幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
《数脚》中班教案（通用10篇）
《数脚》中班教案（通用10篇）《数脚》篇1活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。
3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。
活动过程：一、观看多媒体图片，引起幼儿兴趣。
今天的天气真好，草地上来了很多的小动物,它们是谁呢？1.师： (出示小鸡图):它是谁呀?师：小鸡有几只脚呢? 那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2.师：(出示小兔图)谁又来了？师：小兔子有几只脚？它是怎样走路的?（学习词语：蹦蹦跳跳）3.师：咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?师：六只脚的螳螂是怎样走路的呀?(学习词语：大摇大摆)4.师：(出示螃蟹图片): 螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )师：螃蟹是怎样走路的？（学习词语：“横冲直撞”）二、欣赏、理解故事。
1、幼儿听故事的前半部分。
师：小动物来到草地上干什么呢？师：小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？师：小动物们正说着，这时候谁来了？2、幼儿听故事的后半部分。
师：小蜈蚣到底有多少只脚？三、再次完整欣赏故事。
师：数脚这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍。
四、扩散思维，进行迁移。
师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？活动反思：游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩。
在第一个环节“猜猜它是谁”中，每种动物都以不同的方式出现，我以有关脚的不同问题引导幼儿积极思考、大胆想象，鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解，在此基础上，帮助幼儿提炼，使幼儿对“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横冲直撞”等词语的学习显得非常自然，体现了《纲要》所提出的“既适合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性”的要求。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，知道双脚的名称和数量。
2. 技能目标：培养幼儿单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识自己的双脚，学会单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。
2. 活动难点：培养幼儿的平衡能力和团队协作能力。
三、活动准备：1. 教具：脚印贴纸、数字卡片、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 认识双脚（5分钟）：教师向幼儿讲解双脚的名称和数量，让幼儿自己触摸并认识双脚。
3. 单脚站立比赛（5分钟）：教师发出指令，让幼儿单脚站立，看谁站立的时间最长。
幼儿可以互相鼓励，一起挑战。
4. 双脚并拢跳跃（5分钟）：教师发出指令，让幼儿双脚并拢跳跃，可以设置障碍物，让幼儿跳跃过程中穿越障碍。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受团队协作的乐趣。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中学会的动作，并和家长一起进行亲子游戏。
2. 环境创设：在教室墙面上贴上脚印贴纸，让幼儿认识不同脚趾的数量。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过自身示范或使用教具，向幼儿展示正确的动作要领。
2. 游戏教学法：教师设计趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习并掌握动作。
3. 分组合作法：教师将幼儿分成小组，让其在团队协作中完成任务，培养团队精神。
4. 情境教学法：教师创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的动作、表情、参与程度等，及时给予指导和鼓励。
2. 结果评价：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，了解双脚的基本结构。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿双脚并拢、分开的协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。
b. 带领幼儿观察双脚模型，让幼儿触摸并感受双脚的形状。
c. 开展“数脚”游戏，幼儿两两分组，互相数对方的脚趾，正确者得分。
d. 教师出示脚印图，让幼儿按照脚印图排列，形成正确的脚部形状。
3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“双脚跳”游戏，幼儿双脚并拢，按照规定的路线跳跃。
b. 教师设置障碍物，幼儿双脚分开，跨越障碍物。
c. 进行团队比赛，幼儿分组进行双脚并拢、分开的协调比赛。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 总结双脚的结构和功能，强调双脚的重要性。
3. 鼓励幼儿在家庭和学校中多进行双脚锻炼，提高协调能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行双脚锻炼，如跳绳、踢毽子等。
2. 环境创设：在教室或走廊张贴脚印图，引导幼儿正确行走。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，提高活动效果。
六、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解自己的脚部特征，认识脚趾的数量。
1.2 发展幼儿的数数能力，提高手眼协调能力。
1.3 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。
2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。
3.2 教学环节（10分钟）3.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。
3.2.2 教师出示脚印图片，让幼儿数一数脚印上的脚趾数量，并说出数字。
3.2.3 教师发放数字卡片，让幼儿找出对应的脚趾数量，并贴在脚模型上。
3.2.4 教师组织幼儿进行“数脚比赛”，分组进行，看哪组数得又快又准确。
3.3 练习环节（5分钟）教师引导幼儿自由结伴，互相数脚趾，并说出数字。
3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，颁发小奖品给予鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起数一数家庭成员的脚趾数量，并记录下来。
4.2 环境创设：在班级环境中布置“数脚”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
第五章：教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第六章：活动目标6.1 认识自己的脚部器官，了解脚趾的用途。
6.2 培养幼儿的观察能力和表达能力。
6.3 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
第七章：活动准备7.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。
7.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。
8.2 教学环节（10分钟）8.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解和感受音乐与舞蹈的结合，培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
1.2 培养幼儿的观察能力和数学初步概念，通过数脚游戏，让幼儿掌握基本的数数技能。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 音乐CD：《数脚》歌曲2.2 幼儿舞蹈鞋2.3 数字卡片2.4 彩虹伞第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，配合《数脚》歌曲的节奏，让幼儿放松身体，感受音乐的韵律。
3.2 主体活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组站在一个彩虹伞下。
教师出示数字卡片，让幼儿按照卡片的数字，用脚的数量跳跃。
例如，出示数字3，幼儿就要用3只脚跳跃。
这个过程中，教师可以引导幼儿互相数对方的脚，培养幼儿的观察能力和数学初步概念。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和学到的知识，让幼儿充分表达自己。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过自己的示范，引导幼儿学习舞蹈动作和游戏规则。
4.2 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的积极性。
4.3 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思考和探索能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐节奏的感知能力和舞蹈动作的协调能力。
5.2 评价幼儿在数脚游戏中的数学初步概念和观察能力。
5.3 观察幼儿在活动中的合作精神和团队意识，评价幼儿的社交能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地的安全，无障碍物，以免幼儿在跳跃过程中受伤。
6.2 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的行为，防止幼儿在跳跃时摔倒或碰撞。
6.3 活动前，教师应检查幼儿的舞蹈鞋是否舒适，鞋带是否系紧，以确保幼儿在跳跃过程中的安全。
第七章：活动延伸7.1 教师可以引导幼儿进行创作，让他们自己设计舞蹈动作，展示自己的创意。
7.2 教师可以组织类似的体育活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高他们的综合素质。
2024年幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚，了解脚的构造和功能。
2. 技能目标：培养幼儿数数的能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 教具：图片、数字卡片、小奖品等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿展示脚的图片，引导幼儿观察脚的形状、颜色和特点。
b. 讲解脚的结构，如脚趾、脚掌、脚跟等，并示范脚的基本动作。
c. 开展数脚游戏，将幼儿分成小组，每组轮流数自己的脚，并能说出脚的名称。
d. 设置障碍物，让幼儿跨越障碍物，锻炼脚部力量和协调能力。
3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“数脚大赛”，幼儿分组进行比赛，看谁数得快又准确。
b. 邀请家长参与，家长与幼儿共同完成数脚任务，增进亲子关系。
c. 奖励表现优秀的幼儿，给予小奖品，激发幼儿的积极性。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做脚部放松操，缓解肌肉疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 在实践环节，注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和数数能力的提高。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对体育活动的兴趣和脚部锻炼的情况。
3. 通过定期测评，掌握幼儿脚部协调能力和数数能力的进步情况。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行脚部锻炼，如跳绳、踢毽子等，并记录锻炼时间。
2. 家园共育：家长协助教师关注幼儿在家的脚部锻炼情况，鼓励幼儿积极参与体育活动。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的穿着，要求穿着舒适、便于活动的衣物和鞋子。
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标1.了解和掌握基本的计数方法，能准确数出自己和他人的脚的数量。
2.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动能力。
二、活动准备1.教具：数字卡片、小脚丫标志物、音乐播放设备。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.老师带领幼儿做《数脚》儿歌，让幼儿熟悉活动主题。
（二）主题活动1.数自己的脚（1）老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
（2）老师邀请一名幼儿上台，示范如何数自己的脚。
老师可以先数出一只脚的脚趾，再数出另一只脚的脚趾，将两只脚的脚趾相加得到总数。
（3）老师鼓励幼儿自己数出自己的脚趾数量，并说出总数。
2.数他人的脚（1）老师邀请一名幼儿上台，让其他幼儿数这名幼儿的脚趾数量。
（2）老师引导幼儿相互合作，一人数一只脚的脚趾，一人数另一只脚的脚趾，将结果相加。
（3）老师鼓励幼儿互相交流，分享数脚的经验。
3.数集体脚（1）老师将全班幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组幼儿合作，数出本组所有幼儿的脚趾数量。
（3）老师邀请每组代表上台，报告本组数脚结果。
（4）老师汇总各组结果，评选出数脚最快、最准确的小组。
4.游戏环节（1）老师设置障碍物，如小脚丫标志物，引导幼儿绕过障碍物，保持身体平衡。
（2）幼儿分组进行比赛，看哪组能最快完成数脚任务。
（3）老师根据幼儿完成任务的情况，给予奖励。
1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.老师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，发现生活中的数学元素。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起数脚，记录下每次数脚的结果，形成一份“数脚日记”。
2.课堂延伸：在数学课上，引导幼儿学习简单的加法运算，如1+2、2+3等，让幼儿运用数脚的经验进行计算。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》标题：幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》引言：体育活动在幼儿园是非常重要的一环，通过体育活动，孩子们能够锻炼身体，培养团队合作意识和竞争意识，同时也可以提高他们的认知能力和观察力。
本文将为大家介绍一份幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》。
一、教学目标：1. 培养幼儿的数数能力，提高观察力和注意力；2. 培养幼儿的合作意识，增强团队合作能力；3. 通过游戏建立良好的体育活动习惯。
二、教学准备：1. 教学场地：室内或室外均可；2. 教具：彩色圆圈（5个）、毽子（1个）。
三、教学过程：1. 热身活动：与幼儿一起做简单的热身活动，例如：摇摆手臂、扭动腰部、踮脚尖等。
引导幼儿感受身体的变化和热身的效果，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏规则说明：解释游戏的目标和规则：幼儿们将分成若干组，每组站成一排，教师手持彩色圆圈，依次对幼儿们的脚上放置圈圈。
幼儿们需要快速数清圈圈的数量，然后用对应的脚踩住圈圈。
教师同样也持有彩色圆圈，每次放下一圈后，幼儿们需要重新计数并踩住圈圈。
游戏过程中，首先数错或者踩错的幼儿将退出游戏，直到最后剩下一位幼儿为胜出。
3. 游戏开始：将幼儿们分成若干组，每组站好队伍，教师将彩色圆圈放在他们的脚边，鼓励幼儿们快速数清圈圈的数量，并尽快踩住圈圈。
4. 调整难度：在游戏过程中，根据幼儿们的表现，适时调整游戏的难度。
例如，增加圈圈的数量或改变圈圈的颜色、尺寸等。
保证游戏的挑战性，同时确保幼儿们的参与度和成功感。
5. 游戏结束：当只剩下一名幼儿成功完成游戏时，宣布游戏结束。
对幼儿们进行鼓励和称赞，强调团队合作和个人努力的重要性。
四、教学反思：本次活动通过游戏形式，旨在培养幼儿的数数能力和观察力，同时提高他们的合作意识。
幼儿们在游戏中积极参与，体验到了成功的喜悦和失败的挫折，培养了他们的毅力和耐心。
在教学过程中，我们需要密切观察幼儿的反应，并及时适应他们的需求，保证每位幼儿都能够获得积极的教学体验。
年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》
年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》一、教学内容《数脚》这一教学内容选自幼儿园中班体育活动教材的第五章“快乐运动”，具体内容包括：通过体育活动，引导幼儿观察和认识自己的身体部位，学会数数，提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的脚部，学会数数。
2. 培养幼儿在活动中遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
3. 提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中正确地数数，并能够将数数与脚部动作相结合。
教学重点：培养幼儿对脚部的认识，提高身体协调能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、脚印卡片、音乐播放设备。
2. 学具：每个幼儿准备一双干净的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小兔跳”游戏，让幼儿观察自己的脚部动作，引导幼儿关注脚部。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过数字卡片和脚印卡片，引导幼儿认识脚部，并教幼儿学会数数。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示脚印卡片，让幼儿按顺序摆放，并数一数脚印的数量。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组按照脚印卡片上的数量进行脚部动作练习，如：单脚跳、双脚跳等。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织“数脚接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 数字卡片、脚印卡片贴在黑板上。
2. 在黑板上写出本次活动的重点内容：“学会数脚，提高身体协调能力和团队协作能力”。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起数一数家里的脚，如：爸爸、妈妈、自己的脚，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察和数数，如：数楼梯、数车辆等，培养幼儿的观察力和数数能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在活动中正确地数数，并能够将数数与脚部动作相结合。
2. 教学重点：培养幼儿对脚部的认识，提高身体协调能力和团队协作能力。
年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》
年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《认识身体》，详细内容为第二节《我们的脚》，通过活动让幼儿认识自己的脚，学会数数，增强身体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的脚，知道脚的数量和功能。
2. 培养幼儿的数数能力，能正确数出脚的数量。
3. 增强幼儿的身体协调能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确数出脚的数量，培养团队协作能力。
教学重点：认识脚的功能，提高身体协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：脚形图片、数字卡片、音乐播放器。
2. 学具：每组一张脚形图片、数字卡片、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的脚，讨论脚的形状、大小。
播放音乐，引导幼儿模仿小动物走路，感受脚的功能。
2. 讲解与示范（10分钟）展示脚形图片，讲解脚的数量和功能。
示范如何正确数脚，邀请个别幼儿尝试。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组一张脚形图片，让幼儿合作数脚。
指导幼儿使用数字卡片，将数出的脚数量与卡片对应。
4. 游戏活动（10分钟）设立一个起点和终点，用绳子围成一个圆圈。
每组幼儿手拉手，单脚站立在圆圈中，尝试用另一只脚将绳子勾起，完成接力比赛。
邀请各组幼儿分享数脚的过程和感受。
教师点评，强调正确数脚的方法和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《数脚》2. 内容：脚的功能：走路、跑步、跳跃等。
数脚方法：一只脚一只脚地数，从左到右或从右到左。
团队协作：一起数脚，共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里人的脚，记录在作业本上。
2. 答案示例：爸爸：2只脚，妈妈：2只脚，我：2只脚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识脚的功能，学会数脚。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的身体，了解它们的脚的数量和功能。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的双脚有多少个脚趾，并能够数数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强自信心和自我认知。
二、活动准备：1. 教具准备：脚趾贴纸、画纸、彩笔、绳子。
2. 环境准备：宽敞的场地，安静的氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学活动（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解脚趾的数量，让幼儿自己数一数自己的脚趾。
2. 教师发放脚趾贴纸，让幼儿将自己的脚趾贴在画纸上。
3. 教师引导幼儿观察自己的脚趾，并用自己的想象力画出自己喜欢的脚趾图案。
4. 教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿学会欣赏和赞美他人。
3. 实践活动（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组用绳子围成一个圈。
2. 教师在每个圈的脚下放置一个物品，让幼儿用双脚将物品踢到圈外。
3. 教师逐渐增加难度，让幼儿在规定时间内完成任务。
4. 教师组织幼儿分享自己的感受，培养团队合作意识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己的脚趾，并和家长一起数一数脚趾的数量。
2. 环境创设：在班级环境中布置“脚趾世界”，让幼儿展示自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中团队合作的能力，以及解决问题的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 教师要关注每个幼儿的活动情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解自己的脚部特征，认识脚趾的数量和形状。
1.2 通过数脚游戏，提高幼儿的数数能力和手眼协调能力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：脚模型、脚趾贴纸、数字卡片、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，足够的光线，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的脚部运动，如跳绳、踢腿等，让幼儿充分活动脚部。
3.2 教学环节（10分钟）教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量和形状。
教师向幼儿介绍脚趾贴纸，并示范如何正确地贴在脚趾上。
教师分发数字卡片，让幼儿根据自己的脚趾数量，选择相应的数字卡片。
教师组织幼儿进行数脚游戏，幼儿们轮流数自己的脚趾，并说出数字。
3.3 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用自己的脚趾印出脚部轮廓。
教师引导幼儿用彩笔填充脚部轮廓，并画上自己喜欢的颜色。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和成果。
第四章：活动评价4.1 观察幼儿在数脚游戏中的参与程度，评价他们的数数能力和手眼协调能力。
4.2 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们的创造力和动手能力。
4.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，不断改进教学方法。
第五章：活动延伸5.1 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起数脚，增进亲子关系。
5.2 开展脚部运动会，让幼儿通过比赛展示自己的脚部运动能力。
5.3 组织幼儿参观动物的脚部，了解不同动物脚部的特征和功能。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 注意观察幼儿的行为，确保他们积极参与活动，遵守规则。
6.3 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的帮助和支持。
第七章：活动资源7.1 教案来源：《中班体育活动教案详案《数脚》.docx》7.2 参考资料：儿童脚部发育知识，数数游戏教学方法，亲子活动方案等。
年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》
年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育活动教材，活动主题为《数脚》。
活动目的是通过体育游戏，让幼儿锻炼身体，提高动作协调性，同时培养幼儿的数数能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 培养幼儿的数数能力，提高思维敏捷性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：学会数脚的规则，参与游戏。
难点：在游戏中快速准确地数数，团队协作。
四、教具与学具准备教具：体育器材（如跳绳、皮筋等），数字卡片，小奖品。
学具：幼儿自带的鞋子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动主题《数脚》，讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的目的。
3. 主体活动（10分钟）教师组织幼儿进行《数脚》游戏，过程中注意引导幼儿数数，鼓励他们积极参与，团队协作。
游戏结束后，教师点评，给予鼓励和表扬。
4. 练习活动（10分钟）教师安排一些练习题，如“请数一数，你有几只脚？”让幼儿独立完成，培养他们的数数能力。
教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，让幼儿认识到数脚的重要性，同时培养他们的团队协作精神。
六、板书设计板书内容：《数脚》游戏规则1. 两人一组，面对面站立。
2. 双方轮流数对方的脚。
3. 数到三，拍对方的脚。
4. 被拍到的幼儿要换另一只脚。
5. 数错或换脚慢的幼儿淘汰。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，数一数家人的脚，看看谁家的脚最多，并画出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与游戏，表现出很高的热情。
他们在游戏中锻炼了身体，提高了动作协调性，同时培养了自己的数数能力和团队协作精神。
但在教学过程中，我也发现部分幼儿对游戏规则理解不够，导致游戏进行不畅。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿，加强规则意识的培养。
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》我设计的这节幼儿园中班体育活动教案《数脚》，旨在通过孩子们喜欢的游戏方式，让他们在轻松愉快的氛围中，锻炼身体，发展协调能力，增强对数字的敏感度。
一、教学目标1. 让幼儿通过游戏，提高身体协调能力，灵活运用双脚。
2. 培养幼儿对数字的认知，加深对数字的理解。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在游戏中，熟练掌握数字的顺序和运用。
2. 教学重点：通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的运动技能。
三、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小礼物、音乐播放设备。
2. 学具：幼儿的鞋子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿的身体逐渐进入活动状态。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 数字接龙：幼儿围成一个圈，从1开始，按顺序报数，每个人报的数字必须是前一个人报的数字加1。
报错的小朋友要表演一个小节目。
b. 数脚比赛：将幼儿分成两个小组，每组成员轮流用双脚踩在数字卡片上，按照正确的顺序排列。
最快完成的小组获胜。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿在游戏中，熟练掌握数字的顺序和运用。
2. 活动重点：通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的运动技能。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，我发现有些幼儿对数字的认知还不够熟练，他们在报数和排列数字时会出现错误。
在今后的教学中，我将继续加强幼儿对数字的训练，提高他们的认知能力。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，多接触数字，如在购物时，让他们自己计算价格，锻炼他们对数字的敏感度。
同时，也可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿对数字的兴趣。
通过这节《数脚》的体育活动，我希望幼儿能在游戏中锻炼身体，提高协调能力，同时，加强对数字的认知，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班语言活动教案《数脚》
幼儿园中班语言活动教案《数脚》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和数数动物的脚，提高幼儿的数数能力。
2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增长幼儿的动物知识。
二、活动准备：1. 准备一些动物的图片，如鸡、鸭、鱼、猫、猪等。
2. 准备一些数字卡片，1-10的数字卡片。
3. 准备一首关于数脚的儿歌。
三、活动过程：1. 活动导入：教师向幼儿展示一些动物的图片，让幼儿观察这些动物的脚，并引导幼儿数一数这些动物有几只脚。
2. 活动展开：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并让幼儿数一数每张卡片上的数字代表的是哪个动物的脚。
3. 活动深入：教师播放一首关于数脚的儿歌，引导幼儿跟着儿歌的节奏一起数脚。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，和父母一起数一数家里的小动物有几只脚。
2. 环境创设：教师可以在班级的环境中，布置一些有关动物脚的图片和数字卡片，让幼儿在自由活动的时间可以自由观察和数脚。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极回答问题和参与数脚的活动。
2. 观察幼儿在活动中的语言表达能力，是否能够用清晰的语言表达出动物的脚的数量。
3. 观察幼儿在活动中的观察能力，是否能够准确地数出动物的脚的数量。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全，避免使用有尖角的图片和卡片。
2. 在数脚的过程中，教师要耐心引导幼儿，给予每个幼儿机会参与活动。
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学资源：1. 动物图片：鸡、鸭、鱼、猫、猪等。
2. 数字卡片：1-10的数字卡片。
3. 儿歌《数脚》：歌词内容涉及各种动物的脚的数量。
八、教学步骤：1. 活动导入：展示动物图片，引导幼儿数脚。
2. 认识数字：出示数字卡片，让幼儿认识数字并数脚。
3. 听儿歌：播放儿歌《数脚》，让幼儿跟着节奏数脚。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
中班体育活动教案详案《数脚》
中班体育活动教案详案《数脚》
教学内容：数脚
教学目标：
1. 能够正确识别数字1-10;
2. 能够辨认不同动物的脚的数量并说出数字;
3. 能够进行简单的数学比较。
教学步骤：
1. 热身活动：猜数字游戏
将一个数字写在黑板上或将数字印刷在卡片上，让孩子们猜猜这个数字是多少。
2. 引入活动：“我们今天要学习一个新游戏，这个游戏叫做‘数脚’。
”老师出示一些图片，比如鸟、兔子、狗等，让孩子们观
察动物有几只脚。
3. 学习内容：
(1) 学习数字
通过卡片或其他方式出示数字1-10，让孩子们逐个认识数字。
(2) 辨认数量
老师出示一些动物的图片，让孩子们数数动物的脚的数量，并说出数字。
(3) 比较大小
老师出示两个动物的图片，让孩子们比较它们的脚的数量，说出哪个动物的脚多。
4. 游戏环节：数脚游戏
游戏规则：老师出示一些动物的图片，让孩子们数数动物的脚的数量，并说出数字。
然后让孩子们用手中的卡片找到相应数字的卡片，比如老师出示一张有兔子的图片，让孩子们数出兔子有四只脚，并找到数字4的卡片。
5. 收尾活动：数脚小测验
老师出示一些动物的图片，让孩子们数数动物的脚的数量，并说出数字。
教学资源：
数字卡片、动物图片、黑板或白板。
教学评估：
观察孩子们是否正确识别数字，正确辨认不同动物的脚的数量并说出数字，以及能否进行简单的数学比较。
数脚中班教案
数脚中班教案数脚中班教案（精选12篇）数脚中班教案篇1活动设计：幼儿总是对动物世界的小动物们非常感兴趣，他们总喜欢模仿动物的声音、走路样子，谈论小动物的一切，也喜欢画一画小动物，因此我选择了当前幼儿园正在使用的《幼儿园综合活动课程》中班的一节活动“数脚”。
这个故事不仅语言生动，内容有趣，而且故事中渗透了科学、语言、数学等方面的知识，具有较强的整合性，十分适合在中班开展。
本活动旨在通过欣赏故事，让孩子们了解小动物的相关知识，丰富他们对小动物脚的认知经验，产生进一步探究动物的兴趣。
同时通过欣赏故事，丰富幼儿相关词汇，鼓励幼儿用动作和语言表现自己对故事的理解。
为了让幼儿在本次活动中始终保持参与活动的兴趣，所以设计了白板课件，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、积累有关动物的脚的知识经验，产生了解动物的兴趣。
3、理解词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
活动重点：感受故事的趣味性，积累有关动物的脚的知识经验；理解词语又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
活动难点：能大胆地用语言和动作表现故事内容。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、以律动“头发、肩膀、膝盖、脚”，导入课题。
“孩子们，让我们听着音乐一起动起来吧。
”二、欣赏、理解故事内容，感受故事的趣味性。
“我们刚才玩游戏，摸到了自己的头发、肩膀，还有自己的小脚。
小动物们也有脚，也会走路，瞧！天气这么好，小动物们走到草地上来了，猜一猜会有谁呢？”（教师通过“拉幕”来制造悬念，激发幼儿的兴趣。
）（一）幼儿欣赏故事前半部分。
1、小鸡比脚。
“这么多的小动物在一起，叽叽喳喳吵个不停，它们吵什么呢？原来，它们在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。
”“（讲述故事第一段）第一个小动物来数脚，猜猜它是谁？（教师用“探照灯”引出小鸡）它有几只脚？（教师根据幼儿的回答在小鸡的下面出示数字，从资料库中拖出数字2）它是怎样走路的？（学习词语又轻又巧）我们也来学一学，小鸡走路又轻又巧的样子。
中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇）
中班数学《数脚》优秀教案中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班数学《数脚》优秀教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
中班数学《数脚》优秀教案1活动目标：1、懂的有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。
2、学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。
活动准备：1、教具PPT。
2、数字卡片以及相关的小动物图片。
3、操作表。
活动过程：一、谈话导入：今天我们班不仅来了许多的客人老师，还来了一群可爱的小客人，我们一起来看看它们都是谁？看这些小客人之前，我们先来玩一个游戏“猜猜它是谁”。
二、做游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。
（1）教师出示画有小鸡脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语又轻又巧）？大家来学一学。
（2）教师出示画有小兔脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语蹦蹦跳跳）？大家来学一学。
（3）教师出示画有螳螂脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语大摇大摆）？大家来学一学。
（4）教师出示画有螃蟹脚的图。
提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的（学习新词语横行霸道）？大家来学一学。
三、播放PPT，教师讲述故事。
引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
师：今天老师不仅带来了可爱的小动物，还带来了一个好听的故事，你们想不想听一听？（教师讲述故事）师：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？师：为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？四、再次欣赏故事。
出示表格，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。
师：那我们小朋友真的记住这些小动物们都有几只脚了吗？老师要考考你们了。
（让幼儿到黑板操作，边讲故事边操作。
先认识数点，然后把数点贴到对应的小动物的旁边）。
五、完成操作表。
师：原来呀，不同的小动物的脚的数量是不一样的，小鸡有两只脚，小兔有四只脚，蜈蚣却有42只脚。
2024年幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
《数脚》一、活动目标1. 让幼儿通过活动，感知双脚的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作意识和规则意识。
3. 提高幼儿的数数能力和注意力集中。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、活动准备1. 体育器材：平衡木、圈、梯子等。
2. 教学材料：数字卡片、小动物图片等。
3. 活动场地：宽敞的户外或室内活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：幼儿能熟练地数数，并正确地数出双脚的数目。
2. 活动难点：幼儿在活动中能正确地按照指令进行动作，并保持身体的平衡。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本活动（10分钟）：1. 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并数一数自己的脚丫子，感知双脚的数目。
2. 游戏《数脚大赛》：幼儿分成若干小组，按照教师的指令，快速地数出自己的脚丫子，并说出数字。
比赛看哪个小组数得最快、最准确。
3. 教师引导幼儿讨论：为什么我们有两只脚？脚丫子有什么作用？3. 延伸活动（5分钟）：1. 教师出示小动物图片，引导幼儿观察小动物的脚丫子，并数一数它们的脚丫子数目。
2. 游戏《动物数脚大赛》：幼儿分成若干小组，按照教师的指令，模仿小动物的动作，并数出它们的脚丫子数目。
比赛看哪个小组数得最快、最准确。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作意识和规则意识。
3. 针对幼儿的不同特点，教师可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿真正享受到体育活动的乐趣。
六、活动评价1. 教师应观察幼儿在活动中的参与程度、态度、以及运动技能的表现。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能够遵循规则、是否能够与同伴良好互动。
年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》
年幼儿园中班体育活动教案：《数脚》
一、教案目标
•让幼儿通过体育活动学习数学概念；
•帮助幼儿加强数数的能力；
•培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
•硬币或小石头10枚；
•幼儿园操场或教室内的足迹标记。
三、教学步骤
1.引导活动：
–在操场或教室内的足迹标记区域摆放10枚硬币或小石头，让幼儿围坐在附近。
2.规则说明：
–介绍游戏规则：从1数到10，每数到5的倍数（5、10）时，需将足迹上的硬币或小石头拿起，当数完10时，游戏结束。
3.开始游戏：
–由老师带头开始数数，其他幼儿跟随数数，并在需要拿起硬币或小石头的时候快速反应。
4.巩固练习：
–如果幼儿出现错误，可以让其他幼儿帮助纠正，再继续数数。
5.游戏结束：
–当数到10时，游戏结束，可以让幼儿一起清点散落在地上的硬币或小石头，巩固数数的概念。
四、教学反思
•教师需要耐心引导幼儿，鼓励他们参与到游戏中来；
•游戏结束后，可以和幼儿一起回顾游戏过程，让他们感受数数的乐趣。
五、延伸活动
•可以让幼儿根据自己的步伐数数，从而结合体育活动和数学概念。
六、教案总结
年幼儿园中班体育活动教案《数脚》通过结合数学概念和体育活动，旨在帮助幼儿在锻炼身体的同时加强数数能力，培养团队合作精神，是一种既有助于学习又充满乐趣的教育活动。
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幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
【设计思路】
中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸
引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有
了一定的参与兴趣。
但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。
根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动数脚。
《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合
作的能力，体验合作成功带来的快乐。
【教学目标】
1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规则。
【教学重点】学习与同伴合作游戏。
【教学难点】能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路。
【教学准备】
1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。
2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个。
3、红旗若干，椅子四张。
4、故事《数脚》、入场音乐。
5、幼儿已学会动物模仿操。
【教学过程】
一、开始部分
1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场
师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧!
2、动物模仿操
幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。
早上空气真正好??????一二一，向前走，走成一个大皮球!
二、基本部分
1、引导幼儿合作模仿小动物走路
师：儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(教案.出自：.教案网)(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢?
2、数脚游戏
教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令
——小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。
(教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿)
3、动物运动会
1)动物运动会马上就要开始了，全体集合(幼儿站成圆圈)
2)今天有那些小动物来参赛呢?
出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备)
请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。
3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则：
小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开
小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。
螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。
三、结束部分
1、教师小结：现在我正式宣布本届动物运动会胜利
闭幕，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特
别是我们***小朋友，让我们一起为他们欢呼吧!，为了
表扬大家，我特别为大家准备了奖品--红旗，大家喜欢吗?(发奖品小红旗，分享成功的喜悦。
)
2、听故事《数脚》休息、放松。
师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你们知道吗?那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗?
3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。
蜈蚣有多少只脚啊?(21对，42只脚)，我们快来变
吧!。