高考作文系列教案之如何审题(整理精校版)
高考材料作文审题立意训练教案(整理精校版)
高考材料作文审题立意训练教案作文辅导0928 2059一、选题原因：审题立意是作文的关键，“意”犹如一军之帅，是灵魂，立意如何决定着文章的质量。
高考作文，可谓是成也立意，败也立意，加之学生审题立意能力低状况，集中进行审题立意训。
二、教学目标：（1）探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。
（2）提高学生审题立意的能力。
三、课时：2课时为方便起见，我们把材料分为“独立型材料”和“关系型材料”。
第一课时，集中针对“独立型材料”进行审题立意训练。
第一课时独立材料反映的是某一种现象，内涵深蕴，需对之逐层深入思考。
材料一：解放前，英国哲学家罗素有次来中国讲学，一上讲台就提出一个问题：“2+2=？”结果竟无人作答。
最后罗素说：“2+2=4嘛”。
（1）给学生3分钟时间思考，前后桌讨论，确定立意。
（2）以小组为单位，每组派一名同学将本组所有立意写于黑板上，并由本组成员解释其思考过程。
（3）教师明确思考过程：①2+2=?本是小学生就能回答的问题,为什么难住了一些专家?②思想根源罗素大哲学家,所提问题定含奥秘,慑于权威威名,置客观事实不顾,不敢应声。
可见盲目崇拜权威,迷信权威才是此场面出现症结。
中心：不可迷信权威,要尊重事实。
材料二：1987年,75位贝尔获奖者：“您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?”这位学者出人意料地说：“是在幼儿园。
”“在幼儿园学到什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息。
从根本上我学到的东西就是这些。
”（1）学生分组讨论。
（2）组长将本组立意写于黑板上。
（3）各组间互评。
（４）教师明确思考过程：在分析材料时，就要抓住学者话的本质。
把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。
不是自己的东西不要拿：不贪的本质。
东西要放整齐：严格的习惯。
做错了事要表示歉意：知错必改的品质。
吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。
高考作文审题立意教案
高考作文审题立意教案一、审题。
审题是写作的第一步，也是写作的关键。
审题要求考生仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求，明确写作的方向和内容。
审题的目的是为了避免离题，确保文章的内容紧扣主题。
审题时要注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求。
2. 确定文章的写作方向和内容，明确文章的主题和中心思想。
3. 避免离题，确保文章的内容紧扣主题。
二、立意。
立意是写作的灵魂，也是写作的重要环节。
立意要求考生根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想，明确文章的意图和立意。
立意的目的是为了确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
立意时要注意以下几点：1. 根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想。
2. 明确文章的意图和立意，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
3. 避免主题模糊，内容散乱，意义不明，确保文章的立意明确，内容有深度。
三、教案。
审题立意教案是一种写作指导方法，旨在帮助考生提高审题立意的能力，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
教案的目的是为了帮助考生掌握审题立意的技巧，提高写作水平，取得更好的成绩。
教案的内容包括以下几个方面：1. 审题的方法和技巧，帮助考生仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求。
2. 立意的方法和技巧，帮助考生根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想，明确文章的意图和立意。
3. 案例分析和示范，帮助考生掌握审题立意的技巧，提高写作水平。
四、写作。
写作是根据审题立意的要求，按照文章的结构和逻辑，组织文章的内容，表达作者的思想和情感。
写作的目的是为了确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
写作时要注意以下几点：1. 根据审题立意的要求，按照文章的结构和逻辑，组织文章的内容。
2. 表达作者的思想和情感，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
3. 避免语言不通顺，逻辑不清晰，内容散乱，确保文章的语言流畅，逻辑清晰，内容有深度。
如何正确审题写作——高考作文审题教案
如何正确审题写作——高考作文审题教案高考作文是考生必须备战的一个关键项，错过任何一个环节都有可能错失入场券。
其中，正确地审题和写作的能力就尤为重要。
科学、合理地进行审题，把握优秀作文的写作技巧，不仅可以提升作文质量，也可有效提高作文得分。
在这篇文章中，我们将为大家介绍一份高考作文审题教案，掌握这些基本技巧，您的作文水平必定迈上一个新的台阶。
教案一：审题出关键词正确的审题是写好一篇作文的第一步，而审核出关键词就是审题的最初目的。
关键词是指决定论点和文章主题的核心词汇，它们是文章的灵魂，影响着文章的基调、文体和立意。
正确的审题关键词，就是文脉题意的把握，这对于高考作文来说尤为重要。
如何寻找关键词呢?最常见的方法是在题目中根据语义词寻找，通常有以下几类：主题词：即文章标题中的核心词汇，它既反映了文章的题目，也为文章撰写划定了范围，是作文中最为基础、重要的关键词。
谓语词：谓语动词一般表示面向题目的主张观点，是文章的凝聚力量所在，也能作为关键词。
修饰词：修饰词强调了题目中的一个具体方面、角度，形容词和副词被称为描绘词，是词汇选择的重要手段。
比喻词：比喻词可以把题目中的某种相似形式直接找到，类比透过一个具体形象表现出来。
通过以上方法寻找关键词，我们可以清晰地把握文章的要点，撰写出高分作文的基础。
教案二：作文架构考生在审题的基础上，需要明确一篇作文的结构。
根据高考作文的要求，通用的架构是三段式。
三段式依次包含引言段、正文段、结论段。
其中，引言段注重问题的阐述，正文段注重问题的展开，结论段注重问题的总结。
经典的三段式作文结构可以升华文章主旨，使文章意义更加深刻、清晰。
引言段：引言段是文章的开端，也是为后续文章内容做铺垫。
在引言段中，考生需要明确阐述和提出作文主题，表达出自己对于问题的认识、观点。
引言段的引言句要注意循序渐进，既要扼要概括题意，又要引入主题，注意虚实结合，不当泛泛而谈。
正文段：正文段是文章的展开和论述部分，要求考生对问题进行分析、探讨、阐述、论证，是文章的最大篇幅所在。
高考命题作文审题教案
高考命题作文审题教案第一章：高考作文审题的重要性1.1 作文审题的作用理解作文要求，确保写作方向正确确定文章主题和立意提高作文得分潜力1.2 高考作文审题常见问题忽略作文要求，离题或偏题对题目理解不深入，导致文章内容肤浅审题不准确，难以发挥个人特色第二章：审题技巧与方法2.1 理解作文指令分析作文题目中的关键词和短语2.2 抓住题目核心从题目中提炼出核心思想或观点确定文章的立场和论述方向2.3 分析题目背景和语境考虑题目背后的社会背景和文化内涵理解题目所涉及的语境和情感色彩第三章：审题实战演练3.1 例题解析：以一道高考真题为例，详细解析审题过程分析题目要求，理解作文指令抓住题目核心，确定文章立意考虑题目背景，丰富文章内容3.2 学生练习：提供几道高考真题，让学生进行审题练习学生独立完成审题过程，记录思考过程和结论教师点评并指导，指出学生的优点和不足之处第四章：审题策略与拓展4.1 审题策略抓住题目中的对比、因果、转折等关系词从不同角度和层面思考题目，拓展思路4.2 审题拓展结合个人经历和素材，丰富文章内容借鉴优秀范文和经典文章，启发思考和创意第五章：提高审题能力的方法5.1 积累词汇和素材扩大词汇量，提高语言表达能力积累各类素材，为写作提供更多选择5.2 练习写作和反思多写作练习，提高写作技巧和思维能力5.3 学习优秀范文和经典文章分析优秀范文和经典文章的审题和构思过程借鉴其写作技巧和思维方式，提高自己的审题能力第六章：审题误区与防范6.1 常见审题误区误解题目意图，导致文章偏题过于关注细节，忽略文章主旨盲目追求创新，脱离题目要求6.2 审题误区防范策略仔细阅读题目要求，确保理解准确把握文章主旨，避免偏离主题审题时保持冷静，理性分析题目要求第七章：审题训练与提升7.1 审题训练方法定期进行审题练习，培养敏锐的审题能力分析优秀作文的审题过程，学习借鉴教师点评和指导，提升审题水平7.2 审题能力提升策略注重词汇积累和素材搜集，丰富写作内容学会从不同角度和层面思考题目，拓宽思路第八章：高考作文审题实例分析8.1 实例分析：分析近年高考真题的审题过程解读题目要求，分析作文指令提炼题目核心，确定文章立意考虑题目背景，丰富文章内容8.2 学生练习：提供近年高考真题，让学生进行审题练习学生独立完成审题过程，记录思考过程和结论教师点评和指导，指出学生的优点和不足之处第九章：高考作文审题策略与技巧9.1 审题策略与技巧抓住题目中的关键信息，确定文章立意运用比较、分析、推理等思维方法，深入剖析题目灵活运用各类写作手法，突出文章亮点9.2 审题策略与技巧的应用根据不同题目要求，选择合适的审题策略和技巧结合个人特长和素材，发挥自身优势注重文章结构和语言表达，提高作文质量回顾和学习过程中的收获和经验10.2 审题提升策略制定学习计划，持续提高审题能力注重实践和反思，不断提升写作水平保持积极的学习态度，迎接高考挑战重点和难点解析重点环节一：第二章的审题技巧与方法第二章中提到的审题技巧与方法是掌握作文审题的关键。
高考命题作文审题教案
高考命题作文审题教案一、教学目标1. 让学生掌握高考命题作文的基本审题技巧。
2. 培养学生独立思考、分析问题的能力。
3. 提高学生写作的针对性和质量。
二、教学内容1. 高考命题作文的审题原则2. 高考命题作文的审题步骤3. 不同类型命题作文的审题要点4. 审题实例分析5. 审题练习与反馈三、教学过程1. 导入：讲解高考命题作文的重要性和审题的必要性。
2. 讲解审题原则：整体性原则、单一性原则、限定性原则。
3. 讲解审题步骤：理解题目含义、确定题目类型、分析题目要求、提炼题目核心、构思立意。
4. 讲解不同类型命题作文的审题要点：a. 材料作文：关注材料中的关键词、主题、角度等。
b. 现象类作文：分析现象的内涵、原因、影响等。
c. 观点类作文：明确观点、论证角度、反驳观点等。
d. 故事类作文：理解故事寓意、分析人物形象、提炼主题等。
5. 审题实例分析：分析历年高考真题，讲解如何审题。
6. 练习与反馈：学生进行审题练习，教师给予点评和指导。
四、教学评价1. 学生能够掌握高考命题作文的基本审题技巧。
2. 学生能够在写作过程中运用审题技巧，提高写作质量。
3. 学生通过练习，提高独立审题和分析问题的能力。
五、教学资源1. 高考命题作文真题及解析。
2. 审题技巧相关资料。
3. 写作练习纸张。
教学时间：1课时（45分钟）六、教学活动设计1. 导入活动：通过展示历年高考高分作文，让学生感受审题准确的重要性。
2. 主体活动：分组讨论，让学生互相分享审题心得，教师穿插指导。
3. 实践活动：现场模拟高考作文题，学生独立审题，教师点评。
七、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过分析具体实例，掌握审题技巧。
2. 采用讨论法，激发学生的思考，培养学生的合作精神。
3. 采用实践法，提高学生的动手能力和应试能力。
八、教学注意事项1. 注重引导学生独立思考，避免代替学生审题。
2. 关注学生的个性化需求，给予个别指导。
九、课后作业1. 收集历年高考命题作文题，进行独立审题练习。
高考作文指导全程讲稿之“审题谨严”(整理精校版)
高考作文指导全程讲稿之“审题谨严”作文辅导0527 1851【考点阐释】“千古文章意为本”。
清人崔学古在《学海津梁》一书中讲过：“作文须先闭目静坐，理会题旨。
”这“理会题旨”就是讲的写作要“符合题意”，也就是我们常说的“审题立意”。
审题立意，是学生作文写作第一关，是写作教学第一难。
审题不严谨周密，作文就会不符合题意，会被打入冷宫；立意不深刻高远，文章就会平庸肤浅，难得青睐。
所以，在写作教学中，首先要指导学生学会仔细审题，精心立意。
审题就是认真审读、揣摩命题者提供的作文材料（文字、图画等）、写作提示和要求以及标题等。
（不一定每道作文题同时具有这几个部分）近几年，高考作文大大降低了审题难度。
但这并不是说审题不重要。
事实上，每年都有为数不少的考生吃了审题的亏。
【写作警示】阅读“2015年高考山东卷作文标杆作文”（略）【技巧领航】作文审题，永远是佳作产生的基础,是写好作文的前提。
考试作文必须遵命而作。
审题不准，就会导致偏题甚至跑题。
（一）命题作文的审题高考作文有不少是用一个词做题目。
如“桥”“路”“蜡烛”“机遇”“父辈”“尝试”“习惯”“责任”“说安”“包容”“意气”“愿景”等。
它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，需要抓住它的本质特点进行思考，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这类命题审题的关键在于正确理解词所表达的概念的含义，并据此选出恰当的材料。
如果题目是一个短语，必须分析短语的结构。
一般说来，偏正关系的短语，它的题眼是偏的部分。
比如“心灵的选择“审题必须扣住“心灵”思考，心灵是指人的精神世界，如思想意识道德情操意志品质等等，“心灵的选择”就是选择这在矛盾的情况下，对某种思想精神品质情操等向真善美升华的选择。
一个主谓结构的标题，重点应该分析的是谓语，如“成功贵在恒”，重点应该分析为什么说“贵在恒”，怎样才能做到“贵在恒”，再如“坚韧——我追求的品质”什么是我追求的品质？是“坚韧”。
高考命题作文的作文审题立意教案
高考命题作文的作文审题立意教案一、教学目标1. 让学生掌握高考命题作文的基本审题立意方法。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
3. 提高学生高考作文的得分技巧。
二、教学内容1. 高考命题作文的审题立意原则。
2. 高考命题作文的审题立意方法。
3. 高考命题作文的实战演练。
三、教学过程1. 导入：讲解高考命题作文的重要性，引导学生关注审题立意。
2. 讲解：讲解高考命题作文的审题立意原则，如准确、深刻、新颖、贴切等。
3. 示范：以一篇高考真题为例，演示如何进行审题立意。
4. 练习：让学生分组讨论，尝试对不同的高考真题进行审题立意。
5. 点评：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足。
四、教学评价1. 课后作业：让学生独立完成一篇高考命题作文，检验审题立意的能力。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和创新表达。
3. 长期效果：关注学生在后续课程中的作文进步，评估教学成果。
五、教学资源1. 高考真题作文题目。
2. 参考范文和评析。
3. 教学PPT和辅助材料。
教学课时：2课时教学方法：讲解、示范、练习、讨论、点评六、教学内容1. 高考命题作文的常见陷阱。
2. 如何避免陷入陷阱。
3. 案例分析：分析近年高考真题中的陷阱及学生易犯错误。
七、教学过程1. 讲解：详细讲解高考命题作文中的常见陷阱，如表面意义、比喻象征、限制性要求等。
2. 示例：分析近年高考真题中的陷阱及学生易犯错误，引导学生认识到陷阱的存在。
3. 练习：让学生针对不同类型的陷阱，设计相应的审题立意策略。
4. 讨论：学生分组讨论，分享各自的策略，互相学习。
5. 点评：教师对学生的策略进行点评，给予指导和建议。
八、教学评价1. 课后作业：让学生独立分析一篇高考真题，识别其中的陷阱并给出审题立意策略。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和识别陷阱的能力。
3. 长期效果：关注学生在后续课程中的作文进步，评估教学成果。
九、教学资源1. 高考真题作文题目及分析。
高考作文辅导——审题_写作指导
高考作文辅导——审题一.小、准、新的角度（一）审题1.审题的方法首先要仔细研究命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。
(1)分解试题：对作文试题作适当分解，以求对作文要求有一个清楚的了解，不致因遗漏而偏离题意。
一般来说，一篇作文试题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三个组成部分。
当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。
但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。
只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会“差之毫厘，失之千里”。
(2)找关键词：在上面三个部分中寻找关键词(或词组)关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出.同时在寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。
例如XX高考北京卷作文话题为：春夜喜雨。
要求：刘长卿《别严士元》两句诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听有声”，好多人对这两句诗有评论，根据这些评论材料，写作文对春夜喜雨的不同评论－－题目自拟，体裁不限，800字以上。
话题及要求中的喜、细雨、看不见、听有声都是关键词，要搞清楚它们之间的关系，才能使主旨积极，符合话题要求，同时所写内容又在材料范围之内。
北京一考生的《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》应该是审题立意的典范。
细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。
当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。
每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。
而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
纳兰是寂寞的。
高考命题作文审题教案
一、高考命题作文审题教案二、教学目标：1. 让学生掌握高考命题作文的基本审题技巧。
2. 培养学生独立思考、分析问题的能力。
3. 提高学生写作的针对性和质量。
三、教学内容：1. 高考命题作文的审题原则2. 高考命题作文的审题步骤3. 不同类型命题作文的审题方法4. 审题实例分析5. 审题技巧训练四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握高考命题作文的审题方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生独立思考，分析题目背后的意图。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解高考作文评分标准，让学生认识到审题的重要性。
2. 讲解：讲解高考命题作文的审题原则和步骤，举例说明不同类型命题作文的审题方法。
3. 实践：让学生进行审题实例分析，指导学生运用所学方法进行分析。
4. 训练：设计不同类型的命题作文，让学生进行审题技巧训练。
5. 总结：对学生的审题情况进行反馈，总结审题方法和技巧。
六、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 自行寻找一篇高考命题作文，尝试运用所学审题方法进行分析。
3. 写一篇关于自己审题心得体会的小文章。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生写作效果：通过课后作文练习，评估学生的写作水平。
八、教学资源：1. 高考命题作文样本2. 作文评分标准3. 相关教学参考资料九、教学时间：1课时（45分钟）十、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学习审题技巧。
2. 运用讨论法，引导学生独立思考，分析问题。
3. 采用练习法，让学生在实践中掌握审题方法。
六、教学过程（续）：5. 反馈与提升：通过学生作文和口头反馈，了解学生在审题方面的掌握情况，针对性地进行指导和讲解。
鼓励学生分享自己的审题心得，促进相互学习。
6. 拓展练习：提供一些高考真题或模拟题，让学生独立进行审题练习，教师随机抽取并点评。
七、课后作业（续）：5. 准备下一节课的讨论话题，围绕如何将审题技巧应用于实际写作中。
《如何审题立意？》 教案教学设计(人教版高三选修)共3篇
《如何审题立意？》教案教学设计(人教版高三选修)共3篇《如何审题立意？》教案教学设计(人教版高三选修)1《如何审题立意？》教案教学设计(人教版高三选修)引言审题立意是中学语文教学中的一项重要内容，也是学生能否取得好成绩的关键环节之一。
然而，在实际教学中，我们发现有些学生对于审题立意的重要性缺乏足够的认识，也缺乏一些实用的方法和技巧。
为此，本文将从如何正确理解题目，如何找出关键词以及如何确定写作立意的角度等方面，对大家进行一些有益的探讨和指导。
一、如何正确理解题目在写作中，正确理解题目是成功的第一步。
对于一道题目，我们应该要从多个方面进行思考和分析，以便正确地把握它的意义。
1. 思考题目的表面意义这个步骤是我们理解题目的第一步，也是最基本的一步。
我们应该仔细地阅读题目，通读全文，并且记住题目的主要内容和要求。
例如，如果题目要求我们“谈谈自己学习语文的心得”，那么我们要明确知道题目所要求的是什么，即撰写自己学习语文的心得体会。
2. 思考题目的深层次含义在了解题目的基础上，我们应该开始深入思考题目所要表达的深层含义。
有时候一道题目的表面意义可能并不那么明显，但是一旦我们开始认真地思考它，就会有意想不到的收获。
例如，在某些较为抽象的题目中，我们应该在其背后寻找琐碎的生活细节，从而使得我们能够更好地把握它的意义。
3. 确认题目的限制最后一步，我们应该仔细确认题目的限制和要求。
一些题目会对所写的内容和形式进行约束，我们应该全面理解和使用这些要求，从而使我们的文章更加符合规范和要求。
二、如何找出关键词在审题立意的过程中，我们应该注重寻找题目中的关键词，以帮助我们更好地理解题目的要求和撰写文章。
那么，如何找出关键词呢？1. 从题目中寻找首先，我们应该从题目中寻找关键词。
因为题目中的关键词往往是指导我们写作的重要元素，确定了关键词之后，我们就可以根据它们来确定写作的角度以及文章的立意。
2. 从材料中寻找有些时候，我们的写作可能需要依据一些材料，这时候我们就应该从材料中寻找相关的关键词，找到它们并整合在一起，以便更好地平衡材料与自己的思考。
高考作文如何审题立意教案
高考作文如何审题立意教案
《高考作文如何审题立意教案》
哎呀呀，咱来说说高考作文这档子事儿。
就拿我当年读书那会子的一次经历来说吧。
有一回考试，作文题目一出来，大家都有点懵。
题目是有关一个传统节日的。
这时候就有同学眼睛瞪得像铜铃一样，完全不知道从哪儿下手呀。
其实呢，这就是审题立意没整明白。
那到底咋个审题立意呢？首先你得像侦探一样，仔仔细细把题目看个透。
比如这个题目中说到传统节日，那咱就得想想，这传统节日有啥特点，有啥习俗，人们一般都是咋过的呀。
然后再结合自己的生活体验，找找有没有相关的事儿。
我就想到了以前过端午节，我跟家人一起包粽子的情景，那热闹劲儿，那糯米的香味儿，哎呀，一下子就全涌到脑海里了。
这不，立意不就有了嘛，就可以写传统节日带给我们的欢乐和意义呀。
所以呀，审题立意就像是给作文找个灵魂。
你得让它有血有肉有情感，不能干巴巴的。
就像找路一样，你得先看清方向，才能迈开大步往前走，不然走半天都不知道走到哪儿去啦。
咱这教案呀，就是要让同学们学会怎么抓住那个作文的“魂”，这样在高考考场上才能写出精彩的文章来。
好啦，就说到这儿吧，大家可得好好记住哦，嘿嘿！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
如果你还有其他问题，欢迎继续向我提问呀。
高考作文审题立意教案
高考作文审题立意教案摘要：高考作文是高考语文考试的重要组成部分，对于考生来说，作文的成绩很大程度上决定了最终语文的分数。
考生须要熟练掌握如何审题立意的技巧。
本文将介绍高考作文审题立意的基本方法。
关键词：高考；作文；审题；立意高考作文审题立意教案一，简介高考是中国学生必须经历的一种重要的考试，语文考试的重要组成部分是作文。
对于学生而言，作文的成绩很大程度上决定了最终语文的分数。
考生须要熟练掌握如何审题立意的技巧。
在接下来的教案中，将介绍高考作文审题立意的具体方法。
二，审题1.仔细阅读题目，明确题意在审题的第一步，考生应尽量仔细阅读作文题目，尝试弄清其含义，理解题目的意图，明确考查内容，以便于为下一步做准备。
2.细致分析，抓住要点在彻底阅读题目之后，考生可以细致分析，从语句中抓住关键字，总结出考查的要点，明确作文的写作方向，以避免出现跑题的情况。
3.清晰界定，明确范围在审题的最后，考生需要清晰的界定写作范围，尽量不涉及脱离作文要点的内容，确保作文主题的清晰，可以帮助考生在写作中可以保持简洁明了的思路和把握文章的整体框架。
三，立意1.根据材料，认真析思在进行立意之前，考生要认真审题，从材料出发，细思量虑，仔细斟酌，深入分析，形成一个完整的立意。
2.抓住主旨，把握中心在立意阶段，考生应该抓住主旨，把握文章的中心思想，融入自己的所看所得，形成有思想和深度的立意，在立意的基础之上，写出有感染力的文字。
3.正确结合，得当表达最后，考生要正确结合文章中心思想和自身的见解，注意表达准确，切忌乱涂乱画，表达混乱，使文章不失清晰，让读者一目了然。
四，总结审题立意是高考作文写作过程中最重要的环节，成败往往在这一步决定：审题要紧抓关键字，界定准确的范围；立意要把握中心，结合成思路；表达要正确准确，语言要简洁明了。
通过掌握审题立意的技巧，使高考作文充分发挥其应有的价值，为考生取得高分做准备。
高考作文审题十五法(整理精校版)
高考作文审题十五法作文辅导1215 21:20：：l.同步审视法审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。
文章的立意就是在审题的过程中确定的。
审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
快速作文要求在一两分钟之内完成审题任务，确定文章立意，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度快捷，不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。
下面介绍几种快速审题雄基本方法。
非快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲，快速作文的审题不能这样按部就班地进行。
同步审视法要求对题旨、题材、中心、重点、体裁等做同步审视，也就是说，一览无余，同步完成，不再按部就班，逐条揣摩。
这好比盖图章，一般人签名是一笔一画地写，而盖图章则只要往纸上按一下就行了，很显然，盖图章比一笔一画地写要快得多。
一个神枪手在向目标开火时，不象一般射手那样，第一步托枪，第二步瞄准，第三步开火。
他的瞄准和扣扳机动作也几乎是同步完成的。
运用同步审视法审题，也是这样。
同步审视法要求简化审题程序，采用扫描的办法，对题目瞥一眼，立即就能决定写什么，表达什么主题。
比如写《发生在我身边的一件趣事》这个题目，按常规审题的程序是：①这道题写作的对象是：事。
②这道题写作的范围是：一件事。
③这道题取材的范围是：身边的事。
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
通过以上程序的思考和分析，然后再归纳总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。
但审题还没有完结，还必须继续思考第七个更重要的问题：什么是有趣的事?所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事，也就是人们喜闻乐见的事。
这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。
但是光有有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
高考命题作文的审题方法
高考命题作文的审题方法
审题方法一：理解关键词和题目要求
首先认真阅读题目，仔细理解题目中的关键词和题目要求。
关键词可以是题目中出现的重要词汇，比如“创新”、“团队合作”、“资源利用”等等。
理解关键词有助于明确文章的主题和要点。
然后仔细分析题目要求，如论述、说明、比较、评价、解决等等。
根据题目要求来确定文章的写作方式和内容框架。
审题方法二：确定文章的范围和立场
根据题目要求，确定文章的范围和立场。
文章需要从一个特定角度或范围来展开论述，不可以偏离主题，避免涉及过多无关内容。
同时，要确定文章的立场，即对于所给命题或问题，自己的观点和态度是什么，明确立场有助于文章的结构和思路的展开。
审题方法三：分析命题及背景知识
了解命题的背景知识和相关信息，有助于更好地审题和拓展论述。
通过了解命题的背景知识，可以更好地理解题目的含义和目的，从而有针对性地展开思考和论述。
此外，也可以通过了解相关信息来查找支撑论点和观点的具体例子和实证，增强文章的说服力和可信度。
高中生必备的高考作文审题教案
高考作文在考试中占有非常重要的地位，因此高中生在备考时要对作文审题有一定的认识，才能够合理地处理文题，写出高质量的作文。
本文将分享一些精选高中生必备的高考作文审题教案，以帮助大家更好地应对高考作文。
一、审题方法1.审清文题要想写好作文，首先要理解题意。
因此，认真审题是非常重要的。
学生在阅读文题后，要尽量理解题目所表达的含义，可以通过反复阅读文题、提取关键词等方式，确保自己能够完全掌握文题所提问的问题。
2.分析题目对于高考作文，往往会紧密结合文化课、现实问题等个方面。
因此，对于文题中所涉及的问题分析分析，了解各种相关的背景信息、实际案例和数据等，并作出合理的解答和分析。
3.合理提取要点在阅读完文题后，学生需要将其中的核心点提取出来，以便在正式写作时有针对性地进行写作。
提取要点如果能够配以提问，并逐一回答，可以帮助学生更好地理解文题，确保自己的作文能够全面回应题意。
二、文题辨析1.关系类在关系类题目中，要求学生在详述某一现象、事物、事件或人物特征后，提出其与另一现象、事物、事件或人物之间的因果、对比、联系等。
对于这类题目，考生需要梳理出两个比较相似的对象，并将它们的共性和差异都表现出来。
2.评价类评价类题目要求学生就某一观点、状态等进行较为深入的探究，并作出自己的评价。
针对这类题目，考生需要对底层的前提做出决策，并将其归类、整序，以便逐步构筑出对问题的评价观点。
3.说明类在说明类题目中，要求学生对某一现象、事物、事件或问题进行解释说明。
对于此类问题，学生需要梳理出某一问题的工作原理并详细描述，以使读者得到一个完整的概述。
4.比较类比较类题目要求学生对某一事物、现象、问题或观点进行比较。
对于这类题目，考生需要理清自己对某一对象的观点，并鲜明地作出对比，以便更好的展示自己的观点和判断。
三、文题写作1.确定文体高考作文通常会有议论文、说明文以及小说等不同文体，在审题时要确定文体，以便更好的掌握其结构和写作特点。
新高考作文审题教案模板
新高考作文审题教案模板一、审题方法。
1.审清题目，理解题意。
2.分析题目，确定文章要点。
3.提炼主题，构思文章结构。
二、审题要点。
1.明确题目要求。
2.把握文章主题。
3.确定文章结构。
三、审题实例。
题目，如何有效提高英语写作水平。
1.审清题目，理解题意。
这个题目要求我们谈谈如何提高英语写作水平。
首先要明确英语写作水平的要素，其次要分析提高水平的方法，最后要给出有效的建议。
2.分析题目，确定文章要点。
提高英语写作水平的方法有哪些？如何有效地提高英语写作水平？这些问题将成为我们文章的主要内容。
3.提炼主题，构思文章结构。
文章主题，如何有效提高英语写作水平。
文章结构，引言（写作水平的重要性）、提高写作水平的方法（积累词汇、多读多写、模仿优秀作品）、总结建议（坚持、多练习、寻求指导）。
四、审题要点。
1.明确题目要求。
题目要求我们谈谈如何提高英语写作水平，所以我们要在文章中详细阐述提高写作水平的方法。
2.把握文章主题。
文章的主题是提高英语写作水平，所以在写作中要围绕这一主题展开，不要离题。
3.确定文章结构。
文章结构要合理，引言部分要突出写作水平的重要性，提高写作水平的方法部分要详细列举，并给出建议性的总结。
五、审题实例。
根据以上审题方法，我们可以清晰地把握题目要求，确定文章要点，提炼主题，构思文章结构。
在写作时，要注意不离题，不偏题，不走题。
只有严格按照审题要求进行写作，才能写出一篇符合题意的好文章。
高考作文审题立意教案
高考作文审题立意教案审题立意是高考作文的重要环节，它关乎作文的主题是否与命题相关，是否能够充分回应命题要求。
为了帮助学生具体了解审题立意的步骤和方法，下面是一份700字的高考作文审题立意教案。
一、教学目标1. 了解高考作文审题立意的重要性；2. 掌握高考作文审题立意的步骤和方法；3. 提高学生审题立意的能力。
二、教学过程1. 理解题干关键词首先，学生需要仔细阅读题干，理解题干中的关键词。
关键词可以指命题要求中要求的内容、故事情节或者背景，也可以是要求学生给出自己的观点和思考。
学生在阅读题干时，要注重理解并且可以进行标注，以便后续审题立意的过程能够更加顺利。
2. 理清分析题意在理清题干关键词后，学生需要分析题意。
可以通过以下几个方面进行分析：a. 观点分析：要求学生根据题干中的“说、表、介、述、评、论”等关键词来理解命题要求的类型，比如是叙事、说明还是议论类作文。
b. 话题分析：要求学生根据题干中的具体内容来分析命题要求的话题，确定作文的具体内容。
c. 思考方式分析：题干中要求学生灵活展现自己的思考能力的时候，学生需要仔细分析命题要求的思考方式，以便能够针对其特点进行审题立意。
3. 思考立意点与角度在理清题意后，学生需要根据题干中的要求进行立意。
对于叙事类作文，学生可以从事件背景、经历、感受等方面进行立意。
对于说明类作文，学生可以从原因、影响、改进等方面进行立意。
对于议论类作文，学生可以从正反两个角度进行立意。
在思考立意点与角度时，学生需要综合考虑自己的知识和思考能力，选择能够展示自己的优势的立意点与角度。
4. 确定立意，并进行逻辑组织在思考立意点与角度后，学生需要确定最终的立意，并进行逻辑组织。
在确定立意时，学生需要关注自己立意点所涉及的问题，确定要从哪些方面进行展开。
在逻辑组织时，学生需要注意思路的连贯性和层次的分明性，以便能够更好地体现自己的观点和论述。
5. 据立意撰写作文在确定立意和逻辑组织后，学生可以根据自己的思考和理解开始撰写作文。
论如何审题才能写出好作文——高考命题作文审题教案
论如何审题才能写出好作文——高考命题作文审题教案前言高中生活中，作文是不可避免的一环。
高考更是将作文作为必考环节。
因此，掌握写作技巧尤为关键。
而审题则是写作的开始，决定文章的方向和思路，是考察学生的关键能力。
本教案将从高考命题作文的角度出发，从理论和实践两方面为广大同学探讨如何审题才能写出好作文，帮助广大考生备战高考。
二、高考命题作文的审题要点高考命题作文一般以议论文为主，从审题的角度可以分为以下几个方面：1.题目类型高考命题作文题目类型多种多样，例如命题作文、文学作品相关作文、时事类作文等等。
在审题时，首先要认真分析作文题目的类型，了解它的特点和要求，分清文章的构成要素：题目, 思路, 观点, 论据和结论。
2.题目核心每道高考命题作文的题目都有其核心主题，也就是考查的目标，所以审题的时候要深入理解问题的核心内容。
而理解核心内容的关键在于准确理解问题的关键词，把握文章命题的要点。
例如，“中华民族的乡愁情节”，核心关键词为“乡愁情节”，表明作文应该是对乡愁情节的探讨和回答，而作文的角度则可以是思考乡愁的内涵、乡愁对人的影响等等。
3.认真阅读材料有些高考命题作文会提供给学生材料，而材料的目的在于给出一定的线索，借助材料帮助学生在思考与撰写文章时获得灵感。
因此，尤其是对于有材料的命题作文，审题的时候一定要认真阅读材料，理解它的含义和意图，挖掘出它背后的主题。
三、高考命题作文的应对策略1.思路要清晰当你阅读并分析完高考命题作文的题目时，你应该得到一定的思路上的启示。
不同的题目和主旨就相当于为写作者提供了不同的写作方向；不同的写作方向则是在写作中可以发挥的不同思路和结构，形成作文的风格。
因此，写作思路要清晰，最好在心中构建一个框架或头脑风暴，梳理出主题-论点-论据-论证-结论的基本思路，在拓展中不断补充和细化思路，才能看到更加完整的作文思路，并且落到最终的作文写作中。
2.找出问题的关键点写作是一个寻找和解决问题的过程。
高三语文教案高考作文审题立意攻略(一)
高考作文审题立意攻略（一）审题是决定作文成败的第一个重要环节。
在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。
从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该是在审题上一步步降低了难度。
但审题同样不可忽视。
不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下深深的遗憾。
那么，面对考场作文，我们如何快速审题立意呢？一、话题作文审题立意方法：抓“话题”不管“话题”前面有没有材料，话题作文的核心一定是“话题”本身。
审题立意时，应把重点放在“话题”上，而不能受到材料的干扰，有时甚至可以不管材料。
材料只对审题立意起提示作用，能引导考生快速而准确地切入话题，但材料绝不是审题立意的重点，更不能由材料来确定写作重点。
如XX年广东卷，虽然所给的材料具有很强的文学性，富有哲理意蕴，但考生依然不能把审题的重点放在材料上，而是应该着力挖掘话题“雕琢心中的天使”所蕴涵的命题指向。
该话题是一个动宾短语，立意写作的重点应放在动词部分，行文要突出“雕刻”的过程；雕刻的对象——“心中的天使”，是一个偏正短语，“心中”是重心，可见，天使并不是从天而降，而是自己内心的产物，是自己孜孜追求的对象；“天使”比喻象征美好的东西。
分析挖掘话题的内涵到此，就一定能够做到准确立意。
（一）观点型话题1、训练目标训练学生审题重点应研读“话题阐述”部分，因为对这部分文字的理解把握比研读材料本身更重要。
2、写作指导把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”。
如1998年全国高考作文，要求以“坚韧--我追求的品格”为话题，XX年的全国高考作文，要求以“答案是丰富多彩的”为话题，就是很典型的“观点型话题”。
这类“话题”的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏离。
在作文时，这类话题启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着它所给的线索向前延伸，不能偏离航向。
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高考作文系列教案之如何审题
作文辅导
0302 1821
高考作文系列教案之如何审题
首先要细心,从心理重视然后再注重方法
1、总体认知法
这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。
在题目中的每个词语，在具体的语言环境中都有其特定的意义，因此，在审题时要弄清词语的具体含义及其与其他词语之间的相互关系，例如“父辈”这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。
再如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。
这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。
同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题要全面地进行分析。
2、捕捉题眼法
文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼。
所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。
审题抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。
在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的，如“我们的新班长”，“新”是题眼，但是有时也有中心词作题眼的，如“妈妈笑了”中“笑”是题眼，在进行写作时，要根据具体语言环境来捕捉题眼。
3、题意引申法
有些作文题目的词语除了具有表面意义之外，还具有某种象征含义，对于这类文题要仔细寻找其字面意义的背后隐含的某种深刻意义或象征意义，这类题目
往往是以某种自然景物作为题目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牵牛花》、《落叶》等，这类自然景物往往与人的某种主观感觉相契合，形成某种对应关系，如宋·周敦颐的《爱莲说》中用“莲”象征君子的庄重正直、冰清玉洁、自尊自爱的品格。
此外，还可以采用作文给定的提示标记进行审题，即所谓标记法或采用求异的思维进行审题，即所谓化凡出新法等，总之审题的方法很多，在写作实践过程中要注意依据写作的内容与表达思想等需要，恰当地选用合适的方法，以写出优秀的作品来。
具体做法是：先符合题意。
若是话题作文，则围绕话题立意。
若是命题作文，则分清类型，题目即观点，铺展成文即可；题目为论题，确立自己观点；比喻类比型，联想社会人生。
再选择角度。
话题作文，角度众多，大处着眼，小处着手，抓住一点深入即可；命题作文，就自己初步形成的观点问几个“为什么”，找出答案，从中确立的新观点便有了新意。
如还有余力(时间)，便可入室详察，无论何种文体，都对已经有新意的观点再作深究，从两个角度去想：“为什么”、“还有什么可补充的吗？”，往往，“别样的风景”会扑面而来。
以命题作文“打开另一扇窗”为例。
入门者只空谈“打开另一扇窗能有新的发现”，登堂者会把另一扇窗的内容具体化，入室者则想着从这一扇窗和另一扇窗的比较中探出新意和深意。
从这个意义上讲，审题工作岂不是打开一扇扇新的窗口吗
话题作文审题三要素
一．全面把握话题材料
现在我们说不要在审题上为难，不等于不要审题。
如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情奔驰的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。
这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。
比如有这样一道题：
有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。
也有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。
请你以《我看钱这东西》为话题，写一篇文章。
我们在拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容易写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图大相径庭了。
材料告诉我们金钱固然有很大的作用，但是这两个“有人说”的是不是正确，有没有偏差呢？这个就需要我们对材料进行一些分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。
这两个“有人说”肯定了金钱的作用，但对金钱过分强调。
没有钱固然不方便，但钱是不是人的唯一生存条件？这种说服代表了许多人对金钱的认识误区。
这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的作用，但是也要阐明对金钱的正确态度，即要合法地追求金钱，正确使用金钱，让金钱给自己、家人和社会带来幸福。
这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。
二．认真分析话题材料
正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。
我们要想作文能够取得成功，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。
应该这样说，一篇升学作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。
如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。
去年扬州市的中考作文题应该说是非常成功的一道题目：
“处处留心皆学问”，如果你在生活当中处处留心，认真观察，勤于思考，那么你就可以获得许多知识。
请你以此为话题，联系自己的实际，写一篇文章。
我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。
材料告诉我们，学习知识不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东西可以学习。
而这个知识的学习是“处处”可以，面广量大，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写，写什么都适合。
其实不然，这个材料里有几个要素必须要认真分析：“处处”仅仅是第一个出现范围要求和提示，下面还有“留心”，认真观察，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”而来的。
如果是道听途说，从书本上看来的，你就不可能写出好的文章来。
还有下面的“勤于思考”，如果你就事写事，没有经过思考，没有对这个学习过程进行理性化思考，你就不能够深刻地反映这个过程。
也就是说，你的发展级等级分就有可能拿不到。
所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。
三．认真研究作文要求
经过上面两个审题环节，你如果认为就完成了审题，你就大错特错了。
许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。
现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。
但是不等于没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就有论点、论据、论证老老实实地写下去。
千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。
写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定
要有尖锐的矛盾冲突。
所以我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。
最后我们还要仔细看一看作文总体要求。
比如去年扬州市中考题说：“请你以此为话题，写一篇文章”。
这个“此”就是上面材料所反映的全部内容，也就是生活中“处处留心皆学问”，要扣住“生活”和“学问”，也就是说，在生活中学习知识。
即使试卷要求这么明确，但是还有不少的考生，通篇不谈生活，一字不提学问，更没有写到观察和思考，另砌炉灶，成了“脱题作文”，非常遗憾地在及格以下判分，或者只有安慰分，应当吸取教训。