人教版三年级语文上册第一单元知识结构
人教版三年级语文上册第一单元知识点总结（精选5篇）
人教版三年级语文上册第一单元知识点总结（精选5篇）第一篇：人教版三年级语文上册第一单元知识点总结第一单元知识点总结易错字坪坝穿戴招引傣族粗壮摔跤蝴蝶钓鱼钩刀合拢玩耍辫子辩论辨别观察手掌笔陡铁链花苞耷拉炊烟一、近义词绚丽—绚烂飘扬—飞扬好奇—新奇假装—伪装快乐—愉快耷拉—低垂散发—散出勤劳—勤快似乎—好像鼓舞—鼓励居然—竟然细心—仔细火热—炽热汲取—吸取二、反义词花瓣仰望古老—年轻粗壮—纤细洁白—乌黑盛开—凋谢一本正经—漫不经心劳累—清闲黎明—黄昏满载而归—一无所获张开—合拢喜爱—讨厌勤劳—懒惰三、多音字好（好人）（好奇）晃（摇晃）（晃眼）假（假装）（假日）朝（朝向）（朝阳）似（似乎）（似的）发（发现）（发卡）藏(躲藏)（西藏）散（散步）（零散）背（背包）（背诵）累（劳累）（积累）颤（颤动）（颤栗）盛（盛开）（盛饭）鲜（鲜艳）（朝鲜）四、四字词语绚丽多彩一本正经引人注目白发苍苍满载而归 AABC式词语缕缕炊烟点点星光闷闷不乐哈哈大笑第二篇：人教小学三年级上册语文第一单元语文教学反思人教小学语文第一单元教学反思这一单元教学是学生从低年级升入中年级学习的一单元，首先要考虑的是衔接问题，要通过本组的学习，帮助学生尽快的适应中年级的学习。
因此，我们必须重温课程标准中对低年级的教学要求。
低年级的教学要求主要是借助汉语拼音识字，学习用普通话正确、流利、用感情的朗读课文；结合上下文，了解词语的意思。
从本册开始，要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步把握文章的主要内容，初步体会课文中表达的思想感情。
在教学过程中，鼓励同学之间交流识字方法，对识字进行归类学习，在作业和小练笔中巩固和运用所学的字，在阅读中加强词句练习，联系上下文和生活实际，体会课文中关键词语在表达情意上的作用；抓住导语、思考练习及课文中关键处提出的思考问题引导学生引导学生深入理解课文内容。
例如：这一单元导语就用诗一般的语言为学生描述了五彩斑斓的儿童生活情景，点明主题，激发学生的学习欲望，从而用心去感悟生活的丰富多彩。
人教版三年级上册语文笔记
人教版三年级上册语文笔记一、第一单元：- 生字：- “晨”：上下结构，日字头，本义是早晨。
组词“清晨”“晨练”。
- “绒”：左右结构，绞丝旁，与丝线有关。
可组词“绒毛”“绒球”。
- 重点词语：- 坪坝：平坦的场地。
- 穿戴：穿的和戴的服饰。
- 鲜艳：鲜明而美丽。
- 课文理解：- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 生字：- “荒”：上下结构，草字头。
本义是荒芜。
组词“荒野”“荒地”。
- “笛”：上下结构，竹字头，与竹子有关，是一种乐器。
组词“笛子”“长笛”。
- 重点词语：- 狂欢：纵情欢乐。
- 碰触：接触、碰撞。
- 课文理解：- 诗人以孩子的视角想象花朵在地下的学校上学、放假等情景，充满了童真童趣。
- 生字：- “背”：多音字，bēi（背包）、bèi（背诵）。
- “诵”：左右结构，言字旁，与说话有关。
组词“诵读”“朗诵”。
- 重点词语：- 照例：按照惯例。
- 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。
- 课文理解：- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
二、第二单元：- 古诗理解：- 作者杜牧。
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”- 前两句描写了山路、人家等山中景色，后两句重点写枫叶，表达了诗人对深秋山林景色的喜爱之情。
- 作者苏轼。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”- 通过“荷尽”“菊残”与“橙黄橘绿”的对比，勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。
- 作者叶绍翁。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”- 前两句写秋风落叶引发的思乡之情，后两句通过儿童夜捉促织的场景，更烘托出诗人的孤寂。
- 生字：- “径”：左右结构，双人旁，本义是小路。
组词“小径”“石径”。
- “霜”：上下结构，雨字头，与天气现象有关。
敖汉旗第一小学三年级语文上册第一单元知识梳理新人教版
“脚?”蛇说,“我从来没有想到要脚."
“难道你不想走路吗?"木头脚很失望.
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问:“没有脚你怎么能走路的？”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片,它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。"蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。"
第一单元知识梳理
一、字音
1．易读错的字
坪坝(bà)洁白（jié）摔跤（shuāi)
清楚(chǔ）双臂(bì)粗壮(cū)
背诵(sòng)照例(lì）戒尺（jiè)
一段(duàn）凤尾竹(fèng）
2．多音字
好 假
背 圈
二、字形
1．易写错的字
绒:右边部分斜钩上有一撇。
服：第五笔是横折钩.
装：右上是“士”，不要写成“土”。
窗明几净 勤学好问
不要脚的朋友
老皮匠的眼皮垂下来了,一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里,要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚.木头脚可乐了,它想:“请它做我的主人吧。"
“……"
木头脚再喊得响一点:“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”
木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理,原来蚯蚓不但是个聋子,而且是个瞎子哩!
木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋？就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子,没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。
三年级语文上册第一单元知识点整理(人教版)
三年级语文上册第一单元知识点整理（人教版）三年级语上册第一单元知识点整理（人教版）一、生字词Píng bà óu xì zhā ǐn huān hàng zhā hū ìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piā áng hú dié hà qí fèng ěi zhú huān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）á huàng tóng zhōng ū zhuàng ǒng què ǚ ié bái rè nà（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）iǎ zhuāng zhè xiē shèng āi róng á án shuǎ hé lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）ìběn zhèng īng ǐn rén zhù ù shǐ ìn ǒu qù shǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn dià ú guān há bái fà āng āng sì hū zán èn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ué xīn ū rán biàn zi ǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng ú pá shān áng qǐ（终于）（爬）（仰起）二、复习：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
语文三上第一单元结构图
情感态度价值观：
1．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
2．学习做默默无闻、无私奉献的人。
单元
重难点
教学重点:
1．准确、美观地书写生字；能准确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反ห้องสมุดไป่ตู้的感情。
人教版三年级上册第一单元知识结构图
单元主题
由文字
想象画面
1、《让我们荡起双桨》2、《学会查“无字词典”》3、《古诗两首》4、《做一片美的叶子》。
单元目标
知识与技能：
1．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。
2．学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。
过程与方法：
1．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学难点：
1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。
2．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中使用。
3．学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
单元
知识点
1、生字与词语：本单元共出现能识会写的生字37个；认读生字17个；还有课文中出现的成语、词语。
2、课文的朗读：准确把握课文朗读的感情基调，读准确、会停顿，语言流畅。
3、感悟体会：引导学生抓住课文的重点段落、重点词句，体会文章要表达的感情。培养学生读书动笔、做批注的好习惯，注重小组交流，班内交流，让学生的思想相互碰撞，同时教师点拨提升。
4、拓展阅读：优美儿歌。
5、习作教学：要写好一篇作文，单凭学生自己脑海中的原始积累远远不够，所以我在单元学习一开始便让学生认真学习课文，记录自己的所见所闻所想。想好以后，可先在小组内说一说，大家通过互相交流，达到启发、补充的目的。然后调整自己要写的内容。可选择有代表性的同学在全班交流，特别是那些选材有新意的。
人教版小学语文三年级上-第一单元知识结构图
三年级语文知识要点第一单元要求掌握的词语：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍辨析形近字：评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（锋利）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）同义词：飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛反义词：鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回多音字：放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）装真真假假（jiǎ）朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）阳朝（zhāo）霞互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一张相（xiànɡ）片似（sì）乎似（shì）的晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)问好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客重点词语解释:绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。
一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。
满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
人教版小学三年级上册语文知识点归纳：第一单元
人教版小学三年级上册语文知识点归纳：第一单元_三年级语文知识点_1、多音字(1)假：假装、假日(2)好：问好、好奇(3)发：发现、白发(4)晃：晃眼、摇晃(5)朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落(描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
)如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬??终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)语文一直是一门注重积累的学科，前期的阅读习惯家长们一定要重视，还有学习生字，一定要找到适合孩子的学习方法，才能提高孩子的学习兴趣，下面整理了小学三年级语文生字表，相信对大家的学习一定会有很大的帮助!小学三年级语文生字表（带拼音）古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语;从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。
下面为大家整理了小学三年级语文上册古诗词，包含古诗原文、翻译及赏析。
小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析）。
三年级上册语文第一单元知识结构
第一单元单元备课一、教材分析教材简析：这个主题来组织。
我们的生活像七彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到森林里采集标本、在快乐的生活里，我们一天天张大，让我们走进课文感受生活的丰富多彩。
.知识结构图：第一单元不同民族的小学生来到学校都成了好朋友在学校里快乐地学习蒲公英盛开，草地变成绿色2、金色的草地蒲公英带给我们快乐可爱的草地蒲公英变色的原因有趣的蒲公英假日里我和爸爸爬天都峰3、爬天都峰天都峰高、险、陡老爷爷和我互相鼓励爬上天都峰4、槐乡的孩子：从小离不开槐树槐米的用途：入药、做染料、交学费采摘槐米的经过——感受到劳动的快乐日积月累语文园地一我的发现口语交际二、教学目标1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2、准确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情趣。
学会本单元生字。
3、使学生主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
三、教学重点、难点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读水平，使学生感受到劳动是快乐的。
四、学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这个组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话准确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
五、设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
教学中要增强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
人教版语文三年级上册第一单元知识点
人教版语文三年级上册第一单元知识点1. 生字词- 会认的字：坝（bà）、汉（hàn）、艳（yàn）、扬（yáng）、读（dú）、摔（shuāi）、跤（jiāo）、凤（fèng）、洁（jié）等。
- 会写的字：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影。
- 多音字：“好”（hǎo、hào），如“好朋友”（hǎo）、“好奇”（hào）；“当”（dāng、dàng），如“当然”（dāng）、“上当”（dàng）。
2. 课文内容- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
- 按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆小学的孩子们的学习生活。
- 文中通过描写小动物的活动，如“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，衬托出校园的安静。
3. 重点句子- “这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
”运用拟人的手法，把小动物当作人来写，从侧面表现了同学们读书的认真。
1. 生字词- 会认的字：荒（huāng）、笛（dí）、罚（fá）、假（jià、jiǎ）、裳（shang）等。
- 会写的字：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂。
- 多音字：“假”（jiǎ、jià），“假如”（jiǎ）、“放假”（jià）。
2. 课文内容- 这是一首散文诗，作者泰戈尔以孩子的视角想象了花的学校。
- 课文以儿童的口吻向妈妈描述自己感受到的大自然和学校。
花孩子们在地下的学校里上学，下雨时放假出来玩耍。
3. 重点句子- “于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
”把花当作孩子来写，充满了童真童趣。
部编版三年级上册语文第一单元基础知识总结
部编版三年级上册语文第一单元基础知识总结新人教版（部编版）小学三年级语文（上册）基础知识总结第一单元小结一、字音、字形1、一类生字晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影、落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂2、二类生字坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁、荒、笛、罚、假、裳、背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚3、易读错的字绒球花（róng）摔跤（shuāi）凤尾竹（fèng）衣裳（shang）练习（liàn）背诵（sòng）挨打（āi）照例（lì）安静（jìng）打扮（bàn）坪坝（bà）汉族（hàn）鲜艳（yàn）飘扬（yáng）洁白（jié）惩罚（fá）圆圈（quān）猜测（cāi）戒尺（jiè）清楚（chǔ）4、多音字jiǎ（假山）xiāng（相信）xiào（学校）xiān（鲜艳）āi（紧挨）假相校鲜挨jià（放假）xiàng（照相）jiào（校对）xiǎn（鲜有）ái（挨打）bēi（背包）huǎng（晃眼）quān（圆圈）kān（看门）jiǎo （角度）背晃圈看角bèi（背诵）huàng（摇晃）juàn（羊圈）kàn（看见）jué（角色）hǎo（好友）biàn（好的）luò（落叶）zhe（看着）号便落lào（落枕）着zhāo（着急）hào（好奇）pián（的确）là（落下）zháo（着火）zhuó（着陆）5、辨字组词粗（粗糙）装（假装）坝（坪坝）汉（汉代）扬（飞扬）跤（摔跤）组（组织）袋（口袋）狈（狼狈）叹（叹气）杨（杨树）咬（咬牙）猜（猜谜）荒（荒野）涂（糊涂）练（练习）影（影响）罚（惩罚）请（请进）慌（慌忙）除（清除）炼（锻炼）憬（憧憬）罪（犯罪）停（停止）厉（严厉）亭（亭子）历（日历）二、词语1、词语盘点早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、读书、安静、树枝、这些、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子、安静、影子、停止、阵雨、荒野、荒原、绿草、跳舞、狂欢、功课、放假、互相、狂风、急急忙忙、自然、能够、双臂、扬臂、猜谜、落荒而逃2、近义词认真——专心照例——照常流利——流畅碰触——接触湿润——潮湿敬爱——尊敬摇晃——摇动打扮——装扮飘扬——飘荡鲜艳——艳丽安静——寂静穿着——穿戴招引——吸引游戏——嬉戏荒野——荒郊碰触——碰撞照例——照常流利——流畅绚丽多彩——五彩缤纷急急忙忙——匆匆忙忙糊里糊涂——稀里糊涂鸦雀无声——万籁俱寂3、反义词私——公罚——奖许多——稀少安静——喧闹粗壮——瘦弱鲜艳——素净湿润——干燥认真——马虎流利——生疏敬爱——憎恨古老——年轻洁白——乌黑热闹——冷清荒野——闹市详细——简略粗壮——纤细落下——升起糊里糊涂——明明白白急急忙忙——从从容容鸦雀无声——人声鼎沸4、量词一（条）小路一（间）教室一（所）小学一（只）猴子5、动词搭配（打）招呼（看）热闹（敲）铜钟（吹）口笛（读）课文（做）功课（拍）大手（做）游戏（回到）座位（朗读）课文（提出）问题（扬起）双臂（收起）戒尺6、修饰词搭配（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（粗壮）的枝干（古老）的铜钟（可爱）的小学（湿润）的东风（洁白）的粉墙（高高飘扬）的国旗（良好）的学习习惯（良好）的学习风气（良好）的文化氛围（良好）的精神品格（簌簌）地响（好奇）地听着（流利）地背出（详细）地讲（认真）地听（厉声）地问（糊里糊涂）地背7、词语积累【ABAC式】糊里糊涂【AABB式】急急忙忙安安静静层层叠叠断断续续端端正正地地道道匆匆忙忙从从容容干干净净清清楚楚来来往往高高兴兴家家户户吞吞吐世世代代祖祖辈辈纷纷扬扬【含近义词】摇头晃脑【与学习有关的成语】孜孜不倦废寝忘食温故知新闻鸡起舞凿壁偷光铁杵成针【“一~不~”式词语】一字不漏一尘不染一丝不苟一窍不通一病不起一蹶不振一毛不拔一成不变一声不吭一文不值一毫不取一言不发【描写色彩的词语】绚丽多彩色彩斑斓姹紫嫣红五彩缤纷五颜六色五光十色8、词语解释坪坝：平坦的场地。
三年级语文生字表上册人教版
三年级语文生字表上册人教版一、第一单元生字。
1. 晨（chén）- 结构：上下结构，日字底。
- 字义：早晨，有时也泛指半夜以后到中午以前的一段时间。
如“清晨”“晨光”。
- 例句：清晨，小鸟在枝头唱歌。
2. 绒（róng）- 结构：左右结构，绞丝旁。
- 字义：柔软细小的毛。
如“绒毛”“绒线”。
- 例句：这只小鸭子的绒毛软软的。
3. 球（qiú）- 结构：左右结构，王字旁。
- 字义：圆形的立体物；某些体育用品或球类运动。
如“足球”“地球”。
- 例句：他很喜欢踢足球。
4. 汉（hàn）- 结构：左右结构，三点水。
- 字义：汉族；成年男人；银河。
如“汉字”“好汉”“银汉”。
- 例句：汉字是一种很有趣的文字。
- 结构：左右结构，丰字旁。
- 字义：色彩鲜明；羡慕。
如“艳丽”“艳羡”。
- 例句：花园里的花朵艳丽极了。
6. 服（fú）- 结构：左右结构，月字旁。
- 字义：衣裳；穿（衣裳）；吃（药）等多种意思。
如“衣服”“服药”。
- 例句：她穿上了漂亮的衣服。
7. 装（zhuāng）- 结构：上下结构，衣字底。
- 字义：修饰；打扮；服装；行装等。
如“装饰”“军装”。
- 例句：妈妈把房间装饰得很漂亮。
8. 扮（bàn）- 结构：左右结构，提手旁。
- 字义：化装成（某种人物）。
如“打扮”“扮演”。
- 例句：他在舞台上扮演一位将军。
9. 静（jìng）- 结构：左右结构，青字旁。
- 字义：停止的，与“动”相对；没有声音。
如“静止”“安静”。
- 例句：教室里很安静。
- 结构：左右结构，单人旁。
- 字义：止住，中止不动。
如“停止”“停车”。
- 例句：红灯亮了，汽车停止前进。
二、第二单元生字。
1. 孔（kǒng）- 结构：左右结构，子字旁。
- 字义：小洞，窟窿；很。
如“孔穴”“孔武有力”。
- 例句：墙上有一个小孔。
2. 雀（què）- 结构：上下结构，隹字底。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。
本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。
对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。
……【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。
对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。
我们来看看吧。
（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
部编人教版三年级上册语文 第一单元核心知识点
第一单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字绒（róng）摔（shuāi）跤（jiāo）假（jià）荒（huāng）裳（shang）诵（sòng）例（lì）糊（hú）涂（tú）戒（jiè）挨（ái）（2）易写错的字装：上下结构。
上扁下长，“衣”横画不宜太长。
舞：上下结构。
上面中间有四竖，下面“夕”的撇和横撇要写舒展。
假：左右结构。
“又”的捺画要写舒展。
荒：上下结构。
中间的“亡”不要多加点。
臂：上下结构。
上宽下窄，上半部分不要多加点。
（3）多音字①必须掌握的多音字假背圈②拓展积累的多音字鲜校挨2．词（1）必须掌握的词早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂（2）四字词语糊里糊涂（3）成语绚丽多彩急急忙忙摇头晃脑鸦雀无声一字不漏（4）近义词穿戴～穿着打扮～装扮绚丽～华丽敬爱～爱戴飘扬～飘荡好听～悦耳湿润～潮湿知道～了解突然～忽然互相～相互碰触～触碰急急忙忙～匆匆忙忙照例～照常流利～流畅糊里糊涂～稀里糊涂鸦雀无声～万籁俱寂详细～详尽认真～专心清楚～明白（5）反义词安静→喧闹热闹→冷清古老→年轻粗壮→纤细洁白→乌黑湿润→干燥突然→逐渐罚→奖急急忙忙→不慌不忙流利→结巴鸦雀无声→人声鼎沸详细→简略认真→马虎知识点睛写反义词是考试中的一个常考考点。
常见的考查形式：①找出句子中的一组反义词；②写出下列词语的反义词。
小窍门一找出每一个字的反义词，如，“前进”中“前”的反义词是“后”，“进”的反义词是“退”，所以，“前进”的反义词就是“后退”。
小窍门二在词语前面加上“不”，如“好”在前面加上“不”就是“不好”，表示这个意思的词是“坏”，所以“好”的反义词就是“坏”。
（6）词语归类①AABB式的词语：急急忙忙类似的词语：高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白世世代代②ABAC式的词语：糊里糊涂类似的词语：不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故③描写颜色的词语：绚丽多彩类似的词语：五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色④描写动作的词语：摇头晃脑类似的词语：东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳⑤量词一条小路两只猴子一所小学⑥动词打招呼朗读课文看热闹跳舞做功课⑦修饰词鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白的墙⑧跟教育有关的四字词语：寓教于乐德艺双馨学无止境诲人不倦精益求精二、佳句积累1．排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
人教版三年级上册第一单元知识结构
人教版三年级上册第一单元知识结构梳理一、教材简析：第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
二、单元教学目标：1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
三、教学重点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
四、教学难点；理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。
五、课时安排：《我们的民族小学》（2课时）《金色的草地》（2课时）《爬天都峰》（2课时）《槐乡的孩子》（1课时）《语文园地一》口语交际1课时习作1课时基础训练1课时六、重点知识梳理近义词对对碰。
鲜艳——艳丽喜爱—喜欢盛开——绽放笔陡——陡峭七、反义词对对碰。
粗壮——纤弱有趣——乏味火热——冰冷甜蜜——苦涩八、词语积累。
xx蝴蝶xx峰顶奋勇xx汲取居然绚丽多彩一本正经白发苍苍引人注目满载而归八、佳句积累。
1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
2、我奋力向峰顶爬去，一会儿沿着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样······。
三年级上学期第一单元语文知识点人教版
三年级上学期第一单元语文知识点人教版_三年级语文知识点_为大家整理了三年级上学期第一单元语文知识点人教版，希望大家阅读愉快。
复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)b) 草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
)c) 这篇课文主要表现了什么?表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
(注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。
)3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
)b)天都峰有什么特点?一是高，高的如上青天。
二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1)他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3)采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
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三年级语文上册第一单元知识点整理(人教版)
三年级语文上册第一单元知识点整理（人教版）三年级语文上册第一单元知识点整理（人教版）一、生字词Píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng hú diã hào qí fâng wěi zhú chuān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng quâ wǚ jiã bái râ nào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎ zhuāng zhâ xiē shâng kāi róng máo wán shuǎ hã lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběn zhâng jīng yǐn rãn zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mân（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）juã xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fân lì lì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yú pá shān yáng qǐ（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
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人教版三年级语文上册第一单元知识结构
一、教材简析：
第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
二、教学目标
1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
三、教学重点、难点：
1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
四、学情分析
三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
设计理念
把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
五、设计说明
单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活”学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：1．《我们的民族小学》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。
2．《金色的草地》和《爬天都峰》（5课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。
《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
3．“体会劳动中的快乐”（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。
4．“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。
活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。
可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。