小学体育课考核、考勤制度
我国中小学体育工作评价监测制度的变迁
改革开放 ３ ０ 多年来 ，我 国不断 加强 对 中小学体育 工作评 价监测 制度 的建设 ， 逐步形成 了 以学生体质健康测试 和评价制 度、 学校体育工作评估制度 和学 校体育报告公示制度为 主体的
中小学 体育 工作评价 监测 制度体系 ， 其发展过程体现 出明显 的
体育工作评价指标体系的雏形 。
【 ５ 】 董强 ． 奥尔森 利益集 团理 论与高校 去行 政化 的路径 选择明． 江苏 高
教， ２ ０ １ １ （ ５ ） ： １ ７ — １ ９ ， ６ ８ ．
长， 年招生人数只有药学专业 的 ２ ６ ％。 《 中医药创新 发展 规划 纲 要（ ２ ０ ０ ６ － － ２ ０ ２ ０ 年） 》 也指出要发展 中药农业 ， 提 升中药工业 ， 改 造 中药 商业 ， 培育 中药 知识产 业 ， 促进 中药产业链 的形成 与健 康发展 。 据此 ， 有必要合理适度地增设 中药专业 ， 在保证质量的 同时 。 扩大规模也是确保 本地教育发展的必然措施。
１ 中小学体 育工作评价监测 制度 的初创期（ １ ９ ７ ９ ｍ１ ９ ８ ９年 ）
的试行办 法》 （ 以下简 称《 办法 》 ） ， 具体 规定 了中学生体 育的合
格标准和考核办法。《 办法》 提出 ， 对 中学生应实行体育合格登
记卡制度 ， 对 学生的体育成绩 每学年按要求逐项 登记 ， 学生毕
由政府发布学校体育 器材设备 目录， 既为学校体育基础设 施建设提供 了标准 ， 也 为评估学校体育工作提供 了依据 。１ ９ ８ ９
年１ １ 月， 原 国家教委发布《 中学体育器材设施配备 目录》 与《 小 学体育器材设施配备 目录》 ， 提 出了一套 中小学体育器材设施 建设 的最低标准 ， 并严加 监督落实 ， 推动各级学 校规范 了体育 基础设施 的建设工作 ， 切实改善了学 校体育教学和课外体育 活
小学体育工作制度(通用11篇)
小学体育工作制度（通用11篇）小学体育工作制度篇11、入室必须按管理员要求换好运动鞋，否则管理员有权拒绝任何人在室内活动。
2、活动课课前教师要认真检查器材，发现问题及时与管理员汇报。
3、活动课必须按要求进行活动，并注意师生安全。
4、活动课后老师要组织学生搞好卫生，关好门窗和电源，管理员检查合格，经允许后方可离开。
5、室内器材一律不准外借，特殊情况经校长批准。
6、本校师生借用器材，管理员要认真填好借用记录。
7、任何人不准带外来人员在体育室内活动。
8、任何人不准在室内吸烟。
9、爱护室内的设施和各种器材，如有丢失或损坏按价赔偿，并追究当事人的责任。
10、室内要保持卫生清洁，器材摆放整齐规矩。
11、体育室是专室专用，如有特殊用场需经校长批准。
12、师生必须在学校规定时间内活动，其他时间一律不准开放。
13、发现问题及时上报。
小学体育工作制度篇2根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故，为尽量减小因伤害事故造成的损失，学校特做如下规定：一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。
二、学校每位教职工都有责任，有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助。
三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校领导、体育教师、校医、班主任等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。
四、体育组每学期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告学校，学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。
五、体育教师上体育课要做到：1、上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。
小学学生考勤管理制度办法【最新5篇】
小学学生考勤管理制度办法【最新5篇】学生考勤制度范例篇一1、学生必须遵守学校规定，按时到校，学生困事、因病不能到校上课应按规定请假，未经请假或请假未获批准而不上课者作旷课处理。
2、上课铃响后，即进入教室，否则作迟到处理，下课铃未响离开教室作早退处理，下课铃响前5分钟离开教室者作旷课处理。
3、学生请病假，须有医生或家长证明，在离校前来不及请假者，返校后应立即持证明办理补假手续。
学生请事假应在事前持家长证明或由家长来校请班主任办理。
4、因病或因特殊情况不能上体育者，须持医院证明到学校医务室办理免上体育课证明，否则按旷课论处。
5、请假在三日内（含三日），由班主任审批，请假在三日以上由政教处批准，请假要有充足的理由，否则不予办理。
6、各班设立考勤簿，选派认真负责的同学担任考勤员，严格考勤，及时填写。
7、各班每周小结一次考勤情况，每月向政教处报告一次，期末总结评比，对全勤的同学和作负责的考勤员要给予表扬和奖励，学生的出勤情况要记入学生手册，并纳入操行评定内容。
8、迟到、早退较多的班不能评为“文明班级”和“优秀班集体”，严重旷课的学生应按违纪学生处分条例进行纪律处分。
学生请假考勤制度学生请假考勤制度严格按照学校暂行作息时间执行，凡上课铃声响完进入教室的学生为迟到，下课铃声响完之前离开教室为早退，完全没有到教室上课为旷课。
学生考勤实施细则：一、各班出勤总分为10分，全部没有迟到、早退或旷课现象得10分，若该班迟到一人扣0、5分，早退一人扣0、5分，旷课一人扣2分。
二、不论迟到、早退、旷课一律按纪检人员检查时为准。
三、学生因事因病不能坚持学习，必须履行请假手续，不得擅自离校，否则，按自动旷课论。
学生每学期累计旷课72学时，学校以学生自动退学论。
四、学生请假在纪检人员检查时，必须出示假条，两天以内由班主任批准，两天以上经班主任同意，由校长批准方可有效。
五、班级应建立相应的考核制度，由各班班长负责掌握考勤。
六、纪检人员由值周教师、值周学生干部、值周学生担任，并由值周教师填写学生出勤公布栏。
小学体艺工作制度
小学体艺工作制度一、总则为了全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，提高我校学生的体质健康水平和艺术素养，丰富校园文化生活，根据《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》等文件的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、体育工作1. 体育课程（1）严格按照国家课程设置要求，开设体育课程，确保学生每天一课时。
（2）体育课程内容要丰富多样，注重学生体质的提高和运动技能的培养。
2. 体育活动（1）定期举办校运会，鼓励学生参加，展示体育成果。
（2）组织学生参加各级体育比赛，提高我校体育竞技水平。
（3）开展丰富多彩的课外体育活动，引导学生养成终身锻炼的习惯。
3. 体育教师（1）体育教师要具备相应的教师资格和专业水平，定期参加业务培训。
（2）认真备课、上课，关注学生的个体差异，提高教学质量。
（3）关心学生的身心健康，定期进行体质检测，及时了解学生体质状况。
4. 体育设施（1）学校要保障体育设施的配备和使用，满足教学和课外活动的需要。
（2）定期检查和维护体育设施，确保安全使用。
三、艺术工作1. 艺术课程（1）严格按照国家课程设置要求，开设艺术课程，确保学生每天一课时。
（2）艺术课程内容要丰富多样，注重学生艺术素养的培养和审美能力的提高。
2. 艺术活动（1）定期举办校园文化艺术节，展示学生艺术成果。
（2）组织学生参加各级艺术比赛，提高我校艺术竞技水平。
（3）开展丰富多彩的课外艺术活动，丰富学生的校园生活。
3. 艺术教师（1）艺术教师要具备相应的教师资格和专业水平，定期参加业务培训。
（2）认真备课、上课，关注学生的个体差异，提高教学质量。
（3）培养和发现艺术人才，为学生提供专业指导。
4. 艺术设施（1）学校要保障艺术设施的配备和使用，满足教学和课外活动的需要。
（2）定期检查和维护艺术设施，确保安全使用。
四、体艺工作管理1. 学校要将体艺工作纳入教育教学总体工作计划，确保各项工作落到实处。
2. 建立和完善体艺工作考核制度，对体艺教师的工作进行客观、公正的评价。
小学体育考勤考核制度
小学体育考勤考核制度小学体育考勤考核制度小学体育考勤考核制度篇1一、坐班要求。
1.教职工实行全员全日坐班制，上下班时间按学校作息时间表执行。
2. 实行考勤负责人制度。
级组长、教研组长、处室主任和功能室组长负责本部门的每日考勤。
每周五将本周考勤情况交学校办公室，校长办公室负责不定期的抽查、巡查，负责汇总和统计。
3. 按课程安排科任教师按时到位。
上班期间要离开岗位者必须向部门负责人说明去向。
4. 班主任和级组长，升旗仪式、早操、课间操及其他相关的集会必须到场。
5. 早操、课间操和眼保健操由前一节上课的教师组织、督查，待学生顺利完操后教师才可下课(体育课除外)。
6. 各处室行政人员上班期间因事外出，必须向校长办公室讲明去向，并安排好值班人员。
7. 值日、值周、值班教师和其他职工应按规定到岗，有任务或外出的须向主管部门报告，及时安排好替换人员。
8. 学校举行集体升旗仪式时(除特殊情况外)，每位教职工必须按时参加，教师整队由校办公室主任负责，如因学校公事外出不能参加者，必须事先向校长办公室请假。
9. 教职工必须参加的全校教职工大会、政治学习和业务学习、处室会议、级组和教研组会议等，不得迟到、早退，不得阅读书报和闲聊，不得在会场做其他与会议无关的事情。
10. 全校教师会议由年级组长负责考勤，会后交学校办公室。
各部门组织的会议，由部门负责人负责考勤。
11. 在岗人员如需请假，应按规定程序执行，不得擅离岗位。
未经请假，按旷工处理，并追究相关人员因旷工造成事故和其他不良后果的责任。
12. 教职工因病因事不能到校工作的，都必须办理正式请假手续，经批准后才能休假。
因特殊情况当事人未能亲自办理请假手续者，应委托他人代办请假手续，经批准方为有效，并要求当事人在返校工作的第一天确认请假手续。
凡未办理手续且未得到批准而不到校者，一律按旷工处理。
13. 凡因参加各级各类教研科研、学术活动、培训、继续教育、业务学习，需要离开岗位的教师，应事先向主管部门申请，经批准后方可离校，未得到批准离开工作岗位者一律按旷工处理。
小学学校考勤制度
小学学校考勤制度一、目的明确制定小学考勤制度的首要目的是为了确保学生能够按时到校并参与到各项教育活动中，同时对缺勤情况进行有效监控，及时发现并解决可能存在的问题。
此制度旨在通过规范学生的行为习惯，培养其守时守纪的良好品质。
二、基本原则小学学校考勤制度应遵循公正、公平、透明的原则。
所有学生、教职工及家长都应了解并遵守该制度。
制度应当具备一定的灵活性，考虑到特殊情况的处理，如病假、事假等。
三、考勤方式1. 签到：学生应在每日早晨第一节课前到达学校，并在班级签到表上签名或使用电子考勤系统打卡。
2. 课堂考勤：任课教师需在每节课上课前进行点名，记录缺席学生名单，并及时报告班主任。
3. 离校：学生在放学时应有序离开教室，并在离校时由门卫处进行登记。
四、缺勤处理1. 无故缺勤：若学生无故未到校，班主任需在当日联系家长了解情况，并做好记录。
2. 请假程序：家长应提前向班主任提出请假申请，并说明理由，提交相关证明材料。
3. 连续缺勤：对于连续缺勤的学生，学校需采取措施，主动与家长沟通，必要时提供帮助或介入解决问题。
五、奖惩机制1. 奖励：对于连续守时的学生，学校可设立“守时小明星”等荣誉称号，以此鼓励学生养成良好的时间观念。
2. 惩罚：对于屡次迟到或无故缺勤的学生，学校应根据情节轻重采取适当的教育措施，严重者需通知家长配合处理。
六、家校合作学校应定期向家长通报学生的出勤情况，并鼓励家长参与孩子的教育过程。
家校双方应共同努力，形成良好的教育合力，确保学生健康成长。
七、不断优化学校应根据实际情况，定期评估和修订考勤制度，确保其科学性、合理性和有效性，以适应教育发展的需求。
总结：。
中心小学考勤制度(三篇)
中心小学考勤制度是指学校为了强化学生的纪律意识和提高班级管理效果，规定学生在每日上课期间必须按照学校规定的时间准时到校，并通过一定的考勤方式记录学生的出勤情况。
中心小学的考勤制度一般包括以下内容：1. 上课时间规定：学校规定每日的上课时间，例如早上8点开始上课，下午4点放学。
学生必须按时到校，并准时参加各项活动。
2. 到校考勤：学生每天早上到校后，需要在学校指定地点进行考勤签到，以记录学生的到校时间。
3. 旷课记录：如果学生没有按照规定时间到校或缺勤，学校会记录学生的旷课情况，并向学生家长发出通知。
4. 迟到处理：如果学生迟到，学校会记录迟到的次数，并依照学校规定的纪律处理措施进行处理，例如罚站、接受警告等。
5. 考勤统计：学校会根据考勤记录统计学生的出勤情况，将其作为班级和个人综合素质评价的依据，对出勤率较低的学生进行相关辅导和教育。
总的来说，中心小学的考勤制度是为了培养学生的守时观念和纪律意识，有助于提高学生的学习积极性和班级管理效果。
同时，学校也要根据实际情况合理制定考勤制度，确保公平公正，并与学生家长沟通，共同配合落实。
中心小学考勤制度（二）中心小学的考勤制度是根据学校管理规定和教育部相关政策制定的，旨在规范学生的学习生活，培养学生的自律和责任感。
1. 上学考勤：学生需要在规定时间内到校，由老师或班级管理人员记录考勤情况。
迟到的学生需要进行适当的扣分或处罚。
2. 课间考勤：在每节课后或课间休息时，学生需要按班级或自习室进行集中考勤。
早退或缺席的学生需要请假或提供合理的理由。
3. 下学考勤：学生在放学时需要按照规定的离校时间有序离开学校。
学生离开学校前需要进行下学考勤。
4. 出勤统计：学校会根据考勤情况进行出勤统计，并记录在学生档案中。
出勤率低的学生可能会受到相关的警告或奖励。
5. 请假制度：学生如需请假，需要提前向班主任或学校请假处提出申请，经过批准后方可离校。
未经准假而离校的学生将被认定为旷课。
中小学考勤制度
中小学考勤制度一、目的和原则本考勤制度的制定旨在加强学生的日常管理，确保学生的安全，提高学生的出勤率，为学生提供一个良好的学习环境。
考勤工作应坚持公正、客观、及时、准确的原则，确保每一位学生的权益得到尊重和保障。
二、考勤对象和时间对象：本制度适用于全体在校中小学生。
时间：1. 日常上课时间：按照学校规定的上课时间表执行考勤。
2. 特殊活动时间：学校组织的各类活动，如运动会、校外教学等，也应纳入考勤范围。
三、考勤方式1. 电子考勤：利用现代信息技术手段，如校园卡、指纹识别或面部识别等进行考勤。
2. 传统考勤：由班主任或任课教师使用纸质考勤表记录学生的出勤情况。
四、考勤内容1. 到校时间：记录学生到达学校的时间，对于迟到的学生需注明迟到时间。
2. 离校时间：记录学生离开学校的时间，对于早退的学生需注明早退时间。
3. 缺勤情况：对于未请假而缺席的学生，应详细记录并及时了解原因。
4. 请假情况：学生因病或其他特殊原因请假，需提交书面请假条，并由班主任审批。
五、异常处理1. 迟到或早退：连续三次迟到或早退，学校将通知家长，并提出警告；情节严重者，将根据学校相关规定进行处理。
2. 无故缺勤：对于无故缺勤的学生，学校将立即联系家长，了解情况，并采取相应措施。
3. 请假规定：学生请假需提前向班主任提出申请，并附上相关证明材料。
紧急情况下可电话告知，但事后需补交请假条。
六、责任与监督1. 教师责任：任课教师负责课堂考勤，班主任负责日常监督和管理。
2. 家长配合：家长应配合学校的考勤工作，按时送接学生，及时告知学生请假情况。
3. 学校监督：学校应定期检查考勤记录，对考勤工作进行评估和总结，不断优化考勤制度。
七、附则本考勤制度自发布之日起实施，如有变更，以学校最新通知为准。
本制度的解释权归学校管理层所有。
小学生考勤管理制度(4篇)
小学生考勤管理制度引言：考勤是学校管理中非常重要的一项工作。
通过考勤管理制度，可以及时了解学生的学习情况和出勤情况，对个别学生的学习问题提供有效的帮助和指导，同时也能够提高学校的管理效率和学生的自觉性。
本文将从考勤目的、考勤方式、考勤流程和考勤管理的角度，详细介绍小学生考勤管理制度。
一、考勤目的：1. 了解学生的出勤情况：通过考勤记录，及时掌握学生的出勤情况，确保学生按时到校上学。
2. 掌握学生的学习情况：通过考勤记录，了解学生的学习情况，及时进行干预和指导，帮助学生提高学习成绩。
3. 提高学校管理效果：通过考勤管理制度，学校能够及时对学生的学习情况和出勤情况进行统计和分析，有针对性地进行管理和调整。
二、考勤方式：1. 机器考勤：学校可以配备考勤机，学生每天到校时需刷卡或按指纹进行考勤。
2. 纸质考勤表：学生每天到校时需在考勤表上签到，管理员进行记录。
3. 班主任考勤：班主任在每天上课前进行考勤，记录学生的出勤情况。
4. 家长反馈：通过家长的反馈，了解学生的出勤情况和学习情况。
三、考勤流程：1. 学生签到：学生每天到校后，按照学校规定的考勤方式进行签到。
2. 考勤记录：管理员根据学生的签到情况进行考勤记录，在考勤表或系统中进行标记。
3. 信息核对：班主任或管理员对考勤记录进行核对，确保信息的准确性。
4. 学生请假：如果学生因病或其他特殊情况无法到校，需准确填写请假条，经班主任或管理员审批后方可请假。
5. 考勤汇总：学校根据考勤记录进行汇总，生成考勤报表，为学校管理提供数据支持。
6. 异常情况处理：如果学生出现多次旷课或疑似旷课，学校将及时调查处理，并通知家长。
四、考勤管理：1. 班主任负责：班主任是考勤工作的主要负责人，负责每天的考勤记录和信息核对工作。
2. 管理者监督：学校管理者对考勤工作进行监督，确保考勤工作的规范和准确性。
3. 家长配合：家长要配合学校的考勤工作，及时提供学生的请假信息，确保考勤记录的准确性。
小学每天一小时体育活动制度
小学每天一小时体育活动制度一、活动制度1、提高认识，精心组织。
开展每天1小时阳光体育运动，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，其目的是要在全校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的体育风气，有效地促进广大学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质水平。
各有关部门，全体班主任要高度重视，精心策划，制定行动方案，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开。
2、加强宣传，营造氛围。
利用晨会和班队会、广播、橱窗、黑板报、校园网络等阵地，大力宣传每天1小时阳光体育运动，形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的宣传声势，营造全面开展群众性体育活动的氛围。
3、明确责任，落实到人。
明确落实责任人，建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排，场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保我小校每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。
3、加强教育，注意安全。
在开展每天1小时阳光体育运动活动时，要切实加强体育活动的安全教育和管理，各处室和班主任、体育教师，要加强对学生的安全教育，做到有纪律、有秩序、服从统一组织、统一指挥，确保活动安全顺利。
4、时间安排，每天1小时阳光体育运动时间构成为：4次课间10分钟的活动时间、中午25分钟的活动时间、20分钟的早操、20分钟的午间操、35分钟的体育课，当天没有体育课的班级组织1课时的体育游戏课或体锻课，每天的体育锻炼时间总计120分钟左右。
二、评价制度1、对学生评价，每学年评定一次。
（1）文体活动技能评定以本人现场表演、创作和测试等方式进行。
美术类还应按标准规定数量的作品进行评定。
（2）对学生评定的登记分为：优秀、良好、及格。
（3）对学生的评定由学校组织实施。
2、对教师（班主任、专业教师）评价（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录。
（2）有完整、真实的学生文体活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。
（3）教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。
出操考勤制度
出操考勤制度一、目的与原则出操考勤制度的制定旨在规范学生的日常体育锻炼，通过定时定量的体育活动，促进学生身心健康发展。
本制度遵循公平、公正的原则，确保每位学生都能在规定的时间内完成规定的体育锻炼任务。
二、出操时间1. 出操时间定为每日上午8:00至8:30，特殊情况下可根据学校安排进行调整。
2. 学生需提前5分钟到达指定地点集合，迟到者将记录在案。
三、考勤规则1. 学生必须按时参加每日的出操活动，未经允许不得无故缺席。
2. 出操时需穿着统一的体育服装，携带必要的运动器材。
3. 学生在出操期间应严格遵守教练或老师的指导，保持队形整齐，动作规范。
4. 若有身体不适或其他特殊情况，需提前向班主任或体育老师请假，并在规定时间内补交请假条。
四、考勤方法1. 出操考勤由班主任和体育老师共同负责，确保考勤的准确性和公正性。
2. 采用签到表的方式进行考勤记录，学生每次出操后需在签到表上签名确认。
3. 对于连续三次未参加出操的学生，将进行个别谈话，了解情况并给予相应的指导和帮助。
五、奖惩机制1. 对于全勤的学生，学校将给予表扬和奖励，以激励学生积极参与体育锻炼。
2. 对于无故缺勤者，将根据缺勤次数进行不同程度的处罚，严重者将记入学生档案。
3. 对于表现突出的学生，将有机会被选入校队，参加更高级别的体育训练和比赛。
六、监督与反馈1. 学校将定期对出操考勤情况进行统计和分析，及时发现问题并采取措施改进。
2. 鼓励学生之间相互监督，共同维护良好的出操秩序。
3. 家长可以通过家校联系渠道了解孩子的出操情况，学校也将定期向家长反馈学生的出操表现。
七、其他事项1. 本制度自发布之日起实施，如有变动将提前通知全体师生。
2. 对于本制度的解释权归学校管理层所有。
小学生学校考勤管理规定
小学生学校考勤管理规定为了保障学校正常的教育教学秩序，加强对学生的管理，确保学生的安全和健康，特制定本小学生学校考勤管理规定。
一、考勤范围学生在校学习期间的所有课程、活动（包括早操、课间操、体育课、课外活动、集会等）均实行考勤。
二、考勤时间1、每天早上学生应在规定的时间前到校，具体时间根据学校的作息时间表执行。
2、上午和下午上课前，任课教师应进行考勤。
3、课间休息、课间操、体育课、课外活动等时间，由相关负责教师或班干部进行考勤。
三、考勤方式1、班级考勤各班设立考勤员，一般由班长或学习委员担任。
考勤员负责每天如实记录本班同学的出勤情况，包括迟到、早退、旷课、请假等。
每天放学后，考勤员将考勤表交给班主任老师审核签字。
2、教师考勤任课教师在每节课上课前对学生进行考勤，并将考勤结果记录在教学日志中。
对于缺勤的学生，任课教师应及时与班主任沟通。
3、学校考勤学校德育处或教务处定期对各班的考勤情况进行检查和统计。
四、请假制度1、学生因病、因事不能到校上课，必须事先请假。
请假分为事假和病假两种。
2、请假手续请假一天以内（含一天），由学生家长通过电话或书面形式向班主任请假，班主任批准后登记备案。
请假一天以上三天以内（含三天），学生家长应向班主任提交书面请假申请，班主任签字后报德育处批准。
请假三天以上，学生家长应向学校提交书面请假申请，经学校领导批准后方可请假。
3、请假回来后，学生应及时向班主任销假。
五、迟到、早退和旷课的处理1、迟到学生在规定时间后 15 分钟内到校视为迟到。
迟到的学生应在教室门口向任课教师说明原因，经教师允许后方可进入教室。
对于经常迟到的学生，班主任应进行批评教育，并与家长沟通。
2、早退学生未经教师允许，在下课前擅自离开教室视为早退。
早退的学生应按照旷课处理。
3、旷课学生未经请假或请假未获批准而不到校上课视为旷课。
对于旷课的学生，班主任应及时与家长联系，了解情况，并进行批评教育。
学校将根据旷课的情节轻重给予相应的纪律处分。
小学体育考勤管理制度
一、总则为加强我校体育工作的管理，提高学生体育锻炼的积极性，确保体育课的正常开展，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国体育法》的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、考勤原则1. 实事求是，公平公正；2. 严格要求，宽严相济；3. 培养学生良好的体育习惯，促进学生身心健康发展。
三、考勤对象本制度适用于我校全体在校学生。
四、考勤内容1. 体育课出勤；2. 体育活动参与；3. 体育竞赛参与；4. 体育课请假。
五、考勤制度1. 体育课出勤（1）学生应按时参加体育课，不得无故迟到、早退、旷课。
（2）因故不能参加体育课的学生，应提前向班主任请假，并得到体育老师的批准。
（3）学生请假时，应出示相关证明，如病假条、事假条等。
（4）无故迟到、早退、旷课的学生，每迟到一次扣1分，每早退一次扣1分，每旷课一次扣2分。
2. 体育活动参与（1）学生应积极参加学校组织的各项体育活动，如晨跑、运动会、兴趣小组等。
（2）无故不参加体育活动的学生，每缺席一次扣1分。
3. 体育竞赛参与（1）学生应积极参加学校组织的各类体育竞赛。
（2）无故不参加体育竞赛的学生，每缺席一次扣2分。
4. 体育课请假（1）学生因病、事等原因不能参加体育课，需向班主任请假，并得到体育老师的批准。
（2）请假时，学生应出示相关证明，如病假条、事假条等。
（3）请假期间，学生需按时完成体育作业，并按照体育老师的要求进行锻炼。
六、考勤记录与反馈1. 班主任负责记录本班学生的体育考勤情况，并及时向体育老师反馈。
2. 体育老师负责对学生的体育考勤情况进行审核，并将审核结果反馈给班主任。
3. 学校每学期对学生的体育考勤情况进行汇总，并将结果纳入学生的综合素质评价体系。
七、考勤奖励与处罚1. 对体育考勤表现优秀的学生，学校将给予表彰和奖励。
2. 对体育考勤表现较差的学生，学校将进行批评教育，并视情况给予相应处罚。
3. 严重违反考勤制度的学生，学校将按照相关规定进行处理。
学生体育课出勤管理制度
学生体育课出勤管理制度第一部分：背景介绍体育课作为中小学教育的重要组成部分，对学生身体素质的培养和全面发展起着至关重要的作用。
然而，在实际教学中，一些学生对体育课的重要性缺乏足够的认识，出勤率不高成为一大问题。
因此，需要建立一套合理的学生体育课出勤管理制度。
第二部分：出勤管理的目的学生体育课出勤管理制度的目的是为了落实体育课的教学任务，提高学生的体育素养和身体素质，并培养良好的运动习惯和全面发展。
第三部分：制定具体规定学生体育课出勤管理制度应明确具体规定，包括：1. 确定体育课出勤的次数和时间，如每周两次体育课，每次45分钟。
2. 规定学生的出勤要求和标准，如每学期至少出勤90%。
3. 确定学生体育课出勤记录的方式，可以采用电子考勤系统或手工记录。
第四部分：建立激励机制为了提高学生的体育课出勤率，可以建立激励机制，包括：1. 设立出勤奖励，如每学期出勤率达到95%以上的学生可以获得奖励。
2. 设置体育课成绩和出勤率的关联，出勤率越高，体育课成绩可以得到一定的加分。
第五部分：建立惩罚措施为了确保学生遵守体育课出勤管理制度，需要设立相应的惩罚措施，包括：1. 对于未经允许缺勤的学生，可以给予警告或扣分处理。
2. 对于多次缺勤的学生，可以进行补课或额外的体能训练。
第六部分：培养家长的重视学生的出勤管理也需要家长的参与和支持。
学校可以通过家长会、家长课堂等形式，向家长传达体育课出勤的重要性，并鼓励家长监督学生的出勤情况。
第七部分：加强师资培训教师是学生体育课出勤管理的重要执行者，需要加强教师的师资培训，提高他们对出勤管理的认识和能力，并掌握相关管理工具和方法。
第八部分：定期评估和调整学生体育课出勤管理制度需要定期进行评估和调整。
学校可以组织评估小组对出勤率和管理效果进行评估，及时发现问题并进行改进。
第九部分：社会支持学生体育课出勤管理制度的实施需要得到社会各界的支持，可以联合社区体育机构和体育协会等力量，提供资源和支持，共同推动体育课的出勤管理。
体育课考勤-考核制度
体育课考勤考核制度一、班级管理考勤制度为加强班风、学风建设，提高同学们自治自理能力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订班级管理规定。
全体同学必须以本规定为根本的活动准那么，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。
(一)学生在校表现考核制度1、为加强学生管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。
2、每生基准分70分，根据每位同学行为表现进行加减分。
3、考核分数低于65分，班主任谈话;低于60分，联系家长谈话，写出保证书。
4、考核分数公开化，是学生操行评定的主要依据。
5、本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作，最终解释权归班委会。
(二)班规1、按时到校(包括早操和课间操)，不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假(自带请假条)，迟到、早退一次扣1分，旷课一次扣3分;请假回来需及时销假，如不能按时回来，应提前向班主任联系，否那么按迟到或旷课处理。
没经过批准，私自外出者，责任自负。
2、上课专心听讲，认真做好笔记，积极思考并答复老师提出的问题，不做与课堂无关的事，不起哄，不嘲笑答复下列问题的同学。
上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄、看小说一次扣1分。
3、认真自觉上好自习课。
早自习书声琅琅，其它自习课安静的做自己的事，有问题可咨询不与同学大声讨论，争取独立思考，刻苦钻研。
说话、影响他人学习者一次扣0.5分。
4、课余时间教室内应保持安静，不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等，违者扣0.5-1分。
5、作业应及时、认真、独立的完成，作业应按时交。
缺交一次扣1分，为他人抄袭作业提供方便者，被发现一次，扣2分。
每周内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加3分，具体由课代表统计，班主任与任课教师监督实施。
6、及时清扫清洁卫生，积极主动做好清洁保持工作。
7、尊敬老师，虚心接受老师意见和教育，不得顶撞老师，有意见或建议主动找老师交谈，心平气和，态度诚恳。
2024年小学每天一小时校园体育活动评价制度（二篇）
2024年小学每天一小时校园体育活动评价制度为了使学生树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念，全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展，使我校的大课间、阳光体育活动开展的丰富多彩，结合我校实际，特制定以下考核评价制度。
一、活动的实施1、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅。
让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象空间。
2、学生在“自选”科目时，教师应当尊重学生的意愿，项目确定后按各自选择____活动，充分发挥学生的个性特长。
3、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应以学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活应用，及时对教学内容和形式进行调整，使全体学生都能得到发展。
4、充分挖掘体育、艺术资源的开发和利用，发挥学校、社会和社区的功能，走学校、社会和社区相结合的教育之路，解决个别项目由于师资不足而无法开展的问题。
同时，要加强对学生进行安全教育和管理，以便更好地为学生服务。
5、文体活动的实施与教科研工作、假日活动紧密结合，前者为载体，后者为训练提供条件。
文体活动是学校体育与艺术课程的组成部分，教师在制定水平、年度、学期教学计划时要给予充分考虑，要根据运动水平等级和艺术能力目标，合理安排有关内容和足够的课时。
要体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。
6、班主任是文体活动的____实施者之一。
班主任积极配好学校文体活动整体工作的开展，将文体活动作为班级一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生文体活动档案资料的整理，为评价学生提供真实、完整的数据。
支持专业教师的教学工作和活动的开展，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高文体活动的管理水平。
7、体育、艺术教师是文体活动教学的____者和指导者。
要加强理论学习，改进教学办法，不断提高专业技术水平。
帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。
小学考勤制度考勤制度管理规定
小学考勤制度考勤制度管理规定
小学阶段的学生正处于性格和习惯形成的关键时期，因此，制定一套合理的考勤制度显得
尤为重要。
这份考勤制度管理规定范本旨在通过明确的规定，促进学生守时、诚信的良好
习惯，同时也便于教师和家长对学生的出勤情况有一个清晰的了解。
该考勤制度规定了学生的到校时间与离校时间。
学生应在早上7:50前到达学校，并在下
午4:30后离开学校。
这样的时间安排既能保证学生有足够的时间进行早读和课后活动，
又能确保家长有足够的时间来接送孩子。
该制度明确了请假的流程。
学生因病或其他特殊情况需要请假时，应由家长提前向班主任
提出书面申请，并附上相应的证明材料。
请假条应包括请假的日期、原因以及预计返回学
校的日期。
这样的规定既体现了对学生个体情况的关怀，又保证了学校管理的严谨性。
该制度还规定了迟到和旷课的处理办法。
对于迟到的学生，学校将记录其迟到的次数，并
在一定次数后通知家长。
对于无故旷课的学生，学校将及时与家长沟通，了解原因，并根
据情况进行适当的教育引导。
为了鼓励学生守时，该制度还设立了出勤奖励机制。
对于连续一段时间内未迟到、未早退、未旷课的学生，学校将给予表扬或小礼物作为奖励，以此激励学生养成良好的时间观念。
该制度强调了家校合作的重要性。
学校将定期向家长反馈学生的出勤情况，家长也应积极
配合学校的管理，共同关注孩子的出勤表现。
小学每天一小时校园体育活动评价制度范文(三篇)
小学每天一小时校园体育活动评价制度范文校园体育活动是学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
为了更好地推进校园体育活动的开展，制定一套评价制度是必不可少的。
下面是一份小学每天一小时校园体育活动评价制度范本。
一、体育活动评价的目的体育活动评价的目的在于激发学生的体育兴趣，培养学生良好的体育素质和习惯，促进学生身心健康的全面发展。
二、体育活动评价的内容1. 体育技能水平评价：评价学生在体育活动中的技能表现，如跑步、跳远、投掷等。
2. 体育知识掌握评价：评价学生在体育活动中对相关知识的理解和掌握情况，如规则、策略等。
3. 体育协作能力评价：评价学生在体育活动中与他人合作的能力，如团队配合、互助精神等。
4. 体育道德评价：评价学生在体育活动中的道德行为，如公平竞争、尊重他人等。
5. 体育习惯养成评价：评价学生对于体育活动的投入程度，如听从指挥、积极参与等。
三、体育活动评价的方法1. 观察评价法：老师通过观察学生体育活动的表现情况，进行评价。
2. 成绩评定法：根据学生在体育活动中的实际表现，给予相应的成绩评定。
3. 自评互评法：学生在体育活动结束后，进行自我评价、互评，根据评价结果进行评定。
四、体育活动评价的标准1. 技能水平评价标准：优秀：在体育活动中表现优异，技能娴熟，达到或超过学科标准。
良好：在体育活动中表现较好，技能基本熟练，遵循规则。
合格：在体育活动中表现一般，技能需要进一步提高，尚未达到学科标准。
不合格：在体育活动中表现较差，技能掌握不牢固，无法达到学科标准。
2. 知识掌握评价标准：优秀：对于体育知识的理解透彻，运用自如，能正确解答相关问题。
良好：对于体育知识的理解较好，能够基本运用到实际中。
合格：对于体育知识的理解一般，需要进一步加强巩固。
不合格：对于体育知识的理解不到位，无法正确回答相关问题。
3. 协作能力评价标准：优秀：能够积极与他人合作，遵循组织安排，贡献个人力量，发挥团队精神。
体育工作三个办法
学生体质健康监测评价办法第一条为提高学生体质健康监测评价的制度化、规范化和科学化水平，深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，完善学校体育工作评价机制，促进青少年身心健康、体魄强健，根据《学校体育工作条例》和国家有关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生体质健康测试以及各级教育行政部门以此为基础开展的学生体质健康监测评价工作。
第三条学生体质健康测试是指测试人员采用规范的技术、方式和方法，组织学生参加《国家学生体质健康标准》所确定的测试项目及有关内容的实际测评，是促进学生体质健康发展、激励学生参加身体锻炼的教育、评价和反馈手段，重点监测学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面情况及其变化趋势。
教育部根据中国青少年学生成长发育特征、全国学生体质健康变化趋势和国家学校体育工作政策，动态调整和公布学生体质健康测试项目和测试内容。
第四条各级教育行政部门以强化体育课程和课外锻炼为基础，以《国家学生体质健康标准》为依据，在本行政区域内统筹开展面向全体学生的体质健康测试，逐步建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系。
第五条实行全体学生测试制度。
各级各类学校每学年开展覆盖本校各年级全体学生的体质健康测试工作，并将测试数据（含学生基本情况、单项指标分值、测试成绩、评定等级以及实施测试的时间、地点、方式和人员等信息）进行汇总整理，按照规定的权限、程序和方法，上报至国家学生体质健康标准数据管理系统。
因病或残疾学生可依申请准予暂缓或免于体质健康测试。
第六条完善上报数据审查制度。
地方各级教育行政部门负责督促本行政区域内下级教育部门及所属学校全面开展测试工作和及时上报测试数据，并组织有关方面登录国家学生体质健康标准数据管理系统，按照管理系统设置的用户管理权限，逐级对测试上报数据的完整性、真实性和有效性进行审查，经核准后确认提交。
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一、教师
1、仪表大方、得体、精神饱满。
2、课前做好充分准备，准时上课，上课时不得擅自离开课堂。
3、穿着服装符合规定要求(着运动服或运动便服，球鞋或运动球鞋)。
4、上课坚持考勤制度，合理安排见习生活动，对无故制度缺席者要及时与班主任取得联系。
5、认真按照教学进度上课，上课时必须用普通话。
6、严禁教师体罚和变相体罚学生。
7、上课时不准带手机。
8、体育教师提前二分钟进入课堂上课。
二、学生
1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋，不准穿皮鞋、凉鞋，女生不准穿裙子。
2、室外课，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及2危险类物品，以防伤害事故。
3、学生在教学大楼内排队进出不得大声喧哗。
4、课堂中，学生有事要请假，不得随意离开课堂(操场)。
5、遵守课堂纪律，服从老师的指挥。
6、严禁学生攀爬墙、房屋、树木、篮球架等，自觉爱护公共财物。
7、每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。
8、学生有严重疾病要向体育老师书面报告，因病不能上体育课要向体育老师书面请假。
9、一、二年级上体育课，体育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队进入操场上课。
三、四、五年级上体育课，课前由体育课代表向体育教师联系，并带领班级学生提前到达操场，准备上课。
体育考查方案：
国家对体育教学提出了更高的标准，我区也提出了“阳光体育”的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。
所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。
小学体育学科学生学习成绩考查（考核与评价）一般都在学期过程之中进行。
根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下：
一、学生学习成绩考核评价内容及百分比
1、知识与技能（60%）（根据学生实际能力和水平由教师评价）
2、学习态度（10%）（学生自评）
3、情意表现与合作精神（20%）（学生组内互评）
4、教师评定（10%）（教师评）
二、操作方法及要求
1、知识技能：占60%
知识技能”考核主要由教师操作进行。
所考内容是：
一二年级：立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。
各占百分之五十。
三四年级：立定跳远、50米快速跑、跳绳以及实心球前抛。
各占百分子二十五。
五年级：立定跳远、50米快速跑、400米、跳绳以及实心球前抛。
各占百分子二十。
2、学习态度：占10%
（学生自我评定）
指学生参与学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现，如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。
3、情意表现与合作精神：占20%
（组内相互评定）
指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现，对他
人的理解与尊重，交往与合作精神，文明与行为习惯以及健康的意识、运动技能的掌握、发挥骨干作用和对体育的兴趣。
以上各年级应有所侧重，也可结合各校实际情况，提出一些带有共性的互评内容。
4、教师评定：占10%
教师对学生的评定要体现以为人本，以学生的发展为本，要注意个体差异，体现人文关爱，既要严格要求又要以发展的眼光看待学生，可依据学生的学习目标达成度，平时课堂行为表现和进步幅度等，也可参考学生的自我评定与组内评定。
体育组
2015年9月。