幼儿园小班语言《儿歌：小星星》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(精选4篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识星星、月亮等自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的语言表达能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的集体荣誉感和合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿一起做星星手指操，活跃气氛，激发幼儿兴趣。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿展示星星和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师带领幼儿一起朗读儿歌《小星星》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学习儿歌（10分钟）：a. 教师逐句教唱儿歌，重点教授幼儿歌词中星星、月亮等词语的发音和意义。
b. 教师引导幼儿跟唱，纠正发音，确保幼儿能够正确演唱儿歌。
4. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行星星舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验儿歌的韵律和节奏。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的舞蹈表演。
a. 教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在舞蹈表演中的表现，评价他们的节奏感和舞蹈能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于星星、月亮的自然现象，增进亲子关系。
2. 课后活动：组织一次户外观星活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
六、活动准备：1. 教具准备：星星和月亮的手工材料、绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。
七、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起演唱儿歌《小星星》，巩固幼儿对歌词的记忆。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词内容，了解星星的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能跟随音乐节奏正确地唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对太空的好奇心。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、星空背景图。
2. 教学工具：音乐播放器、音响设备。
3. 教学环境：宽敞的教室，摆放好音响设备，准备一个星空背景图。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿们一起唱一首欢快的儿歌，调动他们的积极性，使他们充分融入到活动中。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿们介绍今天的活动主题——儿歌《小星星》，并简单讲解星星的相关知识，激发他们的好奇心。
3. 教学新歌（5分钟）：a. 教唱儿歌：教师带领幼儿们一起学习儿歌《小星星》的歌词，教会他们唱歌的技巧和节奏。
b. 分组练习：将幼儿们分成小组，每组轮流唱歌，互相学习，提高唱歌能力。
4. 实践活动（5分钟）：a. 星星贴纸游戏：教师分发星星贴纸，让幼儿们将星星贴纸贴在星空背景图上，模拟出夜晚的星空。
b. 唱儿歌：在实践活动过程中，教师播放儿歌《小星星》，幼儿们跟着音乐唱歌，感受唱歌的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿们回顾活动内容，让他们分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《小星星》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度。
五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重语气和表情，让幼儿更好地理解和接受。
2. 在实践活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保他们正确使用星星贴纸。
3. 针对不同幼儿的学习进度，教师应适当调整教学方法，保证每位幼儿都能在活动中学到知识。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。
三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。
3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。
四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。
六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。
2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。
3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。
2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。
3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。
八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，通过学习儿歌，培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，光线适宜。
三、活动过程：1. 导入：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿听并进行哼唱。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱儿歌，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌词理解：教师讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿认识和了解星星的相关知识。
5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小星星。
6. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己画的星星，并让幼儿分享自己的创作灵感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的儿歌回家与家长分享，让家长了解幼儿的学习成果。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度、表现力等方面进行评价。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。
3. 通过合唱练习和创意绘画，评价幼儿在音乐和美术方面的技能提升。
六、活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
3. 教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
七、教学资源推荐：1. 儿歌《小星星》音频文件。
2. 儿歌《小星星》歌词卡片。
3. 星星贴纸、画纸、彩笔等美术材料。
4. 天文知识相关图书、视频等资源。
八、教学活动步骤：1. 导入：播放儿歌《小星星》，引起幼儿兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
一、活动名称：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》二、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《小星星》，培养幼儿的语音、语调感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感、音乐感知能力及集体合作意识。
3. 通过儿歌的学习，引导幼儿观察夜空，激发幼儿对自然的好奇心。
三、活动准备：1. 教具：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸。
2. 学具：小星星手工作品、画纸、彩笔。
四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会儿歌《小星星》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 活动难点：引导幼儿正确表达儿歌中的歌词，培养幼儿的语音、语调感知能力。
五、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 教师播放儿歌《小星星》的旋律，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师出示儿歌《小星星》的歌词卡片，向幼儿介绍儿歌的和歌词。
b. 教师逐句教唱儿歌，注意引导幼儿正确表达歌词中的语音、语调。
c. 教师邀请幼儿一起唱儿歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个星星贴纸，贴在指定位置。
b. 教师播放儿歌《小星星》，幼儿跟随音乐移动星星贴纸，形成夜空中的星星图案。
c. 教师邀请各组幼儿展示他们的夜空作品，引导幼儿描述自己创作的夜空。
a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师给予鼓励和表扬，强调幼儿在活动中的努力和进步。
注意：教师在活动过程中要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导和支持。
在实践活动中，教师应尊重幼儿的创作意愿，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的夜空作品。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌《小星星》的歌词发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子互动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“夜空”主题墙，让幼儿展示他们的手工作品和绘画作品。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌《小星星》的掌握情况。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对儿歌的节奏感、韵律感，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的识记与演唱技巧。
2. 教学重点：儿歌的节奏感、韵律感以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、星星挂饰。
2. 学具：小星星手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空，引导学生说出星星的特征，进而引出《小星星》儿歌。
2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟唱，并展示歌词卡片，帮助学生识记歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首类似节奏的儿歌，讲解节奏感、韵律感，并指导学生模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）5. 巩固拓展（5分钟）教师引导学生用小星星手工材料制作星星，同时复习《小星星》歌词。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：歌词节奏感、韵律感合作意识七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘夜空中的星星，并附上《小星星》歌词。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对《小星星》歌词掌握程度较高，但部分学生对节奏感、韵律感的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的“小歌手”比赛，提高学生的自信心和表现力。
同时，组织学生开展“我与星星的故事”主题活动，培养学生的想象力与创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度7. 作业设计与课后反思的关联性一、教学内容的针对性针对幼儿园小班学生的年龄特点和语言发展水平，选择简单易懂、富有节奏感的《小星星》儿歌作为教学内容。
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能熟练地朗读并背诵儿歌《小星星》。
2. 培养幼儿对星空的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生僻词汇，如“闪烁”、“亮晶晶”等。
教学重点：儿歌的朗读与背诵，以及通过儿歌培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小星星挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：儿歌《小星星》歌词卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出星星的特点。
（2）邀请幼儿模仿小星星闪烁，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小星星》录音，让幼儿感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导生僻词汇的发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
（2）让幼儿自由发挥，用彩笔在画纸上画出自己心目中的小星星。
4. 儿歌背诵（10分钟）（1）教师带领幼儿一起背诵儿歌，注意纠正发音错误。
（2）分组进行背诵比赛，提高幼儿的集体荣誉感。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的观点。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 小星星挂图：展示儿歌主题，引导幼儿观察。
2. 儿歌《小星星》歌词：用不同颜色标注生僻词汇，方便幼儿记忆。
3. 画纸：展示幼儿的绘画作品，激发他们的创造力。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一颗小星星。
2. 答案：完成制作后，请家长拍照至班级群，与其他小朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼，但在生僻词汇的掌握方面仍有待提高。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选范例
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小星星》，并理解其歌词内容。
2. 培养幼儿对夜空、星星等自然现象的兴趣，提高他们的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小星星》的歌词理解和记忆。
教学重点：引导幼儿观察夜空，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、小星星挂图、音乐播放器、录音机。
学具：小星星手工材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的形状和闪烁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟随音乐学唱，并解释歌词中的重点词语。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个星星卡片，根据歌词内容进行角色扮演，共同演唱《小星星》。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们看到的星星是什么形状的？它们为什么会闪烁？”引导幼儿展开讨论。
5. 手工制作（10分钟）幼儿用小星星手工材料，制作属于自己的星星，并分享给其他小朋友。
6. 画星星（10分钟）教师指导幼儿在画纸上画出自己观察到的星星，培养他们的想象力。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词2. 星星形状和闪烁原因的简图3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，画一幅星星画。
答案：幼儿根据自己观察到的星星形状和颜色进行创作。
2. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《小星星》。
答案：幼儿熟练地演唱儿歌，并解释歌词内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜空、学习儿歌、手工制作、画星星等形式，让幼儿对星星有了更深入的了解。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)第一章：活动目标1.1 了解儿歌《小星星》的内容，能够跟随音乐节奏唱出儿歌。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和表达能力，提高他们的语言能力。
1.3 通过儿歌的学习，培养幼儿对星星的兴趣，激发他们的想象力。
第二章：活动准备2.1 准备儿歌《小星星》的曲谱和歌词，以便教学使用。
2.2 准备一些星星的图片或玩具，以便在活动中展示和互动。
2.3 准备一个音乐播放器，以便播放儿歌和音乐。
第三章：活动过程3.1 开场：教师向幼儿们问好，并介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
3.2 教学儿歌：教师逐句教唱儿歌《小星星》，让幼儿们跟着学唱。
在教学过程中，教师可以解释儿歌中的一些词语，帮助幼儿理解。
3.3 互动环节：教师邀请幼儿们上台展示自己唱儿歌的能力，鼓励他们大胆表现自己。
3.4 游戏环节：教师组织一个“猜星星”的游戏，展示一些星星的图片或玩具，让幼儿们猜猜哪一颗星星是儿歌中唱到的。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿们讨论儿歌中的小星星，鼓励他们发挥想象力，描述小星星的样子和特点。
4.2 教师带领幼儿们进行手工制作，制作一颗属于自己的小星星。
4.3 教师组织幼儿们进行角色扮演，扮演儿歌中的小星星，进行表演。
第五章：活动总结5.1 教师对本次活动进行总结，强调幼儿们在活动中的表现和收获。
5.2 教师鼓励幼儿们回家后向家长展示今天学到的儿歌和手工制作的小星星。
5.3 教师提醒幼儿们下次活动的内容，让他们提前做好准备。
第六章：教学方法6.1 互动教学：教师通过与幼儿的互动，引导他们积极参与教学活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
6.2 情境教学：教师创造一个富有情境的教学环境，让幼儿在情境中感受儿歌的内容，提高他们的理解能力。
6.3 游戏教学：教师组织一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌，提高他们的学习兴趣和参与度。
第七章：教学资源7.1 儿歌《小星星》的曲谱和歌词：用于教学和复习。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该儿歌选自教材《幼儿快乐英语》第一册第三章，内容包括字母“X”、“Y”、“Z”的认读和单词星星（star）、夜晚（night）、亮晶晶（twinkle）等。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读字母“X”、“Y”、“Z”，并掌握单词星星、夜晚、亮晶晶。
2. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的审美情趣和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母“X”、“Y”、“Z”的发音和书写。
2. 教学重点：单词星星、夜晚、亮晶晶的认读和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、小星星挂图、儿歌《小星星》PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、字母饼干。
五、教学过程1. 导入：通过展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出儿歌的名称。
2. 讲解：教师通过PPT展示儿歌《小星星》的内容，带领幼儿认读字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
3. 实践：分组进行字母接龙游戏，让幼儿练习字母的发音和书写。
4. 例题讲解：教师选取一个典型例题，讲解如何运用所学单词和字母进行组词和造句。
5. 随堂练习：让幼儿用字母饼干进行拼字游戏，巩固字母和单词的学习。
6. 儿歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，并进行演唱。
六、板书设计1. 字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶的卡片。
2. 儿歌《小星星》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用字母“X”、“Y”、“Z”组成一个词，并用这个词造句。
答案示例：单词：box（盒子）句子：I have a big box.2. 作业题目：画一幅关于小星星的画，并写上儿歌《小星星》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小星星》的学习，让幼儿掌握了字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
在课后，教师应关注幼儿对字母和单词的掌握情况，及时进行辅导。
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与欣赏。
儿歌歌词简短、韵律优美，富有节奏感，易于幼儿记忆和传唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小星星》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，提高他们的语言表达能力和音乐素养。
3. 通过学习《小星星》儿歌，让幼儿了解星星的基本知识，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握《小星星》儿歌的旋律和歌词。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐素养，引导他们观察星星，发挥想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星挂图、星星卡片、录音机、磁带。
2. 学具：歌词卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室内的星星挂图，引导他们说出星星的形状、颜色等特征。
（2）教师邀请幼儿分享自己见过的星星，鼓励他们发挥想象力，描述星星在天空中的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小星星》儿歌，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱《小星星》儿歌，让幼儿跟唱。
（3）教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《小星星》儿歌，注意纠正发音和旋律。
（2）分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 《小星星》儿歌歌词2. 星星形状、颜色等基本知识七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于星星的画。
2. 答案：星星的形状、颜色、大小等可以自由发挥，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在唱歌过程中的发音和旋律，及时纠正错误，提高他们的演唱能力。
2. 在课后，教师可以组织一次观星活动，让幼儿观察真实的星星，巩固所学知识。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习，与孩子一起唱《小星星》儿歌，增进亲子关系。
4. 在后续课程中，可以引入更多关于天空、星星的知识，拓宽幼儿的视野。
小班语言活动儿歌《小星星》优质教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》优质教案(优秀一、教学内容本节课我们将学习教材第四章第一节《儿歌与童谣》中的《小星星》儿歌。
详细内容包括：歌词学习、音准把握、节奏感知以及简单动作的创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音准和节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过动作创编，培养学生的创造力和表现力。
三、教学难点与重点重点：歌词记忆和演唱技巧。
难点：音准把握和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、星星挂图、卡片。
学具：歌词卡片、节奏棒、小星星头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问，引导学生谈论夜晚的星星，引入本节课主题《小星星》。
2. 歌词学习（10分钟）：教师带领学生朗读歌词，借助卡片帮助学生记忆歌词。
3. 音准与节奏练习（15分钟）：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱，注意音准和节奏的把握。
4. 动作创编（10分钟）：学生分组，每组创编简单的动作，配合歌曲演唱。
5. 汇报表演（10分钟）：每组展示创编的动作，大家共同评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：逐句展示歌词，标注音准和节奏。
3. 动作提示：简单动作图示，提醒学生注意动作与歌曲的配合。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。
2. 答案：无需书面答案，家长签字确认即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他儿歌，激发学生对音乐的兴趣。
可推荐教材第四章其他儿歌进行学习，如《两只老虎》、《拔萝卜》等。
重点和难点解析1. 音准与节奏练习2. 动作创编3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、音准与节奏练习1. 使用钢琴或音响设备播放歌曲，让学生跟唱，注意引导学生倾听和模仿。
2. 教师可以通过卡片、手势等方式，帮助学生理解和记忆音准和节奏。
3. 设计简单的练习，如节奏敲击、音阶练习等，让学生在轻松愉快的氛围中提高音准和节奏感。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该儿歌选自教材《幼儿快乐学习与发展》第二册，第二章《我会唱歌》。
详细内容如下：1. 学习儿歌《小星星》的歌词；2. 感知儿歌的韵律美；3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练演唱儿歌《小星星》；2. 能通过儿歌学习，提升语言表达和音乐节奏感；3. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌韵律的掌握，歌词的记忆；2. 教学重点：通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、星星卡片、黑板；2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空，引导幼儿发现星星，谈论星星的特点和美丽。
2. 学习儿歌（10分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿感受儿歌的韵律美；b. 教师带领幼儿学唱儿歌，注意纠正发音，指导幼儿掌握韵律；c. 分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿进行示范演唱，讲解演唱技巧，如呼吸、节奏等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起练习演唱《小星星》；b. 教师邀请个别幼儿进行演唱展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上星星卡片，旁边写上“小星星”三个字；2. 在卡片下方列出儿歌《小星星》的歌词；3. 在歌词旁边标注韵律和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友为家长演唱儿歌《小星星》。
答案：根据课堂学习，正确演唱儿歌《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《小星星》，培养了幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够将所学内容应用到实际生活中。
拓展延伸：1. 开展“星星主题”的活动，如绘画、手工制作等；2. 学习其他儿歌，如《月亮代表我的心》、《小兔子乖乖》等，丰富幼儿的音乐知识。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀教案名称：小班语言活动：儿歌《小星星》一、教学内容教材：《幼儿园语言领域活动指导手册》第五章第2节内容：学习儿歌《小星星》，培养幼儿对星空的好奇心和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会儿歌《小星星》，并能流畅地唱出来。
2. 培养幼儿对星空的好奇心和想象力，引导他们关注自然环境。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《小星星》，并能流畅地唱出来。
难点：培养幼儿对星空的好奇心和想象力，以及他们的团队合作精神和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星空图片、星星贴纸、录音机、音响设备。
学具：幼儿手工材料包（星星贴纸、彩笔、画纸）、儿歌歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星空图片，引导幼儿观察并说出自己对星空的感受。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《小星星》，让幼儿初步聆听并感受儿歌的韵律和情感。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿正确发音和节奏。
（3）分组进行儿歌合唱比赛，培养幼儿的团队合作精神。
3. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料包，讲解制作方法和要求。
（2）幼儿根据儿歌《小星星》的内容，制作自己心中的小星星。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词1. 星星星星亮晶晶，夜空中最亮的是你。
2. 挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
3. 小星星，小星星，闪烁闪烁好似梦。
4. 伴随着我们成长，照亮我们的心田。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长分享儿歌《小星星》的歌词和手工制作的小星星。
答案：儿歌《小星星》歌词见板书设计部分。
手工制作的小星星为幼儿根据儿歌内容创作的作品，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动的效果进行反思，查找不足，提出改进措施。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选教案：小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学内容本节课选用教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节“儿歌”部分，内容为《小星星》。
儿歌《小星星》是一首脍炙人口的经典儿歌，通过描绘星星闪烁的景象，培养幼儿对夜空的认知和对自然美的感受。
二、教学目标1. 能让幼儿熟唱《小星星》儿歌，掌握儿歌中的基本词汇，如“星星”、“闪烁”、“夜空”等。
2. 培养幼儿对自然美的欣赏能力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
3. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：熟唱儿歌，掌握儿歌中的基本词汇。
难点：理解儿歌意境，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、儿歌教学PPT、星星贴纸、夜空背景图。
学具：幼儿手工材料包（星星模板、彩笔、闪光粉）、音乐播放设备。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示夜空背景图，引导幼儿观察并描述夜空中的星星。
播放轻柔的音乐，营造宁静的夜晚氛围。
2. 儿歌学唱（5分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱过程中注意引导幼儿正确发音，掌握儿歌中的基本词汇。
3. 歌词讲解（5分钟）教师逐句讲解儿歌歌词，引导幼儿理解儿歌描绘的景象，激发幼儿的想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发手工材料包，指导幼儿制作属于自己的小星星。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 集体合唱（2分钟）教师组织幼儿集体合唱《小星星》，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词板书设计：将儿歌《小星星》的歌词以简洁明了的方式呈现在黑板上，便于幼儿观看和学习。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人分享儿歌《小星星》的歌词及意义。
答案：儿歌《小星星》歌词及意义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿掌握了儿歌中的基本词汇，对夜空有了更深入的认识。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(通用
小班语言活动儿歌《小星星》教案(通用教案：小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学内容教材：《幼儿园语言领域课程》第四章第二节内容：学习儿歌《小星星》，培养幼儿对星星的喜爱和好奇心，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握儿歌《小星星》的歌词。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发幼儿对星星的喜爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会演唱儿歌《小星星》。
难点：帮助幼儿理解儿歌中关于星星的描述，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、星星贴纸。
学具：幼儿用书《幼儿园语言领域课程》第四章第二节。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空，引导幼儿发现星星，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，让幼儿聆听并感受儿歌的韵律。
随后，教师带领幼儿一起演唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示有关星星的图片，引导幼儿观察并描述星星的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发星星贴纸，让幼儿将贴纸粘在黑板上，组成一个星星图案。
5. 小组合作（5分钟）幼儿分组，每组选择一个星星图案，讨论并创作一个关于星星的故事。
6. 成果展示（5分钟）每组幼儿代表上台，讲述自己小组创作的故事。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词板书设计：将歌词以图文并茂的形式呈现在黑板上，便于幼儿观察和学习。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察夜空，找找看家里有多少颗星星，并描述一下星星的特点。
答案：请家长协助幼儿观察夜空，记录下家里看到的星星数量和特点，可拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对儿歌《小星星》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能熟练演唱歌词。
在观察星星的环节，幼儿表现出对自然现象的好奇心。
但在小组合作创作故事的过程中，部分幼儿表现出合作意识不足的问题，需要在今后的教学中加强引导。
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小班语言活动：儿歌《小星星》
一、设计意图
根据《幼儿园教育指导纲要》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。
因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。
此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标
1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；
2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；
3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。
三、活动准备
1.PPT课件；
2.音乐《小星星》；
四、活动重、难点
1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；
2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程
（一）听一听
播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五
指，转动手腕）
（二）说一说
教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里、、、、、、）【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。
】
（三）读一读
老师请幼儿跟着读“星”的读音。
（四）学一学
1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
2.教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
3.分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
（1）采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
（2）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
（五）做一做
师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动。
附：儿歌《小星星》
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
挂在天上放光明好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星。