营造书香氛围渗透书香文化的有效策略
努力营造文化氛围 积极创建书香校园
努力营造文化氛围积极创建书香校园“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。
为了更好的营造校园浓厚的人文环境，进一步促进学校文化软实力，洲泉中学自创建“浙江省农村中小学书香校园工程示范图书馆”以来，积极开展各类“书香校园”主题建设活动，通过丰富多彩的阅读、导读活动，激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，使书香校园工程真正发挥其推进素质教育、促进教育内涵发展的作用。
一、整合资源，营造氛围，全面开展书香校园活动1、完善配套，保障书香校园活动顺利开展学校图书馆建设是开展学校书香校园活动的一项重要的基础性工作。
近年来，洲泉中学不断加大学校图书馆建设力度，严格、规范的投入专项经费，用于图书馆基础建设，统筹规划、专人负责，保证质量、讲求实效，使学校图书馆建设各项指标都有明显提高，馆藏质量不断提升，管理队伍不断强大。
目前，该校共有图书管理人员3人，藏书库81平方，借书过道28.8平方，教师阅览室93.6平方，学生阅览室142.3平方，实存校园图书总册数为107040册，生均59册。
为书香校园活动的开展提供了充足的图书资源和可靠的条件保障。
2、注重引导，统筹书香校园活动协调共进人的全面发展，也就是文化的全面发展。
在构建和谐社会中，读书具有特殊的、不可替代的功能和作用。
创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的阅读活动，使学校成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，从而为建设书香校园奠定基础。
为此，该校切实加强引导，制定了《洲泉中学书香校园活动实施方案》，进一步明确了实施书香校园活动的指导思想和工作目标，并提出了切实可行的工作措施。
3、深入挖掘，构建校园特色书香文化书香校园建设，是一个只有起点，没有终点的持续推进过程。
在书香校园建设中，通过推广阅读、指导阅读、师生共读、读书征文等多种形式，及时总结推广学校的各项读书活动经验，展示活动成果，推动全校书香校园建设的同步协调发展，努力构建校园特色的书香文化。
同时，学校精心布置环境，利用黑板报、宣传栏、广播、闭路电视等多种渠道大张旗鼓地进行读书宣传，在校园内张贴读书名言、名句等，制作一些永久性的宣传语、宣传栏、宣传橱窗，全力创设书香校园的氛围，努力让书香校园活动溢满校园，给学生以潜移默化的影响与熏陶，充分发挥环境育人的作用。
幼儿园书香校园活动：营造阅读文化氛围
标题：幼儿园书香校园活动：营造阅读文化氛围一、引言在孩子成长的过程中，阅读是一项非常重要的活动。
然而，在当今社会，随着手机、电视等电子产品的普及，孩子们的阅读时间却越来越少。
如何营造一个良好的阅读氛围，让孩子们喜欢阅读、乐于阅读成为了家长和教育者共同的关注点。
幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，具有特殊的教育功能，如何在幼儿园中开展书香校园活动，营造阅读文化氛围，对于孩子们的阅读习惯的培养具有重要意义。
二、如何开展书香校园活动1. 读书共享会在幼儿园中可以定期举办读书共享会，邀请家长和老师带领孩子们共享自己喜欢的图书，让孩子们从他人的阅读经历中感受到阅读的乐趣。
也可以邀请一些作家或者专业人士来图书共享会上共享自己的阅读体会，让孩子们了解更多丰富多彩的阅读世界。
2. 读书角落在幼儿园中设置一个专门的读书角落，摆放丰富多彩的图书，孩子们可以自由选择自己喜欢的书籍，提高他们的阅读兴趣。
教师也可以在读书角落开展一些互动的阅读活动，如讲故事、游戏等，让孩子们更加喜欢阅读。
3. 亲子阅读活动邀请家长参与到孩子的阅读中来，开展亲子阅读活动。
家长和孩子一起阅读、讨论，可以增进亲子之间的感情，同时也能让孩子感受到家长对阅读的重视，从而养成良好的阅读习惯。
4. 主题活动在幼儿园中，可以根据不同的节日和主题开展一些特色的阅读活动，如中秋节讲述月亮的故事，春节讲述我国传统的故事等。
通过这些主题活动，孩子们可以更加深入地了解文学作品，增加对阅读的兴趣。
三、个人观点和理解针对幼儿园书香校园活动，我个人认为非常重要。
在孩子们的成长过程中，阅读是非常重要的一环，能够提高孩子的语言表达能力、逻辑思维能力等。
幼儿园应该通过丰富多彩的活动，营造浓厚的阅读氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上阅读。
四、总结通过上述方式，幼儿园可以营造一个良好的书香校园氛围，让孩子们在快乐中学习阅读。
也能够培养孩子们的独立性、创造性和全面发展，为他们的成长奠定良好的基础。
书香九进实施方案
书香九进实施方案为了提高全民阅读意识，促进阅读习惯的养成，我国提出了书香九进实施方案。
书香九进实施方案是指在全国范围内推动全民阅读，提高国民文化素质，促进社会发展的一项重要举措。
下面将详细介绍书香九进实施方案的内容和具体措施。
一、创建书香校园1. 推动学校图书馆建设，增加图书馆藏书量，提高图书馆的文化氛围。
2. 组织各类阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，激发学生的阅读兴趣。
3. 在校园内设立阅读角落，提供舒适的阅读环境，鼓励学生利用课余时间阅读。
二、推进社区阅读1. 建立社区图书馆，为居民提供方便的借阅服务。
2. 开展文化讲座、读书会等活动，吸引社区居民参与。
3. 利用社区广播、电视等媒体宣传阅读活动，提高社区居民的阅读意识。
三、促进数字阅读1. 加强数字图书馆建设，提供丰富的电子书资源。
2. 推广阅读APP，方便民众随时随地进行阅读。
3. 开展数字阅读推广活动，引导人们利用互联网进行阅读。
四、发展农村阅读1. 建立农村图书室，为农村居民提供阅读场所和图书借阅服务。
2. 组织农村文化节、读书节等活动，丰富农村居民的文化生活。
3. 培养农村阅读推广员，帮助农村居民提高阅读能力。
五、推进家庭阅读1. 开展亲子阅读活动，引导家长和孩子一起阅读，培养孩子的阅读习惯。
2. 鼓励家庭建立家庭图书馆，提供丰富的阅读资源。
3. 制定家庭阅读计划，每个家庭都要有一个阅读的角落。
六、促进企业阅读1. 建立企业图书室，为员工提供阅读场所和图书借阅服务。
2. 组织企业文化节、读书分享会等活动，提高员工的文化素质。
3. 鼓励企业领导亲自带头阅读，树立良好的阅读榜样。
七、加强政府支持1. 加大对图书馆建设的投入，提高图书馆的服务水平。
2. 制定阅读扶持政策，鼓励出版社出版更多优质图书。
3. 组织政府工作人员参加阅读培训，提高他们的阅读水平。
八、加强阅读推广1. 制定阅读推广计划，明确阅读推广的目标和任务。
2. 利用各种媒体进行阅读宣传，提高公众对阅读的重视。
营造书香班级实施方案
营造书香班级实施方案一、引言。
在当前知识爆炸的时代，阅读已经成为了学生必备的能力和素养。
然而，随着新媒体的快速发展，学生们的阅读兴趣和阅读能力逐渐下降，这对于学生的综合素质和学业发展都造成了一定的影响。
因此，营造书香班级成为了当前教育工作者需要思考和解决的问题之一。
本文将就如何营造书香班级提出一些实施方案，希望可以为广大教育工作者提供一些有益的参考。
二、方案内容。
1. 创建良好的阅读氛围。
要营造书香班级，首先要在班级中营造良好的阅读氛围。
可以通过布置阅读角、悬挂阅读标语、展示读书心得等方式，让学生感受到阅读的重要性和快乐。
同时，老师也要身体力行，成为学生的阅读榜样，多读书、读好书，让学生从身边的人中感受到阅读的魅力。
2. 组织丰富多彩的阅读活动。
除了在课堂上进行阅读指导外，班级还可以组织一些丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、读书节、读书比赛等，让学生在活动中感受到阅读的乐趣和意义。
这些活动可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 建立健全的阅读管理制度。
为了让学生更好地参与阅读，班级需要建立健全的阅读管理制度。
可以制定阅读计划，每周或每月给学生一定的阅读任务，同时设置一定的奖励机制，激励学生按时完成阅读任务。
此外，还可以建立阅读档案，记录学生的阅读情况，及时发现问题并进行引导。
4. 创新阅读教学模式。
在课堂教学中，老师可以创新阅读教学模式，采用多种形式进行阅读指导，如小组阅读、角色扮演、朗读比赛等，让学生在参与中感受到阅读的乐趣和意义。
同时，老师还可以结合学生的实际情况，选择一些富有吸引力的读物，激发学生的阅读兴趣。
5. 加强家校合作，共同推动阅读。
最后，班级还需要加强家校合作，共同推动阅读。
老师可以与家长沟通，共同关注学生的阅读情况，鼓励家长给予学生更多的阅读支持和指导。
同时，班级也可以组织一些家长参与的阅读活动，让家长和学生一起感受阅读的魅力，共同营造书香家庭。
三、结语。
通过以上方案的实施，相信可以在一定程度上营造出书香班级。
营造书香氛围方案策划书3篇
营造书香氛围方案策划书3篇篇一《营造书香氛围方案策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的生活节奏越来越快，阅读的时间和机会也逐渐减少。
然而，阅读对于个人的成长和发展至关重要，它不仅可以拓宽知识面、提高思维能力，还可以培养情感和价值观。
为了营造浓厚的书香氛围，提高人们的阅读兴趣和阅读能力，我们特制定本方案。
二、活动目的1. 营造浓厚的书香氛围，让更多的人爱上阅读。
3. 促进知识的传播和交流，推动文化的发展和繁荣。
三、活动主题“书香满溢，智慧人生”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象全体市民七、活动内容1. 设立阅读角在公共场所（如公园、社区中心、图书馆等）设立阅读角，提供各种类型的书籍，供人们自由阅读。
阅读角可以配备舒适的座椅、桌子和照明设备，营造温馨、舒适的阅读环境。
2. 举办读书讲座邀请知名作家、学者、专家等举办读书讲座，分享他们的阅读心得、写作经验和人生感悟。
讲座可以涵盖文学、历史、哲学、科学等多个领域，满足不同人群的兴趣和需求。
3. 开展读书比赛4. 建立读书俱乐部建立读书俱乐部，组织会员定期开展读书活动，如读书分享会、读书沙龙、主题阅读等。
俱乐部可以邀请专业人士进行指导和点评，提高会员的阅读水平和理解能力。
5. 推广电子阅读利用互联网和移动设备，推广电子阅读。
可以建立电子图书馆，提供海量的电子书籍供人们和阅读。
同时，开发阅读 APP，方便人们随时随地进行阅读。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传单等宣传资料，在公共场所、社区、学校等进行张贴和发放。
2. 利用社交媒体、网站、公众号等平台进行宣传和推广，发布活动信息、预告和回顾。
3. 邀请媒体进行报道和宣传，提高活动的知名度和影响力。
九、活动预算1. 阅读角建设费用：[X]元2. 读书讲座费用：[X]元3. 读书比赛费用：[X]元4. 读书俱乐部运营费用：[X]元5. 电子阅读推广费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总计：[X]元十、活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解人们对活动的满意度和参与度。
营造书香班级,让书香浸润孩子的心灵
营造书香班级，让书香浸润孩子的心灵书香氛围是指在教育教学的过程中，通过丰富的图书馆资源、精心设计的阅读环境和丰富多彩的阅读活动，引导学生主动阅读，培养学生主动阅读的兴趣和习惯，使学生在书香中茁壮成长，成为优秀的人才。
为了营造书香班级，让书香浸润孩子的心灵，需要从以下几个方面入手。
一、营造良好的阅读环境要营造一个良好的阅读环境是非常重要的。
教室内的墙壁可以贴上与阅读相关的海报或书评，为学生提供一个良好的阅读氛围。
在教室里放置一些富有特色的图书架，搭配丰富多彩的绘本、文学作品等书籍，各种类型的书籍应有所涵盖，以满足学生的不同阅读需求。
在班级角落也可设置一个小型的图书馆，学生可以根据自己的兴趣选择书籍，自由阅读。
二、激发学生的阅读兴趣教师要激发学生的阅读兴趣。
在课堂上，教师可以通过故事、诗歌等形式让学生感受到阅读的乐趣。
教师可以引导学生通过互动性的朗读、合唱等形式，让学生在快乐中学会阅读，从而激发他们的阅读兴趣。
三、组织丰富多彩的阅读活动学校可以组织一些丰富多彩的阅读活动，如朗诵比赛、读书分享会、图书馆参观等。
举行“亲子阅读节”，邀请家长和学生一起参与阅读活动，营造亲子共读的氛围。
又如开展“阅读推广周”，在这一周内，组织举办各种图书展、阅读比赛等活动，让学生通过参与活动亲身感受到阅读的乐趣。
四、老师带头阅读教师要带头阅读。
只有在教师积极参与阅读的活动中，才能更好地影响学生，激发他们的阅读兴趣。
教师可以通过分享自己喜欢的书籍、推荐一些好书等方式，为学生树立一个典范。
教师还可以组织一些阅读小组，与学生一起读一些课外书籍，促进学生与老师之间的情感交流，增进师生之间的感情。
书香班级的营造需要全校师生的共同努力。
通过这些途径的努力，相信书香班级便不再是遥不可及的梦想，学生的心灵将会在书香的浸润中茁壮成长，成为更有内涵的人才。
书香校园建设路径和策略
书香校园建设路径和策略
书香校园建设可以通过以下路径和策略：
1. 确定指导思想：明确书香校园建设的目标和意义，例如，“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，让学生沉浸在浓浓的人文气息中，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
2. 营造阅读氛围：从校园大环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围。
这可以包括学校图书室、阅览室的建设和布置，以及班级图书角的管理和更新。
同时，学校可以定期组织学生借阅图书、背诵国学经典，以及推荐适合学生阅读的书籍。
3. 开展读书活动：按照一定的主题和思路，大力开展读书活动。
例如，可以组织读书分享会、读书征文比赛、经典诵读等活动，鼓励学生积极参与。
此外，学校还可以通过广播站等渠道，播送学生的优秀读书作品，为学生提供自我展示的平台。
4. 培养阅读习惯：鼓励学生制定读书计划，定期阅读各类书籍，养成阅读的习惯。
教师可以在课堂上引导学生阅读，教会学生正确的阅读方法，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
5. 家校合作：鼓励家长参与书香校园建设，引导家长为学生营造家庭阅读氛围，经常带孩子去书店购书、订阅报刊，或到图书馆进行阅读活动。
这样不仅能增强学生的阅读兴趣，还能让家长参与到孩子的成长过程中。
6. 完善评价体系：对书香校园建设的成果进行评估，可以结合“书香班级”、“阅读之星”等评选活动，通过评价和激励促进书香校园建设的持续发展。
7. 长期坚持：书香校园建设是一个长期的过程，需要学校、教师、学生和家长的共同努力和坚持。
只有不断积累和沉淀，才能让书香真正弥漫在整个校园。
以上路径和策略仅供参考，具体实施方案需结合实际情况进行调整和完善。
谈营造书香氛围的策略
丰富的书籍 ，为孩子们搭建 了一个 阅读 的平 台 ，越来越多 的孩子把读书当 成了生活的一部分 了。图书角的建立 ， 对孩子的成长产生 了深远 的影响 ，许多 孩子 就是 在 这里 逐渐 产生 了读 书 的兴
趣 ，养成 了爱 读书的习惯 。
课 堂 上 ，让 学 生 感 受 并积 累经典语言育 ，阅读是过一种幸福 科学 ，热爱历史地理生物的孩子 ，我就 完整的教育生活的基础 ，因此 ，我把营 造书香氛围作 为语 文教学 中最重要 的内 容 。我们班现在大部分孩子都喜欢上 了 阅读 ，我主要 做了四件事 ：
为他们 购买 了 《 图说天下系列 》 《 科学
直认为 ，一个没有 阅读 的学校永远不
游记》 《 彼得 ・ 潘》 等， 对于那些热爱 满浓浓的书香 气息了。
教育是唤醒 ，每一个生命都是一粒 神奇的种子 ，蕴藏着不 为人知 的秘密 ， 而阅读 ，能够唤醒这种蕴藏 的美好 与神 奇 。为每一个孩子寻找到他 此时最适合 读的书 ，呵护孩子在漫长 的旅途 中保持 纯真 、快乐和勇气 。让 书香 陪伴孩子成 长成为每一位教育工作 者不懈 的追求 ！
一
、
一
年级时 ，我开始教学生读背 《 弟
０３４ 熨嚏
读书不仅是学校 的事 ，家庭读书氛
围也是非 常重要 的，我利用家长会时 间 和家长交 流 ，在孩 子的课外 阅读观念上 统一了思想 ： （ １ ）不 强行要 求孩子 用某种 我们 认为正确 的方式 阅渎，如允许快速地浏 览， 并表示赞赏 ， 不必强求摘抄 ，朗诵 ， 或是复述 。让 阅读成 为孩子生活 的一种 情趣 而非任务。
大部 分 学生 已能 背诵 《 小
学生必 背古诗 ８ ０ 首 了》。 课 前师生互相 问候 的时 间，
开展 书香 实施方案
开展书香实施方案在当今社会，书香氛围的营造和传承已成为一项重要的任务。
开展书香实施方案，不仅可以提高人们的文化素养和阅读兴趣，更能够促进社会的文明进步和精神文化建设。
为了全面推进书香实施方案，我们需要从以下几个方面着手：一、加强文化设施建设。
要营造浓厚的书香氛围，首先要加强文化设施的建设。
这包括图书馆、文化馆、书店等阅读场所的建设和改造，提供更加舒适、便利的阅读环境。
同时，还要加大对文化设施的投入，增加书籍种类和数量，丰富阅读资源，满足人们的多样化阅读需求。
二、丰富文化活动内容。
开展书香实施方案，需要丰富多彩的文化活动来吸引人们的参与。
可以举办读书分享会、文学讲座、作家见面会等形式多样的活动，让人们在参与中感受到阅读的乐趣和收获。
此外，还可以组织书画展览、文化节庆等活动，丰富人们的精神生活，提升文化品位。
三、推动阅读推广工作。
在书香实施方案中，阅读推广工作是至关重要的一环。
可以通过开展阅读活动、举办读书比赛、开设读书沙龙等形式，引导人们养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣。
同时，还可以利用新媒体平台和社交媒体，开展网络阅读推广，让阅读成为人们生活中不可或缺的一部分。
四、加强文化人才培养。
书香实施方案需要有一支高素质的文化人才队伍来支撑。
要加强文化人才的培养和引进工作，提高文化从业人员的专业水平和服务意识，为书香实施提供坚实的人才保障。
同时，还要加强文化人才队伍的建设，激励他们在文化事业中发挥更大的作用。
五、弘扬传统文化精神。
书香实施方案中，传统文化的传承和弘扬是至关重要的。
要加强对传统文化的挖掘和传承工作，举办传统文化讲座、展览、表演等活动，让人们更加深入地了解和感受传统文化的魅力，增强文化自信和认同感。
六、加强文化宣传引导。
书香实施方案需要有广泛的社会参与和支持。
要加强对书香实施方案的宣传和引导，营造全社会关注和支持书香建设的良好氛围。
可以通过各种媒体和渠道，宣传书香实施的意义和成效，引导人们积极参与书香建设，共同营造浓厚的书香氛围。
浅谈营造书香氛围渗透书香文化的有效策略
《 幼儿园教育指导 纲要 》 中指出 ： “ 家长是幼儿园教师的重要合 访指导 、 班级网页等方式 向家 长介绍 ， 从小培养孩子对书的兴趣 的 作伙伴 。 ” 应本着尊重 、 平等 的原则 ， 吸引家 长主动参 与幼儿园 的教 重 要 性 ， 介 绍 图 书 阅读 活 动对 孩 子 发 展 的益 处 。 同时 ， 请 家 长 带 孩 育工作 。为 了培养幼儿从小对阅读 的兴趣 ，倡 导家长及 幼儿爱读 子 购 书 、 认 识图书馆 、 书 店 及 不 同类 型 的 书 ， 并 在 家 中 营 造读 书 气 书， 勤读书 ， 乐读书 ， 我 园开展 了“ 沐 浴书香共 同成 长” 为 主题 的亲 氛 。每天抽 出 １ － ２ 个小时 ， 与孩子一同阅读 图书 ， 在看看 、 讲讲 、 想 子共读活动启动仪式。启动仪式 中 ， 丁作人员宣读 了倡议书 ， 并简 想 的过程 中， 交 流读 书心得 ， 鼓励 孩子把 书中的内容再 现或编讲出
习” ， 从 而 在 日后 的 学 习 生 活 中 ， 得 以步 步 领 先 。 要 让 书 香 真 正 浸 润 幼儿 的生 活 ， 幼 儿 园 必 须 摒 弃 以往 “ 把 早 期
三、 组 织 丰 富 有 趣 的 阅 读 活 动
１ ． 亲 子 阅 读 活 动 英 书香 小 屋 阅 读 活
系列 切 实 有 效 的措 施 。
一
３ ． 争 当“ 书 香 家庭 ” “ 书香 宝 宝 ” 父 母 对 书 的态 度 、言 行 会 直 接 影 响 孩 子 对 图 书 阅 读 活 动 的兴
、
大力宣传 。 烘托氛围
趣， 因而应充分挖掘 、 发挥家长 的力量。通过家长会 、 家长学校 、 家
语言等各种方式记录 自己的阅读 心得 ； 家长也可 以写下 自己 我 园 根据 幼儿 的现 状 和 实 际 情 况 ， 注 意幼 儿 学 习 的 基 本 规 律 ， 图画 、 把握幼儿早期 阅读 学习的特别要求 ， 将“ 阅读 ” 和“ 活动 ” 两个方面 和孩子的阅读故事 。 的特性有效地结合起来 。 为推进书香 园所 的形成 ， 制 订并 实施 了一
书香家庭具体方案和措施范文
书香家庭具体方案和措施范文一、营造阅读氛围。
1.1 打造专属阅读空间。
在家里找一个相对安静的角落，哪怕只是一个小小的飘窗，铺上柔软的垫子，放上几个可爱的抱枕。
再摆上一个小书架，把家人喜欢的书都整齐地放在上面。
这个小角落不需要太大，但一定要温馨舒适，让家人一走进这个地方，就仿佛进入了一个书的小世界。
俗话说“金窝银窝不如自己的小窝”，这个小小的阅读角落就是家庭中的阅读小窝。
1.2 书籍随手可得。
不要把书都束之高阁，要让书籍在家庭的各个角落都能被轻易发现。
客厅的茶几上可以放几本杂志或者轻松的散文集，卧室的床头柜上放一本睡前读物，卫生间里也可以放一本幽默故事集。
就像“近水楼台先得月”，当书随时就在身边的时候，家人就会更愿意拿起来阅读。
二、建立阅读习惯。
2.1 固定阅读时间。
可以设定每天晚上的一个小时为家庭阅读时间。
在这个时间里，大家都放下手机、电视遥控器，安静地看书。
无论是孩子看童话书，大人看小说或者传记，都沉浸在文字的世界里。
这就好比每天都有一场和书籍的约会，雷打不动。
2.2 家长以身作则。
孩子都是看着家长的背影长大的。
如果家长自己整天抱着手机玩游戏或者刷短视频，却要求孩子认真读书，这简直就是“只许州官放火，不许百姓点灯”。
家长要自己先养成阅读的习惯，孩子自然会受到感染。
家长可以在孩子面前分享自己读书的心得和乐趣，让孩子觉得读书是一件很酷很有趣的事情。
2.3 鼓励多样化阅读。
不要只局限于一种类型的书籍。
无论是文学名著、科幻小说、历史传记还是漫画绘本，都应该鼓励家人去阅读。
“萝卜青菜，各有所爱”，不同的书籍能给人带来不同的收获。
孩子可能通过漫画爱上阅读，然后逐渐过渡到更有深度的文学作品。
三、分享与交流。
3.1 家庭读书分享会。
每周可以举办一次家庭读书分享会。
每个人都要分享自己这周读的书，说说最喜欢的部分，有什么感悟。
这时候大家可以畅所欲言，像朋友一样聊天。
哪怕是不同的观点，也可以互相讨论。
就像一场思想的盛宴，每个人都能从别人的分享中得到启发。
初中书馆部门年终总结打造阅读氛围的有效方法与建议
初中书馆部门年终总结打造阅读氛围的有效方法与建议初中书馆部门年终总结：打造阅读氛围的有效方法与建议为了提高学生的阅读能力和培养良好的阅读习惯，初中书馆部门在过去的一年里展开了一系列有针对性的工作。
通过不断探索和实践，我们总结出一些有效的方法和建议，以进一步打造一个良好的阅读氛围。
以下是我们的经验和建议：1. 多元化的藏书选择我们深刻认识到，丰富多元的书籍选择是吸引学生阅读的必要条件。
因此，我们不仅注重采购经典文学作品和教育性书籍，还积极引进当代文学、科普知识、心理学、艺术等各个领域的图书。
这样的多元化选择能够满足不同学生的阅读需求，激发他们的阅读兴趣。
2. 互动的读书推广活动为了让学生更积极地参与阅读，我们组织了一系列形式多样的读书推广活动。
例如，在每个月的读书月活动中，我们设立了“书海漂流”、“大咖分享会”、“阅读有奖”等互动环节，让学生能够在轻松愉快的氛围中共同分享阅读的乐趣。
3. 创新的阅读互动平台为了更好地和学生互动，我们开设了在线阅读互动平台。
学生可以在平台上发布自己的读书笔记、评论、推荐等，为其他同学提供阅读参考和交流空间。
这样的平台能够激发学生的写作兴趣和热情，同时也促进了学生之间的交流和合作。
4. 阅读推广活动与学科课堂的结合我们深知阅读不应该只停留在图书馆，而应该贯穿于学科的教学过程中。
因此，我们与各学科教师密切合作，将阅读推广活动与学科课堂相结合。
例如，在历史课上，我们引导学生阅读历史经典名著，激发他们对历史的兴趣和理解；在科学课上，我们组织学生进行科学实验，并提供相关的科普图书，让学生在实践中感受阅读的乐趣。
5. 阅读文化活动的开展为了弘扬阅读文化，我们还定期开展各类文化活动。
例如，组织书法展览、作文比赛、阅读推广讲座等，通过这些活动，我们希望能够进一步向学生传递阅读的重要性和乐趣，激发他们对阅读的热爱。
总之，通过持续不断的努力，初中书馆部门致力于打造一个良好的阅读氛围。
我们通过提供多元化的藏书选择、开展互动的读书推广活动、创新阅读互动平台、与学科课堂的结合以及开展阅读文化活动等方式，有效促进了学生的阅读兴趣和习惯的养成。
打造书香校园：活动方案与阅读推广策略
打造书香校园：活动方案与阅读推广策略一、活动方案1.建立阅读角落在学校的每个角落，如教室、走廊、图书馆等地方，设置阅读角落，提供各类书籍，让学生随时随地都能接触到书籍，激发他们的阅读兴趣。
2.举办阅读节定期举办阅读节活动，邀请作家、专家进行讲座，组织阅读分享、知识竞赛等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受到阅读的魅力。
3.开展阅读课4.实施阅读行动计划鼓励学生制定个人阅读计划，设定阅读目标，定期进行阅读交流，分享阅读心得。
同时，教师可组织小组阅读活动，让学生在合作中提高阅读效果。
5.打造书香班级开展书香班级创建活动，评选出阅读氛围浓厚的班级，给予奖励。
班级内可设立读书委员，组织阅读活动，促进同学们相互借鉴、共同成长。
6.家庭阅读互动鼓励家长参与阅读活动，开展家庭阅读互动，让孩子在家庭氛围中感受阅读的重要性。
学校可定期组织家长讲座，分享阅读教育经验，提高家长对阅读的认识。
二、阅读推广策略1.精选阅读材料根据学生年龄特点和兴趣，挑选富有教育意义、适合学生阅读的书籍，确保阅读材料质量。
2.培养阅读导师3.创造阅读环境打造舒适的阅读环境，让学生在愉悦的氛围中享受阅读。
可设置柔软的沙发、卡通图案的桌椅、充足的照明等，让学生感受到阅读的乐趣。
4.推广数字化阅读顺应时代发展，推广数字化阅读，让学生利用手机、电脑等设备进行阅读。
同时，建立数字化阅读平台，方便学生随时查阅所需资料。
5.开展阅读评价定期开展阅读评价，了解学生的阅读情况，激发他们的阅读兴趣。
评价方式可包括阅读竞赛、阅读心得分享、阅读报告等。
6.强化阅读激励打造书香校园并非一朝一夕之功，而是一场持久而深入的文化浸润。
想象一下，当孩子们的身影穿梭在充满书香的走廊，他们的指尖滑过书页，发出沙沙的响声，那将是多么温馨的画面。
为了实现这一目标，我们需要从每一个细节入手，让阅读像呼吸一样自然。
想象一下，在晨光初照的早晨，孩子们带着对知识的渴望，翻开一本本好书，沉浸在故事的世界里，或是在夕阳西下的傍晚，他们仍然不愿放下手中的书籍，这就是我们想要打造的阅读氛围。
创设书香校园与读书氛围方案
创设书香校园与读书氛围方案随着社会的发展，人们的思维方式也在不断变化。
然而，阅读依然是获取知识、扩展视野和培养思维的重要途径。
尤其对于学校来说，如何创设书香校园和营造浓厚的读书氛围，是提高学生素质、培养综合能力的关键。
本文将从多个方面探讨创设书香校园与读书氛围的方案。
一、丰富的图书资源学校图书馆作为学校阅读的重要场所，应该提供丰富多样的书籍资源。
首先，学校要增加纸质图书的种类和数量，不仅包括各个学科的教材和辅导书，还应该有丰富的文学作品、经典名著和社科类书籍。
此外，学校图书馆还可以与公共图书馆合作，借鉴他们的资源，提供更多的读物选择。
同时，数字图书馆的建设也十分重要，学生可以通过在线阅读平台来获取更多的电子书籍。
二、舒适的阅读环境创设书香校园需要提供舒适的阅读环境。
学校可以在图书馆和教室配备舒适的座椅和桌子，供学生们阅读时使用。
此外，可以在教室和走廊等公共区域设置书架，供学生借阅。
给学生提供一个静谧的读书环境，有助于提高他们的专注力和阅读效果。
三、充实的课堂阅读活动在课堂上增设阅读环节，是创设书香校园的重要方面。
除了规定的课外阅读，老师还可以通过选择适宜的文本，组织学生进行阅读。
可以让学生们读一些名著摘抄，或者进行文学作品的赏析，引导学生对于文学作品的思考和品味。
同时，老师可以安排阅读小组，鼓励学生们互相交流，分享阅读心得。
四、开设读书推广活动创设书香校园需要通过多样的推广活动，培养学生的阅读兴趣。
学校可以定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己喜爱的书籍和阅读体验。
此外，可以举行读书节或者主题阅读活动，设置阅读任务，激励学生们积极投入到阅读中。
可以邀请作家或者知名人士来学校，进行文学讲座或者与学生交流，增加学生的接触面和阅读的深度。
五、建立家校合作纽带创设书香校园还需要家校合作的支持。
学校可以定期向家长发送阅读指导手册，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪伴孩子一同阅读。
可以组织家长读书会，让家长们交流阅读心得和经验。
营造书香班级,争做书香学生主题活动
营造书香班级，争做书香学生主题活动“营造书香班级，争做书香学生”主题活动是为了提倡读书和培养优秀学生的活动。
通过开展一系列的读书活动，营造浓厚的书香氛围，鼓励学生积极参与阅读，培养良好的阅读习惯和品味。
本文将介绍一个以此为主题的活动，并分为活动策划、活动方案和活动效果三部分进行叙述。
一、活动策划为了提高学生的阅读兴趣和阅读品味，我们经过充分的讨论和研究，决定开展“营造书香班级，争做书香学生”主题活动。
在活动策划阶段，我们制定了以下目标和计划：1、培养阅读兴趣：开展多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
2、提高阅读水平：组织朗读比赛、读书笔记分享等活动，促进学生的阅读能力。
3、培养读书习惯：制定读书计划表，鼓励学生每天都有一段固定的阅读时间。
4、增强阅读品味：引导学生从大众流行作品向经典文学作品转变，提高阅读品味。
二、活动方案为了有效地实施这一主题活动，我们制定了以下活动方案：1、图书角建设：在班级中设立一个专门的图书角，收集优秀的文学作品和相关参考书籍，并给学生提供一个安静的阅读环境。
2、朗读比赛：组织朗读比赛，鼓励学生积极参与，并根据朗读技巧、语音表达和情感传递等方面进行评选，奖励优胜者。
3、读书笔记分享：学生在读完一本书后，编写读书笔记进行分享，推荐优秀的作品和阅读体会，并组织相关讨论活动。
4、组织读书讲座：邀请图书馆员、作家或文学爱好者进行读书讲座，介绍优秀作品的背景和解读，帮助学生深入理解和欣赏文学作品。
5、擂台赛辩论赛：组织擂台赛或辩论赛，以经典文学作品为话题，让学生以书中角色的立场进行辩论，锻炼学生的思辨能力和语言表达能力。
三、活动效果通过“营造书香班级，争做书香学生”主题活动的开展，我们取得了以下效果：1、学生读书积极性提高：通过多种阅读活动的开展，学生的阅读积极性得到大幅提高。
他们主动选择阅读，还积极参加各类阅读活动。
2、阅读水平提升：参加朗读比赛、读书笔记分享和读书讲座等活动，学生的阅读水平得到了提升。
书香校园打造书香氛围和阅读习惯
书香校园打造书香氛围和阅读习惯书香校园，既是一个校园文化建设的目标，也是一个教育改革的重要方向。
打造书香校园，不仅可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力，还可以促进学生的全面发展。
本文将从多个方面论述如何打造书香校园，以提升校园阅读氛围和培养学生的阅读习惯。
一、图书馆建设图书馆是书香校园的核心场所，是学生获取知识和阅读的重要场所。
为了打造书香校园，我们需要从以下几方面进行图书馆建设：1.丰富图书资源：图书馆的书籍应涵盖各个领域、各个层次的内容，既有经典著作，也有现代科技书籍。
同时，还要注重搜集具有时代特色和学生兴趣的图书，以吸引学生走进图书馆。
2.提供舒适的阅读环境：图书馆应该提供安静、明亮、整洁的环境，给学生提供一个良好的阅读氛围。
同时，为了满足不同学生的需求，图书馆还应提供多样化的学习空间，比如阅览区、自习区、小组讨论区等。
3.开展阅读推广活动：图书馆应该定期组织一些与阅读相关的活动，比如读书分享会、作家讲座、阅读比赛等。
通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
二、课程设置书香校园的关键在于将阅读融入到学生的日常生活中。
为了培养学生的阅读习惯，学校应该在课程设置上下功夫：1.语文课程的改革：语文课程是培养学生阅读习惯的重要途径。
学校可以加大对文学经典的教学力度，引导学生热爱阅读。
同时，要注重培养学生的写作能力，鼓励他们用文字表达自己的观点和感受。
2.跨学科阅读：在其他学科中引入阅读元素，激发学生对知识的兴趣。
比如，在历史课上引导学生阅读历史文献；在科学课上引导学生阅读科普书籍等。
通过跨学科阅读，学生可以更好地理解学科知识，并培养积极主动的学习态度。
三、家校合作家庭是培养学生阅读习惯的重要环境，学校和家庭应该加强合作，共同为学生创造良好的阅读条件：1.家长阅读示范：家长应该给孩子树立一个良好的榜样，自己要有阅读的习惯，并引导孩子一起阅读。
可以和孩子一起读书、讨论读书心得，让阅读成为家庭共同的活动。
营造书香校园人人以书为伴
营造书香校园人人以书为伴营造书香校园人人以书为伴在当今数字化快速发展的时代，越来越多的人选择了电子阅读，纸质书籍的市场越来越小。
但是，在大学校园里，依然有许多学生和老师特别喜欢纸质书籍，他们会在课间时间或者晚上在图书馆或自习室里静静地阅读学习。
对于他们来说，涉猎多样的书籍是人生必备的。
因此，应该营造一个书香校园，让每一个人都愿意拿一本书来阅读。
读书不仅能够补充我们的知识储备，还能够拓宽我们的视野，增强我们的文化修养，提高我们的写作和沟通能力。
那么，如何营造这样一个书香校园呢？我认为需要从以下几个方面来进行努力。
1.优化图书馆资源图书馆应该是学校的精神中心。
应该建设更加先进的图书馆，增加馆内纸质书籍种类，完善各种设施，每天都应该进行整理和维护，最大限度地满足学生和教师的需求。
同时，需要开展各种书香活动，如每月或每周的读书报告、老师讲座、展览等，以促进阅读氛围。
2.建立读书兴趣小组建立读书兴趣小组，让同学们有机会交流彼此的阅读体验和阅读心得。
这样的小组可以有书籍分享、读书心得分享和读书讨论等活动，这也是一种不同于听课的学习方式。
3.评选“书香学生”如果将读书视为一种习惯，那么效果肯定是积极的。
学校可以每学期评选出10名“书香学生”，他们需要达到以下标准：有固定在图书馆阅读的时间段，并保证阅读2-3本书；其他同学看到他们时更容易和他们打招呼和交流；他们的阅读成果会集中展示在校园媒体或者评选礼仪中心的书架上，与其他同学分享。
4.鼓励老师宣传好书学期初，教育工作者可以在开课前对学生提出推荐或介绍书籍，使学生了解这些书籍的知识点，以便学生更好地补充各方面的知识。
同时，还可以将部分书籍共享到信息平台，方便学生在校外也可以看书。
教育工作者自己也可以带头参加图书馆或者阅读小组活动，这不仅有助于老师自身得到知识增长，同时也是为了鼓励学生走近书籍，建立阅读习惯。
5.举办读书节学校应该定期举办读书节，这是一个集阅读、学习、娱乐、文化、社交等功能于一身的综合盛会。
学校书香文化实施方案
学校书香文化实施方案一、引言。
学校作为学生学习和成长的重要场所，应该注重书香文化的建设。
书香文化是指在学校中倡导读书、尊重知识、重视文化传承的一种文化氛围。
为了营造浓厚的书香氛围，提高学生的文化素养和人文修养，我们制定了学校书香文化实施方案。
二、目标。
1. 培养学生热爱阅读的习惯，提高阅读能力和阅读理解能力；2. 倡导尊重知识、尊重文化传统，培养学生的文化自信；3. 增强学生的人文修养和社会责任感；4. 建立学校书香文化品牌，树立良好的校园文化形象。
三、具体措施。
1. 优化图书馆资源。
（1）增加图书馆藏书种类，丰富图书馆资源，满足学生多样化的阅读需求；（2）开展图书馆服务活动，如读书分享会、读书沙龙等，吸引学生积极参与；（3）提供舒适的阅读环境，让学生在安静、舒适的氛围中阅读。
2. 开展读书活动。
（1）组织读书节、读书月等活动，引导学生参与阅读；（2）举办读书比赛、朗诵比赛，激发学生的阅读兴趣；（3）邀请作家、学者到校进行讲座，激发学生对文学、历史、哲学等领域的兴趣。
3. 教师示范引领。
（1）教师要成为学生的读书榜样，多读书、读好书，引导学生树立正确的阅读观念；（2）教师要引导学生进行有针对性的阅读，帮助学生选择适合自己的读物；（3）教师要在课堂教学中注重培养学生的阅读能力，引导学生深入思考和探究。
4. 校园文化建设。
（1）在校园中设置文化长廊、文学角等展示区域，营造浓厚的文化氛围；（2）开展文化艺术节、传统文化体验活动等，让学生亲身感受传统文化的魅力；（3）组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，拓宽学生的文化视野。
四、保障措施。
1. 加强宣传推广，营造浓厚的书香文化氛围；2. 设立专门的书香文化实施小组，负责具体实施和监督；3. 建立书香文化奖励机制，激励学生积极参与书香文化建设；4. 加强师资培训，提高教师的阅读素养和文化修养。
五、结语。
学校书香文化实施方案的制定旨在提高学生的文化素养和人文修养，培养学生热爱阅读、尊重知识的良好品质。
书香氛围营造实用指南
书香氛围营造实用指南一、前言书香氛围，一种充满书籍香气和知识底蕴的氛围，对于幼儿的身心发展具有极大的促进作用。
营造书香氛围，不仅能让幼儿感受到阅读的乐趣，还能培养他们的阅读兴趣和良好习惯。
为了让更多的家庭和幼儿园打造书香氛围，我们特制定这本实用指南，希望能为大家提供一些有益的借鉴。
二、家庭书香氛围营造1.设置阅读角在家中的角落或床头柜上，设置一个舒适的阅读角。
选用柔软的坐垫、温暖的灯光和适量的书架，让幼儿在阅读时感受到温馨与舒适。
2.丰富图书资源为幼儿提供丰富多样的图书，包括绘本、科普、童话等类型。
定期带幼儿去图书馆或书店，让他们自主选择喜欢的书籍。
3.家长示范阅读家长是幼儿阅读的榜样，要经常展示出阅读的行为。
每天抽出时间与幼儿一起阅读，分享书中的故事和知识。
4.营造阅读氛围在家中创造一个安静、舒适的阅读环境，限制电视和手机的使用时间，让幼儿把更多的时间投入到阅读中。
5.举办家庭阅读活动定期举办家庭阅读活动，如读书分享会、故事表演等，让幼儿在活动中感受阅读的乐趣。
三、幼儿园书香氛围营造1.打造阅读长廊在幼儿园内设置一个阅读长廊，选用舒适的桌椅和充足的书籍，让幼儿在课余时间自由阅读。
2.设立主题书屋根据幼儿的兴趣和年龄特点，设立不同主题的书屋，如童话故事屋、科普知识屋等，激发幼儿的阅读兴趣。
3.教师示范阅读教师是幼儿阅读的引导者，要经常展示出阅读的行为。
在课堂上，教师可以结合教学内容，给幼儿讲述故事或分享知识。
4.举办阅读活动幼儿园可以定期举办阅读活动，如阅读节、故事大赛等，让幼儿在活动中体验阅读的乐趣。
5.创设阅读环境在幼儿园各个角落摆放书籍，让幼儿随时随地都能接触到书籍。
同时，限制电视和手机的使用时间，让幼儿把更多的时间投入到阅读中。
四、书香氛围的营造，需要家庭和幼儿园的共同努力。
让我们携手共进，为幼儿打造一个充满书籍香气和知识底蕴的成长环境，培养他们成为热爱阅读、善于思考的一代新人。
书香氛围营造实用指南一、前言书香氛围，犹如一股清泉，滋润着幼儿的心田，让他们在知识的海洋里畅游。
文化浸润：小学书香校园建设策略
文化浸润：小学书香校园建设策略文化润养是指在学校教育中通过各种形式将文化元素融入教学、管理和生活中，以提高学生的文化修养和综合素质的过程。
文化浸润在小学书香校园建设中具有重要的意义，可以通过各种途径为学生提供更丰富的文化资源和更多的文化体验，从而促进学生的全面发展。
本文将探讨小学书香校园建设的策略和实施路径。
一、激发学生阅读兴趣，营造书香校园氛围1. 设立丰富的图书馆资源为了提升学生的阅读兴趣和习惯，学校可以投入资源建设丰富多样的图书馆，包括各类图书、期刊、报纸等。
图书馆还可以设置阅读角、休闲区等，让学生在愉悦的环境中享受阅读。
2. 组织丰富多彩的阅读活动学校可以结合校本课程和社团活动，策划各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书角的展览、名家讲座等，通过形式多样的活动激发学生的阅读兴趣和热情，培养他们的阅读习惯。
3. 导入名著经典，倡导阅读在课程设置中增加名著经典的阅读，开展名著导读、名著朗诵等活动，让学生通过阅读名著经典了解传统文化，培养对文学的感悟和理解能力。
二、加强校园文化资源的挖掘和利用1. 创设校园文化氛围学校可以利用墙面、走廊等空间设置文化展览，呈现学生的文学作品、美术作品、手工制作等，让学生通过欣赏、参与体验丰富文化生活。
2. 增设文化课程学校可以开设文化课程，包括书法、绘画、音乐、舞蹈等，通过多样的文化课程，让学生充分发展自己的兴趣爱好，提高综合素质。
3. 创新校园文化活动学校可以开展校园文化活动，如戏曲表演、文化节、书法比赛等，丰富校园文化生活，给学生提供展示自己的平台，塑造多姿多彩的校园文化。
三、营造浸润式教育环境1. 提升教师文化素养学校可以引导教师加强自身文化素养的提升，鼓励其多读书、多研习，以身作则，为学生树立榜样。
2. 引导教师多元化教育方法鼓励教师积极创新教学方法，结合文化元素设计教学内容，多利用文学作品、历史故事等进行情境教学，提升学生的文化修养。
3. 倡导文化与素质教育促使学校将文化教育和素质教育相结合，不仅注重学科知识的传授，更注重学生成长的伦理道德、审美情感、心智品格等素质的培养。
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浅谈营造书香氛围渗透书香文化的有效策略
摘要：要让书香真正浸润幼儿的生活，必须营造浓浓的书香氛围，让幼儿能沉浸在书海中不断地汲取营养，让每一个幼儿养成良好的阅读习惯。
将“阅读”和“活动”两个方面的特性有效地结合起来，推进书香园所的形成。
关键词：幼儿；书香；氛围
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
一个人的精神发育史就是阅读史，躯体发育已无法改变。
一个学习型的民族，才是一个不老的民族，一个爱读书的传人，才能将龙的血脉相承。
当今社会，学会阅读是每个人必备的生活能力。
在生活中，我们也不难发现，很多在学龄阶段表现出色的孩子，都或多或少地进行过早期阅读。
早期阅读能培养幼儿对书籍的热爱和良好的阅读习惯，使其形成爱读书、好学习的习惯及崇尚知识的情操，从而培养幼儿的阅读能力和自学习惯，使幼儿学会“如何学
习”，从而在日后的学习生活中，得以步步领先。
要让书香真正浸润幼儿的生活，幼儿园必须摒弃以往“把早期阅读当做提前开始的对婴幼儿进行的识字教育”的阅读观念，树立和时代发展相协调的大阅读观，营造浓浓的书香氛围，让幼儿能沉浸在书海中不断地汲取营养，让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中从小形成一定的人文素养，使他们拥有正确的人生观、世界观、道德观，拥有美丽的心灵，以平静的心情看待世界、体验人生。
我园根据幼儿的现状和实际情况，注意幼儿学习的基本规律，把握幼儿早期阅读学习的特别要求，将“阅读”和“活动”两个方面的特性有效地结合起来。
为推进书香园所的形成，制订并实施了一系列切实有效的措施。
一、大力宣传，烘托氛围
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。
”应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。
为了培养幼儿从小对阅读的兴趣，倡导家长及幼儿爱读书，勤读书，乐读书，我园开展了“沐浴书香共同成长”为主题的亲子共读活动启动仪式。
启动仪式中，工作人员宣读了倡议书，并简要介绍了流动书箱、亲子阅读活动的流程；随后幼儿园领导为本学期第一批参加“流动书香”的家庭颁发了图书；在离园时，由教师和幼儿担任“书香天使”为家长和小伙伴们分发倡议书，邀请大家在条幅上签名，表达对“流动书箱”活动的支持与祝福。
二、创设书香环境
布朗芬布伦纳在研究中指出：“教育环境的优化，能吸引幼儿积极参与活动；能培养幼儿分享、商谈和合作能力；能促进幼儿学习的主动，能发展幼儿的创造力。
”物质环境是不说话的老师，能对儿童的情感起到激发和鼓励的作用，形成积极和主动的行为；它也能吸引儿童去探索、思考，参与实践，启动智慧之门。
我们非常注重物质环境的创设，在环境创设上下功夫，让幼儿与环境互动。
1.在幼儿园创设一个书香环境
在主题环境中渗透阅读因素；在楼道等公共环境介绍优秀的图画书；在班级中创设温馨的图书角；在幼儿园充实图书并向家长开放，让家长和幼儿步入幼儿园时处处能感受到每个角落都会说话，与环境互动。
2.提供空间、时间，共享书香
在班级里要注重完善班级图书区，创设良好阅读环境，明确清晰阅读规则，投放丰富阅读材料，保证充分的阅读时间，真正把图书区还给孩子，让孩子自己分享读书的快乐。
除此之外，还要丰富图书的种类，每二至三周不定时地更换、调节图书，鼓励幼儿从家带来各自的图书，与大家分享，待看熟后再替换，以保持图书的新鲜感。
三、组织丰富有趣的阅读活动
1.亲子阅读活动
搭建亲子阅读平台，定期向家长开放蒲公英书香小屋阅读活动，让家长了解早期阅读的内容、特点与方法，从而帮助家长在家中指导孩子进行阅读活动，促进孩子的个性化发展。
还邀请家长以老师的身份来园，在老师的指导下引导孩子进行早期阅读，与孩子进行互动，从中获得体验与进步。
2.“流动书香”活动
幼儿根据自己的喜好选择绘本、智力、故事等各类图书，带回家和爸爸妈妈一起阅读；教师还设计了精美的读书卡，孩子们通过图画、语言等各种方式记录自己的阅读心得；家长也可以写下自己和
孩子的阅读故事。
3.争当“书香家庭”“书香宝宝”
父母对书的态度、言行会直接影响孩子对图书阅读活动的兴趣，因而应充分挖掘、发挥家长的力量。
通过家长会、家长学校、家访指导、班级网页等方式向家长介绍，从小培养孩子对书的兴趣的重要性，介绍图书阅读活动对孩子发展的益处。
同时，请家长带孩子购书、认识图书馆、书店及不同类型的书，并在家中营造读书气氛。
每天抽出1～2个小时，与孩子一同阅读图书，在看看、讲讲、想想的过程中，交流读书心得，鼓励孩子把书中的内容再现或编讲出来。
父母这样做，孩子对阅读图书的兴趣就更加浓郁，阅读水平也逐步提高了。
四、营造书香氛围，打造学习型团队
在实践和探索中，我们深深体会到：要营造真正的书香校园，关键在教师。
为此，创建了“蒲公英阅览室”。
通过开展阅读分享活动，引导教师读书，培养终身阅读的好习惯；园领导激励教师以书为友，润泽心灵；在注重提高幼儿教师的业务水平、推动教师专业技能发展的同时，也十分重视提高教师的文化素养和艺术品位，塑造教师举止得体、兰心蕙质的优雅形象。
每次阅读完图书，教师还会写下自己的“阅读心语”，记录心得、分享感受。
阅读，给教职工带来的不仅仅是知识的储备，还带来了工作观念、生活理念的变化，也为提高班组执行力、凝聚力起到了不可低估的作用。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像
没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
”与书香相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的园所，一定有内涵，有发展。
为了幼儿的长远发展，我们将在引领幼儿读书的道路上一路前行。
（作者单位山东省临邑县胜利油田临盘第二幼儿园）。