寒假里的一件事作文教案
寒假里的一件事作文指导教案
寒假里的一件事作文指导教案
那个寒假，天气冷得让人直哆嗦，但家里却温暖如春。
那天，
我突然心血来潮，想要做个小手工，给家人一个惊喜。
于是，我翻
箱倒柜地找材料，最后找到了一堆彩纸、剪刀和胶水。
我坐在窗前，阳光透过玻璃窗洒在桌面上，一切看起来都那么
美好。
我拿起彩纸，开始琢磨着要做什么。
突然，我想到了家里的
小猫，它总是懒洋洋地躺在窗台上晒太阳。
我笑了，决定做个小纸
猫送给它。
剪纸是个技术活，我小心翼翼地剪着，生怕剪坏了。
不一会儿，小猫的头、身子、四肢都剪好了。
接着，我用胶水把它们粘在一起。
虽然小猫看起来有点歪歪扭扭的，但我还是觉得它很可爱。
就在我得意洋洋地欣赏着自己的作品时，妈妈走进房间来了。
她看到我手里的小纸猫，惊讶地问，“这是你做的吗？好可爱啊！”我得意地点点头，把小猫递给她。
妈妈拿着小猫左看右看，笑得合
不拢嘴。
那天晚上，我们一家人围在一起吃晚饭。
我把小纸猫放在餐桌
上，告诉大家这是我亲手做的。
爸爸看了看小猫，笑着说，“这小猫跟你还真有点像呢，都是懒洋洋的。
”全家人都笑了，气氛温馨又融洽。
那个寒假，虽然天气很冷，但我的心里却暖洋洋的。
因为我知道，只要用心去做一件事，就能给家人带来快乐和温暖。
那只小纸猫，虽然不完美，但却成了我寒假里最美好的回忆。
《寒假中的一件事》教学设计
《寒假中的一件事》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《寒假中的一件事》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《寒假中的一件事》教学设计1教学重点：复习本单元词语教学难点：把反问句改为否定句教学过程：一、揭示课题，明确目标二、指导练习1、第一题（1）复习本单元重点词语。
（2）独立填写各题，指名板书。
（3）同桌检查。
（4）联系课文内容，说说这些词语的意思。
再说说填入括号的字的意思。
2、第2题。
（1）指名分别读两个句子，要求读得正确。
（2）指名说说这两个句子的意思。
（3）学生抄写。
（要一部分一部分的抄写，把字写端正。
）3、指导第3题（1）讲清题意：人在不同的场合就会有不同的身份，例如在学校里我是学生。
这道题是要求我们填写表示身份的词语，而且要根据不同的'场合来写。
（2）讨论：你知道有哪些表示身份的词语？（3）根据场合找出相应的词语。
（4）完成作业。
4、指导第4题（！）指名读例句。
说说这两个句子的意思是不是一样，用问号的句子是不是有表示疑问的意思？（2）认识反问句，懂得反问句表示肯定的作用。
（3）学习例句，懂得改写的方法。
（去掉表示否定的词“不”或再加上一个否定的词把问号改成句号，读一读，加进恰当的词语，使句子通顺）（4）试改句子。
（5）同桌之间相互出句、改句。
《寒假中的一件事》教学设计2教学目标：1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚。
2、初步学会选材，从丰富多采的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情。
3、培养学生留心周围事物的'良好习惯。
教学重难点：语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚教学过程：一、作前准备1、自读训练提示2、明确要求二、学习例文1、阅读《我当了一回“英雄”》2、这篇习作写了一件什么事？事情的起因、经过和结果是怎么样的？3、你觉得文章的“经过”部分写得好不好？好在哪里？三、课堂指导1、交流寒假生活，讲一讲每一件事发生的时间、地点、人物和什么事。
初中作文寒假生活教案
初中作文寒假生活教案一、教学目标：1. 让学生回顾自己的寒假生活，激发学生的写作兴趣。
2. 引导学生学会从生活中发现素材，培养观察力和想象力。
3. 培养学生运用语言表达自己想法的能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 寒假生活的回顾与分享2. 写作技巧的讲解与实践3. 作文修改与评价三、教学过程：1. 导入：教师引导学生回顾自己的寒假生活，让学生分享自己的快乐时光和有趣经历。
2. 讲解写作技巧：教师讲解如何从生活中发现素材，如何运用观察力和想象力进行写作。
3. 实践写作：教师给出作文题目，学生进行现场写作，要求学生充分发挥自己的观察力和想象力，表达自己的真实感受。
4. 作文修改与评价：教师对学生的作文进行点评，提出修改意见，引导学生学会自我修改和提高。
四、教学方法：1. 谈话法：教师引导学生回顾寒假生活，分享自己的经历。
2. 讲解法：教师讲解写作技巧，引导学生学会发现素材，运用观察力和想象力。
3. 实践法：学生现场写作，教师进行指导。
4. 评价法：教师对学生的作文进行点评，提出修改意见。
五、教学准备：1. 教师准备作文题目和写作素材。
2. 学生准备笔记本和文具。
六、教学时间：1课时（40分钟）七、教学反思：本节课通过引导学生回顾寒假生活，让学生学会从生活中发现素材，培养观察力和想象力。
在写作过程中，教师进行现场指导，对学生的作文进行点评，提出修改意见，有助于提高学生的写作水平。
但在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的主观能动性，不要过分依赖教师。
同时，可以增加学生的互动交流，让他们相互借鉴和学习，提高写作能力。
寒假生活作文教案
寒假生活作文教案一、教学目标：1. 了解“寒假生活”主题，培养学生对寒假生活的观察力和表达能力。
2. 学会使用适当的词汇、语法和句型来描述寒假生活。
3. 提高学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 教师准备PPT展示关于寒假生活的图片和文字。
2. 具有寒假生活经历的学生的书面作文。
3. 黑板、粉笔和教学文具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以使用PPT展示一些寒假活动的图片和文字，引发学生对寒假生活的兴趣，并提醒他们寒假生活的内容和重要性。
2. 介绍寒假生活主题（10分钟）教师可以向学生介绍“寒假生活”主题，并提出以下问题：- 你在寒假都做了些什么？- 最喜欢的寒假活动是什么？- 有没有什么有趣的经历或收获？3. 阅读例文（15分钟）教师提供一篇具有寒假生活经历的学生作文，让学生阅读并思考以下问题：- 这篇作文讲述了什么？- 作者的寒假生活有哪些特点？- 作者对寒假生活的感受和收获是什么？4. 讨论和分享（15分钟）学生们分成小组讨论并分享自己的寒假生活经历。
他们可以根据以下提示进行讨论：- 你在寒假期间做了什么？- 是否有任何有趣或特别的经历？- 你有什么收获或感悟？5. 语言点讲解（15分钟）教师引导学生回顾寒假作文中的关键词汇、句型和语法结构，并进行讲解和练习。
6. 写作实践（30分钟）学生们根据所讨论和分享的内容，以“我的寒假生活”为题，写一篇寒假作文。
教师可以提供一些写作指导和写作素材，如：- 自己最喜欢的寒假活动- 和家人或朋友一起度过的时光- 读书、旅行或参加有意义的活动7. 作文分享和评价（20分钟）学生们将他们的作文逐篇分享给同伴，并进行互相评价和反馈。
教师可以对学生的作文给予正面的鼓励和指导，提出改进意见。
四、教学反思：通过本次寒假生活作文教学，学生们既了解了寒假生活的主题，也提高了写作能力，培养了他们的想象力和创造力。
在教学中，教师注重学生的参与和互动，通过小组讨论、作文分享和评价等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
寒假趣事作文教案（五篇）
寒假趣事作文教案（五篇）第一篇：寒假趣事作文教案《寒假趣事》写作指导教学目标：1引导学生能内容具体、语句通顺地写完整一件事。
2引导学生选择自己印象最深的事，表达寒假的美好，旨在突出“趣”体现个性化。
3引导学生在写事的过程中要表达真情实感教学过程：一、引发话题不知不觉一个月时间的寒假就悄悄地过去了，同桌之间聊聊你的寒假是怎么度过的？又发生了哪些有趣的事情呢？今天老师就和同学们一起来分享寒假期间那段美好的时光，去感受其中的无限乐趣。
（板书）那么哪些才属于趣呢？我想听听同学们的答案。
请同学们闭上眼睛，打开记忆的闸门，任思绪流淌，我想那些趣事便会在你的脑海中一幕幕地浮现出来。
师：（轻柔地）也许那是第一次骑车的经历；也许那是一回难忘的旅行；也许那是一个逗鸟的故事；也许还有很多的也许……二、打开思路看大家表情，老师知道大家心中藏着很多很多的趣事，一定愿意把有意思的事情和大家分享。
下面，我们就小组合作学习，在小组内交流你的故事，记住讲述的时候要：具体、生动、有条理），同时，注重语言、动作、心理、环境的描述，只有通过具体描述，才能让大家更加真切地体会到故事的趣味，才能使人身临其境。
现在开始吧（师：刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。
每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。
哪一组同学愿意先把你的精彩来展示呢？）三、分析写法同学们故事讲的非常好。
我们的朋友小明和大家一样，也有许多童年的趣事，他托我把故事带来和大家一起分享，下面我们就一起看看,当个小评委,给他评评,看写得怎样？病文：《酒醉麻雀》在寒假了发生了一件难忘的趣事.有一天，我看见爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。
第二天，天没大亮，我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里，挂在树枝上。
天亮了，一群麻雀落在树上，开始啄米。
吃够的飞开了，后来的又往里挤，真热闹。
过了一会儿，酒力在麻雀身上发作了。
一只只麻雀都醉倒了。
我哈哈大笑，冲出屋去，一下子就捉了18只麻雀。
寒假里的一件事作文指导教案
寒假里的一件事作文指导教案英文回答：During the winter vacation, I did many interesting things. One of the most memorable experiences was learning how to cook traditional Chinese dishes. It was a great opportunity for me to not only improve my cooking skillsbut also learn more about Chinese culture.I started by researching different traditional Chinese recipes online. I wanted to choose dishes that were not too difficult for a beginner like me. After selecting a few recipes, I went to the supermarket to buy all the necessary ingredients. I was amazed by the wide variety of vegetables, spices, and sauces available.Once I had all the ingredients, I began my cooking adventure. I decided to start with a classic dish called Kung Pao Chicken. I carefully followed the recipe, chopping the chicken and vegetables, and mixing the sauce. The aromaof the spices filled the kitchen, making my mouth water.As I cooked, I realized that there were some phrasesand idioms related to cooking that I could use. For example, "I'm in hot water" means I'm in trouble, and "spill the beans" means to reveal a secret. These idioms added a fun and conversational touch to my writing.After a while, the dish was ready. I couldn't wait to taste it! The combination of the tender chicken, crunchy peanuts, and spicy sauce was absolutely delicious. I felt a sense of accomplishment and pride in being able to create such a tasty dish.中文回答：寒假里，我做了很多有趣的事情。
寒假里的一件事作文指导教案
寒假里的一件事作文指导教案段落一，打雪仗啦！
哇！下雪了！外面白茫茫一片，好像整个世界都被撒上了白糖。
我立马穿上雪地靴，叫上小伙伴，冲到雪地里打雪仗。
雪球飞来飞去，笑声、尖叫声不断，真是太好玩了！
段落二，妈妈的爱心午餐。
厨房里传来阵阵香气，我知道妈妈又在做好吃的了。
我溜进厨房，妈妈塞给我一个热乎乎的红薯，哇，真是香甜可口，吃一口就
暖到了心里。
段落三，一个人的书虫时光。
午后的阳光真好，我躺在床上，翻开一本新买的小说。
文字像
流水一样流淌进我的大脑，我完全沉浸在了书的世界里。
有时候紧
张得手心冒汗，有时候又感动得眼泪汪汪。
段落四，星空下的遐想。
晚上，我站在阳台上，抬头看星星。
哇，星星真多，一闪一闪的，好像在跟我眨眼。
我闭上眼睛，深呼吸，感觉整个宇宙都在我心里。
我好像变成了一个探险家，在星空中遨游。
段落五，寒假的小确幸。
这个寒假，我玩得开心，吃得满足，还读了好多好书。
每次想起这些美好的时光，我的心里都暖暖的。
这些小事，虽然不起眼，但却是我寒假里最珍贵的回忆。
寒假里的一天教案（通用6篇）
寒假里的一天教案（通用6篇）寒假里的一天教案（通用6篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的寒假里的一天教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
寒假里的一天教案1活动目标1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
活动准备1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
活动过程（一）师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
（二）出示图片，提出要求。
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。
幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。
一口饭、一口菜。
不能一次吃太快，更不能挑食。
也不能边吃边讲，不利于消化。
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。
5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。
趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。
小朋友们要按时入睡。
6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？（三）幼儿进行操作。
1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。
并以简笔画的形式展现。
2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。
3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
（四）师幼讲评。
1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。
高中作文寒假趣事作文教案
高中作文寒假趣事作文教案教学目标1. 培养学生观察生活、记录生活的能力。
2. 提高学生运用语言表达个人感受和体验的技巧。
3. 激发学生对日常生活细节的兴趣，培养写作兴趣。
教学内容- 引导学生回忆寒假中的有趣经历。
- 教授如何选取合适的素材进行写作。
- 分析优秀作文的结构与表达方式。
- 指导学生如何构思开头、发展情节、营造高潮和收尾。
教学过程引入新课- 通过提问了解学生寒假期间的有趣经历。
- 讨论哪些事件适合作为写作素材。
讲解知识点- 分析一篇优秀范文，指出其亮点。
- 讲解文章结构的重要性，包括开头吸引人、中间详实、结尾点题。
实践操作- 学生根据讨论的内容，选择一个自己的趣事进行构思。
- 老师提供个别指导，帮助学生拓展思路。
写作练习- 学生独立完成初稿。
- 分组交流初稿，相互提供修改意见。
作品展示- 选取几篇优秀的作文进行班级分享。
- 全班同学共同讨论这些作文的优缺点。
作业布置- 要求学生根据反馈修改自己的作文。
- 准备下一篇作文的主题思考。
教学反思通过这次作文教学，我们可以看到学生们在写作上的进步。
他们不仅能够记录下生活中的点滴，还能够用更加生动的语言来表达自己的情感。
当然，也有些学生在文章结构和语言表达上还有待提高。
作为教师，我们需要在今后的教学中更加注重对这些方面的指导，帮助学生们更好地提升写作能力。
学生作品展示以下是几位同学根据本次教案完成的作文片段：学生甲：寒假里，我最难忘的是和爷爷一起去钓鱼的经历。
那是一个阳光明媚的下午，我们坐在河边，享受着宁静的时光。
虽然最终我只钓到了几条小鱼，但在那一刻，我感觉到了与自然的亲密接触，也体会到了耐心等待的意义。
学生乙：今年寒假，我参加了一个志愿者活动，帮助社区里的老人家打扫卫生。
虽然工作很辛苦，但看到他们满意的笑容，我觉得一切都是值得的。
这次经历让我懂得了劳动的价值，也让我学会了感恩。
学生丙：我在假期里最开心的事情是和朋友们一起制作了一个小型的雪人。
初中作文寒假趣事教案
初中作文寒假趣事教案一、教学目标1.让学生回顾自己的寒假生活，选取一件有趣的事情进行写作。
2.通过写作，提高学生的观察能力、表达能力及想象力。
3.培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1.引导学生回忆寒假生活，激发学生写作兴趣。
2.讲解写作技巧，引导学生如何描绘细节，使文章生动有趣。
3.学生进行作文创作，教师进行个别辅导。
4.组织学生互相评改，提高写作水平。
三、教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回忆寒假生活，让学生分享自己的趣事。
2.讲解：教师讲解如何选取素材，如何通过细节描写使文章生动有趣。
3.示范：教师示范写作，展示如何将一件趣事写得引人入胜。
4.创作：学生根据自己和同学的分享，选取一件有趣的事情进行作文创作。
5.评改：学生互相评改作文，教师进行个别辅导，提出修改意见。
6.展示：选取几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作成果。
四、教学评价1.学生作文的质量，包括内容是否有趣、细节描写是否生动等。
2.学生参与课堂活动的积极性，包括分享、评改、展示等环节的表现。
3.学生对写作的兴趣和热爱生活的态度。
五、教学资源1.教材：《义务教育课程标准实验教科书》2.辅助材料：作文范文、写作技巧指导等。
3.多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学步骤1.导入（5分钟）：教师提问，引导学生回忆寒假生活，分享自己的趣事。
2.讲解（5分钟）：教师讲解如何选取素材，如何通过细节描写使文章生动有趣。
3.示范（5分钟）：教师示范写作，展示如何将一件趣事写得引人入胜。
4.创作（10分钟）：学生根据自己和同学的分享，选取一件有趣的事情进行作文创作。
5.评改（5分钟）：学生互相评改作文，教师进行个别辅导，提出修改意见。
6.展示（5分钟）：选取几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作成果。
7.总结（5分钟）：教师总结本节课的收获，强调写作的重要性，鼓励学生热爱生活、积极向上。
八、课后作业1.根据课堂所学，修改自己的作文，提高写作水平。
《寒假记事》作文教案
小作：寒假里的一件事习作目标:1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。
2.借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。
注意写出寒假生活的情趣。
3.引导学生注意做好生活积累。
教学目标 :1.阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。
2.借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。
3.注意写出寒假生活的情趣。
教学重点:引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
教学难点 :表现寒假生活的丰富和情趣。
教前准备:让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。
教学过程 :第一课时一、导入谈话要点:1.简要说说春节的由来。
2.描述城乡人们过春节时的情景。
二、板书习作文题:漫话寒假生活三、审题1.看了习作题目，有什么问题没有?引导学生弄清:什么是寒假生活?(寒假里的所见、所闻、所做、所感)什么是漫话?(不拘形式、随便谈2.小结:漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。
四、阅读例文1.教师谈话:书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。
2.读后讨论。
这篇《漫话寒假生活》说了写什么?你觉得哪些内容有情趣?怎么有趣?3.让学生再读一遍例文。
教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书:谈春节联欢晚会的节目(小品，京剧) 有意思，说阅读书报的收获，讲什么的都有不嫌烦。
4.小结:这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。
五、组织“寒假生活漫话会”可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。
学生在说的过程中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。
六、指导学生选择材料让学生简要地说说自己准备写些什么。
讨论:哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以?为什么?七、学生练习写作，教师作个别指导第二课时一、学生说习作要求二、学生读习作，师生评点三、修改习作《习作1 漫话寒假生活》。
小学语文作文教案《记寒假里的一件事 》
小学语文作文教案《记寒假里的一件事》《记寒假里的一件事》课题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇作文教学要求：1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教具准备：有关的范文。
教学过程：一、创设情景寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假有没有是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。
二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）三、组织材料1、学生根据要求进行材料的组织。
要求：（1）说一说使你难忘的事情是什么？（2）说一说你为什么选择这个材料？（3）把你选择的材料完整的说给大家听。
（在独立选材的基础上可以就近进行交流）2、汇报自己的选材。
（1）请比较好的同学先汇报。
其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。
同学老师进行及时评价。
友善的提出不足之处。
四、突破难点1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。
那怎样才能做到呢？2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。
五、动笔练习根据你刚才的材料进行写作练习。
注意要把过程写得生动具体、真挚感人。
（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。
）六、范文：寒假中一件有趣的事愉快的寒假结束了，回想起来真是发生了不少有趣的事，给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。
记得那是寒假的第一天，我早早的起了床，练起了老师留的特殊的作业（俯卧撑）。
我的寒假作文教案
我的寒假作文教案第一篇：我的寒假作文教案酷爱写作辅导教学设计设计人：JXN我的寒假教学内容：以“我的寒假”为主题，引导学生回忆自己的寒假经历，突出“快乐”、“丰富多彩”、有意义等中心，选取重点记叙事件，表达内心情感。
教学目的及重点：1、有重点、完整记叙事件。
2、在记叙中融入恰当的描写。
3、表达出自己的真实情感。
教学准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程:教学环节一：说说我的寒假经历（引导学生回忆、简叙自己的寒假生活）一、导入教学，激发兴趣同学们，大家好！度过了一个寒假，欢迎大家再次来到酷爱快乐习作班这个我们一边快乐游戏、一边学习写作的小天地。
来，让我们一起高呼我们的活动口号：快快乐乐做游戏，学习作文不费力！二、说说我的寒假生活（一）出示主题今天我们习作的主题就是同学们刚刚度过的寒假。
投影仪展示：课题：我的寒假（二）提问，展开讨论1、教师提问：这个寒假，同学们过得怎么样呢？你可以用一个词语形容一下整个寒假生活吗？你在寒假里有些什么经历可以证明你所形容的吗？大家可以相互说说你在寒假里的那些故事。
投影仪展示：我的寒假生活真是（快乐、丰富多彩、有趣……）！我在寒假里经历了这么一些事……2、学生讨论、发言。
三、记记我的寒假生活1、指导学生简叙寒假生活。
现在，就请大家把自己刚才介绍的寒假经历用一段150字左右的简单记叙一下。
2、学生习作，展示。
教学环节二：寒假里最难忘的事（选取重点记叙事件）一、教师环节引导：大家说了这么多在寒假里的经历和做了的事，其中，让大家最难忘的是什么呢？为什么？学生发言。
二、以过年为例，指导写作（一）教师启发：说到寒假的生活，最重要的事情应该就是过年。
大家在整个春节期间有些什么快乐的经历，最难忘那些事情呢？你在春节期间玩了什么？吃了什么？（二）学生自由发言。
（三）指导学生整理。
1、教师指导：现在，就请同学们把你认为在寒假里最难忘的一件事详细完整地记叙下来。
投影仪展示：寒假里最难忘的事寒假里，让我最难忘的事情就是。
寒假趣事初中作文教案
寒假趣事初中作文教案
一、教学目标：
1. 让学生通过回忆和讲述，表达对寒假生活中发生的趣事的感受和体验。
2. 培养学生运用生动、具体的语言进行写作的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生关注生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：
1. 通过回忆和讲述，让学生表达对寒假生活中发生的趣事的感受和体验。
2. 引导学生运用生动、具体的语言进行写作，提高学生的写作能力。
3. 通过对寒假趣事的讲述和写作，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学步骤：
1. 导入：教师通过提问方式引导学生回忆寒假生活中发生的趣事，激发学生的兴趣。
2. 讲述：让学生依次讲述自己寒假生活中发生的趣事，其他学生认真倾听，感受讲述者的情感。
3. 写作：教师布置写作任务，要求学生以生动、具体的语言将自己寒假生活中的趣事写下来。
4. 交流：让学生互相交换作文，互相评价，教师进行总结和指导。
5. 展示：选取几篇优秀的作文进行展示，让学生分享彼此的成果。
四、教学评价：
1. 通过学生的作文，评价学生在寒假生活中的观察力和表达能力。
2. 通过学生的讲述和作文，评价学生对寒假生活中趣事的感受和体验。
3. 通过学生的互相评价和教师的总结，了解学生在本次教学活动中的参与度和进步程度。
五、教学资源：
1. 作文纸张
2. 投影仪
3. 教学课件
六、教学时间：
1课时（45分钟）教案结束。
关于我的寒假作文教案
关于我的寒假作文教案第1篇: 我的寒假作文教案教育目的：提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。
教育重点：让学生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固树立“安全第一”的思想。
课前准备：1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例并画成图。
2、拟定假期安全注意要点。
课时：1课时。
教育过程：一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立“安全第一”的思想。
1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮。
总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。
但是这期间最容易发生一些不安全事故。
现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。
2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。
图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。
（略）图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。
（略）图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。
（略）图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。
（略）图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。
（略）3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。
因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。
二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。
（一）在家中1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。
2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。
3、不能沉迷上网和玩游戏。
4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。
5、不看黄书刊、影视片和不健康网页。
6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。
四年级下册同步作文一：寒假中的一件事
四年级作文教案（2013-3-2）同步作文一：寒假中的一件事教学目标：1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连贯、有条理。
2、学会选材，能从丰富多彩的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情。
3、要做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学重点：学会选材，能从丰富多彩的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情。
教学难点：要做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学过程：一、谈话导入。
同学们刚刚告别了丰富多彩的寒假生活，寒假里一定有很多美好的经历吧？除夕之夜的欢笑、走亲访友的经历、举家外出旅游等等。
这些至今都记忆犹新，历历在目吧？那么，在这些记忆中哪一件最精彩？哪一件使你最快乐？哪一件使你最感动？今天这节课，我们就来回忆、分享一下吧！板题：寒假中难忘的一件事二、审清题意，明确要求。
1、（投影要求）写自己在寒假中亲身经历的一件事2、读一读习作要求，说说你读出了什么信息？①发生在寒假②写寒假中的一件事。
③对象是“我”，必须是自己亲身经历的。
三、合作交流，拓展思路。
1、愉快的寒假生活已经结束，那么你是怎样度过自己的寒假时光的呢？说说你寒假里难忘的事情吧！2、口语交际。
3、师生总结归纳可以写哪些事。
投影：①可写假期里某一个节日或某一天发生的有意义的事。
如：年夜饭、春节、看烟花、做年利、一个人去亲戚家串门拜年等。
②可写在寒假中学会了某项本领。
如：学旱冰、学骑车等。
③可选择自己某次游览经历，将自己喜欢的景点描写出来。
如：去公园玩等。
④可选择自己参加的一项活动或一种游戏，把经过表达出来。
如钓鱼、与小朋友一起踢球、滑雪等。
4、怎么写呢？写事的文章离不开六要素，动笔之前必须安排好思路，可以按照总——分——总的顺序来写，也可以按照事情的发展顺序来写。
那么下面我就先去看看别人怎么写的吧！①读一读《寒假里的一件事》。
②文章写了寒假里的哪一件事？③文中开头运用了什么方法？④小作者是怎样描写自己放烟花的呢？（动作、神态、心理活动）⑤文中运用了什么修辞手法来写烟花？⑥文章又是按照什么顺序来组织材料的？⑦师生归纳总结写作思路：开头：直接交代事情的时间、地点和事情的起因。
寒假里的一件事作文教学设计
寒假里的一件事作文教学设计寒假里的一件事作文教学产品设计教学目标：1、学会把一件好事的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连贯、有条理一件地把一件事情写成清楚。
2、初步学会选材，从丰富多采的寒假生活中均选取一件寒假自己最想写又最有内容可写的事情。
3、培养学生留心周围潜意识事物的良好习惯。
教学重难点：语句通顺连贯、有条理地把所写一件事情写相符教学过程：一、谈话导入，揭示话题同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。
这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的这件事。
（板书：自己在寒假里亲身经历的这件事）二、指导审题，明确要求1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或服务中心的限制。
如果搞不清楚这些区域，忽视了题目对某方面的设限，作文时就很容易科泽县。
齐读“笔下生辉”的内容，思考：这次的习作对我们有什么承诺要求？2、指名说要求，师相机板书：（1）、题材：记事（2）、对象：自己亲身经历（3）、时间：寒假（4）、数量：一件事（5）、中心：快乐、精彩、感动三、指导写作习作要求限制了文章的中心，即事情必须是展现“最快乐、最精彩或最让人感动”。
围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？（生：年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等）那怎样才能把事情写具体呢？请同学们记住，在此之后在此之前不管是写人还是写事的文章，绝大部分在研究重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。
比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和情感活动详细写神态出来。
如果是写看烟花，应该抓住什么来上写呢？（烟花的形状、颜色；实况转播的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动）大家来看这一段：“我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫……，观看的中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。
小学寒假趣事作文教学设计教案
小学寒假趣事作文教学设计教案一、教学目标1. 让学生通过回忆寒假生活中的趣事，学会如何选材和组织作文内容。
2. 引导学生运用四川方言中的俚语，增加作文的地域特色和趣味性。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
二、教学准备1. 准备一些四川方言俚语的卡片，用于课堂上的互动。
2. 准备一些寒假趣事的图片或者视频，激发学生的联想。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 老师用四川话问好，营造亲切的氛围。
- 通过展示寒假趣事的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）- 老师介绍作文的基本结构：开头、正文、结尾。
- 讲解如何运用四川方言俚语来丰富作文内容。
3. 互动（15分钟）- 分组讨论，每组选择一个寒假趣事，用四川话描述，并尝试加入俚语。
- 每组选一个代表分享，其他学生可以提问或补充。
4. 写作（20分钟）- 学生独立写作，老师巡回指导，特别是帮助学生正确使用方言俚语。
5. 分享与点评（10分钟）- 邀请几位学生朗读自己的作文，其他学生进行点评。
- 老师总结点评，强调作文中的亮点和需要改进的地方。
四、作业布置1. 完成作文，回家后可以请家长一起修改，增加更多的四川方言元素。
2. 收集更多的四川方言俚语，下次课进行分享。
五、板书设计```小学寒假趣事作文- 开头：吸引读者- 正文：趣事描述 + 俚语运用- 结尾：总结感悟四川方言俚语举例：- 瓜娃子（傻瓜）- 龙门阵（聊天）- 摆龙门阵（讲故事）```六、教学反思- 课后，老师应反思学生在作文中方言俚语的使用情况，以及作文的整体质量，为下一次教学做出调整。
通过这样的教学设计，学生不仅能够提高作文能力，还能更好地了解和传承四川方言文化。
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寒假里的一件事作文教案
记寒假里的一件事
1、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
2、引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。
3、通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作能力，分享习作的快乐。
教学重难点:
指导细节描写，能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
教学过程:
一、谈话导入，揭示话题
同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。
这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。
(板书:记寒假里的一件事)
二、指导审题，明确要求
1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。
如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。
思考:这次的习作对我们有什么要求,
2、指名说要求，师相机板书:
(1)、题材:记事
(2)、对象:自己亲身经历
(3)、时间:寒假
(4)、数量:一件事
(5)、中心:快乐、精彩、感动、第一次体验的
三、指导写作
首先要明白自己写的这件事要表达的中心是什么,——最快乐、最精彩、最让人感动，当然也可以写难过的、让人失望的等等”。
围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢,注意扣准“寒假”这一时间，不能出现游泳等话题。
(生:年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗、外出旅游、卖报纸等)
那怎样才能把事情写具体呢,从以下几个方面想一想
事件、地点、人物。
你看到了什么,听到了什么,你说了的什么,
你做了什么,
这件事让你让你有什么感受,
请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。
比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。
如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢,
(烟花的形状、颜色;观看的人群的动作、神态、语言;自己的内心活动)
大家来看这一段:“我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫……，观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。
”想一想怎么修改。
在小组内交流修改意见。
小组汇报。
有了重点内容，缺的就是文章的开头和结尾了。
都说好的开头是成功的一半，该怎样开头呢,老师这里有几个例子，看哪个更适合这篇文章。
(1)除夕那天,我们
一家人早早吃过晚饭, 就去广场了。
那里将要举行一年一度的除夕烟花晚会。
这里的烟花晚会可是最绚丽的、最吸人的～ (2)每个人都有快乐，我也不例外。
在寒假里，我最快乐的是在除夕夜欣赏到绚丽多姿的烟花。
(3)我们刚刚告别丰富多彩的寒假生活:年夜饭中的欢笑、雪地中的惊险、旅游的情景、读书的乐趣……这些至今还历历在目，让人回味无穷。
然而让我忘不了的还是除夕夜看烟花。
你选择哪个,为什么,
现在再来想一想结尾。
结尾是全文的总结，起到画龙点睛的作用。
对于我们四年级的同学来说，结尾就是把事情的结果交代清楚，还要注意照应开头。
来试着给这篇文章加个开头吧。
四、自由作文。
通过刚才我们一起讨论，你们明白怎样写好这次的作文吗,下面请同学们运用自己学到的写作方法，重新写好这个单元的作文。
寒假里的一件事—放鞭炮
寒假里，我觉得最有趣的一件事就是放鞭炮了。
那是一个天上还飘着蒙蒙细雨的大年三十，我和表弟表妹吃过晚饭就下楼来到平地上放鞭炮。
表妹带来各种各样的鞭炮。
好奇又调皮的表弟迫不及待地拿打火机点燃了三根香，然后又急切的拿出一盒擦炮，先点燃了一个，再把鞭炮丢得老远，捂着耳朵，蜷缩在墙角边，像一个大球似的，那怕死的样子，逗得我和表妹哈哈大笑，我和妹妹放的是“天仙散花”，先将它点燃，几秒种后，它就会冲上天去，再过一秒就会撒开，像星星一样点缀漆黑的夜空，美丽极了～这时候，在楼上听见我们放鞭炮声的小弟弟张沥文也拉着妈妈急着下楼来了，因为他只有一岁多，还小的很，放鞭炮怕会伤害他的身体，只有妈妈陪着他在旁边，他只得张着小嘴，眼睛一
眨不眨地看着那些星星点点的火焰。
还直出神，乱叫一顿。
接着，我们又放了其他各种鞭炮，有冲天炮，有天女撒花，还有游太空......
这一天，我度过了一个既快乐，又有意义的除夕之夜。
寒假很快就过去了，我觉得发生寒假中最有趣的一件事是爬山。
奶奶家在乡下，那是一个空气清新、山清水秀的地方。
刚放寒假我便来到了这里。
憋了一学期的我，一到奶奶家，就叫爸爸带我去爬山、拾蜗牛壳。
爸爸答应了。
第二天早晨，我们吃完饭，爸爸就带我去爬山了。
我和爸爸走啊走，边走边拾蜗牛壳，差不多走了几个小时才到山顶上。
我们到了山顶最高的地方，往下一看。
哈，我看见远处的人像蚂蚁那样小;奔跑的汽车像小块小块的面包在飞快的穿梭;远处的波光粼粼的水田像一个个随意摆放的“田”字格;绿油油的麦苗迎风招展，像是在向我招手;耳边传来阵阵鸟儿在枝头的欢快的歌声;春风悄悄走过，我闻到了不是城里的带着飞尘的汽油味，而是带着新鲜泥土的气息。
我感到心旷神怡，心情特别激动。
啊～我的家乡原来真美丽呀。
在这山顶上，我们玩了很久后，一边拾蜗牛，一边慢慢回家了。
通过这次回家乡爬山我深深地感到:这件事不仅可以拾蜗牛，登高锻炼身体;还可以呼吸新鲜空气，欣赏家乡的美景。
这真是一件很有趣的事啊。
寒假过去了，我好想下一个寒假早日到来啊，这样我又可以回去爬山、拾蜗牛壳了。