2009年辽宁省高考理综——生物试题及解析

合集下载

2009年普通高考辽宁省试题答案(理综)

1、甲单位拟新建一电教中心，经设计招标，由乙设计院承担该项目设计任务。

下列目标中，不属于乙设计院项目管理目标的是( )。

A．项目投资目标B．设计进度目标C．施工质量目标D．设计成本目标2、某建设工程项目施工采用施工总承包管理模式，其中的二次装饰装修工程由建设单位发包给乙单位。

在施工中，乙单位应该直接接受( )的工作指令。

A．建设单位B．设计单位C．施工总承包管理企业D．施工承包企业3、采用项目结构图对建设工程项目进行分解时，项目结构的分解应与整个建设工程实施的部署相结合，并与将采用的( )相结合。

A组织结构B工作流程C职能结构D合同结构4、在项目建议书和可行性研究阶段计算投资需要量时使用的是（）。

A．投资估算指标B．预算定额C．施工定额D．概算指标5、根据《建设工程工程量清单计价规范))(GB50500-2008)，投标人所填报的分部分项工程的综合单价中不包括( )。

A．规费B利润C管理费D．直接工程费6、编制施工管理任务分工表，涉及到的事项有：①确定工作部门或个人的工作任务；②项目管理任务分解：③编制任务分工表。

正确的编制程序是( )。

A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①7、编制施工组织总设计时，资源需求量计划应在完成( )后确定。

A．施丁准备工作计划B．施丁总平面图C．施工总进度计划D．主要技术经济指标8.编制施工组织总设计时，资源需求量计划应在完成( )后确定。

A．施丁准备工作计划B．施丁总平面图C．施工总进度计划D．主要技术经济指标9.某建设工程项目经理部根据目标动态控制原理，将项目目标进行了分解，那么在项目目标实施过程中，首先应进行的工作是( )。

A．确定目标控制的计划值B．定期比较目标的计划值与实际值C．分析比较结果，采取纠偏措施D．收集目标的实际完成值10.运用动态控制原理控制施工质量时，质量目标不仅包括各分部分项工程的施工质量，还包括( )。

A．设计图纸的质量B．采购的建筑材料质量C．签订施工合同时业主的决策质量D．编制监理规划的质量11.下列各项管理权力中，属于施工项目经理管理权力的是( )。

2009年全国统一高考生物试卷全国卷ⅰ含解析版

2009年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅰ）一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A．单基因突变可以导致遗传病B．染色体结构的改变可以导致遗传病C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响2．如图所示是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图．下列有关酶活性调节的叙述，错误的是（）A．丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物B．戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降C．当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制D．若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用3．下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是（）A．发酵时需要不断通入无菌空气，否则会积累乳酸B．发酵时常采用的培养基为液体天然培养基C．从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产D．当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量4．下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（）A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F1的表现型一致D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的5．已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传．用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律．从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（）A．B．C．D．二、非选择题（共4小题，满分42分）6．（10分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。

如图表示常温下A 、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。

2009年高考理综试题1(生物部分)

2009年高考理综试题1（生物部分）1．下列有关免疫的叙述中正确的是：A. 许多流感患者，在不用药的情况下，也可在一周左右时间痊愈。

是因为吞噬细胞清除了体内的流感病毒B．B淋巴细胞与体液免疫有关，而与细胞免疫无关，T淋巴细胞与细胞免疫有关，而与体液免疫无关C．在体液免疫中，极少数抗原的抗原决定簇暴露在表面，因而能直接作用于B细胞。

D．人体免疫系统只清除外来细胞，即“非己”的成分，而不会清除自身的细胞，即属于“自己”的成分2.下图表示1900 、1950 及1980 三年，在甲桥上游20 公里至下游40 公里的范围中，测得的河水溶氧量。

假设河水的溶氧量是与污染程度成反比关系，据图分析下列叙述正确的是A. 在1900 年时，甲桥附近地区的污染比1950年时严重B. 由于环保意识的抬头，从1900 年到1980年的80 年间，甲桥附近同地区的污染似乎有持续改善的趋势C. 在1980 年时，甲桥附近同地区的污染比1900年时轻微D. 距离甲桥愈远，所测得的污染愈严重3．健康是社会关注的焦点、人类永恒的主题，下列叙述不．正确的是A．细胞凋亡能清除体内正常细胞，影响机体生长发育B．饮食中摄入过量胆固醇类食物可能会引发心血管疾病C．良好的心理状态和健康的生活方式可以有效预防癌症的发生D．利用DNA探针可快速简便地检测出乙肝病毒4.稻一鸭一萍共作是一种新兴的生态农业模式。

水生植物红萍（满江红）可作为鸭子的饲料，适宜生活在荫蔽环境；鸭子能吃稻田中的有害昆虫并提供有机肥料，促进水稻生长。

下列对此模式形成的生态系统的叙述，错误的是（）A．该生态系统中由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成生物群落B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者C．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率5.下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）A．精子细胞、愈伤组织细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期，并且化学成分都在不断更新B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA，在无氧条件下其细胞内的物质氧化过程完全相同C．抑制膜上载体的活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子，也会抑制神经细胞的兴奋传导过程D．光合作用的细胞都含有叶绿体，含有叶绿体的细胞无时不刻不在进行光合作用过程中的暗反应6．下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（）⑴若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧⑵若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应⑶图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度⑷图④曲线可用于指导海洋捕捞A．只有一种说法正确B．只有两种说法正确C．只有三种说法正确D．四种说法都正确7．下列关于人和动物细胞的叙述，不正确．．．的一组是（）①动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联络用的语言或文字②细胞内水分减少，代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一③由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的④癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程⑤正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外可培养成细胞群⑥癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物减少有关A．①②③⑤⑥B．③④C．①②③④⑤D．③④⑤8．下列有关生物进化的叙述错误的是（）A．某种群中，如果某种性状的隐性个体都不育，则将使隐性基因灭绝B．外来物种侵入到一个新的环境后，可能其种群数量在一段时间内呈“J”型增长或其种群会由于不适应环境而被淘汰C．真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，主要表现在结构和功能更加完善、出现有丝分裂为有性生殖的产生奠定了基础、通过有性生殖实现了基因重组推动了生物进化D．自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向26．（14分）番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软，但不利于长途运输和长期保鲜。

2009年新课程高考理综卷生物试题评析及备考建议

２３
胚胎（）胚胎工程的 Ⅱ ３
工程应用
１３
１突出考查核心知识，体现平稳过渡宗旨。．
各卷在考试内容、试卷结构、题型和分值比例等
借助打点计时器，是常规题型
力学测重力加速度（８分）
查，既体现了高中新课改的精神，又体现了与往年全
细胞代谢
ｌ５
ｌ１
１９
１４
１４
７
国卷的衔接。各卷考查重点突出，各模块内容所占分
值比例较合理，能力要求与题型有机统一，对新课程
调节与免疫遗传与进化生态
求学生用探究的方式思考，并提出解决方案。４注重获取和处理信息能力考查，强调生物科学．素养的培养。
教学实际，保留了前几年全国理综试卷的基本特点，较好地体现了 “ 稳过渡 ” 的２０平０９年高考命题宗旨，有利于今后教学和总复习的开展。各卷整体难度略有所下降，必修部分考查新老教材共有知识点，几乎没有涉及教材中变化或变动较大之处，选修部分考查的知识点虽与新教材接轨，但基本上也只是识记水平的检测。各卷在具有较好区分度的前提下，以中等难度题为主，没有出现让考生无从下手的偏题和怪题，在情境设计上紧扣现实生活或生产中的实际现象或问题，

2009年高考全国卷(Ⅱ)理综生物试题分析

下几点：２１．试题突出对基础知识、本技能的考查基
试题中考查的基础知识覆盖了生物必修和选修的主干内容，分值仍以新陈代谢和遗传变异为重头戏，与２０年全赋但０８国卷（相比，传与变异部分有所减少。点仍放在对相关 Ⅱ）遗重生物学概念、理、律的理解与运用上。如选择题第１，原规题学生只要理解细胞呼吸发生的条件和特点（即活细胞内、的催酶化下、时刻刻进行的特点）就不难选出Ｄ选择题２命题情时，。的景虽超出教材中的激素种类及生理功能，出现了甲状旁腺素的升血钙作用与降钙素的降血钙的作用。对这部分知识学生有些陌生，但教材中胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升高血糖的作用学生是很熟悉的，们有着相互拮抗的作用，它共同维持血糖含量的稳定，学生通过类比不难发现甲状旁腺素与降钙素的关系也是相互拮抗关系。其余非答案选项中出现的血钙作用、钙含量的稳定、离子的吸收均属识记内容，血钙只要基础掌握牢靠，生不难酌别。再如第３考查了对变态学题发育的理解。鹿角的长出是基因在特定时间选择性表达导致细胞分化的结果，属于变态发育过程。第４是关于免疫学不题中抗原特异性的原因，抗原决定簇相同．能产生相同的抗即才体，能产生相同的免疫效应。５中选项Ｂ才第题具有一定的迷惑性。菜粉蝶幼虫和蜜蜂在同一株油菜上采食。似竞争关系，看但细加分析可知，它们没有共同的生存资源（粉蝶幼虫吃菜叶，蜜蜂采食花粉及花蜜）因此构不成竞争关系。，

2009年全国统一高考生物试卷全国二卷及解析

2009年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅱ）一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．（6分）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用2．（6分）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升．甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降．下列关于血钙的叙述，错误的是（）A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液3．（6分）下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是（）A．胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B．幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C．胚后发育过程中伴有细胞分化D．来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织4．（6分）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径5．（6分）下列属于种间竞争实例的是（）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少二、非选择题6．（8分）（1）如图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性．据图判断在CO2浓度为300μL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是．（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是，原因是．（3）当植物净固定CO2量为0时，表明植物．7．（14分）请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性．要求完成实验设计、补充实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题．实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅．（1）若“+”代表加入适量的溶液，“﹣”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计（把答案填在答题卡上相应的表格中）．溶液试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+﹣+﹣蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液（2）实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液．②③④（3）结果预测：（4）结论：（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是．8．（10分）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．但现在野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以活得高效菌株．（1）实验步骤：①配置（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为．②将接入已灭菌的培养基平板上．③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是．④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现现象的菌落即为初选菌落．经分离、纯化后即可达到实验目的．（2）若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高．经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高．经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生可推测出菌株Ⅰ的突变发生在区，菌株Ⅱ的突变发生在区．9．（10分）（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和遗传病．多基因遗传的发病除受遗传因素影响外，还与有关，所以一般不表现典型的分离比例．（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法．通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、、以及每一个体在世代中的位置．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有之分，还有位于上之分．（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中少和少．因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到，并进行合并分析．2009年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅱ）参考答案与试题解析一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是呼吸作用的知识．呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行．【解答】解：A、不论有氧呼吸还是无氧呼吸，有机物的分解都必须在酶的催化作用下进行，A正确；B、人体硬骨组织细胞是活细胞，也能进行呼吸，B正确；C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C正确；D、叶肉细胞在光照下进行光合作用，同时也进行呼吸作用，D错误．故选：D．2．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升．甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降．下列关于血钙的叙述，错误的是（）A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液【分析】由题意分析，当血钙浓度下降时促进甲状旁腺分泌甲状旁腺素的，从而使血钙浓度上升；当血钙浓度上升时促进甲状腺C细胞分泌降钙素，从而使血钙浓度下降．两种激素的作用相反，表现为拮抗关系．【解答】解：A、血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力，A正确；B、由题意分析，当血钙浓度下降时促进甲状旁腺分泌甲状旁腺素的，从而使血钙浓度上升；当血钙浓度上升时促进甲状腺C细胞分泌降钙素降钙素，从而使血钙浓度下降．两种激素的作用相反，表现为拮抗关系，B错误；C、根据题意分析，人体血钙浓度在甲状旁腺素和降钙素的共同调节下维持相对平衡，而激素调节属于体液调节，C正确；D、食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收，D正确．故选：B．3．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是（）A．胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B．幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C．胚后发育过程中伴有细胞分化D．来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织【分析】变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式．变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育．【解答】解：A、尽管个体处于生长阶段，但是细胞仍会衰老，A正确；B、幼鹿经过胚后发育过程长出发达的鹿角，幼体与成体差别不大，不属于变态发育，B错误；C、细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，C正确；D、原肠胚只具有三个胚层，三个胚层将分化出动物体的多种组织和器官，因此同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织，D正确．故选：B．4．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径【分析】用人工方法将疫苗或免疫效应物质注入到机体内，使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力称之为免疫接种．【解答】解：抗原均具有特异性，这种特异性是由抗原表面的抗原决定簇体现的．如果让机体通过接种人流感疫苗达到预防甲型H1N1流感的目的，则两种流感病毒应该具有相同的抗原决定簇．故选：C．5．（6分）（2009•全国卷Ⅱ）下列属于种间竞争实例的是（）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少【分析】竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间．竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡．【解答】解：A、蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，故A错误；B、菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B错误；C、噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C错误；D、两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，故D正确．故选：D．二、非选择题6．（8分）（2009•全国卷Ⅱ）（1）如图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性．据图判断在CO2浓度为300μL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是B．（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是B，原因是两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，B植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受到影响．．（3）当植物净固定CO2量为0时，表明植物光合作用固定的CO2量与呼吸释放的CO2量相等．【分析】分析图中曲线可知，本题考查了二氧化碳浓度对光合作用的影响．图中可以看出，A植物在二氧化碳浓度较低时就吸收二氧化碳进行光合作用，即可以在较低浓度下吸收二氧化碳进行光合作用，但是二氧化碳的饱和点较B植物低．【解答】解：（1）分析图解，当CO2浓度为300µL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，植物A吸收CO2量较大，即A的净光合速率大，而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，呼吸速率为当CO2浓度为0时，植物放出的CO2量，即纵坐标的数值，因此当CO2浓度为300µL•L﹣1（接近大气CO2浓度）时，植物A光合作用吸收CO2量约为50单位，而植物B光合作用吸收CO2量约为40+20=60单位，因此光合强度高的植物是B．（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，植物不断地消耗CO2，装置内的CO2浓度也不断下降，而B正常生长需要的CO2浓度比A高，所以生长首先受影响的植物是B，原因是两种植物光合作用强度对二氧化碳浓度变化的响应特性不同，在低浓度二氧化碳条件下，B植物利用二氧化碳进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随玻璃罩中二氧化碳浓度的降低，B植物生长首先受影响．（3）当植物净固定CO2量为0时，表明植物光合作用固定的CO2量等于呼吸释放CO2量，植物净光合作用量为0．故答案为：（1）B（2）B 两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件下，B植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受到影响．（3）光合作用固定的CO2量与呼吸释放的CO2量相等7．（14分）（2009•全国卷Ⅱ）请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性．要求完成实验设计、补充实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题．实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅．（1）若“+”代表加入适量的溶液，“﹣”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计（把答案填在答题卡上相应的表格中）．溶液蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液试管甲+﹣+﹣蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液（2）实验步骤：①按照上表中的设计，取试管、加溶液．②将上述溶液混合均匀，在37℃恒温水浴锅中保温适当时间．③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混合均匀，再在沸水浴中保温一定时间．④观察现象并记录实验结果．（3）结果预测：含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀（4）结论：酶的催化作用有专一性（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是20℃低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少．【分析】本题的通过实验研究酶的专一性，通过实验目的和实验材料分析出实验是自变量是底物不同、酶种类不同，因变量是否出现砖红色沉淀，其他属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜，由于本题的验证性实验，结果预期应该支持实验目的．【解答】解：（1）该题是要验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性，通过实验目的和实验材料分析出实验是自变量是底物不同、酶种类不同，因变量是否出现砖红色沉淀，其他属于无关变量，实验的分组应分四组，实验设计应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则．因此表格中所填内容如下溶液试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液甲+﹣+﹣乙﹣+﹣+丙+﹣﹣+丁﹣++﹣（2）实验步骤：应根据表格中的实验设计进行，实验操作过程中注意无关变量应保持一致且适宜．因此实验步骤应是：①按照上表中的设计，取试管、加溶液．②将上述溶液混合均匀，在37℃恒温水浴锅中保温适当时间．③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混合均匀，再在沸水浴中保温一定时间．④观察现象并记录实验结果．（3）结果预测：应该是在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀，其他试管不应该出现砖红色沉淀．（4）结论：说明酶的催化作用具有专一性．（5）如果将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，由于20℃低于酶的最适温度，酶的活性会下降，水解产生的还原糖少，所以出现砖红色试管中的颜色会比37℃时的浅．故答案应为：（1）溶液试管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液甲+﹣+﹣乙﹣+﹣+丙+﹣﹣+丁﹣++﹣（2）②混匀．37℃恒温水浴一段时间③取出试管，分别加入适量的斐林解析，混匀，沸水水浴一段时间④观察实验现象并记录试验结果（3）应该在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀，其他试管不应该出现砖红色沉淀．（4）结论：说明酶的催化作用具有专一性．（5）如果将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，由于20℃低于酶的最适温度，酶的活性会下降，水解产生的还原糖少，所以出现砖红色试管中的颜色会比37℃时的浅．8．（10分）（2009•全国卷Ⅱ）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．但现在野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以活得高效菌株．（1）实验步骤：①配置固体（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为玉米淀粉．②将野生菌株接入已灭菌的培养基平板上．③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是对野生菌株进行诱变．④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现浅色范围大现象的菌落即为初选菌落．经分离、纯化后即可达到实验目的．（2）若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高．经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高．经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生可推测出菌株Ⅰ的突变发生在编码区，菌株Ⅱ的突变发生在非编码区．【分析】分离菌种需要用固体培养基；本题中要选择分解淀粉的菌种，那么碳源就是淀粉；鉴定分解淀粉能力的大小应该观察菌的周围颜色的变化的大小，因为淀粉遇碘变蓝，菌将淀粉分解以后，菌周围的颜色将变浅．【解答】解：（1）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，首先一步应是配制固体培养基，其碳源是玉米淀粉；其次要将野生菌株接种到培养基上；用紫外线照射的目的是对野生菌株进行诱变处理；加碘液是为了检验淀粉有没有被分解，如果颜色变浅，说明淀粉被分解了，这种菌落即为初选菌落．（2）依题意，编码区影响酶的活性，而非编码区影响酶数量的表达，所以菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，说明该突变发生在编码区，菌株Ⅱ淀粉酶的蛋白含量高，说明该突变发生在非编码区．故答案为：（1）①固体玉米淀粉②野生菌株③对野生菌株进行诱变④浅色范围大（2）编码非编码9．（10分）（2009•全国卷Ⅱ）（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和染色体异常遗传病．多基因遗传的发病除受遗传因素影响外，还与环境因素有关，所以一般不表现典型的孟德尔分离比例．（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法．通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、亲子关系、世代数以及每一个体在世代中的位置．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有显性和隐性之分，还有位于常染色体和X染色体上之分．（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中世代数少和后代个体数少．因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到多个具有该遗传病家系的系谱图，并进行合并分析．【分析】本题考查的是遗传病的特点．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．【解答】解：（1）人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．多基因遗传病不仅受遗传因素的影响，还环境因素有关，所以一般不表现的出典型的孟德尔分离比例．（2）从一般的系谱图中可以看出，系谱图通常包括性别、性状表现、亲子关系、世代数、以及每一个体在世代中的位置等信息．如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有显性和隐性之分，还有位于常染色体和X染色体之分．（3）因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，并且这些系谱图中记录的家系中世代数少和个体数少，所以为了要确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往要得到多个具有该遗传病家系的系谱图并进行合并分析，这们才能得到确切的结论．故答案为：（1）染色体异常环境因素孟德尔（2）亲子关系世代数显性和隐性常染色体和X染色体（3）世代数后代个体数多个具有该遗传病家系的系谱图。

09年高考理科综合生物科能力测试

09年高考理科综合生物科能力测试（一）2009年4月本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共11页。

第Ⅰ卷1页至页，第Ⅱ卷页至页。

满分300分。

考试时间150分钟。

试卷附带Ⅰ卷答题卡1张，Ⅱ卷答题纸6页。

第Ⅰ卷（选择题120分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用2B铅笔在答题卡上涂黑。

2．答第Ⅰ卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题的答案标号涂黑，以盖住框内字母为准，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案。

本试卷共20题，每题6分，共120分。

请在下列各题的四个选项中，选出唯一符合题目要求的选项。

1．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是：A．生物的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解B．在植物叶肉细胞中，能够合成A TP的场所有线粒体和叶绿体C．叶绿体中的基因在遗传上表现为母系遗传，不出现性状分离D．促甲状腺激素只能与甲状腺细胞接触，是由于甲状腺细胞具有特定的膜蛋白2．用限制性内切酶处理一种新发现的细菌质粒后，得到如右图所示的片段，其中a、b、c表示三个基因，下列有关叙述不正确的是：A．基因a、b、c的遗传不遵循孟德尔遗传定律B．基因a、b、c都含有不能转录成mRNA的片段C．当基因a的表达被某药物抑制时，基因b、c的表达也将受到抑制D．组成a、b、c的基本单位都相同，且它们都有RNA聚合酶的结合位点3．下列关于实验内容的叙述，都不正确的是：①在观察植物细胞质壁分离和有丝分裂实验中，始终都要保持细胞呈活体状态②使用显微镜时，当把低倍物镜换成高倍物镜后，视野变暗，此时应调节反光镜或调大光圈使视野变亮③鉴定蛋白质时，双缩脲试剂可用斐林试剂代替④制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤是：取材、解离、染色、漂洗、制片⑤用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈橙黄色A．①③④B．②③④C．①③⑤D．①②③④4．2008年9月25日，我国“神舟”七号飞船再次成功地将三位航天员送入太空，28日飞船安全返回地面，首次实现中国航天员太空出舱行走。

2009年全国统一高考生物试卷(全国卷ⅱ)(含解析版)

绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅱ）理科综合能力测试生物部分注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题共5小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．（6分）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用2．（6分）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升．甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降．下列关于血钙的叙述，错误的是（）A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液3．（6分）下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是（）A．胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B．幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C．胚后发育过程中伴有细胞分化D．来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织4．（6分）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A．侵染部位B．致病机理C．抗原决定簇D．传播途径5．（6分）下列属于种间竞争实例的是（）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少二、非选择题6．（8分）（1）如图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。

2009年全国高考生物试题试卷哈哈好好1. 2009年高考(全国I卷)-理综生物(有解析)……P2

2009年全国高考生物试题（共19套）1． 2009年高考（全国I卷）-理综生物（有解析）……P22． 2009年高考（全国II卷）-理综生物（有解析）……P83． 2009年高考（天津卷）-理综生物（有解析）……P134． 2009年高考（浙江卷）-理综生物（有解析）……P185． 2009年高考（山东卷）-理综生物（有解析）……P246． 2009年高考（安徽卷）-理综生物（有解析）……P327． 2009年高考（北京卷）-理综生物（有解析）……P378． 2009年高考（重庆卷）-理综生物（有解析）……P429． 2009年高考（四川卷）-理综生物（有解析）……P4710．2009年高考（福建卷）-理综生物（有解析）……P5211．2009年高考（宁夏、辽宁卷）-理综生物（有解析）……P5712．2009年高考（上海卷）-理综生物（无答案和解析）…P6313．2009年高考（广东A卷）-生物（有解析）…………P6514. 2009年高考（江苏卷）-生物（有解析）…………P7915．2009年高考（上海卷）-生物（无解析）…………P9616．2009年高考（海南卷）-生物（无解析）………………P10917．2009年高考（广东卷）理科基础-生物（无解析）……P11818. 2009年高考（广东卷）文科基础-生物（无解析）……P12119．2009年高考（山东卷）基本能力-生物（无解析）……P1222009高考全国I卷---理综（生物）（湖北、湖南、河北、河南、山西、广西、江西、陕西）1.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响答案D【解析】人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

单基因突变可以遗传病，如镰刀型细胞贫血症；染色体结构改变可以导致遗传病，如猫叫综合征；近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加；多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响。

高中生物2009年高考全国II卷理综(部分)试题

高中生物2009年高考全国II卷理综（部分）试题2019.091,下列关于基因频率与生物进化关系的叙述，正确的是A．种群基因频率的改变不一定引起生物的进化B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变C．生物进化的实质是种群基因频率的改变D．生物性状的改变一定引起生物的进化2,有关物种正确叙述是A．①②④ B．②③④ C．②③ D．①②③④3,不同植物间远缘杂交不亲合现象普遍存在。

有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房所致，这一现象最可能与柱头细胞的哪种物质有关?这种现象在现代生物进化理论上称作A．纤维素；自然选择 B．磷脂；地理隔离C．糖蛋白；生殖隔离 D．酶；生存斗争4,现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改内容A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体B．基因频率的改变是生物进化的实质C．自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的D．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节5,下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④6,下列有关单倍体的叙述中，不正确的是①未经受精的卵细胞发育成的植物个体，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物个体一般是单倍体⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体A．①③④⑤ B．②③④⑤C．①③④⑥ D．②③④⑥7,A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变8,下列细胞中，可能含有等位基因的是①人口腔上皮细胞②二倍体植物的卵细胞③初级性母细胞④极体⑤四倍体西瓜的配子细胞⑥水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞A．①②③⑥ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②③⑤9,果蝇黑身对灰身是一对相对性状，基因位于常染色体上。

2009年普通高考辽宁省试题答案(理综)

1、甲单位拟新建一电教中心，经设计招标，由乙设计院承担该项目设计任务。

下列目标中，不属于乙设计院项目管理目标的是( )。

在施工中，乙单位应该直接接受( )的工作指令。

A组织结构B工作流程C职能结构D合同结构4、在项目建议书和可行性研究阶段计算投资需要量时使用的是（）。

正确的编制程序是( )。

A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①7、编制施工组织总设计时，资源需求量计划应在完成( )后确定。

A．施丁准备工作计划B．施丁总平面图C．施工总进度计划D．主要技术经济指标8.编制施工组织总设计时，资源需求量计划应在完成( )后确定。

生物-2009新课标全国卷——理综

绝密★考试结束前2009年普通高等学校招生全国统一考试理综综合能力测试第I卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是B．细胞编程性死亡属于正常生理过程C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程D．细胞编程性死亡与基因表达无关2．右图表示酶活性与温度的关系。

下列叙述正确的是A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重3．下列关于物质跨膜运输的叙述，错误．．的是A．植物细胞累K+需消耗能量B．细胞对离子的吸收具有选择性C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性4．下列关于激素的叙述，错误．．的是A．肾上腺素发挥作用后被灭活B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少C．激素调节过程中存在反馈调节D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病5．下列关于神经兴奋的叙述，错误．．的是A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B．神经细胞兴奋时细胞膜对NA+通透性增大C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D．细胞膜内外K+、NA+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础6．已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。

用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现白花植株的比例为A ．1/4B ．1/6C ．1/8D ．1/16第Ⅱ卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

第22题~第32题为必考题，每个小题考生都必须做答。

[高考真题]2009年理综解析

2009年全国I理科综合生物部分全解析一．选择题1.【命题意图】考查人类遗传病的知识,能力要求B.【解析】人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类.D错误：多基因遗传病不仅表现出家族聚集现象,还比较容易受环境因素的影响.【答案】 D2.【命题意图】考查微生物代谢的知识和获取图形信息的能力.能力要求D.【解析】酶活性调节的实质是：代谢过程中产生的物质与酶发生的可逆性结合,致使酶的结构发生改变.C项错误：题图中没有信息显示,丁物质和戊物质中任意一种过量时,酶①的活性都将受到抑制.【答案】 C3.【命题意图】考查微生物的营养、生长和发酵工程的内容等知识.能力要求B.【解析】发酵工程的内容包括菌种的选育、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵过程和产品的分离提纯等.C项错误：人们从自然界分离的野生型菌株,产量一般都比较低,不能满足工业上的需要,微生物学家用诱变育种的方法,使菌种产生突变,再从中筛选出符合要求的优良菌种.A项正确：在发酵过程中,要严格控制温度、pH、溶氧、通气量与转速等发酵条件.这是因为环境条件的变化,不仅会影响菌种的生长繁殖,而且会影响菌种代谢产物的形成.在谷氨酸发酵过程中,当pH呈酸性时,谷氨酸棒状杆菌就会生成乙酰谷氨酰胺；当溶氧不足时,生成的代谢产物就会是乳酸或琥珀酸.B项正确：根据培养基的物理性质,可将培养基份为液体、半固体和固体培养基.固体培养基主要用于微生物的分离、计数等；液体培养基常用于工业生产.根据培养基的化学成分,可将培养基分为合成培养基和天然培养基.天然培养基常用于工业生产.D项正确：在微生物生长的稳定期后,代谢产物逐渐增多,这时如果适当补充营养物质,就有助于延长稳定期、提高代谢产物的产量.【答案】 CD．两个不同品种的紫茉莉杂交,F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的4.【命题意图】考查植物细胞工程和细胞质遗传的知识.【解析】A正确：植物体细胞杂交的优点是,能够克服远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本范围.B正确：植物体细胞杂交的过程包括：制备原生质体→诱导原生质体融合→杂种细胞的筛选→杂种植株的培育和筛选与鉴定.D正确：F1的核遗传物质平均来自父本和母本双方,而细胞质基因则几乎全部来自母本.【答案】 C5.【命题意图】考查基因自由组合定律在生产实践中的应用和分析能力、推理能力、简单的数学运算能力等.能力要求D.【解析】设抗病、感病基因用A、a表示,无芒、有芒基因用B、b表示.P：抗病无芒感病有芒AABB ×aabb↓F1: AaBb抗病无芒↓自交F2: A B aaB A bb aabb抗病无芒感病无芒抗病有芒感病有芒（淘汰掉）原始比例：AABB 1/16 aaBB 1/16 AAbb 1/16 aabb 1/16AaBB 2/16 aaBb 2/16 Aabb 2/16AaBb 4/16AABb 2/16淘汰后比例：AABB 1/12 aaBB 1/12AaBB 2/12 aaBb 2/12AaBb 4/12AABb 2/12上述植株自交：↓自交自交后代表现型及所占全部后代的比例：见下表.【答案】 B考生存在的问题是：不能准确理解题意,分析推理能力差.如不能准确理解题干中“在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋”这个信息（暗示着在F2中淘汰掉有芒植株,让剩余的无芒植株进行自花传粉即自交）,导致在分析问题时对于自交整体的理解出现错误.或者弄不清楚部分与整体的关系,分析推理出现逻辑错误.这种情况在平时的训练中就实际存在着,这反映的是思维能力和对知识的灵活应用能力,对于高考来说,具有一定的区分度.31.【命题意图】考查绿色植物新陈代谢和植物生命活动调节的知识及获取信息的能力、联系生产实际解决实际问题的能力等.能力要求C.【解析】（1）细胞壁的主要成分是纤维素和果胶质,因此二者的降解分别与纤维素酶、果胶酶的活性变化有关.这可从曲线图中方便地读出来（随着果实成熟后时间的增加,纤维素和果胶质的活性逐渐提高）.考生存在的问题是：由于答题时间紧张,审题不认真,答题的规范性不够强.如将“果胶质”答为“果胶”.（2）从曲线图中可以看出,A品种更耐贮运.因为随着果实成熟后时间的增加,桃果实成熟后硬度都逐渐下降,但B品种软化快,A品种软化慢.（3）理论上,减缓果实变软的保存方法有：适当增加CO2的浓度、充实N2、使用某些植物激素、适当降低温度等方法,但由于本题给出的是常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果,因此依据实验结果推测果实采摘后减缓变软的保存方法时,应着重通过改变温度的方法来实现减缓果实变软.温度影响酶的活性,低温可降低有关酶的活性,延缓果实软化.出现错误的考生,根本原因是不能具体问题具体分析.（4）若要促使果实提前成熟,可选用的方法有用乙烯进行处理或让采摘的果实与成熟的果实放在一起（乙烯具有促进果实成熟的作用）、适当提高贮存温度等.（5）叶绿素不稳定,在常温下易分解,从而导致叶绿素含量降低.【答案】（1）纤维素纤维素酶果胶质果胶酶（2）A（3）适当降低温度低温可降低有关酶的活性,延缓果实软化（4）用乙烯进行处理适当提高贮存温度（5）叶绿素含量降低32.【命题意图】本题结合教材实验（酶的高效性）来考查实验设计的能力.能力要求C.【解析】（1）本实验的目的是“验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性”,因此实验变量（自变量）有两个：过氧化氢酶的有无、过氧化氢酶与Fe3+.对于实验变量的操纵方法分别是：验证过氧化氢酶具有催化作用,分别加入过氧化氢酶和蒸馏水；验证过氧化氢酶具有高效性,分别加入过氧化氢酶和FeCL3溶液.反应变量（因变量）都是H2O2被分解的情况,可通过观察O2的生成速度,即气泡从溶液中释放的速度来检测.无关变量包括试管的洁净度、环境温度、相同材料的量、各种试剂的量、反应时间等.实验设计遵循对照原则和单因子变量原则,因此,在设计实验时,应做到确保单一变量,控制和消除无关变量.需要说明的是,教材中实验四的目的是探究过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的高低,没有对环境温度作要求,即在常温（或室温）下进行,而本实验的目的是验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性,在所给的实验材料与用具中提供了恒温水浴锅,因此,不可忽略对该器具的使用.在设计实验步骤时,可按照“①分组、编号、非条件处理；②条件处理（即施加变量,设置对照）；③适宜条件培养（或相应方法处理）；④观察现象,记录结果.”的程序进行,注意语言的准确性和简洁性.（2）过氧化氢酶与Fe3+相比,过氧化氢酶的催化效率更高,O2的释放速度更快；酶具有催化作用,而蒸馏水不具有催化作用,因此加蒸馏水的试管O2的释放速度最缓慢.（3）酶需要适意的温度、pH等条件.当实验中的恒温水浴改为80℃,过氧化氢酶因高温变性而失去了活性,因此,催化效率降低或丧失；而加FeCI3溶液的试管催化作用将加快.【答案】（1）①取3支试管,各加入等量且适量的H2O2溶液,放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间②分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCI3溶液和过氧化氢酶溶液③观察各试管中释放气泡的快慢（2）加酶溶液的试管、加FeCI3溶液的试管、加蒸馏水的试管酶具有催化作用和高效性（3）加FeCI3溶液的试管在此温度下,FeCI3催化作用加快,而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性33.【命题意图】考查动物生命活动调节的知识及获取信息的能力.能力要求C.【解析】（1）人和高等动物内环境稳态的维持,主要通过神经调节、体液调节和免疫调节实现.下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋,而且能分泌激素.（人教2006版,生物必修1,P85）（2）本图是人教2006版,生物必修1,P85~86激素分泌的调节中,甲状腺活动的调节示意图的变形,在课堂上教师会进行适当的拓展,在平时的练习题中也可见到,因此,相关知识是为考生所熟悉的,考生会轻松地答对相关内容.（3）根据激素的概念可以知道,激素必然有其合成的部位——内分泌腺、运送的途径——血液和作用的部位——靶器官（靶细胞）.因此,不能用去除性腺的鸟作为实验动物.【答案】（1）神经调节体液调节下丘脑（2）促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈（3）不能鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用34.【命题意图】考查生物与环境的知识和具体问题具体分析的能力.生态系统的结构、能量流动和物质循环是教学大纲中所规定的为数不多的D层次的内容,属于生物学主干知识的核心知识之一.能力要求D.【解析】（1）略.（2）根据对种间关系的认识,容易判断出牛与鸡之间不具有竞争关系,因为牛食玉米秸秆而鸡吃玉米子粒；人与鸡之间则既有捕食关系又有竞争关系,因为玉米子粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食；人与牛的间则属于捕食关系,不存在竞争关系,因为牛食玉米秸秆而人吃玉米子粒或牛肉.（3）流经生态系统的总能量是来自生产者所固定的太阳能.在该农场生态系统中,生产者只有玉米,不考虑杂草等绿色植物.有的考生不能够从具体事例出发,犯主观唯心主义的错误,想当然地认为,农田中也有杂草,因此误答为生长者或绿色植物.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的.有的考生根据课堂讲授内容,答案为二氧化碳和碳酸盐,应该视为正确答案,因为题目本身并没有说明“主要形式”.（4）生态系统的能量流动是沿着食物链和食物网这种渠道进行的,其传递的特点是单向流动、逐级递减.当改变用途的1/3玉米被鸡食用后,在鸡这一环节散失了一部分能量,导致人获得的能量减少,因此该农场供养的人数将会减少.【答案】（1）（2）无它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒）（3）玉米太阳能 CO 2（4）减少改变用途的1/3玉米被鸡食用后,在鸡这一环节散失了一部分能量,导致人获得的能量减少2009年全国I 理科综合化学部分全解析6.答案.D【解析】A 项,加入N aOH 7.答案.B 【解析】M 的化合价为+n,Na 2CO 3与MCln 反应对应的关系式为：2M n+~ nCO 32－2 n15×10-3×2 40×10-3×0.5 可得n=3,故选B. 8.答案.B【解析】在碱性条件下,可能产生CO 2气体,而应是CO 32 －,故B 项错.9.答案.C【解析】乙酸的化学式为C 2H 4O 2,而单烯烃的通式为C n H 2n ,从化学式可以发现两者中,C 与H 之间的数目比为1:2,质量比为6:1,碳氢的质量分数一共为1-a,其中碳占)1(76a -. 10.答案.C【解析】溶液中不可能出现阴离子均大于阳离子的情况,不遵循电荷守恒,故C 项错. 11.答案.A 【解析】2NaHCO 3△Na 2CO 3 + CO 2↑ + H 2O m (减少)2×84 106 62x (W1- w2) 解得x=31)(8421w w -,将其带入下式可得： w (Na 2CO 3)= (w1- x )/W1 = 112315384w w w -,A 项正确.12.答案.D【解析】有机物含有碳碳双键,故可以与Br 2发生加成反应,又含有甲基,故可以与Br 2光照发生取代反应,A 项正确；B 项,酚羟要消耗一个NaOH,两个酯基要消耗两个NaOH,正确；C 项,苯环可以催化加氢,碳碳双键可以使KMnO 4褪色,正确；该有机物中不存在羧基,故不能与NaHCO 3放出CO 2气体,D 项错. 13.答案.B【解析】A 项,6min 时反应达平衡,但未停止,故错；B 项,X 的变化量为1-0.15=0.85mol,转化率为0.85/1=85%,正确.H <0,反应为放热,故升高温度,平衡将逆向移动,则X 的转化率减小,C 项错；D 项,降温,正、逆反应速率同时减小,但是降温平衡正向移动,故V 正>V 逆,即逆反应减小的倍数大,错误.27.答案. C 浓H 2SO 4和木炭反应器（或发生气体）B 无水CuSO 4 检验H 2O A 品红溶液检验SO 2 A 酸性KMnO 4溶液吸收余下的SO 2 A 澄清石灰水检验CO 2的存在.【解析】成套装置包括反应装置,检验装置和尾气处理装置.C 中加入浓硫硫和木炭作为反应物的发生器,产物中必须先检验水,因为在检验其他物质时会在其它试剂中混入水,可选用装置B,放入无水硫酸铜,若变蓝则说明有水.接着检验SO 2气体,用装置A,放入品红检验,若品红褪色,则说明有SO 2气体产生,再用装置A,放入酸性KMnO 4溶液以除去SO 2,然后再用装置A,放入品红,检验品红是否除尽,因为CO 2是用澄清石灰水来检验的,而SO 2也可以使澄清石灰水变浑,故先要除去SO 2. 28.答案. （1）①正极 ②4OH －-4e －=2H 2O + O 2↑. ③水减少的质量：10.00%100(1) 4.510.47%g g ⨯-= 生成O 2体积：114.5122.4 2.8182g L mol L g mol --⨯⨯⋅=⋅ ④16g⑤碱性增大,因为电解后,水量减少溶液中NaOH浓度增大酸性增大,因为阳极上OH-生成O2,溶液中H+离子浓度增大酸碱性大小没有变化,因为K2SO4是强酸强碱盐,浓度增加不影响溶液的酸碱性(2)能继续进行,因为CuSO4溶液已转变为H2SO4溶液,反应也就变为水的电解反应.【解析】（1）①乙中C电极质量增加,则c处发生的反应为：Cu2＋+2e －=Cu,即C处为阴极,由此可推出b为阳极,a为阴极,M为负极,N为正极.丙中为K2SO4,相当于电解水,设电解的水的质量为xg.由电解前后溶质质量相等有,100×10%=（100-x）×10.47%,得x=4.5g,故为0.25mol.由方程式2H2+O22H2O可知,生成2molH2O,转移4mol电子,所以整个反应中转化0.5mol电子,而整个电路是串联的,故每个烧杯中的电极上转移电子数是相等的.②甲中为NaOH,相当于电解H2O,阳极b处为阴离子OH－放电,即4OH－-4e－=2H2O + O2↑.③转移0.5mol电子,则生成O2为0.5/4=0.125mol,标况下的体积为0.125×22.4=2.8L.④Cu2＋+2e－=Cu,转移0.5mol电子,则生成的m(Cu)=0.5/2 ×64 =16g.⑤甲中相当于电解水,故NaOH的浓度增大,pH变大.乙中阴极为Cu2＋放电,阳极为OH－放电,所以H＋增多,故pH减小.丙中为电解水,对于K2SO4而言,其pH几乎不变.（2）铜全部析出,可以继续电解H2SO4,有电解液即可电解.29.答案（1）原子晶体.（2）NO2和N2O4（3）As2S5.（4）①NH3> AsH3>PH3,因为前者中含有氢键,后两者构型相同,分子间作用力不同；②电子数相同的有SiH4、PH3和H2S结构分别为正四面体,三角锥和V形.（5）SiCl4 + 4NH3 = Si(NH2)4 + 4HCl,3Si(NH2)4 = 8NH3 + Si3N4【解析】本题可结合问题作答.W的氯化物为正四体型,则应为SiCl4或CCl4,又W与Q形成高温陶瓷,故可推断W为Si.（1）SiO2为原子晶体.（2）高温陶瓷可联想到Si3N4,Q为N,则有NO2与N2O4之间的相互转化关系.（3）Y的最高价氧化的的水化物为强酸,且与Si、N等相邻,则只能是S.R为As,所以R的最高价化合物应为As2S5.（4）显然x为P元素.①氢化物沸点顺序为NH3> AsH3 > PH3,因为前者中含有氢键后两者构型相同,分子间作用力不同.②SiH4、PH3和H2S的电子数均为18.,结构分别为正四面体,三角锥和V形.（5）由题中所给出的含字母的化学式可以写出具体的物质,然后配平即可.30.答案.（1）C4H10.（2）2-甲基-1-氯丙烷、2-甲基-2-氯丙烷（3）（4）消去反应.（5）（6）、、、【解析】（1）88gCO2为2mol,45gH2O为2.5mol,标准11.2L,即为0.5mol,所以烃A中含碳原子为4,H原子数为10,则化学式为C4H10.（2）C4H10存在正丁烷和异丁烷两种,但从框图上看,A与Cl2光照取代时有两种产物,且在NaOH醇溶液作用下的产物只有一种,则只能是异丁烷.取代后的产物为2-甲基-1-氯丙烷和2-甲基-2-氯丙烷.（3）F可以与Cu(OH)2反应,故应为醛基,与H2之间为1：2加成,则应含有碳碳双键.从生成的产物3-苯基-1-丙醇分析,F的结构简式为.（4）反应①为卤代烃在醇溶液中的消去反应.（5）F被新制的Cu(OH)2氧化成羧酸,D至E为然后与信息相同的条件,则类比可不难得出E的结构为.E与G在浓硫酸作用下可以发生酯化反应.（5）G中含有官能团有碳碳双键和羧基,可以将官能团作相应的位置变换而得出其芳香类的同分异构体.2009年全国I理科综合物理部分全解析14. (6分)A解析：本题考查气体部分的知识.根据压强的定义A正确,B错.气体分子热运动的平均动能减小,说明温度降低,但不能说明压强也一定减小,C错.单位体积的气体分子增加,但温度降低有可能气体的压强减小,D错.15、(6分) B解析:作图可知,A1、A2分别是物A在左、右镜中所成的第一个像,A1′、A2′分别是像A2、A1在左、右镜所成的第二个像,A1″是A2′在左镜中所成的第三个像,由对称性知：A1″与物体间距d=16×2 m=32 m. 16、(6分) D解析:能级跃迁满足ΔE1=hc/λ1,ΔE2=hc/λ2代入数值可求得ΔE2=0.36 eV.17、(6分) A解析:每段导线所受安培力的大小为F=BIL,受力情况如图所示.F合=F+F=(+1)BIL方向沿纸面向上,A对.18、(6分) AD解析:等势面垂直电场线,在原图与M点电势相同的等势面,交P所在电场线的一点M′,可得出φm=φM′＞φP,负电荷由0→M电场力做负功,M→M′电场力不做功,M′→P电场力做负功,B错；,C错；正电荷受力方向与电场方向相同,D对.19、(6分) D解析:球体的体积,万有引力提供向心力,①②求得③由②③式得到,代入数值可求得D正确.20、(6分) BC解析:由（下图）求知λ=4 mx PQ=3 m,P、Q两点振动相差.波右传时,P点在平衡位置往上振,Q 点在波峰如图：A错,B对；波左传时,P点在平衡位置往上振,Q点在波谷,如图.C对,D 错.21、(6分) AB解析:由题意知：碰后两物体运动方向相同,动量守恒Mv=Mv1+mv2又Mv1=mv2得出能量关系满足：Mv2≥Mv12+mv22,把v1、v2代入求得M/m≤3,A、B正确.22、(8分) （1）电压欧姆（2）开关或接点5、6（3）a.调到欧姆挡；b.将红、黑表笔相接,检查欧姆表能否工作；c.测量小灯泡电阻,如电阻无穷大,表明小灯泡有故障.解析:主要考查欧姆表的使用：①欧姆表内有电源；②使用前需欧姆调零.23、(10分)（1）①②d/③d2/2s2④(2)d=3.62 cm解析:(1)如图所示,①由几何关系得AB间的水平距离为,;②由速度定义式得;③由运动学关系v2=2as a=d2/2s2;④由牛顿第二定律mgsinθ-f=ma.(2)由主尺读出3.6 cm,由游标尺读出0.02 cm,所以d=3.62 cm. 24、(15分) 分析:主要考查电阻定律、电阻与温度的关系.解析:设所需碳棒的长度为L1,电阻率为ρ1,电阻温度系数为α1;铜棒的长度为L2,电阻率为ρ2,电阻温度系数为α2.根据题意有ρ1=ρ10(1+α1t)①ρ2=ρ20(1+α2t)②式中ρ10、ρ20分别为碳和铜在0 ℃时的电阻率.设碳棒的电阻为R1,铜棒的电阻为R2,有③④式中S为碳棒与铜棒的横截面积.碳棒与铜棒连接成的导体的总电阻和总长度分别为R=R1+R2⑤L0=L1+L2⑥式中L0=1.0 m.联立以上各式得⑦要使R不随t变化,⑦式中t的系数必须为零,即ρ10α1L1+ρ20α2L2=0⑧联立⑥⑧式得⑨代入数据解得L1=3.8×10-3 m.⑩25、(18分) 分析:木箱滑动过程中利用动能定理,在碰撞过程中动量守恒,碰撞是完全非弹性碰撞,损失机械能最大.解析:（1）设工人的推力为F,则有F=3mg(sinθ+μcosθ).①(2)设第一次碰撞前瞬间木箱速度为v1,由功能关系得Fl=mglsinθ+μmglcosθ+mv12②设碰撞后两木箱的速度为v2,由动量守恒得mv1=2mv2③设再次碰撞前瞬间速度为v3,由功能关系得Fl=2mglsinθ+2μmglcosθ+×2m(v32-v22)④设碰撞后三个木箱一起运动的速度为v4,由动量守恒得2mv3=3mv4⑤联立以上各式得.⑥(3)设在第一次碰撞中损失的机械能为ΔE,有⑦联立①②③⑦式得ΔE=mgl(sinθ+μcosθ).⑧26、(21分) 分析:带电粒子在磁场中偏转问题,带电粒子在磁场内做匀速圆周运动,在磁场外做匀速直线运动（除碰撞外）,重点要画出带电粒子的运动轨迹.解析:设粒子的入射速度为v,第一次射出磁场的点为N0′,与板碰撞后再次进入磁场的位置为N1.粒子在磁场中运动的半径为R,有①粒子速率不变,每次进入磁场与射出磁场位置间距离x1保持不变x1=N0′N0=2Rsinθ②粒子射出磁场与下一次进入磁场位置间的距离x2始终不变,与N0′N1相等.由图可以看出x2=a ③设粒子最终离开磁场时,与挡板相碰n次（n=0,1,2,…）.若粒子能回到P点,由对称性,出射点的x坐标应为-a,即(n+1)x1-nx2=2a ④由③④式得⑤若粒子与挡板发生碰撞,有x1-x2＞⑥联立③④⑥式得n＜3 ⑦联立①②⑤式得⑧式中代入⑧式得,n=0 ⑨,n=1 ⑩,n=2.。

09理综生物高考题全国卷

2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分。

第I卷1至4页，第n卷5至12页。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第I卷注意事项：1.答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。

请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

• ••••••••3.第I卷共21小题,每小题6分洪126分。

以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）:H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 K 39 Cu 64一、选择题（本题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.（2009全国I理综,1,6分）下列关于人类遗传病的叙述，错误的是.................................... （）• •A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响答案:D解析:人类遗传病分单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病,都是可遗传的。

单基因突变可引起单基因遗传病。

这三类遗传病的发病都受环境因素的影响，其中多基因遗传病更易受环境的影响。

近亲结婚由于夫妇双方携带相同隐性致病基因的概率大，所以婚后所生后代患隐性遗传病的概率增加。

2.（2009全国I理综26分）右图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。

下列有关酶活性调节的叙述，错误的是 .............. （）• •人丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物B.戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降仁当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制D.若此代谢途径的终产物不断排出菌体外,则可消除丙物质对酶①的抑制作用答案:C解析:本题考查的是酶的活性调节，酶活性发生改变的主要原因是，代谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶结构产生变化（这种变化是可逆的）。

2009年辽宁沈阳高三教学质量监测理综生物部分

2009年沈阳市高三年级教学质量监测（二）理科综合能力测试生物部分本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第30—37题为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡和答题纸上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。

注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号填写在答题卡和答题纸的指定位置上。

2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案使用黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

第I卷（选择题共126分）一、选择题：本题共13小题。

每小题6分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于现代进化理论内容的叙述不准确的是A．种群是进化的基本单位B．进化的原材料由基因突变和基因重组产生C．自然选择决定生物进化的方向D．隔离是物种形成的必要条件2．人体从开始进食较咸饮食，到细胞外液的渗透压逐渐恢复正常的过程中，血液中抗利尿激素的含量变化曲线是A．①B．②C．③D．④3．以下与细胞相关的描述最恰当的是A．在有丝分裂间期，DNA数量加倍，染色体质量不变B．在特异性免疫过程中，具有分泌功能的细胞是浆细胞C．用脱落酸处理叶片，叶片细胞的呼吸作用速率将下降D．在减数第二次分裂中，发生均等分裂的细胞是次级精母细胞4．下图为关于细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是A．该图表示不够完整，缺少细胞核等结构B．图中c是指细胞膜，e是指细胞质C．图中b成分是纤维素和果胶D．图中g可以利用h释放的二氧化碳5．以下关于癌变的说法正确的是A．泡菜中过量的亚硝酸盐引起的基因突变一定是癌变B．癌细胞的细胞膜糖蛋白增多引起免疫细胞对其识别和免疫C．与癌变有关的原癌基因、抑癌基因均存在于正常细胞中D．致癌的Rous肉瘤病毒通过逆转录将其遗传物质整合到细胞DNA中6．某同学研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。