小说文本阅读鉴赏之人物、情节、主题

一、小说方面的知识 1.三要素：人物、情节、环境（自然和社会） 三要素：人物、情节、环境（自然和社会） 三要素 2.小说的基本特点： 小说的基本特点： 小说的基本特点 选择材料以小见大 人物形象典型 情节有吸引力 结尾含蓄隽永 反映主体新、 反映主体新、深、辣 风格清新隽永
二、小说考察角度 （一）对小说三要素的考察 1.人物 人物 如何分析人物： 如何分析人物： ①抓住人物形象的描绘特点（肖像、语言、动作、 抓住人物形象的描绘特点（肖像、语言、动作、 心理等等） 心理等等） ②联系人物所处的环境特征 ③从故事情节和矛盾入手分析人物形象 ④注意以发展的眼光多方面分析。 注意以发展的眼光多方面分析。
练习：坪高语文《严冬海猎》 练习：坪高语文《严冬海猎》 1.【答案】①渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣（海龙一 【答案】 渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣（ 家生活的艰苦）。 ）。或 渲染气候的寒冷， 家生活的艰苦）。或：渲染气候的寒冷，为后文写海龙下海捕 鱼作铺垫。 鱼作铺垫。 通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。 ②通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。 或：通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁 通过描写大海的平静， 与温馨。 与温馨。 解析】解答这道题，我们首先要了解的就是环境描写的作用 环境描写的作用： 【解析】解答这道题，我们首先要了解的就是环境描写的作用： 交代故事发生的环境特点，渲染气氛，为主人公出场作铺垫， 交代故事发生的环境特点，渲染气氛，为主人公出场作铺垫， 烘托主人公形象，深化主旨等。 烘托主人公形象，深化主旨等。 那么在这道题中，首尾两处都结合着大海不同时间段的表现来 那么在这道题中， 其中又有主人公计划前的打算、 写，其中又有主人公计划前的打算、计划实施中的坚持再到计 划实施后的各人物的反应，这些景物描写与人物事件浑然一体， 划实施后的各人物的反应，这些景物描写与人物事件浑然一体， 相得益彰，我们结合原理进行作答，则水到渠成了。 相得益彰，我们结合原理进行作答，则水到渠成了。
2.【答案】①勤劳能干；②对家庭有责任感；③对孩子关心、爱护。 【答案】 勤劳能干； 对家庭有责任感； 对孩子关心、爱护。 考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力” 【考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力” 的能力。 的能力。 3.【答案】①家人之间的深厚感情。如爸爸不许海龙学捕尖头鱼，妈妈为爸爸 【答案】 家人之间的深厚感情。如爸爸不许海龙学捕尖头鱼， 出海担心，妹妹给爸爸捶背，爸爸妈妈寻找海龙，妈妈安慰妹妹。 出海担心，妹妹给爸爸捶背，爸爸妈妈寻找海龙，妈妈安慰妹妹。 海龙对家庭困境的体察。如爸爸生病不能继续下海捕鱼，爸爸治病欠下债务， ②海龙对家庭困境的体察。如爸爸生病不能继续下海捕鱼，爸爸治病欠下债务， 家里没钱过年，一家人粗劣的晚饭。 家里没钱过年，一家人粗劣的晚饭。 自身顽强的意志及平时的磨练。如海龙下海捕鱼，在冰冷海水里没有返回、 ③自身顽强的意志及平时的磨练。如海龙下海捕鱼，在冰冷海水里没有返回、 退缩；海龙平时不惧寒冷，严寒的天气也下海洗澡、潜水。 退缩；海龙平时不惧寒冷，严寒的天气也下海洗澡、潜水。 父亲的榜样力量对海龙的影响。如海龙几次要跟爸爸下海， ④父亲的榜样力量对海龙的影响。如海龙几次要跟爸爸下海，自己捕鱼之前模 仿爸爸让身体变热，捕鱼时想到“爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了” 仿爸爸让身体变热，捕鱼时想到“爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了”。 解析】 【解析】 这道题的难点在于必须将要点全部找到，而不是浅尝辄止即可。 这道题的难点在于必须将要点全部找到，而不是浅尝辄止即可。这就需要我们 在做题的时候，将文本充分领悟，才能居高临下将答题要点一网打尽。 在做题的时候，将文本充分领悟，才能居高临下将答题要点一网打尽。结合全 文是我们在做题时永远不能忽视的一个提示语， 文是我们在做题时永远不能忽视的一个提示语，本题问的是哪些原因使海龙坚 持了下来，那么答案要点我们应该去“捕鱼”过程的那些段落去找， 持了下来，那么答案要点我们应该去“捕鱼”过程的那些段落去找，这样海龙 每一次在困难之下的心理描写就成为我们重点关注的目标， 每一次在困难之下的心理描写就成为我们重点关注的目标，然后将它们综合归 纳一下，就不难找到答案了。 纳一下，就不难找到答案了。
2.情节 情节 考察方式：分析文中的情节发展？或这段情节（文段） 考察方式：分析文中的情节发展？或这段情节（文段） 有什么作用？ 有什么作用？ 如何分析： 如何分析： ①注意故事情节的运行模式：发生-发展-高潮-结局 注意故事情节的运行模式：发生-发展-高潮②联系上下文分析情节作用（情节作用一般从以下角 联系上下文分析情节作用（ 度进行分析） 度进行分析） ⑴对故事情节推动上的作用 ⑵对塑造人物形象的作用 ⑶对表现主旨的作用
3.环境 环境 考察方式：分析环境描写的作用 考察方式： 如何分析： 如何分析： 自然环境： 自然环境： ①交待故事发生的背景，渲染气氛 ห้องสมุดไป่ตู้待故事发生的背景， ②为主人公的出场作铺垫，烘托人物形象和性格 为主人公的出场作铺垫， ③推动情节发展 ④点明主旨或深化主题 社会环境： 社会环境： ①故事发生的时代 ②交待社会关系的特征，深化主题 交待社会关系的特征， ③人物活动的背景
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近三年高考考查过的小说知识点
知识点 人物形象 环境描写 故事情节 主题思想 表达技巧 语言特色 考查次数 12 3 12 11 5 3
考点透析
• 高考命题人设题问题离不开小说 三要素” 考生需要知道的是， “三要素”，考生需要知道的是， 环境、 环境、情节常常是为塑造人物服务 的，塑造人物形象又是为了表达主 题的。 题的。