计算工具的认识及算盘、计算器

计算工具的认识及算盘、计算器

【教学内容】

教材第23~27页及做一做,第28页练习四第1~4题。

【教学目标】

1.了解计算工具的发展和现状,了解算盘发明的意义和作用,能用算盘记数。

2.利用生活情景引入计算器,认识计算器各键的功能。会正确运用计算器进行四则运算,解决简单的实际问题;会借助计算器探索简单的数与数运算的规律。

3.在利用计算工具探究规律的过程中,培养学生观察推理的能力,体验转化的思想方法。

4.通过了解计算工具发展的简单历史,展示人类伟大的创造过程和聪明才智,体会创造源于需要,激发学生的探索精神和创造欲望。

【教学重点】

了解计算工具的发展和现状,认识计算器各键的功能。正确运用计算器进行四则运算。【教学难点】

1.了解算盘发明的意义和作用。

2.借助计算器探索简单的数与数运算的规律。

【教学准备】

PPT课件、算盘、计算器。

:

这几个数字分别表示数字1,2,3,4,5,

:

认识算盘

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处]这节课我就抓住了计算工具的文化发展史这根纽带,营造了一种数学文化的氛围,让学生在文化的演绎过程中充分地体验、感悟、思考。整节课的安排上,努力突出学生的主体地位,将教师定位在教学活动的组织者、指导者、参与者上。让学生进一步去探究更新的计算器,从而激发他们学习数学的兴趣。

[不足之处]由于课堂时间有限,学生对于算盘的相关知识还掌握得不太到位,有部分学生对于算盘的用途还不是十分清楚。

[再教设计]下次教学中,让学生收集相关的知识,再全班交流。这样能培养学生的主观能动性,学会主动获取知识,并且缩短课堂上对计算工具的认识的时间。