学校职称评审方案

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学校职称评审方案范本(三篇)

学校职称评审方案范本____年学校职称评审方案第一部分：引言随着教育事业的发展，学校职称评审作为评价教师专业水平和学术成就的重要手段，对于激励教师积极投身教学科研工作，提高教育质量具有重要意义。

因此，本文将制定____年学校职称评审方案，旨在为教师们提供一个公正、合理的评审平台，促进教师个人的发展和学校整体实力的提升。

第二部分：评审内容与标准1. 职称评审的内容（1）教学质量：评估教师的教学理念、教学设计、课堂教学实施等方面情况。

（2）科研成果：评估教师在学术研究领域的投入和学术成果。

（3）教育贡献：评估教师在学校和社会教育事业中的贡献，如教务管理、教师培训等方面。

2. 职称评审的标准（1）教学质量标准：包括教学效果、教学评价、教育教学改革等方面。

（2）科研成果标准：包括科研项目、科研成果、学术交流等方面。

（3）教育贡献标准：包括教育管理、师德师风、教师培训等方面。

3. 职称评审的流程（1）申报阶段：教师提交个人申报材料，包括教学简介、科研成果、教育贡献等。

（2）初评阶段：由学校的评审委员会对教师的申报材料进行初步评估，根据评审标准进行评分。

（3）面试阶段：通过面试了解教师的教学理念、科研成果、教育贡献等情况，由评审委员会进行综合评定。

（4）最终评审：由学校的评审委员会对教师的申报材料、面试结果进行最终评估，确定职称评审结果。

第三部分：评审委员会组成与职责1. 评审委员会组成（1）主任委员：学校领导或由学校领导委派的教授级高级职称教师担任。

（2）委员：学校各学院（系）的教授级教师、具有较高职称的教师担任。

2. 评审委员会职责（1）审核和评估教师的个人申报材料，确保评审程序的公正和合规。

（2）组织面试环节，了解教师的教学理念、科研成果、教育贡献等情况。

（3）根据评审标准评定教师的职称评审结果。

第四部分：评审结果与激励政策1. 评审结果的公示与反馈学校将在一定范围内公示评审结果，并向教师反馈评审委员会的评审意见。

中学职称评审方案

中学职称评审方案1. 引言本方案旨在规范中学教师的职称评审流程，提高评审的公平性和准确性，激励教师提高教学水平和学术能力。

2. 职称评审的基本要求2.1 教师申请职称评审时，应满足以下基本要求：- 持有相应的教师资格证书；- 有一定的教学工作年限；- 具备一定的教学和科研成果。

2.2 不同职称评审的具体条件和要求详见附件一。

3. 职称评审流程3.1 申请材料准备- 教师申请职称评审时，需准备相关的申请材料，包括个人简历、教学和科研成果清单等。

3.2 评审委员会组建- 学校应组建职称评审委员会，由具有高级职称的教师组成，人数不少于5人。

3.3 材料评审- 职称评审委员会根据申请材料对教师进行评审，评估其教学和科研能力。

3.4 面试- 符合初审条件的教师，将参加面试环节。

面试内容包括教学设计、教学方法等。

3.5 综合评定- 结合申请材料的评审和面试结果，职称评审委员会进行综合评定，确定是否给予教师相应的职称。

4. 评审结果公示4.1 职称评审结果应及时公示，公示期不少于7天。

4.2 教师对评审结果有异议的，可以提出申诉。

4.3 申诉处理由学校成立的申诉委员会进行，并做出最终裁决。

5. 职称有效期及晋升5.1 职称的有效期为5年。

5.2 申请晋升职称的教师，需满足相应的晋升条件和要求。

5.3 职称晋升的具体流程和条件详见附件二。

6. 其他事项6.1 本方案的解释权归学校所有。

6.2 本方案自发布之日起生效，经学校相关部门审核批准后，可进行适当的调整和修改。

6.3 本方案的具体实施办法由学校根据实际情况制定。

附件一：中学职称评审条件与要求附件二：中学职称晋升条件与要求以上为中学职称评审方案，供参考。

高校职称评审方案优秀范文3篇

高校职称评审方案优秀范文3篇篇一：湖北工程学院职称评审工作方案根据省职改办《关于开展20XX年度全省职称评审工作的通知》（鄂职改办〔20XX〕31号）以及省教育厅《关于开展20XX年度全省教师、实验等专业技术职务评审材料受理工作的通知》（鄂教师函〔20XX〕5号）等文件精神，为做好我校20XX年的职称评审工作，特制定如下工作方案。

一、评审范围和对象20XX年度在岗并符合申报条件的专业技术人员。

二、评审条件（一）考核等次条件正常申报高一级职称的人员，20XX、20XX年的考核必须达到称职以上。

破格申报的人员，教师、实验人员近两年年度考核至少有一次为优秀；其他系列人员近两年专技考核至少有一次为优秀。

（二）思想政治条件申报对象必须具有较高的政治素质和良好的职业道德素质，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关心爱护学生，遵纪守法，积极承担班主任、辅导员工作及有关管理工作和服务性工作。

对在政治素质和职业道德方面出现严重问题的实行一票否决。

五年内有下列情况之一者，不能评审高一级职务：1、工作严重失职或有重大责任事故，造成重大损失，或屡出一般事故而无改进的（学校有具体规定的，按学校相应规定执行。

）。

2、考核不称职或连续两年考核基本称职的。

3、违反国家法律、法规、政策和党纪、校纪，造成严重影响的。

4、犯有严重错误，受到党内严重警告或行政记大过处分的；犯错误正在受审查或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的。

5、谎报、剽窃教育教学成果、科学技术研究成果、成绩以及伪造学历、学位、奖励证书的。

（三）学历、资历条件学历、资历条件严格执行《试行条例》的规定。

对不具备规定学历人员申报专业技术职务均按破格对待。

根据省职改办有关精神，对“文革”期间入学的大学毕业生，晋升专业技术职务时，学历按相当本科对待。

（四）免试条件根据省职改办《关于进一步明确我省有关职称政策的通知》(鄂职改办〔20XX〕12号)文件精神，外语、计算机免试条件为：1、外语免试条件符合下列条件之一者，可免试外语：（1）具有省级以上政府教育、外事等主管部门认可的一年以上国外访问学者、留学经历，取得相关证书或证明，首次申报中高级职称的。

2024年中学职称评审工作方案

2024年中学职称评审工作方案一、评审流程及时间安排1. 前期准备阶段（6月-9月）- 审定评审细则和评分标准；- 组织评审委员会，明确委员职责；- 制定评审程序和时间节点。

2. 申报材料准备阶段（9月-10月）- 在全校范围内宣传评审政策，鼓励教师积极申报；- 教师按要求准备个人申报材料。

3. 评审材料提交与初审阶段（11月）- 教师提交个人申报材料，并按时上交；- 评审委员会对申报材料进行初步审核，确定进入正式评审的教师名单。

4. 专家评审阶段（12月）- 邀请专家组成评审小组，按照评分标准对提交材料进行评审；- 评审小组提出初步评审结果，并对每位教师进行评语和建议。

5. 答辩阶段（1月）- 根据初步评审结果，确定需要参加答辩的教师；- 答辩阶段进行复核，主要评估教师在教学、科研、教务和社会服务等方面的能力。

6. 最终评审与公示（2月-3月）- 根据专家评审和答辩评估结果，对每位教师进行最终评审；- 将最终评审结果进行公示，确保评审的公平公正性。

7. 职称评定与结果通知（4月）- 教师根据评审结果进行职称评定申报；- 学校审核评定结果，并及时通知每位教师。

二、评审标准和权重设置1. 教学能力（权重：40%）- 教学效果及教学成果；- 学生评价；- 教育教学研究成果。

2. 科研能力（权重：30%）- 主持或参与课题及研究项目；- 在国内外期刊上发表的学术论文；- 参加学术会议或讲座的情况。

3. 教务管理能力（权重：20%）- 在学业指导、学生管理等方面的表现；- 在教务管理中的贡献及创新。

4. 社会服务能力（权重：10%）- 参与学校和社会各项活动的情况；- 在学科领域内的学术交流和合作情况。

三、评审要求和注意事项1. 申报材料的准备- 教师个人简历；- 教师教学工作总结；- 科研论文、课题研究成果清单；- 学术会议和讲座情况汇总；- 学生评价及教学效果展示。

2. 答辩阶段的准备- 教师需根据评审要求准备答辩材料；- 答辩时应充分展示自己在各项评审标准中的能力表现。

2024 学校教师职称评审细则方案(详细版)

2024学校教师职称评审细则方案（详细版）目录2024学校教师职称评审细则方案 (1)一、评审原则 (2)二、分配指标： (2)1.一级教师8人（其中中学2人，小学（幼儿园）6人） (3)三、评审程序 (3)1.成立2024年教师职称评审工作领导小组 (3)3.申报与评选办法 (4)四、具体进度安排 (5)五、本方案解释权在实验学校办公室。

(5)专业技术职务评审材料真实性承诺书 (11)根据《关于印发中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》号文件精神，结合我校实际，特制定本职评量化考核方案。

一、评审原则1.坚持“五公开、一监督”原则。

即职评政策公开，岗位职数公开，推荐评审办法公开，个人主要评审材料公开，推荐和评审结果公开，并接受教职工的监督。

2.坚持公平、公开、公正的原则，实行责任追究制度，坚持实行“谁审核、谁签名、谁负责”的管理责任制。

3.坚持实事求是原则。

即个人实事求是的上报，学校实事求是的考核。

4.发挥职评工作的杠杆作用，以职评促管理。

评审推荐工作与加强学校管理工作相结合，与深化人事制度改革相结合，与加强师风建设相结合，激励广大教师爱岗敬业，促进教师提升师德修养和业务水平。

二、分配指标：1.一级教师8人（其中中学2人，小学（幼儿园）6人）1.在乡镇任教满30年，且距退休不足5年的可不受指标限制申报。

2.在乡村学校连续工作30年，且仍在乡村学校任教的可不受指标限制。

三、评审程序1.成立2024年教师职称评审工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXXX职工代表：(临时从教师代表中抽取)领导小组下设办公室办公室主任：XXX（兼）成员：XXX1.制定并完善《实验学校教师职称评审量化考核细则》报教代会审批。

3.申报与评选办法（1）一级教师由实验学校组织申报、评审、推荐。

（2）小学、幼儿园申报一级教师实行初评与终评相结合的方法①初评先由各校组织实施：各校对照人社局、教育局职评文件中有关业绩条件（九选二）、教科研条件（四选一）对有申报意向的教师的材料进行初审，在审核记录中标明符合条件的材料名称。

学校职称评审方案样本(四篇)

学校职称评审方案样本尊敬的评审委员会：我谨提交____年学校职称评审方案的范文，请评审委员会评阅。

评审方案：学校职称评审范文一、评审背景随着高等教育体制的不断完善和发展，学校职称评审成为了衡量教师教学和科研水平的重要手段。

为进一步规范职称评审流程，确保评审结果的公正性和科学性，特制定本评审方案。

二、评审目标本次职称评审的主要目标是选拔出具备一定教学和科研能力的优秀教师，以促进教育教学质量的提升和学校整体发展的推进。

三、评审程序1. 材料提交申请人应提交详尽的个人信息、教学和科研成果等相关材料。

2. 材料筛选由评审委员会成员对申请人提交的材料进行筛选和评定，依据相关评审指标对申请人进行初步排名。

3. 学术论文评审申请人的学术论文将由评审委员会成员审核和评定，主要考察申请人在学术研究方面的能力。

4. 专业知识考核通过以答辩形式进行的专业知识考核，对申请人的学科专业基础知识、教学理念等方面进行评估。

5. 教学观摩申请人需要参与教学观摩活动，以展示其教学能力和方法。

6. 评委打分根据申请人的材料和评审过程中的表现，评审委员会成员将给予综合评分。

7. 团队评议评审委员会将就每个申请人进行集体评议，最终确定评审结果。

四、评审指标1. 教学能力主要考察申请人在教学工作中的表现，包括教学设计、教材使用、教学方法等方面。

2. 教学成果重点考察申请人在教学上的创新和成果，包括教学研究论文、教学奖励等方面。

3. 科研能力主要考察申请人在科研工作中的表现，包括科研项目、科研论文、科研奖励等方面。

4. 学术声誉考察申请人在学术界的影响力和声誉，包括在学术会议上发表演讲、担任同行评议等方面。

五、评审结果评审委员会将根据评审指标和评分情况，确定申请人的评审结果，包括不合格、基本合格、合格、优秀和杰出等。

评审结果将以书面形式通知申请人。

六、评审流程管理评审流程将由学校人事部门负责具体的组织和管理工作，评审委员会成员需保持独立、客观、公正的评审态度。

学校职称评审方案

学校职称评审方案一、背景随着学校发展的不断壮大，人才培养质量的提升成为学校工作的核心任务之一、为了促进教师队伍的建设，鼓励教师们在教育教学、科研和社会服务等方面取得突出成绩，学校需要建立科学、公正、合理的职称评审机制。

本方案旨在构建适应学校特点的职称评审体系，为教师的职业发展提供有力支持。

二、评审标准1.专业知识与能力：评审教师是否具备扎实的学科知识和熟练的专业技能，是否具备较高的教学水平和科学研究能力。

2.教学工作：评审教师是否在教学工作中取得突出成绩，包括教学效果、课程设计、学生评价等。

3.科学研究：评审教师是否积极参与科学研究，取得一定的科研成果，包括发表论文、获得科研项目等。

4.社会服务：评审教师是否积极参与学校及社会的各类服务活动，包括学术会议组织、各类评审委员会职务等。

5.师德表现：评审教师是否具备良好的师德品质，是否在教育教学实践过程中积极践行职业道德规范。

三、评审程序1.评审申请：符合评审条件的教师可以主动申请评审，也可以由学校及学院提名推荐。

评审申请需要提交个人简历、相关证明材料及学术成果。

2.评审委员会：学校成立职称评审委员会负责评审工作。

委员会成员由校内外具备一定学术水平的专家和学者组成。

4.正式评审：评审委员会对正式评审材料进行评分打分，并召开会议进行讨论。

评审结果将根据评审标准和分数确定。

5.结果公示：评审结果将通过公示的方式向全校教师公示，对结果有异议的教师可以提出申诉。

6.结果确认：评审委员会将对申诉进行复核，并将最终结果确认并公布。

四、评审周期评审周期视申请人数和评委人数而定，通常为3-6个月。

评审结果将在评审结束后的一个月内公布。

五、奖励与激励1.职称评审通过的教师将获得相应的职位晋升，享受相应的职级待遇。

2.对评审通过的教师，学校将给予一定的奖励和激励，包括奖金、升职机会、科研经费支持等。

3.对于评审不通过的教师，学校将组织相关培训和指导，帮助其提升能力，为下一次评审做好准备。

学校职称评审方案

学校职称评审方案一、背景介绍随着教育事业的发展和人才培养的需求增加，学校职称评审成为了一项重要的工作。

职称评审是对教师在业务水平、教学质量、科研成果等方面进行全面评价，从而提升教师的专业素养和学术水平。

二、评审方式1.综合评审综合评审是对教师个人的整体业绩进行全面评价，包括教学、科研、教育管理等方面的综合能力。

评审委员会由学校相关领导、专家学者和教师组成，按照一定比例分配评审工作。

2.层次评审层次评审是根据不同职称的评审标准，对教师在不同层次上的业绩进行评价。

例如，初级职称评审主要关注教学成果和教学水平，中级职称评审更关注教学质量和教育管理，高级职称评审更注重教育科研和社会服务等方面。

3.审查评审审查评审是对教师提交的相关材料和证据进行审查，包括教学评价、教学成果、科研论文、教育管理成果等。

评审委员会将根据教师的材料和证据，以及其他相关信息，进行评价和判定。

三、评审标准1.教学水平评审教师的教学水平主要包括教学效果、教学方法和教学创新能力等方面。

评审委员会将根据教师的教学成果、学生评价和教学等情况进行评估。

2.科研成果评审教师的科研成果主要包括发表论文、参与科研项目、获奖等方面。

评审委员会将根据教师的科研水平、科研项目的质量和数量、科研成果的影响力等情况进行评估。

3.教育管理能力评审教师的教育管理能力主要包括学科建设、课程设计和教育管理等方面。

评审委员会将根据教师在校内的教育管理工作情况、学科建设的质量和数量等进行评估。

四、评审程序1.申报材料准备教师需准备相关申报材料，包括个人简介、教学情况、科研成果、教育管理工作等。

同时，还需要提供相关证明材料，如论文、证书、奖项等。

2.评审材料提交教师将准备好的申报材料提交给学校评审委员会。

评审委员会将通过审核决定是否受理申请。

3.初审评估评审委员会将对提交的申报材料进行初步评估，根据评审标准进行综合评估。

4.面试答辩评审委员会将对初审合格的教师进行面试答辩，了解其教学方法、科研成果和教育管理经验等。

学校职称评审方案范本

学校职称评审方案范本第一章总则为了规范学校职称评审工作，确保评审工作的公平、公正、科学，促进教师的专业发展和学术进步，特制定本《学校职称评审方案》。

第二章职称评审的对象1. 职称评审的对象为全校在职教职员工。

2. 职称评审的职称包括副高级职称、正高级职称。

第三章职称评审的标准根据国家有关文件和学校实际情况，制定如下职称评审标准：1. 副高级职称评审标准：（1）职业素养：具有优秀的品德操守，积极热爱教育事业，关心学生的全面发展。

（2）教学能力：教学成绩突出，具有较高的教学质量和教学效果，能够引导学生全面发展。

（3）科研能力：拥有较高的科研水平，取得独立科研成果，具有一定的科研项目管理能力。

（4）学术影响力：在学术界具有一定的知名度，发表过较多高质量的论文，参加过重要学术会议。

（5）业务能力：在教育管理和教学科研方面具有较强的业务能力和管理能力，能够承担一定的教学和管理工作。

2. 正高级职称评审标准：（1）职业素养：具有优秀的品德操守和师德师风，能够起到模范带头作用。

（2）教学成果：在教学方面取得杰出成就，具有开拓创新精神，能够构建自己的教学体系，并实现推广普及。

（3）科研成果：在科研方面取得突出成果，发表过大量的高水平论文，具有较高的学术影响力。

（4）教育管理能力：具有较强的教育管理和组织协调能力，能够独立承担各类教育管理任务。

（5）学术影响力：在学术界具有广泛影响力，能够为学科发展和教师成长做出贡献。

第四章职称评审的程序职称评审的程序包括申报、初评、复评、终评和结果公示等环节。

1. 申报环节：（1）教职工在规定时间内向学校人事处递交职称评审材料。

（2）教职工需提供相关的教学、科研和管理成果证明材料，并提交申请表和推荐信等必备材料。

2. 初评环节：（1）学校成立初评专家组，对申报的材料进行初步评审，初选出符合条件的教职工。

（2）初评专家组需详细阅读和评审申报材料，形成初步评审意见，并提交给复评专家组。

小学校职称评定方案

小学校职称评定方案一、背景和目的二、职称评定的基本原则1.公正性原则：评定工作必须客观、公正、公开，保证教师的权益。

2.综合性原则：综合考虑教师的教育教学成果、教学能力、学术素养、职业道德等方面的表现。

3.正面激励原则：通过职称评定激励教师不断提高教育教学和教育科研水平，为学校的发展做出更大贡献。

三、职称评定的程序和要求1.评定周期：小学教师职称评定周期为3年。

2.评定资格：教师须具备相应资格，包括专业资格、教师资格等。

3.申报材料：教师在规定时间内提交申报材料，包括个人简历、教师评价表、教学设计以及教育教学成果等。

4.评定标准：评定标准分为基本条件和优秀条件两个方面。

基本条件主要包括教师的岗位职责履行情况、教学成果以及继续学习的情况。

优秀条件是在基本条件已经具备的基础上，进一步加分的条件，包括教研成果、学科竞赛获奖、教学创新等。

5.评审流程：评审流程分为初评和终评两个环节。

初评由学校的评审委员会负责，评审委员会由学校领导和相关教师组成。

终评由区（市）教育局的专家组负责，最终评审结果由区（市）教育局确定。

6.评定结果：评定结果由学校公示，对于未达到职称评定要求的教师，学校将提供相关培训和指导。

四、职称评定的权益和激励措施1.职称的认定：评定合格的教师将获得相应的教师职称，并享受相应的待遇和权益。

2.奖励措施：对评定合格的教师给予物质奖励和荣誉表彰，鼓励他们继续努力提高。

3.发展机会：职称评定合格的教师将有机会参与学校教研团队、教育科研项目等，提高教师的专业成长空间。

五、评定工作的监督和监测1.监督机制：建立健全监督机制，确保评定工作的公正性。

2.举报机制：鼓励学生和家长对评定工作进行监督，并提供举报渠道。

3.监测结果：学校要定期公布评定结果，并接受上级教育部门的检查和监测。

六、评定工作的效果和影响总之，小学校职称评定方案的制定将有助于规范小学教师的职业行为，提高他们的教育教学质量和专业能力，实现教育事业的可持续发展。

学校职称评审方案模版(三篇)

学校职称评审方案模版____年学校职称评审方案一、引言本方案是为了适应学校发展需要和职称评审的要求，根据相关法规和政策制定的。

该方案旨在公正、公平地评估教师的职业发展和学术成就，以及为教师提供良好的晋升机会和激励。

二、评审标准1. 学术水平：包括教师的科研成果、学术影响力、学术交流和合作等方面的评价；2. 教学能力：包括教学效果、教学反馈、教学创新等方面的评价；3. 职业发展：包括组织管理能力、学术领导力、学术贡献等方面的评价；4. 素质发展：包括道德修养、学术道德、师德师风等方面的评价；三、评审流程1. 提交申请：教师在规定时间内提交申请材料，包括教学成果、科研论文、学术服务等；2. 材料初审：由评审委员会对申请材料进行初步筛选，排除不符合条件的申请；3. 专家评审：评审委员会邀请相关领域的专家对申请教师的材料进行评审，根据评审标准给出评价意见；4. 答辩：申请教师根据专家评审的意见进行答辩，解释自己的科研成果和教学能力；5. 最终评定：根据专家评审和答辩结果，评审委员会决定是否给予教师职称晋升。

四、激励政策1. 职称晋升奖励：获得职称晋升的教师将享受相应的职称津贴和荣誉；2. 职业发展支持：学校将提供更多的科研资助、教学培训等支持，以推动教师职业发展；3. 职称晋升宣传：学校将通过官方网站、校报等渠道宣传职称晋升的教师，鼓励他们起到带头作用。

五、结果公示和申诉1. 结果公示：学校将在规定时间内公示评审结果，包括晋升教师名单和不晋升教师的原因；2. 申诉程序：教师有权利对评审结果提出申诉，学校将成立专门的申诉小组进行独立的评估。

六、评审委员会的设置和职责1. 评审委员会的设置：学校将成立职称评审委员会，由具有较高职称和丰富教学或科研经验的专家组成；2. 评审委员会的职责：负责制定评审标准、审核申请材料、邀请专家评审、组织答辩等工作。

七、改进措施和持续监督1. 定期评估和改进：评审委员会将定期进行评估和改进，根据评估结果适时完善评审标准和流程；2. 持续监督：学校将建立有效的监督机制，确保评审工作的公正和公平。

学校职称评审方案

学校职称评审方案近年来，学校职称评审越来越重要，对于教师来说也是一项重要的评价标准。

学校职称评审方案是一个全面评价教师绩效、荣誉、素质和能力的评审制度，通过全面评价，使评审过程更加公正和透明。

一、评审对象和职称分类评审对象为全校在职教师，根据教师的实际情况以及履职情况将职称分为讲师、副教授、教授三个等级。

讲师为学术型教师，副教授为专业型教师，教授是综合型教师。

评职称是针对教师岗位不同职称，对应不同的绩效标准。

同时，对于不同职称的教师，评审机构以及评审条件也有所不同。

二、评审内容1.基本条件考核基本条件考核是对于教师在学校实际工作能力、学历、学位等做出评价。

具体包括教师在岗时间，本科及以上学历和学位，以及具体的工作经验等，这些是教师取得职称的基本条件。

考核内容根据教师不同职称的基本条件设置不同的评估标准。

2.学术水平考核学术水平考核主要是对教师的教学能力、科研水平以及实践经验的评估。

主要通过论文发表数量和质量、获得专利、专业技能、开设的教育课程等多项指标来评价教师的学术水平。

3.教学能力考核教学能力考核主要是对于教师的授课效果、课堂管理、课程研制等方面做出评估。

通过教学质量、教学思路、教学效果等多方面的指标来评价教师的教学能力。

4.业绩和贡献考核业绩和贡献考核是对于教师在学校的管理、科研、教学等方面所做的贡献的综合性评价。

主要考核教师在师德、学术、管理、社会服务等方面的业绩和贡献，通过教学大赛比赛成果、学科竞赛获奖情况、学术会议得奖、学科学会担任职务、学生科技创新及创新创业、党员先锋模范、教师团队负责人等等方面。

三、评审标准1.评估标准要具体评审机构要针对不同职称，设定相应的评估标准。

同时，评估标准要具体，避免抽象和模糊，不同职称所设定的标准要有明显的区别。

2.评审标准要公平评审机构要遵循公平、公正、公开的原则，对待每一位教师，评审标准要透明、公开，不能有偏见和个人情感干扰。

3.评审标准要科学评审标准要科学、合理，并基于实际情况和不同职称的具体职责，制定合适的评价指标，从而更加准确地评估教师的综合素质和能力。

学校职称评审方案范文

学校职称评审方案范文一、背景介绍学校职称评审是对教师职业发展的一种重要方式，正确认识和实施职称评审对于提高教师队伍的素质和水平具有重要意义。

本方案旨在规范学校职称评审工作，准确评价教师的职业水平和能力，为学校教师的职业发展提供科学的指导和支持。

二、评审标准1. 教学能力：评价教师的授课能力、教学方法、教学效果等。

建立教师教学档案，通过学生评教、同行评教等方式进行评估。

2. 教育教学研究能力：评价教师的教育教学研究、教材编写、课程改革等方面的贡献。

通过研究论文、教材编写、科研项目等方式进行评估。

3. 学科带头人能力：评价教师在学科发展中的领导作用和贡献。

通过学科建设、学科发展、学术交流等方面进行评估。

4. 教育教学改革能力：评价教师在教育教学改革中的创新和贡献。

通过教育教学改革项目、教学成果等方式进行评估。

5. 业务能力：评价教师在本学科领域的专业知识和能力。

通过教学评估、科研成果等方式进行评估。

三、评审程序1. 提交申请：教师需在规定时间内提交职称评审申请，包括个人简历、教学科研成果和学术贡献等材料。

2. 材料初审：由评审专家组对申请材料进行初步评估，筛选出符合条件的教师进入正式评审环节。

3. 评委评审：评审专家组对通过初审的教师进行面试和论文评阅，综合评价教师的职业水平和能力。

4. 部门评议：学校教务处召开评审部门会议，对评委评审结果进行综合评议，并提出最终的职称评审意见。

5. 结果公示：学校公示职称评审结果，教师可以提出异议，并根据相关程序进行处理。

6. 职称授予：学校根据职称评审意见，授予教师相应的职称，并办理相关手续。

四、评审要求1. 公平公正：评审过程要公开透明，评审专家要坚持客观公正的原则进行评审，不得有私人偏好和歧视行为。

2. 严格标准：评审标准要公布，评审专家要严格按照标准进行评审，确保评审结果的科学性和准确性。

3. 提供支持：学校要提供必要的评审指导和支持，包括培训、咨询等，帮助教师更好地准备评审材料和面试内容。

2023年学校职称评审方案范文

2023年学校职称评审方案范文尊敬的领导、各位评审专家：大家好！我是某某学校某某学院的某某，很荣幸能够参与到2023年学校职称评审方案的撰写工作中。

在此，我将向大家介绍我所撰写的方案，并提供3000字的范文供大家参考。

2023年学校职称评审方案范文（二）一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，高等教育迎来了一个新的时代。

为了适应新时期的教学需求，提高教师队伍的整体素质，推动学校的教学水平提高，助力学校建设一流学科，我们制定了本次学校职称评审方案。

二、评审对象本次评审针对学校教师职务晋升申请人员，包括教授、副教授、讲师。

三、评审要求1. 学术水平要求（1）教授：应具有较高的学术造诣，能够在国内外一流期刊上发表过具有较大学术影响力的论文，并在高水平学术会议上作重要学术报告。

（2）副教授：应具有一定的学术能力，能够在核心学术期刊上发表一定数量的高质量论文，并在学校相关学术会议上作学术报告。

（3）讲师：应具备较好的学术素养，能够按时定量完成学校下达的科研任务，有一定的科研成果。

2. 教学质量要求（1）教授：应具备良好的教学能力和教学经验，在教学过程中能够运用多种教学手段，关注学生发展，取得良好的教学评价。

（2）副教授：应具备较强的教学能力，能够积极投入到教学工作中，使学生获益良多。

（3）讲师：应具备基本的教学能力，能够掌握直观、生动的教学方法，让学生易于理解。

3. 学科建设要求（1）教授、副教授：应积极参与学科建设工作，能够带领团队承担重要的科研项目，推动学科发展。

（2）讲师：应积极参与学科建设，积极发表论文，为学科发展贡献自己的力量。

四、评审流程1. 申请材料准备职称申请人需准备个人基本信息、学术成果材料、教学和科研工作材料等相关材料，提交给相应的学院部门。

2. 学院初审学院部门将对申请人提交的材料进行初步筛查，确认是否符合申请要求。

3. 评审专家评审学校将组织评审专家对符合初审要求的申请人材料进行评审，评估其学术水平、教学质量和学科建设情况。

学校职称评审工作方案

学校职称评审工作方案•相关推荐学校职称评审工作方案（精选18篇）编写工作方案需要从不同的角度分析设计。

当公司计划开展某项工作的时候，为了上级更好的决策，我们需要准备多份工作方案，快来参考工作方案是怎么写的吧，以下是小编精心整理的学校职称评审工作方案，希望对大家有所帮助。

学校职称评审工作方案篇1一、评审依据：紧紧围绕教育事业改革发展对人才工作的要求，以优化教师队伍岗位结构、建设高素质人才队伍为目标，坚持“师德为先导、实绩为主导、教研为向导”的原则，依据省职称工作领导小组《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》，扬州市教育局《关于做好2016年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》，省人社厅、省教育厅《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件精神，做好职称评审工作。

二、评审组织机构（一）领导小组：组长：xxx成员：xxx等（二）评审小组：组长：xxx成员：xxx等（三）材料验核评分小组：组长：xxx成员：xxx等材料员：xxx三、推荐程序及时序进度安排：1、9月5日：召开今年符合申报中、高级职称条件的全体老师会议。

学习文件，公布指标，了解材料评分细则。

2、9月6日--9日：申报人员上交实绩展示材料，材料验核评分小组对照评分细则打分。

3、9月12日：召开全体教职工大会，申报人员公开述职，并进行民主测评。

4、9月13日：召开全体评审工作领导小组成员会议，先民主评议，按1:1.5的比例，确定推荐人选；评审小组进行无记名投票；领导小组对投票结果再次评议，确定今年正式申报人员名单；校内公示；申报人员准备具体材料。

5、9月19日：公示期满，学校正式上报申报人员名单。

6、9月22日：申报材料上报教育局人事科。

学校职称评审工作方案篇2一、评审小组1.领导小组成员为：xx职评工作领导小组下设办公室,主任x。

评定小组成员为：xx二、评审程序公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序三、评分细则（一）政治素质、职业道德规范及其它工作方面政治素质和职业道德规范（15分）其他工作（10分）年度考核（10分）综合表彰（任现职以来）（5分）教龄进档学历农村任教任现职以来年度考核均为合格及以上6分。

中学职称评审实施方案(二篇)

中学职称评审实施方案为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策，特制定此实施方案。

一、指导思想以___理论和“___”重要思想为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市县教育局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

二、___领导为切实加强职称评定工作，成立学校职称评定工作领导小组（直系亲属回避原则）。

组长：___副组长：___三、职评委员会组长：___副组长：___成员：___下设办公室，办公室主任：___（兼材料员）三、申报评审原则坚持公正、公平、公开，德能勤绩，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

四、实施程序1、调查摸底（___月21-___日）。

对有意向参加高一级职称评聘的人员进行审核，符合条件的进行民主测评，张榜公示，上报教育局师资科。

2、成立职评领到小组。

成立职评领到小组和职评委员会，制定实施方案。

学校在职评之前，依据职称评定实施方案，在上一年度的目标考核的基础上进行修订。

3、宣传发动，个人申报。

学校要广泛宣传，由教师个人向学校考评小组申报，并交验有关材料，填写报名表。

4、复查排序，张榜公布。

依据《___港市___年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作意见》和教育局___年职评会议精神，职评委员会通过综合考评后初步确定参评对象，进行排序，并张榜公布，听取各方意见。

5、严肃纪律，落实责任。

对在职评过程中弄虚作假的个人取消评审资格。

五、时间安排1、___月___日张榜公示调查摸底情况。

2、___月___日公示县局批复的上报材料人数，通知相关人员学习有关文件及要求。

进行民主测评、公示。

3、___月___日成立职评领导小组和职评委员会，通过实施方案，填写个人申请表格，公示符合晋级人员的任职资格及业绩条件。

2023年学校职称评审方案

2023年学校职称评审方案一、引言随着教育教学改革和发展的不断深入，学校职称评审制度也应不断完善和优化，以激励教职工的积极性和创造力，提高教学质量和教育水平。

本方案旨在对2023年学校职称评审的具体方案和要求进行规范和说明。

二、评审范围2023年学校职称评审范围包括教师、教育管理人员和科研人员。

其中教师职称评审分为初级、中级和高级三个层次；教育管理人员职称评审分为副教授级和教授级两个层次；科研人员职称评审分为研究实习员、助理研究员、副研究员和研究员四个层次。

三、评审标准1. 教师职称评审标准：（1）初级教师：具有相应专业本科学历，参与教育教学工作满2年以上，教学能力良好，并有一定教学成果。

（2）中级教师：具有相应专业硕士学位，参与教育教学工作满5年以上，教学能力优秀，并有一定教学成果。

（3）高级教师：具有相应专业博士学位，参与教育教学工作满10年以上，教学能力卓越，并有一定教学成果。

2. 教育管理人员职称评审标准：（1）副教授级：具有相应专业硕士学位，参与教育管理工作满5年以上，职务能力良好，并有一定管理成果。

（2）教授级：具有相应专业博士学位，参与教育管理工作满10年以上，职务能力优秀，并有一定管理成果。

3. 科研人员职称评审标准：（1）研究实习员：具有相应专业本科学历，参与科研工作满2年以上，具备一定科研能力。

（2）助理研究员：具有相应专业硕士学位，参与科研工作满5年以上，具有较强的科研能力，并取得一定科研成果。

（3）副研究员：具有相应专业博士学位，参与科研工作满10年以上，具有突出的科研能力，并取得重要科研成果。

（4）研究员：具有相应专业博士学位，参与科研工作满15年以上，具有卓越的科研能力，并取得重大科研成果。

四、评审程序1. 评审申报：教师、教育管理人员和科研人员进行职称评审申报时，需提交个人材料、教学或管理成果材料、科研成果材料等相关证明材料。

2. 评审委员会：学校成立职称评审委员会，负责评审申报材料，根据评审标准做出评审结果。

高职学校职称评定实施方案(推荐5篇)

高职学校职称评定实施方案(推荐5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校职称评审方案（三篇）

学校职称评审方案____年学校职称评审方案一、总体要求本次职称评审旨在促进教师专业发展，提高教学质量和科研水平，加强学术研究与实践能力。

评审方案拟划分为教学类和科研类两个部分，各部分具体评审要求如下：二、教学类评审要求1. 教学效果评审教师需提交学生评教结果和学生评教反馈，内容包括教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等方面的评价。

教学效果应充分体现学生学习能力的提高和教师教学效果的提升。

2. 教学建设教学建设内容包括教学教材编写、教学活动组织与设计、教学资源建设等方面。

评审教师需提交自己在教学建设方面的工作成果，如教材编写的出版情况、教学团队建设、教学实践成果等。

3. 教学研究评审教师需提交自己在教学研究方面的成果，如教学方法改进研究、教学策略研究、教学评价研究等。

可提供的证明材料包括研究论文、教学案例、课堂观摩视频等。

4. 教学评估评审教师需参加学校组织的教学评估活动，并提供相关证明材料和评估结果。

评估内容包含学生评教、同行评教、专家评教等多方面的评价。

三、科研类评审要求1. 科研成果评审教师需提交自己在科研方面的成果，包括科研项目、科研论文、科研专著等。

科研成果应体现学术创新和学科发展的重要性。

2. 科研团队建设评审教师需提交自己在科研团队建设方面的工作成果，如科研团队的组建情况、科研团队的研究成果等。

可提供的证明材料包括科研项目承担情况、科研团队合作情况等。

3. 学术交流与合作评审教师需在学术交流与合作方面有一定的贡献，如参加国内外学术会议、讲座、研讨会等。

评审教师需提交相应的学术交流与合作的证明材料。

4. 学术影响力评审教师需在学术界具有一定的影响力，如担任学术期刊的编委、担任重要学术机构的职务等。

评审教师需提交相应的证明材料。

四、评审指标与权重1. 教学类评审指标及权重教学效果：权重30%教学建设：权重30%教学研究：权重20%教学评估：权重20%2. 科研类评审指标及权重科研成果：权重40%科研团队建设：权重20%学术交流与合作：权重20%学术影响力：权重20%五、评审结果及奖励1. 根据教师在评审指标上的综合得分，按照一定的分数线进行分类评定，分为A、B、C三个等级。