中班语言活动《给姑妈笑一个》教案设计
中班语言活动教案及教学反思《给姑妈笑一个》
中班语言活动教案及教学反思《给姑妈笑一个》教学目标1.能听懂教师讲故事中的基本内容；2.能够配合情境模拟，运用简单的语言来表达自己的想法；3.能够在朗读《给姑妈笑一个》故事的过程中，表现出对文字情感的理解和感受。
教学准备1.朗读故事《给姑妈笑一个》的书本；2.一块黑板或白板；3.故事中提到的物品图片，如大白菜、胡萝卜、糖果等；4.合适的音乐或音效配合。
教学活动活动一：情境讲故事教师说：“今天，我们要一起听一个有趣的故事。
这个故事讲述了一个小朋友想要给姑妈一个什么样的礼物的故事。
我们跟随小朋友的脚步，一起来听这个故事。
”教师朗读故事，同时铺设与故事场景相符的图片。
在讲解的过程中，教师可以征询孩子的理解和解释。
活动二：模拟情境教师说：“现在，让我们模拟小朋友送礼物的场景吧！你们可以以小朋友的身份，给姑妈一个礼物。
这个礼物应该是什么呢？”教师根据孩子们的要求，预先准备好了一些物品，如大白菜、胡萝卜、糖果等，供孩子们选择。
孩子们可以在现场设计环境，如装扮礼物包装盒等，来更好地演绎送礼物的场景。
活动三：朗读故事教师说：“我们现在来朗读故事吧！我会给出一些提示，你们跟随我的节奏一起朗读故事。
”教师逐一给出提示，如：“姑妈很生气”、“小男孩很伤心”等，孩子们根据提示的情感，来表现故事中文字的情感。
活动四：教学反思教师说：“我们一起来总结今天的活动，看看学习效果如何。
”教师可以询问孩子们对于今天的學習有什么感受，以及他们学到了什么。
同时也要注意，如果有孩子在学习中表现不佳，要给予他们充分的鼓励和指导。
教学反思通过以上的教学活动，孩子们充分地参与了教学过程中，他们在模拟情境中结合实际，更好地体会了故事中的情感，同时在朗读故事中，能够通过故事的情感表达自己的情感和理解。
故事的表现形式，给了孩子们更为直观的学习体验。
不过，在实际教学过程中，我注意到一些问题，比如孩子们在模拟情境时，表现出较大的依赖性；在朗读故事过程中，有的孩子理解力较差，难以把握音调和情感。
中班语言活动给姑妈笑一个教案与反思
中班语言活动给姑妈笑一个教案与反思教案概述本教案是一份中班语言活动的教案，题目为“给姑妈笑一个”。
本次活动旨在培养学生的语言表达能力，提高大家的幽默感和创作能力。
教案分为三个部分：口语表达练习、创作练习和反思。
每个部分的具体内容如下：口语表达练习教师向学生介绍本次活动的主题“给姑妈笑一个”，并让学生想一些好玩的笑话或故事，然后组成小组，互相讲述自己的笑话或故事。
在讲述的过程中，教师可以给予一定的引导和帮助，例如，让学生说出自己的情感、观点和感受等等。
同时，也可以为学生提供一些常用的词汇和表达方式，使学生能够更加准确地表达自己的想法和感受。
创作练习在口语表达练习后，教师可以让学生分组进行创作，要求学生们创作一些有趣的笑话或故事，并将其记录下来。
在进行创作的过程中，教师应该为学生提供一些创作的技巧和方法，例如，让学生了解如何构建情节、如何设置引导、如何编写对话等等。
在学生完成创作之后，教师可以组织学生进行演练，让学生们模拟自己创作的笑话或故事，并教导学生如何在演练中加强语言表达能力。
反思在完成全程活动之后，教师可以组织学生进行反思，让学生们回顾自己在活动中的表现，听取同伴对自己表现的意见和建议，同时也应为学生提供自己的意见和对活动进行和反思。
活动目标本次活动的目标有三个，分别是：1.培养学生的语言表达能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。
2.提高学生的幽默感和创作能力，使学生能够更好地理解幽默，掌握幽默的表达技巧，并能够自己创作出有趣的笑话或故事。
3.培养学生的合作意识和自我反思意识，让学生在活动中能够理解集体的重要性，并反思自己在活动中的表现以及如何进行改进。
教学反思本次活动虽然意图明确，但在实践中还是出现了一些问题和困难。
首先，在活动的规划和组织上，我们发现有些学生参与程度不高，表达能力较弱。
这可能与他们的性格和经历有着一定的关系，需要我们在今后的教学中更加注重对每个学生的个别化培养。
幼儿园中班语言教案：给姑妈笑一个反思
幼儿园中班语言教案：给姑妈笑一个反思教案概述这是一节幼儿园中班语言课，本节课将以讲故事的方式，引导孩子们反思个人行为的影响。
通过故事情节设计和声音、肢体语言的运用，激发孩子们的兴趣，培养其爱和关心他人的情感。
教学目标1.认识到道歉的重要性和意义；2.学习如何道歉；3.通过教师讲解和角色扮演，了解个人行为对他人的影响，提升孩子们的社交意识和情感教育。
教学准备1.一份精心准备的故事《给姑妈笑一个反思》；2.足够的课件，包括相关视频、图片、PPT等；3.热情友好的教师；4.可爱机智的幼儿园中班孩子们。
教学过程第一步：导入活动•先以一些引人入胜的图片展示、短视频、游戏等吸引孩子们的注意力；•故事中包含了食品浪费和道歉的内容，让孩子们对浪费食品、道歉的主题提前有了初步认识。
第二步：讲故事•教师向孩子们讲述故事《给姑妈笑一个反思》，故事中，孩子吃了自己不爱吃但是姑妈很喜欢的菜，本可以卖给姑妈赚钱，但是因为不喜欢，浪费了许多食品，引起了姑妈的不满。
之后，孩子们道了歉，姑妈原谅了他们并提出了很好的建议。
•通过故事情节，引导孩子们认识到食品浪费的不良后果和道歉的重要性。
第三步：角色扮演•孩子们分组，一组扮演扔垃圾的孩子，另一组扮演闲逛的行人，在不同场景下，引导孩子们练习如何致歉。
•让孩子们互相交流道歉的意义、方法、流程，引导他们认识到道歉的力量和建立良好的社交关系。
第四步：小结•教师与孩子们一起总结今天的学习成果，并给予特别的鼓励和表扬。
教学评价本节课教学以讲故事、角色扮演等活动方式进行，既可满足幼儿好奇心和求知欲望，又容易引起孩子们的兴趣，激发其参与和思考的热情。
此外，通过小组讨论和角色扮演等形式，能够有效帮助孩子们更深入地领会道歉的意义和方法，增强社交意识和情感教育。
整节课循序渐进，内容具有良好的连贯性和逻辑性，教学效果得到了圆满达成。
总结本节课以幼儿园中班年龄段的孩子为主要教育对象，通过故事讲述、角色扮演等形式，引导孩子们学习如何道歉，认识道歉的重要性和意义，提高其社交意识和情感教育。
幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思
幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思教学目标•能够听懂简单的语言表达，并作出对应的动作或表情•能够学会运用简单的语言表达来表达自己的想法和感受•能够在情境中积极地交流，并尝试使用新语言进行交流教学准备•教具：绘本《给姑妈笑一个》、笑脸卡片•教师：热情、耐心、善于沟通的老师教学过程导入环节1.老师拿出笑脸卡片，向孩子们展示并问道：“这是什么？”2.引导孩子们说出它的名字——笑脸。
内容展示1.老师拿出绘本《给姑妈笑一个》并打开第一页。
指着封面问孩子：“这是什么？”2.引导孩子们说出绘本的名字，并让孩子们注意封面的插画。
3.读故事的时候，要用肢体语言和模仿故事中的动作，让孩子更容易地进入情境。
4.在读完故事后，让孩子们回忆故事情节并一起梳理出主要的语言表达：笑一笑、做个鬼脸、拍拍肚子、心情变好。
5.老师再次展示笑的卡片，引导孩子们做出与故事中一样的笑脸，并模仿故事中的动作来表达出自己的感受。
延伸拓展1.让孩子们用自己的话简述故事情节，并尝试使用故事中的语言表达来表达自己的感受。
2.让孩子们根据故事情节画出自己心目中的主人公，并用语言来介绍他/她的特点和喜好。
3.让孩子们在小组里进行对话练习，自由组合故事中的语言表达，尝试在情境中自由交流，并给出积极正面的反馈和评价。
教学反思这节课的教学目标主要是让孩子们学会使用简单的语言表达来表达自己的想法和感受，也让他们更加自信和开朗。
在教学中，我通过简单的导入环节，引出了本课的主题——笑脸，并通过读绘本的方式，营造出故事的情境，让孩子们更好地融入进来，理解故事的主要表达。
此外，在绘本中，语言表达也很简单，更加容易让幼儿理解和接受。
在课堂上，我也通过模仿故事中的动作和表情，帮助孩子们更好地理解故事情节，并动手尝试跟着故事中的人物展开互动。
在延伸拓展环节，让孩子们学会自由组合语言表达和交流，并给予正面评价和反馈，更加有利于孩子们的语言表达和自信心的提升。
总的来说，这节课的教学效果还是比较理想的。
中班语言给姑妈笑一个教案反思
03
教学效果
教学目标达成情况
认知目标
学生能够通过本节课的学习，掌 握与“笑”相关的基本词汇和表 达方式，并能够简单描述不同情
境下的笑声。
情感目标
学生能够理解“笑”是一种积极的 情感表达方式，懂得欣赏和回应他 人的笑容，培养乐观开朗的性格。
技能目标
学生能够运用所学词汇和表达方式 ，在日常生活中与同伴或家人进行 简单的交流和互动。
中班语言给姑妈笑一个教 案反思
汇报人： 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 引言 • 教学过程 • 教学效果 • 教案反思 • 教学建议 • 总应中班幼儿语言发展
教案设计符合中班幼儿的语言发展水 平，通过生动有趣的故事情节和人物 形象，激发幼儿的学习兴趣和表达欲 望。
强调情感与社交
教案注重培养幼儿的情感表达和社交 能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 会关心他人、表达情感。
教学目标
知识目标
通过故事让幼儿了解家庭成员之间的关系， 理解“笑”的含义和表达方式。
能力目标
培养幼儿的口语表达能力，引导幼儿用完整 的句子表达自己的想法和感受。
情感目标
激发幼儿对家人的爱和感激之情，培养幼儿 关心他人的良好品质。
2
教学方法有效性
在教学过程中，我采用了讲解、示范、 小组讨论和角色扮演等多种教学方法。 这些方法能够帮助学生更好地理解故事 内容和角色特点，同时也能够激发他们 的学习兴趣和积极性。
3
学生表现评价
大部分学生在课堂上表现积极，能够认 真听讲、积极思考和回答问题。在小组 讨论和角色扮演环节，学生们也能够积 极参与，表现出较好的团队合作能力和 口语表达能力。
改进措施
优化环节安排
中班绘本活动《给姑妈笑一个》-2019最新幼儿园中班教案
中班绘本活动《给姑妈笑一个》活动目标1能用恰当的语言、动作表述出动画片的主要情节内容2感受笑容是可以传递的，只要你对别人笑，用自己的笑容感染对方，对方也会真诚的对你笑！3养成有意倾听，集中注意力观看的良好习惯活动准备动画视频《给姑妈笑一个》、让宝宝笑的方法卡片活动流程一导入主题今天，老师请带了一个动画片,我们一起看一看。
1动画片的名字叫什么？（给姑妈笑一个）2这个人是谁？（姑妈）强调叫人要热情！二、观看动画片,尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容(一)观看动画片第一部分，了解故事人物及大致内容1这个动画片里有几个人?(两个姑妈、宝宝)2姑妈对宝宝说了一句什么话?（请宝宝学一下，并且模仿动作！)3姑妈为什么要对宝宝说这句话呢？提示幼儿观察宝宝表情，是非常的不开心！(二)观看卡片，让孩子们在没有看视频的情况下，了解故事中姑妈让宝宝笑的方法，并且用整体完整的语言表达。
姑妈用了哪些办法让宝宝笑一个？教师边出示方法的牌子，边用语言进行梳理姑妈用****的办法，想让宝宝笑一个（方法唱歌跳舞、躲猫猫、亲一个、送玩具、给他吃好吃的、做搞笑的动作-做鬼脸、头下脚上、跳着走、挠痒痒）（三）观看动画片大半部分（留住宝宝开心笑起的视频）感受笑容是可以传递的，你笑的开心，宝宝才会开心的笑。
宝宝笑了吗？姑妈精疲力尽的想逗宝宝笑，宝宝却还是没有笑。
为什么姑妈总是要让宝宝笑一个呢？那最后宝宝笑了嘛？(没有)教师小结笑让我们觉得很开心，姑妈喜欢爱笑的宝宝，每一个人都喜欢看笑脸。
姑妈为了让宝宝笑一个，她用了好多种办法，可是宝宝始终没有笑，最后她生气的走了，宝贝们你们有没有什么好办法？能帮助姑妈让宝宝笑吗？(孩子们讲自己的办法)1．你们想让宝宝笑一个吗？（说一句话，笑一个）2．听一听、看一看宝宝笑了吗？（截取视频最后一段宝宝笑了的视频）教师小结原笑声是可以传递的，快乐是可以传染的，笑容是最漂亮的。
三、延伸活动，笑容传递1介绍绘本名字《给姑妈笑一个》，尝试想办法让老师笑一个。
幼儿园中班语言教案《给姑妈笑一个》附反思
幼儿园中班语言教案《给姑妈笑一个》附反思一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2.学会讲述故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿乐观、自信的品质，学会关心他人。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事中的对话。
2.培养幼儿乐观、自信的品质。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1.教学课件：故事《给姑妈笑一个》2.画笔、颜料、纸张等绘画材料3.小礼物五、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.故事导入教师讲述故事《给姑妈笑一个》。
故事内容：小猴子要去看望生病的姑妈，路上遇到了各种小动物。
小猴子请求小动物们给姑妈笑一个，希望能让姑妈开心。
小动物们纷纷拒绝了小猴子的请求，理由是自己的笑容不够好看。
小猴子来到了姑妈家，姑妈看到小猴子，忍不住笑了出来。
3.故事讨论教师提问：故事里有哪些小动物？它们为什么不愿意给姑妈笑一个？引导幼儿关注故事中角色的情感变化，讨论小动物们的心情。
4.情境体验教师邀请幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个小动物，模拟故事中的场景，体验故事中角色的心情。
5.语言表达教师引导幼儿讲述故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
6.绘画创作教师分发绘画材料，让幼儿画出自己心中最美的笑容，并分享给全班小朋友。
教师与幼儿一起反思：在现实生活中，如何关心他人，传递快乐？六、教学反思1.故事讲述过程中，我尽量用生动、形象的语言，让幼儿更容易理解故事内容。
2.在讨论环节，我鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
3.通过情境体验，让幼儿更好地理解故事中角色的心情，培养他们的同理心。
4.绘画创作环节，让幼儿动手操作，充分发挥他们的想象力，提高他们的绘画能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感需求，以生动有趣的方式传授知识，让幼儿在愉快的氛围中成长。
同时，注重培养幼儿的综合能力，为他们的全面发展奠定基础。
中班语言笑一个教案40篇
中班语言笑一个教案40篇《中班语言笑一个教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言笑一个教案40篇！（1）中班语言教案《香甜的水果》含反思设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。
活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。
2、知道水果的来之不易，学会感恩。
3、让幼儿学会洗水果。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程一、开始部分：唱着《洗手歌》导入。
小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?二、展开部分：1、大家闻一闻。
现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。
请小朋友举手来试一试。
2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。
3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。
(.本文来源：快思老.师教案网)要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。
4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?三、结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。
四、活动延伸：指导幼儿玩水果超市。
教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。
中班语言活动教案及教学反思《给姑妈笑一个》
中班语言活动教案及教学反思《给姑妈笑一个》一、教学目标1.学生能够听懂并理解《给姑妈笑一个》这篇短文的内容。
2.学生能够模仿表演，并进行角色的分工合作。
3.学生能够借助身体语言和表情，生动地演绎故事情节。
二、教学准备1.背景音乐：《给姑妈笑一个》的背景音乐。
2.道具：小丑帽、纸鼓、发条鼻子等小丑道具。
3.照片：活动前，为引入主题，展示小丑的照片。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•老师展示小丑的照片，向学生介绍小丑的概念，并询问学生对小丑的印象。
•老师引出课题：《给姑妈笑一个》。
解释什么是喜剧和小丑。
2. 学习短文（15分钟）•老师播放《给姑妈笑一个》的背景音乐，让学生进入氛围。
•老师先读一遍短文，然后让学生跟读。
•老师带领学生仔细观察故事中小丑的形象和动作。
3. 分角色演绎（20分钟）•老师组织学生分小组，每组分配一个角色：小丑、姑妈、观众。
•老师和助教示范演绎一遍，引导学生模仿。
•老师鼓励学生根据自己的理解，给角色添加一些更有趣的动作和台词。
4. 分角色合作练习（20分钟）•学生在小组内练习分角色的演绎，并互相帮助改进。
•老师巡视指导，根据学生的实际情况给予积极的反馈和指导。
5. 小组表演（20分钟）•每个小组派代表上台表演自己的角色。
•其他学生观看并给予评价和鼓励。
6. 教学反思（5分钟）这节课中，学生通过学习短文《给姑妈笑一个》和角色扮演小丑，培养了他们的语言表达能力和身体语言能力。
通过活动，学生不仅理解了小丑的形象和动作，也掌握了表演小丑的技巧。
学生们经过分组练习和角色合作，培养了集体合作的精神，并且更好地体验了小丑给人们带来欢乐和笑声的魅力。
同时，这节课还培养了学生的大胆表达和自信心，让他们敢于展示自己。
四、教学反思教学亮点1.引入: 通过展示照片等方式，引发学生对小丑的兴趣。
2.角色分配: 分角色演绎，培养学生角色扮演的能力。
3.分组练习: 学生在小组内进行练习，培养集体合作和沟通能力。
幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思
幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思「篇一」活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。
2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能，我也能来描述想法。
3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验"小的，是美好的"，培养幼儿自信快乐的积极情绪。
活动准备：1、故事绘本一本。
2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。
活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。
1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。
2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。
1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的.特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。
3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会"小的，也是美好的"。
三、谈话："我也能"根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用"×能，我也能"描述想法。
四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活动延伸与建议：1、美劳区：绘画"自画像"或"独特的我"。
2、将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读。
（有条件的班级可以组织绘本漂流活动）幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思「篇二」一、找一找冬天的太阳1、让幼儿到室外去找太阳，找到后围坐在太阳下面。
幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思
幼儿园中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思教案题目：幼儿园中班语言活动《给姑妈笑一个》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察能力和语音语调的准确性。
2.培养幼儿的创造力和团队合作意识。
3.培养幼儿的自信心和表达欲望。
教学准备：1.一段适合中班幼儿的笑话：比如“猴子请大象帮忙搬家，大象不去，猴子生气了，说：'你真是没用，还是我自己去吧!'大象看了看小猴子，轻轻一拍，小猴子弹得好高好高。
而大象高声笑了起来。
”2.笑话的图片或卡片。
3.一块大白板、彩色粉笔。
4.音响设备。
5.奖励小礼品（如贴纸）。
教学过程：引入活动：1.导入活动前，将笑话的图片或卡片贴在黑板上。
引导幼儿观察图片或卡片上的人物、物品，激发他们的好奇心。
2.教师问幼儿：“你们看到了什么？这张图片或卡片里有什么人物？看起来他们在做什么？”引导幼儿开始思考。
正式活动：1.教师出示笑话图片或卡片，然后讲述笑话故事，并模仿相应的动作和语言。
教师要注意表情、语调的准确性，以吸引幼儿的注意力。
2.教师再次问幼儿：“刚才的故事有没有让你们觉得好笑？怎么样才能让别人笑呢？”引导幼儿开始思考如何利用语言让别人开心。
3.教师可以示范一些语言表达，如：说一个有趣的笑话、讲述一个好笑的故事、做一个滑稽的表情等。
4.幼儿自由发挥，分成小组，互相交流和分享自己的笑话。
教师可以适时给予一些引导和帮助。
5.每个小组从中选择一个孩子，用自己喜欢的方式表达自己的笑话。
可以用语言、表情、动作等形式，提高幼儿的表达欲望和创造力。
6.每个小组表演结束后，全班齐声笑出来，肯定和鼓励小组的表演。
教师可以使用音响设备营造更好的氛围。
7.教师总结本节课的内容，让幼儿自己总结并发表自己的感悟。
活动延伸：1.教师可以以幼儿感兴趣的事物为素材，设计更多的语言表达游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
2.教师可以邀请家长参与进来，组织一次笑话分享会，增进亲子关系，让幼儿家长也可以发现自己孩子的兴趣和特点，更好地与幼儿互动。
中班绘本活动《给姑妈笑一个》教案（通用7篇）
中班绘本活动《给姑妈笑一个》教案中班绘本活动《给姑妈笑一个》教案（通用7篇）中班绘本活动《给姑妈笑一个》教案篇1活动目标：1.能用恰当的语言、动作表述出动画片的主要情节内容2.感受笑容是可以传递的，只要你对别人笑，用自己的笑容感染对方，对方也会真诚的对你笑！3.养成有意倾听，集中注意力观看的良好习惯活动准备：动画视频《给姑妈笑一个》、让宝宝笑的方法卡片活动流程：一.导入主题今天，老师请带来了一个动画片,我们一起来看一看。
1.动画片的名字叫什么？（给姑妈笑一个）2.这个人是谁？（姑妈）强调叫人要热情！二、观看动画片,尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容(一)观看动画片第一部分，了解故事人物及大致内容1.这个动画片里有几个人?(两个：姑妈、宝宝)2.姑妈对宝宝说了一句什么话?（请宝宝来学一下，并且模仿动作！)3.姑妈为什么要对宝宝说这句话呢？提示幼儿观察宝宝表情，是非常的不开心！(二)观看卡片，让孩子们在没有看视频的情况下，了解故事中姑妈让宝宝笑的方法，并且用整体完整的语言来表达。
姑妈用了哪些办法让宝宝笑一个？教师边出示方法的牌子，边用语言进行梳理：姑妈用xxxx的办法，想让宝宝笑一个（方法：唱歌跳舞、躲猫猫、亲一个、送玩具、给他吃好吃的、做搞笑的动作-做鬼脸、头下脚上、跳着走、挠痒痒）（三）观看动画片大半部分（留住宝宝开心笑起来的视频）感受笑容是可以传递的，你笑的开心，宝宝才会开心的笑。
宝宝笑了吗？姑妈精疲力尽的想逗宝宝笑，宝宝却还是没有笑。
为什么姑妈总是要让宝宝笑一个呢？那最后宝宝笑了嘛？(没有)教师小结：笑让我们觉得很开心，姑妈喜欢爱笑的宝宝，每一个人都喜欢看笑脸。
姑妈为了让宝宝笑一个，她用了好多种办法，可是宝宝始终没有笑，最后她生气的走了，宝贝们你们有没有什么好办法？能帮助姑妈让宝宝笑吗？(孩子们讲自己的办法)1．你们想让宝宝笑一个吗？（说一句话，笑一个）2．听一听、看一看宝宝笑了吗？（截取视频最后一段宝宝笑了的视频）教师小结：原来笑声是可以传递的，快乐是可以传染的，笑容是最漂亮的。
2023中班语言《笑》教案
2023中班语言《笑》教案2023中班语言《笑》教案1【活动目标】1．能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
2．能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
3．认识汉字：笑、哭。
【活动准备】1．"笑"、"哭"的表情图各一幅。
2．字卡各一，幼儿人手两张字卡。
【教学重点和难点】1．愿意大胆的表述自己的想法与理解。
2．能积极配合老师作表演。
3．巩固汉字知识。
【教学过程】（一）、观察笑和哭的两张不同的表情图1、教师：笑"这是谁？他在干嘛？"幼儿："这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼.."教师："他笑得怎么样？"幼儿："他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的."教师："他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？"幼儿："嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮.."教师："你会笑吗？"幼儿："会！"教师："笑一个给大家看看。
"教师："笑的.时候发出什么声音？"幼儿："哈哈哈哈呵呵.."教师："猜一猜他为什么笑？"幼儿："他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服.."教师："那你在什么时候会笑呢？"幼儿："我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的."2、教师：哭"他怎么了？"幼儿："他在洗脸/他皱着脸.."教师："她哭起来是什么样子的呢？"幼儿："很难看"教师："你哭的时候是什么样？他为什么会哭呢？"幼儿："我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃.."教师："你什么时候会哭呢？"幼儿："妈妈不给我吃零食"3、教师："你们喜欢什么表情？"幼儿："可爱的/公主的样子/多啦A梦的."教师："为什么？"幼儿："因为公主很漂亮/因为多啦A 梦好看"（二）、学习汉字：笑、哭教师："你们想不想小志？她给我们来信啦！一起来读一读。
一份的《笑一个》教案分享
一、教案简介本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生掌握并运用词汇“笑一个”，培养学生的听说读写技能。
适用年级为幼儿园中班。
二、教学目标1. 让学生掌握词汇“笑一个”。
2. 培养学生的听说读写技能。
3. 培养学生与他人合作的意识。
三、教学重点与难点重点：词汇“笑一个”的掌握与应用。
难点：培养学生听说读写技能的协调发展。
四、教学准备1. 教学PPT。
2. 词汇卡片。
3. 故事书《笑一个》。
4. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生大声说“笑一个”。
2. 引入新词汇（5分钟）教师向学生展示词汇卡片“笑一个”，引导学生跟读，并解释词汇的意思。
3. 听力练习（5分钟）教师播放故事书《笑一个》的音频，学生边听边跟读，并在听到“笑一个”时，举手回答。
4. 小组活动（7分钟）学生分成小组，每组选择一个角色（如小猫、小狗等），用“笑一个”造句，并表演出来。
其他小组成员猜猜是哪个角色。
5. 写作练习（8分钟）教师发放画纸，学生用画笔描绘出一个场景，并在场景中用“笑一个”造句。
教师巡回指导。
每个小组挑选一名代表，展示他们的作品，并分享他们所学到的“笑一个”的用法。
教师给予评价和鼓励。
7. 作业布置学生回家后，用“笑一个”造三个句子，并让家长签名确认。
8. 课后反思（教师）六、教学评价1. 学生对词汇“笑一个”的掌握程度。
2. 学生在听说读写技能方面的进步。
3. 学生在小组活动中的合作表现。
4. 学生回家后的家庭作业完成情况。
七、教学拓展1. 增加类似词汇的学习，如“哭一个”、“跳一个”等。
2. 组织一次角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学词汇。
3. 开展一次课堂小比赛，鼓励学生大胆表达，提高口语能力。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 教学目标的达成情况。
2. 教学活动的组织与实施。
3. 学生的参与程度及学习兴趣。
中班语言笑的教案
中班语言笑的教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对笑的认识和理解，让幼儿学会用笑来表达自己的快乐和喜悦。
2. 认知目标：让幼儿能够理解笑是一种积极的情绪表达，笑对身心健康的积极影响。
3. 技能目标：让幼儿能够运用笑来与他人交流，培养幼儿的交际能力。
二、教学内容：1. 认识笑：让幼儿通过观察和体验，理解笑是一种愉快的情绪表达。
2. 笑的好处：让幼儿了解笑对身心健康的好处，如增强免疫力、促进血液循环等。
3. 学会用笑交流：让幼儿通过角色扮演、小组活动等，学会用笑与他人交流。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察他人笑的表情和场景，引导幼儿理解笑的意义。
2. 体验法：通过开展有趣的游戏和活动，让幼儿亲身体验笑的乐趣。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，运用笑与他人交流，培养幼儿的交际能力。
四、教学准备：1. 教学材料：笑的面具、笑脸贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的活动室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：PPT、视频等。
五、教学步骤：1. 导入：教师佩戴笑的面具，引发幼儿对笑的兴趣，引导幼儿思考笑的意义。
2. 认识笑：教师通过讲解、示例等方式，让幼儿了解笑是一种愉快的情绪表达。
3. 笑的好处：教师讲解笑对身心健康的好处，让幼儿明白笑对身体的重要性。
4. 学会用笑交流：教师组织幼儿进行角色扮演、小组活动等，引导幼儿运用笑与他人交流。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中多运用笑，培养幼儿的交际能力。
6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿观察家人或朋友笑的表情，并描述笑带来的快乐感受。
六、教学活动：1. 活动名称：笑脸拼图大赛2. 活动目标：让幼儿通过拼图游戏，进一步理解笑的表情和特点。
3. 活动准备：笑脸拼图卡片、计时器等。
4. 活动过程：教师将笑脸拼图卡片分散在地上，幼儿需要尽快找到对应的笑脸拼图并拼接在一起，时间结束后，拼图数量最多的幼儿获胜。
5. 活动拓展：教师可以增加难度，如拼图卡片的大小不一，让幼儿在寻找过程中进一步观察笑的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动《给姑妈笑一个》教案设计
活动目标：
1.学习句式“姑妈在***，逗宝宝笑”。
2.能用恰当的语言、动作表述出动画片的主要情节内容。
3.感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。
活动准备：
1. 动画视频《给姑妈笑一个》、让宝宝笑的方法图片。
2. 经验准备：了解姑妈和自己之间的关系。
活动流程：
一. 随音乐《表情歌》入场，引出主题。
1.师幼一起韵律入场，引发幼儿兴趣。
2.出示绘本封面，导入主题。
教师：你们今天的心情怎么样啊？我请你们去看一个小电影吧,这个电影的名字叫做《给姑妈笑一个》，我们一起来看看吧！
二、观看电影,尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容
(一)观看电影第一部分，了解故事人物及大致内容
1.教师：电影里有几个人?（姑妈和宝宝）姑妈对宝宝说了一句什么话?宝宝的心情怎么样？他为什么不开心呢？你们有没有什么方法可以逗嘟嘟笑呢？
2.教师：姑妈接下来会想很多办法逗嘟嘟笑，请小朋友们认真看，仔细听！姑妈做了哪些事情逗嘟嘟笑呢？
(二)观看动画片第二部分，学习句式：“姑妈在***，逗宝宝笑”
1.教师观看动画片第二部分，提醒幼儿认真看仔细听。
教师：姑妈用了哪些办法让宝宝笑？（提醒幼儿用句式完整回答）我们也来学学！
2.游戏：姑妈和嘟嘟
（1）教师：一部分小朋友扮演嘟嘟不开心的样子，一部分小朋友扮演姑妈去逗嘟嘟笑，看谁最快能把你的嘟嘟逗笑！
（2）请个别幼儿说一说自己的逗笑方法。
三、升华情感，感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。
教师：你们喜欢电影中的谁？为什么？
小结：笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱，请把你们最美的笑容送给客人老师。
四、延伸活动——幸福拍手歌
教师：笑容是可以传递的，让我们邀请客人老师上来一起开心快乐的跳舞吧！。