顾家桥小学校园文化建设构想

顾家桥小学校园文化建设构想

校园文化以人为本

——听北京广渠门中学李志伟副校长报告有感

阳春三月，春意欣欣，我和五位同事参加了本来西夏区教育局组织的“西夏区中学校园文化建设培训班”培训，两天时间有幸聆听了北京师范大学教育学院导师——八清臣教授做的报告：卓越学校的文化之基——学校文化建设的理念与行动。他从五个方面详尽的阐述了学校文化的内涵，战略布置、实施方式等，迫使我们从思想上，从理论上要重视校园文化建设，这是学校发展特色的根本之路。还有北京广渠门中学李校长作的报告：构建教育生态、塑造优质生命。这位女校长，从外表看很普通，但从语言的表述中不时地流露出不凡的气质和无比的自信，她在我心里是同行中的精英，她的成功是从教学中的点点滴滴中凝聚并创造出来的。的确她是一位热衷于教育事业的好教师，她的报告给我留下了很深的印象，也使我感触颇多。

是啊，教师是在教育着一个个富有生命、充满灵气的个体，教育应该以让每个生命都绽放光彩夺目的，所以校园文化，应该树立以人为本的理念，着重从以下几个方面开展：

1、环境文化

让学生学习生活的校园，处处都有文化的气息、让干墙壁成为展台，让书桌成为伙伴、让讲台成为平台、让操场成为看台、让环境文化无处不在，学生在这种氛围中学习、生活快乐成长、打造环境文化还应注重细节和角落。广渠门在学孩子们做的书桌签、书柜文化，这是孩子们心声的表达，大家还能资源共享，多么有创意呀！

2、管理文化

这里要体现和谐，我认为领导管理要和谐，班级管理更应和谐，班主任要时刻关注每一位学生的动态，班主任不仅要做学生的良师益友，不仅做法官还要做医生，班主任要充当好多种角色，还要发挥好每位学生的主人翁精神，让他们认为自己是集体的一员，这样的集体在管理之下定会和谐而上的。

3、行为文化

其实它的枋心就是用尊重赢得尊重。重视学生的个性化发展，我校的乡村少年宫开展的活动可以说是一种行为文化。孩子们根据自己的爱好选择兴趣小组，他们的爱好得到了培养和发挥，如果长期坚持下去，学生的个性化形成定会赢得成果。

4、精神文化

其实质是道德教育，根据不同时期，不同节目的含义，不同的年龄开展的一系列的德充活动，其根本目的就是发扬中华民族的传统美德，小至爱他人，大至爱国家。广渠门中学开展的为父母系鞋带、亲子活动，我校开展的感恩励志演讲，为母亲洗脚、日积一语、日行一善都是精神文化的缩影和见证。

校园文化是环境文化，管理文化、行为文化和精神文化的多面表现。

它必须关注学生的需求，社会的发展，树立以人为本、和谐发展的理念。

作为教育者我们，必须做到教书和育人并举。

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”——王安石一首小诗《梅花》给了我们一种淡淡的意境，让一切尽在“暗香”中升华。而在

我们的教育工作中，校园文化就正如这“暗香”，有形无形地弥散于师生之中，无处不在，无时不有，既以它特有的形象向学生传播着某种思想、规范和价值标准，也以它独有的象征符号感染、同化着学生。一直以来，我校在努力创设一种和谐优美的校园环境，让以人为本的办学思想通过校园的每一个细节表现出来，让师生生活在一个充满温馨、愉悦和富有教育内涵的环境中，用润物细无声的方式感染熏陶学生的心灵。

一、健全制度，完善校园文化制度建设

“没有规矩，不成方圆”。在一所制度体系完善并能执行到位的校园中，学生会自觉的接受制度的规范、约束，只有在制度完善的基础上，才有可能形成校园文化的完善。

二、丰富活动，营造和谐的人际关系

加强未成年人思想道德建设，以各种传统节日为契机，开展丰富多彩的活动，并继续推行“日积一语日行一善”、乡村少年宫和读书节活动，引导青少年快乐、健康成长；成立阅读、乒乓球、篮球、卡拉OK教师活动俱乐部，丰富教师的学习生活，增强教师之间的交流与沟通，融洽干群关系，推动师生和谐发展。

三、营造氛围，让师生在润物无声中熏陶感染

对于教学楼，用图片、展板多方位表现不同的教育主题和行善格言；在通向校门口的路两边设计宣传橱窗，展示学校素质教育成果；通过校园广播站、校务公开、国旗下讲话等宣传形式，及时报道党的教育方针政策，国际国内时事新闻，校园新人新事，师生美好的校园生活，这既丰富学生的校园文化生活，又使学生获取了更多的信息与知识，同时也展示了学生的才能与智慧，使校园充满生机活力，起到感染、同化、熏陶学生的作用。

我们将努力营造一种充满生命气息的校园文化，使学校成为教师快乐工作，实现人生价值的用武之地，成为学生胸怀理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂是我们的目标。

西夏区顾家桥小学

2012年3月29日