声母发音方法及分类课件

声母发音方法及分类
上节课复习
声母
定义 分类 按发音部位分类
双唇 唇齿 舌尖前 舌尖中 舌尖后 舌面 舌根
二、按发音方法分类
声母的发音方法: 发音时构成阻碍和克服阻碍的方法 气流强弱情况 声带是否颤动等三个方面。
（一）按构成阻碍和克服阻碍的方式
1、塞(se)音 发音时发音部位闭合（成阻），阻塞气流（持阻）， 然后突wenku.baidu.com放开气流爆破而出成音（除阻）。 b 、p、d、t、g、k
2、擦音（摩擦音） 发音部位接近，形成窄缝（成阻），气流从窄缝中 挤出，摩擦成声（持阻）；除阻时，发声结束。
f、h、x、s、sh、r
3、塞擦音（破擦音）
先闭合发音部位，堵塞气流；接着气流先冲破阻碍 但不完全解除，成为擦音的持阻状态，即稍稍放松 阻碍，形成窄缝，气流逐渐挤出成声。
j、q、zh、ch、z、c
4、鼻音
发音部位闭合而构成阻塞，堵住口腔气流通道；声 带振动同时软腭下垂，打开鼻腔通道，让气流与声 音从鼻腔通过。
m、n
普通话里有三个鼻音m、n、ng，其中ng只做韵尾， 不做声母
5、边音 舌尖顶住上齿龈，阻塞口腔中间的通道，软 腭上升，堵住鼻腔通道；持阻时声带振动， 气流从口腔里阻塞部位的两边泄出而成声 （让气流从舌头两边出来）。
（二）按发音时气流的强弱 （限塞音、塞擦音）
1、送气音 气流较强的
p t k q c ch 2、不送气音 气流较弱的
b d g j z zh
普通话的送气音与不送气音是成对的
1、词语对比练习 z –c 自序——次序 在场——菜场 j –q 坚强——牵强 匠人——强人 b –p
被服——佩服 饱了——跑了
l
1、词语对比练习
b –p 被服——佩服 g –k 圆规——圆盔 f–h 欢欣——翻新
饱了——跑了 步子——铺子 骨干——苦干 改革——开课 发生——花生 开口——海口
2、绕口令练习
四十四个字和词，组成一首词丝的绕口令。 桃子李子柿子和榛子，栽满院子村子和寨子。 刀子斧子锤子和尺子，做出桌子椅子和箱子。 蚕丝生丝熟丝和缫丝，制成粗丝细丝人造丝。 名词动词数词和量词，组成诗词唱词绕口词。
声母总结
（三）按发音时声带是否振动
1、清音声母 声带不振动，发音气流不带音
b、p、f、d、t、z、c、s、zh、ch、sh、j、 q、x、g、k、h（17个）
2、浊音声母 发声时声带振动，发音气流带音
m、n、l、r（4个）
绕口令 石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。 石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食； 施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。 我感谢石、斯、施、史四老师。
座位——错位 长江——长枪 步子——铺子
2、歌词朗读
一棵小白杨，长在哨所旁，根儿深，干儿壮， 守望着北疆。微风吹，吹得绿叶沙沙响，太 阳照得树叶闪银光。当初离家乡，告别杨树 庄，妈妈送树苗，对我轻轻讲：带着它，亲 人嘱托记心上，栽下它，就当故乡在身旁。 小白杨，小白杨，它长我也长，和我一起守 边防。