共情一切良好关系的基础

三、共情层次理论
2. 卡可夫和皮尔斯还建构了一个区分调查表，用来确定咨询者共情反应的五个等级。
其中水平3是可接受的最低水平反应，相当于伊根的初级共情的概念；水平4相当于附 加共情或高级共情；水平5代表着促进性的行动。具体如下：
水平1——没有理解，没有指导。咨询师的反应仅是一个问题或否认、安慰及建议。 水平2——没有理解，有些指导。咨询师的反应是只注重信息内容，而忽略了情感。 水平3——理解存在，没有指导。咨询师对内容，同时也对意义或情感都做出了反应。 水平4——既有理解，又有指导。咨询师对求助者做出了情感反应，并指出对方的不足。 水平5——理解、指导和行动都有。咨询师对水平4的内容均做出了反应，并提供了行动措施。
饥饿
编码
什么时候开 饭？
解码
母亲 孩子饿了
பைடு நூலகம்
3.内在不平衡 状态，需要编 码和解码
主动倾听
来访者： 不平衡状态
失望
编码
我把所有的 资源都给了 他，可是他 就是不上进。
主动倾听
解码
咨询师
他感到失 望
4.共鸣神经回路
共鸣神经回路包括: 镜像神经系统、颞 上回、 岛叶皮层（这幅图中看
不见，它将这些区域与边缘
水平 对来访者的信息从认知、情感两 咨询师：（点着头，皱着眉）你们夫妻关系不 三 方面来理解，但是没有指导。 好，难以交流，这一定使你很苦恼。
咨询师：（点着头，皱着眉，声音很柔和）你
水平 对来访者的信息表达了全面的理 们夫妻关系不好，难以交流，这一定使你很苦
四 解并提出指导性建议。
恼，你看我们是否可以想出什么办法改善这种 状况呢？
共情技巧练习
就共情而言，我们关切的是甲对乙的了解和支持，而不是怎么 样解决乙的困难，或者告诉他该怎么样做，而不是要给他忠告、解 释或教导，因为这些都是想要解决他的困难。
咨询师： （点着头，皱着眉，声音很柔和）你
水平 对求助者的信息表达了全面的理 们夫妻关系不好，难以交流，这一定使你很苦 五 解并提出指导性建议和具体措施。恼，你看我们是否可以想出什么办法改善这种
状况呢？比如是否可以通过书面交流？
三、共情层次理论
3. 托马斯•戈登：积极倾听的四个层次
沉默：沉默并伴有回应性的肢体语言； 简单回应：嗯、啊、是吗、这样啊………. 门把手： 可以多跟我说说吗？我们来讨论一下吧。你想跟我谈谈这件事吗？这似乎对你很重要。 听你起来你似乎对此有什么要说的。 积极倾听：解码孩子的言外之意，说出他的期待和愿望。
四、共情技巧
共情
说出
对方 你希望对方能够主动照顾你。
期待
说出
对方 你想说的是，你做到了得 动机 到奖励是应该的。
说出
对方 情绪
你一定很伤心、你感到很失望。
自我觉察
1.收听自己的身体，找出感觉之所在，找出感 觉是什么，并与人分享某些感觉。
2.分辨感觉与想法的不同。 3.借某些生理行为试着制造一些感觉，例如 放松与收紧身体的各个部位。
自我觉察练习
共情验证
是吗？ 共情提问：他对你的疾病不管不问，你感到绝望
非语言信息的共情
肢体语言：咨询师的肢体语言配合 同步：动作、表情、呼吸 关注：心无杂念、自我觉察
共情表达参考句式
参考句式一：表达对人情感的理解 “你现在的感受是……，因为……” “你感觉……，因为……” “你感到……，因为……”
「听起来你好像有点孤单！」或者：「听起来你很寂寞，而且很想念 你以前的朋友。 」
5)「那支圆珠笔是我的一位姑妈送给我的，我们已经多年没有见面了。 上星期我生日时她才送给我的，那种原子笔不是在头上一压笔尖就会出 来的那种，而是旋转的，可是我就不知道丢到那里去了。 」
「你丢了笔一定很失望。」或是：「听起来好像这支笔对你而言是很 有价值的礼物。 」
参考句式二：表达对对方意图的理解 “你想说的是……” “你现在最希望的是……” “你的意思是……”
共情表达参考句式
参考句式三：表达对对方情感与意图的尊重 “我理解你的感受，我知道这对你很重要。” “我能理解这种心情，我知道这种事处理起来很难。”
参考句式四：以具体的行为表达对对方的关心 “需要我为你做些什么吗？” “你看我能为你做些什么？”
共情中常犯的错误
1.过度：不够中立 2.鹦鹉学舌：没把握到对方的言外之意 3.假性共情：只有语言没有情绪
共情技巧练习
1.「这个大热天真叫人受不了啊！每次热到这个程度的时候，我的脾气 就变得很坏，到处乱骂人。 」 「这股子热气好像真的把你给整惨了，今天你对什么事儿都很烦吧！」
2.「怎么这么快这个礼拜就过去了！我真的很担心星期一的报告能不能做 好。」 「好像你很担心你的报告做不好，怪不得你这么着急！」
系统内部连接在一起），以 及前额叶皮层的中 部。
量子纠缠—心灵感应
三、共情层次理论
1. 伊根把共情分为两种类型。 第一种是“初级共情”，其含义接近于罗杰斯提出的共情定义，它
往往与咨询技巧中参与技巧有关； 第二种是所谓“高级的准确的共情”，这对咨询者有更高的要求，
需要运用咨询技巧中的影响技巧来直接影响来访者。
共情的五个水平
举例：求助者：（皱着眉头、声音很大）我与 妻子的关系很糟糕，根本无法交流。
水平 对求助者的信息没有理解和指导，咨询师：（微笑着摆摆手）你先不要下定论嘛，
一 只有安慰或提出问题。
什么事情都不是一成不变的。
水平 只对求助者认知层面的信息表达 咨询师：（面部很平静，语气平和）你们夫妻 二 了理解，忽视了情感层面的信息。关系很不好，难以交流。
3)「嗨！老张刚刚打电话给我，要找我代他上一堂课，我真的很兴奋，就 是不知道自己能不能教得好，我有点担心到时候会不会交白卷。 」
「听起来你好像很兴奋，可是又有一点紧张，我知道那种情形，因为我 在那种状况下也会很紧张。」
共情技巧练习
4)「我们刚刚搬到这里来，什么人也不认识，想交朋友可真难，连讲话 的人都没有。孩子们整天都不在，我一个讲话的人都没有，我又喜欢去 串门子或敲别人的门，我觉得好孤单。 」
共情：一切良好关系的基础
目录
共情的作用 共情的原理 共情层次理论 共情技巧 心理咨询中的共情应用 自我共情
一、共情的作用
1. 把握对方的内心世界 2. 建立良好的关系 3. 促进了双方彼此的理解和深入交流 4. 达到助人效果
二、共情的原理
1. 镜像神经元【神秘的镜像神经元】 2. 恒河猴实验
孩子： 不平衡状态