部编四年级上册语文语文园地六

我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些这样的成语？
这样的成语还有很多： • 一日为师，终生为父。 • 八仙过海，各显神通。 • 万事俱备，只欠东风。 • 天下兴亡，匹夫有责。 • 仁者见仁，智者见智。
读一读，你发 现了什么？
我发现这些词语都是惯用语，我们 可以在理解词义的基础上学习运用这 些词语。
①打头阵：比喻冲在前边带头干。 造句：让那些人先去打头阵，我们再跟着加入。 ②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 造句：他不再是惹事生非的公子哥，而是个有战略思想，能挑大梁的 好汉了。 ③占上风：指占据有利地位、处于优势。 造句：在这场辩论中我们略占上风。 ④破天荒：借指事物第一次出现。 造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。
在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。这是 对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好 地掌握作批注这种阅读方法。
练一练，学运用。
读下面的小短文，并试着作批注。
萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着 一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。萧伯纳非常高兴， 同她玩了很久。
学习目标
1.通过“交流平台”的学习，学习一边阅读一边批注的读 书方法。
2.认识几种蔬菜名称，识记相关生字。 3.知道“碰钉子”等词语的意思，学习惯用语的用法。 4.学会运用表现人物心理的词语。 5.积累八个字的成语。
读一读，找规律。
读了小朋友的话，你收获了什么？
一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写的 好的地方、有启发的地方、有疑问的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在 旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对 文章的理解，会有新的收获。
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想 法，丰富自己对文章的理解。
我发现： 我发现这几句话告诉我们“一边读一边批注”的方法：
临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉 你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”
“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么 会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普 通通的小姑娘！”
萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知该说什么才好。 后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲， 要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”
提示：点击生字进入详细讲解。
jiǔ
菜
jiāo
辣
jiè
菜
ǒu
莲
qín
菜
shǔ
红
suàn
青
yù
头
读一读，你 发现了什么？
这些词语都是都是蔬菜的名称。除了“韭菜”的 “韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他 会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。
练一练，学运用。 给下面的蔬菜贴上菜名。
芹菜
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的横线上。 (1)让那些人先去 打头阵 ，我们再跟着加入。 (2)人， 栽跟头 并不可怕，只要坚强，就一定能重新站起来。 (3)你尽管放心干吧，老师不会不给你 开绿灯 的。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？
这样的惯用语还有很多。例如： 满堂红 高姿态 炒鱿鱼 穿小鞋 开夜车 老黄牛 安乐窝 绊脚石 马大哈 一言堂 擦边球 开小差 拍马屁 急先锋 走后门 墙头草
青蒜
韭菜
红薯
芋头
芥菜
辣椒 莲藕
我拓展，我积累。
小朋友，你平时 是如何积累的呢？
逛超市时，有意识地 去认识一些蔬菜，可 以先看认不认识这些 蔬菜的名称，再看标 签，确认是否一致。
一、你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用 它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
指时机难得，必须抓紧，不可错过。
开始相差得很小，结果会造成很大 的错误。强调不能有一点儿差错。 指病毒常常因饮食不注意而入侵， 灾祸往往因说话不谨慎而招致。
形容话说出之后，无法再收回。强 调说话要算数，不能反悔。
赶不上前面的，却超过了后面的。
说一说，记一记。 说说这些成语的意思，再记一记，
看谁记得快。
练一练，学运用。
仿照例句，用动作描写表现“快乐”。 她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些表现人物心理 的词语？
我还知道一些表现人物心理的词语： 愉快 难过 郁闷 后悔
尺有所短，寸有所长。 比喻人或事物各有各的长处和短处。
机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
二、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
• 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很
害怕，怕它们看见了回追过来。
• 妈妈来自百度文库走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，
大气都不敢喘。
读一读，你 发现了什么？
我发现发现所列词语都是表现人物心情的， 两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心 情的。因此，人物的动作往往能表现人物的心情。
⑤栽跟头：比喻失败或出丑。 造句：在人生的道路上，很少有人不栽跟头。 ⑥敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。 ⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 造句：不能给不合格产品上市开绿灯。 ⑧碰钉子：比喻遭到拒绝。 造句：这家伙不会看脸色，天天碰钉子也学不聪明。