(完整版)礼仪—爱护小椅子
幼儿园椅子安全教育儿歌(3篇)
第1篇Verse 1：小椅子，好朋友，每天陪伴我左右。
坐姿要端正，不要歪歪扭扭，保护脊椎好，身体棒棒哒，一起来学习，椅子安全知识多。
Chorus：小椅子，安全记心间，坐姿端正，不爬不跳，手不摸尖，脚不伸长，安全意识，时刻在心房。
Verse 2：小椅子，靠墙放，不挡通道与出口。
搬椅子时，小心轻放，不推不挤，不抢不闹，安全第一，友谊长存。
Chorus：小椅子，安全记心间，坐姿端正，不爬不跳，手不摸尖，脚不伸长，安全意识，时刻在心房。
Verse 3：小椅子，有角有棱，不要乱摸乱碰。
椅子边缘，不玩不咬，避免受伤，保护好自己，安全成长，快乐无忧。
Chorus：小椅子，安全记心间，坐姿端正，不爬不跳，手不摸尖，脚不伸长，安全意识，时刻在心房。
Verse 4：小椅子，搬动时，要小心轻放。
不拖拉，不推搡，遵守规则，和谐相处，安全出行，快乐成长。
Chorus：小椅子，安全记心间，坐姿端正，不爬不跳，手不摸尖，脚不伸长，安全意识，时刻在心房。
Verse 5：小椅子，爱护它，不要乱涂乱画。
保持清洁，整齐有序，共同维护，美好环境，安全校园，人人有责。
Chorus：小椅子，安全记心间，坐姿端正，不爬不跳，手不摸尖，脚不伸长，安全意识，时刻在心房。
Bridge：小椅子，陪伴我们，快乐成长，共度时光。
安全意识，记心间，携手共进，美好未来。
Chorus：小椅子，安全记心间，坐姿端正，不爬不跳，手不摸尖，脚不伸长，安全意识，时刻在心房。
Outro：小椅子，好朋友，安全相伴，快乐成长。
让我们一起，传递安全，让爱在校园，永远流淌。
第2篇（一）开场小椅子，真可爱，幼儿园里我最爱。
今天我们来唱歌，椅子安全要记牢。
（二）认识椅子1. 椅子有四脚，稳稳当当立。
2. 椅子有靠背，坐起来更舒服。
3. 椅子有坐垫，保护小屁股。
4. 椅子颜色多，美观又大方。
（三）安全使用1. 椅子不用时，请放回原位。
2. 站在椅子旁，小心别摔跤。
3. 椅子有高度，不爬不坐上面。
爱护课桌椅(课堂PPT)
课桌椅
2
这些课桌椅可 不是我们家里的 桌子和椅子，而 是学校专门定做 的，是为同学们 上课学习用的， 所以叫课桌椅。
3
谁做得好？ 喜 欢—— 不喜欢——
4
5
6
桌子、椅子是我们学习的伙 伴，我们应该爱护它们。你们有 谁知道是怎么制造出来的吗？
10
加工：原木进了加工厂，工人叔叔经过日 日夜夜的劳作，用他们勤劳的双手把原木加 工成了一块块平展的木板。
11
制作：开始制造桌椅了。工人叔叔根据桌椅的尺 寸，把木板锯成符合需要的样子。辛勤的汗水换来 了一张张漂亮的桌子和一把把小巧的椅子。工人叔 叔多么辛苦啊！
12
成品：桌椅制造好了。大家看，它们 高高兴兴地走进了我们的教室，为同学 们服务来了。
13
别看小小的桌椅，它来得也真不 容易。同学们，知道了桌椅的制造 过程，你想对我们的好朋友课桌椅 说些什么呢？
我们要爱护课桌椅！
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春晖撒遍育残童， 冰心一片在特教。
谢谢！
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7
种树：春天，是植树的大好季节。瞧，他们 有的挖坑，有的搬运树苗。大家不怕苦，不怕 累，干得多起劲，不时传来阵阵的笑声。
8
伐木：几年过云了，昔日的小树长成了参天 大树。它们为国家做贡献的时刻到了！伐木工 人砍倒一棵棵大树，变成了一根根原木。
9
运输：一根根原木装上了大卡车， 奔向祖国的四面八方。
5爱护课桌椅
5.爱护桌椅
学情分析
爱护公物是一个人必须遵守的社会基本道德规范，二年级的学生平常在课桌椅上乱涂乱画、翘着椅子晃来晃去的现象屡见不鲜。这节课通过一系列的卡通图，亲身体验，以及实际联系，让学生知道课桌椅是班级的公物，更是工人付出汗水制造出来的，让学生养成爱护公物的好习惯。
教学目标
1、引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易。
1.搜集的过程中认识到课桌椅来之不易。
二、辨析行为
1.一张小小的课桌是多么来之不易啊！它凝聚了很多人的心血。然而在生活中，我们却看到了这样的现象——
依次出示辨析图。
2.出示图1：壮壮看到教室里的课桌坏了，本来打算想想办法将课桌修补一下的，可是转念一想：我们马上就要换新教室了，这里的公物是好是坏与我无关，干吗要多这个事呢？
第2课时
授课日期：第六周
教学环节
教师活动
学生活动
批注
一、汇报资料
1.上节课，老师布置同学们课后找一找有关课桌椅制作过程的资料，谁愿意和大家一起来分享你的查找结果？
2.学生交流查找的资料。
3.课前，老师也查找了有关课桌椅制作过程的资料，我们一起来看一看。
（播放课桌椅制作过程的课件）
4.看到这儿，你有什么想说的吗？
5.学习儿歌。
1.看图思考
2.看图思考
3.齐读儿歌
情境再现，引导学生辨析。
三、畅谈行动
1.课桌椅是学校为同学们学习准备的公物。其实，学校里还有很多供大家使用的公物，我们在使用过程中又应该怎样爱护它们呢？
2.学生交流，引导学生选择多种公物，从各方面谈淡爱护学校公物的做法，尤其要引导学生学会在使用过程中进行细节方面的爱护。
揭示课题．爱护课桌椅（生读）
中班习惯教案：爱护小椅子
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班习惯教案：爱护小椅子习惯养成课程：爱护小椅子设计意图：在班级的活动开展过程中，孩子们已渐渐养成了离开座位插好小椅子的习惯。
但在活动中，孩子们还是会情不自禁的翘起小椅子，或是在进餐时将脏东西抹在小椅子上。
在离园时孩子们总是慌慌张张的将小椅子放下就跑，并没有把小椅子放好。
根据孩子们这些使用椅子不好的习惯，特设计了本次教学活动。
活动目标：1、感受劳动的快乐，愿意爱护小椅子。
2、学习劳动方法，尝试使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、能轻拿轻放小椅子，养成良好的行为习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：1、收集小朋友平时使用小椅子正确和错误的照片。
2、椅子每人 1 张；水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、1/ 3音乐、椅子录音。
活动过程：一、小椅子哭了 1、录音：呜呜师：是谁在哭呢? 椅子：呜呜小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？你们能帮我洗个澡吗？ 2、观看照片讨论：小椅子为什么会怎么脏呢？二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。
怎么样才能把小椅子擦干净？(从上到下的为小椅子擦洗) 幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、小结老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
爱护课桌椅
爱护课桌椅教学目标认知：1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2.损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：1.对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2.将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守公德”德目教学内容“爱护学校的物品”和基本要求中“知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护”而设置的。
爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。
考虑到一年级小学生的年龄特点和接受水平，在这个年龄段进行爱护公共财物的教育，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。
这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。
教法建议：1.要采用适合一年级学生的年龄特点的教学方法，趣味性要强，形式要多种多样，以吸引学生参与到教学中来，发挥学生的主体作用。
2.要充分利用现代教学手段辅助教学。
通过学生的“听”、“看”、“做”、“说”等环节，从中感悟到本课的道德观点，进而规范自己的行为，使教育落到实处。
3.对一年级小学生要坚持正面教育，以树立正面形象为主，以正确的行为方式引导学生，对学生中不的行为可适当指出，不易过多具体地展现不正确的行为，防止出现副作用。
4.要紧密结合本校、本班的实际情况，树立身边的榜样，有的放矢地进行行为指导，以增强教学的实效性。
教学设计示例八、认知：1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2.损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：1.对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2.将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学重点：使学生知道怎样。
小学道德与法治 .爱护课桌椅
5.爱护课桌椅活动目标:1．情感与态度引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易，培养他们主动爱护课桌椅以及其他公物的意识。
2．行为与习惯指导学生爱护课桌椅等公物，养成良好的文明行为习惯。
3．知识与技能通过观察、查找资料等方法，初步了解课桌椅的制作过程，了解课桌椅等公物经常被破坏的原因，提高爱护课桌椅等公物的意识。
4.过程与方法通过观察、体验、讨论等方法，让学生认识到课桌椅等班级公物给学习带来的方便，并在活动过程中形成《爱护班级公物公约》，自觉爱护公物。
活动安排：2课时活动过程：第一课时活动准备：铅笔和笔活动过程：(一)猜谜语，揭课题1．上课前，老师先请大家来猜两个谜语，好吗？出示谜语：有面没有口，背儿挺得直，有脚没有手，脚儿站得实，书包吃肚内，读书写字时，自己不会走。
有它才稳实。
(打一学习用品) (打一学习用品)谜底：课桌谜底：椅子．2．学生猜谜语。
3．小结：是呀!这两则谜语的谜底就是课桌和椅子。
课桌椅和我们家里用的桌子、椅子可不一样，它们是由学校专门定做，提供给同学们学习用的，我们要爱护它们。
4．揭示课题：爱护课桌椅(生读)（设计意图：兴趣是最好的老师。
上课一开始就用猜谜语的方式导入，激发学生的学习兴趣，展开本节课的教学活动。
）(二)听故事，谈感受1．可是，有一天，课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事呢？让我们一起去听一听！(多媒体呈现故事《课桌椅的对话》)2．此时此刻，你想说些什么？3．小朋友们说得很对！在我们的学习过程中，课桌椅给了我们很多帮助，我们应该爱护它们。
你有过不爱护课桌椅的行为吗？今后应该怎么做？4．小结：我们读书、写字、画画都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们每个人都应该爱护它们。
（设计意图：熟悉的故事情境，很容易引起学生情感上的共鸣；联系实际的追问，让学生反思自己的行为，从而形成正确的价值判断。
)(三)做—做，齐分享1．如果有一天，我们的好帮手课桌椅离开了我们，会怎样呢?咱们一起来体验体验。
小班幼儿园安全教育椅子(3篇)
第1篇随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿的安全教育已经成为幼儿园教育的重要组成部分。
安全无小事，尤其是对于小班幼儿来说，他们好奇心强，对周围环境充满探索欲望，但同时也缺乏安全意识。
在这个阶段，椅子作为幼儿园中最常见的物品之一，不仅承载着幼儿的学习、休息功能，也潜藏着一定的安全隐患。
因此，开展椅子安全教育，提高幼儿的安全意识，显得尤为重要。
一、椅子安全教育的意义1. 增强幼儿的安全意识椅子安全教育可以让幼儿了解椅子存在的安全隐患，提高他们的安全意识，从而在日常生活中注意保护自己，避免发生意外。
2. 培养幼儿的自护能力通过椅子安全教育，幼儿可以学会如何正确使用椅子，如何在危险情况下保护自己，从而提高他们的自护能力。
3. 促进幼儿身心健康发展椅子安全教育有助于培养幼儿良好的生活习惯，使他们在日常生活中养成良好的行为习惯，为今后的成长奠定基础。
二、椅子安全教育的内容1. 椅子的种类及用途向幼儿介绍幼儿园中常见的椅子种类，如木质椅子、塑料椅子、折叠椅等，以及它们各自的用途。
2. 椅子的安全隐患（1）椅子表面不光滑，容易划伤幼儿；（2）椅子边缘锋利，容易割伤幼儿；（3）椅子结构不稳定，容易翻倒；（4）椅子高度不适合幼儿，容易导致摔伤。
3. 如何正确使用椅子（1）使用椅子时，要确保椅子平稳，避免晃动；（2）坐椅子时，要双脚平放在地面，保持身体平衡；（3）不要将身体靠在椅子边缘，以免发生意外；（4）不要在椅子上跳跃、奔跑，以免椅子翻倒。
4. 椅子意外伤害的应急处理（1）如果幼儿被椅子边缘划伤，应立即用消毒液清洁伤口，并涂抹药膏；（2）如果幼儿从椅子上摔下，应立即查看是否有骨折等情况，如有，要及时送医治疗。
三、椅子安全教育的实施方法1. 课堂教学教师可以通过讲解、演示、图片等形式，向幼儿传授椅子安全知识，提高他们的安全意识。
2. 实践操作教师可以组织幼儿进行椅子使用比赛，让他们在实际操作中掌握椅子安全知识。
3. 环境创设在幼儿园中，教师可以设置一些与椅子安全相关的警示标志，提醒幼儿注意安全。
小班礼仪教育爱护公物小椅子教案
小班礼仪教育爱护公物小椅子教案教案标题：小班礼仪教育-爱护公物小椅子教案教案目标：1. 培养幼儿对公共设施的尊重和爱护意识。
2. 培养幼儿良好的礼仪行为，包括正确使用小椅子和保持环境整洁。
教学准备：1. 小椅子（足够给每个幼儿使用）2. 图片或实物展示公共设施的照片，特别是小椅子3. 图片或实物展示正确使用小椅子的示范4. 图片或实物展示损坏的小椅子5. 社交故事或绘本，关于爱护公物和礼仪的故事教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，引导幼儿讨论公共设施的重要性，特别是小椅子。
2. 通过社交故事或绘本，向幼儿介绍爱护公物和正确使用小椅子的概念。
探究活动：1. 让幼儿围坐在小椅子上，观察和感受小椅子的特点。
2. 示范正确使用小椅子的姿势和方法，例如坐直、双脚放在地上、不乱晃等。
3. 让每个幼儿轮流尝试正确使用小椅子，教师可以逐个指导并纠正他们的姿势和方法。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些小椅子，并让他们自由组合搭建，培养他们的创造力和合作精神。
2. 观察和评价幼儿正确使用小椅子的表现，鼓励他们的努力并给予积极的反馈。
3. 引导幼儿讨论如何保护小椅子，例如不跳跃或乱扔物品，如何保持椅子的整洁等。
4. 通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟在公共场合使用小椅子的情景，强调礼仪和爱护公物的重要性。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，强调正确使用小椅子和爱护公物的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的礼仪和爱护公物的知识。
3. 提醒幼儿及家长，共同努力保护和维护公共设施的完好。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中正确使用小椅子的表现，并给予及时的肯定和指导。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对正确使用小椅子和爱护公物的理解程度。
3. 观察幼儿在日常生活中是否能积极应用所学的礼仪和爱护公物的知识。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以定期提醒和巩固幼儿正确使用小椅子和爱护公物的行为。
2. 组织一次参观公共场所的活动，让幼儿亲身体验公共设施的使用和维护。
小班礼仪教案《爱护小椅子》
小班礼仪教案《爱护小椅子》
活动目标：
1.学会正确的搬，摆小椅子。
2.知道爱护小椅子，轻拿轻放。
活动准备：
1.笑脸和哭脸图片、散放在教室里的小椅子的各种图片。
2.幼儿正确摆放小椅子的视频。
3.场景布置：教室中散乱的小椅子。
活动过程：
一、开始部分
教师出示一把贴有哭脸图片的小椅子。
师：小朋友看这把小椅子怎么了?(哭了)他为什么会哭呢?这是发生了什么事情呢?幼儿自由回答。
二，基本
1.教师模仿小椅子说话：我的好朋友离开时，没把我送回家，我好伤心；我的好朋友用力推我的时候，我好疼啊；
2.展示小椅子乱摆乱放的图片，让幼儿更加理解小椅子哭的原因。
3.师：小椅子真可怜，你们现在知道小椅子为什么哭了么?我们怎么样才能让小椅子开心笑呢?幼儿自由回答。
4.播放小朋友正确摆放小椅子视频，教师对如何摆放椅子进行总结，并强调轻拿轻放。
三、让幼儿自己动手，正确摆放小椅子
教师再次模拟小椅子说话：我的好朋友能轻轻地把我搬起来，我好开心啊，也会把我送回家，我好开心啊。
四、结束
给小椅子贴笑脸。
师：小椅子开心了，因为小朋友都知道如何爱护椅子了，让我们给小椅子贴上笑脸把。
爱护小椅子
爱护小椅子
午睡起床以后，小朋友们陆陆续续回到自己的桌子旁，就要进入学习活动了。
“请小朋友们轻轻的把小椅子搬到桌子旁边，然后坐好。
”孩子们一下子变得忙碌起来，有的用一只手拉着椅子在地板上走，有的骑在椅子上蹦着走…..教室里不时发出椅子与椅子之间，椅子同地板之间的撞击声。
“哎呀，真可怜啊！”我满脸疼惜的样子。
顿时，小朋友们投来了好奇的目光。
“老师，你怎么了？”“发生什么事了?”我说：“刚才小椅子对我说，它有时候被人摔，有时候又要被人踢，还被人拖着走，现在身上被小朋友撞得青一块紫一块的，满身都是伤痕，快要疼死了。
”“啊？小椅子也会疼？”“是不是我们太不小心了？”“肯定有人不是轻轻的拿，轻轻的放，才会这样的！”“我们怎么没想到呢？”“原来小椅子也是有感情的呀！”
通过这件事，小朋友知道了小椅子是他们的朋友，是需要关心、爱护的！从那以后，他们都是互相监督，互相提醒。
发现有小朋友推拉椅子，就会立刻问他：“你爱惜椅子了吗？”这样不爱惜椅子的现象慢慢也减少了。
新苏教版二年级道德与法治下册第5课 爱护课桌椅 课件(共15张PPT)课件
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但是大家有好好爱护我们的课桌椅吗？
大家一定要爱护我们的桌椅！
大家同意他们的做法吗？一起来议一议。
其他公物也要爱护
爱护班级公物公约
一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩不拖、不敲桌椅， 挪动桌椅要小心，及时整理抽屉。 二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下 任何印迹。 三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。 四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不随意攀折花木。 五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。 六、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。 七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。 八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。 九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。 十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。
谢谢观看！
第二单元 · 我的班级我的家
第 5 课 爱护课桌椅
新课导入
谜语：
两个好朋友，
有腿没有手， 教室就是它的家， 上课学习需要它。
答案：
课桌椅
听到他们的对话，你有 什么感受？
活动：比一比
不用课桌椅写字
在桌子上写字
假如没有了他们......
比一比
总结：
课桌椅对我们的学习来说很重要
课桌椅的产生
托班礼仪《爱护小桌椅》教案
托班礼仪《爱护小桌椅》教案一、教学目标。
1. 使幼儿了解小桌椅的作用和重要性。
2. 培养幼儿爱护小桌椅的意识和习惯。
3. 培养幼儿的协作能力和责任感。
二、教学重点。
1. 小桌椅的作用和重要性。
2. 爱护小桌椅的意识和习惯。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿养成爱护小桌椅的习惯。
2. 如何培养幼儿的协作能力和责任感。
四、教学准备。
1. 小桌椅。
2. 图片或实物展示小桌椅的作用和重要性。
3. 游戏道具。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导幼儿观察小桌椅，让他们说说小桌椅的作用和重要性。
然后通过图片或实物展示，让幼儿了解小桌椅的作用和重要性。
2. 活动一，小桌椅的作用和重要性（10分钟）。
教师和幼儿一起玩游戏，让幼儿模拟在小桌椅上吃饭、画画、做手工等活动，让他们感受小桌椅的重要性。
3. 活动二，爱护小桌椅的意识和习惯（15分钟）。
教师引导幼儿讨论如何爱护小桌椅，然后让他们一起制定爱护小桌椅的规则，比如不踩踏小桌椅，不乱涂乱画等。
4. 活动三，小桌椅的清洁和整理（15分钟）。
教师组织幼儿一起清洁和整理小桌椅，让他们体验到爱护小桌椅的实际行动。
5. 活动四，协作游戏（15分钟）。
教师组织幼儿进行协作游戏，让他们在游戏中培养协作能力和责任感，比如小组比赛整理小桌椅，看哪个小组整理得最好。
6. 活动五，总结（5分钟）。
教师和幼儿一起总结今天的学习内容，强调爱护小桌椅的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成爱护小桌椅的习惯。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿对小桌椅的作用和重要性有了更深入的了解，也培养了爱护小桌椅的意识和习惯。
同时，通过协作游戏，也培养了幼儿的协作能力和责任感。
在以后的教学中，可以结合更多的实际活动，让幼儿在实践中学习爱护小桌椅的习惯，培养他们的责任感和协作能力。
小一班养成教育活动：爱护小椅子
小一班养成教育活动：爱护小椅子
一、活动目标：
1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。
2.养成爱惜小椅子的良好习惯。
二、活动准备：小椅子若干、课件
三、指导要点：
一、故事导入师：小朋友们今天高老师带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。
二、回忆故事内容，知道要爱惜小椅子
1.故事里讲的是什么？
2.谁来说一说小椅子为什么要叹气？
3.小桌子跟听到小椅子叹气跟小椅子说了什么话？
4.后来依依知道错了，她是怎么做到？
小结：你们可真聪明，依依知道错了，以后再也不随便晃小椅子、在小椅子上乱涂乱画了，而且非常爱惜小椅子，轻拿轻放。
三、经验迁移
师：小朋友们，你们在幼儿园里都有自己的小椅子，你们怎样爱惜自己的椅子的？
小结：不在小椅子上乱涂乱画、不晃小椅子、轻拿轻放，爱惜小椅子，这样小椅子才会和我们做好朋友。
四、出示图片，知道正确使用椅子的方法五、集体练习正确搬椅子的方法。
小班爱护小椅子教案(
小班爱护小椅子教案(一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《生活活动》中“我是生活小主人”章节的“爱护小椅子”内容。
详细内容包括：认识小椅子的结构和功能，学习正确使用和爱护小椅子，培养幼儿的秩序感和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小椅子的结构和功能，知道如何正确使用和爱护小椅子。
2. 培养幼儿爱护公共财物的意识，增强秩序感和责任感。
3. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爱护小椅子的意义，培养他们的责任感和秩序感。
重点：掌握正确使用和爱护小椅子的方法，养成良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小椅子、图片、示范用的小道具。
2. 学具：小椅子、画笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张损坏的小椅子图片，引导幼儿观察并讨论：小椅子为什么会损坏？我们该如何爱护小椅子？2. 例题讲解（5分钟）教师展示正确使用和爱护小椅子的方法，如：轻拿轻放、不乱涂乱画等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个小椅子，按照正确方法进行实践操作。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组讨论实践过程中的感受和心得，分享爱护小椅子的好方法。
6. 活动延伸（5分钟）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何爱护其他公共财物。
六、板书设计1. 爱护小椅子结构与功能正确使用方法爱护小椅子的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小椅子，并标注爱护小椅子的方法。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和实践，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据教学过程和幼儿表现，反思教学方法是否得当，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿将爱护小椅子的意识延伸到爱护其他公共财物，如图书、玩具等。
在家庭和学校中，加强实践操作，培养幼儿的责任感和秩序感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
小班爱护小椅子教案(
小班爱护小椅子教案(教案名称：小班爱护小椅子教案一、教学内容1. 教材章节：主题活动二：爱护小椅子2. 详细内容：学习正确使用和爱护小椅子，了解小椅子的使用方法和注意事项，培养幼儿的爱护公物意识。
二、教学目标1. 培养幼儿正确使用和爱护小椅子的习惯。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。
3. 培养幼儿的爱护公物意识，让他们明白爱护公共物品的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小椅子的正确使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿的爱护公物意识，使他们能够主动爱护小椅子。
四、教具与学具准备1. 教具：小椅子、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室中的小椅子，引导他们发现小椅子在使用过程中可能出现的问题。
2. 讲解小椅子的使用方法和注意事项：通过图片和视频，向幼儿讲解小椅子的正确使用方法，如坐下时要轻柔、不要用力踢椅子等。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何爱护小椅子，鼓励他们提出建议。
4. 动手实践：让幼儿动手制作爱护小椅子的海报或彩泥作品，展示他们对小椅子的爱护意识。
六、板书设计1. 板书爱护小椅子2. 板书内容：正确使用、轻柔坐下、不要踢椅子、爱护公物七、作业设计1. 作业题目：设计一个爱护小椅子的宣传标语。
2. 答案：例如：“小椅子是我们的朋友，让我们一起爱护它！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展爱护公物主题活动，让幼儿参与到爱护校园环境的实际行动中，提高他们的爱护公物意识。
重点和难点解析一、教学内容的理解与实践教案中提到的教学内容是关于正确使用和爱护小椅子，以及培养幼儿的爱护公物意识。
这个教学内容看似简单，但实际上包含了多个层面的含义。
幼儿需要理解小椅子的功能和使用目的，即它是用来坐的，而不是用来踢的或者玩耍的。
幼儿需要掌握正确的使用方法，比如坐下时要轻柔，不要用力过猛，以免损坏椅子或者伤害自己。
幼儿需要培养爱护公物的意识，即意识到公共物品是需要大家共同保护和珍惜的。
【小班社会教案】小班社会教案：爱护小椅子
【小班社会教案】小班社会教案：爱护小椅子活动目标：
1.认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2.晓得必须爱惜小椅子，可以重拎钳子。
活动准备工作：整洁与脏椅子各1张，水盆1只，毛巾幼儿人手一条。
活动过程：
1.以游戏口吻恳请幼儿用眼睛认真看看，两张椅子存有什么不一样，说一说讨厌哪一张椅子。
2.动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定
幼儿
正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。
抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）
3.操作方式练：老师的两只手真能干，能够叫做干净椅子、小朋友不讨厌的椅子变为整洁的，大家讨厌的椅子。
小朋友，你们也存有两只手，也使它们变小能干不好吗？那不好，我们都去自学涂自己的小椅子，这里存有毛巾每人一块，涂不好后将毛巾扔进水盆里以后每天都这样，使小朋友边涂边念儿歌，老师巡回演出指导，对相同能力的孩子给与程适当指导，涂不好后，恳请小朋友观赏对自己涂过的椅子。
4.游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
(完整版)礼仪—爱护小椅子
活动名称：爱护小椅子活动目标：1、让幼儿了解搬运小椅子的方法。
2、让幼儿养成爱护幼儿园设施的良好习惯。
活动准备：小椅子故事活动过程：1、导入活动教师有感情的讲述故事：那一天，依依第一个来到幼儿园。
当她走到教室门口时，忽然听到低低的叹气声“是谁在叹气呢？”依依一边想着，一般悄悄地循着声音走过去，原来是她座位上的小椅子正在叹气！你们知道小椅子为什么叹气吗？（引出是小朋友不好好爱护它，拖拉它造成的）2、基本活动师问：小椅子对我们有什么用处？师问：我们应该怎样搬运椅子？师：小朋友仔细看，我是怎样搬运小椅子的。
（教师向幼儿示范正确搬椅子的方法）（1）先站在椅子旁边，伸出左手以拇指在上、四指在下的方式握住椅子前缘的中央。
（2）再伸出右手，以同样方式握住椅背上方中央的位置。
（3）轻轻地将椅子抬起，将距离身体远方的一端先抬起，将椅子放在胸前或腹前眼睛直视前方，走向目的地。
（4）到达目的地后，将椅子轻轻放下。
以靠近身体的两只脚先着地，再放下另一端。
师：再仔细看看，我把小椅子搬回去。
重复步骤（1）—（4），将椅子搬回原处。
3、让幼儿用正确的方法搬椅子，教师随时纠正幼儿不正确的姿势和方法，多练习几次，直至学会。
师：现在我请小朋友也来搬一下小椅子，按照我刚才做的动作。
4、师幼一起坐在小椅子上边拍手边说儿歌：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上；人离开，椅收起，爱护它，好宝宝。
待儿歌学会后，请幼儿将椅子收起搬回原处，再次巩固椅子的搬法，并完成课后练习。
活动延伸：请家长引导幼儿在家也要运用正确的搬放椅子的方法，培养爱护公物的意识活动反思：铜冶镇中心幼儿园授课教师：授课时间：。
爱护桌椅,从我做起
江州区民族中学国旗下的讲话
《爱护桌椅，从我做起》
（演讲者：111班陆婷婷）
尊敬的各位老师，同学们：大家上午好！
今天，我国旗下讲话的主题是《爱护桌椅，从我做起》。
作为一名学生,爱护公物是一个人崇高品质的体现,是一个人美好心灵的写照,爱护公物能显示一个社会的风尚,体现一个民族的素质。
“人无德不立，国无德不兴”。
公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。
一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，从大处讲也反映了一个学校校风的好坏。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单，一个人做一件好事也很容易，可是做一辈子做好事难。
长久地将爱护公物坚持下去，也并非易事。
我们要像爱护自己的面孔一样去爱护我们的课桌椅。
让我们携起手来，杜绝损坏公物破坏公物的行为。
把美的外在形象与良好的德行结合起来，做一个有文明、有修养的学生。
让我们一起用心呵护每棵草、维护每一张桌椅板凳、每一块墙壁，从我做起，从小事做起，从身边做起，用今天的努力来营造我们温馨的校园和美好环境。
同学们，为了减轻我们家庭负担，国家和政府为我们免费更新了课桌椅，这充分体现了国家和政府实施惠民政策的决心。
我们作为受益者，应该百倍地去爱护它，呵护它，还要学会感恩，认真学习，努力拼搏立志成为一名德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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活动名称：爱护小椅子
活动目标：
1、让幼儿了解搬运小椅子的方法。
2、让幼儿养成爱护幼儿园设施的良好习惯。
活动准备：
小椅子故事
活动过程：
1、导入活动
教师有感情的讲述故事：那一天，依依第一个来到幼儿园。
当她走到教室门口时，忽然听到低低的叹气声“是谁在叹气呢？”依依一边想着，一般悄悄地循着声音走过去，原来是她座位上的小椅子正在叹气！你们知道小椅子为什么叹气吗？（引出是小朋友不好好爱护它，拖拉它造成的）
2、基本活动
师问：小椅子对我们有什么用处？
师问：我们应该怎样搬运椅子？
师：小朋友仔细看，我是怎样搬运小椅子的。
（教师向幼儿示范正确搬椅子的方法）
（1）先站在椅子旁边，伸出左手以拇指在上、四指在下的方式握住椅子前缘的中央。
（2）再伸出右手，以同样方式握住椅背上方中央的位置。
（3）轻轻地将椅子抬起，将距离身体远方的一端先抬起，将椅子放在胸前或腹前眼睛直视前方，走向目的地。
（4）到达目的地后，将椅子轻轻放下。
以靠近身体的两只脚先着地，再放下另一端。
师：再仔细看看，我把小椅子搬回去。
重复步骤（1）—（4），将椅子搬回原处。
3、让幼儿用正确的方法搬椅子，教师随时纠正幼儿不正确的姿势和方法，多练习几次，直至学会。
师：现在我请小朋友也来搬一下小椅子，按照我刚才做的动作。
4、师幼一起坐在小椅子上边拍手边说儿歌：小椅子，双手搬，轻放好，再
坐上；人离开，椅收起，爱护它，好宝宝。
待儿歌学会后，请幼儿将椅子收起
搬回原处，再次巩固椅子的搬法，并完成课后练习。
活动延伸：
请家长引导幼儿在家也要运用正确的搬放椅子的方法，培养爱护公物的意识。
活动反思：
铜冶镇中心幼儿园
授课教师：
授课时间：。