初中英语作文写作之我见
英语学习之我见英语作文
英语学习之我见英语作文英语学习之我见英语作文（精选12篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的'不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺整理的英语学习之我见英语作文，希望对大家有所帮助。
英语学习之我见英语作文篇1When it comes to English learning, people may start pouring out their woes about how it difficult to learn. Well, as an English major student, I think there are several ways we can do to improve our English skills and make it easier to learn. Some English learners believe that extensive reading is an important way to learn English. I really agree with that. For every English learner, extensive reading is a indispensable part to enhance their English. There are some of the advantages of reading:英语学习之我见英语作文篇2It has been seven years since I first got in touch with English and ever since then, these cute little letters have brought joy and wonder to my life. How did I learn English? Now let me show you my way of English learning which is interesting and colorful. There are four key points to study English: listening, speaking, reading and writing.Firstly, we should be brave to talk with others in English. By doing this, we can improve our talking and listening skill. Secondly, we should try to listen to all kinds of English programmes as much as possible. In this way, we can gradually improve our pronunciation. Thirdly, we should often read English books. When we come across a new word. We should guess its meaning through the contest first. Then look it up in thedictionary to have a check. I thin,it is a good way of reading. Fourthly, we should practice our writing skills. Whenever we have any idea, we should get the pen and write it down at once. It is very important to avoid writing in Chinese way and using the Chinese grammar. As long as we listen, speak, read and write more, we are sure to make remarkable progress!I suggest that words be memorized in phrases, in sentences and in passages. In a context, words are much easier to understand. Also, in this way, you can master the usage of each word. If a word appears frequently in an article, you may memorize it after you finish reading the article. If it doesnt, you can read the article over and over again so as to memorize it. Its far more interesting to enlarge your vocabulary in this way, isnt it?英语学习之我见英语作文篇3My favorite subject is English. I was interested in learning English when I was a little child.How to do it well? The most important thing is that when you are learning English, you must listen to the teacher carefully.I listen to the English news on the radio from VOA, BBC, CRI, too. While listening to the news, I write down everything I hear so that I can learn some expressions and also practice my dictation. When I find my reading is not poor, I begin to read China Daily, China Today, Readers Digest, and some other English materials.These are my ways of learning English. Ill try my best to learn English well.英语学习之我见英语作文篇4English is a very useful language.Many of us think it is difficult.As for me,I have some ways to learn English easily.First,I always read my textbook and listen to English tapes.Second,Iwatch lots of English language videos and movies.In my free time,I often listen to English songs and memorize the lyrics of them.So my English improves quickly.If you do just as I do,I think you will get a good grades in English subject.英语学习之我见英语作文篇5InChina, there are millions of people learning English which is regarded as the most frequent use language in the world Therefore, it’s important for us to learn English well if we want to be a global man.Firstly, fall in love with English As long as you love something, we would like to figure it out deeply. Once you development your interest in English, you definitely will want to learn.,it by heart no matter how many difficulties you meet.Secondly, make a good plan for your study and practice it strictly A good plan is one of the most effective methods Besides, you should pay attention to the mistakes you make.Finally, make good use of all materials you can get They contain almost all information in the world Besides, the knowledge we get in the class is far more enough, so that it’s necessary for us to broaden our knowledge after class by using various learning materials During this process, we should focus on learning strategies to make our study more effective.英语学习之我见英语作文篇6InChina, thereare millions of people learning English which is regarded as the most frequentuse language in the world. Indeed, there are many English spoken countries andmost of international organizations use English as the standard language. Therefore,it’s important for us to learn English well if we want to be a global man. But manypeople claim that it’s hard to learn English well and they do not know what todo when they come todifficulties.Today, I want to introduce some good waysfor English learning.Firstly, fall inlove with English. There is a good saying that interest is the best teacher. Aslong as you love something, we would like to figure it out deeply. So does you development your interest in English, you definitely will want to learnit by heart no matter how many difficulties you meet. Your interest is thebiggest motivation to learn, which will force you to find some effective waysto learn.Secondly, make agood plan for your study and practice it strictly. Learning is a long and toughjourney that needs patience as well as methods. A good plan is one of the mosteffective methods. Learning schedule, content, step, target and so on areincluded in a plan. Besides, you should pay attention to the mistakes you your plan, you should set sometime aside to correct the mistakes you makeand make sure that you would never make such mistakes again.Finally, make gooduse of all materials you can get. Nowadays, there are plenty of materials forus to learn English, such as newspaper, magazine, radio, TV, the internet andmany other media. They contain almost all information in the world. We can getnews as well as knowledge when we use them. Besides, the knowledge we get inthe class is far more enough, s o that it’s necessary for us to broaden ourknowledge after class by using various learning materials.In short, English learningis not a short and easy journey that needs us continuous hard work. During thisprocess, we should focus on learning strategies to make our study moreeffective.英语学习之我见英语作文篇7there are lots of different methods to help us study Englishwell. i will tell some of them. and i'm willing to accept the words from you. first, one should have enough word vocabulary. how to reach this goal? to listen to it much more, to write them down time by time, to read them as frequently as possible? no! there are something even more wonderful! to sing the words with the music you are familiar with. the result is out of your imagination. second, one should watch videos as many as he can. on the videos, people can get a lot. how to speak the words, how to pronounce them, how to handle it with the grammar and so on. that's just two of my ways. do you agree with me? would you like to share yours with me?英语学习之我见英语作文篇8As we all know, there are three stages in studypreview, study in class and review, among whichreview is the most important. From my experience, I'd like to talk about the importance andsteps of review. Firstly, make a review plan with certain contents of subjects at acertain time.Secondly, carry on the review plan regularly. Thirdly, examine what has been reviewed andmake supplement in time. One thing to remember is to keep notes all the time. I follow myreview plan strictly and have made progress in my study. It turns out to be good enough. Ofcourse, there is more than one way to review. So long as we review regularly, we can find moreways to improve our studies.英语学习之我见英语作文篇9I like English. I think I can share my English learning method with you.First of all, develop interest on English. My way to make it is to watch movies from abroad. At first, I will watch the movie with subtitle. Then I will remove the subtitle, only English left. Gradually, show great interest in English. Secondly, recitevocabularies. Vocabulary is the necessary foundation to start learn English. This time you have to force yourself to remember words. Thirdly, understand basic grammar thoroughly. It is hard for me to understand the meaning of a sentence if I don’t know the basic grammar. Last but not least is to speak more. The basic purpose to learn a language is to communicate.So talk in English as much as you can. And don’t worry about losing face, because everyone makes mistakes. Those are my methods.英语学习之我见英语作文篇10I like English. I think I can share my English learning method with you. First of all, develop interest on English. My way to make it is to watch movies from abroad. At first, I will watch the movie with subtitle. Then I will remove the subtitle, only English left. Gradually, show great interest in English. Secondly, recite vocabularies. Vocabulary is the necessary foundation to start learn English. This time you have to force yourself to remember words. Thirdly, understand basic grammar thoroughly. It is hard for me to understand the meaning of a sentence if I don’t know the basic grammar. Last but not least is to speak more. The basic purpose to learn a language is to communicate. So talk in English as much as you can. And don’t worry about losing face, because everyone makes mistakes. Those are my methods.英语学习之我见英语作文篇11Since I go to high school, I make plans for myself. To enter a better university, I must study hard. I know my advantages and weakness. I am good at Chinese and English while I am weak in math and geograph. So I pay special attention to improve the subjects that I am weak in. Even though I have tried hard to listen to my teacher and practise so hard, my math is still so weak. So Idecide to ask my classmate who is good at math, and she is very excited to teach me. During our communication, I find her mind is very active and she has a special way to solve the questions. I realize that the best way to learn konwledge is to share opinions with others, so that we can broaden our mind and find more ways to solve the problem.英语学习之我见英语作文篇12Learning how to learn is one of the hot topics in education at the moment. In order to understand its importance, it is vital to understand the following two points. First, we should not follow other student s’ way of learning. It is known to all that most students do not learn in the same way, they have their own ways to study.We have heard from other excellent students, they introduce their way of learning, while for ourselves, we should adjust our methods according to theirs, but not follow them in all. What’s more, many students do not take an interest in the process of learning and expect that by simply going to a lecture, for example, they will automatically study the subject matter. It is impossible for them to learn better, they should work efficiently. If students master how to learn, they will have a better chance to acquire knowledge.。
初中英语作文万能模板范文万能句子汇总之校服之我见等10个话题(含中文对照)
初中英语作文万能模板范文万能句子篇一：校服之我见 My View on School Uniform Nowadays, almost all junior and senior students wear school uniforms which attract a growing number of attention. But the evaluation of students and parents on the school uniforms is always dissatisfied than commended. Don’t we want to wear school uniform s? Absolutely not. The real reasons are that the uniform style is old fashioned and the color is too dark. Besides, the school uniform is expensive but poor quality. In school, we are willing to wear school uniform, but we just hope that the style of uniform is what we like and suit for us.如今，几乎所有的初中生和高中生都穿校服，这吸引了越来越多的注意。
但是，学生和家长对校服的看法总是不满多过赞成。
我们想穿校服吗绝对不想。
真正的原因是校服的款式过时了，而且颜色太暗了。
除此之外，校服又贵质量又不好。
在学校，我们愿意穿校服，但是我们只希望校服的款式是我们喜欢并且适合我们的。
篇二：我的学校生活 My Life in SchoolMyname is Zhang Xin and I study in No.1 Middle School. Our campus is so large andbeautiful that I am happy to study in our school. I usually reach school at 7 o’clockand our morning reading begins at half past seven. I have seven classes a day,four in the morning and three in the afternoon. I listen to the teachercarefully in the class. But after class, I play very well with my classmates.We have many activities for fun. Our class ends at five o’clock. Generally, I spendhalf an hour in taking part in sport activities. It’s good for my health. I likemy lif e in school.学校，七点半开始早读，八点开始课。
初中英语写作教学之我见
初中英语写作教学之我见摘要〕初中英语教学必须重视写作能力的培养，古人说“读书破万卷，下笔如有神” 。
培养作文能力，既要靠多读，又要靠勤练，这应该是不争的道理。
为此，我多年来在这方面努力探索，以下是我在英语写作教学中的一些做法和体会。
〔关键词〕思路转变多读多练1 初中英语写作教学的现状初中生活泼好动，喜欢交际。
但是，学生对于英语写作却有点望而生畏，感到无从下笔；或者下得了笔，却得不了高分。
他们写作时往往用中文构思，再译成英语，于是常常出现中文式的英语；平时很少找范文进行仿写；不注意对自己的文章进行修改，也不关心老师的批改，不主动反思和调整自己的写作方法。
2 英语写作教学的特点与设计英语写作能力包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范，层次分明、内容完整、重点突出、详略得当等。
英文书面表达包括三个阶段：①构思阶段，根据自己的目的在头脑中构思所要表达的思想，选择写的内容。
②转换阶段，选择表达思想的语言形式，或者利用语法规则把要表达的思想转化为语言信息。
③执行阶段，将头脑中的语言转化成用英语表达的文章，这个阶段也包括成文后的修改、加工与润色。
写与听、说和读的能力密切相关，是学生综合能力的体现，它既涉及遣词造句，又涉及对语篇结构的分析；既有语言训练，又有思维训练。
教师应基于写作本身的特征和学生的心理特点、写作能力的现状，设计难易程度适当的任务。
任务太难，学生难以完成；太易则会使任务缺乏挑战性，学生也学不到什么东西。
在构思阶段，我们可以给出与题目相关的话题，帮助他们构思。
在转换阶段，我们可以根据写作的特点，以短文、提纲、图表、图画等形式提供情景进行统一的训练。
同时，教师所设计任务的难易梯度也应由低级到高级，依一定层次逐步展开。
在执行阶段，成文后的评估应从：①主题是否突出，有无中心句；②段落安排是否得当；③语言是否流畅、地道；④是否有重复使用的词语和表达方式；⑤是否有拼写错误；⑥文章的格式是否正确；⑦文章的开头和结尾是否合理；⑧文章是否有条理、有逻辑等方面去考虑任务的完成情况，让学生在此过程中学会自我评估。
提高初中生英语写作能力之我见
提高初中生英语写作能力之我见作为一门语言课，英语重在技能的应用。
众所周知，“写”是英语四项基本技能中要求最高的一环。
它旨在考查学生运用所学词汇、句型、语法等构建语篇的能力，无论是从单词拼写到语法结构，从遣词造句到谋篇布局，从修辞风格到语言的震撼力，无不展现出学生驾驭英语语言应用技能和运用掌握英语知识水平的高低，它也是中考的重要组成部分。
作为中考中的一道压轴题，特别是近几年来，它的分值比例逐渐加大，同时题型也在随之增加。
然而，每每在批阅试卷时，学生得分率最低，最令老师头疼的也是书面表达题。
作为英语学习的一个重点，同时也是一个难点，如何提高学生英语写作能力是我们教师在教学中应该关注的一个热点问题。
一、学生在写作中存在的问题1.汉语化写作这个问题在学生的习作中普遍存在，许多学生总喜欢在写作时先打上一篇汉语腹稿，再将其逐字逐句翻译成英语。
例如：学生在心中想到这样一句“我和妈妈今天去购物。
”他将其写出来就成为“I and my mother today go shopping.” ，只是机械的翻译，完全不考虑英语与汉语语序的不同。
2.学习习惯差这个问题集中表现在学生的审题方面。
部分学生在写作前没有认真读题、审题，粗略看一下题目，没经过深思熟虑就动笔写，这样写出来的文章往往会背离主题，得分也较低。
比如前不久的月考中英语书面表达题是让学生以Mike的身份给一位焦虑的母亲写一篇回帖。
这位母亲有一个沉湎于网游的孩子。
许多学生看到题之后觉得挺简单，也不去看所给的提示，以为Mike就是那个沉湎于网游的孩子，这篇帖子是给他的，结果严重跑题。
还有学生不按照回帖的格式写，而是将其当做一篇记叙文去写。
3.学生好高骛远，基本功不扎实学生在习作中体现出的语句毛病较多，甚至单词拼写及标点方面也屡有失误。
有的学生追求词藻的华丽，喜欢使用复合句。
但是复合句相对较难，错误难免会增多。
4.对文章整体把握性不强这个问题反映在写作中为立意不清，条理性不强，句子衔接不紧密。
提升初中生英语写作能力之我见
2013-08教学研究开一个治疗处方。
我指导学生这样思考，开处方要对症下药，先找出症状，才能下药。
要求学生在材料中画“症状”（如材料中画线部分），然后分点来写。
序号症状（表现）处方（答案）①情绪低落，无缘无故地伤感，记忆力病退保持乐观的心态②对什么都不感兴趣要培养自己的兴趣、爱好③对自己没有信心要对自己充满自信④时常出现头痛、头昏、乏力、疲劳等症状，感到难以继续工作和正常生活要掌握调控情绪的方法和技巧，合理调适，做情绪的主人。
综合起来就成了治疗的处方了，就是题目的答案了，也就是课文中的《学会调控情绪》的内容。
练习中多指导学生按这样的方法审题，分点列答案；回归教材，找准材料与教材内容的结合点。
最后整理成完整的答案，得分率就高了。
多次训练后，学生学会了从材料中找答案，应对闭卷考试就会很从容了。
五、规范答题七年级是各种习惯形成的时候，从一开始要注意培养学生使用规范化的术语来组织简洁的答案。
我认为回答问题答案应该是突出重点、简明扼要、清楚明了。
然而在教学中发现有部分学生为了多得分、得高分，把一些知识机械地堆砌起来，或拆开一些同一层次意思的答案，把拆开的部分扩充，一看起来答案写了五、六点，满满的，但得分不高，原因是观点不全。
另外，有部分学生采用语文学科的表述方式，如，有这样一道题目：写一篇“我的一天”的日记，要求分析出哪些行为是道德规则，哪些是纪律规则，哪些是法律规则。
有些学生用过分夸张的想象和联想，写了一篇好作文，但是浪费时间、误了分数。
因此，培养七年级学生规范使用术语，规范答题格式，是七年级思想品德老师义不容责的责任，也是学生考试得高分的有效方法。
应对闭卷考试的方法很多，在教学中只有根据学生特点、教材内容采用合适的方法，才会取得良好的效果。
（作者单位广西壮族自治区武鸣县陆斡镇中心学校）一、语感培养，阅读量质兼顾读书破万卷，下笔如有神。
语感是英语写作的坚实基础。
初中生写作素材匮乏，写作经验不足，通过阅读丰富他们的语言和创作源泉，化语言知识为英语语言能力更是不可忽视。
提高初中学生英语写作能力之我见
提高初中学生英语写作能力之我见1.字、词、句、段与篇的关系。
在英语写作的初始阶段，要狠抓学生基本功的训练，即加强词汇教学。
扩大和丰富学生的词汇量是提高学生写作能力的基础工作。
“万丈高楼从地起”，无词不成句，无句不成文，句子是文章的基本单位，我们可以采用连词成句、模仿造句等多种形式训练学生写出完整的句式；在学生掌握了几种基本句型，能完整正确地写出简单句后，根据文体特点连句成小段文章。
其实，我们教材中的许多课文就是我们练习写作的很好素材，我们可以引导学生运用关键词完成对课文的改写或运用课文中的useful expressions，训练学生正确运用语篇衔接手段进行书面表达，培养学生判断和推理句子之间的逻辑关系的能力，这样也能更好地完成每单元的写作练习（writing）。
2.听、说、读与写的关系。
听、说、读、写四种基本技能在英语教学过程中是相辅相成，互为促进的。
首先，“听”是输入，是为写作积累语言素材。
先听后写也就是我们平常从事的听写训练。
由于听写时需要学习者全神贯注，耳朵和大脑全力投入才能写出完整的字词句或短文，因此学生对所写内容印象深刻，不容易忘记。
另外，听写比作文容易得多，学习者很少有心理上的畏惧感，容易产生兴趣，培养写作意识。
Well begun is half done.轻松入门就是成功的一半。
其次，“写”是“说”的书面化。
书面表达也就是要把说的内容用文字记录下来，注重“说”，可以使学生增强语感，熟练日常用语与习惯用语。
最后，“读”是写的基础，要想在考试中取得好成绩，仅读课文是不够的，还要开拓学生的视野，积累知识，熟悉各种题材，尤其是热点问题。
因此，要写好一篇文章离不了听、说、读的有效训练。
二、讲求多样性的训练多样性是对教师教学的一种具体要求，作为一名英语教师其职责就是指导学生熟悉各种体裁、题材和情景，从而使学生在考试中做到临阵不慌。
1.体裁的多样性。
英语书面表达主要是三种基本文体，即应用文、说明文、记叙文。
聚焦仿写,提升初中学生英语写作能力之我见
聚焦仿写，提升初中学生英语写作能力之我见1. 引言1.1 初中学生英语写作能力的重要性The importance of improving English writing skills among junior high school students cannot be overstated. Writing is not only a fundamental skill in language learning, but it also plays a crucial role in academic success and personal development. Strong writing skills enable students to communicate effectively, express their ideas clearly, and engage in critical thinking.In the context of language learning, writing allows students to practice vocabulary, grammar, and sentence structure, helping them consolidate their knowledge and deepen their understanding of the language. Moreover, writing promotes creativity and self-expression, fostering students' ability to brainstorm ideas, organize thoughts, and make persuasive arguments.Academically, proficient writing skills are essential for various assessments, including exams, essays, and research papers. Students who can write well are more likely to excel in their studies and achieve higher grades. Beyond academics,writing skills are highly valued in the professional world, as effective communication is key in many careers.On a personal level, writing offers students a means of reflection, self-expression, and introspection. Through writing, students can explore their thoughts and emotions, develop their voice, and make sense of their experiences. Writing can be a therapeutic outlet for managing stress, anxiety, and other emotional challenges.In conclusion, improving English writing skills is critical for junior high school students, as it not only enhances their language proficiency but also prepares them for academic and professional success. By honing their writing abilities, students can become more confident communicators, critical thinkers, and creative individuals.1.2 仿写对于英语写作能力的作用Imitation writing plays a crucial role in enhancing the English writing ability of middle school students. By imitatingwell-written passages or essays, students can learn from the style, structure, and language use of professional writers. This process helps them improve their vocabulary, sentence construction, and overall writing skills.2. 正文2.1 了解聚焦仿写的定义与特点Focused imitation writing is a technique used in language learning to improve writing skills by closely imitating a model text. This method allows students to pay attention to the structure, vocabulary, and style of the model text, helping them to internalize these elements and apply them in their own writing.The key characteristics of focused imitation writing include:2.2 探讨聚焦仿写对初中学生英语写作能力的提升聚焦仿写是指通过模仿优秀的英语作文，帮助学生提升写作能力的一种有效方法。
提高初中学生的英语写作能力之我见
提高初中学生的英语写作能力之我见摘要：英语写作是初中英语的重要内容，也是学生英语水平的集中体现。
英语写作要求学生必须掌握一定量的英语词汇、语法基础和英语语感，做到内容连贯、文理通顺、没有严重的语法表达或结构错误。
这使得很多学生觉得英语作文非常难写，造成了厌学心理。
本文结合自身的教学经验，从现阶段学生英语写作的问题出发，简单地论述了几个常见错误、训练和引导方法及注意问题。
关键词：初中英语写作教学错误方法近年来,各地中考试题越来越重视对英语书面表达的测试,并逐步提高写作分值。
但从考试实际情况看，书面表达题的得分率都比较偏低。
本文结合近年来初中生英语写作中出现的错误进行分析，并提出应对策略。
一、初中学生英语写作中常见错误1. 汉语式英语。
由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学生常常按汉语的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子：I very like you.I like with you together.In the classroom have a girl...2. 单词拼写错误。
由于部分学生平时不注意记忆单词，或记忆单词的方法不对，因此学生在文章中经常出现单词拼写错误、漏字母、字母颠倒、字母混乱等。
这是初中学生在英语学习时比较容易出现的错误。
3. 词汇搭配和运用错误。
英语词汇包括音、形、义。
学生在学习词汇时，只有了解词汇的引申意义和相应的文化背景，才有可能正确而且恰当地使用词汇。
不了解词汇这些方面的知识，不能算真正掌握一个词。
由于学生词汇和语法欠牢固，写句子时想当然，常常会出现一些搭配错误。
4. 语法出错，拼写错误。
（1）时态错误。
如she has lose her key；（2）时态前后不一致。
如Wang Mei walks more slowly than others. She wanted...（3）主谓不一致。
如You is a good girl。
（4）句子结构错误。
浅谈初中英语写作教学之我见
浅谈初中英语写作教学之我见中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-1128 （2020）10-243-01近几年的教学经历，我在英语教学中积累了许多的教学经验，深深的体会到初中英语写作教学的难度。
但我相信，只要通过自己的不断努力和学习，这种局面定会改变。
具体分析如下：一、紧扣教材，培养学生在写作中的积极兴趣我们的教材与学生的生活经历贴近，注重学习与生活的联系，而学生感兴趣的写作题材往往是日常生活中见到过、接触过的事情，如学习句型This is my sister. 学生就很感兴趣，如果让学生把家庭写作真正应用到生活中，他们的写作欲望会得到加强的，而且我的写作任务就可以让学生来写写他们希望机器人在他们将来的生活中扮演什么样的角色，为他们做什么样的工作，有的学生就写到所有他不喜欢做的事情都交给机器人做，他自己所有的时间都用来做自己喜欢做的事，这样的写作任务，学生是乐此不疲的。
我们的教材为教师提供了很多这样的写作题材，只要我们好好利用，学生的写作动机会得到强化的。
二、提高对词汇、词组识记以及固定表达句型背诵的检查丰富词汇是提高写作水平的基础，而农村中学学生普遍基础差。
因此，教师应高度重视词汇教学，教会学生基本的构词法、常见前后缀等，使学生能依据构词规律举一反三，不断扩大词汇量。
在教学中还要求学生多识记词组。
词组就是单词根据语用实际形成的一种约定俗成的固定搭配。
如果想写出或说出地道的英语，就要用那些约定俗成的词组。
四、充分利用阅读训练，积累写作素材阅读教学的重点应放在帮助学生理清语篇脉络，培养学生判断和推理句与句之间的逻辑关系上，以增强学生的写作技能。
我认为我们的课程编排得非常好，每一个单元都有一、二个主要句型，有较强的代表性和实用性。
教师容易围绕这些句型设计小作文，鼓励学生阅读后仿写相似题材和内容的文章，这样的写作就不会出现结构混乱、内容空洞的现象，对增强学生的自信心、提高写作能力大有帮助。
初中英语写作之我见
中学英语书面表达之我见
中学英语书面表达之我见摘要：写文章是对一个人学习一门语言的基本要求。
可以从一篇文章看出其掌握这门语言的程度，教学中可以结合学生的实际情况，不断提高学生的写作水平。
关键词：中学英语；书面表达；能力英语书面表达是对学生语言结构，语言掌握情况及对文章谋篇布局能力的综合考查。
要完成英语书面表达，学生必须有一定的词汇量，扎实的语法知识及较严密的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
“写”既属于英语知识运用的综合能力，也是课程标准中对语言技能的一项要求。
在中考作为主观性试题，其分值可观，越来越引起了广大师生的关注。
在教学实践中，我觉得可以从以下几点来提高学生的写作能力。
一、训练学生的模仿能力一方面，可以先让学生注意观察英语句子与汉语的区别，特别在语序上的差别。
例如：He usually goes to shool by bus.(他经常乘公共汽车去上学。
) 在语序上有很大的差别，不能完全根据汉语随意翻译。
经常让学生模仿例句翻译句子。
另一方面，在教学过程中，每单元过单词，词组，句型关，单词，词组，句型不仅要会背还要会默写，然后针对词组，句型造句。
由句子转向课文，学生学了课文后，教师可与学生共同分析课文，采用“改头换面”的方法，模仿课文的写作方法进行书面表达训练。
二、可以让学生时常进行改写短文改写就是学生在学了课文和理解其人物和事件后，对文章材料文体、式样、句式等进行改篇的一种训练方式。
可以是改人称、改时态、改对话。
通过反复练习，学生就能更好理解文章，提高阅读能力。
例如：Project English (八年级上册) Unit 2 Topic3 Section A 1a 中，一位记者与医生有关预防流感话题的对话，在熟悉了对话内容后，课后我要求学生把对话内容改写成以“How to prevent the fiu ?”为题的短文，进行改写训练。
三、扩展与缩写扩展是针对一些纲要进行扩展，全面讲述、变成一篇完整的文章。
或者是根据表格内容来扩展。
初中英语话题作文之我见
初中英语话题作文之我见英语写作是学生英语素养的综合体现。
从语言的积累，到基本句型的把握，再到语法、时态的运用，都体现了学生语言的综合构建能力。
在初中阶段，围绕话题进行写作，既是培养学生语言综合运用能力的有效手段，又是更好地达成义务教育英语课程标准要求的语言知识写作目标的基本途径。
《义务教育英语课程标准（2011版）》（以下简称《标准》）中指出：写作技能指学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
学生写作不仅受语言的积累、基本句型的把握、语法及时态的运用等一系列因素的制约，还受到话题素材的影响。
《标准》列出了24个基本话题，诸多话题构成了新课程教学内容的基本框架。
在教学过程中，话题作文教学可根据《标准》中24个基本话题，按照教材中的教学单元，指导学生以单元话题为牵引，创设真实情境，引入话题，依据“同类整合”的方法归类词汇，梳理话题中的主要语法，激活话题应用的句型，训练话题写作，引导学生谋篇立意，重视对学生写作思路的引导，由关注写作结果转移到关注写作过程中来。
一、词汇联想记忆，词库归类建立教师围绕既设话题，以“word-map”的形式归类，运用联想思维，将同一话题下的词汇串联起来，对其进行强化记忆。
在话题情境中，通过归纳词汇，使学生形成具有内在联系的词汇网，建立与教材同步的话题词库。
例1（见图1）：以“Animals”话题为核心，充分展开联想。
第一层级中心词有五个：分别为Fish，Birds，Reptile，Mammal，Amphibians，再以五个中心词为圆心联想词汇。
“w ord-map”可帮助学生归纳词汇，形成结构清晰而明确的词汇框架，既扩大了词汇量、提高了学习效率、节省了复习时间，又促进了学生学习的能动性。
二、以《标准》为依据，进行功能句子总结在特定情境中，用于表达意愿而使用的特定句子即为功能句子，教师依据《标准》中功能意念表的11种分类，对相关话题功能句子进行归纳、梳理、总结，以便于学生灵活掌握。
如何提高初中生的英语写作水平之我见
如何提高初中生的英语写作水平之我见摘要：初中英语写作是考查学生综合运用英语的能力，同时也考查学生的观察能力、联想能力以及灵活运用所学知识进行表达的能力。
写作一直是英语学习中的重点，也是学生学习的难点。
《全日制义务教育英语课程标准解读(实验稿)》中指出，学生应通过大量的专项和综合性语言活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。
所以，写作既是语言学习的目的，也是语言学习的手段。
在现实的教学中，教师必须针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力，写出比较地道的英语。
关键词：教学策略；写作技巧；英语英语作文作为语言输出的一种重要方式，能反映一个人英语水平。
培养学生书面表达能力是中学英语教学的重要任务之一。
英语课程标准对“写”的教学十分重视。
英语教师和学生也在写作上花费了大量的时间和精力。
但学生写作水平的提高却十分缓慢，甚至难以见效。
书面表达是近几年初中英语中考的重要题型，是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。
因此，在初中英语教学中，教师要加强写作教学。
但是当前的初中英语教学中仍然存在着一些问题，比如写作教学的时间安排较少，学生的词汇量少，教师对学生作文的指导不足等，这就需要我们初中英语教师采用科学有效的方法加强写作教学，提高学生的英语书面表达能力。
一、全面完善写作教学策略1.激发学生学习写作的兴趣兴趣是学习动机中最现实，最活跃的成分。
美国教育学家拉扎勒研究发现，智商高的学生如果缺少学习兴趣，学习效果就一般；而智商一般的学生在由于内在学习兴趣的推动，续而产生强大的学习动力，经过努力，却可以获得优异的成绩。
在学生的认识活动中，学习兴趣不仅能提高学习效果，成功掌握知识。
也能培养人全面细致的观察力，提高敏锐灵活的思考力，还能发展丰富的想象力。
中学英语写作之我见
中学英语写作之我见中学英语教学大纲规定，在中学阶段教师得培养学生听、说、读、写方面的基本能力，因为英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又是逐渐提高。
听和读是领会和理解别人的表达思想，是内部语言到外部语言的内化过程；写的能力在听、说、读的基础上不断培养和提高，而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。
中学英语写作是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能。
它是语言输出的重要方式之一，也是评价学习者学习成效的手段之一。
然而英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节，随着新课改的不断深入，中考英语中写作所占的比重越来越大。
因此，如何提高英语写作教学的实效性，切实提高学生的英语写作能力，是摆在教师面前的一项重要任务。
根据我多年从事初中英语教学的切身体会，总结了一些学生在写作中存在问题和如何提高学生写作能力的教学策略。
一、在写作中学生存在的问题（1）用语不当。
英语词汇十分丰富，表达某种含义首先要选择合适的词，可见英文表达必须认真斟酌词句，做到词应达意，文章优美。
如要表达“我比他大两岁。
”针对这个句子，一些学生就会表达成：i’m two years bigger than he.在这里句中要表达的是年龄大小的old；而学生就不会选词，选择了形状大小的big。
这句话的表达应该是：i’m two years older than he.（2）以中文语篇思维模式来套用，包括习惯用法、语法、词的构成等方面。
如：tom often study english every morning. 学生只按汉语思维模式来翻译，殊不知在英语中主语三人称单数，动词也应该用单数三人称形式，本句应该是：tom often studies english every morning.又如：the students very much like miss zhang. 英语中very much是修饰动词的，习惯上应放在句末，本句应该是 the students like miss zhang very much.（3）一个主语多个谓语，不知道用连词或其他固定结构。
初中生英语写作能力之我见
初中生英语写作能力之我见中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）01-089-01如何培养和指导英语写作能力，使学生在中考中发挥最佳水平，拿下写作这块阵地，是一个值得我们教师探讨的问题。
作为一名在初中从事英语教学多年的教师，我对培养学生的英语写作能力有一些自己的心得与体会，在此与各位同仁一起探讨，共同进步。
一、背诵习惯的养成，是培养写作能力的关键著名语言大师林语堂英语教育家俞敏洪、李阳都强调过背诵在英语学习中的重要性。
背诵能让学生加深对词汇的理解与记忆，理解和巩固所学过的语法知识，牢记常用词汇、句型及固定表达形式，增强对基本语言知识的掌握，积累大量的语言材料，并能形成良好的语感和用英语思维的习惯，最终提高学生的英语书面表达能力。
所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说了就是这个道理。
让学生根据自己的学习能力选择文章，养成每天背诵英语文章的习惯。
二、坚持写英语日记是提高写作能力的有效途径英语日记的内容与形式可多种多样。
初级阶段可以是一两个仿写的句子或短文，摘抄的优美的范文，课文的笔录要点，改写的短文或对话。
慢慢地学生能用英语记录每天的生活，描写对生活的感悟体会。
学生的英语写作能力在每日的实践与积累中不断得到锻炼和发展。
写英语日记为学生提供了大量的写作实践，不仅能让学生养成用英语思维的习惯，写作的进步也很快。
三、抓好词汇学习提高英语写作语言离不开词汇。
没有一定的词汇量，就无法用英语进行表达。
从单词的释义、用法和词语、短语的搭配，从组词成句，组句成段、成文都离不开词汇的学习。
故教师在教学过程中，要进行词汇的训练，使之形成习惯。
比如：常用解释单词的含义，让学生进行默写，并背诵好句子，好文章和课文中的重点句型。
写作时会起到画龙点睛的作用。
记忆孤立的单词费时费力而且很容易忘记，在学习每个单元的单词时，尽可能地将一个个孤立的没有任何联系的单词巧妙地串成词组或短语，使其具有一定的情景意义。
初中英语写作之我见
初中写作之我见 -【完整版】
初中英语写作之我见英语写作一直是中考和高考的重头戏，所以它是中学英语教学的一个重点，同时也是教学难点。
很多初中英语教师对此颇感头疼，因为它对于初中生来说要求比较高：较丰富的英语知识，较地道的英语思维，较熟练的英语综合运用能力以及较强的谋篇布局能力都是不可或缺的。
我认为没有人生来就是写作高手，在教师的有效启发与精心设计的训练下，学生是可以逐步培养出较强的写作能力的；而且初中生年纪较小，英语思维没被“污染”，可塑性强，这反而是进行英语写作教学的一个优势。
事实上我特别喜欢英语的写作教学，它几乎成为我英语教学的一个中心内容：它既可以检验我其他几项基本技能教学的效果，又成为促进它们的有效手段。
基于新课程准标对学生笔头交际能力的具体要求，笔者认为在初中阶段进行有效的写作教学，已经迫在眉捷。
一、问题与措施每个英语教师都知道培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。
而其中“写”又是较高层次的信息收集与输出，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。
然而，目前初中英语教学中的书面表达相对滞后，学生的写作水平提高甚微。
再加上新的教材的内容较多，让教师常常感到课堂时间的紧张，无法抽出一定的课时对学生进行有针对性写作指导。
据笔者所知，在我市几乎没有一所初中校每周有专门的英语写作课。
这样就形成了学生只有在测试与期中、期末考试时才见写作题。
这样一来，考试出现作文空白也就不足为怪了，如此下去，势必出现中等水平的学生的作文也有“不堪入目”之感，好学生也难有精彩的英语句子出现。
由于学生平时练习写作的机会很少，一到考试就匆忙应对，写作的水平也就可想而知了。
这样就形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师头脑”的现象，究其原因是多方面的。
学生方面：（1）汉语影响、生词造句；（2）词汇贫乏、搭配不当；（3）句型误用、语法不通；（4）信息不全、条理紊乱。
教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为：（1）缺乏条理性、分散；（2）乱—各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。
初 中 英 语 写 作 训 练 之 我 见
初中英语写作训练之我见英语写作是中考英语试题的重要组成部分，也是学生英语学习中的难点之一。
提高学生的英语写作水平，笔者认为除了重点专项突破，还要从日常教学的细节入手，坚持不懈！以下是笔者对初中英语写作训练的一些粗浅认识，与大家分享。
一、学生的兴趣是乐写的动力在教学中，教师要善于发现学生感兴趣的话题和热点事件，激发学生写作的动机。
通过提供令学生感兴趣的话题或设置交际情景，使学生产生写的动机和愿望，帮助他们走上乐于表达和写作的良性循环。
二、在日常教学中培养学生的写作能力1. 重视词汇教学和基本句型训练词汇量的多少很大程度上影响着学生的写作能力，因此从起始年级开始，教师就要通过演示、讲解、操练和反复使用，使词不离句、句不离文。
掌握好英语基本句型是写作的重要保证，但这也是学生理解和运用上普遍的难点。
因此，教师除了系统讲解五种基本句型，在日常教学中还应不时引导学生对句子结构加以分析，多进行举一反三的替换练习，注意英、汉句型语序的比较，使学生尽早地、熟练地掌握句子结构，为提升书面表达能力奠定基础。
2.?充分发掘教材，训练学生写作回答问题、补充句子和翻译句子等不仅可以训练学生的阅读理解能力，还可以很好地训练学生的写作能力。
老师可要求学生先以口头形式表达出来，再用完整的句子写出来。
日常教学中，教师还要多鼓励学生用所学过的短语和句型对课文进行复述、改写、缩写、扩写等训练。
另外，每单元语言功能项目和语法内容也是写作训练的好题材，教师可根据知识的侧重选择题材，坚持“每周一文”。
3.?借助听说读训练，提高写作能力英语写作能力与听、说和读的能力密切相关，教师要根据写作本身的特征和学生的特点和写作能力，设计难易程度适当的任务。
听说是写的基础。
课堂上，教师要想方设法创设各种情景，营造课堂交际的氛围，创造更多机会，加强师生或学生间的对话交流。
学生们相互启发，取长补短，使他们思路更加开阔，学习积极性也得到提高。
通过教师的指导，学生能够纠正对话中的错误，表达内容日益准确精炼，为写作做好了坚实的铺垫。
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初中英语作文写作之我见
提高英语写作是许多学生感到十分困难的一件事。
因此，教师要必须有针对性的进行训练，平时要鼓励学生多读多练多写，只有坚持不懈，熟能生巧就能写出满意的作文。
标签：初中英语写作教学策略探索
谈到写作，无论是中文还是英文，都是令很多学生感到非常困难的一件事，而有些教师对学生书面表达也处于一种盲目状态，要么布置一篇命题作文，要么布置一篇看图作文，没有一个循序渐进的过程，到头来学生是越写越怕写。
按照《课程标准》的要求，“听、说、读、写”是中学英语教学的目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日之功可就。
因此，教师必须有针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力，写出比较地道的英语文章。
下面我简单谈一下就如何提高初中英语写作能力的做法。
一、书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达
思维是，先要把个别的、孤立的、凌乱琐碎的一些素材在脑中思考；其此要对此进行组织，把这些思维做出整理，使其条理化、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，认真研究，确定无问题了再落笔成文。
在写作时要注意主谓语一致，时态呼应，用词贴切，符合英文书写要求等，这就是写作。
上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需要我们有较好的词汇积累和语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写出通顺生动符合要求的文章来。
二、找到学生写作中存在的困惑
1.汉语思维的影响。
学生在写作中经常用汉语思维，忽略了英汉语序之间的差别，导致出现了大量汉语式英语，尽管洋洋洒洒一大篇，却没有得分点。
2.词或词组的用法及搭配出现错误。
如enjoy，finish等单词后面只能接v-ing 形式；“forget to do something”和“forget doing something ”在意思上存在著显著的差异等。
学生在做选择题或用所给词的适当形式填空时，大多数学生能做对，但在作文中，学生往往忽略了其用法，出现了不必要的错误。
3.时态、语态的构成及使用错误。
例如，一般过去时的否定句中，助动词didn’t后的动词用原形，而完成时的句子中往往用动词的过去分词，在这方面，学生的拼写容易出现错误。
4.单词的拼写错误，标点使用不当，不注意大小写，遗漏冠词，介词的误用等。
5.结构松散。
关联词的使用可使上下句和段落合理衔接，承上启下，使表达合乎逻辑，同时使文章结构严谨、紧凑，部分学生的作文虽然内容和语言还不错，但是由于过于执着于表格所给内容的顺序，没有进行灵活的处理，整篇文章看起来就象是句子翻译，并且句与句之间关系松懈，缺乏连接，以至于文章毫无流畅、优美之感，让人读起来十分生硬。
三、如何培养学生英语写作能力
1.从单词入手
单词是英语学习的基础，单词过不了关，写作就无从谈起，因为单词是写作的基本单位。
但是单词记忆又是学生学习英语的最薄弱环节，因此我们必须时刻告诫学生，单词的学习过程，实际上就是人与遗忘作斗争的过程，要长期坚持下去。
2.由“词汇”到“句式”，由“句式”到“段落”的训练阶段
从六年级开始就对学生进行简单小段落的书写训练，做到口笔同步。
刚刚开始通常要求学生写简单的几句话。
比如：Hello！My name is Lucy.This is my family.This is my mother.This is my father.These are my brothers...经过几年的训练，逐渐培养学生学会写五六个句子，十几个句子，以至更多。
随着教学的不断深入，写作内容也不断丰富，七、八年级就要注意段落中的时态差异、句型变化以及过渡句的使用等。
到了九年级就要注意文章的体裁、格式、写作方法、复句的正确性以及中外文化的差异性。
3.让学生多造句
写文章离不开造句，但英语的表达方式往往与中文有很大的区别，这就要我们教师在平时的教育教学工作中多训练学生用英语思维，否则学生写出来的文章就是Chinese English（中式英语）。
在教学中训练学生用单词、短语、句型造句，进行汉译英，同一种意思用多种方式表达，对词汇或句型进行归纳对比等等，这些都是训练学生用英语进行思维的有效途径。
句子说清楚了，也就为写好作文打好了基础。
4.在课堂上，我们要注重听说的训练
给学生提供大量的口语练习材料，从句子到对话，从对话到文章，以培养学生的语感。
同时，加强写的训练，利用所学的句型大量翻译句子，使学生能够真正做到举一反三。
此外，还要让学生在练习时注意区分英汉语序的不同。
5.要求学生多写多练
教师按照每个单元呈现的重点内容为学生规定文题或写作范围，指导学生写
一些代表性的文章，并对学生比较优秀的作文进行讲评，取其精华，去其糟粕，完成一篇优秀的范文。
使学生在讲评的过程中领略这些文章的优缺点，教会学生如何自己修改作文。
就这样不断积累，并随着知识的不断扩展对自已写的文章根据需要不断进行修改或完善，使其更加完美。
6.加强背诵
看了好文章，不单是理解就够了，还应该在理解的基础上多多背诵，才能达到融会贯通、据为已有的效果。
英语宜多诵多背，把一些优秀的句型、短语，一些文章的片段或全篇，背得滚瓜烂熟，当你要用的时候，它们便会自然地冒出来。
背诵可以培养正确使用语言的习惯，增强语感，这样就可以避免生搬硬套地去写。
背诵和熟记一些语言材料，对中学生来说将会受用无穷。
7.通过缩写和改写课文，培养学生的概括能力
缩写课文会激励学生去认真钻研课文内容，有助于加深学生对课文的理解，提高学生归纳和进行简要表达的能力。
改写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上。
这样既可以使学生熟练掌握英语表达方法，也是对知识进行再创造的一个过程。
总之，英语书面表达训练是综合能力的训练之一，单靠以上做法是不够的。
大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终，因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一。
因此，平平时要鼓励学生多度多练，坚持不懈，熟能生巧，以至达到“下笔若有神”的境界。