张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开课教案_教案教学设计
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生运用想象的能力，提高创新意识和创造力。
3. 引导学生学会如何将想象与现实相结合，解决实际问题。
4. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 想象的概念及其重要性2. 想象的方法与技巧3. 想象在各个领域的应用4. 团队合作与沟通5. 实践练习与总结三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、方法及其重要性。
2. 案例分析法：分析想象在各个领域的应用实例。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同解决问题。
4. 实践练习法：让学生动手操作，将想象付诸实践。
5. 总结法：对所学内容进行归纳总结。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示想象的概念、方法及应用实例。
2. 准备团队合作游戏道具和材料。
3. 准备实践练习题，让学生动手操作。
1. 导入：通过一个有趣的想象力测试，引发学生对想象的兴趣。
2. 讲解：介绍想象的概念、方法及其重要性。
3. 案例分析：分析想象在各个领域的应用实例，如科技、艺术、文学等。
4. 小组讨论：引导学生进行团队合作，共同解决一个需要想象的问题。
5. 实践练习：让学生动手操作，将想象付诸实践。
6. 总结：对所学内容进行归纳总结，强调想象在学习和生活中的价值。
7. 作业布置：让学生课后运用想象，解决一个实际问题，并进行总结。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对想象概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的沟通能力和解决问题的能力。
3. 实践练习：检查学生的作业，评估他们运用想象力解决问题的能力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展：1. 组织一次想象力竞赛，让学生在限定时间内提出尽可能多的创意点子。
2. 邀请一位成功人士分享他们如何运用想象力取得成就的故事。
初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》
《初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》》一、教学目标1. 让学生理解联想和想象在写作中的重要性。
2. 培养学生运用联想和想象进行作文创作的能力。
3. 提高学生对生活的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 联想和想象的定义及作用。
2. 联想和想象的方法和技巧。
3. 实例分析及练习。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在写作中的重要性。
2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中联想和想象的应用，让学生体会其在作文中的魅力。
4. 练习：布置练习题，让学生运用联想和想象进行作文创作。
5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。
四、教学评价1. 学生对联想和想象的理解和运用程度。
2. 学生作文中的创意和表达能力。
3. 学生对生活观察的敏锐度。
五、教学资源1. 相关理论资料。
2. 优秀作文范文。
3. 作文练习纸张。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。
2. 实例分析法：分析优秀作文，让学生体会联想和想象在作文中的运用。
3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，提高作文创作能力。
八、教学步骤1. 导入：提问学生对联想和想象在写作中的理解，引出本课主题。
2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中的联想和想象应用，让学生感受其魅力。
4. 练习：布置练习题，学生动手实践，运用联想和想象进行作文创作。
5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。
九、作业布置1. 根据本课内容，完成练习题。
2. 选取一个主题，运用联想和想象进行作文创作。
十、教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对联想和想象的运用能力。
十一、课后辅导针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们提高作文水平。
十二、教学进度安排本课安排在第二课时进行。
初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》
《初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》》一、教学目标1. 让学生理解联想和想象在写作中的重要性。
2. 培养学生运用联想和想象进行写作的能力。
3. 提高学生作文的创造性和独特性。
二、教学内容1. 联想和想象的定义及作用。
2. 联想和想象的方法和技巧。
3. 实际操作练习。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在写作中的作用。
2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、方法及技巧。
3. 示范：给出一个范文，分析其中的联想和想象手法。
4. 练习：让学生进行实际操作练习，鼓励学生发挥想象，创新思维。
5. 点评：对学生的练习进行点评，给予指导和鼓励。
四、教学方法1. 讲授法：讲解联想和想象的概念、方法及技巧。
2. 示范法：通过范文分析，展示联想和想象的手法。
3. 练习法：让学生实际操作，提高写作能力。
4. 点评法：对学生的练习进行点评，给予指导和鼓励。
五、教学评价1. 学生对联想和想象的理解程度。
2. 学生运用联想和想象进行写作的能力。
3. 学生作文的创造性和独特性。
教学资源：1. 联想和想象的相关理论资料。
2. 范文示例。
3. 练习纸张。
教学时间：1课时六、教学准备1. 搜集相关资料，准备联想和想象的手法示例。
2. 准备练习题目，以便让学生进行实际操作。
3. 准备点评标准，以便对学生的练习进行评价。
七、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在写作中的作用。
2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、方法及技巧。
3. 示范：给出一个范文，分析其中的联想和想象手法。
4. 练习：让学生进行实际操作练习，鼓励学生发挥想象，创新思维。
5. 点评：对学生的练习进行点评，给予指导和鼓励。
八、作业布置1. 根据课堂所学，课后完成一篇习作，运用联想和想象的手法。
2. 搜集相关资料，加深对联想和想象的理解。
九、教学反思2. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和要求。
3. 不断提高自己的专业素养，以便更好地为学生提供指导。
初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀
《展开联想和想象的翅膀》一、教学目标1. 让学生理解联想和想象的概念，并掌握其在作文创作中的应用。
2. 培养学生丰富想象力，提高作文创新能力。
3. 引导学生通过联想和想象，提高作文内容的生动性和趣味性。
二、教学内容1. 联想和想象的定义及作用2. 联想和想象的方法与技巧3. 如何在作文中运用联想和想象三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握联想和想象的方法，提高作文创新能力。
2. 难点：如何引导学生将联想和想象应用于作文创作，使其内容更具生动性和趣味性。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在作文创作中的重要性。
2. 新课导入：讲解联想和想象的定义及作用。
3. 案例分析：分析优秀作文中联想和想象的应用，让学生感受其魅力。
4. 方法与技巧讲解：教授联想和想象的方法与技巧，并引导学生进行实践操作。
5. 练习与指导：布置相关练习题，对学生进行一对一指导，纠正错误。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调联想和想象在作文创作中的重要性。
五、课后作业1. 结合所学内容，修改自己之前的作文，尝试运用联想和想象丰富作文内容。
2. 选取一个主题，运用联想和想象写一篇短文。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析优秀作文中的联想和想象应用，使学生直观地理解其在作文中的作用。
2. 小组讨论：分组让学生就某一主题进行联想和想象的练习，相互交流，提高合作能力。
3. 个人创作：鼓励学生独立思考，运用联想和想象进行作文创作，培养创新能力。
七、评价方法1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
2. 作文评价：对学生的作文进行评价，关注其中联想和想象的应用，给予具体指导。
3. 学生互评：组织学生相互评价，促进学生之间的交流与学习。
八、教学评价1. 学生掌握联想和想象的方法与技巧。
2. 学生能够在作文中灵活运用联想和想象，提高作文质量。
3. 学生的创新能力得到提升，作文内容更具生动性和趣味性。
初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》
《初中语文作文指导教案——展开联想和想象的翅膀》一、教学目标：1. 让学生理解联想和想象在作文写作中的重要性。
2. 培养学生运用联想和想象进行作文创作的能力。
3. 提高学生作文的丰富性和创新性。
二、教学内容：1. 联想和想象的定义及作用。
2. 联想和想象在作文中的应用技巧。
3. 作文实例分析与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握联想和想象的基本技巧，并在作文中运用。
2. 教学难点：如何引导学生展开丰富的联想和想象，提高作文的创新性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解联想和想象的概念、作用及应用技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文实例，引导学生学习借鉴。
3. 实践训练法：让学生动手实践，展开联想和想象进行作文创作。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考联想和想象在作文写作中的重要性。
2. 讲解知识点：详细讲解联想和想象的定义、作用及应用技巧。
3. 案例分析：分析优秀作文实例，让学生了解联想和想象在作文中的具体运用。
4. 实践训练：布置作文题目，让学生动手实践，展开联想和想象进行作文创作。
5. 作文讲评：选取部分学生的作文进行讲评，分析其中的优点和不足，引导学生进一步改进。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 情境教学：创设丰富的情境，引导学生自然地展开联想和想象。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，共同提高作文水平。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和实践能力。
2. 作品性评价：评价学生在作文中的联想和想象能力，以及作文的丰富性和创新性。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和作文质量进行综合评价。
八、教学资源：1. 参考书籍：提供相关作文指导书籍，供学生课后自学。
2. 网络资源：推荐一些优秀的作文网站和论坛，供学生参考和交流。
3. 作文素材库：整理一份作文素材库，包括名言、故事、人物等，供学生在作文创作中选用。
作文教案展开想象的翅膀
作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生掌握想象作文的基本技巧，学会如何运用想象力和创造力来写作。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高写作水平。
二、教学内容1. 想象作文的定义和作用2. 想象作文的基本技巧3. 想象作文的构思与写作步骤4. 想象作文的常见问题及解决方法5. 优秀想象作文案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解想象作文的定义、作用、基本技巧、构思与写作步骤等理论知识。
2. 示例法：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。
3. 实践法：引导学生进行想象作文的写作练习，提高学生的写作能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相借鉴和学习。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考想象作文的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解想象作文的基本技巧、构思与写作步骤，让学生掌握写作方法。
3. 示例：分析优秀想象作文案例，让学生直观地了解想象作文的特点和写作技巧。
4. 练习：布置想象作文写作练习，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 展示：组织学生展示自己的作文，分享写作心得，互相借鉴和学习。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调想象作文的写作技巧和注意事项。
五、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生在想象作文方面的进步。
2. 学生参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。
3. 学生对想象作文的认识和理解：通过提问、讨论等方式了解学生对想象作文的认识和理解程度。
六、想象作文的构思与写作步骤1. 讲解想象作文的构思方法，如：从生活中的点滴出发、从书籍、电影、绘画等艺术作品中汲取灵感、展开联想和想象等。
2. 介绍想象作文的写作步骤：确定主题、构思情节、塑造人物、描绘环境、表达情感等。
3. 引导学生进行课堂练习，运用所学构思方法与写作步骤，创作一篇想象作文。
七、想象作文的常见问题及解决方法1. 分析学生在想象作文写作中常见的问题，如：情节单一、人物形象扁平、语言表达不清等。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计活动目标：1．用人类把梦想变成现实的事例感受想象的快乐与重要2．了解拥有丰富想象力的方法活动准备：1、学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故事2、课件活动过程：一、激趣导入1．教师：有一样东西拥有它的人眼里的太阳是多彩的心中的世界是迷人的；有它的人能上天入地能穿越时间能回到过去能奔向未来你有你想有你想有就一定能有！那就是一对想象的翅膀！（揭示课题）二、小小展厅1．教师：想象曾给人类带来一次又一次惊喜你课前找到了些故事呢我们一起来交流交流2．学生小组内交流3．集体交流老师相机课件展示：人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容4．小结：人类因为有了梦想所以有了创造想象力是创造的源泉啊！难怪爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”呀！三、想象探秘1．教师：想象力让我们的世界变得如此奇妙如此多姿多彩那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢2．小组探讨3．集体交流（多读书丰富知识开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦让思想自由飞翔；多提“假如将会”的问题）4．学生将教科书第 6 页的小卡片填完整5．小结：大家的方法各有千秋下面就让我们走进想象的世界感受想象的快乐吧！四、有趣的想象树1．教师板画一滴水以“水的自述”的形式导入游戏大家好我是生命之泉—水我孕育文明浸润生命滋养历史点化自然我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系聪明的孩子们由我你们能联想到些事物呢2．师生合作完成“水的分支图”3．板画若干棵想象树写上“鸟”“天”“木”等词语请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树合作完成分支图4．汇报交流五、小结：多有趣的游戏呀让我们经常放飞想象的翅膀这会让我们更富有创造力第二课时活动目标：1 ．依据学生的生活经验给他们提供自由想象、独立思考的情境条件鼓励他们大胆幻想2．体验提出问题、探索问题的过程尝试用不同的方法进行探究活动活动准备1、《 E.T 外星人》的电影片段2、设计卡活动过程：一、录象演示激趣导入1、教师：今天老师给大家带来了一段电影片段我们来看看（播放《 E.T 外星人》的片段）2、影片中最吸引你的3、这部影片的导演是美国人斯蒂文· 斯皮尔伯格他为什么能创造出这样一个让全世界人们都着迷的外星人呢4、小结：有幻想做白日梦就是创造的开始呀！二、异想天开1、课件：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断2、不怕做不到只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢3、创设情境：这里是中央电视台《异想天开》栏目的直播现场愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友4、学生各抒己见5、评选想象之星三、小小设计师1、创设情境：现在我们坐上时空穿梭机来到了“未来世界”你们看到未来的汽车样子呢2、学生交流3、和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西可以说一说写一写画一画看谁的创意更合理更新颖4、展示创意说说自己为什么这么设计它的优势在5、师生评价颁发最具创意奖四、总结昨天的幻想是今天的现实今天的幻想是明天的希望我们的幻想通过创造一定能够变成现实。
[K12学习]张开联想的翅膀 展开细致的描写--作文公开课教育学习学案及教案
![[K12学习]张开联想的翅膀 展开细致的描写--作文公开课教育学习学案及教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2223f3d4524de518974b7d35.png)
张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开课教案张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开课教案广东肇庆中学八年级备课组刘彩华一、三维目标：1、知识与能力：让学生明确什么是联想，并通过训练，提高学生的写作思维能力和语言表达能力。
2、过程与方法：创设情景、激发兴趣；通过具体的实例指导学生展开联想的具体方法和步骤；学生堂上写作，分享成果，培养学生的自信心。
3、情感态度价值观：通过引导学生细致观察生活，培养学生热爱自然，热爱生活的情感。
二、教学重点：指导学生在写作中运用联想的方法，展开细致的描写，丰富的内容，提升语言的感染力。
三、教学难点：四、教学过程：一）视频激趣导入，打开学生思维，激发学习兴趣。
请同学们先看一段视频，说说你看到了什么？想到了什么？（注意仔细观察）洗衣机的场景——联想到海洋世界。
由此达到广告的目的——洗衣机容量大、无磨损。
这时候，我们不禁为设计者超凡的创意所折服。
这奇妙的创意源于设计着运用了一种什么样的思维方式？（联想）联想可以给我们的生活带来如此美妙的感受，在写作中，联想可以使我们的内容更丰富，让我们的语言妙笔生花。
今天我们来学习一节作文指导课——《张开联想的翅膀展开细致的描写》。
二）、联想思维训练，明确联想的特点。
请同学们看图片，你看到了什么，联想到了什么？（黑板的板书）茄子——海豚；草莓——小鱼；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海马；由此看，什么是联想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。
简单来说，联想的特点是由此及彼。
（板书）三）、举例教授写作中运用联想的具体方法和步骤。
1、荷叶图同学们请看这幅荷叶图。
我们联想到什么？联想前，先要对眼前的事物进行——仔细的观察。
你观察到了什么？荷叶有什么特点？这里运用了两处联想：荷叶联想到舞裙，整体的形象联想到翩翩起舞的少女。
由此看：运用联想的方法：1、细致观察。
2、抓事物特点，联相似物（人）2、荷花图。
同学们请看这幅荷花图。
为了把描写荷花的内容写得更丰富些，想一想，我们可以从哪些方面进行联想呢？（颜色、形态、气味、给人的感受……）至少从两个方面以上进行联想。
作文教案展开想象的翅膀
作文教案展开想象的翅膀一、教学目标1. 让学生理解想象的重要性，学会运用想象力进行写作。
2. 培养学生丰富的想象力，提高作文水平。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，用文字表达出来。
二、教学内容1. 想象的概念与作用2. 想象力的培养与锻炼3. 如何在作文中运用想象力4. 观察生活，发现素材5. 作文实践与点评三、教学方法1. 讲授法：讲解想象的概念、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文，讲解如何运用想象力。
3. 实践指导法：引导学生进行作文实践，给予点评和指导。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象力培养的心得体会。
四、教学步骤1. 导入：通过一个问题引发学生对想象的思考，如“你曾经有过怎样的奇妙想象？”2. 讲解想象的概念与作用，让学生认识到想象力的重要性。
3. 分析优秀作文，讲解如何运用想象力进行写作。
4. 指导学生进行作文实践，鼓励学生发挥想象力，创新表达。
5. 组织小组讨论，分享想象力培养的心得体会。
五、教学评价1. 学生对想象的理解和运用能力的提高。
2. 学生作文的创新性和想象力程度的提升。
3. 学生对生活的观察和感悟能力的增强。
六、教学活动1. 开展“想象力训练”活动，如看图作文、情景模拟等，让学生在实践中锻炼想象力。
2. 组织“创意作文比赛”，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作文。
3. 举办“生活中的想象力”主题演讲比赛，让学生分享生活中运用想象力的经验和感悟。
七、教学资源1. 优秀作文选集：用于分析、讲解如何运用想象力进行写作。
2. 想象力训练素材：如图片、视频、故事等，用于引导学生进行想象练习。
3. 作文评价标准：用于对学生的作文进行评价和指导。
八、教学反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对想象力的理解程度。
2. 作文作业：批改学生的作文，评价其想象力运用和创新表达的能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果。
九、教学改进1. 根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以更好地培养学生的想象力。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解想象的概念，学会运用想象进行创造性思维。
（2）培养学生运用想象力进行绘画、写作等创作能力。
（3）引导学生学会与他人合作，分享想象成果。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、个人思考等形式，培养学生的想象力。
（2）运用绘画、写作等实践活动，提高学生的创作能力。
（3）组织学生进行合作交流，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对想象的热爱，培养学生的创新意识。
（2）培养学生勇于表达、乐于分享的积极态度。
二、教学内容1. 第一课时：想象的概念与作用（1）导入：引导学生谈论对想象的认识。
（2）讲解：讲解想象的概念、作用及重要性。
（3）案例分析：分析典型实例，让学生体会想象的力量。
2. 第二课时：想象力的培养与训练（1）活动一：小组讨论，分享彼此的想象力。
（2）活动二：个人思考，尝试运用想象力进行绘画创作。
（3）活动三：作品展示，评价与交流。
3. 第三课时：想象在写作中的应用（1）讲解：讲解想象在写作中的重要作用。
（2）练习：学生现场进行想象写作练习。
（3）点评：教师点评，指导学生提高写作水平。
4. 第四课时：合作与分享（1）活动一：小组合作，共同完成一项想象创作任务。
（2）活动二：分享成果，进行评价与交流。
三、教学策略1. 采用讨论、实践、展示等多种教学方法，激发学生的想象力和创造力。
2. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生敢于表达、乐于分享。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在想象的天空里自由翱翔。
四、教学评价1. 学生想象力、创造力的提高。
2. 学生在合作、分享过程中的表现。
3. 学生写作水平的提高。
五、教学资源1. 教材：《展开想象的翅膀》教材。
2. 教具：黑板、投影仪、绘画材料、写作纸张等。
3. 参考资料：相关想象力的研究资料、优秀作文等。
六、第五课时：想象与创新（1）讲解：讲解想象与创新的关系，引导学生认识创新的重要性。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标1. 让学生理解想象的概念，认识到想象的重要性。
2. 培养学生运用想象力进行创新和解决问题的能力。
3. 引导学生运用想象来进行文学创作和艺术表现。
二、教学内容1. 想象的概念与分类2. 想象的重要性与作用3. 想象力的培养与训练4. 想象在文学创作中的应用5. 想象在艺术表现中的运用三、教学方法1. 讲授法：讲解想象的概念、分类和重要性。
2. 案例分析法：分析想象在文学和艺术中的具体应用。
3. 实践活动法：引导学生进行想象训练和创作实践。
4. 小组讨论法：分组讨论想象力的培养和应用。
四、教学准备1. 教材：《展开想象的翅膀》教学指导书。
2. 课件：想象的概念、分类和作用的PPT。
3. 案例材料：相关文学和艺术作品。
4. 实践活动材料：纸张、画笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考想象的重要性，激发学生对想象感兴趣。
2. 讲解：讲解想象的概念、分类和重要性，让学生理解想象的作用。
3. 案例分析：分析想象在文学和艺术中的具体应用，让学生感受想象的创造力。
4. 实践活动：引导学生进行想象训练和创作实践，培养学生的想象力。
5. 小组讨论：分组讨论想象力的培养和应用，分享彼此的感悟和经验。
6. 总结：总结想象的重要性，强调想象力在个人成长和创新中的作用。
7. 作业布置：让学生选择一个主题，运用想象力进行创作，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对想象的概念和分类的理解程度。
2. 学生对想象力的重要性和作用的认知。
3. 学生运用想象力进行创作和解决问题的能力。
4. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
七、教学拓展1. 引导学生阅读更多关于想象力和创造力的书籍和研究。
2. 组织学生参观艺术展览或文学活动，激发学生的创作灵感。
3. 引导学生参与学校的创新竞赛或项目，应用所学的想象力培养。
八、教学反思1. 对教学过程中的有效性和学生的参与度进行反思。
2. 思考如何更好地激发学生的想象力和创造力。
六年级(下)优质教案作文指导展开想象的翅膀部编版
十五、展开想象的翅膀----大胆想象、情节具【教学目标】1、让学生了解想象作文的特点。
2、引导学生合理的想象。
3、在快乐的气氛中让学生学会写想象作文。
【教学重点】让学生把内容写具体，“人物”夸张、动人，语句连贯、通顺。
【教学难点】1、让学生通过老师的正确的引导，写出生动、具体、新颖的想象作文。
2、让学生明白想象作文是以现实生活为基础进行合理想象不要胡编乱造。
【教学方法】启发法、互动法、讲授法【教学过程】一、导入：同学们我们来进行一个小测试，看黑板上的图形，你会想到哪些事物？在黑板上画一个半圆的图形，让学生来猜。
他们会说出很多，例如：有的说像在桌子上的半块苹果，有的说像升起的太阳，还有的说像量角器……让学生们发挥自己的想象力大胆的进行想象直到说不出来为止。
同学们的想象力真丰富，想来个难点的吗？二、新授师：同学们看这是一幅什么图片，这不是一般的房子，它的功能可大了，谁能看出它和一般房子的区别之处？生：它有各种颜色的按钮，是啊，就是他的按钮可以解决现在居住的房子遇到的一些难题。
你们可以自己说一下，在现在居住的房子里都会遇到什么样的难题？生: 我家的房子太小了，人又多，可拥挤了。
生：我住的房子光线不足，每次写作业的时候都必须开台灯。
师：同学们想的较全面，那有哪个同学发挥一下想象力，通过调节按钮来帮助他们解决解决问题呢?生：我有办法了，我们可以通过调节按钮，来让房间空间扩大。
这样的话房子就不拥挤了。
生：光线不足的话，我们可以让电脑控制然后可以让房子转动，这时想让哪间屋子朝阳就按按钮即可。
师:好，这位同学的想象力真是太丰富了，我想在未来会看到这样一所房子的，老师还希望将来你来设计这所房子，但是现在你就必须好好学习。
刚同学们说的是从房屋居住方面遇到的难题，同学们再思考一下从房屋遇到的灾难来说，又会有什么难题呢？生：会遇到水灾、火灾等等。
师：那么在遇到这些问题的时候，我们又应该怎么对付呢？生：我想在遇到火灾的时候可以通过调节按钮把房子向下移动，因为火是向上走的，这样就不会有危险了。
《展开想像的翅膀》教案
心理健康教育课展开想象的翅膀[主题]培养想象力[教学目的]1、让学生通过看、听、说知道想象是什么2、充分调动学生的积极性，让学生会想，敢想。
3、通过自主，互助活动，让学生感受到一种娱悦的心情。
[活动形式]看，听，说，画，展示[重点]会想，敢想，积极参与活动，在活动中感受愉快[活动准备]1、制作录像、课件、红星、红星盒、绘画纸、稿纸、布置板报、准备大头针、学生彩笔、2、《孙悟空》动画片开头、结束音乐、3、学生分组坐[活动时间]一课时[活动过程]环节一：旋转舞台（一）动画导入，吸引学生注意力（感知古人会想、敢想）导语：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，老师今天就带来一段动画片，想看吗？一、旋转舞台（5分钟）1、（点击）看动画片（播放孙悟空的本领的动画片、配乐）2、喜欢孙悟空吗？说说他都有什么本领呀？3、孙悟空是前人想象出来的一位本领高强的人。
出示表格：出示表格：潜水艇飞机宇宙飞船望远镜随着现代科学技术的发展，这些想象都变成了现实，想一想，千里眼就是现在的什么？过渡：正是因为有了前人的大胆的想象，人类才发明了飞机、飞船。
所以想象是非常重要的，想象可以创造奇迹。
这节课心理健康教育课，我们就展开想象的翅膀，大胆地去想，看谁的想象力最丰富。
（点击：出示课题）二：奇思妙想。
（10分钟）（引导学生想）1、（出示配乐的大海图）看到大海你会想象到什么呢？2、（出示小鸟在飞的图）看到这个情景你会想到什么呢？3、看录像，听录音：这是我们身边的一位小朋友的想象（动画演示）师：这棵树不仅能净化空气，而且还能灌溉田地，这个学生多会想呀，他平时就爱想，敢想，再看：三、奇思妙想（大胆地想）展开你们的想象，让你们的想象飞起来。
先准备一下（1）想好了就可以说了，指名说（2）这么多小朋友都想说，好那么就把你的想法说给小组里的同学，（师巡视）师小结：同学们都很会想象，每一个想象都充满了智慧，老师希望你们的想象有朝一日能够实现。
四、画一画（飞跃想象）同学们想象的那么好，你能把你刚才想的画出来或者写出来吗？画的同学再做一个简短的说明。
写作指导：“展开联想和想象的翅膀”教案及学案
写作指导：“展开联想和想象的翅膀”教案及学案学习目标：1.查阅有关联想和想象的知识，并做好摘录。
2.借助联想和想象训练，锻炼自己的创新思维。
3.结合推荐文章，学习写作想象作文。
课前准备：1.查阅资料，了解联想和想象的方法。
2.结合推荐文章，理解运用的联想和想象方法，体会联想和想象的作用。
教学过程：一.课前猜谜，激活思维1.江边一只鸟——打一汉字。
淋浴——打一成语。
2.猜谜的方法有很多，但始终离不开联想和想象的思维方法。
（板书：联想和想象）接下来，我们进入第三关：读文章，集体探究写作的方法。
二.结合文章，探究归纳1.这些文章中哪些事物引起了作者的联想？让作者想到了些什么？①《天上的街市》：街灯——明星——天上的街市——女郎织女的传说。
②《“嚼得菜根百事可做”给我的启示》：一句名言——一个观点——范仲淹苦学成才的事例和齐白石在大白菜图上的题字。
③《不朽的失眠》：一首诗——诗歌的创作背景——诗歌的创作过程（诗人的经历）。
2.这些文章分别运用了哪些联想和想象的方法？板书：①横向：相似、相关、相反、相通、同类、对比……②纵向：过去——现在——未来③超越时空3.联想和想象的作用是什么？板书：开拓思路，丰富内容，增强感染力，深化主题。
4.运用联想和想象该注意些什么？板书：①符合特征，做到合理，不能不切实际，允许合情合理的虚构②博览群书，博古通今，学习丰富的科学文化知识缺乏联想和想象，再精彩的文字也只能是白纸黑字，无法形成一幅幅缤纷多彩的画面；缺少联想和想象，斑驳陆离的古墙也只能是一段残垣，璀璨的文化长廊中就会失去一个传奇的故事；没有联想和想象，人类也许还停留在“茹毛饮血”的时代，文明没有进步，社会没有发展。
同学们，你们就是一只只展翅欲飞的小鸟，知识是你们飞翔的空气，联想和想象就是你们飞翔的翅膀。
三.联想想象，学以致用1.单数小组自选一种事物，双数小组自选一首诗，集思广益：由这种事物或这首诗，你们联想到了哪些材料？是如何进行构思的？列出写作提纲，待会儿各找一名同学代表自己小组交流，其他小组补充，说出自己独到的想法。
初中语文作文指导教案展开联想和想象的翅膀
初中语文作文指导教案——展开联想和想象的翅膀教学目标：1. 帮助学生理解联想和想象在写作中的重要性。
2. 培养学生运用联想和想象进行作文创作的能力。
3. 引导学生通过生活体验，激发内在的情感和灵感。
教学内容：1. 联想和想象的概念及在写作中的应用。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好。
3. 指导学生进行创意写作。
教学过程：第一节：联想和想象的概念及在写作中的应用【教学内容】1. 讲解联想和想象的概念。
2. 分析联想和想象在写作中的重要性。
3. 举例说明联想和想象在作文中的应用。
【教学活动】1. 引导学生思考联想和想象在生活中的应用。
2. 让学生进行小组讨论，分享各自的联想和想象案例。
3. 教师总结学生分享的内容，并进行点评。
第二节：培养学生观察生活、发现生活中的美好【教学内容】1. 引导学生学会观察生活。
2. 培养学生发现生活中的美好。
3. 讲解如何将生活中的美好融入作文中。
【教学活动】1. 教师展示优秀作文案例，引导学生分析其中的生活元素。
2. 学生进行课堂练习，观察周围的生活环境，发现生活中的美好。
3. 学生分享自己的观察成果，教师进行点评指导。
第三节：指导学生进行创意写作【教学内容】1. 讲解创意写作的基本方法。
2. 引导学生运用联想和想象进行创意写作。
3. 分析学生作文，给出改进意见。
【教学活动】1. 教师展示创意写作的基本方法。
2. 学生进行课堂练习，运用联想和想象进行创意写作。
3. 学生分享自己的作品，教师进行点评指导。
第四节：优秀作文欣赏与分析【教学内容】1. 欣赏优秀作文。
2. 分析优秀作文中的联想和想象运用。
3. 引导学生从优秀作文中汲取灵感。
【教学活动】1. 教师展示优秀作文，引导学生欣赏。
2. 教师分析优秀作文中的联想和想象运用。
3. 学生分享自己的感悟，教师进行点评指导。
第五节：课堂总结与拓展【教学内容】1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调联想和想象在写作中的重要性。
初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀
《初中语文作文指导教案——展开联想和想象的翅膀》一、教学目标：1. 让学生理解联想和想象在写作中的重要性。
2. 培养学生运用联想和想象进行写作的能力。
3. 提高学生作文的创造性和独特性。
二、教学内容：1. 联想和想象的定义及作用。
2. 联想和想象在作文写作中的应用方法。
3. 培养学生进行联想和想象练习的习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握联想和想象的基本方法，能在作文中灵活运用。
2. 教学难点：如何引导学生展开丰富的联想和想象，提高作文质量。
四、教学过程：1. 导入：通过分享一篇运用联想和想象进行写作的范文，引发学生对联想和想象的兴趣。
2. 讲解：讲解联想和想象的定义、作用以及应用方法。
3. 练习：引导学生进行联想和想象练习，鼓励学生发挥个性化的想象，创作具有独特性的作文。
4. 讲评：对学生的练习作文进行讲评，指出其中的优点和不足，引导学生相互学习、改进。
五、课后作业：1. 结合所学内容，修改自己的作文，力求在联想和想象方面有所提高。
2. 选择一个主题，运用联想和想象进行写作练习，培养写作习惯。
六、教学策略：1. 采用案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生直观地了解联想和想象在作文中的运用。
2. 运用实践训练法：引导学生进行写作练习，培养学生的实际写作能力。
3. 采用互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
七、教学方法：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 示范法：教师以示范作文为例，展示联想和想象在写作中的具体运用。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，相互借鉴，共同提高。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：对学生完成的作文进行评价，注重考察学生联想和想象的能力。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己在联想和想象方面的进步。
九、教学资源：1. 优秀作文案例：用于分析和讲解联想和想象在写作中的运用。
【教学设计】_张开联想和想象的翅膀_语文_初
《张开想象和联想的翅膀》教学设计一、新课导入:师：（在黑板上——"山"字，问）这是什么？生：（齐答）山。
师：（在黑板上——"水"字，问）这是什么？生：（齐答）水。
师：（在黑板上画——" 山形"，问）这是什么？生：（齐答）山。
师：（在黑板上画一"～～～～"，问）这是什么？生：（齐答）水。
师："看山是山，看水是水"，这是在写作中经常出现的现象，正是这思维定势使我们文思枯竭、内容单调。
那么，怎样才能做到看山而不仅仅是山，望水而不仅仅是水呢？这就需要我们张开想象和联想的翅膀。
二、出示目标 {见大屏幕，找一学生读一下本节课的学习目标}三、过程：1.什么是联想呢？我们先来看一个故事：古时候一个商人在一次和家人吃午饭时，窗外忽然纷纷扬扬下起了雪。
这么大的雪在南国还是少见的，孩子们都在瞪着眼睛往外看，商人乘机问：“你们看这飘飘的雪花像什么？”他的儿子说：“撒盐空中。
”他的侄女说：“柳絮因风起。
”这里他儿子把飘飘而落的雪花比作盐粒，女儿则把它比作柳絮，无论是盐还是柳絮，都是他们因眼前的雪花而想到的，这就是联想（投影仪出示联想定义：是人们在观察的基础上，有当前的某一事物回忆或想到另一有关事的思维活动。
）那么，他儿子和侄女的联想哪一个更好些呢？（可组织学生讨论几分钟）相信许多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状和颜色与雪花相似之外，再无共同之处，他儿子的联想一般。
而“柳絮因风起”则传神的描绘出了雪花轻柔飞旋之状，空灵迷离之神，女儿的联想独特深刻。
所以说，联想人皆有之，但是深度，广度，层次很不一样，人们对生活的感悟力不同决定了这点，而当代著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。
”这点又指出联想的另一要点：知识的积累。
很多同学写作文时常常感到无话可说，其实往往不是记忆仓库里没有材料，而是不能浮想连翩，不能有题目或材料联想到与之相关的人，事物及其所含的道理，世上万事万物都有许许多多的联系点，关键是找到恰当的一点，接好电路。
展开想象的翅膀教案教学设计
睁开想象的翅膀教课方案教课方案课型：想象作文设计理念 :1.《小学语文课程标准》明确提出：“学生是学习和发展的主体，语文课程一定依据学生身心发展和语文学习的特点”、“激发学生的自想法识和进步精神”、“倡议自主、合作、研究的学习方式”、“学生有表达的自信心，踊跃参加议论，对感兴趣的话题发布自己的建议”，因此本课从学生的心理特点入手，设计竞赛，交流讲堂内外，并由此激发学生写作兴趣。
发展学生的思想能力，激发想象力和创建潜能。
2.作文教课寸步难行的瓶颈在于学生平时累积的短缺与对已有知识的挑选、整理和再加工。
其主要原由是“作前指导”环节的单薄。
本课旨在经过想象实践发展想象思想，使学生在多写多练中掌握写法。
同时，在耳濡目染中提升人文修养，进而形成优异的个性。
3.联合小学生的性格特点，本课采纳“放飞想象式”、“游戏交互式”，变换课型。
把作文课变为游戏课，激发学生参加热忱，培育学生写作兴趣。
变换师生角色：老师成为活动的组织者，学生成为活动的直接参加者，拉近了师生距离。
同时，把竞争体制引入讲堂，培育学生的竞争意识。
为学生的平生发展确立基础。
教课目的：1.发展学生的思想能力，激发想象力和创建潜能。
2.培育学生自主学习的意识和习惯，以及研究、合作的学习方式。
教课要求：1.学生能用正确、形象、生动的语言描绘图形，表达自己的看法。
2.小构成员相助、协作。
3.学生课后自主拟题，自由达成作文。
教课要点：指引学生用正确、形象、生动的语言描绘图形。
教课难点：课外延长、学生活动。
课前准备 :教师 :1.课件2.小黑板、小奖品学生：一段细铁丝教课过程：一、创建情境，激趣导入：1.讲话导入：同学们，你们喜爱做游戏吗？这节课，老师率领大家做一个游戏，游戏的名字叫：睁开想象的翅膀。
（板书课题）2.分组并宣告竞赛规则：教师依据学生实质，对学生进行分组。
在竞赛情境中，变换学生角色（学生→参赛者），激发学生的参加热忱及学习兴趣。
同时，给两队命名为：“必胜队”和“不败队”，加强学生的自信心。
分层设计,个性发现——《展开想象的翅膀》教案设计
分层设计，个性发现——《展开想象的翅膀》教案设计。
一、教案设计中的分层思想很多人对教案的理解可能还停留在学校时期的印象，认为教案就是一个为了布置功课而存在的文档。
然而，真正有心人会发现，教案设计本身是一个涉及到领域知识、教育理论、学生个性等等因素的高层次活动。
教案设计的好坏将直接关系到教学的效果。
因此，针对具体的教学对象和教学内容，教案设计者就需要运用一些教育理论和实践经验来进行分层思考，从而设计出更为科学、个性化的教学方案。
而《展开想象的翅膀》教案设计正是很好地体现了这种分层思想。
教案中首先将学生进行了分层，不仅根据以往的学习成绩、语言表达能力等方面的综合评价，更加注重了学生的个性特点——比如说，是否喜欢唱歌、是否有创作能力等等。
这样的分层思想有助于教师更加全面地了解学生的情况，从而更好地设计教学内容和教学方式，确保每一个学生都能够得到最大程度的认知提升。
此外，在课程设计的过程中，分层思想还可以帮助教师更好地调配资源和控制难度。
比如，在《展开想象的翅膀》的教学中就采用了“提供不同难度的图片”、“分三个阶段进行教学”等策略。
这些都是基于分层思想而得出的方案，能够更好地帮助学生理解课程知识，同时提高学生的兴趣和参与度。
二、教案设计中的个性发现作为人类，每一个人都是一个独立的个体，具有各种各样的个性和认知特点。
而在教育教学中，我们需要将每一个学生视为一个“条目”，建立学生与教学对象之间的联系，从而更好地实现课程目标。
然而，要实现这一目标，我们就需要发现和了解学生的个性。
在《展开想象的翅膀》的教学中，教案设计者更加注重了学生的个性化课程安排和评价方式。
具体地说，教案除了以往习惯的作者的简介、词汇、语法等方面的讲解之外，还融入了一些创作元素。
因此，学生们可以通过阅读、写作来体验自己的创作潜力。
这样的设计既可以激发学生的兴趣，让他们更加主动地去尝试和探索，同时也可以更加全面地了解学生的认知特点和能力水平，从而有针对性地开展后续的教学。
初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》
《初中语文作文指导教案——展开联想和想象的翅膀》一、教学目标：1. 让学生理解联想和想象在写作中的重要性。
2. 培养学生运用联想和想象进行写作的能力。
3. 提高学生作文的创意性和趣味性。
二、教学内容：1. 联想和想象的定义及在写作中的作用。
2. 联想和想象的方法和技巧。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在写作中的意义。
2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、方法及技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中联想和想象的应用，让学生体会其魅力。
4. 练习：布置练习题，让学生现场进行联想和想象的写作练习。
5. 反馈：对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解联想和想象的概念、方法及技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生直观感受联想和想象的力量。
3. 练习法：现场练习，培养学生的实际操作能力。
4. 反馈法：及时点评，帮助学生提高写作水平。
五、教学评价：1. 学生对联想和想象的理解程度。
2. 学生运用联想和想象进行写作的能力。
3. 学生作文的创意性和趣味性。
教学资源：优秀作文素材、练习题、写作指导书籍等。
教学时长：45分钟。
六、教学准备：1. 准备相关优秀作文素材，用于案例分析和学生练习。
2. 设计好练习题目，确保其能够有效考察和提高学生的联想和想象能力。
3. 准备好写作指导书籍和相关教学参考资料，以便在教学中提供理论支持。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一篇运用了丰富联想和想象的作文，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解联想和想象的概念，阐述其在写作中的重要作用。
3. 案例分析：分析展示的作文中联想和想象的具体运用，让学生理解其具体操作方法。
4. 技巧讲解：介绍几种提高联想和想象能力的写作技巧，如拓展思维、类比法等。
5. 练习巩固：布置针对性的写作练习，让学生现场进行联想和想象的练习。
6. 学生互评：让学生互相交换作文，进行评价，提出改进意见。
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张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开
课教案
张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开课教案
广东肇庆中学八年级备课组刘彩华
一、三维目标：
1、知识与能力：让学生明确什么是联想，并通过训练，提高学生的写作思维能力和语言表达能力。
2、过程与方法：创设情景、激发兴趣；通过具体的实例指导学生展开联想的具体方法和步骤；学生堂上写作，分享成果，培养学生的自信心。
3、情感态度价值观：通过引导学生细致观察生活，培养学生热爱自然，热爱生活的情感。
二、教学重点：
指导学生在写作中运用联想的方法，展开细致的描写，丰富文章的内容，提升语言的感染力。
三、教学难点：
四、教学过程：
一）视频激趣导入，打开学生思维，激发学习兴趣。
请同学们先看一段视频，说说你看到了什么？想到了什么？（注意仔细观察）
洗衣机的场景——联想到海洋世界。
由此达到广告的目的——洗衣机容量大、无磨损。
这时候，我们不禁为设计者超凡的创
意所折服。
这奇妙的创意源于设计着运用了一种什么样的思维方式？（联想）联想可以给我们的生活带来如此美妙的感受，在写作中，联想可以使我们文章的内容更丰富，让我们的语言妙笔生花。
今天我们来学习一节作文指导课——《张开联想的翅膀展开细致的描写》。
二）、联想思维训练，明确联想的特点。
请同学们看图片，你看到了什么，联想到了什么？
（黑板的板书）茄子——海豚；草莓——小鱼；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海马；由此看，什么是联想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。
简单来说，联想的特点是由此及彼。
（板书）
三）、举例教授写作中运用联想的具体方法和步骤。
1、荷叶图
同学们请看这幅荷叶图。
我们联想到什么？联想前，先要对眼前的事物进行——仔细的观察。
你观察到了什么？荷叶有什么特点？这里运用了两处联想：荷叶联想到舞裙，整体的形象联想到翩翩起舞的少女。
由此看：运用联想的方法：1、细致观察。
2、抓事物特点，联相似物（人）
2、荷花图。
同学们请看这幅荷花图。
为了把描写荷花的内容写得更丰富些，想一想，我们可以从哪些方面进行联想呢？（颜色、形态、气味、给人的感受……）
至少从两个方面以上进行联想。
由此看，运用联想的方法：3、
调动各种感官，多角度联想。
四）、堂上练笔，运用联想的方法进行写作。
以“春雨”为描写对象，运用联想的方法，写一段文字。
要求：1、细致观察。
2、抓事物特点，联相似物（人）3、调动各种感官，多角度联想。
五）、小组交流，推荐分享。
六）、范文共赏。
（全班朗读）
七）、小结：谈谈你这节课的收获。
八）、作业布置：
1、摘抄《荷塘月色》选段并背诵。
2、以“水”或者“杨柳”为描写对象，展开联想，写一个片段。
五、结束语：还记得联想电脑的广告语吗？“人类失去联想，世界将会怎样？”老师化用这句话：我们失去联想，写作将会怎样？为了让我们的文章内容更丰富，语言更有感染力，请同学们张开联想的翅膀，展开细致的描写。