英文《化学原理》教材与网络资源.doc
初三化学复习中的学习资源推荐与评价
初三化学复习中的学习资源推荐与评价在初三学习阶段，化学作为一门重要的科学学科，对学生的知识储备和思维能力发展起着重要的作用。
为了帮助初三学生有效地进行化学复习，提供合适且优质的学习资源是至关重要的。
本文将推荐和评价一些适合初三化学复习的学习资源。
一、教材与辅导书籍1. 《初中化学课程标准实验教材》：这本教材是根据国家最新课程标准编写的，内容全面、系统，对于学生理解化学原理、进行实验操作非常有帮助。
它结合了理论和实践，能够帮助学生更好地巩固知识点，并培养实验能力。
2. 《初中化学知识点详解》（辅助书籍）：这本书是以教材为依据，对重要的化学知识点进行详解和示例分析。
通过解析例题，它能够帮助学生更深入地理解化学概念，理清知识点之间的联系。
二、在线学习平台与应用1. 湖南教育电视台：湖南教育电视台提供了丰富的化学学习资源，包括课程讲解、实验演示等。
学生可以通过电视或者网络观看这些资源，便于理解抽象的概念和实验操作步骤。
2. 学而思网校：学而思网校是一家专门提供在线学习的机构，他们的化学课程覆盖了初中化学的全部知识点，并配有课后习题和辅导讲解。
学生可以根据自己的学习进度，随时回顾和强化化学知识。
三、科普视频与实验演示1. 科普视频网站：一些科普视频网站如B站、优酷等提供了大量的化学科普视频，涵盖了各个知识点的讲解和实验演示。
这些视频通常由化学专业的老师或爱好者制作，形式生动有趣，能够更好地激发学生的学习兴趣。
2. 在线实验平台：一些在线实验平台如“中学实验室”等，提供了一系列的虚拟实验，模拟了真实实验室中的操作过程，学生可以通过这些平台进行实验操作的模拟，巩固实验技能与实验原理的运用。
四、习题集与考试资料1. 《中考化学真题与答案解析》：这本习题集收集了往年的中考化学真题，并提供详细的答案解析。
通过做这些真题，学生可以了解中考化学题型和考察的重点，提高应对考试的能力。
2. 同步测试软件：一些同步测试软件如“高考志愿者”等，提供了大量的化学测试题目，并根据学生的答题情况给予相应的反馈和建议。
九年级化学上册 统编教材 .pdf
九年级化学上册统编教材 .pdf一、概述《九年级化学上册统编教材 .pdf》是为九年级学生编写的化学教材，旨在为学生提供全面的化学基础知识，培养他们的科学素养和实验技能。
该教材由教育部组织专家编写，经过严格审查和修订，具有较高的权威性和适用性。
通过学习本教材，学生将掌握基本的化学概念、原理和实验操作，为进一步学习其他科学课程和未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、教材特点1. 结构清晰，内容系统本教材按照知识点的逻辑顺序进行编排，结构清晰，便于学生理解和掌握。
教材内容涵盖了化学基础知识、基本原理、实验操作等方面的内容，系统全面，符合教学大纲的要求。
2. 图文并茂，易于理解本教材配备了大量的图表、示意图和实物图片，帮助学生直观地理解化学知识和实验操作。
这些图片清晰易懂，有助于提高学生的阅读兴趣和理解能力。
3. 实验与实践相结合本教材注重实验与实践的结合，设计了多个实验和实践活动，旨在培养学生的实验技能和动手能力。
通过亲自动手操作实验，学生将更好地理解化学知识，提高科学探究能力。
4. 习题丰富，巩固所学知识本教材配备了大量的习题，包括选择题、填空题、简答题等多种题型，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
这些习题难度适中，针对性强，有助于学生掌握解题技巧和方法。
5. 教师用书配套，教学方便本教材配备了教师用书，为教师提供了丰富的教学资源和教学建议。
教师用书包括教学计划、教学重点难点、教学方法等方面的内容，有助于教师更好地组织教学，提高教学质量。
三、使用建议1. 合理安排教学进度在使用本教材时，教师应根据实际情况合理安排教学进度。
建议教师按照教材的编排顺序逐章讲解，并根据学生的学习情况适当调整教学计划。
同时，教师应关注学生的反馈，及时解决学生的学习问题。
2. 注重实验教学本教材注重实验教学，设计了多个实验和实践活动。
教师在教学中应充分利用这些实验资源，组织学生进行实验操作。
通过实验，学生将更好地理解化学知识，提高实验技能和动手能力。
化学原理在资源综合利用中的应用
化学原理在资源综合利用中的应用一、课程目标知识目标：1. 理解化学原理在资源综合利用中的重要性，掌握资源综合利用的基本概念和分类。
2. 学习并掌握典型资源如金属、矿物、能源等在综合利用过程中的化学原理和关键技术。
3. 了解我国资源综合利用的现状和发展趋势，认识到化学在实现资源可持续利用中的作用。
技能目标：1. 能够运用化学知识分析资源综合利用过程中存在的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学会运用文献资料、网络资源等工具，搜集并整理有关资源综合利用的信息，提高信息处理能力。
3. 能够通过小组合作、实验探究等形式，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对资源综合利用的兴趣，激发他们学习化学原理的积极性，形成主动学习的态度。
2. 增强学生的环保意识，使他们认识到资源综合利用在保护环境、促进可持续发展中的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力，形成尊重他人、包容合作的价值观。
课程性质：本课程为应用性课程，结合化学原理和实际案例，以培养学生解决实际问题的能力为主要目标。
学生特点：高年级学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的求知欲和独立思考能力，需要培养他们的实际应用能力和综合素质。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自主、合作、探究等方式学习，提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观和积极的态度。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引言：介绍资源综合利用的基本概念、意义及其在国民经济和社会发展中的重要性。
参考教材章节：第三章“资源综合利用概述”2. 化学原理在金属资源综合利用中的应用：- 金属资源的种类、性质及提取方法。
- 典型金属资源的综合利用案例，如铝土矿、铜矿、铁矿等。
参考教材章节：第四章“金属资源的综合利用”3. 化学原理在矿物资源综合利用中的应用：- 矿物资源的种类、性质及利用方法。
化学《化学与资源综合利用》教案
化学《化学与资源综合利用》教案一、教学目标1. 让学生了解化学在资源综合利用中的重要作用，认识化学在环境保护、能源开发、材料科学等方面的应用。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 帮助学生掌握化学与资源综合利用的基本概念、原理和方法，形成系统的知识结构。
4. 引导学生关注化学与资源综合利用领域的最新动态，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 化学与资源综合利用的基本概念2. 化学在环境保护中的应用3. 化学在能源开发中的应用4. 化学在材料科学中的应用5. 化学与资源综合利用的方法与技术三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究化学与资源综合利用的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握化学与资源综合利用的方法与技术。
3. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体教学手段，展示化学与资源综合利用的实物图片、视频等，增强学生的直观感受。
四、教学安排1. 课时：本章节共4课时。
2. 教学方式：课堂讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示。
3. 教学过程：第1课时：化学与资源综合利用的基本概念第2课时：化学在环境保护中的应用第3课时：化学在能源开发中的应用第4课时：化学在材料科学中的应用、总结与展望五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、课堂测试等方式检验学生对化学与资源综合利用知识的掌握。
3. 实践能力：评估学生在案例分析、小组讨论等环节中的应用能力。
4. 创新意识：鼓励学生在课堂讨论中提出新观点、新思路，评价其创新意识。
六、教学内容6. 化学在农业中的应用学生将学习化学肥料、农药的合理使用，以及它们对生态系统的影响。
7. 化学在医药领域的应用学生将了解化学在药物研发、疾病治疗以及健康保障中的作用。
8. 化学在日常生活用品中的应用学生将探讨化学在食品、化妆品、日用品等领域的应用及其安全性。
利用网络资源突破化学教学中的难点
二氧化碳创造的烟雾缭绕 的效果 ； 以在电视上参观 可
污 水 处 理 厂 … …身 临 其 境 会 增 加 学 生 的求 知 欲 ， 他 使
们增加对 自然进行探索 的热情． 其次 ， 化学老师都会碰 到这样 的问题 ： 课堂 上演 示实验的现象往往稍纵 即逝 ， 学生经常为没有准确地 观察到实验现象 而遗 憾 ， 如果重 复进行实验 ， 然会 必 造成时间和药品上的浪费． 利用 网络资 源， 师可 以 教 重复播放实验过程， 并可 根据实 际教学 的需 要 ， 调节 图像的大小 、 远近 、 快慢 ， 的放矢地指导学生观察． 有 三、 利用 网络资源化微 观为 宏观 ， 突破化学 概念
在很 多信息题 中， 都会涉及一些学生没有 接触过 的知识 ， 有些知识只靠教 师的讲解 ， 学生不 易理 解． 例 如， 某题 中有句谚语 “ 雨发庄 稼” 虽然 题 巾作 了解 雷 ， 释， 但学生还是感到不好理解． 我们播放 了“ 雷雨发庄
稼” 的教 学 动 画 ， 学 生 很 容 易 知道 ： 气 中 的 氧 气 和 使 空
而大大提 高了学 习质量．
五 、 用 网 络 资 源 拓 展 学 生 思 维 ， 破 习题 中的 利 突 难 点
首先 ， 在化学 教学 内容 中会涉及到许多具体的物
质、 现象 和化 工 生 产 过 程 ， 用 网 络 资源 ， 生 可 以 看 利 学 到 液 态 的 氮 、 ， 彩 夺 目的 金 刚石 ； 以 看 到 南固 态 氧 光 可
中的 难 点
氮气在雷电的作用下 ， 有小部分发生反应生成一氧化 氮， 一氧化氮遇空气 中的氧气转化 为二氧 化氮 ， 二氧 化氮遇雨水转化为硝酸 ， 硝酸遇土壤转化为能被庄稼 吸收的硝酸根 离子 ， 雷雨后相 当于给庄稼施了一次氮 肥， 这就是为什么有“ 雷雨发庄稼 ” 这种说 法的科学依
新2024秋季高中化学必修人教版第一册《第一章物质及其变化：第三节氧化还原反应》
教学设计：新2024秋季高中化学必修人教版第一册《第一章物质及其变化：第三节氧化还原反应》一、教学目标（核心素养）1.宏观辨识与微观探析：学生能够识别并理解氧化还原反应中的宏观现象（如颜色变化、气体生成等）与微观本质（电子转移）。
2.变化观念与平衡思想：通过实例分析，学生能够认识到氧化还原反应是物质变化的基本类型之一，理解氧化与还原是同时发生的对立统一过程。
3.证据推理与模型认知：培养学生基于实验现象和化合价变化，推理判断反应类型，构建氧化还原反应的基本概念模型。
4.科学探究与创新意识：通过实验探究，激发学生对氧化还原反应的兴趣，培养设计简单实验验证反应类型的能力。
5.科学态度与社会责任：认识氧化还原反应在日常生活、工业生产及环境保护中的重要作用，树立绿色化学理念。
二、教学重点•氧化还原反应的基本概念：氧化、还原、氧化剂、还原剂的定义。
•化合价变化与电子转移的关系：理解化合价升降是氧化还原反应的标志，电子转移是其实质。
•氧化还原反应方程式的配平方法：掌握利用化合价变化进行方程式配平的基本步骤。
三、教学难点•理解电子转移在氧化还原反应中的具体过程，区分氧化反应与还原反应。
•灵活运用化合价变化规则进行复杂氧化还原反应方程式的配平。
四、教学资源•多媒体课件（含动画演示电子转移过程）•实验器材：铜丝、稀硫酸、硝酸银溶液、锌粒、硫酸铜溶液等•教材、教辅资料及网络学习资源五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解氧化还原反应的基本概念。
•实验探究法：通过分组实验观察现象，验证氧化还原反应的存在。
•讨论法：小组合作，分析化合价变化与电子转移的关系。
•问题引导法：设置问题链，引导学生逐步深入理解氧化还原反应的本质。
六、教学过程1. 导入新课•情境引入：展示铁钉生锈、铜丝在硝酸银溶液中变色等生活实例，引导学生思考这些变化背后的化学原理。
•提出问题：这些变化中，物质的性质发生了什么改变？是什么力量促使了这种改变？2. 新课教学•概念讲解：•引入氧化、还原、氧化剂、还原剂的定义，结合实例说明。
物化生科目的学习素材与参考书目
物化生科目的学习素材与参考书目在学习物化生科目时，选择合适的学习素材和参考书目对于提高学习效果和深化理解非常重要。
本文将向大家介绍一些物化生科目学习所需的素材和推荐的参考书目。
一、学习素材1. 教科书：教科书是学习物化生科目的基础，提供了系统的知识框架和理论基础。
根据不同学校和教育机构的要求，选择适合自己的教科书进行学习。
在学习过程中，要注意理解教科书中的概念和原理，掌握基本的知识框架。
2. 课堂讲义：课堂讲义是教师在授课过程中提供的学习材料，通常包含了重点内容和扩展知识。
认真听讲并整理好课堂讲义，可以帮助巩固和加深对教材内容的理解。
同时，课堂讲义也是备考时的重要参考资料。
3. 实验手册：物化生科目涉及大量的实验内容，实验手册是进行实验操作的指导书。
在进行实验前，先通读实验手册，了解实验目的、步骤和原理，掌握实验操作技巧。
实验手册也可以作为实验报告的参考，帮助整理实验数据和结果。
4. 期刊论文：阅读相关领域的期刊论文可以加深对物化生科目的理解和应用。
期刊论文通常包含最新的研究成果和重要的科学发现，可以拓宽学习的视野。
选择有影响力和权威性的期刊，关注最新的研究动态，获取前沿知识。
5. 网络资源：互联网上有丰富的物化生科目学习资源，包括视频教程、学术网站、科研博客等。
这些资源不仅提供了多样化的学习形式，还能够满足不同层次和需求的学习者。
但在使用网络资源时，要筛选好质量可靠的内容，避免受到错误或低质量信息的误导。
二、参考书目1. 《高中物理学基本教程》（朱乾校注）：这本教材是高中物理学的经典教材之一，内容系统、条理清晰，深入浅出地介绍了物理学的基本概念和原理。
适合作为物理学的入门书目。
2. 《化学基础》（张林球著）：这是一本涵盖了化学基本知识的教材，内容详实，突出实验和实践应用。
适用于化学学科的初学者，可以培养学生的实验能力和应用能力。
3. 《生物学》（尤英淑等著）：这本教材是生物学领域的经典教材之一，内容覆盖了生命科学的基本概念和研究方法，结合实例进行解析和阐述。
化学与STSE
选择题专项训练
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12 ．（ 2013 年山东理综）化学与生活密切相关，下列说法正 确的是 A．聚乙烯塑料的老化是由于发生了加成反应 B．煤经过气化和液化等物理变化可以转化为清洁燃料 C．合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料
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D．利用粮食酿酒经过了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程
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解题策略
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4. 平时复习时，不能只重视物质化学性质等核心内容， 而忽略物质的物理性质、用途等非核心内容以及教材设 置的小栏目，例如“资料”“选学”“阅读”等内容 5. 应转变观念，了解这些与社会生活密切联系的知识。 摄取新信息，不断充电，广泛阅读。从期刊、图书、电 视、网络等新闻中收集信息，适时渗透，激活基础知识， 降低试题的陌生度。 6. 当你听到一则关于科技、环保的新闻时，能用自己所 学的知识来解释其中的原理，说明你已经学活了
C．绿色化学的核心是从源头上消除工业生产对环境的污染 D．用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料，可实现“碳”的循环利用
解析：A项，SO2具有漂白性，正确；B项，铁在潮湿的空气中 易发生电化学腐蚀，错误；C项，只有从“源头”上消除污染， 才真正地体现了绿色化学，正确；D项，用CO2合成可降解塑料， 在降解过程中产生CO2，实现碳的循环，正确。 答案：B
化学与STSE
STSE是神马意思 Science Technology Society
Environment
题目设置
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一般是选择最新科技成果，与社会生活联系密切的材料 （药物、食品、新型材料等）作为载体 问题设计依据考纲 知识源于教材
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最终用化学知识解决问题
题型多以选择题或简答题出现
Peter E.Siska编写的《大学化学》介绍
Peter E.Siska编写的《大学化学》介绍菅文平;周伟红【摘要】Peter E.Siska将多年的研究与教学经验融汇到<大学化学>(University Chemistry)中,形成一本全新的、与众不同的普通化学教材.本文主要从结构编排, 论题阐述, 知识覆盖度, 插图以及网络资源等几个方面对该教材的编写特色进行介绍,希望为我国同类教材的编写及教师的教学工作提供参考.【期刊名称】《大学化学》【年(卷),期】2009(024)006【总页数】3页(P73-75)【作者】菅文平;周伟红【作者单位】吉林大学化学学院,吉林长春,130021;吉林大学化学学院,吉林长春,130021【正文语种】中文美国匹兹堡大学 Peter E．Siska编写的《大学化学》(University Chemistry)于2006年由Pearson Education Inc正式出版［1］。
Peter E．Siska教授在匹兹堡大学化学系工作，长期从事物理化学和普通化学教学工作，不仅具有丰富的教学经验，而且还具有深厚的科研功底。
Peter E．Siska从1981年开始讲普通化学，曾多次获得著名教学奖，是一位优秀的化学教育家。
《大学化学》是为具有一定化学基础的学生编写的用于两学期课程的教材，通过学习该教材，可以加深学生对化学知识的理性认识，有利于提高学生分析问题的能力和科学思维能力。
1986年诺贝尔化学奖获得者、哈佛大学Dudley R．Herschbach教授为该教材写了序言。
全书正文及附录共818页，正文分为18章(表1)，基本框架是按照从微观到宏观的顺序编排，共分3大部分:第1～8章在微观层次上介绍化学的基本原理，包括化学的物理原理，量子革命，波动力学和氢原子，多电子原子和周期表，价电子排布，周期性和化学性质，轨道与化学键，分子运动和光谱;第9～15章讲的是宏观化学，涉及化学反应的能量变化，自发性，反应速率及机理，电化学，化学平衡;第16～18章重点在于应用，包括原子核化学，过渡金属及碳化学。
探究国外优秀教材
探究国外优秀教材促进普通化学课程改革与教材建设普通化学是非化学化工类专业授课学生数最多的化学课程，对提高大学生的自然科学文化素质起着极其重要的作用。
教材作为课程理念转化为课程实践的主要载体，其在课程改革中的地位是毋庸置疑的。
目前，国内普通化学界十分活跃，普通化学教材建设也越来越引人注目。
参考国外普通化学教材，借鉴国外优秀教材的先进理念和做法，有助于提高我国普通化学教材的编写质量和教学质量。
对中国与外国普通化学教材进行比较分析、博采众长、为我所用，必将对我国普通化学课程建设产生积极的影响。
为此，我们对国内教材进行了调研，购买了优秀的英文原版教材，对英文原版教材进行阅读和评介，同时了解美国的普通化学课程体系建设。
并通过研讨会的方式，把相应的研究成果与国内同行交流。
希望把新的编写教材思路和课程改革经验传播开来。
一、国内基础化学教材调研我们调查了国内在2000年以后出版的普通化学教材，见表一。
收集的国内教材有吉林大学、浙江大学、上海交通大学、同济大学、哈尔滨工业大学、清华大学、天津大学等校编写的20多种供理工科、文科等选用的教材及三种著名国外教材影印版。
表一、国内普通化学类教材目前我国高校在基础课程的教材编写方面具有一定的优势，但是教材整体建设缺陷相当明显。
国内近几年虽然也出版了一些立体化化学教材，但其网络、媒体资源不够丰富，生动形象的演示实验、化学前沿内容较少，互动性也不够强。
表二、吉林大学图书馆中文普通化学教材列表二、国外基础化学教材调研国外一流大学已经开始使用一种以培养学生科研能力，探索精神为重要教学目标的教材，这就要求我国大学教材建设与国际接轨，加强与国外名牌大学、一流出版机构的交流与合作。
表三、吉大图书馆西文普通化学教材列表我们调研了持续多年畅销的经典教材和国际上有影响的出版公司，例如美国的McGraw-Hill,Wiley等出版公司。
我们对美国斯坦福大学，英国牛津大学使用的General chemistry等16种教材进行了研究。
《化学教案》word版
《化学教案》word版一、教案简介本教案主要针对高中化学课程，涵盖了基本概念、原理、实验和应用等内容。
通过系统的讲解和练习，使学生掌握化学基础知识，培养学生的实验技能和科学思维能力。
二、教学目标1. 了解并掌握化学基本概念、原理和方法。
2. 能够运用化学知识解释和解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
4. 提高学生的科学思维能力和创新意识。
三、教学内容第一章：化学基本概念1.1 物质的组成和分类1.2 原子和分子1.3 离子和化合价1.4 化学方程式第二章：元素周期律2.1 元素周期表2.2 元素周期律的应用2.3 金属与非金属元素2.4 过渡元素第三章：化学反应3.1 化学反应类型3.2 化学平衡3.3 氧化还原反应3.4 酸碱反应第四章：实验技能4.1 实验基本操作4.2 常见仪器的使用4.3 实验安全与事故处理4.4 化学实验方案的设计与评价第五章：化学与生活5.1 生活中的化学现象5.2 化学与健康5.3 化学与环境5.4 化学在高新技术领域的应用四、教学方法1. 采用讲授法，系统讲解化学基本概念、原理和方法。
2. 利用实验法，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3. 采用案例分析法，引导学生运用化学知识解决实际问题。
4. 利用讨论法，培养学生的科学思维能力和创新意识。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 期中考试：测试学生对化学基本概念、原理和方法的掌握程度。
3. 期末考试：全面考察学生的化学知识运用能力和实验技能。
4. 学生自我评价：反思学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。
六、教学资源1. 教材：高中化学教材2. 课件：PPT课件，辅助讲解和展示化学知识3. 实验器材：实验室设备和学生实验套装4. 网络资源：相关化学知识和实验视频、论文等5. 练习题库：针对不同知识点设计的练习题和模拟试题七、教学进度安排本章内容预计授课时间为2周，具体安排如下：第一天：1.1 物质的组成和分类第二天：1.2 原子和分子第三天：1.3 离子和化合价第四天：1.4 化学方程式第五天：复习并进行章节测试八、教学活动设计1. 课堂讲解：教师通过PPT课件，生动形象地讲解化学基本概念、原理和方法。
化学资源
一、网址类，主要包括一些虫友推荐的学化学常用的网址，也包括一些学校的网络课程资源：最全的化学网站厦门大学理科化学系列网络课程建立一个类似hao123的化学网址之家，建设完善中.....分享科研动态与无机化学资源网博士最应该去的10大优秀网站物质性质查询网站汇总图谱数据库一个可以查化学实验常用数据的网站（学化学的错过了可惜）很不错的化学门户网站比较全的化学化工资源北京化工大学物理化学网上精品课推荐可以搜索下载原版外文书的几个网站推荐一个网页：很多期刊的链接一个不错的综述网站二、书刊类，中英文的，包括教材和辅导书，工具书等：1、物理化学：傅献彩《物理化学》（第五版）电子书+课件《物理化学》—傅献彩全上下册《物理化学》天大第二版+第四版分享胡英版《物理化学》《物理化学词典》分享《表面活性剂物理化学》《表面物理化学》W.Adamson和Alice P. Gast合著的中文翻译版《吸附、比表面积与孔隙率》中英文的共同分享《界面及胶体化学》一共六本《表面活性剂作用原理》《计算物理化学》天津大学《物理化学》第四版习题解答【经典物化教材配套解答】《物理化学教学与学习指南》—胡英院士《物理化学》(第四版)配套习题解答《物理化学重点热点导引与解题训练》（傅玉普编写）《物理化学学习指导》沈文霞等编《物理化学解题思路和方法》《物理化学解题指导》—黄绿书《Algebraic Theory of Molecules (Topics in Physical Chemistry Series)》《Instant Notes in Physical Chemistry》《Physical Chemistry-8th By Peter Atkins》djvu格式Springer新书《Physical Chemistry in Depth》《Physicochemical calculations》2、无机化学《21世纪的无机化学》《高等无机化学》《高等无机化学》[美]F.A.科顿著《高等无机化学》中国科学技术大学—郑化桂《高等无机化学》华东理工的《高等无机化学》[英]R.B.赫斯洛普K.琼斯著《无机化学》武汉大学、吉林大学第三版下载经典版本《无机化学》【北师大等校合编第四版】上下册全电子版《无机化学》经典习题答案两套【北师、华师、南师&武大、吉大】《无机化学习题》中科大张祖德【附答案】《无机化学》英文原版书籍免费下载《Advanced Inorganic Chemistry》Third Edition《Advances in Inorganic Chemistry》Volume 61Inorganic Chemistry 1962-2008《Inorganic synthesis》（无机合成经典书籍）《N4-Macrocyclic Metal Complexes》Springer book 《Nomenclature of Inorganic Chemistry: Recommendations》3、手册词典：《常用化学反应速查手册》《化学化工实验师手册》珍藏版下载《兰氏化学手册》（电子版，可检索）《物理化学词典》分享《无机化合物合成手册》全三卷(新增链接)《现代化学试剂手册》全六册《现代化学手册》书籍分享《蓄电池手册》《中国大百科全书-化学》《Encyclopedia of Chemical Physics and Physical Chemistry》pdf 《Handbook of Inorganic Electrochromic Materials》《Handbook of Surface and Colloid Chemistry》3rd EdCRC《Handbook of Chemistry and Physics》89th EditionCRC《Handbook of Chemistry and Physics 》(2007)4、合辑类：史上最全化学类资源和丛书化学资源大放送，如果您认为对你有用，那就给点支持，资源有点长83本经典英文化学书籍免费下载光化学、电致、光致发光书籍及ChemicalReview专刊中英文经典《Advanced Organic Chemistry》书籍大全—8本书籍共享【亲自整理30多本】5、其它中文书籍：《第十三届亚洲化学大会论文摘要集》《最为详尽的实验室无水无氧操作》《现代仪器分析方法》华东理工大学《化学热力学基础》《化学动力学基础》《基础元素化学》PDF下载格林伍德经典《元素化学》，英文版+中文版，识货的进！《量子化学》陈光巨，黄元河主编高清晰版《量子化学》中文译本[美]IRAN.LEVINE《量子化学—基本原理和从头计算法题解》两本电子书共享《普通化学原理（第二版）》《生物化学技术原理及其应用》第三版《海洋涂料与涂装技术》武汉科大《有机化学基础实验》pdf《计算机在化学中的应用》《群论基础及其化学作用》《分子对称性群》《化学哲学》National geographic《爱情是化学作用》(英文版)分享最新一期《科学美国人》好东西不容错过自然-化学（Natural Chemistry）电子杂志（每月更新，配图）6、其它英文书籍：《Adaptronics and Smart Structures》《Adaption of Simulated Annealing to Chemical Optimization Problems》《Advanced Chemistry of Monolayers at Interfaces》Volume 14《Anion Receptor Chemistry》《Bioinorganic Vanadium Chemistry》《Boronic Acids》—Google口碑不错，科研助手：硼酸《Careers in Science and Engineering A Student Planning》做科研不读后悔的书《Characterization and Chemical Modification of the Silica Surface》《Chemically Reacting Flow: Theory and Practice》《Chemistry and Chemical Reactivity》6th Ed《Chemistry of Heterocyclic Compounds》Volumes1-42Chemistry: The Impure Science《Container Molecules (Monographs in Supramolecular Chemistry)》《Controlled Assembly and Modification of Inorganic Systems》吴新涛院士《Cyanide in Water and Soil: Chemistry, Risk, and Management》《Data Analysis for Chemistry》《Electrochemical Sensor Analysi》Volume 49全书下载《Encyclopedia of the Elements》《Formulation Technology: Emulsions, Suspensions, Solid Forms》《Future of Glycerol: New Usages for a Versatile Raw Material》(RSC新书) 《High Pressure Chemistry: Synthetic, Mechanistic, and Supercritical Applications》《High Pressure Effects in Biophysics and Enzymology》《High Pressure Geochemistry & Mineral Physics》Volume 9《Hydrogen Energy: Challenges and Prospects》(RSC Energy Series) 《Inorganic Synthesis》《Nitrides with Nonpolar Surfaces: Growth, Properties, and Devices》《Particles in water: properties and processes》《Polyoxometalate Chemistry: From Topology via Self-Assembly to Applications》《Practical Skills in Chemistry》《Photoacoustic Infrared Spectroscopy》《Reactive Hydrocarbons in the Atmosphere》《The Mathematics of Diffusion》《The Public Image Of Chemistry》《Why Carbon Fuels Will Dominate the 21st Century Energy Economy》《Write Like a Chemist: A Guide and Resource》三、课件类：中科大物理化学课件天津大学物理化学第五版课件PPT物理化学之电解质理论印永嘉第四版的简明物理化学教程PPT物理化学课件PDF版本-华东理工国家精品课程大学物理化学全套课件《表面活性剂应用大全》分享《界面化学课件》北京大学无机化学课件PPT无机合成与制备化学PPT《高等无机化学》吉林大学无机研究生课件朱文祥《配位化学》—2009年春季学期在中科院任教时用的课件《配位化学》课件《配位化学》课件—哈尔滨工程大学《配位化学》讲义—超分子的基础之一南京大学《配位化学》课件有机化合物的命名超级经典课件《表面现象与分散系统》课件结构化学课件五大化学课件（整理版）化学信息学经典课件美国顶级化学家Laisheng Wang 课件四、考试资源类:武汉大学物理化学历年真题（2000-2007）09年中科院物理化学（甲）清晰版中科院2008年物理化学试题（甲）物理化学经典题目物理化学考研课件pdf格式厦门大学2005年物理化学课考研重点笔记扬州大学物理化学考研吉林大学物化习题集物理化学考研复习指南(pdf版)下载物化急感，助你学物化物理化学思考题答案——傅献彩物理化学习题及答案北航物理化学本科生基础考试题南开大学2000年分析化学考研试题综合化学—中山大学2006年硕士研究生入学考试试题1995复旦大学有机试题及答案无机化学精品教案和习题全国第五届化学实验竞赛笔试试题及答案五、视频资源类，包括仪器操作和教学视频等：物理化学实验常用仪器操作教学视频无机几个基本实验视频操作石油大学的物理化学视频教程化学实验基本仪器操作视频清华大学朱文涛教授物理化学视频下载大学化学化工基本实验操作视频指南（非常齐全）麻省理工学院MIT【化学热力学&动力学】全套视频课程迅雷下载六、其它资源，主要是一些包含上面两种以上的资源，致使不好分类的：我的namipan空间有大量珍贵资源，欢迎大家取用科技英语写作（南开大学化学院）最权威的Plackett-Burman实验问答实验室的化学安全与注意事项+实验室常用溶液配制化学实验室仪器操作规程无机化学网上课程收集(几十个学校,课件和视频免费看和下载)中科院的一个FTP电负性元素周期表元素周期表的小软件真空手套箱资料实验室最危险的17种物质实验室安全知识和健康保护实验室安全知识和健康保护课件实验室致癌物质和诱发畸变物质实验安全血的教训四氟乙烯的毒性和致癌性2009化综类中文期刊目录化学词汇中英对照=非常全纯物质化学性质查询软件、粒径分布计算oringin说明书Mestrec4999使用教程湖北大学版化学专业英语命名攻略各种玻璃及常用仪器图（包括一些分子结构图）共379幅（无重复。
初中化学知识点拓展资源推荐(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中化学知识点拓展资源推荐在素质教育的背景下，初中化学作为一门基础自然科学，不仅要求学生掌握基本的知识和技能，而且要培养学生的科学素养和创新能力。
针对这一目标，本文将推荐一系列初中化学知识点拓展资源，旨在帮助学生深入理解化学学科，激发学习兴趣，提高综合素质。
二、拓展资源推荐1.化学实验化学实验是学习化学的重要手段，通过实验可以让学生直观地了解化学反应原理，培养观察能力和动手能力。
建议学生利用课余时间参加化学实验兴趣小组或自主进行家庭实验，动手操作，提高实验技能。
2.科普书籍阅读科普书籍是拓宽知识面、提高科学素养的有效途径。
推荐以下几本书籍：《化学的秘密》、《化学世界》、《奇妙的化学》。
通过阅读这些书籍，学生可以了解到化学学科的发展历程、化学现象背后的原理以及化学在生活中的应用。
3.网络资源利用网络资源学习化学知识，可以打破时间和空间的限制，提供丰富的学习资料。
推荐以下几个网站：中国化学教育网、化学吧、科普中国。
这些网站提供了大量的化学知识、实验技巧以及科普文章，有助于学生提高化学素养。
4.化学讲座和研讨会参加化学讲座和研讨会是提高学术素养、拓宽视野的重要途径。
学生可以关注学校或社区举办的化学相关活动，积极参与，与专家学者交流，提升自己的化学素养。
5.科普视频观看科普视频是一种生动、形象的化学学习方式，可以帮助学生更好地理解化学知识。
推荐以下几个科普视频网站：哔哩哔哩、腾讯视频、优酷。
在这些网站上，学生可以找到许多关于化学实验、化学原理讲解的视频教程。
总之，初中化学知识点拓展资源的推荐旨在帮助学生更好地学习化学，提高综合素质。
通过以上推荐，学生可以在不同的领域和途径中获取化学知识，激发学习兴趣，为未来的学习和发展奠定坚实基础。
希望本文能为广大初中化学教师和学生提供有益的参考。
第二篇范文：初中学生学习方法技巧在现代教育体系中，初中化学教育对于学生的科学素养和创新能力的培养具有重要意义。
为了使学生更好地掌握初中化学知识，提高学习效果，本文将详细规划初中学生对于化学学科的学习方法技巧等相关内容，旨在帮助学生形成科学的学习策略，提升综合素质。
化学教学中的STSE教育
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一 、新课程改革凸显 Ｓ Ｔ Ｓ Ｅ 教育思想
由于 在 发 展 科 技 和 生 产 的 同 时 ， 保 Ｓ Ｔ Ｓ Ｅ 教育思想是 Ｓ Ｔ Ｓ 的延伸 ， 护人类赖以生存 的 地 球 已 经 成 为 人 类 面 临 可 持 续 发 展 的 又 一 重 大 课 题 。 新课程改革的教材编写也更注 重 化 学 与 生 活 、 环境的联系， 以求加 深对学生环保意识的教育 。 各版本的九年级化学教 科 书 都 用 了 大 量 篇 幅 讲 述 化 学 与 环 境 、 化 化学与生 活 。 如 ， 人教版九年级下册第十二单元《 化学 学与社会发展 、 ； 、 鲁教版九年级下册第八单元 《 化学与健康》 第九单元《 化学与 与生活 》 ； 。在其他单元 沪教版九年级下册第九章 《 化学与社会发展》 社会发展 》 内容的设置上 ， 都有意地 增 添 了 相 关 知 识 在 生 活 、 生 产 上 的 应 用， 习题 和考试题 也 从 过 去 的 注 重 理 论 逐 渐 倾 向 考 察 学 生 理 论 知 识 的 运 用 能力 。
三 、化学 Ｓ Ｔ Ｓ Ｅ 教育的教学策略
化学 Ｓ 实施起来却并非易事 。 长期以来 ， Ｔ Ｓ Ｅ 教育看似简单 ， Ｓ Ｔ Ｓ Ｅ 教育总是被分为 科 学 、 技术、 社会、 环境四大板块， 孤立进行， 形成“ 学科 本位 ” 的教育格局 。 这看似注入了 Ｓ 实际上却有违其真 Ｔ Ｓ Ｅ 教育理 念， 正意义 。 科学 、 技术 、 社会 、 环境应是四位一体 ， 相互联系 ， 相互促进 。 随着新课程改革的深入进行 ， 化学 Ｓ Ｔ Ｓ Ｅ 教 育 迎 来 了 又 一 次 春 天。 我们可以应用以下教育策略实现化学的 Ｓ Ｔ Ｓ Ｅ 教育 。 （ 一 ）创设情境 ， 呈现先行组织 者 。 先 行 组 织 者 策 略 是 奥 苏 贝 尔 的 有意义接受学习理论的 一 个 重 要 组 成 部 分 。 奥 苏 贝 尔 认 为 ， 能促进有 意义学习的发生和保持 的 最 有 效 策 略 ， 是利用适当的引入性材料对当 前所学新内容加以引导 。 这类引导性 材 料 便 于 建 立 新 旧 知 识 之 间 的 联 从而能对新 学 习 内 容 起 固 定 、 吸 收 作 用。 这 种 引 导 性 材 料 被 称 为 系， “ 。 先行组织者 ” 借助多媒体 ， 教师通过讲故事 、 案例 重 现 等 多 种 方 式 创 设 多 感 官 通 道刺激 的 教 学 情 境 ， 可以带学生融入教学情境， 快速重建已有的知识结 构， 回顾相关经验 。 例如 ， 在学习九 年 级 化 学 （ 人教版） 第三单元课题３ 《 ， 水的净化 》 教师可借助多媒体 ， 再 现 ５． 创设灾后 １ ２汶川地震的场景， 缺乏干 净 的 饮 用 水 的 情 境 ， 让同学们结合生活常识， 讨论净化脏水的办 、 “ 、 “ 放置” 滤 一 下” 煮 开” 等 方 法， 与之对应的化 法 。 学生们会回答如 “ 、 “ 、 “ ， 学术语为 “ 静置 ” 过滤 ” 煮沸 ” 教师自然地将生活与化学联系起来， 从导课过渡到新课内容 。 而 导 课 的 内 容 并 非 因 此 结 束 ， 而是以一条主 线贯穿于整堂课 ， 自然又不显累赘 。
网络资源与信息检索(本科)讲课要点与考试重点
网络资源与信息检索（本科）讲课要点第一章信息检索的基础知识讲课要点：一、信息（一）基本概念（P1-2）1、信息：物质存在方式和运动状态的反应，在发生源和吸收源之间，当发生源发出的信号被吸收源所理解，信号就成为信息。
2、文献：大凡人类的知识用文字、图形、符号、声频、视频的手段记录下来的东西，统统可称为文献。
也可以称为固化在一定载体上的知识。
3、资料：固化在一定的实物或载体上的知识。
4、信息的传递渠道（二）信息的类型及特点（P4-7）从不同的角度信息可以分为不同的类型1、加工层次（请注意这三者的不同与联系）(1) 一次信息(原始文献)(2) 二次信息(检索工具)(3) 三次信息(参考工具)2、出版形式——图书、期刊、特种文献,结合教材P24-25的内容（请从基本概念、内容特点、著录特点三个方面着重掌握图书、期刊、会议、专利、标准、学位六种类型）3、物理类型——印刷型、缩微型、机读型、声像型4、按信息的性质划分P75、按信息所表征的服务对象划分P7二、信息检索（P2-4）（一）信息检索就是从大量的文献中查寻与信息提问所指定的课题(对象)有关的文献，或者是包含用户所需事实与消息的文献的过程。
它包括三个方面：数据检索、事实检索、文献检索数据检索、事实检索、文献检索三者中以文献检索为主。
数据和事实检索是检索出包含在文献中的具体情报；文献检索则是要检索出包含所需要情报的文献。
（二）文献检索及其类型1、定义：检索系统的建立及检索工具的组织和积累文献的查寻，利用检索工具检出与课题相关的文献。
2、直接检索是从通过阅读原始文献直接获取所需信息快捷、方便漏查率高3、间接检索是通过检索工具的指导再查找原始文献而获取所需信息。
系统、全面滞后? 为什么间接检索是一种更为科学的检索方法？三、检索工具（P8-11）（一）基本概念：按一定的学科、主题等进行搜集整理并给予文献的标志,是及时报道的二次文献，具有报道、存贮、检索的功能。
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标：1. 让学生了解化学的定义、研究对象和研究内容，认识到化学在生活和科学中的重要性。
2. 培养学生对化学的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过对化学发展史的回顾，使学生了解化学的发展过程，培养学生的创新意识和历史责任感。
二、教学重点：1. 化学的定义、研究对象和研究内容。
2. 化学在生活和科学中的重要作用。
三、教学难点：1. 化学研究对象的具体举例。
2. 化学在生活和科学中的具体应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学的意义和价值。
2. 采用案例分析法，让学生了解化学在生活和科学中的应用。
3. 采用历史回顾法，使学生了解化学的发展过程，培养他们的创新意识和历史责任感。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示一些日常生活中的化学现象，如酸碱中和、燃烧等，引发学生对化学的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解化学的定义、研究对象和研究内容：让学生了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象包括原子、分子、离子等基本粒子，研究内容涉及物质的制备、性质、变化和应用等。
3. 讲解化学在生活和科学中的作用：通过案例分析，让学生了解化学在生活中的应用，如饮食、药物、材料等，以及化学在科学研究中的重要性，如环境保护、能源开发等。
4. 讲解化学发展史：回顾化学的发展过程，使学生了解化学的起源、重要发现和发明，培养他们的创新意识和历史责任感。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调化学的重要性和学习化学的意义。
6. 作业布置：布置一些与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了化学的基本概念和应用，以及如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣和创新能力。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩对学生进行评价，看他们是否掌握了化学的基本概念和应用，以及他们在学习过程中的积极性和创新意识。
600多个精品课程课件网络资源
600多个精品课程课件网络资源收录日期: 2007-03-16 （部分内容已严重陈旧或已淘汰）1 2005食品卫生检验教案讲稿2 2005最新国家食品卫生标准贯彻实施手册3 Catalysts for Fine Chemical Synthesis4 FDA农药分析手册5 FDA食品法规（2001版）6 Food Additives Date Book7 Food Outlook 英文版8 HACCP原理与实施第二版9 Instrumental Analysis10 Molecular Components of Cells11 WTO法律专题12 安徽建筑工程学院大学物理实验精品课程13 安徽建筑工程学院无机与分析化学精品课程14 安徽科技学院精品课程15 白兰地工艺学16 包装技术课件17 保健食品检验与评价技术规范实施手册18 保健食品原料手册19 贝类油脂化学与工艺学20 病理学实验指导－大连医科大学21 仓储与配送管理－天津开发区职业技术学院22 长春工业大学精品课程23 长春师范学院教学课件24 长效酸奶技术25 常见中毒急救手册26 常用分子生物学软件中文说明27 常用天然提取物质量标准参考手册200328 常用药物辅料手册29 成都大学精品课程建设30 成都中医药大学中药学精品课程31 成都中医药大学中药药理学精品课程32 成都中医药大学中医方剂学精品课程33 成都中医药大学中医药统计学精品课程34 大连水产学院大学.物理精品课程35 大连水产学院精品课程36 大连水产学院水产动物生理学精品课程37 大连水产学院水生生物学精品课程38 大连水产学院养殖水环境化学精品课程39 大学基础化学40 大学物理41 大学物理42 大学物理－西安科技大学43 蛋白质纯化与鉴定实验指南44 蛋白质电泳实验技术45 蛋白质电泳实验技术46 蛋白质技术手册47 蛋白质与氨基酸48 蛋白质组学－黎明涛49 蛋制品工艺学50 当代食品生产技术丛书－当代食品生产技术与配方51 当代食品生产技术丛书－调味品52 当代食品生产技术丛书－果蔬保鲜与加工53 当代食品生产技术丛书－酒类制造54 当代食品生产技术丛书－粮食深加工55 当代食品生产技术丛书－乳制品56 当代食品生产技术丛书－食用植物油与植物蛋白57 当代食品生产技术丛书－饮料58 当代中医药美容妙方59 电镜精品课件－江南大学60 电泳－生物化学实验技术丛书61 电子显微镜图像分析原理与应用62 调香术－化学工业出版社63 动物学64 动物学65 动物营养学66 毒理学67 发酵调味品生产技术68 发酵工程69 发酵工程70 发酵工艺及设备71 发酵工艺学课件72 发酵工艺学原理73 发酵食品工艺学74 发酵与酿造工艺学75 发酵原理课外讲座76 发酵原理演示教案77 方便食品加工工艺及设备选用手册78 方便食品原料学与工艺学79 分析化学80 分析化学81 分析化学82 分析化学83 分析化学电子教案84 分析化学讲义85 分子克隆实验指南－第三版86 分子生物学87 分子生物学88 分子生物学郜金荣89 分子生物学和食源性致病菌的快速检测90 分子生物学－特纳91 分子医学概论－周俊宜92 分子遗传学课件93 福州大学生物化学精品课程94 复旦大学精品课程95 概率与统计96 高级分子生物学要义97 个人空间98 各类手术病人的营养治疗99 各种香料英语电子书100 工业生物催化101 工业微生物学102 功能基因组学103 功能性色素在高新技术中的应用104 罐头工业手册105 广东工业大学精品课程106 广西师范大学精品课程107 广州体育学院运动生物化学精品课程108 国家基本药物临床手册（西药）109 果脯蜜饯生产工艺与配方110 果品蔬菜贮藏运销学111 果蔬食品加工工艺与配方112 果蔬贮运与加工－北京农业职业学院113 果树生产技术精品课程－新疆农业职业技术学院114 果树栽培－北京农业职业学院115 海水贝类增养殖学116 杭州师范学院动物学精品课程117 杭州师范学院动物学精品课程118 杭州师范学院精品课程119 杭州师范学院生理学精品课程120 合肥工业大学工程原理精品课程121 合肥工业大学精品课程122 河北大学动物生物学精品课程123 河北大学精品课程124 河北科技大学波谱解析精品课程125 河北科技大学化工原理精品课程126 河北科技大学化学反应工程精品课程127 河北科技大学精品课程128 河北科技大学生物化学精品课程129 河北科技大学微生物学精品课程130 河北科技大学细胞生物学精品课程131 河北科技大学质量管理学精品课程132 河北农业大学精品课程133 河南大学分析化学精品课程134 河南科技学院植物化学保护精品课程135 河南农业大学精品课程136 河南师范大学精品课程137 湖南大学分析化学在线教案138 湖南科技学院精品课程139 湖南农业大学精品课程140 湖南师范大学消费经济学精品课程141 护肤养颜中药（2003）142 护理学基础－哈尔滨医科大学143 护理学教案与课件－信阳职业技术学院144 护理学实验指导－信阳职业技术学院145 华南理工大学精品在线课程146 华南农业大学教学资源库147 华中科技大学环境卫生学精品课程148 华中科技大学外科学精品课程149 华中农业大学动物生理学精品课程150 华中农业大学基因操作原理精品课程151 华中农业大学生态学精品课程152 华中农业大学食品工程原理精品课程153 华中农业大学微生物生物学精品课程154 华中农业大学物理化学精品课程155 华中农业大学植物生理学精品课程156 华中农业大学植物营养学精品课程157 华中农业大学作物栽培学精品课程158 化工书籍159 化工原理160 化工原理161 化学反应工程162 环境工程微生物学163 环境生态学－西安科技大学164 环境卫生学165 黄冈职业技术学院－食品营养学166 基础化学－哈尔滨医科大学167 基础生物化学168 基础生物化学169 基因工程170 基因工程学原理171 吉林农业大学动物微生物学精品课程172 吉林农业大学精品课程173 即食食品中单增李斯特菌的风险评估174 集美大学精品课程175 技术检验学课件176 家传牛肉面配方大公开177 家禽生产－中央广播电视大学178 家庭保健药膳制作400法179 家庭养生百科全书180 检验技术181 江南大学食品工艺学精品课程182 江南大学食品化学精品课程183 江西农业大学精品课程184 江西农业大学微生物学精品课程185 结构化学186 精细化工产品配方合成及应用187 军队营养与食品卫生学188 抗癌动、植、矿物彩色图鉴及其应用189 抗生素工艺学190 矿泉水与纯净水工业手册191 莱阳农学院精品课程192 兰氏化学手册－第十三版中文版193 老年人实用营养知识194 冷冻食品加工技术与工艺配方195 历朝龙－生物化学与分子生物学实验技术196 粮油食品加工学197 －辽宁科学技术出版社198 临床微生物学199 临沂师范学院精品课程200 流体力学201 绿色食品生产工艺学－广东农工商职业技术学院202 酶－食品工业的魔术师203 美国现代食品科技系列204 美国现代食品科技系列－发酵食品微生物学205 美国现代食品科技系列－乳制品生产技术206 美国现代食品科技系列－食品化学207 美国药典208 美食营养金钥匙－西苑出版社209 免疫细胞的分离和保存技术210 面点制作211 膜技术手册－化学工业出版社212 默克家庭诊疗手册213 内蒙古大学大学物理精品课程214 内蒙古大学分析化学精品课程215 内蒙古大学基因工程原理精品课程216 内蒙古大学精品课程217 内蒙古大学普通生态学精品课程218 内蒙古大学生物化学精品课程219 内蒙古农业大学精品课程220 内蒙古农业大学植物学精品课程221 南方医科大学病原生物学精品课程222 南方医科大学内科学精品课程223 南京大学精品课程224 南京大学普通生物学精品课程225 南京大学物理化学精品课程226 南京理工大学精品课程227 南京农业大学精品课程228 酿造酒工艺学229 农产品加工工艺学230 农产品营销学231 农药残留检测技术232 农药中毒急救手册233 农业经济学234 农业推广技术235 欧盟动物源食品安全管理法规236 欧洲药典5.4237 烹饪技能全书238 品质漫画九千239 葡萄酒工艺学240 葡萄酒－湖南文艺出版社241 葡萄酒品尝学242 普通化学243 普通生物学244 普通生物学－生命科学通论245 普通微生物学教程246 普通微生物学－周德庆微生物学教程247 青岛科技大学精品课程248 清华大学仪器分析精品课程249 清华基因Gene课件250 全国中药炮制规范1988版251 全套仪器分析讲义252 染色与镜鉴253 肉类禽类产品微生物学254 乳品工艺学255 乳品和乳品加工技术256 乳品化学－郭本恒主编257 乳品加工手册258 乳品科学与技术精品课程259 乳与乳制品工艺学260 乳制品加工工艺261 山东农业大学－肉制品工艺学精品课程262 山东中医药大学中医基础理论精品课程263 山东中医药大学中医诊断学精品课程264 山西大学精品课程265 陕西师范大学精品课程266 陕西师范大学物理化学网络课堂267 陕西师范大学有机化学精品课程268 上海大学精品课程269 上海水产大学－食品加工学精品课程270 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食品科学－第三版346 食品课堂347 食品理化检测技术－广西职业技术学院348 食品理化与微生物检验实验349 食品论坛350 食品人才351 食品杀菌新技术352 食品生产技术353 食品生物化学354 食品生物化学声文并茂355 食品试验设计与统计分析356 食品添加剂电子书357 食品添加剂分析方法（英文原版）358 食品添加剂和污染物的评估359 食品添加剂实用手册360 食品添加剂手册361 食品添加剂制备工艺－广州科技出版社362 食品图库363 食品网刊364 食品网址365 食品微生物多媒体教程－食品伙伴网366 食品微生物学367 食品微生物学－广东海洋大学368 食品微生物学教程369 食品微生物学实验技术370 食品微生物学实验指导－广东海洋大学371 食品卫生常用法律法规手册372 食品卫生法－哈尔滨医科大学373 食品卫生学374 食品污染与健康－化学工业出版社375 食品营养与卫生学376 食品与环境生物技术377 食品与生活378 食品增味剂379 食品制作大全电子图书380 食品专题381 食品资讯382 食用菌生产与加工383 手性合成－不对称反应384 首页385 兽医微生物学386 兽医应用免疫学387 兽医应用免疫学388 蔬菜栽培－苏州农业职业技术学院389 双向电泳操作手册中文译本390 水产品加工技术391 水产养殖－中央广播电视大学392 四川理工学院精品课程393 四川理工学院食品保藏原理精品课程394 四川理工学院统计学精品课程395 四川理工学院微生物工程工艺原理精品课程396 四川理工学院无机化学精品课程397 四川理工学院仪器分析精品课程398 四川农业大学精品课程399 四川农业大学农业植物病理学－果蔬病害专题400 四川农业大学农业植物病理学－作物病害专题作者：foodmate2005401 饲料行业精品书籍16本402 苏州大学普通物理学精品课程403 速冻食品404 台湾大学－食品营养学概论405 台湾图书－多款肉丸子制作集锦406 天津科技大学包装结构设计精品课程407 天津科技大学精品课程408 天津农学院发酵微生物试验409 天津农学院基础微生物试验410 天津农学院仪器分析精品课程411 天津农学院遗传学精品课程412 天津商学院网上课堂413 天津师范大学网络学堂414 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有机化学实验－清华版562 有机化学实验－上海交大版563 有机化学实验－武汉大学版564 有机化学－西安科技大学565 有机实验视频课件566 鱼类学567 鱼类学－广东海洋大学568 原子吸收在环境分析中的应用569 原子吸收在卫生检验中的应用570 云南大学食品化学精品课程571 枣庄学院大学物理精品课程572 枣庄学院动物生物学精品课程573 枣庄学院精品课程574 枣庄学院植物生物学精品课程575 藻类植物实验576 浙江财经学院精品课程577 浙江大学保护生物学精品课程578 浙江大学动物学精品课程579 浙江大学普通生物学精品课程580 浙江大学神经生物学精品课程581 浙江大学生态学精品课程582 浙江大学生物化学精品课程583 浙江大学生物物理学精品课程584 浙江大学生物信息学精品课程585 浙江大学细胞工程精品课程586 浙江大学细胞生物学精品课程587 浙江大学遗传学精品课程588 浙江大学植物生理学精品课程589 浙江大学植物学精品课程590 浙江林学院精品课程591 浙江医药高等专科学校药剂学精品课程592 浙江医药高等专科学校医药基础课件593 正交与均匀实验设计594 郑州牧业高等专科学校教学网上资源595 郑州牧业高等专科学校精品课程596 郑州牧专动物解剖学与组织胚胎学597 郑州牧专生物化学精品课程598 郑州牧专细胞生物学及细胞培养精品课程599 郑州轻工业学院精品课程600 政策法规作者：foodmate2005601 植物生物学602 植物水势、溶质势和叶绿素含量测定实验603 植物组织培养技术604 制冷与技术课件605 质量工程师手册（上）606 质量工程师手册（下）607 质量管理608 质量管理的精品书籍609 质量检验教程610 中国科技大学大学物理实验精品课程611 中国科技大学定量分析化学精品课程612 中国科技大学精品课程613 中国科技大学生理学网络课件614 中国科技大学无机化学精品课程615 中国科技大学有机化学精品课程616 中国美食丛书－中国野菜食谱大全617 中国药茶618 中国药典2005版第三部619 中国药品检验标准操作规范620 中国药品检验标准操作规范与药品检验仪器操作规程2005年版大全621 中国饮食营养学－北京中医药大学622 中国中药材真伪鉴别图典（特经典）623 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初中化学学习资源推荐与分享
初中化学学习资源推荐与分享化学作为一门自然科学学科，是初中学习中的重点内容之一。
为了帮助同学们更好地学习化学知识，提高学习效果，本文将介绍一些优质的化学学习资源，并分享一些学习化学的经验和方法。
一、优质学习资源推荐1. 教材与辅导书在初中学习化学的过程中，首先需要掌握教材中的知识点。
中国各省市的教育部门都制定了相应的初中化学教材，同学们可以根据自己所在地的教材进行学习。
同时，辅导书也是学习化学的重要资源，比如《中学化学辅导书》、《初中化学习题解析》等，可以帮助同学们更好地理解和掌握知识。
2. 网络教育平台如今，互联网的迅速发展为学习化学提供了更多的便利。
许多优质的在线教育平台提供了丰富的化学学习资源，比如国内的“网易云课堂”、中国大学MOOC等，以及国际知名的“Khan Academy”等。
这些平台不仅提供了优质的视频课程，还提供了习题、实验模拟等学习辅助功能。
3. 科学教育视频除了在线教育平台，学习化学的同学还可以关注一些优秀的科学教育视频。
例如，国内的“科技美学”、国际的“TED”等，这些视频内容通俗易懂，生动有趣，可以帮助同学们更加深入地理解和应用化学原理。
4. 化学实验室学习化学最好的方式就是亲自进行实验。
因此，同学们可以利用学校的化学实验室进行实践操作。
同时，也可以参加一些有组织的科学夏令营、社区活动等，有机会接触到更多的化学实验和应用。
二、学习化学的经验与方法分享1. 建立好基础化学有一定的逻辑性，建立好基础是学习化学的前提。
在初中阶段，同学们应该重点掌握元素周期表、化学方程式、酸碱中和等基本概念。
只有打牢基础，才能更好地理解和应用后续的知识。
2. 多实践，多思考化学是实验科学，实践操作和思考实验现象对于学习化学非常重要。
在学习过程中，同学们可以多进行一些简单的实验，观察和记录实验现象，并思考其背后的化学原理。
通过实践和思考，可以更好地理解和掌握化学知识。
3. 充分利用资源化学学习的过程中，同学们可以积极利用各种资源，如教材、辅导书、网络平台、科学教育视频等。
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英文《化学原理》教材与网络资源英文教材《化学原理（chemical principle）》是英国牛津大学Peter Atkins教授和美国北科罗拉多Loretta Jones教授编写的。
Atkins教授是化学教材领域内世界最著名和多产的专家，任国际纯粹与应用化学委员会化学教育委员会主任。
教材适用于大学化学或与其相关专业同学使用的一本基础教材。
教材通过对化学原理知识的整合，对化学原理间线索的梳理，对教材编写模式的改革与创新，使这本《化学原理》在阐述化学知识，提高化学教学效率的同时，又有它自己鲜明的特色。
2005年版的《Chemical Principles 3e》（1）教材的网络资源放在世界著名出版科学技术类公司whfreeman网站内（2），有很丰富的辅助学习资料。
该书“学生资源”里包含的栏目有：各章大纲，动态图，动画，实验录象，工具，可视分子数据库，互动练习，例题，章后练习，网络连接，小测验，附录，专题，补充学习材料索引（Chapter Outlines, Living Graphs, Animations , Lab Videos , Tools , Molecular Visualizations Database , Interactive Exercises , Examples , End-Of-Chapter Exercises , Web Links , Chapter Diagnostic Quiz Appendices, Topics , Supplementary Study Guide Material ）。
一、错落有致的知识结构《化学原理》的知识含量相对比较庞大，共有十九个章节。
但就其编写的结构来看，并不因为知识含量的庞大就显得混乱。
相反，显得结构清新，错落有致。
1.1化学微观原理部分的介绍《化学原理》教材的开始部分以微观世界，在原子分子水平上对相关的化学原理做了相应的介绍。
在教材的前三章，分别对从量子的角度对原子模型、描述原子能量状态及其结构的相关因素、及电子分布等问题作了相应的阐述，并对原子呈现的周期性的性质作了介绍。
在介绍化学键的内容里，教材主要对常见的离子键、共价键做了专题式的介绍，对化学间问题中的价电子、电负性、极化性、键能、键长等与化学键相关的概念作了讲述。
在了解原子与化学间相关知识的基础上，教材开始了对分子问题的探讨，其主要内容是对价电子层互斥理论、原子价键理论和分子轨道理论作出讲述。
1.2固液态的性质从微观进入宏观后，教材对物质在固态、液态、气态时的性质给予分类讲述，在介绍气态的相关问题时，主要是对理想气体的实验规律作了讲解，对分子运动的规律也做了讨论。
在讲解固体和液体时，主要是对不同种类的分子间力做了详细的讲解，并且对各种类型的晶体和晶体的结构做了简单的介绍。
1.3热力学定律热力学做为解决化学问题的重要的基础，在教材中有相应的显现。
在教材的第6—7章中，着重对热力学的相关问题进行了深入的探讨。
主要讨论的内容是热力学三大定律，包括焓、熵及其相关的问题和计算，并且花大篇幅对自由能及其相关问题作了介绍。
1.4平衡问题平衡是化学的基本问题之一，在教材的第8-11章，主要讲述了化学中平衡的问题。
首先，教材介绍的是与物理现象相关的平衡，主要介绍的是相相之间的跃迁和物质的溶解性，依数定律和液体的混合问题。
在介绍化学平衡的内容中，教材分别对平衡反应的相关问题加以介绍，并对变条件下的化学平衡的反应做了讨论。
最后，通过对强酸碱、弱酸碱及其相关问题的讨论，对水溶液中的平衡问题做了讨论，并介绍了滴定原理和溶解平衡。
1.5电化学与化学动力学在电化学理论中，教材对氧化还原反应做了讲述，对原电池的相关知识做了讲解，对电解的问题做了讨论。
在化学动力学中，对反应速率、浓度与时间，反应机制，反应模式，等化学动力学的基本问题作了塔轮，介绍了化学动力学的初步知识。
1.6元素及其化合物的相关知识在教材的第14---16章，文章介绍了主族元素及其过度元素的一些相关的知识，并对配位化合物的相关知识加以介绍。
对络合物及其电子结构做了相关的阐述。
1．7 原子化学原子化学是化学研究的一个前沿分支，教材对这方面的知识没有做太多的介绍。
只是从原子核的衰变、原子的辐射、原子的能量等几个方面对原子化学的知识作了简要的介绍。
1.8有机化学的相关知识在教材的第18-19章，教材对有机化学的相关知识做了简要的介绍。
首先，教材介绍的有机化学中常见的脂肪烃族的化合物和芳香烃族读化合物。
之后，在此基础上介绍了聚合体和生物化合物，在介绍这部分内容的时候，重点是介绍各种官能团及其相关的性质。
文章的结构归纳清晰，错落有致，适合阅读和学习，文章的结构也可以用图表表示如下：微观原理部分（1-3）固液态的性质（4-5）热力学定律（6-7）元素和化合物知识（14-16）有机化学的相关知识（18-19）平衡问题（8-11）电化学（12）化学动力学（13）原子化学（17）二：富有特色的编写内容和传统的教材相比较，《化学原理》这本教材也有其鲜明的特色。
其中最主要的特色有以下两个：第一个特色是在一些章节中设置了对材料的影响这一栏目，这一栏目的设置，把《化学原理》这本教材从单纯的介绍理论的内容和化学应用联系到了一起。
这样，即使教材摆脱了介绍理论的枯燥与烦闷，又使理论和实践想结合，让理论去指导实践，让实践去深化理论，综合提高教学的质量。
同时，又扩大了教学的外延。
涉及的对材料的影响主要有：属于理念方面的有，主族元素，过度金属，固体能带理论的应用，真实气体等。
属于材料方面的有，合金及液晶，陶瓷，电池及电解技术等，非铁合金及其词性材料等，能源方面包括煤和石油，有机和生物方面的包括共聚物与符合材料，高分子物理性质，蛋白，糖和核酸。
这些或是实用，或是前沿的材料及技术的介绍，极大的扩展了学生的视野，扩大了学生的知识面。
使单纯的理论教学中融入了很多实用的东西，即可以加深学生对知识的理解，也可以增强学生学习化学的兴趣，使学生产生学有所用的成就感和认同感。
第二个特色就是教材在一部分章节设置了主要技能这一专题，这一专题的设置，突现各个章节涉及到的重要的化学技能。
并且，在学习各个章节理论的基础上，对重要技能给予系统的介绍。
对照理论介绍重要的技能，即使理论在技能中得到应用，深化了理论。
又使学生在了解理论的基础上学习技能，从而更加深刻的掌握了技能，使理论学习和技能学习实现双赢。
教材中的理论与重要技能对照如下表：第二章化学键红外光谱第三章分子结构与形态紫外与可见光谱第五章液体与固体 X射线衍射第八章物理平衡色谱分析第十八章碳氢化合物质谱第十九章聚合体和生物核磁共振化合物化学前沿栏目（Frontiers of Chemistry ），在第三章分子结构与形态中介绍药物设计与发现，第五章液体与固体介绍高温超导，第八章物理平衡介绍药物传输，第十二章电化学介绍Fuel Cells燃料电池，第十四、十五两章主族元素介绍纳米管和自组装材料，第十九章聚合体和生物化合物介绍导电高分子。
三、开放的教材体系和传统教材比起来，《化学原理》这本教材不是传统意义的教材，它具有更加明显的开放性。
它是传统的课程体系与现代教学理念及教学手段的整合。
下面，我们具体看看这开放的教材体系。
首先，《化学原理》这本教材拥有更加生动丰富的教学资源，和传统的纸版教材的枯燥相比。
这本教材增加了许多生动的、色彩鲜明的图片，还有用于模拟和虚拟化学过程的动画，还有用于实验教学的实验视频。
生动丰富的教学资源的开发利用，使学生们可以更直观的体验化学现象，更好的理解化学知识，增加学习化学的兴趣。
其次，《化学原理》是一部与现代信息技术想整合过的复合式教材。
在教材中显示的知识内容只是教材总的内容的一部分。
教材充分的利用了现代的信息技术，把相当的教学资源置放于互联网上，丰富了教材的内容，扩大了知识的容量，同时，也为学生自学提供了方便。
在教材中，教材开发了网络练习，便于学生通过网络资源，来巩固自己所学的知识。
在教材中，还提供了与所学知识相关的拥有专业知识资源的网站。
学生可以通过连接，来进入相关的拥有专业知识的网站，有选择的学习相关的知识，即可以深化书本的知识，扩大知识面，也可以增加学习自学化学的能力。
在教材的内部，同样注意了教材内容的开放性，教材中开设了讨论话题，章末思考题，补充材料等栏目都是了进一步引发学生的思考，是学习和教学更富于开发性的重要表现。
《化学原理》作为一本外文的教材，体现了当今国外化学教材开发的一些思想和理念。
其中的它在内容上的特色，及教材的开发性都值得我们去研究和学习。
相信我们通过学习和借鉴国外编写教材的一些宝贵经验，开发出属于自己的优秀教材。
《化学原理》的第四版预计在2008年出版。
丰富和改进课后习题内容，更多的概念题、各章综合性习题、多媒体习题、案例习题、绿色化学习题。
新增绿色化学的内容，用图标标出放到各章内容和习题中，重新绘制的各种球棍图形。
丰富的资源。
教材网站，教师课程管理网站，多媒体资源，主讲资源光盘，单机光盘版计算机试题库，打印版试题库（1400多选题），教师习题解答，学生用引导和答案等。
参考文献1，Peter Atkins，Loretta Jones，Chemical Principles-The Quest for Insight Third Edition， 20052， /chemicalprinciples3e。