通用技术设计题连接件：转动结构
浙江省宁波市北仑中学2020-2021学年高二下学期期中考试通用技术试题(PDF版)
第二部分：通用技术（共50分）一、选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．有一款恒温花洒。
相较于传统的花洒，它可以通过阀芯内的热敏元件，自动调节冷热水量的混合比例，使出水温度稳定。
以下关于该恒温花洒的说法中不正确．．．的是 A ．通过select 按键方便选择出水模式，体现了人机关系的高效目标B ．采用智能节水技术，相较于常规产品耗水量低、更节能，体现了设计的经济原则C ．该花洒采用空气注入技术，能让出水如雨淋般效果，体现了设计的创新原则D ．花洒的安装高度，需要考虑人的静态尺寸和动态尺寸2．如图所示是某传动机构。
主动轴由电动机提供动力带动圆轮甲转动，通过连接件带动条状构件乙在水平方向做往返运动，下列有关连接件设计方案中最合理的是A B C D根据3-4题图完成第3-4题。
3．图中漏标的尺寸有 A ．3处 B ．4处 C ．5处 D ．6处4．实践室中配置的钻头最大直径为14mm ，小雷用大小合适的薄钢板加工该零件，下列说法中正确的是 A ．为了保证加工的精度，要正对锯割线进行锯割 B ．加工该工件时可以先锯割再钻孔C ．锉削R25的圆弧时，可以用平口钳夹持D ．加工过程中，不能一直戴手套第2题图第3-4题图5．通用技术实践课上，小雷用4mm 厚的铁板加工如图所示的工件A 和B ，为了省材料（不计加工损耗），以下铁板尺寸最合适的是 A ．160×100 B ．178×100 C ．170×100D ．188×1006．如右图所示为集成电路设计的流程图，下列关于该流程图说法正确的是 A.该流程为文字表达B.三个修改环节为并行工序C.逻辑合成与电路布局布线的时序不可颠倒D.为了提高电路布线精度，更新电路布局布线的设备属于工艺优化7．如图所示是一种手动工件锁紧结构。
卡抓勾住工件后，通过转动手柄可使工件被锁紧，下列说法中正确的是 A ．丝杆与支架的连接属于铰连接B ．转动手柄使工件被锁紧的过程中，需要对手柄向下施加压力C ．转动手柄使工件被锁紧的过程中，手柄受弯曲、丝杆受压、支架受压D ．工件被锁紧后（不再转动手柄），丝杆受压、卡抓受弯曲和受拉如图所示是一种张力控制系统。
高中通用技术试卷(含答案)
高中通用技术试卷一、单选题1．如图A所示的榫卯结构，构件1的结构如图b所示。
下列构件2的设计方案中正确的是（）A．B．C．D．如图所示是上题图中的摆杆AB、连接杆DE与木质车库门连接处的连接件。
其中图a为加工前所划的加工线，图b是加工后的连接件。
小明在通用技术实践室用宽、厚尺寸正好，长略有冗余的钢板加工该连接件。
请根据题图完成小题。
2．下列是小明设计该零件加工流程时进行的分析，其中不合理的是（）A．可以先划对称线和中心线，再划弯折线和轮廓线，最后冲眼B．加工外形轮廓时，可依据划出的轮廓线进行锯割，然后锉削半圆弧面C．为提高效率可依次连续钻三个圆孔，再进行弯折定形D．弯折后再划两侧销轴孔定位线，钻孔时U 型槽口中间可垫上合适木块用平口钳夹持再行钻孔3．加工该零件时，下列操作中不正确的是（）A．划轮廓线时，轮廓尺寸不应包含锉削余量B．锯割时，可用曲线锯沿着外轮廓线的外沿小心锯割C．装夹钻头时须用专用工具夹头钥匙紧固钻头，钻孔时不允许戴手套D．中间通孔（固定在车库门上）表面若需倒角，可用大一号的钻头表层浅钻4．某零件的立体图如图甲所示，转动一定角度之后，向主视方向进行正投影，得到图乙。
此时，俯视方向的正投影是（）A．B．C．D．5．如图所示是一款多功能电源插线板，下列关于该插线板的评价中，合理的是（）A．既能放手机，又能充电，符合设计的实用原则B．多种插口组合在一起，符合设计的道德原则C．插线板呈圆形，符合设计的技术规范原则D．外壳材料绝缘，符合设计的可持续发展原则6．如图所示是小明设计的一种简易冲压机模型。
电机转轴带动驱动轮，驱动轮带动连杆(图中未画出连杆，连杆分别与销轴1、销轴2、销轴3连接)，使冲压杆在冲压槽中做上下往复运动。
下列冲压机连杆设计合理的是（）A．B．C．D．7．如图所示的一款手持电动螺丝刀，配有8个精密批头和22个常用批头。
下列关于该工具的说法中，不恰当的是（）A．电动螺丝刀的应用，体现了技术解放人的作用B．功能的实现依赖无级调速技术，体现设计促进技术的革新C．改进夹头，采用双保险夹头设计，体现设计的创新原则D．具有电量显示功能，余电一目了然，体现设计的实用原则8．如图所示的冲压机模型中有构件损坏，工作过程如下：电机转动，从而带动曲柄转动，连杆1 随之产生相应动作，并传动给冲压杆沿着卡槽做上下运动，压紧或松开工件。
《通用技术选考复习》连接件专题知识
3.自攻螺丝
自攻螺丝用于非金属或较软的金属的连接，自攻螺丝头是尖 的，不用打底孔和攻丝。它可以在要固定的材料上，靠其自身的螺 纹，将被固结体“攻、钻、挤、压"出相应的螺纹，使之相互紧密 配合。
使用场合：一般用于带通孔金属件 与木质结构的连接。
6.金属膨胀螺栓操作流程
1.冲击钻钻孔 2.清除孔内杂物 3.锤子敲入螺栓 4.扳手拧紧
Hale Waihona Puke 7.塑料膨胀管+自攻螺丝
塑料膨胀管是一种非常常见也是非常重要的装修固定用配件， 它常常与螺纹钉一起出现，可以在砖墙、板材等建材上使用，将两 者紧密连接。其最终效果整洁稳固，是装修的必备配件之一
8.焊接
①锡焊：一般铜及其合金、金、银、锌、镍等具有较好可焊性，而 铝、不锈钢、铸铁等可焊性很差，一般需采用特殊焊剂及方法才能 锡焊。
10.铆接
利用轴向力将零件铆钉孔内钉杆墩粗并形成钉头，使多个零件相连 接的方法。普通铆钉可以采用连接后敲扁的方法，拉铆钉需要专门的工 具才能连接。铆钉连接的构件不破坏铆钉的情况下无法拆卸。
（2）普通铆接
使用场合：连接具有两个通孔的构件。 使用工具：锤子
（2）拉铆钉（抽芯铆钉）连接
使用场合：连接具有两个通孔的构件。 使用工具：铆钉枪
（ 1 ）螺栓和螺母
使用场合：连接具有两个通孔的构件。 使用工具：扳手（固定或活动）
（2）螺丝（不带螺母）
使用场合：连接一个通孔，一个螺纹孔的构件。 使用工具：十字起子或一字起子
（3）内六角螺栓（不带螺母）
使用场合：连接一个通孔，一个螺纹孔的构件。 使用工具：内六角扳手
2. 元宝螺帽（元宝螺栓）
通用技术草图设计题大全 107张 ppt课件
导轨式伸缩
导轨式伸缩
游标卡尺
伸缩式书架
伸缩结构的锁定方法--摩擦锁定
伸缩结构的锁定方法--凸凹搭扣锁定 和紧定螺钉锁定。
伸缩结构的锁定方法--插销锁定
卡扣设计
槽孔设计， 满足加工误差
元宝螺丝， 紧固
铰连接， 竖直方向
铰连接，水 平方向
通用技术草图设计题大全 107张
• 2.立柱呈圆柱形，无论采用何种方便拆卸的固定方式，都
107张 难保证牢固可靠。处理办法用橡胶圈。
• 3 .抱在立柱上的宽度要与书桌支撑臂（30MM*40MM）的矩 形钢管相匹配。G形钢质圈抱在立柱上的宽度设计为50MM 即可。
• 4 .书桌安装在立柱上，上铺无法实施。
并用螺栓加固，使连接件与立柱连接可靠，拆 卸方便。
_______（只需要在以下连接件中选择两种类型，将序号填写在“_______”处）; • （4）支撑件安装到支架上后，为了检验其是否达到设计要求，小明进行了以下试验，
其中合理的试验有_______（指出所有合理的项目，将序号填写在“_______”处）。 • ①紧固支撑件伸缩部位，牵引灯头，观察台灯是否会翻倒； • ②紧固支撑件伸缩部位，在灯头上稍加压力，观察灯头是否下降； • ③将灯头调节到最高位置，紧固支撑件伸缩部位，在灯头上悬挂重物，观察支架是否
• 孔与元宝螺帽 的配合
三角形的稳定性
• 通用技术草图设 计题大全 107张
开槽设计
通过槽连接，实现转动与定位。
支撑杆与桌板之间的连接与定位： 卡位结构
桌板 铰连接
支撑杆
通过档板定位
折叠结构的锁紧与堆叠
倾斜角度可调的电视机挂架
套管式伸缩
通用技术草 图设计题大
通用技术草图设计题大全
B．灯头通过支撑件安装到书立上后，灯头垂直向上，灯头不 能与书本相接触；
C．支撑件高度可连续调节，调节方便，紧固后，支撑可靠； D．支撑件主要材料采用3mm厚的钢板，辅助材料自选。只允 许在书立上钻孔。
角度（桌板能相对 与支撑杆运动）
无
13年9高考 14年3高考
底座与支撑 臂
支撑臂与立 柱
要求 要求
铰连接
角度（支撑臂转动）
. 螺栓连接 可拆卸
13年9学考锅柄的设计
• 手柄与锅体连接牢固，连接处材料耐高温； • 手柄握手处的形状符合人体工程学，且使
用时不烫手； • 手柄安装后，锅体平放时握手处与锅体连
考试类型
13年9学考 14年3学考 14年9学考 15年3学考 13年3高考
设计物件
锅柄
支撑臂底座
扶手和车身
桌板与支撑 杆 法兰盘
尺寸标注 连接类型 高度、角度变化
要求 要求 要求 要求 要求
刚连接 铰连接 铰连接 铰连接 刚连接
无（螺栓连接、紧 铆或焊接）
角度（角度能任意 调整）
角度（扶手翻倒与 车身折叠）
• 第15题图 • B.安装支撑件后，灯头能从最高位置连续调节到最低位置，调节方便； • C.灯头调节到任意位置时，紧固支撑件伸缩部位，灯头不会自然下降； • D.支撑件主要材料采用3mm厚的钢板，辅助材料自选。 • 请根据描述和设计要求完成以下任务： • （1）画出支撑件的设计草图，必要时可用文字说明； • （2）在设计草图上标注支撑件结构的主要尺寸； • （3）小明找到了以下几种类型的连接件，其中不适合用于支撑件安装和调节的是
接处有一定的高度差，以方便操作。
2024新高考浙江版高中通用技术专题三 技术图样的绘制真题练习
专题三技术图样的绘制考点一设计表现图1.(2022台州二模,15节选)小明在健身房看到如图甲所示的“一字马”训练拉伸器后,想构思一款能用手柄调节腿架摆角大小的拉伸器(如图乙所示),请你帮助小明设计手柄的孔1与脚架之间的传动机构。
设计要求如下:①向后扳动手柄时,能实现腿架水平向后同步摆动;②所有轴孔的直径为ϕ10;③轴1和腿架上均可以安装其他的零部件;④腿架材料是木材,其他材料自选。
图甲图乙图丙请完成以下任务:(3)画出该装置的设计草图,不需要将整个椅子和腿架画出,只需要示意出合适的位置就可以,必要时加以文字说明;(4)在设计草图上标注主要尺寸。
答案(3)(4)设计草图及尺寸标注如图所示2.(2021百校联盟联考,15节选)小明发现斑马线上行人闯红灯的现象时有发生,给自身及行驶车辆带来极大安全隐患,因此小明想设计一款与人行道红绿灯同步的拦截装置。
请你帮助小明设计该装置的机械部分,要求如下:①红绿灯绿灯时装置打开,红灯时装置关闭;②装置打开时不能影响行人正常通行,装置关闭时能阻止行人通行;③装置在打开和关闭时均能可靠固定﹔④装置采用电机驱动;⑤材料自选。
请完成以下任务:(3)画出装置机械部分的设计草图,必要时可用文字说明(电机可用方块表示);(4)在设计草图上标注装置的主要尺寸。
答案(3)(4)设计草图及尺寸标注如图所示3.(2021浙江A9协作体联考,15节选)小明在试验冲压控制系统时发现,电动机与冲压杆连接部分,无法实现电动机转一圈,冲压杆(横截面积为20 mm×20 mm,如图c)就来回运动一次,于是想设计一个新的连接件,连接电动机和冲压杆。
电机轴端面尺寸如图b所示。
请你帮助小明设计该装置,要求如下:①冲压杆上下冲压距离为10 cm;②能实现电动机转一圈,冲压杆就来回运动一次;③不能在冲压杆上打孔;④材料选用5 mm厚的钢板,长度不限。
请完成以下任务:(3)画出设计草图,必要时可用文字说明;(4)在设计草图上标注主要尺寸。
(完整版)通用技术设计题连接件：转动结构
款扶手固定的手推平板车，车身材料是钢板，扶手材 料为 Φ30mm 的钢管。 为了减小收纳空间， 要求扶 手可以翻倒， 请设计扶手和 车身之间的连接结构。
设计要求如下： A.扶手能翻倒与 车身折叠； B.扶手 竖起后可靠固定，能承受推力或拉力； C.结构简单、 操作方便。 请根据上述设计要求，完成以下任务： (1) 画出连接结构的设计草图（只需画出一侧的连接结
• 用文字说明你是如何实现支撑面板可调
• 为实现托架高度可调，采用了什么连接方式
– 托架的支撑面板角度可调，并防止平板电脑从支撑板上滑下；
– 托架高度可调
– 适用不同大小的平板电脑（类似笔记本，但不带键盘），平 板电脑的尺寸范围为（长150-310mm，宽：80-195mm， 厚：8-12mm）。请根据以上设计要求，完成下列任务：
• 画出草图，必要时用文字说明；
• 在草图中标注长宽高等合理尺寸
“_立式笔记本托架，可置于 床边，托架递交伸入床底下，用户靠在床上使用，很 方便。但小李同学长时间手握平板电脑玩游戏、看电 影时，双手很容易疲劳，于是想设计一款平板电脑托 架，设计要求如下：
– 移动方便，即可在床上使用，又可坐在椅子上使用；
构） ， 必要时用文字说明； (2)在设计草图上标注连 接结构的主要尺寸； (3)说明你的方案是如何实现让 扶手既能翻倒，竖起后又能可靠固定； (4)设计并制
作完成后进行试验，在车身上放置重物，手握扶手， 推动或拉动车子。该 试验的主要目的是检验____
（在①车身是否牢固；②扶手与车身折叠；③扶手竖 起 后是否可靠固定中选择一项，将序号填写在
设计图样的绘制—角度和高(长)度可调整的连接件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
D F ③ 构思椅背与椅座的连接方案时，不需要考虑的____、____
(在“A. 椅座的材料及相关尺寸；B.椅背的材料及相关尺 寸；C.用户使用时(调节椅背位置和倾角)要方便操作；D. 椅座的强度；E.椅背角度调节后姿态稳定，不易翻倒；F. 椅子的颜色”中选择合适的选项,将序号填入”___”处);
① 椅背能够实现前后位置可调，并且连接可靠； ② 椅背倾角可调，结构稳定，受力后不致倾倒； ③ 连接件材料为钢材，辅助材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务： (1)画出设计草图(重点表达你的设计，椅背与椅座的连接结 构)，必要时可以用文字说明； (2)在设计草图上标注主要尺寸；
要求 ① 椅背能够实现前后位置可调，并且连接可靠； ② 椅背倾角可调，结构稳定，受力后不致倾倒； ③ 连接件材料为钢材，辅助材料自选。
(1)小明是在美术课上发现普通的画架高度偏低，后几排的学生不 易观看这个问题的，发现问题的途径是观察日常生活。 (2)讲台台面的面积和讲台与展板间的连接无关。 (5)展板是否弯曲，不属于设计要求且试验对象错误。
2. 小明想设计一款可靠可躺的椅子(如图所示)，通过对椅背位置以及 倾角的调节实现多功能转换，以满足不同的使用需求。已知椅背、 椅座支承部分的材料为钢材。请你帮助小明设计椅背和椅座的连接 部分，设计要求如下:
(5)小明准备在装置安装后进行以下技术试验，其中不合 理的是____(在“A.观察装置能否顺利调节高度和角度；B. 对展板施加一定的力，观察展板是否弯曲；C.多次拆装， 观察是否方便”中选择合适的选项，将序号填入“____” 处)。
要求 ① 装置上下高度连续可调,调节范围为0—30cm； ② 展板倾角可调，角度调节范围为0—45° ； ③ 拆装方便，不允许对讲台进行钻孔； ④ 材料为3mm厚的钢板，辅助材料自选。
高中通用技术学考复习8结构及其设计课时1练习含答案
训练8结构及其设计课时11.(2023浙江杭州模拟)一款折叠式台灯如图所示,下列关于该台灯结构分析合理的是()A.台灯展开至图示位置时支撑杆1仅受压B.底板1与底板2为静连接C.支撑杆2设计成H形主要为了实现折叠功能D.支撑杆1和支撑杆2可以采用铁钉连接2.制动演示机构如图所示,转轮转动过程中,在力F的作用下,机构处于制动状态,下列分析正确的是()A.拉杆受拉、连杆3受拉、连杆1受压、转轮受压B.拉杆受弯曲、连杆3受拉、连杆1受压、转轮受压受扭转C.拉杆受拉、连杆3受压、连杆1受拉、转轮受扭转D.拉杆受弯曲、连杆3受压、连杆1受拉、转轮受压受扭转3.(2023浙江强基联盟高三联考)某款平口钳的结构示意图如图所示,在扳动手柄,夹紧物块的过程中,下列对各个零部件主要受力形式及连接方式的分析正确的是()A.手柄受扭转,螺纹杆受扭转受压,螺纹杆与滑块之间是刚连接B.手柄受弯曲,螺纹杆受扭转受压,螺纹杆与滑块之间是铰连接C.手柄受弯曲,螺纹杆受扭转受拉,螺纹杆与滑块之间是刚连接D.手柄受扭转,螺纹杆受扭转受压,螺纹杆与滑块之间是铰连接4.(2022浙江宁波二模)如图所示的手动冲压装置,在力F1的作用下,冲杆对零件进行冲压,冲压完成后撤去F1,装置复位。
以下对该手动冲压装置的分析不正确的是()A.当冲杆上升复位时,弹簧主要受拉B.设计该装置时,可将装置整体重心偏左,以提高装置使用时的稳定性C.支撑臂材料可选用抗弯性好的金属,以提高装置的强度D.该装置只有销轴的连接处采用了铰连接5.如图所示的压紧机构,在力 F 的作用下,将物块压紧,下列分析正确的是()A.手柄受弯曲、构件1受压、构件2受弯曲B.手柄受拉、构件1受弯曲和受压、构件2受压和受弯曲C.手柄受弯曲、构件1受弯曲和受压、构件2受压D.手柄受拉、构件1受压、构件2受压和受弯曲6.如图所示的刹车机构,在力F的作用下,带动三角形板、连杆1、连杆2运动,左右闸瓦抱住转动轮,使转动轮停止转动。
高中通用技术各种联动机构动图
外接圆柱摩擦轮
主从动件转向相反，传动比：i=n1/n2=r2/r1，图中n1、r1及 r2可输入，从而得出 不同尺寸的摩擦轮传动。
内接圆柱摩擦轮
主从动件转向相同，传动比：i=n1/n2=r2/r1，图中n1、r1及 r2可输入， 从而得出不同尺寸的摩擦轮传动。
齿轮传动
齿轮传动是现代各类机械传动中应用最广泛的一种传动，与其他机械传动相比， 齿轮传动的主要优点是：传递功率大、速度范围广、效率高、结构紧凑，工作可 靠、寿命长、且能保证恒定的瞬时传动比。其主要缺点是制造和安装精度要求高、 成本高，而且不宜用于中心距较大的传动。
飞轮
该机构为一对心曲柄滑块机构的应用形式，滑块为 主动件，由于飞轮的惯性，使机构冲过了两个死点 位置。
偏心轮
该机构本质上是曲柄滑块机构，偏心轮的回转中心A到 它的几何中心B之间的距离叫偏心距，即曲柄长度。这 种机构常用于冲床、剪床及润滑油泵中。
滚子对心移动从动件盘形凸轮机构
机构中凸轮匀速旋转，带动从动件往复移动，滚子接触,摩擦阻力小， 不易摩擦，承载能力较大，但运动规律有局限性，滚子轴处有间隙， 不宜高速。
千斤顶
该机构是一种传力螺旋，以传力为主，用较小的驱动力矩可以产生很大的 轴向载荷，螺母固定不动，螺杆转动并移动，一般速度较低，通常要求自 锁。
蜗杆传动机构
蜗杆传动用于传递空间垂直交错两轴间的运动和动力；传动比大、平 稳性好；一定条件下可以自锁。因此，广泛用于各种设备的传动系统 中。
链传动
链传动靠链轮和链之间的啮合传递运动，而链轮之间有挠性 链条，兼有啮合传动和挠性传动的特点。因此，可在不宜采 用带传动和齿轮传动的场合考虑采用链传动。
带张紧轮的三角带传动
三角带工作一段时间后会因为塑性伸长而松弛，致使张紧力降低，张紧轮 可以保证足够的张紧力。张紧轮应放在松边内侧靠大带轮处，以免小带轮 包角减小过多，影响传动能力。
通用技术 结构与设计 常见结构的认识
结构与力
为什么同学们制作的小板凳稳固程度差别较大？
Байду номын сангаас
蜂 巢
蜘 蛛 网
蜻 蜓
结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭 配和排列。以上案例说明，结构无处不在，结构 多种多样且决定着事物存在的性质。
苍 耳 子
鹰眼
鹰眼导弹系统
在日常生活中，人们利用大自然中形形 色色的结构带来的创造灵感，结合实际，创 造和发明了大量的实用结构。
反方向向物体两端均匀施力，使 汽车的传动轴、拧干中的衣服 物体发生扭转形变的力
起重机的大梁、钓鱼竿
弯曲力 作用于物体 ,使它产生弯曲的力
分析这些结构的受力形式
在分析结构的构件受力过程中，其侧重点是 力引起结构的形变和破坏，而高中物理中力学分 析的侧重点是力会改变运动状态。因此，在分析 受力情况的过程中，不应只注意静态受力与运动 状态，而忽视了结构的形变和破坏。
结构与力 【演示试验】比较不同形状的纸板能承受的压力 的大小。 （1）将一块纸板用支架支撑起来，在纸板中间 不断增加重物，直到它塌下来，记录此时重物的 质量。 （2）将另一块纸板弯成拱，两端固定以防止延 伸，在圆拱上端不断增加重物，直到它塌下来， 记录此时重物的质量。 (3)将拱的跨度变小，重复上面的操作，记录此时 重物的质量。
技术领域中的结构
结构影响事物的性质和功能，结构方面存在的一个小问 题可能导致重大事故的发生。
合理的结构是设计的基础，卓越 的结构是设计者和制造者的最高目标。 进行结构设计要具有高度的责任感。
拉力 压力
物体所承受的拉拽力 挤压物体的力
起吊重物的钢索、拔河时的绳子 千斤顶的活塞、桥墩
两个距离很近，大小相等，方向 铆钉、机械中常用的连接件 剪切力 相反，且作用于同一物体上的平 行力 扭转力
第五章 设计图样的绘制—角度可调整的连接件 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
④ 小明将所设计的连接件与镜框背板进行连接， 选用的连接配件是________ ( 在“A.自攻螺 钉；B.紧定螺钉；C.膨胀螺栓”中选择合适的 选项，将序号填入“____“处)；
设计要求如下 ① 支架可以展开与背板约成30°角并固定；不用时，能折
叠紧贴背板； ② 连接件的结构简单，安装后牢固可靠； ③ 主要材料采用4mm钢板，辅助材料自选。
(2)画出支撑件的设计草图(只需画出支撑件),必要时可用文字说明; (3)在设计草图上标注支撑件的主要尺寸; (4)说明该支撑件是如何让展示板实现在0°—45°之间任意调整并可靠固定;
设计要求 ①支撑件安装在展示板与支架之间,能使 展示板上部向后倾斜，在0°-45°之间任 意调整并可靠固定； ②支撑件采用厚2mm、宽30mm、长度 足够的钢板制作，其余零件自选； ③结构简单，操作方便。
① 在设计该连接件之前需要收集相应的信息。你认为 不需要收集的是__(在“A.镜框背板的高度；B.镜 框背板的厚度；C.支架连接孔的直径；D.所用钢板 的厚度”中选择合适的选项，将序号填入“__”处)；
② 画出连接件的设计草图(画出其中一侧即可)，必要 时可用文字说明；
③ 在设计草图上标注主要尺寸；
① 镜框背板的高度不影响连接件的设计。
④ 镜框背板的材料为木材，应选择自攻螺钉。 ⑤ 试验对象应为连接件，支架是否明显形变，与设计要
求无关，试验对象错误。
A
新十门
V
⑤ 安装好连接件后，为了检验其是否达到设计要求，小明进
行了以下试验，其中不合理的是___(在下列选项中选择合适的
选项，将序号填入___处)。
A. 转动支架，观察其转动是否方便；
B. 将支架展开，用手轻轻摇晃全身镜，观察其是否容易倾倒；
通用技术连接件与草图
一、物体与墙体连接
1.膨胀螺栓 将管路支/吊/托架或设备固定在墙上、楼板上、柱上所用
的一种特殊螺纹连接件。使用时，须先用冲击电钻（锤）在固 定体上钻出相应尺寸的孔，再把螺栓、胀管装入孔中，旋紧螺 母即可使螺栓、胀管、安装件与固定体之间胀紧成为一体。刚 连接。
2.水泥钉
• 俗称钢钉，是钉子的一种，质地比较硬。它的功用就是钉在一些 比较硬的其它钉子钉不上的物体上，比如水泥。
金属连接
1.（木材中的第1.2.5.6）都可以在金属连接中使用。
2.焊接
用于连接可靠又不拆卸的场合。焊接包括 锡焊（焊接电路板上的电子元器件，连接铜铁材料的小型件。） 电焊（连接承受强度大的金属件。） 气焊（连接承受力大的金属件，如自行车架。）
3.铆接
用于可靠连接、不经常拆卸的场合。通俗的讲铆接就是指两个厚度 不大的板，通过在其部位上打洞，然后将铆钉放进去，用铆钉枪将 铆钉铆死，而将两个板或物体连接在一起的方法。 铆钉于螺栓很像，但是没有螺纹。铆接包括： 活动铆接。结合件可以相互转动。不是刚性连接； 固定铆接。结合件不能相互活动。这是搭配
2.支撑杆与凹槽
3.铰连接与底座（定位、限位）
高度调节
1.通孔与螺栓（雨伞）
2.抱箍
3.四边形
4.榫接
两块材料（一般是木材），一个做出榫头，一个做出榫眼，两个穿 到一起，靠材料的摩擦力将两块材料固定在一起。
5.插接
属于刚连接，主要指的是类似水管与水管之间的相互套在一起，构 成的这种连接方式。
6.胶接
用胶粘剂连接，具有使结构件不变形的特点。
7.合页连接（铰连接）
8.抱箍连接（刚连接）
二、木材连接
1.螺栓连接：螺栓，就是我们通常使用的螺丝，需与螺母配合，用 于紧固连接两个带有通孔的零件。不仅可以用于木材连接，也可用 于金属连接，该连接可拆卸。
2022年浙江省会考通用技术试题及答案
2022年浙江省会考通用技术试题及答案机密★考试结束前2022年6月浙江省普通高中会考通用技术考生须知：1.本卷分试卷Ⅰ和试卷Ⅱ两部分，共8页，四大题、39小题，满分为100分，考试时间为90分钟。
2.答卷分答卷Ⅰ和答卷Ⅱ，答案必须填涂或书写在答卷Ⅰ或答卷Ⅱ的相应位置上，答在本卷上无效。
3.请用黑色字迹的签字笔或钢笔将姓名、准考证号分别填写在答卷Ⅰ和答卷Ⅱ的相应位置上，并用2B铅笔将答卷Ⅰ上的准考证号和科目名称所对应的方框涂黑。
试卷Ⅰ一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出并用2B铅笔将答卷I上相应的字母所在方框涂黑。
不选、多选、错选均不得分）1.某厂家研制了一款网络空调，可以让用户通过电脑、手机等进行远程操控，并随时了解其运行状况。
下列关于网络空调的说法恰当的是A.体现了技术对人的发展作用B.比普通空调更环保C.其网络功能没有实用价值D.方便人灵活操控2.智能手机（如图所示）具有独立的操作系统，可以由用户自行安装应用程序，并可通过无线网络接人互联网，具有强大的功能，屏幕大，但通常待机时间短。
下列关于智能手机说法不正确的是A.是软件技术与硬件结合，体现技术的综合性B.是对传统手机的革新，体现技术的创新性C.具有上网功能，体现技术的目的性D.待机时间短，体现技术的两面性3.从人机关系角度来看，以下产品设计的分析不恰当的是题2图A.摄像机绑带的长度需考虑手的尺寸B.箱子底部小轮子的间距需考虑人腿的长度4.如图所示的转椅，除了高度可调外，还具有其它调整功能。
人坐在椅子上，只要按压扶手，就可快捷调整椅背角度、座垫深度与扶手高度。
该椅子的设计体现人机关系高效目标的是A.座垫深度可调，有利于人坐姿的调整B.按压扶手就能快捷实现多种调整C.椅背角度可调，更好地贴合人的背部题4图D.椅子高度可调，适合不同身高的人使用5.如图所示是一款旋转拖把（附带洗涤桶、甩干装置等）。
2022届浙江选考高中通用技术考点专练 考点28 结构与受力(其他类)
考点28——结构与受力（其他类）1.如图所示的传动机构，电动机与转盘连接，带动转盘顺时针转动，再通过杆1、杆2和杆3传动，使滑块1能在滑轨上往复运动。
杆1、杆2和杆3相互之间均通过销钉连接。
关于该机构下列分析中错误的是（）A. 电动机和转盘为铰连接B. 杆1在传动过程中有时受拉，有时受压C. 销钉在传动过程中受剪切D. 杆2在传动过程中受弯曲2. 如图所示是一种自动剪刀装置，凸轮带动杆1上下运动，带动剪刀做剪切运动。
在剪刀闭合过程中，构件主要受力形式描述正确的是（）A. 杆1受弯曲、杆2受压、杆3受压B. 杆1受弯曲、杆2受拉、杆3受压C. 杆1受扭转、杆2受压、杆3受压D. 杆1受扭转、杆2受拉、杆3受压3. 某兴趣小组根据史料记载，复古制作了如图所示的抛石机模型，将抛石杆逆时针转到最左侧，用支撑杆抵住棘轮固定，当支撑杆脱离棘轮时，即可将石头抛出。
在石头抛出前，下列构件受力分析正确的是（）A. 支撑杆受压，竹片受弯曲，转轴受扭转B. 支撑杆受压，竹片受拉，转轴受扭转C. 支撑杆受弯曲，竹片受弯曲，转轴受剪切D. 支撑杆受弯曲，竹片受拉，转轴受弯曲4. 如图所示的健身器材，当健身者坐在凳面上，两手对手柄施加拉力，两脚对脚蹬施加力。
在健身者上升过程中，手柄、连杆1、脚蹬、连杆2的主要受力形式是（）A. 手柄受弯曲、连杆1受弯曲、脚蹬受压、连杆2受拉B. 手柄受拉、连杆1受压、脚蹬受压、连杆2受压C. 手柄受弯曲、连杆1受弯曲、脚蹬受弯曲、连杆2受拉D. 手柄受弯曲、连杆1受弯曲、脚蹬受弯曲、连杆2受压5. 如图所示是一种新型扳手，主要由钳口和手柄两部分组成，可以用来夹紧不同规格的螺母。
下列分析正确的是( )A. 逆时针方向扳动手柄将螺母拧松，手柄受拉B. 顺时针方向扳动手柄将螺母拧松，手柄受压C. 逆时针方向扳动手柄将螺母拧紧，手柄受弯曲D. 顺时针方向扳动手柄将螺母拧紧，手柄受弯曲6. 小明在网上购置了一款如图所示的直播支架，通过调整，可以实现上下伸缩，对于该结构，以下分析不正确的是（）.A. 两端放置同一重量的手机时，支柱只受压B. 两端放置不同重量的手机时，支柱受压和受弯曲，横杆受弯曲C. 使用时，该支架能够稳定的原因是底盘比较重D. 适当降低支架高度，可以提高该结构的稳定性7.如图所示是一款钣金剪的结构示意图。
2022高中通用技术选考精品系统复习题组 课时8 角度可调整的连接件
(4)小明将所设计的连接件与镜框背板进行连接，选用的连接 配件是___A_____(在A.自攻螺钉；B.紧定螺钉；C.膨胀螺栓中 选择合适的选项，将序号填入“________”处)； (5)安装好连接件后，为了检验其是否达到设计要求，小明进 行了以下试验，其中不合理的是____C____(在下列试验方案 中选择合适的选项，将序号填入“________”处)。 A．转动支架，观察其转动是否方便； B．将支架展开，用手轻轻摇晃全身镜，观察其是否容易倾 倒；
【答案】(3)参考草图如图所示，共4分，具体评分如下。 能实现平均5档精确调节(2分)；结构牢固可靠，调节方便 快速(1分)；能清楚表达细节、有立体感(1分)。(4)主要标注 500、250、12三类尺寸，其中有2个标正确得2分；12标11 －13均正确，共2分。
(4)支撑件主要材料采用3mm厚的钢板，不能在书桌上进行其他 操作。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)在设计分析前，需要收集一些信息，下列信息中不需要收集 的是___B_____、___D_____(在A.收集有关折叠、转动结构的资料； B.收集有关用户需求的资料；C.查阅人机工程学的有关资料；D. 收集有关家具螺丝制作的资料；E.收集此桌相关的尺寸资料中选 择合适的选项，将序号填入“________”处)； (2)小张在使用中发现家具螺丝拧得太紧时，角度无法调节，拧
C．将支架展开，在支架横架上悬挂一定的重物，检测支架 是否明显形变。
2．小张是美术爱好者，他家里有一张简易书桌(如图所示)，桌 面角度不能调节，感到素描写真时不方便，于是想设计一个支撑 件以代替原来的斜支撑，可以让桌面倾斜角度在一定程度的调节。 小张已经把A处修改为铰连接，请你帮助小张设计该支撑件，设 计要求如下： (1)使用原来的销孔及家具螺丝， 销孔尺寸及孔间距离如图所示； (2)最大能实现C点销孔的位置 下降到BC连线的中心处，且 平均5档精确调节； (3)结构牢固可靠，调节方便快速；
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李同学发现如图所示的一款立式笔记本托架，可置于 床边，托架递交伸入床底下，用户靠在床上使用，很 方便。但小李同学长时间手握平板电脑玩游戏、看电 影时，双手很容易疲劳，于是想设计一款平板电脑托 架，设计要求如下：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动方便，即可在床上使用，又可坐在椅子上使用；
(1)画出连接结构的设计草图（只需画出一侧的连接结 构） ， 必要时用文字说明； (2)在设计草图上标注连 接结构的主要尺寸； (3)说明你的方案是如何实现让 扶手既能翻倒，竖起后又能可靠固定； (4)设计并制
作完成后进行试验，在车身上放置重物，手握扶手， 推动或拉动车子。该 试验的主要目的是检验____（在 ①车身是否牢固；②扶手与车身折叠；③扶手竖起 后
用文字说明你是如何实现支撑面板可调
为实现托架高度可调，采用了什么连接方式
托架的支撑面板角度可调，并防止平板电脑从支撑板上滑下 ；
托架高度可调
适用不同大小的平板电脑（类似笔记本，但不带键盘），平 板电脑的尺寸范围为（长150-310mm，宽：80-195mm， 厚：8-12mm）。请根据以上设计要求，完成下列任务：
画出草图，必要时用文字说明；
在草图中标注长宽高等合理尺寸
五、技术应用题（本大题共 16 分） 29.如图所示是一
款扶手固定的手推平板车，车身材料是钢板，扶手材 料为 Φ30mm 的钢管。 为了减小收纳空间， 要求扶 手可以翻倒， 请设计扶手和 车身之间的连接结构。
设计要求如下： A.扶手能翻倒与 车身折叠； B.扶手 竖起后可靠固定，能承受推力或拉力； C.结构简单、 操作方便。 请根据上述设计要求，完成以下任务：