总结和评价。
- 鼓励学生继续练习，提高书写水平。
九、课后作业：1. 练习基本笔画，每天至少10分钟。
2. 尝试书写简单的汉字，了解汉字的结构。
十、教学反思：- 教师需根据学生的实际书写情况，调整教学进度和难度。
- 注重培养学生的审美能力和书法兴趣，提高学生的书写水平。
---书法软笔备课教案范文---课程名称：软笔书法基础课程教学对象：小学四年级学生教学目标：1. 了解软笔书法的基本工具和材料。
小学软笔书法教案
小学软笔书法教案
教案：小学软笔书法
教学目标：
1.了解软笔书法的基本知识和技巧。
2.掌握软笔书法的基本字法和常用笔画。
3.培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学准备：
1.软毛笔、毛笔墨汁、宣纸。
2.软笔书法教学课件或书籍。
3.学生笔记本。
教学步骤：
引入活动：
1.向学生介绍软笔书法的特点和美妙之处，让他们感受到书法艺术的魅力。
教学内容：
2.教师向学生讲解软笔书法的基本知识，包括软笔的种类、选择和使用技巧。
3.教师展示基本的笔画和字法，解释每个笔画的书写方法和顺序，向学生演示如何写出流畅、美观的字体。
4.学生跟随教师的示范，模仿书写基本笔画和字体，逐渐掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
5.教师分发软笔墨汁和宣纸，让学生在宣纸上练习写字，纠正
他们的错误并给予指导。
6.教师和学生一起欣赏彼此的作品，并对书写过程进行评价和改进。
巩固活动：
7.让学生以小组为单位，互相交流和讨论自己的书法作品，分享自己的心得体会。
8.展示学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。
作业安排：
1.要求学生将今天练习写的字帖带回家，自行继续练习。
2.要求学生每天坚持练习软笔书法，提高自己的写字水平。
教学反思：
教学中要注意激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与练习和讨论。
同时，对于学生的书写过程和作品要给予及时的指导和鼓励，帮助他们不断提高。
部编版四年级软笔书法教学设计
书法课（教学设计软笔）（四年级）第一课火字旁米字旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、了解火字旁和米字旁的造字规律，结构原则。
3、根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
4、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：了解火字旁和米字旁的造字规律，写好课本例字。
教学准备：教学用具、投影。
教学过程：一、导入。
1、检查课前准备情况。
2、揭示新课题。
二、讲授新课。
1、师：今天我们学习两个偏旁部首。
师示范书写两个字“烦”、“精”。
提示：“火”字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。
2、看一看常见的毛病。
1）右上点过低2）右下点过低3）上两点左右分离4）右下点过长3、教师示范书写“烦”。
4、学生练习书写“烦”，教师巡视辅导。
5、米字旁同上。
提示：米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。
6、米字旁书写常见的毛病。
1）短横过低，撇画过垂 2）右下点过长 3）右上点过低三、巩固练习练习书写含有火字旁、米字旁的字。
四、总结1、展示学生课堂作业，给予表扬。
2、指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
第二课绞丝旁女字旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写绞丝旁和女字旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：1、学习绞丝旁和女字旁的书写。
2、根据笔画变化规律，写好例字。
教具准备：书写用具、投影。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习火字旁和米字旁。
说一说书写时的要点。
三、讲授新课。
1、教师示范书写“纤”。
提示：绞丝旁的书写——两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
3、学生练习书写绞丝旁。
4、点评学生书写的偏旁，指出常见的毛病。
1）两撇不平行 2）第二撇过短 3）上撇折方向太平5、教师示范书写“纤”，学生练习写两个。
教师巡视辅导。
6、女字旁教学方法同上。
提示：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]
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四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇：四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁（一）一教学目标1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。
耳字旁：上横不能过长，横间距平分。
最后一横变提。
绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。
心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3例字指导：砍：头脚不齐，左小右大。
聪：头齐脚也齐，左右基本均等。
缝：左窄右宽，头脚不齐。
悉：上长下窄，下宽载上。
三．自己练练。
第二课偏旁（二）一教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁：左旁形窄，捺变长点。
虫字旁：左旁形长，横变提。
门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。
四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3.书写指导。
观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。
虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。
阔：注意字的大小要适中。
熟：笔画较多，注意结构。
三、自主练习。
第3课偏旁（三）一教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。
小学软笔书法教案
小学软笔书法教案一、教学目标1.了解软笔书法的基本概念和技法。
2.能够正确握笔，掌握字体基本结构。
3.能够正确书写常见的汉字。
4.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重点与难点1.掌握软笔书法的基本概念和技法。
2.能够正确握笔，掌握字体基本结构。
三、教学准备1.准备好软笔和毛笔。
2.打印好相关书法练习纸。
3.准备好书法教学课件。
四、教学过程（一）导入利用课件播放软笔书法的相关视频，激发学生对书法的兴趣，引导他们思考书法的重要性。
（二）讲解1.讲解软笔书法的定义和特点：软笔书法是指用软笔作为书写工具进行书法创作和练习的艺术形式。
它与硬笔书法相比，线条更加柔和流畅。
2.讲解软笔书法的基本技巧：（1）正确握笔：以拇指、食指和中指夹持笔杆，前臂放松，手腕灵活运动。
（2）掌握字体基本结构：从点、横、竖、撇、捺等基本笔画开始，逐渐掌握汉字的构造和写法。
（3）掌握答钩等变形技法：学会书写特殊的笔画，增加字体的美感。
（4）掌握勾线、顿笔等技法：增强字体的立体感。
（三）示范老师用软笔在黑板上演示如何正确握笔和书写字体基本结构，并解释每个笔画的书写要点。
（四）练习1.让学生一起进行握笔练习，帮助他们找到正确的握笔方法。
2.在练习纸上让学生一起练习基本字体的笔画结构，指导他们正确书写每个笔画。
（五）巩固让学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和指导。
（六）拓展让学生自己找一些汉字进行练习，并设计自己的书法作品。
可以利用手机、平板电脑等数码产品进行电子书法创作。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们初步了解了软笔书法的基本概念和技法，能够正确握笔，掌握字体基本结构，并且能够书写常见的汉字。
六、作业布置1.让学生继续练习书写基本的笔画结构。
2.要求学生练习书写常见的汉字。
七、教学反思本节课利用课件和视频的形式，辅助教学，使学生更加直观地了解到软笔书法的特点和技巧。
锻炼学生的手腕灵活性，提高他们的审美能力和创造能力。
四年级软笔书法教案
四年级软笔书法教案教案标题：四年级软笔书法教案教案目标：1. 培养学生对软笔书法的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确握笔姿势和书写姿势。
3. 培养学生基本的软笔书法技巧，包括笔画的顺序、笔画的形状和结构。
4. 提高学生的专注力和观察力，培养他们的细致和耐心。
教学准备：1. 软笔和墨汁。
2. 书法纸。
3. 教学投影仪和投影幕布。
4. 学生练习册和练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些优秀的软笔书法作品，鼓励学生观察和欣赏。
2. 引导学生讨论他们对书法的认识和感受。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 讲解软笔书法的起源和发展。
2. 介绍软笔的特点和用途。
3. 演示正确的握笔姿势和书写姿势。
三、基本笔画练习（20分钟）1. 利用投影仪展示基本的软笔书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 逐个示范每个笔画的书写方法和技巧。
3. 让学生跟随示范，用软笔在练习纸上进行练习。
四、书写字体练习（15分钟）1. 展示四年级软笔书法教材中的字体样本。
2. 逐个示范每个字的书写方法和技巧。
3. 让学生跟随示范，用软笔在书法纸上进行练习。
五、创作练习（20分钟）1. 提供一些简单的词语或短句，让学生进行创作练习。
2. 鼓励学生发挥想象力，用软笔书写自己喜欢的词语或短句。
六、总结和展示（10分钟）1. 让学生展示他们的书法作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结今天的学习内容，强调学生的进步和努力。
教学延伸：1. 鼓励学生多参加书法比赛和展览，提高他们的书法水平和自信心。
2. 引导学生学习欣赏名家书法作品，培养他们的审美能力和艺术修养。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注力。
2. 评估学生的书写姿势和笔画的准确性。
3. 评估学生的书法作品，包括字体的整齐度和美观度。
教学反思：1. 根据学生的表现和反馈，调整教学方法和内容，以适应不同学生的学习需求。
2. 鼓励学生多进行反思和自我评价，帮助他们发现自己的不足并提出改进的方法。
小学书法软笔教案
小学书法软笔教案教案标题：小学书法软笔教案教学目标：1. 了解书法的基本知识和技巧；2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的书写技能和美感。
教学重点：1. 掌握软笔的正确使用方法；2. 学习基本的书法字形；3. 培养良好的书写习惯。
教学准备：1. 软笔、毛笔、宣纸、墨汁等书法工具；2. 书法字帖；3. PPT或投影仪。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入书法的概念，向学生展示一些优秀的书法作品，并让学生表达自己对书法的感受和认识。
第二步：介绍软笔（10分钟）向学生介绍软笔的特点和用途，让学生了解软笔相对于毛笔的优势，并指导学生正确使用软笔的方法。
第三步：学习基本字形（20分钟）1. 通过PPT或投影仪向学生展示基本的书法字形，如横、竖、撇、捺等；2. 请学生模仿老师的示范，用软笔书写基本字形，并纠正学生的姿势和笔画；3. 给学生分发书法字帖，让他们在字帖上进行练习。
第四步：书写练习（15分钟）1. 设计一些简单的书写练习题，如写数字、写自己的名字等；2. 让学生在练习纸上进行书写练习，并逐个指导和纠正。
第五步：作品展示和评价（10分钟）让学生展示自己的书法作品，并进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享自己的心得和体会。
第六步：课堂总结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调书法的重要性和学习书法的好处，激发学生对书法的兴趣和学习的动力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的才华；2. 组织书法社团或俱乐部，提供更多的书法学习机会；3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法，如写信、做笔记等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现和书写技巧，给予及时的指导和纠正；2. 对学生的书法作品进行评价，鼓励他们不断进步；3. 设计书法练习题，测试学生对书法知识的掌握情况。
教学反思：1. 教案中的教学步骤是否清晰明了，能否顺利引导学生学习；2. 学生在课堂上的参与度和学习效果如何；3. 是否需要调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和提高。
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书法课（教学设计软笔）（四年级）第一课火字旁米字旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、了解火字旁和米字旁的造字规律，结构原则。
3、根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
4、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：了解火字旁和米字旁的造字规律，写好课本例字。
教学准备：教学用具、投影。
教学过程：一、导入。
1、检查课前准备情况。
2、揭示新课题。
二、讲授新课。
1、师：今天我们学习两个偏旁部首。
师示范书写两个字“烦”、“精”。
提示：“火”字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。
2、看一看常见的毛病。
1）右上点过低2）右下点过低3）上两点左右分离4）右下点过长3、教师示范书写“烦”。
4、学生练习书写“烦”，教师巡视辅导。
5、米字旁同上。
提示：米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。
6、米字旁书写常见的毛病。
1）短横过低，撇画过垂 2）右下点过长 3）右上点过低三、巩固练习练习书写含有火字旁、米字旁的字。
四、总结1、展示学生课堂作业，给予表扬。
2、指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
第二课绞丝旁女字旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写绞丝旁和女字旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：1、学习绞丝旁和女字旁的书写。
2、根据笔画变化规律，写好例字。
教具准备：书写用具、投影。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习火字旁和米字旁。
说一说书写时的要点。
三、讲授新课。
1、教师示范书写“纤”。
提示：绞丝旁的书写——两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
3、学生练习书写绞丝旁。
4、点评学生书写的偏旁，指出常见的毛病。
1）两撇不平行 2）第二撇过短 3）上撇折方向太平5、教师示范书写“纤”，学生练习写两个。
教师巡视辅导。
6、女字旁教学方法同上。
提示：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
7、常见的毛病1）重心右斜 2）重心左斜 3）两撇间距过大四、巩固学生认真书写例字“纤”和“嫩”。
五、总结1、点评学生优秀作品，指出全班性的书写问题。
2、鼓励学生练习书写含有女字旁和绞丝旁的字。
第三课车字旁金字旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写车字旁和金字旁。
3、培养良好的学习习惯。
教学重、难点：学会书写车字旁和金字旁。
教具准备：书写用具、投影。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
1、老师出示课题：第三课车字旁金字旁。
同时投影打出“轻”字，请同学们说说车字旁的特点。
提示：车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。
末横变挑，并与折画平行。
1、学生书写车字旁。
2、教师点评书写中常见的毛病。
1）撇画过短 2）折画过长 3）末横过平 4）竖画偏右5、再次练习“车字旁”；观察“轻”字，练习书写。
6、金字旁教学同上。
提示：金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。
1、常见的毛病。
1）上下不正 2）撇、挑均过平 3）挑画过低四、巩固练习学生练习书写例字“轻”、“钉”。
老师巡视辅导，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
第四课弓字旁马字旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写弓字旁和马字旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：1、弓字旁和马字旁的书写。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习前几节课的偏旁部首。
小结：偏旁部首通常占整个字的三分之一宽度。
三、讲授新课。
1、老师板书课题：第四课：弓字旁马字旁2、投影“弓字旁”和“马字旁”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个偏旁的注意点。
弓字旁：书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏低，三横之间间距相等。
马字旁：上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。
4、教师示范书写两个偏旁。
5、学生练习书写“弓字旁”和“马字旁”。
教师巡视辅导。
6、常见的毛病。
弓字旁：钩位置偏右；下折肩偏右；横间距不等；下折无提顿。
马字旁：两竖间距过宽；钩的位置偏右；横折无提顿。
四、巩固练习1、教师示范例字书写：强，驰2、学生练习书写，教师巡视辅导。
五、总结展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课后练习有弓字旁和马字旁的字。
第五课左耳旁右耳旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写左耳旁和右耳旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：1、左耳旁和右耳旁的书写。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、讲一个书法家勤于练习的故事。
三、讲授新课。
1、老师板书课题：第五课：左耳旁右耳旁2、投影“左耳旁”和“右耳旁”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个偏旁的注意点。
左耳旁：书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。
右耳旁：右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“左耳旁”和“右耳旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
左耳旁：竖画倾斜；横折弯钩过长；钩尖过分向左上；横折弯钩过粗大。
右耳旁：上宽下窄；钩尖向左下出锋；上小下大。
四、巩固练习1、教师示范例字书写：阻，邮2、学生练习书写，教师巡视辅导。
五、总结展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课后练习有左耳旁和右耳旁的字。
第六课立刀旁单耳旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写立刀旁和单耳旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：1、立刀旁和单耳旁的书写。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习前几节课的偏旁部首。
展示学生优秀作品。
三、讲授新课。
1、老师板书课题：第六课：立刀旁单耳旁2、投影“立刀旁”和“单耳旁”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个偏旁的注意点。
立刀旁：书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。
单耳旁：横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“立刀旁”和“单耳旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
立刀旁：短竖过低；间距过大；钩尖下垂；竖钩软弱无力。
单耳旁：横折过直；横折钩过长；横折无提顿。
四、巩固练习1、教师示范例字书写：强，驰2、学生练习书写，教师巡视辅导。
五、总结展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课后练习有立刀旁和单耳旁的字。
第七课欠字旁反文旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写欠字旁和反文旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：1、欠字旁和反文旁的书写。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习前几节课的偏旁部首。
讲一则书法家的短小故事。
三、讲授新课。
1、老师板书课题：第七课：欠字旁反文旁2、投影“欠字旁”和“反文旁”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个偏旁的注意点。
欠字旁：书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展。
反文旁：横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“欠字旁”和“反文旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
欠字旁：横钩下垂；横钩过长；撇过长，捺过短；横钩起笔位置过低。
反文旁：撇画过长；第二撇起笔偏右；横画起笔位置过高。
四、巩固练习1、教师示范例字书写：欣，政2、学生练习书写，教师巡视辅导。
五、总结展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课后练习有欠字旁和反文旁的字。
第八课力字旁隼字旁教学目的：1、激发学生对写字的兴趣。
2、学会书写力字旁和隼字旁及例字。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：1、力字旁和隼字旁的书写。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、展示前几节课学生的优秀书写作品。
三、讲授新课。
1、老师板书课题：第八课：力字旁隼字旁2、投影“力字旁”和“隼字旁”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个偏旁的注意点。
力字旁：书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。
隼字旁：单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间间距相等，中间两横稍短。
3、教师示范书写两个偏旁。
4、学生练习书写“力字旁”和“隼字旁”。
教师巡视辅导。
5、常见的毛病。
力字旁：横折过直；横折过弯；钩尖出锋过平；钩与折无提顿。
隼字旁：横的方向不统一；横的间距不等；单人的竖画过短。
四、巩固练习1、教师示范例字书写：勃，雄2、学生练习书写，教师巡视辅导。
五、总结展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课后练习有力字旁和隼字旁的字。