一年级数学图形的认识(完整版)

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一年级上册数学认识图形教案6篇

一年级上册数学认识图形教案6篇一年级上册数学认识图形教案篇1教学目标：1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。

2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。

3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。

教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

教、学具准备：1.各种形状的物体。

2. 图形卡片。

3. 计算机软件、投影片。

教学过程：一、操作感知。

1. 分一分，揭示概念。

（1）分组活动。

让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。

（2）小组汇报。

问：你们是怎样分的？为什么这样分？学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。

（3）揭示概念。

教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相机板书名称。

[通过动手分一分，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称。

]2. 摸一摸，感知特点。

（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。

（2）汇报交流学生可能说出：长方体：是长长方方的，有平平的面。

正方体：是四四方方的，有平平的面。

圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。

球：是圆圆的。

（如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。

）[通过学生操作、观察，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特点，培养学生操作、观察能力以及探究新知的意识。

]二、形成表象，初步建立空间观念。

1. 由实物抽象实物图形。

投影出示实物图鞋盒，引导学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形。

用同样方法出示魔方、茶叶桶、足球等实物，抽象出正方体、圆柱、和球的图形。

[由实物抽象出实物图形，培养学生抽象能力。

]2. 记忆想象（1）分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形，先让学生辩认，然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上，最后再拿出相应的实物。

一年级上册数学《认识图形》教案（通用6篇）

一年级上册数学《认识图形》教案一年级上册数学《认识图形》教案（通用6篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的一年级上册数学《认识图形》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级上册数学《认识图形》教案篇1教学目标：1、知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆；2、过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。

3、情感态度与价值观：在认识四种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点；教学重点：1、能用自己的话初步概括各图形的本质特点；2、能利用所学知识拼摆图案。

学具准备：1、积木各小组一套；2、供折叠用的正方形、长方形纸片每人一张；3、供学生拼图用的色卡纸及各种图形每小组一张。

教学过程：一、创设情景，导入新课1、猜谜语（课前）：让小朋友把自己带来的谜语给大家猜一猜，然后教师提出“今天我也给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜：小家伙，木脑袋，要说他的本领可不小，造房、造桥样样行，小朋友们喜欢他。

”（积木）2、导入：你们喜欢玩积木吗？喜欢的小朋友请举手？但是今天这节课我们不是来玩积木，而是看积木；现在请每个小朋友挑选你最喜欢的一块积木。

挑好的请举手？（设计意图：从学生比较喜欢的积木引入，很容易引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态。

）二、实践活动，激发兴趣1、初步感知（摸一摸、描一描）（1）活动：请你把手中积木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩笔描在这张白纸上吗？我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友描得又快又好！（2）展示：你能把你描的图形给大家看一看吗？抽学生的作品帖在黑板上，然后问：“有没有和这些图形不一样的？”帖出不同形状的（3）认识揭题：请看这些图形都是我们小朋友们描下来的，你们看的清楚吗？为了让大家看得更清楚，老师把他们放大到了屏幕上。

你认识吗？一边认识，一边出示：正方形长方形三角形圆。

一年级数学认识形

一年级数学认识形认识形是小学数学中非常重要的一个概念，它是指通过视觉感知，抽象概括和整理归纳的方式来认识和描述事物及其属性。

对于一年级学生来说，数学认识形是他们数学学习的基础，也是后续学习的重要内容。

本文将介绍一年级数学认识形的基本概念和方法，并探讨其在实际生活中的应用。

一、认识形的基本概念认识形的基本概念可归纳为以下几个方面：1. 形状：形状是指事物的外部轮廓，可以通过观察事物的轮廓来描述其形状特征。

比如，正方形的轮廓是四条相等的直线构成，圆形的轮廓是一条连续的曲线。

2. 长度：长度是指物体的大小，可以用长度单位进行度量。

比如，一根笔的长度可以用厘米、毫米等单位来量化。

3. 重量：重量是指物体的质量，可以用重量单位进行度量。

比如，一个苹果的重量可以用克来表示。

4. 容量：容量是指物体可以存储的物质的多少，可以用容量单位进行度量。

比如，一个水杯的容量可以用毫升来表示。

二、认识形的方法一年级的学生在学习认识形时，可以通过以下几种方法进行认识：1. 观察与比较：通过观察不同形状、大小、颜色的事物，学生可以感知并比较它们之间的差异和联系。

比如，学生可以通过观察不同形状的水果，如苹果、香蕉、橙子等，来认识不同的形状特征。

2. 测量与比较：学生可以使用尺子、秤等工具进行测量，对事物的长度、重量等属性进行比较。

比如，学生可以用尺子测量不同书的长度，然后将它们按照大小排序。

3. 绘制与模型：学生可以通过绘制图形、制作模型等方式来加深对事物形状的认识。

比如，学生可以通过绘制正方形、长方形等图形来理解这些图形的形状特征。

三、认识形在实际生活中的应用认识形不仅是一年级数学学习的基础，也是孩子们在日常生活中应用数学知识的重要途径。

以下是一些实际生活中的应用示例：1. 购物计算：当孩子们去商场购物时，他们可以通过比较商品的价格和重量，选择性价比最高的商品进行购买。

2. 声音判断：孩子们可以通过听到的声音来判断物体的大小和位置。

小学一年级数学认识图形教案

小学一年级数学认识图形教案数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。

它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。

下面是小编给大家整理的小学一年级数学认识图形教案5篇，希望对大家能有所帮助! 小学一年级数学认识图形教案1一、学习目标1、通过网络学习活动，学生能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并能正确区分这些图形。

2、通过学生自主拼、摆、画、折、找等活动，能直观感知平面图形的特征，体会平面图形与日常生活的密切联系。

3、在经历观察、比较，描画活动过程中，感悟到立体图形与平面图形的区别与联系，丰富直观体验，发展空间观念。

二、学习重难点1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。

2、从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形。

三、学习过程1、教师带领学生回忆立体图形的特征2、播放微视频，学生观看(课件出示：长方体、正方体、圆柱和球以及三棱柱，播放从立体图形中“拓”出平面图形的过程)3、组织学生利用课前准备学具的不同形状在练习本子上描、画、印、拓出平面图形。

画的又好又快的的同学，可以连麦老师分享他的作品。

4、认识长方形、正方形、圆和三角形5、认识平行四边形(引导学生观察用两个完全一样的三角形拼成的平行四边形)师：你能把一张正方形、长方形或平行四边形的纸折成同样的两部分吗?有几种折法?谁愿意介绍自己是怎么折的?折出来的是什么图形?请大家动手做一做，准备好的、同学可以连麦老师哦6、归类整理(1)课件呈现多个图形，让学生分别跟家长说说每个是什么图形?(2)说一说：你是怎么记住每种图形的样子的?四、教师直播课堂小结这节课你有哪些收获呢?你还有什么问题吗?五、巩固应用1、课本第3页“做一做”的第1题。

跟爸妈说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形?2、课本第3页“做一做”的第2题：画出自己喜欢的图形，你能用今天所学的平面图形画一幅自己喜欢的画吗?3、学生利用立体图形拓出自己喜欢的图形。

一年级数学认识立体图形ppt课件

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完整版ppt课件
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看一看：和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?
完整版ppt课件
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正方体
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2
长方体
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3
圆柱体
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4
球
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5
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6
蒙上眼睛，从布袋里摸出一块积木，然后说出它们的名称。
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找一找
你在生活中找到了什麽？
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每个福娃后面都有一道题，你敢挑战吗？
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分一分：
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长方体
正方体
球
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圆柱
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判断：在正方体下面画√
（）（）
（√ ）（）
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涂一涂：请你给长方体涂上红色
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找朋友：
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( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个
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( 1 )个
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自主练习
完整版ppt课件

一年级数学认识图形教案5篇

一年级数学认识图形教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学下册二认识图形(二)认识正方形、长方形、三角形和圆课件新人教版

（1）给长方形涂上蓝色。
（2）给正方形涂上黄色。
（3）给圆涂上红色。
拓展提高
1、数一数
有（ 5 ）个长方形，有（ 4 ）个正方形，有（ 5 ）个圆，有（ 2 ）个三角形。
2、.○□○□○□……照这样画下去，第13个是（）。
第二单元认识图形（二）
2.1 认识正方形、长方形、三角形和圆教材第16~18页
课题引入
今天同学们都带来了一些积木。请拿出一个你喜欢的积木，向大家介绍它的名称，好吗？
课题引入
今天老师也带来了一些图形，你们认识吗？
动动你的小脑筋哟
操作感悟，探索新知
摸一摸，找一找
正方形长方形
圆三角形
小朋友，这些图形其实就藏在每人手中的积木上呢！请大家仔细看一看、摸一摸，看谁先找到它们
课堂练习
【例 1】把下面实物的面与相应的图形连起来。
长方形
圆
三角形
正方形
课堂练习
【例 2】连线。
长方形圆
正方形三角形
课堂练习
【例 3】给下面图形中的圆涂红色，正方形涂蓝色，长
方形涂黄色，三角形涂绿色。
课后作业
1、填出下面图形的名称
(正方形) （长方形）（三角形）（圆形）
课后作业
2、看一看，涂一涂
教学新知
积木图形认一认
圆
正方形
长方形
三角形
知识梳理
知识点1：认识长方形、正方形、三角形和圆
【知识小结】把正方体的一个面画下来，画出的图形是正方形；把长方体的一个面画下来，画出的图形是正方形；把这种积木的一个面画下来，画出的图形是三角形；把圆柱的底面画下来，画出的图形是圆。
知识梳理

人教版数学一年级上册3.1 认识立体图形课件(共23张PPT)

可以滚动
说一说：你身边哪些物品是这些形状的。
长方体
圆柱
玻璃球
正方体
……
1. 我说你拿。
圆柱。
根据叙述，联系长方体、正方体、圆柱和球的特征去拿。
2. 我说你猜。
3. 我说你搭。
先放的物品要保证平稳，要想搭得高，后放的物品能立起来就立起来。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年9月1日
球
它们都圆圆的，鼓鼓的放一起。
像这样的物体抽象出的图形都是立体图形。
摸一摸，滚一滚，你能发现什么？
放倒一推就滚动。长长方方的，有平平的面。滚来滚去不费力。
长长方方的
四四方方的
有6个平平的面有6个平平的面
面有大有小
每个面大小都相同
直直的上下一样粗细两端是圆圆的、平平的面
圆圆的
可以向四面八方滚动
三认识立体图形
第1课时认识立体图形
说一说：这些物体分别是什么形状的？
分一分：按照形状分类
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。
长方体
பைடு நூலகம்
这些是长长的。
正方体
这些是方方正正的。
这些都是四四方方的，摸起来平平的。
圆柱
这些都是圆的，它们上面是圆形的，下面像柱子都能滚。一样放在一起。

一年级数学上册认识立体图形课件共12张PPT

说一说它们分别有什么特征？
长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的面大小相等，有尖尖的角，不能滚动。
正方体：正正方方的，6个平平的面都相等，也有尖尖的角，也不能滚动。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个圆圆的、平平的面一样大，放倒一推就滚动。
球：圆圆的，没有平平的面，可以任意滚动。
它们都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
三、巩固练习
有一对面是正方形
长方体
圆柱
四、小结
今天我们一起学习了四种立体图形：长方体、正方体、圆柱、球，小朋友都学会了吗？在生活中还有很多这样的物体，等着你们去发现呢！今天我们就学到这里，小朋友们再见！
(1)比一比：同桌之间说一说长方体和正方体有什么共同点，它们哪里不一样？
长方体和正方体都有6个平平的面，都有尖尖的角，但是长方体是长长方方的，相对的两个面一样大；正方体是正正方方的，6个平平的面都一样。 (2)滚一滚：圆柱和球，你发现了什么？
圆柱站着特别稳，放倒一推才能滚动；而球是可以任意滚动的。目录来自导入知识讲解
课堂练习
小节
一、激趣导入
一、激趣导入
交流：快跟小伙伴说一说，你认识什么？
二、动手操作，感知特点
你能把形状相同的物品放在一起吗?
长方体正方体
圆柱球
分组活动：每组发一个不同形状的物体，请小朋友们先用眼睛观察，然后动手摸一摸，最后和你的小伙伴说一说这个图形是什么样子的？

一年级《认识图形》数学教案五篇

一年级《认识图形》数学教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，下面就是小编整理的一年级《认识图形》数学教案，希望大家喜欢。

一年级《认识图形》数学教案1教学目标：1、知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆;2、过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。

3、情感态度与价值观：在认识四种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点;教学重点：1、能用自己的话初步概括各图形的本质特点;2、能利用所学知识拼摆图案。

学具准备：1、积木各小组一套;2、供折叠用的正方形、长方形纸片每人一张;3、供学生拼图用的色卡纸及各种图形每小组一张。

教学过程：一、创设情景，导入新课1、猜谜语(课前)：让小朋友把自己带来的谜语给大家猜一猜，然后教师提出“今天我也给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜：小家伙，木脑袋，要说他的本领可不小，造房、造桥样样行，小朋友们喜欢他。

”(积木)2、导入：你们喜欢玩积木吗?喜欢的小朋友请举手?但是今天这节课我们不是来玩积木，而是看积木;现在请每个小朋友挑选你最喜欢的一块积木。

挑好的请举手?(设计意图：从学生比较喜欢的积木引入，很容易引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态。

)二、实践活动，激发兴趣1、初步感知(摸一摸、描一描)(1)活动：请你把手中积木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩笔描在这张白纸上吗?我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友描得又快又好!(2)展示：你能把你描的图形给大家看一看吗?抽学生的作品帖在黑板上，然后问：“有没有和这些图形不一样的?”帖出不同形状的(3)认识揭题：请看这些图形都是我们小朋友们描下来的，你们看的清楚吗?为了让大家看得更清楚，老师把他们放大到了屏幕上。

你认识吗?一边认识，一边出示：正方形长方形三角形圆。

今天这节课我们就要来认识这些图形。

出示课题：认识图形(4)联系实际：请小朋友们想一想在我们生活中有哪些物体的面是这些形状的?学生自由说。

小学一年级数学《认识图形》教案

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级数学《认识图形》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级数学《认识图形》教案教学⽬标： 1、通过操作和观察，使学⽣初步认识长⽅体、正⽅体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这⼏种物体和图形。

2、培养学⽣动⼿操作和观察事物的能⼒，初步建⽴空间观念。

3、通过学⽣⼩组活动，激发学习兴趣，培养学⽣⽤数学进⾏交流、合作、探究和创新的意识。

教学重点：初步认识长⽅体、正⽅体、圆柱和球的实物与图形。

教学难点：初步建⽴空间关系。

教具准备：投影8盒积⽊教学过程：⼀、情景激趣 1、出⽰⼀组图⽚（各种积⽊搭成的建筑物），你看它漂亮吗？想不想也造⼀幢？（想）我们来做回⼩⼩建筑师，造你⼀做你喜欢的房⼦。

2、将盒⼦⾥的积⽊搭成城堡、楼房或者其它的东西，注意要摆放的稳固⼀些，不要⼀碰就倒塌啊！ 3、展⽰作品并说说怎样才能把房⼦（城堡）搭的⼜漂亮⼜稳固啊（多⽤正⽅体、长⽅体、圆柱要竖着放、不要⽤球等。

学⽣可能说不出名称，只要那出积⽊就⾏。

）它们为什么能放的平稳呢？（因为它们都有平平的⾯）同学们真了不起，你们说的对级了。

它们都有平平的⾯就叫平⾯。

⼆、操作感知 1、分⼀分，揭⽰概念。

（1）分组活动。

让学⽣把形状相同的物体放在⼀起，教师巡视。

（2）⼩组汇报。

问：你们是怎样分的？为什么这样分？（3）揭⽰概念。

教师拿出⼤⼩不同、形状不同实物直观揭⽰长⽅体、正⽅体、圆柱和球的概念，并相应板书名称。

2、摸⼀摸，感知特点。

（1）让学⽣动⼿摸⼀摸长⽅体、正⽅体、圆柱和球的实物，后把⾃⼰的感受和发现在⼩组内交流。

学⽣⼀边摸⼀边说长⽅体有6个平⾯，正⽅体也有6个平⾯，圆柱有两个平⾯，球没有平⾯。

人教版一年级数学下册第一单元《认识图形(二)》

1 认识图形（二）
认识平面图形
我们之前学习过这些立体图形的知识，说一说它们的名字分别是什么？
长方体
正方体
圆柱
做一做：借助手中的学具，描画出立体图形各个面的形状，看看你能画出多少种。投影展示并说说你是怎样得到这些图形的。
长方体长方形
正方体正方形
圆柱圆形
小组讨论：下面图形可以分成几类？
开关的面是正方形的。
你认识这些交通标志吗？说一说都是什么形状？
圆形
三角形
长方形
圆形
写出下列图形的名称。
正方形
长方形
三角形
平行四边形
圆形
猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形? 在正确图形下面画“ ”。
猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形? 在正确图形下面画“ ”。
猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形? 在正确图形下面画“ ”。
A.三角形 B.平行四边形
C.圆形
D.正方形
这节课你们都学会了哪些知识？
1.七巧板由3种图形组成，其中有5块三角形，1块正方形，1块平行四边形。 2.用七巧板可以拼出多种新图形。
1 认识图形（二）
练习一
长方形：四条边，四个角，方方的。
长方形：四条相等的边，四个角，方方正正的。三角形：三条边，三个角。圆：没有尖尖的角，圆圆的。平行四边形：有四条边，对边平行且相等。
或
数一数。
1
2
5
3
4
图中一共有（ 5 ）个正方形。
数一数。
（ 3 ）个（ 8 ）个（ 3 ）个（ 6 ）个
画出自己喜欢的图形。
这节课你们都学会了哪些知识？
正方形：四边相等，四个角相等，都是直角。长方形：相对的边相等，四个角都是直角。三角形：有三条边，三个角，是封闭图形。圆形：边缘光滑，没有角。平行四边形：两组对边相等，两组对角相等。