人教七年级下册语文太空一日学习课件
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人教版七年级下册(部编版)22 太空一日课件(共43张PPT)
仙女座星系与银河系40亿年后相撞
世界最大射电天文望远镜--中国“天眼”
中国“天眼”之父----南仁东
第一宇宙速度7.9 km/s 第二宇宙速度11.2km/s
人类探索宇宙的历程
1957年10月4日，前苏联采用改装的P-7洲际导弹把世界 上第一颗人造地球卫星送入太空
1961年4月12日，前苏联首先将载有世界上第一名宇航 员尤里·加加林的"东方1号"宇宙飞船送入离地面181~327 千米的空间轨道。
思考与探究
1.快速浏览课文，找出杨利伟在太空中都看到了什么？ 课后习题
从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只
是一段弧；在太空中，我们可以准确判断地球上
各大洲和各个国家的方位；他晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人
；在太空中，还看到类似棉絮状的物体从舷窗外
学习目标
知识与能力 了解作者、“神舟五号”飞船及“神舟”系列飞 船的有关情况；熟读课文，把握课文内容，积累字词句。 过程与方法 学习本文生动传神的动作描写、心理描写、环境 描写；了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不 凡过程。 情感态度与价值观 体会作者热爱航天事业、热爱科学、热爱 祖国的情感，学习作者沉着果敢、不怕牺牲的精神；关注祖国 的航天事业，增强民族白豪感，激发对科学、对祖国的热爱。
主题思想
本文通过叙述我国第一艘载人航天飞船“神 舟五号”飞船在“太空一日”的经历，表现 了作者沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难 的精神品质，说明了航天员工作的危险性、 艰巨性，抒发了作者热爱航天事业、热爱祖 国的感情及胜利归来的自豪之情。
思考与探究
1.从课文中找出杨利伟在太空中都看到了什么？ 2.找出杨利伟遇到了哪些意外情况？ 3.“神舟五号”飞船升空时，“我”的心理有哪 些变化？写这些变化有什么作用？ 4.试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科 学的态度。 5.试分析15段运用的描写方式及其作用。 6.为什么要写在飞船上看不到长城？写这表现了 杨利伟的什么精神品质？ 7. 你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我 国有怎样的重大的意义？
人教版七年级下册语文第六单元《太空一日》授课PPT
学习任务二：精读思考
2.结合给出的具体语句，分析、体会其中的情感。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了， 利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人松了一口气，发射现 场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的 鼓掌欢呼。语言描写、动作描写让人感受到指挥大厅中紧张的气氛， 工作人员激动、兴奋的心情和对航天员杨利伟的关切之情。
知识链接——作者介绍
杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国
载人飞船工程首飞航天员。2003年10月15 日，乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空， 成为中国进入太空的第一人。同年11月被 授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航 天功勋”奖章。
知识链接——背景介绍
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫 星发射中心成功发射，把航天员杨利伟送入太空。飞船在轨飞 行14圈后，于10月16日安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功 的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界 上第三个独立掌握载人航天技术的国家，为进一步的空间科学 研究奠定了坚实的基础。
第六单元
太空一日
语文 人教版
七年级下册
设计说明
《太空一日》以第一人称的方式讲述了“神舟五号”载人 航天飞船航天员杨利伟的亲身经历。文章语言亲切真实，能极 大地满足学生的好奇心，激发学生探索未知世界的兴趣。学习 《太空一日》不仅可以让学生了解中国的航天事业，还可以启 发学生在生活和学习中不懈探索，追求真知。需要领会运用心 理描写塑造人物形象、表现人物性格的方法；同时感受航天员 尊重科学的求实精神及坚韧严谨的探索精神，激发对科学、对 祖国的热爱，形成勇于追求理想的奋斗精神。
学习任务二：精读思考
七年级语文《太空一日》pptx课件(31页)
2019年1月20日星 期日 7
作者简介
2019年1月20日星 期日
杨利伟是中国进入太空的第一 人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥 中县人， 大学文化程度，中国共产 党党员，中国人民解放军少将军衔， 特级航天员。他历任中国航天员科 研训练中心副主任，载人航天工程 航天员系统副总指挥，现任中国载 人航天工程办公室副主任。他是中 国培养的第一代航天员，在中共十 七大上当选为中央候补委员。杨利 伟在原空军部队安全飞行1,350小时 之久。2003年10月15日北京时间9 时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载 的神舟五号飞船首次进入太空，象 征着中国太空事业向前迈进一大步， 起到了里程碑的作用。[1]2014年9 月15日，太空探索者协会第27届年 会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂 8 诺夫奖。
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》， 由20万字和150幅珍贵图片组成。 作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成 长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成 为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难
的、接近完美的训练，终于成就了自己见证
和创造奇迹的人生。
课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
生词检测
2019年1月20日星 期日 17
4、杨利伟最终克服了身体和心理上的不适， 出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到 了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？ 从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，
心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无 畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，
印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨 利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是 中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、 用之不竭的精神财富。
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志 着我国成为俄、美两国之后第三个进入太 空的国家。这是我国经济实力、科技实力 及综合国力强大的象征，是我国日益强大 的标志，是中国人民对世界做出的重大贡 献，也是我国将为世界和平与发展做出更 多努力的强大基础。
作者简介
2019年1月20日星 期日
杨利伟是中国进入太空的第一 人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥 中县人， 大学文化程度，中国共产 党党员，中国人民解放军少将军衔， 特级航天员。他历任中国航天员科 研训练中心副主任，载人航天工程 航天员系统副总指挥，现任中国载 人航天工程办公室副主任。他是中 国培养的第一代航天员，在中共十 七大上当选为中央候补委员。杨利 伟在原空军部队安全飞行1,350小时 之久。2003年10月15日北京时间9 时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载 的神舟五号飞船首次进入太空，象 征着中国太空事业向前迈进一大步， 起到了里程碑的作用。[1]2014年9 月15日，太空探索者协会第27届年 会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂 8 诺夫奖。
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》， 由20万字和150幅珍贵图片组成。 作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成 长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成 为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难
的、接近完美的训练，终于成就了自己见证
和创造奇迹的人生。
课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
生词检测
2019年1月20日星 期日 17
4、杨利伟最终克服了身体和心理上的不适， 出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到 了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？ 从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，
心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无 畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，
印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨 利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是 中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、 用之不竭的精神财富。
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志 着我国成为俄、美两国之后第三个进入太 空的国家。这是我国经济实力、科技实力 及综合国力强大的象征，是我国日益强大 的标志，是中国人民对世界做出的重大贡 献，也是我国将为世界和平与发展做出更 多努力的强大基础。
中学人教版七年级语文下册课件：22.太空一日 (共39张PPT)
太空一日
杨利伟
生难字
弧( hú )
炽热(
) chì
轮廓( kuò )
俯瞰（ fǔ kàn ）模拟( mó ) 遨游( áo) nǐ 严谨( jǐn ) 稠密( chóu ) 概率( gài lǜ ) 烧灼( zhuó) 五脏六腑( fǔ) 千钧重负（ jūn ）
耐人寻味( nài ) 屏息凝神( bǐng )
多音字
模
mó(模拟 mú(模样
) )
屏
pí ng( 屏风 bǐng(屏气
) )
词语解释
炽热
俯瞰
温度极高、极热。
从高处往下看。
模拟
遨游 严谨 稠密 概率 烧灼
模仿。
漫游；游历。 严密谨慎。 多而密。 事件发生的可能性大小的一个量。 烧、烫，使受伤。
词语解释
五脏六腑 人体内脏器官的统称，比喻事物的内部情况。
研读课文
• 第一部分 我以为自己要牺牲了
• 1在这一部分中出现了什么意外？ • “在火箭上升到三四十公里的高度时，火 箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这 让我感到非常痛苦。 ” • “共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越 来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几 乎难以承受，觉得自己快不行了。”
• 2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来 解决了吗？ • 并非正常现象。 • “飞船的共振主要来自火箭的振动。随后 他们改进技术工艺，解决了这个问题。在 “神舟六号”飞行时，情况有了很大改善； 在后来的航天飞行中再没有出现过。 ”
写这些，真实再现了作者在飞船中的感受，说明航 天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难 的精神。
第二部分
• • • •
我看到了什么
1、杨利伟在太空看到了什么？ 1、地球只是一段弧 2、准确判断各大洲和各个国家的方位 3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个 地区的上空 飞过，祖国的各个省份我大都看到了。 • 4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一 片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕 • 5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒， 大的如指甲盖
第23课《太空一日》课件(共36张PPT)2022—2023学年部编版语文七
一目了然 一眼就能看清楚。
近义词：繁密 反义词：稀疏
稠密
多而密。
惊心动魄 形容使人感受很深，震动很大。
用于形容人的才干，含褒义。
应付自如 指处理事情得心应手，从容不迫。
一般用于贬义。
比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方 本末倒置 面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。
本末倒置：把主次的位置颠倒。
舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末 节，指轻重倒置。
第一次
意外
共振叠加，五脏六腑 要碎了。
心理或举动
以为要牺牲了， 顽强忍受。
第二次
产生“本末倒置”的 错觉，倒着飞很难受， 靠意志克服，最 容易诱发空间运动病。 终得以适应。
意外
心理或举动
第三次 出现神秘的敲击声。
很紧张，边听边看， 冷静观察。
第四次
返程时舷窗出现裂纹。
紧张、担心，通过 观察判断应该没事。
作者通过观察，认为在太空看不到长城； 不仅自己观察，还叮嘱后来上太 空的航天员仔细观察，并 询问国际上的很多航天员 是否看到单体建筑物。
对太空中敲击声 的确认也非常严谨， 试听一年多，总觉得 不像，所以就一直未 签字确认。
此外作者在叙述 中，对时间、数据等 都表述得详细、准确， 也反映了航天员严谨、 科学的态度。
深入探究
将《太空一日》与《伟大的悲剧》进行比较阅读，
体会其异同。
相同点
《太空一日》
《伟大的悲剧》
均属于科学探险类文章；都突出了对极端环境中人物所体现出来的性
格特点和精神品质的重点描摹和刻画；语言均平实简练、科学严谨，
有丰富的情感。
文体 带有自传性质，兼有“报告”成分。 历史类纪传文体，属于他传。
人教版七年级下册《太空一日》ppt课件
▪ “我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受,小标 题就吸引眼球,
▪ “意外出现了”,不仅让“作者几乎难以承受”,让“地面的工作 人员也陷入了空前的紧张中”,也让读者为之揪心。
▪ “我看到了什么”,既写见到了什么,也写没有见到了长城,表现了 作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未解之 谜。
▪ “归途如此惊心动魄”写出回归过程的惊险。
▪ 作者的叙述虽然平实,但写出了鲜为人知的内容,又写出了自己细 致的观察、真切的体验,据有很强的可读性。
▪ 表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切 心情。
▪ 本文在形式上有什么什么特点 ▪ 采用小标题的形式,依照火箭发射、在太空中、
飞船返回的顺序组织全篇。
▪ 杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严 谨”。试从文中找出一些例子,体会宇航员严谨、 科学的态度。
▪ 1 “那些物体悬浮在飞船外面,我无法捕捉回 来,我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕 捉,就不能判断到底是什么。
校正读音,积累语言：
炽热 chìrè ：①温度极高,极热 ②感情和情绪 热烈。
释然 shìrán ：疑虑消除
轮廓 lún kuò：轮廓,指边缘；物体的外周或 图形的外框。引申为事情的概略。
屏息凝神 bǐng xī níng shén ：聚精会神,屏住 呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志, 惟恐不能完成的神态。
▪ 本末倒置 běn mòdào zhì：比喻把主次、轻重 的位置弄颠倒了。
▪ 惊心动魄 jīng xīn dòng pò ：常形容使人十分惊 骇紧张到极点。
整体感知
▪ 1. 文章记述了作者太空一日之旅,主要经历了 哪三步
▪ 我真的以为自己要牺牲了——火箭发射
▪ “意外出现了”,不仅让“作者几乎难以承受”,让“地面的工作 人员也陷入了空前的紧张中”,也让读者为之揪心。
▪ “我看到了什么”,既写见到了什么,也写没有见到了长城,表现了 作者的科学精神。“神秘的敲击声”写出了船行过程中的未解之 谜。
▪ “归途如此惊心动魄”写出回归过程的惊险。
▪ 作者的叙述虽然平实,但写出了鲜为人知的内容,又写出了自己细 致的观察、真切的体验,据有很强的可读性。
▪ 表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切 心情。
▪ 本文在形式上有什么什么特点 ▪ 采用小标题的形式,依照火箭发射、在太空中、
飞船返回的顺序组织全篇。
▪ 杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严 谨”。试从文中找出一些例子,体会宇航员严谨、 科学的态度。
▪ 1 “那些物体悬浮在飞船外面,我无法捕捉回 来,我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕 捉,就不能判断到底是什么。
校正读音,积累语言：
炽热 chìrè ：①温度极高,极热 ②感情和情绪 热烈。
释然 shìrán ：疑虑消除
轮廓 lún kuò：轮廓,指边缘；物体的外周或 图形的外框。引申为事情的概略。
屏息凝神 bǐng xī níng shén ：聚精会神,屏住 呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志, 惟恐不能完成的神态。
▪ 本末倒置 běn mòdào zhì：比喻把主次、轻重 的位置弄颠倒了。
▪ 惊心动魄 jīng xīn dòng pò ：常形容使人十分惊 骇紧张到极点。
整体感知
▪ 1. 文章记述了作者太空一日之旅,主要经历了 哪三步
▪ 我真的以为自己要牺牲了——火箭发射
《太空一日》PPT课件 部编新人教版七年级语文 下册共47页
《太空一日》PPT课件 部编新人教版 七年级语文 下册
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。•7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《太空一日》PPT【优秀课件】
火箭升空时
和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的航 天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。
绕地飞行过程中
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的 方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘 过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个 至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲 击声”。
归途中
“右边的舷窗开始出现裂纹”“让我紧张以至 惊慌”，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不知 道是怎么回事”，我“怀抱着操作盒，屏息凝神 地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么 指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞船 “嗵”的一声落地了。
科动
一 后来 运行 日
飞行速度快
发现神秘敲击声
学魄 的的 工太
16日6时23分着陆 裂缝 晃荡
紧张 惊慌
作空 态飞
恐惧 应付自如 度 行
拓展延伸
“神舟”后浪推前浪 杨利伟乘坐“神舟”五号飞船返回后反映，“神舟” 飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。但是有两个小的技术 细节需要改进：一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感 到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉 用拉链比较方便，太空中的实际感受却是用绳系口的方
2.在太空中漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中， 有一件事情非常神秘——“我在太空还遇到一个至今仍然 原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。”你觉得杨 利伟在太空中遇见的“神秘敲击声”有可能是什么呢？
板书设计
15日9时整 抖动
严惊 谨心
空
俯瞰地球
作者简介
杨利伟，1965年6月21日出生， 辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文 化程度，中国共产党党员，中国人 民解放军少将军衔，特级航天员。
历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工 程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办 公室副主任。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟 乘由“长征二号F”火箭运载的神舟五号飞船首次进 入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起 到了里程碑的作用。
和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的航 天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。
绕地飞行过程中
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的 方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘 过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个 至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲 击声”。
归途中
“右边的舷窗开始出现裂纹”“让我紧张以至 惊慌”，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不知 道是怎么回事”，我“怀抱着操作盒，屏息凝神 地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么 指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞船 “嗵”的一声落地了。
科动
一 后来 运行 日
飞行速度快
发现神秘敲击声
学魄 的的 工太
16日6时23分着陆 裂缝 晃荡
紧张 惊慌
作空 态飞
恐惧 应付自如 度 行
拓展延伸
“神舟”后浪推前浪 杨利伟乘坐“神舟”五号飞船返回后反映，“神舟” 飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。但是有两个小的技术 细节需要改进：一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感 到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉 用拉链比较方便，太空中的实际感受却是用绳系口的方
2.在太空中漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中， 有一件事情非常神秘——“我在太空还遇到一个至今仍然 原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。”你觉得杨 利伟在太空中遇见的“神秘敲击声”有可能是什么呢？
板书设计
15日9时整 抖动
严惊 谨心
空
俯瞰地球
作者简介
杨利伟，1965年6月21日出生， 辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文 化程度，中国共产党党员，中国人 民解放军少将军衔，特级航天员。
历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工 程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办 公室副主任。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟 乘由“长征二号F”火箭运载的神舟五号飞船首次进 入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起 到了里程碑的作用。
《太空一日》PPT课件【精美版】
——准确地记录时间、高度，体现了航 天员严谨、科学的态度。
小结：
在科学探索的道路上，要有严谨、科 学的态度，容不得半点马虎。作者严谨、 科学的态度值得我们学习！
品读课文
作者在字里行间流露出对祖国、对航天 事业和对亲友的热爱，请大家结合课文赏析 下面的语句，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的 人都鼓掌欢呼起来。
“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我” “惊心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹， “那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹 一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。
课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有 条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾 画出文中标明时间的语句，思考：本文是按 照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什 么特点？
神舟五号
字词学习
·字音识记
炽热（chì）
·
轮廓（kuò）
·
遨游（ áo ）
·
屏息（bǐnɡ）
·
字音易错
赫兹（ hè ）
·
俯瞰（kàn）
·
严谨（jǐn）
·
无虞（ yú ）·Fra bibliotek舷窗（xián）
·
确凿（záo）
·
烧灼（zhuó）
·
五脏六腑（zànɡ）
·
含“止住，停止”之意时，读“shā”
（chà）刹那 刹
让人不知道怎么 回事，感到紧张， 重视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可 以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批 注你的想法。
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧， 一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺 牲的大无畏精神和拼搏勇气。
小结：
在科学探索的道路上，要有严谨、科 学的态度，容不得半点马虎。作者严谨、 科学的态度值得我们学习！
品读课文
作者在字里行间流露出对祖国、对航天 事业和对亲友的热爱，请大家结合课文赏析 下面的语句，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的 人都鼓掌欢呼起来。
“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我” “惊心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹， “那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹 一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。
课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有 条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾 画出文中标明时间的语句，思考：本文是按 照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什 么特点？
神舟五号
字词学习
·字音识记
炽热（chì）
·
轮廓（kuò）
·
遨游（ áo ）
·
屏息（bǐnɡ）
·
字音易错
赫兹（ hè ）
·
俯瞰（kàn）
·
严谨（jǐn）
·
无虞（ yú ）·Fra bibliotek舷窗（xián）
·
确凿（záo）
·
烧灼（zhuó）
·
五脏六腑（zànɡ）
·
含“止住，停止”之意时，读“shā”
（chà）刹那 刹
让人不知道怎么 回事，感到紧张， 重视这个过程
通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可 以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批 注你的想法。
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧， 一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺 牲的大无畏精神和拼搏勇气。
23 《太空一日》课件(共35张PPT).ppt
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字， 所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确 认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
——实事求是, 体现了杨利伟严谨、科学的态度。
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。 ——准确的记录体现的是科学的准确性和严谨性。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片 灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲 人。
分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己 的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。 深沉的热爱之情溢于言表。
思考探究：
结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷 窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
课后拓展：
中国航天发展有四大里程碑
（2）东方红一号——中国第一颗人造卫星 1970 年中国第一颗人造卫星“东方红1 号”成功升空！
成为了中国航天发展史上第二个里程碑。 （3） 载人航天
2003 年10 月15 日，中国神舟五号载人飞船升空， 表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史 上的第三个里程碑。
【无虞】 不用忧虑。 【千钧重负】 比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
整体探究：
浏览课文，用自己的话把此故事的大致内容讲给大家听。
第一部分： 火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感 起飞阶段 到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。
第二部分： 飞行阶段
“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。
心理活动：很紧张，边听边看，冷静观察。
但是自己很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出 了问题。(37) 我就趴在舷窗那里，边听边看。（37）
人教部编版七年级语文下册《太空一日》上课实用课件(共52张PPT)
12、飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究,工作
人员认为,飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺,解 决了这个问题。[ 交代对问题的解决,凸显载人航天技术的不断进步。 在神舟六号”飞行时,情况有了很大改善,在后来的航天飞行中再也没 出现过。聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适,几乎感觉不 到振动。” 文中第12段引用聂海胜的话有什么作用?
④开始时飞船缓慢地升起,非常平稳,甚至比电梯还要平稳。[将飞船 缓慢升起的平稳和电梯的平稳进行对比,直观地写出了飞船刚刚升起 时的状态。我感到压力远不像训练时想象的那么大,心里稍觉释然, 全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。 ⑤“逃逸塔分离”,“助推器分离”… ⑥火箭逐渐加速,我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时 承受过,变化幅度甚至比训练时还小些,所以我身体的感受还挺好,觉 得没啥问题。 ⑦但火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产 生共振。这让我感到非常痛苦。 ⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感,它会引起人的内脏共振。
科学严谨。我们平常在地理书上看到的球形地球照片,是由飞行轨道更高 的同步卫星拍摄下来的。进[ 一步解释在地理书上看到的地球照片是球 形的原因。]
19、在太空中,我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因 为飞船有预定的飞行轨道,可以实时标示飞船走到哪个位置,投影到地球 上是哪一点,有图可依,一目了然。 20、即使不借助仪器和地图,以我们航天课程中学到的知识,从山脉的轮 廓海岸线的走向以及河流的形状,我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的
1这部战争片中,有不少( 惊心动魄 )的场面。 2这次地震造成的惨剧真是( 触目惊心 ）啊!
模拟nǐ
炽chì热
俯瞰kàn
认 读
逃逸yì
人员认为,飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺,解 决了这个问题。[ 交代对问题的解决,凸显载人航天技术的不断进步。 在神舟六号”飞行时,情况有了很大改善,在后来的航天飞行中再也没 出现过。聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适,几乎感觉不 到振动。” 文中第12段引用聂海胜的话有什么作用?
④开始时飞船缓慢地升起,非常平稳,甚至比电梯还要平稳。[将飞船 缓慢升起的平稳和电梯的平稳进行对比,直观地写出了飞船刚刚升起 时的状态。我感到压力远不像训练时想象的那么大,心里稍觉释然, 全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。 ⑤“逃逸塔分离”,“助推器分离”… ⑥火箭逐渐加速,我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时 承受过,变化幅度甚至比训练时还小些,所以我身体的感受还挺好,觉 得没啥问题。 ⑦但火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产 生共振。这让我感到非常痛苦。 ⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感,它会引起人的内脏共振。
科学严谨。我们平常在地理书上看到的球形地球照片,是由飞行轨道更高 的同步卫星拍摄下来的。进[ 一步解释在地理书上看到的地球照片是球 形的原因。]
19、在太空中,我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因 为飞船有预定的飞行轨道,可以实时标示飞船走到哪个位置,投影到地球 上是哪一点,有图可依,一目了然。 20、即使不借助仪器和地图,以我们航天课程中学到的知识,从山脉的轮 廓海岸线的走向以及河流的形状,我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的
1这部战争片中,有不少( 惊心动魄 )的场面。 2这次地震造成的惨剧真是( 触目惊心 ）啊!
模拟nǐ
炽chì热
俯瞰kàn
认 读
逃逸yì
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第1页/共41页
1、作者作品填空。
预习检测
• 《太空一日》选自
。
作者杨利伟，中国载人飞船工程首飞航天员。
一级飞行员。中国进入太空的第一人。被授
予“
”荣誉称号，并获
“航天功勋”奖章。
第2页/共41页
2、给划线字注音。
• 炽（ ）热
弧（ ）线
• 轮廓（ ）
俯瞰（ ）
• 模拟（
）
遨（ ）游
• 严谨（ ）
惊心动魄
屏息凝神
第10页/共41页
合作探究，展示交流
小组合作，探究问题
阅读课文
•1、试着在文中找一些例子，体会 航天员严谨、科学的态度。
•2、是否只有为国捐躯者才能够称 为英雄？
第11页/共41页
太空一日
杨利伟
第12页/共41页
合作探究，展示交流
班内展示，交流成果
•1、试着在文中找一些例子，体会 航天员严谨、科学的态度。 •2、是否只有为国捐躯者才能够称 为英雄？
第8页/共41页
2、给划线字注音。
•• 炽炽（ （）c热hì）热 弧（ ）线 弧（hú）线
• 轮廓（ ）
俯瞰（ ）
•• 模轮拟（廓（k）uò） 遨（ ）游 俯瞰（kàn）
•• 严模谨（拟（） mó nǐ）稠（ ）密遨（áo）游
• 概率（
）
烧灼（
）
•• 五严脏六谨腑（（j）ǐn） 千钧（ ）重负稠（chóu）密
位，合三十斤。
• （3）
：形容值得让人仔细体会，琢磨。
• （4）
：常形容使人十分惊骇紧张到极点。
• （5） 吸）。
：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼
第4页/共41页
创设情境，趣味导入
• 杨利伟是中国进入太空的第一人。他在2003年10月15日北京时间9时，乘由长 征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，他和技术专家的创举使得中国 成为第三个掌握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民 族英雄。
胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
• （2）
：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧：古代的重量单
位，合三十斤千。钧重负
• （3）
：形容值得让人仔细体会，琢磨。
• （4）
：常形容使人十分惊骇紧张到极点。
• （5） 吸）。
：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼
耐人寻味
• 第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。心理或举动：让人不知道 怎么回事，感到紧张，重视这个过程。
第16页/共41页
问题探究
• 阅读课文第一部分，然后探究 • 1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”， 表达了怎样的内容有怎样的表达作用？ • 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写 作者的紧张作铺垫。
自主预习，完成自测
预习步骤
• 1、默读课题，揣摩本课内容； • 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； • 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； • 4、通顺、有感情地朗读课文； • 5、精读课文，自行理清文章思路； • 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。
神舟五号-播客视频
第6页/共41页
1、作者作品填空。
检查预习，整体感知
• 《太空一日》选自
。
作者杨利伟，中国载人飞船工程首飞航天员。
《天地九重》 一 级 飞 行 员 。 中 国 进 入 太 空 的 第 一 人 。 被 授
予“
”荣誉称号，并获
“航天功勋”奖章。
航天英雄
第7页/共41页
资料链接：《天地九重》内容简介
•• 耐概（ 率）（人寻g味ài lǜ惊）心动魄（ ） 烧灼（zhuó）
• 屏（
）息凝（
）神
• 五脏六腑（fǔ）
千钧（jūn）重负
• 耐（nài）人寻味 惊心动魄（pò）
• 屏（bǐng）息凝（níng）神
第9页/共41页
• 3、据意写成语。
• （1）
五脏六腑 ： 五 脏 ： 心 、 肝 、 脾 、 肺 、 肾 ； 六 腑 ： 胃 、 大 肠 、 小 肠 、 三 焦 、 膀
第13页/共41页
师生互动，讲解质疑
整体把握
• 课文由升空、所见、所闻和落地四部 分组成，四个小标题分别就起飞时的 生死考验、太空中的真实所见、飞船 上的声音探究、返回途中的惊险际遇 进行了具体介绍。
第14页/共41页
浏览课文，把握内容
• 一 太空一日，充满紧张和意外。阅谈课文，找找看，杨利伟遇到哪些意外情况？ 他相应地又有怎样的心理活动或举动？
• 第一次意外：共振叠加，五脏六腑要碎了。心理或举动：以为要牺牲了，顽 强忍受。
• 第二次意外：产生“本末倒鼹”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动 病。心理或举动：靠意志克服，最终得以适应。
第15页/共41页
• 第三次意外：出现神秘的敲击声。心理或举动：很紧张，边听边看，冷静观 察。
• 第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。心理或举动：紧张、担心，通过观察判 断应该没事。
•
杨利伟以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了
一个小城少年如何成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员，
如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创
造奇迹的人生。
• 对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余 力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。
• 他作为中国太空第一人以负责和揭密的态度亲自描写了中 国人的太空之旅，所有读者将跟随他的经历感受到真实的太空 旅行的美妙和神奇。
• 课文写他自己在太空一日的亲身经历，既惊险又真切动人。今天我们学习课文， 看看我们能从中获得哪些重要信息，又能感知作者怎样的精神情操呢？
第5页/共41页
资料链接：写作背景
• “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船， 也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒 泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三 个把人送入太空的国家。
稠（）密• 概率（）烧灼（）
• 五脏六腑（ ）
千钧（ ）重负
• 耐（ ）人寻味
惊心动魄（ ）
• 屏（
）息凝（
）神
第3页/共41页
• 3、据意写成语。
• （1）
：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀
胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
• （2）
：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧：古代的重量单
1、作者作品填空。
预习检测
• 《太空一日》选自
。
作者杨利伟，中国载人飞船工程首飞航天员。
一级飞行员。中国进入太空的第一人。被授
予“
”荣誉称号，并获
“航天功勋”奖章。
第2页/共41页
2、给划线字注音。
• 炽（ ）热
弧（ ）线
• 轮廓（ ）
俯瞰（ ）
• 模拟（
）
遨（ ）游
• 严谨（ ）
惊心动魄
屏息凝神
第10页/共41页
合作探究，展示交流
小组合作，探究问题
阅读课文
•1、试着在文中找一些例子，体会 航天员严谨、科学的态度。
•2、是否只有为国捐躯者才能够称 为英雄？
第11页/共41页
太空一日
杨利伟
第12页/共41页
合作探究，展示交流
班内展示，交流成果
•1、试着在文中找一些例子，体会 航天员严谨、科学的态度。 •2、是否只有为国捐躯者才能够称 为英雄？
第8页/共41页
2、给划线字注音。
•• 炽炽（ （）c热hì）热 弧（ ）线 弧（hú）线
• 轮廓（ ）
俯瞰（ ）
•• 模轮拟（廓（k）uò） 遨（ ）游 俯瞰（kàn）
•• 严模谨（拟（） mó nǐ）稠（ ）密遨（áo）游
• 概率（
）
烧灼（
）
•• 五严脏六谨腑（（j）ǐn） 千钧（ ）重负稠（chóu）密
位，合三十斤。
• （3）
：形容值得让人仔细体会，琢磨。
• （4）
：常形容使人十分惊骇紧张到极点。
• （5） 吸）。
：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼
第4页/共41页
创设情境，趣味导入
• 杨利伟是中国进入太空的第一人。他在2003年10月15日北京时间9时，乘由长 征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，他和技术专家的创举使得中国 成为第三个掌握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民 族英雄。
胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
• （2）
：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧：古代的重量单
位，合三十斤千。钧重负
• （3）
：形容值得让人仔细体会，琢磨。
• （4）
：常形容使人十分惊骇紧张到极点。
• （5） 吸）。
：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼
耐人寻味
• 第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。心理或举动：让人不知道 怎么回事，感到紧张，重视这个过程。
第16页/共41页
问题探究
• 阅读课文第一部分，然后探究 • 1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”， 表达了怎样的内容有怎样的表达作用？ • 明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写 作者的紧张作铺垫。
自主预习，完成自测
预习步骤
• 1、默读课题，揣摩本课内容； • 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； • 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； • 4、通顺、有感情地朗读课文； • 5、精读课文，自行理清文章思路； • 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。
神舟五号-播客视频
第6页/共41页
1、作者作品填空。
检查预习，整体感知
• 《太空一日》选自
。
作者杨利伟，中国载人飞船工程首飞航天员。
《天地九重》 一 级 飞 行 员 。 中 国 进 入 太 空 的 第 一 人 。 被 授
予“
”荣誉称号，并获
“航天功勋”奖章。
航天英雄
第7页/共41页
资料链接：《天地九重》内容简介
•• 耐概（ 率）（人寻g味ài lǜ惊）心动魄（ ） 烧灼（zhuó）
• 屏（
）息凝（
）神
• 五脏六腑（fǔ）
千钧（jūn）重负
• 耐（nài）人寻味 惊心动魄（pò）
• 屏（bǐng）息凝（níng）神
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• 3、据意写成语。
• （1）
五脏六腑 ： 五 脏 ： 心 、 肝 、 脾 、 肺 、 肾 ； 六 腑 ： 胃 、 大 肠 、 小 肠 、 三 焦 、 膀
第13页/共41页
师生互动，讲解质疑
整体把握
• 课文由升空、所见、所闻和落地四部 分组成，四个小标题分别就起飞时的 生死考验、太空中的真实所见、飞船 上的声音探究、返回途中的惊险际遇 进行了具体介绍。
第14页/共41页
浏览课文，把握内容
• 一 太空一日，充满紧张和意外。阅谈课文，找找看，杨利伟遇到哪些意外情况？ 他相应地又有怎样的心理活动或举动？
• 第一次意外：共振叠加，五脏六腑要碎了。心理或举动：以为要牺牲了，顽 强忍受。
• 第二次意外：产生“本末倒鼹”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动 病。心理或举动：靠意志克服，最终得以适应。
第15页/共41页
• 第三次意外：出现神秘的敲击声。心理或举动：很紧张，边听边看，冷静观 察。
• 第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。心理或举动：紧张、担心，通过观察判 断应该没事。
•
杨利伟以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了
一个小城少年如何成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员，
如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创
造奇迹的人生。
• 对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余 力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。
• 他作为中国太空第一人以负责和揭密的态度亲自描写了中 国人的太空之旅，所有读者将跟随他的经历感受到真实的太空 旅行的美妙和神奇。
• 课文写他自己在太空一日的亲身经历，既惊险又真切动人。今天我们学习课文， 看看我们能从中获得哪些重要信息，又能感知作者怎样的精神情操呢？
第5页/共41页
资料链接：写作背景
• “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船， 也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒 泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三 个把人送入太空的国家。
稠（）密• 概率（）烧灼（）
• 五脏六腑（ ）
千钧（ ）重负
• 耐（ ）人寻味
惊心动魄（ ）
• 屏（
）息凝（
）神
第3页/共41页
• 3、据意写成语。
• （1）
：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀
胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
• （2）
：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧：古代的重量单