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初中生综合素质报告表

初中生综合素质报告表




科目
语文
数学
英语
物理Байду номын сангаас
化学
思品
历史
生物
地理
音乐
美术
信息技术
成绩
体质健康测试
项目
成绩








时间
地点
活动内容
课时
考查结果
实验操作
考核结果
物理实验
化学实验
生物实验
学校意见(盖章)
年 月 日
注:此表第1页中六个维度的评价等级、综合性评语、评价意见由学校填写,其它由学生填写。第2页中学业成绩栏填写平时考试考查成绩;综合实践活动记录的时间、地点、活动内容由学生填写,课时、考查结果由科任教师填写。
附件3:
陕西省初中生综合素质评价报告单
毕业学校:学籍编号:
姓名
性别
民族
出生年月
贴照片
家庭住址
联系电话






道德品质
公民素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现






签名:
获县级以上
奖励情况
爱好、特长
及在校任职情况









班级评价工作
小组(签名)
学校评价工作
委员会(盖章)
年 月 日

初中学生综合素质评价报告单

初中学生综合素质评价报告单
审美与表现
得分
等级
综合性评语:
评价人签字:








项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语:
负责人签字:


项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语:
班主任签字:
爱好特长
(学校盖章)
年月日
奖励情况
(学校盖章)
年月日
学校综合素质评定工作领导小组意见
负责人签字:
(学校盖章)
年月日
初中学生综合素质评价报告单
学校:
姓名


出生年月
籍贯
家庭住址
联系电话
家长评价
项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语:
评价人签字:
学生自评
项目
公民道德素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
得分
等级
综合性评语:
评价人签字:
同学互评
项目
公民道德素质学习ຫໍສະໝຸດ 力交流与合作运动与健康

海南省初中学生综合素质评价报告单

海南省初中学生综合素质评价报告单

海南省初中学生综合素质评价报告单尊敬的家长:您好!根据对贵子的全面考量和评价,我们为您提供海南省初中学生综合素质评价报告单,希望能够帮助您更好地了解贵子的学习情况和全面发展。

一、学习能力:在学习方面,贵子具备较强的学习能力和良好的学习意愿。

贵子勤奋刻苦,刻意钻研学科知识,在学习上表现出了很高的积极性和主动性。

贵子的学习成绩在同年级中名列前茅,多次获得学校的奖项和荣誉。

二、思维能力:贵子在思维能力方面表现出色。

贵子善于逻辑思维和问题解决,能够灵活运用所学知识解决实际问题。

贵子的思维方式开放,善于思考并提出问题。

在课堂上,贵子能够积极参与讨论和互动,表现出很好的思维能力。

三、社会交往:贵子在社会交往方面表现积极乐观,与同学和老师相处融洽。

贵子待人真诚友善,乐意帮助他人,受到同学们的喜欢和尊重。

贵子具备较强的沟通能力,能够与他人建立良好的人际关系。

四、创新能力:贵子在创新能力方面显示出了潜力。

贵子对新奇的事物和想法具有敏锐的触觉,能够提出独立独特的见解和创造性的解决方案。

在课堂上,贵子能够积极参与创意活动,展示了出色的创新能力。

五、文体素质:贵子在文体素质方面表现出了较好的潜力。

贵子热爱文学艺术,经常参加各类文学社团和艺术表演活动。

贵子的书法和绘画水平也较高,多次在学校的书法、绘画比赛中获奖。

六、身心健康:贵子的身心健康状况良好。

贵子积极参与体育锻炼,身体素质较强。

贵子还具备一定的心理素质,在面对压力和困难时能够保持积极乐观的态度。

七、实践能力:贵子在实践能力方面表现积极。

贵子参与了多个社会实践活动,积极投身社区服务和志愿者活动。

贵子具备较强的组织能力和团队合作精神,在实践中表现出色。

八、综合评价:综上所述,贵子在学业、思维、社交、创新、文体、身心健康和实践能力方面表现出色,是一名优秀的初中生。

贵子具备较高的学习能力和全面发展的潜力,希望贵子在之后的学习和成长过程中能够继续保持优良的素质。

以上仅为个人观察和评价,在贵子的全面教育中,还需要家庭的积极配合和支持。

中学毕业年级学生学业与综合素质评价报告单

中学毕业年级学生学业与综合素质评价报告单
中学毕业年级学生学业与综合素质评价报告单
姓名
性别
出生
年月
政治面貌
籍贯
家庭住址
联系电话
学业成绩
七年级
学科
语文
数学
英语
政治
物理
化学
生物
历史
地理
音乐
体育
美术
微机


八年级
学科Leabharlann 语文数学英语政治
物理
化学
生物
历史
地理
音乐
体育
美术
微机


九年级
学科
语文
数学
英语
政治
物理
化学
生物
历史
地理
音乐
体育
美术
微机


自我评价
班级评价
学校评价
考查评价记录
思想道德
规范
英语听力
学习与交流合作能力
体育达标
艺体发展
实验技能
综合实践
活动
爱好
特长
奖惩
情况
综合性
评语
签名:
家长意见
签名:

中学生素质发展评价报告单

中学生素质发展评价报告单

综合评价 ★★★★
★★★
家长 评定


项目
家长 意见
(在 有
关格
很好 较好 一般内打√)需努力其他意见
尊重 长辈
文明 有礼
自觉 学习
依时 作息
生活 自理
帮做 家务
正常 娱乐
通知
1、本学期于 年 月 日结束,下学期于 年 月 日开学,定于 月 日至 月 日报名注册。
2、本报告单在下学期开学报名时交班主任。
20 年 月 日
学生 姓 科学 文化 素质
科目 成绩
思品
评价内容
尊敬师长 友爱同学 关心集体 乐于助人 言行文明 讲究卫生 勤学好思 诚实节俭
作业书写认真 作业按时完成 班主 任寄 语
学生 自我 期望
中学生素质发展评价报告单


语 文


数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 信息 劳技 音乐 体育 美术
★★★★★

初中生综合素质报告表

初中生综合素质报告表




科目
语文
数学
英语
物理
化学
思品
历史
生物
地理
音乐
美术
信息技术
成绩
体质健康测试
项目
成绩








时间
地点
活动内容
课时
考查结果实Leabharlann 操作考核结果物理实验
化学实验
生物实验
学校意见(盖章)
年 月 日
注:此表第1页中六个维度的评价等级、综合性评语、评价意见由学校填写,其它由学生填写。第2页中学业成绩栏填写平时考试考查成绩;综合实践活动记录的时间、地点、活动内容由学生填写,课时、考查结果由科任教师填写。
附件3:
陕西省初中生综合素质评价报告单
毕业学校:学籍编号:
姓名
性别
民族
出生年月
贴照片
家庭住址
联系电话






道德品质
公民素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现






签名:
获县级以上
奖励情况
爱好、特长
及在校任职情况









班级评价工作
小组(签名)
学校评价工作
委员会(盖章)
年 月 日

初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单

初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单
年 月 日
等级
“优”“良”
“合格”“不合格”
班主任(签名):学校盖章:
学业成绩评定
年 级
思想品德

























物理实验操作
化学实验操作
生物实验操作
信息技术
七年级(上)
七年级(下)
八年级(上)
八年级(下)
九年级(上)
九年级(下)






签名:





班主任签名: 学校盖章:
初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单
毕业学校: 毕业时间:
姓名
性别
民族
出生年月
籍贯
家庭住址
是否共青团员
是( )
否( )
基础性发展评定
项目
道德品质与公民素养
学习
能力
交流与
合作
运动

健康
审美与
表现
综合实践活动

目信Βιβλιοθήκη 技术教育研究性学习
社会实践和社区服务
劳动
技术
教育
等级




爱好特长:
奖惩情况:
总评

初中学生综合素质评价报告单(20200702090125)

初中学生综合素质评价报告单(20200702090125)

中学生综合素质评价报告册20 ()— 20 ()学年度第 ______ 学期自期 学 本年月月至日到艮 扌-17期完女 子 促 督 长 请O由 自•三安议昌 安、 1 坑 到 不 、 池 、 、塘BXOF耍、似、 2 杆电 爬 攀 不树、房平栏、ZT/土桥O、 3 火玩 不 作 操 确 正用使 、、4 宀W 、车扒 不车a 超、证 无 乘 不通知、5O、6、毒有■W食的 质 变O、7、 厅 舞-1 F 至不、吧耍玩 厅 相 录 、 曲歌 的 康 健 不 昌不更架- 打 匕匕 厶冃、、 n一僦一O 誉 一荣一 校■ 学-一、 亠一*一亠 亠 、00耍冢 回5O佰任 、、9西东 的 给O、O 1 、范规 为 行 常 日 生 学 小督监 相育教 全 安他促 督参子 孩 如训培长O后最期 假 乐 快 个 一——•姓名性别员团否 是贯籍□某养素民 公力 匕匕 厶冃 习学 8础性寿发展目标学科学习所在 年级 思品语文数学英语物理化学生物历史地理一体育与健康音乐美术信息技术物理技能化学技能目标级) 年z(\□□□□□□□□□□□□六、身体素质发展状况注:身高标准体重测试项目为身高、体重,肺活量体重测试项目为肺活量,握力体重指数测试项目为握力。

测试项目三至五项,按年度顺序填写选测项目及名称,选测项目原则上每年不得重复;学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定,评分》50分者可以毕业;评定等级:>90分为优秀,75-89分为良好,60-74分为及格,W 59分为不及格。

七、基础素养评价注只记C与D两个等级。

20 —20 学年度第一学期动。

初中生综合素质评定报告单

初中生综合素质评定报告单

历 史
地 理
音 乐
美 术
电 脑
物 理 技 能
化 学 技 能
生 物 技 能
七年级 学 (上) 科 七年级 学 (下) 习 目 八年级 标 (上) 八年级 (下) 九年级 (上) 九年级 (下)
综 项目 合 实 总学时 践 活 动 等级
研究性学习
社会实践与社会服务
劳动技术
信息技术
爱 好 特 长
获 奖 情 况
学 生 自 评 签字:
学 生 家 长 评 语 签字:
初中生综合素质评价报告单
毕业学校: 姓名 性 别 出生年月 籍贯 家庭住址 联系电话
项目 等级
道德 品德
公民 素养
学习 能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
基 综合性评语: 础 性 发 展 目 标
负责人签字: (学校盖章) 体 育 与 健 康
所在 年级
思 想 品 德
语 文
数 学
英 语
பைடு நூலகம்
物 理
化 学
生 物

新版北京市初中学生综合素质评价报告册-新版.pdf

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引体向上(男) / 1 分钟仰卧起坐 (女 )(次)
1000 米跑(男) / 800 米跑 (女 )(分·秒)
学年总分
等级评定
成绩
附加分
成绩
附加分Βιβλιοθήκη 体育教师签字班主任签字
家长签字
学校盖章:
学校 学号
出生日期
成绩
初三
得分
等级
毕业成绩 得分 等级
成绩
附加分
年月日
-3-
四、学业成绩登记表
北京市初中学生学业考试(考查)成绩登记表
姓名
性别
班级
民族
单项指标
体重指数( BMI )(千克 / 米 2)
成绩
初一 得分
等级
成绩
初二 得分
肺活量 (毫升)
等级
50 米跑 (秒)
坐位体前屈 ( 厘米)
立定跳远 (厘米)
引体向上(男) / 1 分钟仰卧起坐 (女 )(次)
1000 米跑(男) / 800 米跑 (女 )(分·秒)
标准分 加分指标
承诺书
本报告内容均真实有效。学生本人、相关记录教师以及 学校愿意为此做出真实性的信誉承诺。
如若有假,愿意接受相关部门的处理,承担由此造成的 后果。
学生本人(签字): 年月 日
毕业年级班主任(签字): 年月 日
学校(盖章) 年月 日
-7-
C2. 学习掌握至少两项体育运动技能情况;
C3. 学期发展目标制定与应对困难和挫折 等情况; C4. 在学习和生活中与人际交往与合作的 表现情况。 D1. 参与市、 区、学校以及社区、 乡村文化 艺术活动的表现情况; D2. 学习掌握至少一项艺术技能, 特别是传 承中华优秀传统文化方面的艺术技能表现 情况。 E1. 参与市、区社会大课堂基地实践体验的 次数、时间、成果及心得体会等情况; E2. 参加学校、家庭和社区劳动实践的次 数、时间、技能表现、成果及心得体会等 情况。 F1. 在文学、 科学、 体育、 艺术等自己感兴 趣的领域参与活动、付出努力及成效等情 况; F2. 获得校级及以上荣誉及成果的情况。

初中生综合素质报告表

初中生综合素质报告表
附件3:
陕西省初中生综合素质评价报告单
毕业学校:学籍编号:
姓名
性别
民族
出生年月
贴照片
家庭住址
联系电话






道德品质
公民素质
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现




评价签名:ຫໍສະໝຸດ 获县级以上奖励情况
爱好、特长
及在校任职情况









班级评价工作
小组(签名)
学校评价工作
委员会(盖章)
年 月 日




科目
语文
数学
英语
物理
化学
思品
历史
生物
地理
音乐
美术
信息技术
成绩
体质健康测试
项目
成绩








时间
地点
活动内容
课时
考查结果
实验操作
考核结果
物理实验
化学实验
生物实验
学校意见(盖章)
年 月 日
注:此表第1页中六个维度的评价等级、综合性评语、评价意见由学校填写,其它由学生填写。第2页中学业成绩栏填写平时考试考查成绩;综合实践活动记录的时间、地点、活动内容由学生填写,课时、考查结果由科任教师填写。
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

培训班 , 家长提前要做好考察工作 。 最后 ,祝同学们度过一个快乐的假期
性 别
出生年月 是否团员
籍贯
家庭住址
! 联系电话
项目 道德品质
基 础 性 等级 发 展 目 综合性评语: 标
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康 审美与表现
学 科
学 习
所在 年级
思语数英物化生 品文学语理学物
历 史
体 地育
与 理健
通知 姓名
中学生综合素质评价报告册
20( )— 20( )学年度第
学期
本学期自 年 月 日 起放假。下学期于 月 日至 日报到 , 日上课。放假期间,
请家长督促子女完成假期作业 ,鼓 励子女参加有意义的活动 . 。
假期到来 , 你们的活动空间广阔 , 安排自由 , 为了你们的身心健康 , 为了你们的平安快

ห้องสมุดไป่ตู้


信 息
物 理
化 学


技 术
技 能
技 能
目 标
年级 ()
爱好 特长
获奖 情况



签名:

年月日



签名:

年月日



签名 :

年月日
总评 等级
学校签章

长 评 价
六、 身体素质发展状况
类别
身 体
项目 身高( cm) 体重( kg) 胸围( cm) 视力(左) 视力(右)
第一学年 167 53 72 5.1 4.7
3
有法制意识和法制观念,养成遵纪守法的良好习惯。
有正确的学习目的,学习刻苦、勤奋、多思、敢问,
4 基本掌握科学的学习方法。合理安排课余生活,培养个
性特长。 积极参加社会调查、生产劳动、军事训练、公益劳
5 动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学
等社会实践活动,培养实践能力和创新精神。 爱班级、爱学校,积极参加集体活动,乐于为集体
4、 遵守交通法规 , 不在公路上骑飞车 、 不扒车 、 不拦截撞打车辆 , 不乘无证 、 超载车
辆 , 不横穿马路 。
5、 多了解防雷电和自然灾害知识 , 紧急情况下做好自护自救 。
6、 不吃腐烂 、 霉变 、 有毒 、 变质的食物 . 不饮用生水 。
7、 不到舞厅 、 电子游戏厅 、 网吧 、 录相厅玩耍 , 不唱不健康的歌曲 , 不说脏话 , 更不
签名 : 年月日
第二学年 172 56 78 4.9 4.6
第三学年 178 62 83 4.8 4.5
基 色觉
正常
正常
正常
础 血压
121/89
122/91
107/82
素 肺活量
3350
3480
3770
质 听力
正常
正常
正常
嗅觉
正常
正常
正常
项目及分值
得分 等级 得分 等级 得分 等级
体 一( 10 分):身高体重标准(必测)
乐 , 我们学校全体教师向你们发出假期安全倡议 :
1、 不到坑 、 池 、 塘 、 沟、 河流 、 施工重地等不安全的地方玩耍 。
2、 不攀爬电杆 、 树木 、 栏杆 、 平房 、桥梁 、 土坡 , 不做有危险性的活动 。
3、 不玩火 , 不触摸带电物体 , 正确操作 、 使用一般家用电器 , 不做危害他人的事 。
能打架 , 自觉维护班级 、学校荣誉 。
8、 外出 、回家要与家长打招呼 , 未经家长同意不在外吃饭 、 住宿 。
9、 不跟随陌生人外出游玩 , 不吃陌生人给的东西 , 不准让陌生人随便出入家门 。
10、 认真遵守 《 中小学生守则 》、《 小学生日常行为规范 》, 相互监督 , 相互约束 。
望各位家长 , 暑期对孩子加强安全教育 , 督促他们完成暑假作业 , 如孩子参加各类暑期
优秀
项目等级 良好 及格 不及格
热爱社会主义祖国,拥挤党的基本路线。尊重国家
1 标志,维护国家尊严、荣誉和民族团结,有民族自尊心
和社会责任感。 认真上好思想政治课,关心时事形势,有分辨是非
2 的能力,能抵制不良影响。崇尚科学、反对邪教和封建
迷信,拒绝毒品、赌博,珍爱生命。
遵守国家法律法规,遵守学校纪律和规章制度,具
当年得分和其他学年平均得分各占 50%之和进行评定, 评分≥ 50 分者可以毕业; 评定等级: ≥ 90 分为优秀, 75-89 分为良好,
60-74 分为及格,≤ 59 分为不及格。
七、 基础素养评价
维度
道德品质
公民素养
学习态度 与能力
交流与合 作能力
运动与 健康
审美与 表现
第一学期
合格
合格
B
A
A
体质健康测试总分和等级
85 良好 87 优秀 83 良好
体质健康测试毕业得分:
82
等级:良好
注:身高标准体重测试项目为身高、体重,肺活量体重测试项目为肺活量,握力体重指数测试项目为握力。测试项目三
至五项,按年度顺序填写选测项目及名称,选测项目原则上每年不得重复;学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业
A
第二学期
合格
合格
B
B
A
A
第三学期
合格
合格
B
A
B
A
第四学期
合格
合格
A
B
A
A
第五学期
合格
合格
A
B
B
A
第六学期
合格
合格
A
A
B
A
注:评价等级以 A (优秀) B (良好) C(合格) D (不合格)四级记录, 其 中, 道德品质和公民素养只
记 C 与 D 两个等级。
20 —20 学年度第一学期
项目
项目内容
质 二( 20 分):肺活量标准(必测)


三(30 分) 跳绳 排球垫球
投沙包
76 良好 78 良好
74 良好
78 良好 80 良好
87 优秀
81 良好 86 优秀
91 优秀


四(20 分) 投沙包 仰卧起坐 立定跳远
77 良好 82 良好 94 优秀
五(20 分) 投铅球 800 米跑
跳绳
81 良好 85 优秀 86 良好
10 节俭,穿戴整洁、端庄大方,有文明、健康的生活情趣
和审美能力。
何时何处受到何种 奖励或处分
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
时间
内容
地点
基地、接收实践 单位负责人或学校
领导签名盖章
9 月 12 日
至 9 月 18 日
市区噪声污染调查
橘城路、茂化路
董 XX

10 月 8 日 至
10 月 18 日
木偶戏学习
6 服务,尊重、关心他人,乐于助人,与同学真诚友爱,
有团结协作精神。
尊敬师长,孝敬父母,爱护弱小,言谈举止文明,
7
礼貌待人。
遵守公共秩序和社会公德,爱护公用设施,爱惜资
8
源,保护有益动物和生态环境。
自尊自爱,积极进取,诚实正直,惜时守信,敢于
9
面对挫折,培养坚强的意志和适应社会的能力。
按时作息,生活有规律,学会料理个人生活,生活
文化宫

莫 XX


11 月 2 日 至
11 月 9 日
城乡清洁工程
教育路、中山路
黄 XX


12 月 10 日 至
12 月 15 日
社区老人服务

河西三里塘社区
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