小学体育课考核、考勤制度

一、教师

1、仪表大方、得体、精神饱满。

2、课前做好充分准备，准时上课，上课时不得擅自离开课堂。

3、穿着服装符合规定要求(着运动服或运动便服，球鞋或运动球鞋)。

4、上课坚持考勤制度，合理安排见习生活动，对无故制度缺席者要及时与班主任取得联系。

5、认真按照教学进度上课，上课时必须用普通话。

6、严禁教师体罚和变相体罚学生。

7、上课时不准带手机。

8、体育教师提前二分钟进入课堂上课。

二、学生

1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋，不准穿皮鞋、凉鞋，女生不准穿裙子。

2、室外课，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及2危险类物品，以防伤害事故。

3、学生在教学大楼内排队进出不得大声喧哗。

4、课堂中，学生有事要请假，不得随意离开课堂(操场)。

5、遵守课堂纪律，服从老师的指挥。

6、严禁学生攀爬墙、房屋、树木、篮球架等，自觉爱护公共财物。

7、每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。

8、学生有严重疾病要向体育老师书面报告，因病不能上体育课要向体育老师书面请假。

9、一、二年级上体育课，体育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队进入操场上课。三、四、五年级上体育课，课前由体育课代表向体育教师联系，并带领班级学生提前到达操场，准备上课。

体育考查方案：

国家对体育教学提出了更高的标准，我区也提出了“阳光体育”的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。

小学体育学科学生学习成绩考查（考核与评价）一般都在学期过程之中进行。根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下：

一、学生学习成绩考核评价内容及百分比

1、知识与技能（60%）（根据学生实际能力和水平由教师评价）

2、学习态度（10%）（学生自评）

3、情意表现与合作精神（20%）（学生组内互评）

4、教师评定（10%）（教师评）

二、操作方法及要求

1、知识技能：占60%

知识技能”考核主要由教师操作进行。

所考内容是：

一二年级：立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。各占百分之五十。

三四年级：立定跳远、50米快速跑、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十五。

五年级：立定跳远、50米快速跑、400米、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十。

2、学习态度：占10%

（学生自我评定）

指学生参与学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现，如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。

3、情意表现与合作精神：占20%

（组内相互评定）

指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现，对他

人的理解与尊重，交往与合作精神，文明与行为习惯以及健康的意识、运动技能的掌握、发挥骨干作用和对体育的兴趣。

以上各年级应有所侧重，也可结合各校实际情况，提出一些带有共性的互评内容。

4、教师评定：占10%

教师对学生的评定要体现以为人本，以学生的发展为本，要注意个体差异，体现人文关爱，既要严格要求又要以发展的眼光看待学生，可依据学生的学习目标达成度，平时课堂行为表现和进步幅度等，也可参考学生的自我评定与组内评定。

体育组

2015年9月