高中地理必修二人口迁移

高中地理第二节人口迁移与人口流动课件鲁教版必修2

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目录
人口迁移与人口流动的定义
人口迁移：指人口在空间上的移动包括永久性迁移和暂时性迁移
人口流动：指人口在空间上的移动包括日常流动和季节性流动
永久性迁移：指人口从一个地方永久性迁移到另一个地方
暂时性迁移：指人口从一个地方暂时性迁移到另一个地方一段时间后返回原居住地
日常流动：指人口在居住地和工作地之间的日常移动
工资水平：工资水平高的地区对人口吸引力大
就业机会：就业机会多的地区对人口吸引力大
社会文化因素
宗教信仰：不同宗教信仰对人口迁移的影响语言文化：语言和文化差异对人口迁移的影响教育水平：教育水平对人口迁移的影响社会习俗：社会习俗对人口迁移的影响
政治因素
政策影响：政府政策对人口迁移和人口流动的影响
战争影响：战争对人口迁移和人口流动的影响
政治稳定：政治稳定对人口迁移和人口流动的影响
国际关系：国际关系对人口迁移和人口流动的影响
自然环境因素
气候：适宜的气候条件有利于人口迁移和流动地形：平坦的地形有利于人口迁移和流动水源：充足的水源有利于人口迁移和流动土壤：肥沃的土壤有利于人口迁移和流动
加强教育宣传提高公众对人口迁移与人口流动的认识和理解
社会层面
加强社会保障体系建设提高人口迁移与人口流动的保障水平
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定合理的人口政策引导人口合理流动
加强城市规划和基础设施建设提高城市承载能力
提高自身素质：加强教育提高技能增强适应能力
个人层面
保持良好的人际关系：建立良好的社交网络获取更多的信息和机会
添加标题
添加标题
添加标题

湘教版高中地理必修第2册第一章第二节人口迁移

概念
迁移空间范围
一个国家的居民进入另一个国家定居的现象
跨越国界
一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象
跨越国内行政区域界线
主要类型永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等
由农村到城市
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
2.人口迁移的影响因素
(1)早期的人口迁移:主要受自然环境的影响。
5.下列属于第二次世界大战后国际人口迁移特点的是( )
A.从发展中国家流向发达国家
B.从旧大陆流向新大陆
C.定居移民增多,短期流动工人减少
D.从已开发国家流向未开发国家
必备知识
自主检测
课前篇自主预习
解析第4题,19世纪以前,国际人口迁移的总特点是以组织性、大规模的移民为主,从旧大陆流向新大陆。第5题,第二次世界大战后,国际人口迁移的特点是从发展中国家流向发达国家,外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式。定居移民减少,短期流动工人增加。答案4.B 5.A
课堂篇主题探究
探究一
探究二
当堂检测
典例剖析
例题1春节是中国的传统节日,《2019年春节出行报告》显示,从1
月28日(小年)开始至2月4日(大年三十),深圳、北京、上海、广州、
东莞、成都、苏州、郑州、杭州、佛山十个城市人口流出最多,成
为“春节空城”。据此完成下列各题。
(1)春节期间该十个城市人口变化主要属于( )
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
1949年以来,我国的国内人口迁移大致可以分为两个阶段。据此完
成6~7题。
6.从中华人民共和国成立到改革开放以前,国内人口迁移的特点主

高中地理必修二学习笔记第一章第二节人口迁移

第二节人口迁移学习目标 1.通过具体实例，理解人口迁移的概念及分类。

2.结合图文资料，描述人口迁移的时空特点，分析影响人口迁移的因素。

目标1 人口迁移及其影响因素1．什么是人口迁移(1)人口移动⎩⎪⎨⎪⎧人口流动：性的，如探亲访友、出差、旅游等人口迁移：人口居住地发生长期或改变(2)人口迁移类型：按照是否跨越国界，可分为________人口迁移和_______人口迁移。

(3)影响人口数量变化的因素：人口迁移使得某一区域的____________发生变化，这种人口数量的变化称为人口机械增长。

一个国家或地区人口数量的变化是由________________和机械增长共同决定的。

人口增长率⎩⎨⎧自然增长率⎩⎪⎨⎪⎧为时，该区域出生率＞死亡率为时，该区域出生率＜死亡率机械增长率⎩⎪⎨⎪⎧为正时，该区域为人口区为负时，该区域为人口区判断人口迁移思考 2022年的高考，广西一个学生顺利被北京的一所大学录取，该学生去北京报到上学，该学生的行为是人口迁移吗？为什么？________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________2．影响人口迁移的因素(1)推拉理论①推力因素：________、自然灾害、环境污染、贫困等，迫使人们迁出。

②拉力因素：________、教育、工作、食物、城市生活、和平、医疗等，促使人们迁入。

(2)影响因素①自然因素②人文因素口迁移起的人口迁移军事战争等军事破坏了人类正常的生活环境和秩序，并引发人口迁移2011年持续至今的战争导致叙利亚人口外迁文化改变人们的生活期望和认识外部世界的态度，促进人口迁移科技移民材料一从清朝初期至中华人民共和国成立之前，迫于生计的大批华北穷苦百姓历尽艰辛，闯荡到东北大地谋求生存。

中图版高中地理必修二《人口迁移》(共44张PPT)

促进经济发展，缩小地区差距
乙地区甲地区
（3）、世界主要国家的国内人口迁移及原因
√
（1）目前我国跨省流动人口比重大。其流向是怎样的？由内陆流向沿海，由山区流向平原
由经济欠发达地区流向经济较发达地区（2）从材料二可以看出，人口迁入地主要是？（经济
地带）试分析原因？东部经济地带
东部经济地带经济收人高，就业机会多，生活环境好
人口流动：人口短期离开原居住地后又返回的现象。的通外常出是活指动因。旅游、探亲等临时或短时间离开居住地
3、国际人口迁移（1）、
如：国际劳务输出
世界大洲人口的迁移课本P110
4、国内人口迁移
农业经济的脆弱、战争、自然灾害
大批迁移
迁往自然条件较好的地区
计划经济的影响、严格的户籍管理
中图版高中地理必修二《人口迁移》(共44张
PPT)
2020/9/5
考点一、人口的迁移 1、
例如：读书或分配工作离开家乡的大学生、到中国来工作的外国人等。
【方法技巧】怎样的人口移动属于人口迁移属于人口迁移的人口移动要具备三个条件：一
是必须改变居住地；二是居住地的改变持续一定时间，应是“永久性”或“长期性”的；三是必须跨越一定的行政界线。只有同时符合三个条件才能属于人口迁移。
4、影响人口迁移的因素（课本P110）
人口迁移是多种因素共同作用造成的。
经济因素最为重要
◆特定时空条件下，任何一种因素都有可能成为决定性因素。
分析：下列人口迁移的主要原因？
①大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入（矿产资源）
②我国60、70年代从东部沿海省区向东北和西北以及海南（政策因素）
始终是迁出地:山西、安徽、四川。

1.2人口迁移知识点总结高中地理必修二

1.2人口迁移（备课版）一、人口迁移及其影响因素1.人口迁移概念：人们变更定居地的空间流动行为2.人口迁移与人口流动异同相同点：人口在空间上发生移动不同点：人口迁移是居住地发生永久或长期改变；人口流动是临时或短期离开居住地，又在短期内返回。

3.人口迁移属性①时间属性:只有那些居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为,才能称为人口迁移。

②空间属性:人口迁移必须迁出原居住地一定距离,在一国范围内,一般以跨越某种行政区域界线为依据。

4.人口迁移条件①居住地变更②永久性或长期性（1年以上）③跨越一定的行政区界线(县级以上)5.人口迁移类型(1)根据迁移范围的不同可分为：国际迁移:一个国家的居民进入另一个国家定居的现象,它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。

②国内迁移:一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。

(2)根据迁移方向的不同可分为：①农村向城市迁移：发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型,也叫城市化②城市向农村迁移：发达国家现在人口迁移的主要类型，也叫逆城市化③农村向农村迁移④城市向城市迁移6.人口迁移的“推拉理论”①推力(或排斥力)因素：促使原居民离开的因素，如：自然环境恶劣、就业机会少、自然灾害风险大、收入低②拉力(或吸引力)因素:吸引人口迁入的因素，如：气候适宜、就业机会多、收入高③阻碍因素：人口迁移过程中所要克服的困难，如：移民限制、迁移距离远、严格的户籍管理制度、传统文化观念、语言不通等④个人因素：如：迁移意愿、知识水平，对迁出地、迁入地的印象及评价等7.影响人口迁移的因素早期的人口迁移,主要受自然环境的影响;现代的人口迁移,主要受经济发展水平的影响。

①自然因素：气候、水、土壤、矿产资源、自然灾害②经济因素：经济发展、交通、通信、大型工程建设③政治因素：政策、战争、社会变革④社会文化因素：文化教育、家庭婚姻、宗教信仰、种族和民族差异8.人口迁移的影响（1）对迁入地利：①提供大量廉价劳动力②促进商品流通和经济发展③促进第三产业发展④提高城市化水平⑤促进资源开发弊：①加剧生态环境问题②增加就业压力③增加公共设施负担和城市管理难度，社会问题增多（2）对迁出地利：①缓解当地的人地矛盾，保护生态环境②更好地开发利用土地资源③加强与外界的联系，有利于社会经济发展弊：①造成劳动力缺失或人才外流②农村土地撂荒，留守儿童、留守家庭增多③老龄化加剧二、国际人口迁移1.二战前迁移方向：旧大陆（欧洲、非洲、亚洲）→新大陆（美洲、大洋洲）迁移特点：以集团性、大规模的移民为主迁移原因：新大陆发现、新航线开辟、殖民主义扩张2. 二战后迁移方向：发展中国家→发达国家；亚洲、非洲、拉丁美洲→西欧、北美、北非、西亚迁移特点：政治性迁移增加；流向发生大变化；美国迁入人口来源地发生变化迁移原因：世界各国经济发展不平衡；政治变革、战争；劳动力供求关系的地区差异三、国内人口迁移1.新中国成立前迁移方向：①古代历史时期：西晋永嘉之乱，唐代安史之乱，北宋靖康之难，使人口大规模地由黄河流域向长江流域、珠江流域迁移。

人教版高中地理必修二

北美地区欧洲大洋洲西亚
亚洲非洲欧洲
亚洲非洲拉丁美洲地区
三、人口迁移的时空特点
2 国内人口迁移
（1）世界各国国内人口迁移
思考：分析案例中的人口迁移原因，阅读教材填表比较工业化前后世界各国国内人口迁移。
案例
时间特征
原因
特点
案例一：公元12世纪法国由于人口增长开展的垦荒运动，使人口大量向未开发地区迁移
三、人口迁移的时空特点
1 国际人口迁移
（2）第二次世界大战以后的国际人口迁移
观察并思考： 1.观察图中哪些地区是人口迁
出区？哪些地区是人口迁入区？ 2.观察图中箭头的含义，说说
二战后的人口迁移主要有哪些原因？其中最主要的原因是什么？
二战后的人口迁移人口从发展中国家流向发达国家，外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式。
15—19世纪世界人口大迁移示意图
二战前的人口迁移方向主要是从旧大陆向新大陆迁移；除了欧洲殖民者和非洲黑人外，在这个时期也有很多亚洲的居民前往美洲和大洋洲做劳工。
三、人口迁移的时空特点
1 国Байду номын сангаас人口迁移
（1）15-19世纪的国际人口迁移
资料黑奴贸易开始于15世纪，广义上的黑奴贸易最早是由阿拉伯人，土耳其人和黑人奴隶贩子进行的；狭义上的黑奴贸易专指欧洲殖民者把非洲的黑人贩卖到美洲充当奴隶，大量的非洲黑人来到了美洲。
返回
案例2
英国的工业化与人口迁移
随着工业化的推进，城市就业机会增加，把大批农村人口吸引到城镇和工矿区。随着工业集中化趋势的出现，一大批工业城市如雨后春笋般地建立起来。在工业革命前的1750年，英国2500人以上的城市人口仅占全国总人口的25%，1801年增加到33.8%，1851年上升到 50.2%，1911年达到78.1%，而农村人口则从一个半世纪前的75%降至21.9%。

高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移课件(40张ppt)

思考：主要的推力因素和拉力因素有哪些？
推力
拉力
任何一个地区都同时存在某些促
使人口迁出的推力因素和某些吸引人口迁入的拉力因素。然而, 不同的人作出迁移决策时,往往考虑不同的因素。
自然因素和人文因素都有可能成为人口迁移的推力因素或拉力因素。人口迁移正是这些因素综合作用的结果。
1.自然因素自然环境优美、气候宜人和资
• 巩固练习 27解析第(1)题,产生的不利影响主要从交通、社会稳定、留守儿童角度进行分析。根据图中曲线,我国省际流动人口大于500万的省区有广东、浙江、上海、江苏、北京等,空间分布特点是集中分布在东部沿海地区。第(2)题,根据图中曲线可知,新疆目前已成为我国西部最大的省际人口流入地区,新疆是我国重要的棉花生产基地,棉花采摘需要大量劳动力。第(3)题,山西省煤炭资源丰富,煤炭开采需要大量劳动力,吸引大量劳动力迁入。云南省位于我国西南边境,旅游资源丰富 ,随着旅游业的发展、花卉种植和边境贸易的发展,吸引大量人口迁入。第(4)题, 主要从西藏生态环境、民族文化的角度进行分析。
第二节人口迁移
一、世界人口的分布
1、世界人口分布特点 2、世界四大人口稠密区及其原因 3、世界上人口超过1亿的13个国家二、影响人口分布的因素
1、自然因素：气候、地形、水源 2、人文因素：人类社会发展的不同阶段
经济发展水平
历史因素
政治、军事、文化等因素
• 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。
• 1.“五一”期间外地来兰州的人口属于( )
• A.省际人口迁移 B.人口流动 C.国内人口迁移 D.国际人口迁移
• 2.“五一”期间流入兰州的人口主要来自陕西、青海等地的原因是( )
• A.空间距离较近

高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移教学设计

5.利用网络、书籍等资源，了解世界范围内的人口迁移现象，选择一个感兴趣的地区或国家，分析其人口迁移的特点、原因及影响。要求字数不少于1000字，并附相关地图、图表等资料。
注意事项：
1.作业提交时，请注意字数要求，确保内容充实、结构清晰。
2.在完成作业过程中，积极思考、主动探究，力求做到理论联系实际。
针对本章节内容，高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移，学生在学习过程中已具备以下基础：掌握了人口的基本概念、人口分布特点及影响因素等基础知识；具备了一定的地图阅读、数据分析和图表解读能力；同时在初中阶段对社会调查、实地考察等活动有所体验，具有一定的实践操作能力。然而，学生对人口迁移的深层次原因、规律和影响可能缺乏系统认识，对现实生活中的实例分析能力有待提高。此外，学生在情感态度与价值观方面，对于人口迁移背景下的地区发展、环境保护和多元文化交融等问题，需要进一步引导和培养。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自主探究、合作学习等方式，全面提升地理素养和人文关怀。
3.针对以下问题，进行小组讨论，形成共识，并以小组为单位提交一份不少于800字的讨论报告：
a.人口迁移对我国城市化进程的影响；
b.如何解决人口迁移过程中出现的城乡差距、环境污染等问题；
c.人口迁移背景下的多元文化交融与包容。
4.请学生结合生活实际，思考人口迁移对个人、家庭和社会的影响，以“我眼中的人口迁移”为主题，撰写一篇不少于800字的感悟文章。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、探究等教学活动，培养学生主动探究、合作学习的能力，提高学生的地理思维和问题解决能力。
2.运用案例分析法，引导学生从具体实例中总结人口迁移的一般规律，培养学生观察、分析和归纳的能力。

高中地理人口迁移

请同学们仔细阅读两则则材料，分析人口迁移的原因有哪
些？
材料一：清朝建立后推行休养生息政策，人口大幅度增加。1840年山东、河北、河南三省区的面积50 多万千米2，人口近7800万人。东北地区广阔，面积100多万千米2，人口不到300万人。不仅如此，东北地区矿产资源丰富，其中储藏较大的是煤和铁。铁储藏量7亿吨，煤20余亿吨，还有大量金矿，被称为“金穴”。材料二：清朝期间，自然灾害多发。据统计，清朝期间总计发生水灾1772次，旱灾828次，虫灾344次，地震灾害690次。这些灾害如果按照现代行政区划统计，下表为清朝期间在主要省市发生情况统计（单位：次）。（数据来源：《中国灾害通史·清代卷》）
（2）影响上述材料中人口迁移的因素是什么？试列举类似的例子。
山东省河北省浙江省吉林省黑龙江省

水灾 298 185 211
0 0
旱灾 148 107 121
0 0
虫灾 78 68 19 0 1
地震 82 62 69 0 0
结合下列材料，说说导致上述人口迁移的原因又有哪些？
材料三：近代以来，鸦片战争、甲午战争、八国联军战争，山东、河北遭到了列强的杀戮和战火的洗劫。太平军北伐，与清军在华北激战了两年之久。特别是民国以后，军阀在华北地区进行征钱、征粮、征物、征兵，生产遭到破坏，生灵遭到涂炭。导致大量居民移出，据统计，1923—1931年，关内移居东北达582万余人。材料四：建国初期，国家重视东北的发展，尤其是“一五”期间（1953—1957年），国家对东北重工业进行大量投资。1955 年国家确定东北为移民垦荒开发农业重点地区，1955-1960 年，全国统一组织由内地到边疆的移民垦荒，山东为重点移出省份主要迁入东北三省、青海、内蒙等地。材料五：研究表明，改革开放后，东北地区出现了人口净流出。根据2019年三省人口数据显示，从2013年开始，东北地区（黑龙江、吉林、辽宁）常住人口持续7年净流出，7年间合计净流出了164万人。

高中地理必修二第一章第二节《人口迁移》知识点总结

高中地理必修二第一章第二节《人口迁移》知识点总结思路分析：知识点总结：一、人口迁移1.概念:人口居住地发生长期或永久改变的人口移动，称为人口迁移。

2.条件（与人口移动的区别）（1）改变居住地。

（2）改变居住地需持续一段时间(通常为一年)。

（3）跨越一定的行政界线。

3.人口机械增长（1）含义：人口迁移引起的区域人口数量变化。

（2）影响：区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区。

（3）人口机械增长率：在一定区域、一定时间内(通常为1年)净迁入人口占总人口的比例，又称人口净迁移率。

计算公式：人口机械增长率=年内迁入人口数−年内迁出人口数×100%年平均人口数4.人口自然增长：指一定时期内（一般为一年）人口的自然增长数，即一定时期内的人口出生数减去人口死亡数。

人口自然增长率=年内出生人口数−年内死亡人口数×100%年平均人口数一个地区或国家的人口数量变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。

二、影响人口迁移的因素1．推拉理论该理论认为，人口迁移的动力是由迁出地的推力（排斥力）与迁入地的拉力（吸引力）共同构成。

（1）推力因素：战争、自然灾害、环境污染、贫困等。

（2）拉力因素：收入、教育、工作、食物、城市生活、和平、医疗。

值得注意的是人口迁移往往不是由单一因素引起的，而是多种因素共同作用下的一种有意识的主观行为。

可分为自然因素、经济因素和政治因素等。

①自然因素气候、水资源、土壤和矿产资源等都会影响人口迁移。

②经济因素区域间经济差异越大，越能影响人们迁移。

如人们从发展中国家迁移到发达国家。

③政治因素国家的政策法规、军事也能影响人口迁移。

如巴西将首都迁至内陆的巴西利亚导致的人口集聚。

④社会文化因素婚姻、文化差异、宗教信仰在一定程度能影响人口迁移。

如唐人街、印巴分治导致的穆斯林和印度教徒的迁移。

三、人口迁移的时空特点1．国际人口迁移的时空特点（1）19世纪以前特点：以集团性、大规模移民为主。

人口迁移_高中地理必修二

练习
上图中显示了人口迁移和经济发展之间的关系。 1、阶段(2)最有可能的是 ( A．原始农业 C．工业化阶段
B)
B．种植业 D．后工业化阶段
2、影响(3)、(4)阶段人口迁移的主要因素的是 (
A．自然环境 B．国家政策
C
)
C．社会经济
D．战争
3、有关人口迁移的叙述，正确的是（ A ） A、在大多数情况下，人口迁移的基本原因是地区间生存环境有很大的差别 B、人口的大量迁移必然使迁入区的生态环境有较大的改善 C、交通和通讯的发展，使人口迁移的规模和数量越来越小 D、大量农村人口涌入城市，会制约经济发展并导致城市环境问题的产生
区别人口迁移居住地永久性或长期性改变，变更户籍临时或短期离开居住地外出活动，且不变更户籍联系人口迁移和流动都是人口空间移动的现象，都能引起人口数量的变化
人口流动
2、影响因素：主要取决于经济、文化发展水平 3、人口流动：国内人口流动、国际人口流动国际人口流动：外籍劳工 “民工流”中国人口流动的特殊形式
从北非、南欧、西亚到西欧从拉美到北美、西欧从东南亚到西亚
二战前后国际人口迁移流向的变化
二次世界大战前
美洲迁出欧洲
二次世界大战后
迁入南亚土耳其北非
欧洲
非洲
迁入
拉丁美洲
迁出
北美洲
欧洲非洲亚洲
迁入
北美洲
大洋洲
迁入
亚洲
二、人口流动
1、概念人口流动指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地活动，而不变更户籍的人口移动现象。
19世纪40年代爱尔兰水灾引发饥荒，许多农户迁往美国 20世纪80年代非洲撒哈拉地区的干旱造成了大规模的环境难民

地理必修二人口迁移笔记

地理必修二人口迁移笔记地理必修二：人口迁移概念与类型人口迁移是指个体或群体跨越一定空间的永久或半永久性移动。

它可按距离分为：内部迁移：个体在同一国家或地区内部的移动。

外部迁移：个体或群体跨越国家或地区边界，两类子类型：移民：迁入一国的个体或群体。

移出：迁出本国的个体或群体。

迁移理论拉动因素：促进个体迁移的目的地因素，如：经济机会：就业岗位、更高的工资教育机会：更好的学校、高等教育机构社会福利：医疗保健、住房援助推力因素：迫使个体离开原籍地的因素，如：战争、冲突或政治动荡自然灾害或环境恶化经济困难或失业李氏推拉模型：提出迁移决策受拉动和推力因素共同影响。

人口迁移模式城市化：人口向城市地区集中的过程。

农村化：人口从城市地区向农村地区的流动。

移民潮：移民人数激增的时期。

人口迁移的环流：移民和移出同时发生的双向运动。

影响人口迁移的因素经济因素：就业机会、工资水平，生活成本。

社会因素：教育机会、社会福利、文化习俗。

政治因素：签证政策、难民安置、边境管制。

环境因素：自然灾害、气候变化、环境恶化。

个人因素：年龄、教育、职业、家庭关系。

人口迁移的影响对迁出地：人口减少：劳动力流失、公共服务下降。

经济衰退：企业关闭、税收减少。

社会变迁：文化多样性丧失、社区凝聚力减弱。

对迁入地：人口增加：劳动力补充、税收增加。

经济增长：新企业创建、就业机会增加。

社会变革：文化多元化、社会融合。

人口迁移的挑战社会融合：移民融合当地社区的困难，包括语言障碍、文化冲突。

经济紧张：移民对就业市场和公共服务的需求，可能导致本地居民不满。

政治不稳定：移民与非移民之间的紧张关系，可能引发社会动荡。

人口迁移的应对措施移民政策：制定和实施公平、人道的移民准则。

社会融入计划：为移民提供语言培训、职业指导和文化适应支持。

经济发展：创造就业机会、改善教育和住房条件，以解决移民相关挑战。

国际合作：与其他国家和国际组织合作，解决人口迁移问题。

高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移优秀教学案例

（三）情感态度与价值观
1.培养学生对人口迁移现象的关注与同情，增强其社会责任感。
2.使学生认识到人口迁移在推动区域发展、促进民族团结等方面的积极作用。
3.培养学生尊重事实、独立思考、批判性思维的品质。
在教学过程中，我将注重对学生情感态度与价值观的培养，引导学生关注社会现实，关注人口迁移中的人文关怀。例如，在讲解人口迁移对迁入地与迁出地的影响时，我会引导学生从公平、正义的角度思考问题，让学生认识到我国政府采取的人口迁移政策对于促进区域发展、实现民族团结的重要性。同时，我会教育学生尊重事实、独立思考、批判性思维，使他们在面对人口迁移现象时，能够以理性的态度去分析问题、解决问题。
在教学方法上，我采用问题驱动法、小组讨论法等，激发学生的思考兴趣，培养学生的合作意识。在课堂导入环节，我提出问题：“同学们，你们知道身边有哪些人口迁移的现象吗？它们是怎样的过程？”以此引发学生对人口迁移的思考。在案例分析环节，我将学生分成小组，让他们就我国东部沿海地区与西部地区的人口迁移现象进行讨论，分析人口迁移的原因、影响及我国政府采取的措施。在课堂总结环节，我邀请学生分享他们的观点和感受，以此检验学生对本节课知识的掌握程度。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，让他们就人口迁移的相关问题进行讨论和探究。
2.运用小组合作学习，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.组织小组展示和分享，让学生在交流中，提升自己的认知水平。
在教学过程中，我将采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和探究中，共同解决问题。例如，在分析人口迁移的影响时，我会将学生分成小组，让他们就人口迁移对迁入地与迁出地的利弊进行讨论和探究。通过小组合作学习，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。最后，我会组织小组展示和分享，让学生在交流中，提升自己的认知水平。

高中地理必修二1.2《人口迁移》

（3）四川省人口大量迁对当地产生的积极影响是。减少人口密度，缓解人口对环境的压力等
（4）这一时期，我国人口迁移的主要目的是为了务工、。经商
3.判断下列人口移动的主要因素并进行连线：
①巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外
②我国历史上的贫苦农民“闯关东”
自然因素
“走西口”“下江南”
③二战期间犹太人被迫迁居海外
经济因素
④1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦
⑤20世纪80年代撒哈拉地区
政治因素
居民沦为环境难民
⑥21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁
社会文化因素
4、1979年深圳人口约2万，到1999年深圳常住人口达到167万，深圳能够吸引全国各地大量人口迁入的最主要原因是
A．设立经济特区，经济迅速发展
A
B．矿产资源的开发，工矿业迅速发展
(2)给城市造成巨大压力，带来就业困难、交通拥挤、居住困难等问题
练习
1.有关自然环境因素对人口迁移的影响，下列叙述
正确的是 ( ) B
A.自然环境因素一直是影响人口迁移的主要因素 B.自然环境因素曾经是影响人口迁移的主要因素 C.矿产资源开发不会引起相应的人口迁移和流动 D.家庭原因引起的人口迁移也属于自然环境因素的影响
③其他分类方法
由农村到城市的人口迁移,是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型！
现在发达国家的人口迁移是哪一种形式？
国际人口迁移
国内人口迁移
材料1：2008年春节热播的
电视剧《闯关东》是一部宏观展现山东人闯关东历史的民族史诗。从清朝初期至新中国成立之前，迫于生计的大批华北穷苦百收方入向材超出料过现姓求以的2黑反历生山一：龙转尽存东次改江，艰。人移革，从辛在最民开由而，这多浪放此出闯股，潮以导现荡移是，来致了到民我被，了 “东大国称山两雁北潮近为东地南代大中 “省人飞最地，闯农口”大谋尤关民迁现人移象均的。纯

高中地理必修二讲义第一章第二节人口迁移

第二节人口迁移课程标准运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

学习目标1.运用实例或资料，理解人口迁移的概念。

2.运用资料，说明人口迁移的影响因素。

3.利用资料或图表，认识人口迁移的类型，说明人口迁移的特点及其影响。

一、什么是人口迁移1．概念我们把涉及人口居住地发生长期或永久改变的人口移动，称为人口迁移。

2．类型按照是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移。

3．人口数量变化(1)人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化，这种人口数量的变化称为人口机械增长。

①区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区。

②区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区。

(2)一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。

思考2020年的高考，广西一个学生顺利被北京的一所大学录取，该学生去北京报到上学，该学生的行为是人口迁移吗？答案是。

人口迁移是居住地发生长期或永久性变更的人口移动形式。

广西一个学生顺利被北京的一所大学录取，该学生去北京报到上学，其居住地发生长期改变。

二、影响人口迁移的因素1．动力机制2．影响因素(1)自然因素：自然环境优美、气候宜人和资源丰富的地区是人们向往的定居地，对人口迁移产生巨大的拉力。

环境问题、自然灾害等对人口迁移产生巨大的推力。

(2)人文因素①经济因素：对人口迁移起着主导作用。

各地区之间普遍存在着经济发展水平的差异，人们为了获得更好的工作、更高的收入和更有前途的发展，常常迁往经济发达或就业机会多的地区。

②其他因素：政治、军事、文化等多种人文因素也会影响人口的迁移。

判断1．自然因素和人文因素都可能成为人口迁移的推力因素或拉力因素。

( √ )2．自然因素往往对人口迁移起着主导作用。

( × )三、人口迁移的时空特点1．国际人口迁移19世纪以前第二次世界大战以后特点以集团性、大规模的移民为主人口从发展中国家流向发达国家；外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式举例随着地理大发现与新航线的开辟，欧洲殖民主义扩张引发大批移民从旧大陆移向新大陆①欧洲：人口净迁出区→人口净迁入区；②拉丁美洲：人口净迁入区→人口净迁出区；③20世纪70年代以来，西亚和北非石油输出国从境外招募了大批外籍工人，成为人口净迁入区2.国内人口迁移(1)工业化以前：大规模的垦荒、严重的自然灾害、战乱等往往引发国内人口迁移潮。