党员领导干部要坚持“三学”

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党员领导干部要坚持“三学”
发表时间 : 2009-07-31/10:03:30 来源:中国有色网


在学习实践科学发展观中，领导干部如何学？如何把学习与实践结合起来，提高自身能力呢？笔者认为要坚持“三学”，把握“三观”。
学做人
——树立正确的世界观
学做人，树立正确的世界观，是党员领导干部学习实践科学发展观、充分发挥表率作用的基础。

于普通人而言，最基本的要求是讲求社会责任、社会道德和社会价值，即人品。而对“特殊材料做成的人”——共产党人来说，在此基础上更要求具有坚定的信仰，即树立马克思主义的世界观。

在当前科学发展观的学习实践活动中，如果没有对科学发展观科学内涵、精神实质的深刻认识，没有对科学发展观重大意义、根本要求的深刻领悟，就不可能有对科学发展观的坚定信仰，就不可能有忠实执行科学发展观的自觉行动,工作的方向就可能产生偏移，所做工作就难有深层次的动力，所带领的单位就难有突破性发展。

信仰决定行为，行为产生结果。因此领导干部一定要先学做人，树立正确的世界观。自觉的把加强党性修养,锤炼个人品行,弘扬优良作风,树立良好形象作为学习实践科学发展观的先决条件。
学做官
——树立正确的权力观
学做官，树立正确的权力观，是党员领导干部学习实践科学发展观、充分发挥表率作用的核心。

共产党是除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益的党。党的宗旨和性质决定了党员领导干部没有别的“为官之道”，就是必须毫不动摇地坚持执政为民的正确权力观，在学习实践科学发展观中正确运用手中的权力，正党风，聚民心，办实事，促发展。

要励精图治，当勤官。勤政与否，是衡量真假共产党员的试金石，是学习实践科学发展观

是否见实效的标志。所以，领导干部践行科学发展观，必须勤字当头，用优良作风做保障，不搞形式主义、不做表面文章，不急功近利，不搞“形象工程”、“政绩工程”。大兴求真务实之风，带领群众艰苦奋斗，艰苦创业，在学习实践活动中解决人民群众最关注、最影响所在单位改革发展的问题。

要洁身自好，做廉官。在任何时候任何单位，领导干部的价值取向、言行作为影响着整个单位干部队伍的价值取向、言行作为，影响着一个行业乃至全社会的风气。领导干部“灯红酒绿不迷眼，不义之财不伸手”，单位上下就会风清气正，心齐劲足。如果热衷于“以公权换取私利”，这样的领导干部必然要走向腐败和堕落，所在单位党的威信就会下降，单位的改革发展稳定也就会停滞不前。
只有始终做到慎独、慎微、慎始、慎终，自重、自警、自省、自励，执政为民，洁身自好，才能真正做一个廉官。
要开拓创新，做能官。科学发展能不能上水平、人民群众能不能得实惠，是衡量一个领导干部有没有真本领的试金石。作为科学发展的引领者、正确思路的决策者、实践行为的示范者，领导干部要真正担当起领导科学发展的责任，拿出开拓创新精神，敢走新路，敢破难题，敢当重任，实现单位又好又快地发展。
学做事
——树立正确的群众观
学做事，树立正确的群众观，是党员领导干部学习实践科学发展观、充分发挥表率作用的关键。

世界观决定方法论。有什么样的观点，就决定了怎样做事、做怎样的事。党一惯提倡“在任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢”的群众观，作为领导干部，就要坚持正确的群众观，毫不动摇地去做人民需要的事。

坚持正确的群众观，就要做利民之事。对锡矿山闪星锑业公司两万多员工家属而言，在当今世界金融危机给出口企业造成巨大影响的情况下，战危机、渡难关、求发展便是最大的利民之事。对此，公司管理层通过精心决策，提出了“面对非常困难、树立非常理念、采取非常措施，打赢一场大幅度降低成本的攻坚战”的措施。调整产业结构，提倡精细管理，仅今年1至6月比去年同期下降成本19940万元，保持了生产的正常运转，最大限度地减少了亏损。

坚持正确的群众观，就要做亲民之事。一是要把科学发展观的要求、中央的精神与单位的实际结合起来，深入基层、深入实践，听真话，察实情，求策于基层、问计于群众，在调研中理清思路，在调研中破解难题。二是要查找单位部门存在的与科学发展观要求不相适应、不相符合的薄弱环节，剖析原因，把群众的意见和建议归纳整理，去粗取精，转化为解决本单位要重点解决的问题，人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题的实际行动。对此，锡矿山闪星锑业的做法是：在全公司20多个二级单位中广泛开展意见和建议征集活动，要征集各类意见和建议
322条。成立包括领导干部、基层党员、劳模先进、离退休人员、党外人士组成的“百人咨询评议团”开门纳谏，对意见和建议及时答复，限期整改。

坚持正确的群众观，就要做惠民之事。“民为邦本，本固邦宁”。只有切实维护人民群众的合法权益，才能受到群众的拥护，确保企业的稳定。学习实践科学发展观，既要做到问政于民，问需于民，问计于民，又要做到帮扶于民，解困于民，建功于民，真正将学习实践活动的成果在解决基层重点、难点和热点问题中体现出来，在处理人民群众最关心、最直接和最现实问题中体现出来，在实现好、维护好和发展好人民群众利益中体现出来，让改革发展成果更多地惠及人民群众。同时对群众不理解、单位短期内难以解决的问题要及时宣传政策，释疑解惑，化解民怨，实现和谐发展，以避免不稳定事件的发生。

总之，“三学”与“三观”相互依存相互作用，要在学习实践科学发展观活动中，学践结合，以学促践，统筹协调,全面推进,以学习实践活动成果促进各项工作的又好又快发展。



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