高考作文专题辅导
高考作文写作指导
高考作文写作指导高考作文写作指导4篇高考作文写作指导1如何为高考写作文？“内容充实、中心明确”的作文是我们作文的基本要求。
我们可以形象地说，文章中这两点的作用是“拉一根头发，移动全身”。
一篇中心模糊、内容枯燥的文章如何能被阅卷老师认可？那么，我们怎样才能达到这两点，使我们的作文坐上基层的宝座呢？（1）围绕中心写内容在一篇文章中，中心思想是灵魂，灵魂是主宰，而内容是文章的血肉。
只有血肉丰满的人才能有旺盛的生命力，只有灵魂智慧的人才能有明确的活动目标。
围绕中心写内容是作文的关键部分。
怎么做？首先，在从各种来源选择材料之后选择材料。
例如，关于“情感上的亲近和对事物的理解”的作文可以提醒我们许多相关的材料，如“情人眼里出西施”和“都说自己的孩子好”。
然而，一旦我们建立了中心，我们必须选择与我们的中心相关的材料，如“甜蜜的负担”为中心，我们不能使用“美在于旁观者的眼睛”的材料。
（2）多面点内容对内容进行多侧面、多层次、多角度的阐述，自然会丰富我们的创作。
对于同样的材料，这是一个很好的方法来丰富内容，通过思考“三个以上”和最大化的内容组成。
例如，如果一个人用正常的思维写母亲，他可能会认为母亲是一个勤劳善良的女人，是一个爱我们的伟大母亲。
然而，如果你改变了你的思维方式，你可以丰富你的作文，使用旁注，而不是直接写你母亲的勤奋和善良。
通过别人的评论和对几件事情的描述来表达你母亲的上述特征，要比直接写她好得多。
（3）详细说明和染料含量在构图材料进入我们的思维范围之前，它应该是一个空白，需要我们非常小心地工作，即触摸细节。
一年的高考作文《黎明前的选择》描述了一位将军在1937年7月7日的前一天晚上决定抗日。
有这样一段话：“房间里的灯亮着，一个穿军装的人来回走着，不时发出长长的叹息。
桌上的电报被拿起并放下。
看完之后，他摇了摇头对将军矛盾心理的描绘非常细致，把内容渲染得非常好，让我们感觉到选择的困难。
写作时，我们还必须注意细节。
高考作文专题辅导：巧设分论点,妙手著华章——分论点的拟写技巧
以“传递”为题作文。
如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
并递对 列进照 式式式
论点分解的角度
是
为
怎
什
什
么
么
么
样
从“是什么”的角度进行论点分解
例：话题：坦然 中心论点：坦然，才是美的真谛！ 分论点一：坦然是率性而为的一种快乐。 分论点二：坦然是物我两忘的一种超脱。 分论点三：坦然是尔虞我诈外的一种闲适。
从属性 独立性 同一性 一致性
• 论点分解技巧探究：
高考话题作文指导9篇
高考话题作文指导9篇高考话题作文指导1【能力解说】认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。
它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。
要使所写的文章"符合题意"，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。
【策略解读】1、对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而偏离题意。
目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。
话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。
提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。
审题的重点应放在提示语上，而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。
话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。
话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。
对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。
要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。
2、正确理解关键词语的意思。
一般说来，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。
首先要看懂字面义。
准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。
例如"诚信"有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起来理解，因而顾此失彼。
或侧重谈"诚"，片面地将"诚"理解为"忠诚"，再引申为"愚忠"、"服从"等。
辅导高中语文作文的方法
辅导⾼中语⽂作⽂的⽅法 在⾼考紧张的考试氛围下，想要创作出⼀篇出⾊作⽂，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要⾃⼰平时的积累，下⾯⼩编就同⼤家聊聊关于如何辅导⾼中语⽂作⽂，希望有所帮助! 1如何辅导⾼中语⽂作⽂ ⼀、引导学⽣多阅读，积累素材 ⾼中作⽂相对于初中作⽂⽽⾔，更加有深度，⽽且⼴度更⼴。
就近⼏年学⽣的⾼考作⽂来看，很多学⽣的作⽂写得⽐较空洞，都是泛泛⽽谈，缺乏新意。
在⾼考紧张的考试氛围下，想要创作出⼀篇出⾊作⽂，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要⾃⼰平时的积累，只有⾃⼰肚⼦⾥⾯有货，才可以在看到题⽬时能够⽂思泉涌，思考问题时也更加全⾯。
因此，教师在⽇常教学活动中应引导学⽣多阅读，在⽇常⽣活、学习过程中学会观察，不断积累写作素材。
⾸先，教师应将写作教学和阅读教学联系起来，在阅读过程中引导学⽣学习作者的⽂章布局和结构、⽂字的表达⽅法。
可以在阅读⽂章后布置⼀次随堂练习，让学⽣将⾃⼰刚刚阅读过程中所学的知识能够灵活运⽤，变成⾃⼰的东西。
同时，教师应向学⽣推荐《读者》、《最⼩说》、《⼩⼩说》等有利于提⾼学⽣语⽂写作⽔平的杂志、书籍，并且要求⾃⼰在阅读的过程中，留意⼀些名⾔警句或者是⾃⼰觉得⾮常精彩的语句、段落，并做好笔记，慢慢积累写作素材。
⼆、应指导学⽣掌握⼀些基本写作技巧 ⼀篇好的作⽂，不仅需要良好的素材，充沛的感情，同时也需要⼀定的写作技巧进⾏适当处理。
在实际教学过程中，教师也应该指导学⽣掌握⼀些基本的写作技巧，为⾃⼰的作⽂加分。
⽐如，在⽂章的开头如果⽐较有新意，往往会给阅卷⽼师眼前⼀亮的感觉，可以增加第⼀印象。
同样，如果⽂章的结尾有⼀个漂亮的总结，为整篇⽂章划上⼀个完美的句号，也可以为整篇作⽂加分。
因此，学⽣在写作时，应在开头、结尾的地⽅多花点⼼思。
2怎么辅导⾼中语⽂作⽂ ⼀、创新教学理念，提⾼作⽂教学课堂的互动性 ⽬前，我国⾼中语⽂作⽂教学的模式普遍较为单⼀，教师过于强调向学⽣传授作⽂写作技巧，很少和学⽣之间进⾏交流、沟通，导致课堂⽓氛紧张，学⽣的写作兴趣低下，甚⾄有的学⽣⾮常害怕、恐惧作⽂。
高考作文专题辅导：巧设分论点-妙手著华章——分论点的拟写技巧
2、 以“人要有意气，有自己的意志和气概” 为中心论点，明确提炼分论点的角度。 • 从“为什么”角度构思： • 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 • 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。 • 分论点3：人有意气，才能在国家危难之时 挺身而出，才能流芳百世。
角度二：为什么 是把中心论点作为结论去追 溯这个结论产生的条件和原因 方法：关键词+是（因为）…… （三）课堂训练 请大家以“我想握住那些敢于说真话的人的手” 为中心论点，拟写分论点： 分论点一： 我想握住你的手，是因为我对你 的崇敬。 分论点二：我想握住你的手，是因为我对你 的支持。 分论点三：我想握住你的手，是因为我对你 的支持。
注意要点：各分论点处于同等地位，不重复， 不包括，也不交叉。
2．请以“人要有涵养”为中心论点运用对比 式分解法提炼几个分论点 分论点 ： • ①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听， 虚心接受。 • ②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成 怒，一意孤行。 • 注意要点：两种看法为一正一反的关系， 通过正反对比突出其中一个方面的正确性。
Ω什么是分论点？
Ω分论点的作用是什么？ Ω如何明确而又有效地确立分论点？
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一 事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展 开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展 开与说明，是中心论点的具体化。分论点是 在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心 论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确 立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 3、如何明确而又有效地确立分论点。
3、以“坚持就是胜利”为中心论点，明确 提炼分论点的角度 从“怎么样”角度构思： • 分论点1：坚持需要韧性。 • 分论点2：坚持需要不坠之志。 • 分论点3：坚持需要耐得住寂寞孤独。 • 分论点4：坚持需要知其不可为而为的大智 大勇。
高中语文高考作文写作指导
高考作文指导一、审题立意提取材料当中的关键词，思考关键词背后的深层含义和关键词与关键词之间的联系，在这个基础之上去确定文章的立意。
切忌随意替换关键词概念，随意拓展关键词范围，随意抽象关键词含义。
比如材料让你谈论如何实现你的理想，那你就不能只谈什么是你的理想。
材料关键词是实现理想的方式方法，而你理解成了理想，实际上把关键词的范围扩大化了。
二、标题什么样的标题是好标题。
我们一向对好标题没有什么定义，大家一致认为我们一窝蜂地流行什么标题，什么就是好标题。
显然，这些年大家对《人民日报》社评情有独钟，于是顺便也就对对仗似乎格外亲昵了。
其实，标题也是有风格的。
标题跟文章的风格相一致。
文章如果生动诙谐，文章就不妨叫《拿来主义》《反对党八股》。
前一个题目妙在大词小用，后一个题目妙在巧用比喻。
如果是实实在在的实用类文本，那就叫《中国建筑的特征》《说‘木叶’》，也不见得水平低。
所以说，好标题的标准最好是要和文章的内容风格保持一致，至少是要和文章的内容保持一致。
我们现在很多学生的文章标题是标题，内容是内容，二者可以不沾边，或者只反映文章的某个侧面。
一些标题能够概括文章的内容，当然只是标题的一种类型。
其他标题比如《从×××说开去》，就是文章的一个引子。
但是如果你要把标题定位为概括文章主要内容，那就必须把标题说全面。
否则就是犯了文题不符的毛病。
就像我们说一篇文章好不好，首先看的是你的文通字顺，表达正确，观点，结构，而不是你的文采一样，好的标题当然也不是看你是不是采用了对仗的形式。
三、结构文章贵在有文理。
结构是文章核心骨架，它决定着文章的筋络，血管，皮肤，形体的走向和样貌。
没有结构的文章不叫文章，叫文字。
文字不能叫一篇，应该叫一堆。
文章的内容和主题决定文章的形式。
结构当然包括在形式当中。
我们以高考作文为例：如果材料是陈述评价类（意思是说材料已经给了足够的陈述和评价，观点已经定型，你只需要演绎就可以了），比如双奥之城材料，你的探究空间是有限的，这个时候最好采用并列式分论点结构模式。
高考语文复习作文专题讲座教案
高考语文复习作文专题讲座教案一、教学目标1. 帮助学生掌握高考作文的基本要求和解题技巧。
2. 提高学生的作文思维能力和表达能力。
二、教学内容1. 作文审题与立意讲解如何准确理解作文题目，如何抓住题目中的关键信息进行立意。
2. 作文结构安排教授作文的基本结构，包括开头、结尾、过渡和段落布局，以及如何使文章层次清晰。
3. 作文素材积累指导学生如何积累作文素材，包括名人名言、经典故事、生活实例等，并学会运用素材支撑观点。
4. 作文语言表达讲解如何运用各种修辞手法和词汇丰富作文语言，提高文章文采。
5. 作文修改与润色教授如何进行作文的自查和修改，提高作文的逻辑性和语言准确性。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过分析优秀作文案例，让学生掌握作文写作技巧。
2. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
3. 采用练习法，布置课后作文练习，巩固所学知识，提高写作能力。
四、教学评价1. 课后布置作文练习，对学生的作文进行评价，检验学习效果。
2. 定期组织作文竞赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 学生自我评价，反思作文写作过程中的优点和不足，持续提高。
五、教学安排1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时。
2. 教学进度：按教学内容依次进行，每个章节结束后进行课堂练习和课后作业布置。
六、教学内容1. 作文评分标准详细解析高考作文评分标准，让学生了解作文评分的关键点，提高写作针对性。
2. 常见作文类型和解题策略分析常见作文类型（如议论文、说明文、叙述文等），讲解不同类型作文的解题策略和写作要点。
3. 作文实战演练组织课堂作文写作练习，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。
4. 作文常见问题分析分析学生在作文写作中常见的问题，如跑题、立意不深、论证不充分等，并提供解决方法。
5. 优秀作文欣赏与分析分享优秀作文案例，让学生从中学习借鉴，提升自己的写作水平。
七、教学方法1. 采用问答法，解答学生在作文写作中的疑问，帮助学生突破写作难题。
2022年高考写作专题辅导磨难铸就美丽
磨难铸就美丽【作文导写】【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）我经由光阴，经由山水，经由乡村和城市，同样我也经由别人，经由一切他者以及由之引生的思绪和梦想而走成了我。
那路途中的一切，有些与我擦肩而过从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我，塑造我，锤炼我，融入我而成为我。
——史铁生《病隙碎笔》读了这则材料，你有何感想？请写一篇文章，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意；明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于800字。
【写作指导】本题材料出自史铁生的《病隙碎笔》，讲的是一些人生感悟。
研读材料，可以发现，材料的关键信息是“经由”“驻进我的心魂”“雕琢我，塑造我，锤炼我……成为我”等。
由此可总结出以下几点立意：经历过的一切都是有价值的；经历过的会成为人生经验；有些经历会对人生起决定作用。
写作时，还可以对某些人生经历及其感悟进行阐述，把该话题具体化一些。
比如写某次旅游、某些人物、某些阅读对自己的影响，表现“融入我而成为我”。
佳作品读【佳作点评】【佳作展台】磨难铸就美丽如果说生命是一朵常开不败的花，那么挫折与磨难就是滋润花儿的养分，花儿吸收养分而化为自身的筋骨，绽放出生命的美丽；如果说生命是冉冉升起的旭日，那么挫折与磨难就是托起旭日的云彩，旭日汲取云气而化为自身的力量，喷薄出生命的奇迹。
每次阅读余秋雨的那篇脍炙人口的《苏东坡突围》，我总是禁不住泪流满面，总忍不住心疼历经坎坷而伤痕累累的苏东坡，总忍不住赞叹他一篇篇成熟完美的佳作。
是的，苏东坡的成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气……然而，使苏东坡熠熠生辉的却是他经历的那些躲也躲不开、绕也绕不过去的磨难，也正是这一切磨难，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，使他的艺术才情获得了一次升华。
的确，人生在世，不可能处处顺风，时时顺利，挫折与磨难总会充斥人生的每个角落，关键在于能否把经历的各种挫折与磨难进行积极内化、合理升华。
高考作文专题辅导：巧设分论点-妙手著华章——分论点的拟写技巧共21页
高考作文专题辅导：巧设分论点-妙手 著华章——分论点的拟写技巧
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—遭遇里百折不饶。——贝多芬
高中语文 作文专题辅导新与规范—作文创新的误区与对策素材
高中作文专题辅导创新与规范——作文创新的误区与对策作文教学是语文教学的半壁江山，也是高考语文的重头戏。
为了在这场事关重大的选拔中充分展示自己的才华，许多考生绞尽脑汁在自己的写作中求新求异，表现出可贵的独立思考精神。
但需要注意的是，创新也有创新的规范，超越了这一规范，就有可能走进误区，适得其反。
一、主要失误：1．内容真实，但善恶不辨，缺乏是非观念；或缺乏辨证的思考，观点偏激。
教育的目的是引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会审美。
而作为育人的重要手段之一的作文，决不能为作文而作文，高考作文更是要旗帜鲜明地发挥引导学生崇尚真善美的功能，任何在立意上超越了道德底线的作文都只能遭遇“红灯”。
举例：（1）话题：幸福；立意：有权有钱就是幸福，流露出对权与钱的向往与追求；（2）话题：读书立意之一：读书可以做“人上人”；可以光宗耀祖；以免受劳役之苦；立意之二：现在舍弃享乐，将来就会多一些享乐。
（3）话题：感受高三立意：——写学校生活，把学习写得像服苦役，把老师写得面目可憎，把考试制度说得一无是处。
如：生活像地狱，学习像一张网；——写家庭生活，父母成了唠叨、专制、保守等的代名词，对父母缺乏宽容和理解，流露出对父母的极浓的厌弃情绪。
（4）话题：可贵的平凡立意之一：做一个平凡的人才能随心所欲；立意之二：我们不能像伟人那样有改变生活的誓言，也不能像古人那样去忍受耻辱卧薪尝胆。
准则：作文题材无禁区，但价值取向有禁区。
2。
张扬个性，但或顾影自怜，或孤芳自赏，缺乏对自我的深刻高远的超越，缺乏对更高的精神、价值的追求。
要求考生结合自己的生活感受，写出真情实感，其根本目的在于根治大话套话充斥全文的“顽症”，引导学生关注生活，关注社会。
但此类作文有三种倾向值得注意：其一，局限于个人的狭小天地，只停留在记录自己的见闻感受、喜怒哀乐上，缺乏对更高的精神价值的追求。
例如：话题：失落立意：情感的失落；追求（主要是学习）的失落；写一次情感或考试的失败后的感受，写自己的伤心、痛苦、绝望，大有一蹶不振之势。
高考作文专题辅导课件：议论文写作指导——分析论据[1]
![高考作文专题辅导课件：议论文写作指导——分析论据[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f740a0eb52acfc789ebc9c7.png)
思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改 嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士 宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风 ，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大 作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就去打工……。可见贫困也是一笔财富。
例2、
①做人要有意气。②春晚的舞蹈千手观音动人 心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练 习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠 释内心的感觉，感动中国，感动你我。③因此，若 无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达 到艺术的巅峰？
——《谈意气》
一、议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设臵本段
的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么 问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用名人名言，
从理论上对分论点进行论证（理论论证）。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有 联系，则不能起论证作用。
（3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今
是因为（狂妄自大）
为什么（街亭能失守 ）
分析： 为什么街亭会失守 ？是因为马谡狂妄自大，
固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘， 后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要 择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
点题（不能盲目自信）
方法二：因果分析
从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说， 含义：
高考作文的备考与技巧
高考作文的备考与技巧一、作文备考1.熟悉作文类型和结构：了解高考作文的常见类型，如议论文、说明文、叙述文等，以及每种类型的结构特点。
2.积累素材：关注时事新闻、热点话题和文化底蕴，积累具有时代气息、个性鲜明的素材。
3.提高思辨能力：通过阅读、讨论等方式，培养自己的逻辑思维和批判性思维，使作文更有深度。
4.锤炼语言表达：注重词汇积累，提高语言运用的准确性和生动性，避免语病和表达不清。
5.学习写作技巧：掌握作文的开头、结尾、过渡等写作技巧，使文章条理清晰、层次分明。
6.反复练习：平时多写作文，参加模拟考试，熟悉考场环境，提高应试能力。
二、作文技巧1.审题：仔细审题，确保自己准确理解作文要求，不跑题、不偏题。
2.立意：确立一个新颖、有深度的中心思想，使作文具有吸引力。
3.拟题：题目要简洁、醒目，能够体现作文内容，激发阅卷老师的兴趣。
4.开头：力求开头新颖、引人入胜，可以用名言、俗语、典故等引出主题。
5.结尾：结尾要简洁、有力，总结全文，强化中心思想，给阅卷老师留下深刻印象。
6.过渡：注意文章过渡的自然流畅，使文章层次清晰，逻辑严密。
7.语言运用：运用丰富的词汇和生动的描绘，提高作文的表现力。
8.结构安排：合理分配文章结构，使内容饱满、论证充分。
9.修改润色：写完作文后，认真检查，修改错误或不当之处，使文章更加完美。
10.整洁卷面：保持卷面整洁，字迹工整，给阅卷老师留下良好的第一印象。
通过以上备考和技巧的掌握，相信同学们在高考作文中能够发挥出自己的最佳水平，取得优异的成绩。
祝大家高考顺利！习题及方法：一、作文类型和结构1.习题：请简述议论文、说明文、叙述文的特点及其结构。
方法：回顾课本和教材中关于作文类型的讲解，提取关键信息，进行总结。
答案：议论文主要通过论证阐述观点，结构包括引论、本论和结论三部分；说明文主要对事物进行解释和说明，结构包括引言、本体、喻体和结论四部分；叙述文主要通过叙述事情的发展过程来表达主题，结构包括开头、发展、高潮、结尾四部分。
高考作文写作技巧的讲解
高考作文写作技巧的讲解高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)下面是作者精心整理的高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 高考作文写作技巧的讲解技巧1、读优秀作家的作品这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
技巧2、好开头和结尾开头和结尾是文章的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。
所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多#写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
技巧3、随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。
当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。
我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
技巧4、专门的写作时间每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。
对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。
每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。
如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
技巧5、采用对话式的文体很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。
这样一来，读者看起来会更舒服。
刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。
也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。
2023年高考语文写作专题辅导课件：议论文写作指导之借助导图,形成思路(16张PPT)
尽得“风光之盛”。
2.考场范文示例 (2021·浙江) 作者的思维体现了“是什么—为 什么—怎么办”的基本思路，首 先引入“生活的真相就是处处是 得失”，然后指出“得失为什么 不是终点、起点，而是过程”， 最后给出面对得失的建议。逐层 深入，有条不紊。
3.运用注意事项 (1)本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里，步步深入的关系。 (2)如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维要严密。 (3)紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。
边练边悟1 请以“做人要心存敬畏”为中心论点，画出并列式结构导图。 答案 (示例)
1.结构导图及解说
结构导图
解说
引论
提出中心论点
分论点对比式就是在论证过程中，把两种性
分论点＋正面论证 质、特征截然相反或者有差异的事物加以比
本论 分论点＋反面论证 较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反
正反论证＋分析点题 对比式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，
导图一
么办
分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深
摆现象—析危害(或意 的关系安排层次，这种布局叫作“递进式”。 导图二
义)—挖根源—提建议 递进式结构中的各个层次、段落之间的前后
顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这
引材料—析意义(或危 种布局的好处是反映了考生严密的逻辑思维 导图三
害)—提建议—结全篇 能力，使阅卷者随着考生的思路步步深入，
即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，
结论
总结全文
即把这种现象和那种现象、这个人和那个人
进行对比，一般都是同一时期的人和事。
2.考场范文示例 (2021·新高考Ⅰ)
首先开篇点明观点“在一定条件下，强弱会发生转化，强者不会一直让 人望尘莫及，弱者也不会一直要仰人鼻息”。接着，主体部分的论证选 用一古一今、一反一正两个典型人物事例，先用方仲永的故事论述“滥 用其强”的后果，再用童第周的事例论证“每个人都可以通过努力将自 己塑造成强者”，从而充分说明了生而强不算真正的强，生而弱也可以 通过后天努力变强的道理。对比论证，很有说服力，很好地论证了观点， 点明了文章主题。
高考语文备考作文专题辅导_作文训练(14)快速入题(老师版)
作文专项训练（14）——材料作文快速入题指导（教师版）【教学目标】1、让学生认识材料作文入题的重要性。
2、结合实例让学生掌握材料作文快速入题的基本方法。
3、培养学生能把掌握的方法运用到写作中的能力。
【教学过程】：一、导入作文入题不少人认为就是开门见山，开篇把观点亮出来，这个认识是片面的。
要知道“入题”不仅要“入”观点主旨，更要“入”作文材料，材料作文中的材料作为考题的重要组成部分，主要有两个作用，一是作为考生审题立意的载体，二是作为考生入题的切入点。
大部分人写作文只注意到了第一个作用，往往忽视了考题材料的入题。
二：第一步：认识常见弊病注意快速入题，但却忽略了作文观点和考题材料的融合，会导致作文出现以下几种弊病：①只扣中心，忽视联系。
考生的观点非常契合材料中心内容，也契合其深层含义，但文章内容完全不涉及考题材料中的文字内容。
宛若画龙只点睛，不画龙身。
②复述材料，难见重点。
考生“眉毛胡子一把抓”，不加选择地没有重点地转抄材料，导致文章内容没有靶向性。
如同脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。
③扩展材料，喧宾夺主。
喜欢擅长写记叙文的人往往会围绕考题材料创设语境，虚构故事情节，扩展考题材料。
此为写作之大忌，此类作文完全不考虑命题人的考查要求，把作文题当作语境扩展题，犹如驴唇不对马嘴，两不相合。
三、入题方法详解：如何才能避免这些毛病呢?首先注意到现在的材料作文往往大多能从多角度进行立意，大多有中心角度和重要角度。
要从材料的中心角度和重要角度立意，不能从次要角度、沾边角度立意。
中心角度即是对材料进行具体到抽象、现象到本质的智性把握，具有唯一性：重要角度即以材料内容为切入点的视觉定向，具有多样性。
立意过关了，切入的主题才符合考题“选准角度”的要求。
其次注意运用一些具体的考题材料入题的方法。
比如：方法一：针对“只扣中心，忽视联系”的毛病，运用“环绕中心。
注重迁移”对策。
“只扣中心，忽视联系”的作文因为文章只注意到中心和考题材料本质的联系，而忽视了直接的联系，要升格，就要把考题材料引入文中。
高考作文专题辅导材料作文议论文的开篇实用技巧(超实用)(课堂PPT)
2016年作文三——开篇
“引论”部分最容易犯的毛病： 1、引述材料过长，不简洁，不概括； 2、亮出的观点不够鲜明有力； 3、材料和观点之间缺乏有机过渡，观点和材料成 为“两张皮”，两者毫不相干。
2016年作文三——开篇
审题立意
坚硬——刚。人的性格品行：正直、执着、刚毅、勇敢、 无畏、拼搏、强劲 人的行为：原则、标准、立场、目标、追求，理智，强势、 坚定的信念、硬派作风、严厉，侠骨，内心的坚守等
柔软——韧。人的性格品行：善良、通达、仁慈、智慧、 敬畏、闲适、温顺 人的行为：灵活、宽容、方法、艺术、文学、情感，脆弱、 温顺、服从，柔肠，变通的处理方式等。
2016年作文三——开篇
材料作文写作要求分析（温故知新）：
1、观点来自材料，不能另立观点。材料作文，除了 要求解读出材料的内容和含义之外，还隐含着一个潜台词： 所给的材料是引发你写作的缘由，即观点必须来自材料。
2、巧妙合理引用材料作为分析论证的根据。引用的 位置，引用的技巧、水平因人而异，有所差别（但一般不 能照抄材料，除非材料很短）。
保守拟题——心中的坚硬与柔软
保险拟题——刚柔相济，内心和谐
创新拟题——清正如山，柔情似水
立千仞方为峰，纳百川才成海
2016年作文三——开篇
材料运用
1、鲁迅说：“若举世唯科学是崇，则人生将归于枯 寂”。
“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”， “唯”字特别重要。鲁迅认为“只崇尚科学”，“则人生 将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋 有味？——是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦， 是情感，是善良。总之，是“人”！
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第1讲事例论证胜于雄辩——议论文写作例谈之一长沙市第八中学寒山子写议论文,要讲究论证的方法。
例证法是中学生论述和证明论点的主要方法。
它是用典型的事例作为论据来证明论点的方法,也就是常说的“摆事实”。
“摆事实”要用典型材料。
何谓典型材料呢?一般地说,在历史上,在生活中,那些人所共知的,具有代表性的人或事物,都被称之为“典型”。
世界上有千千万万个科学家,阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人所共知的,他们为人类所做出的贡献是巨大的,因此人们都敬仰他们;世界上、历史上有无数的英雄,保尔作为文学形象便成为了人们心中的英雄,人们便歌颂他;统治者、领袖的知名度高,无论是他们行善,还是作恶,他们的言行倍受世人的关注,因此他们的言行也往往被写入议论文中作论据;平凡的普通人也同样有典型,李素丽、时传祥、张秉贵、张海迪,都常常作为论据出现在议论文中。
坏人也有典型,中国有秦桧,外国有希特勒,他们也常被人写入议论文,从反面教育读者。
被引入文章的事例,可以从以下几个方面去考虑:第一.历史上的人物事例。
第二.现实生活中的人物事例。
第三.语文、数学、物理、化学等学科课本中的人物故事。
第四.个人的生活经历。
第五.哲学故事和文学故事。
第六.寓言故事。
运用例证法,应注意以下几个方面的问题:第一.观点和材料要统一。
第二.叙述的语言要简洁,要有高度的概括性。
第三.例证时,要做到有叙有议,叙议结合。
例文1:丢不掉的是诚信湖北考生随着社会的进步与发展,人性也呈多元化发展趋势。
在人们的钱包鼓起来的同时,在人们知识越来越丰富的同时,在人们被赞美的光环萦绕的同时,人们正不知不觉地丧失着什么。
君不见,平时称兄道弟的朋友为了一笔未还的欠款对簿公堂;君不见,一批批的假冒伪劣产品充斥市场;君不见,郑重其事承诺三包的商家对要求上门维修的顾客们推三推四……这一切的一切在社会中愈演愈烈,似乎还有大规模蔓延开来的趋势。
对此,连许多原来诚实守信的人都随波逐流,被这毫无诚信的大潮所吞没。
难道丢掉诚信这一中华民族的传统美德是我们应该做的吗?美国这一为地球温室效应做出杰出“贡献”的霸国,前不久悍然撕毁为保护地球所签订的《京都协议书》,结果遭到了其它国家的强烈抗议,就连其盟国也纷纷指责。
几乎到了千夫所指的地步。
这就是其不守诚信的结果。
日本这一对亚洲各国犯下滔天罪行的侵略者,在其承认罪行的今天,擅自修改教科书,企图撕掉那页丑恶的历史,欺骗日本的下一代。
结果导致中国、韩国的强烈愤慨,还有其他各国的经济制裁。
这就是违背诺言、欲盖弥彰带来的恶果。
历史是最好的见证者,任何企图不守诚信的国家都会受到沉重的打击,而且成为众矢之的。
国且如此,何况人乎?自古以来,就有违背诺言而众叛亲离的例子,也有坚守诚信最终修得“善果”的榜样。
有一位国王选王位继承人,他将炒熟的花种分发给城里所有的孩子们,几个月后,许许多多花团锦簇的花儿送到了国王的面前。
结果,国王摇摇头,却看中了捧着一盆连芽都没有发的孩子。
国王说:“只有这位孩子没有换我给的种子,他很诚实,我选他做我的王位继承人。
”这是对诚实守信者极高的奖赏!我们即将跨入大学校园,即将脱离父母的怀抱真正踏入社会。
在社会中,或许我们会遇到各种各样的事情,或成功,或失败,但我们千万不能被社会的花花绿绿蒙蔽了双眼。
因为历史告诉我们:只有守住诚信,才能获得真正的成功![点评]上文成功地运用了例证法。
第一段连用三个“君不见”,列举了不讲诚信的种种情况,提出问题。
第二段以美国、日本为例,从反面证明论点;第三段以国王选取王位继承人为例,从正面证明论点。
结尾总结全文,提出论点:“只有守住诚信,才能获得成功。
”例文2:正视成功胡娟成功来之不易,经过千辛万苦的拼搏而获得的一点儿成绩尤其显得珍贵。
因而,高兴之余,要正视成功。
从小,我们接受的是“失败是成功之母”的古训。
这句名言,不知激励了多少人不屈不挠的奋斗,百折不回的前进,排除万难,争取胜利和成功。
然而,在生活水平日新月异发展的今天,要想成功已不再艰难,新时代给我们带来了宽敞的教室,明亮的灯光,崭新的教学仪器,使得我们安心的坐在教室里,满怀希望去追寻自己的梦。
只要努力学习,成功在等待我们。
成功是给一颗奋斗之心的最好慰藉,但也是对每一颗私欲之心的反面冲击。
对某些人来说,成功只是某段工作的总结,并不代表永久的胜利。
成功犹如一粒定心丸,吃下去后会坚定地走下去。
可是有的人,成功之后变得趾高气扬,藐视一切,忘乎所以,结果只会跌入失败的深渊。
一篇《伤仲永》,讲述了一个神童变为庸人的故事。
原因在于,其人在获得成功之后,满足于一时的虚荣,并没有坚持学习,增加营养,最后落得个“泯然众人”的结局。
这个故事发人深省,如果其人其父能正视成功,结果决然不同。
原北京市长陈希同因贪污受贿而被判刑,大家无不拍手叫绝。
殊不知,只有才华横溢、出类拔萃的人才能当选为市长。
为什么曾受人赞叹的人会沦为阶下囚了呢?原因是没有正视成功,在成功的背后,私欲澎胀,恣意妄为,丢失了做人的最起码的原则。
由此可见,成功不容易,成功后的路更难走。
要想坚贞不渝的走下去,就不能因鲜花和微笑而迷失自我。
无论什么时候,都要保持一颗平常的心,坚持不懈的走下去。
“谁笑到最后,谁就笑得最美。
”我们要做笑得最美最甜的人。
正视成功,让每个人做得更好。
[点评]“失败”与“成功”是一个老话题,如何“老题”新作呢?胡娟同学从两方面进行了有益的探讨:一是能用辩证的观点分析问题,成功对有些人是“最好的慰藉”,而对有些人则是“反面的冲击”;二是对典型事例的剖析比较深刻,仲永由“神童”变为“众人”,陈希同由“市长”沦为“阶下囚”,从反面进行剖析,发人深思。
例文3:跳出自我的小圈子金纯人常常暴露出一个弱点,总是喜欢站在自我的立场上去认识、思考问题,一旦自己的立场发生了变化,看法也随之改变。
这种认识上的局限,也就带来了思想感情上的片面性,难以跳出自我的小圈子。
读了一则寓言,就使我产生了以上的看法。
寓言说,一片秋叶飘然落下,发出沙沙的声响。
地上的小草埋怨它不该发出响声惊扰了自己冬眠的美梦,秋叶对此给予了嘲讽作为回答。
到了第二年,那片秋叶已化作一株小草,又一个深秋来临时,又有别的叶子飘落下来。
于是这株小草也开始埋怨秋叶不该发出声响侵扰自己不得入眠。
你看,当他是秋叶时就嘲讽小草,而且当自己变成了小草,它又开始埋怨秋叶了。
还是这个它,一旦立场变了,认识、思想、感情就来了180度大转弯。
由寓言看社会,类似的现象真是太多太多。
当你平日漫步街头,看到地上满是烟头纸屑,你会责怪清洁工太不负责,没有及时清扫;而你一旦成为清洁工人,你马上会怪市民没有文明习惯。
当你是一个顾客,来到商店购物,你会敏感于营业员态度的冷漠,言语的生硬;而你一旦当上营业员,马上又会责怪顾客太多挑剔,太多麻烦。
当你是一位普通工作人员,你常常会怪单位领导少了些民主,多了些专断;而你一旦被提升为领导,又会觉得群众少些服从,多些散漫。
当你去挤公共汽车还没进车门时,你会大喊往里挤,还可容纳好些人;而你一旦挤进车门也就会对下面挥手说,实在挤不下了,等下趟吧……只要你多留意,生活中就会遇到许多的“秋叶现象”。
之所以如此,是因为没有能够跳出自己的小圈子,才产生了许许多多的片面性。
如果大家都站在自己的小圈子里想问题,争利益,那么社会的分歧矛盾就会加剧,团结统一就难以维持,其危害性是不言而喻的。
问题如何解决呢?关键在于跳出自我的小圈子,从大局和整体利益去考虑问题,有时还要多为他人着想,甚至站到对立面去思考。
如《岳阳楼记》所说:“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
”有了这个立场的转换,就可以更多地了解别人,更多地与别人沟通,思想感情就会多一份宽容,少一点狭隘。
这样,领导多为百姓作想,百姓多为领导分忧;教师多为学生操心,学生多对教师尊敬;工作人员多为群众作想,群众也体谅工作人员的艰难……上下左右,各行各业就可以融洽和睦,人间就会有更多的爱心,社会就会有更多的温暖。
[点评]由“秋叶与小草”的寓言入题,新颖别致地提出了社会上“难以自我小圈子”的问题。
紧接着,连用八个“当你”,从不同的角度列举了社会上的种种“秋叶现象”,并具体的分析了产生这种“秋叶现象”的原因和危害性。
结尾一段“解决问题”,提出:“关键在于跳出自我的小圈子,从大局和整体利益去考虑问题,有时还要多为他人着想,甚至站到对立面去思考。
”例文4:让心河绿水长流湖北考生当船儿慢慢驶过洞庭湖时,或许对于范仲淹引发的将是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的慨叹,而对于我则是对那浩淼烟波的感动;当人们伫立于西湖畔时,或许那些文人墨客会有感而发,来一段“风又飘飘,雨又潇潇”之类的妙句,而我则会为那碧波荡漾的湖水、云蒸霞蔚的远山而心神摇旌。
同一处胜景,在不同的人的眼中,自有它不同的佳妙之处;同样的感受,在不同人心中,自有它各自的蕴味。
其实,世间万物,哪一个不是如此呢?正所谓“仁者见仁,智者见智”,道理也正是这样。
不同的地域、心境、个性便造就了丰富多彩的感悟。
说到周作人、林语堂、梁实秋,大家一定不会陌生。
他们或是因为骂鲁迅,或是因为被鲁迅骂而被人们铭记在心。
可是倘若我们换一种思考的角度,静下来细细品味一下他们的文章,就另有一番趣味了。
周文,像翠竹临风,秀美之中不乏刚劲;林文,像闲云出岫,别有情致;梁文,也莫不是笔墨酣畅,挥洒自如。
他们在各自的散文中,或吟苦菜,或吟乌蓬船,或说天,或论地,同样各具特色,饱含激情。
与鲁迅的文章相比,虽不及鲁迅那样摧枯拉朽,充满元气,却也独有一番蕴味。
倘别开政治以心平气和的心境去欣赏每一位作家的作品,我们同样会为他们精采的文笔、隽永的词句而拍手喝彩。
我想,任何事物都具有其两面性甚至多面性。
我们如能撇开世俗的眼光,细细体味,就不难挖掘到它隐藏在表象之内的本质。
我们应该以一颗开放、豁达的的心看待生活,热情地拥抱生活,让它愈加显现出灿烂与辉煌。
有很多东西呈给我们的只是平凡无奇,但我们同样能以千变万化的思想去探索,去发现其中的美。
比如生活。
比如困境。
当我们在生活中不断追求、不断探索时,我们便注定了要不断得到与失去。
每一次的得到便是下一次失去的开始。
而生活正是这样捉弄人,让人们在得到与失去中往复循环,永无止境。
可是,我们不必为生活的玩笑而悲伤却步,如果我们静下心来,坦然地正视生活,以关爱的心欣赏周围的万物,不论是江南的清丽,还是高原的旷达,不论是山间丛生的小草,还是窗前娇羞的花儿,都会另我们感动。
“生命美如斯,意气风发时,举杯共饮,此时何妨把酒问盏;困顿失意时,更应笑谈风云,豪饮沧桑。
”海明威在《老人与海》中对老桑地亚哥的海上奋争的描写正是人生的写照。
不论成功与否,我们都应坦然面对,以开放的心去看待生活,生活便是多姿多彩的。
世界是可感的,生命是可感的。
我们唯有以乐观、开朗的心去看待人生,沧桑与变幻掩饰不住的是心河的绿水长流。