大班音乐：龟兔赛跑
大班音乐：龟兔赛跑
大班音乐：龟兔赛跑（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识《龟兔赛跑》这首儿歌的旋律和歌词。
2.学习基本的乐理知识，如速度、节奏、节拍等。
3.发扬团队协作精神，活跃课堂氛围。
4.引导幼儿正确对待比赛结果，重视过程与参与。
二、教学过程1. 歌曲教唱（15分钟）首先播放《龟兔赛跑》儿歌，让幼儿听一遍，再引导幼儿跟着老师一起唱歌。
整体唱唱跟唱，逐句唱。
可以采取一段一段学，反复练习。
2. 节奏练习（20分钟）前提：学生已经学过基本的节奏和快慢，知道用手拍出节奏。
分组，让幼儿们分为兔、龟两组。
教师会用两种不同的方式演奏这首歌曲，即快速和慢速。
再让双方分别模仿和跟唱快速和慢速的歌曲。
教师会先手拍一下龟的节奏，让龟的学生跟着拍，然后再手拍一下兔的节奏，让兔的学生跟着拍。
最后，老师会教两个动物同时拍出节奏，让两组学生一起来模仿，分别跟唱龟和兔的节奏。
3. 情绪管理（10分钟）在学习的过程中，引导幼儿讨论比赛时赢家和输家的感受。
让幼儿学会对参与过程重视，并理解到过程中的支持就是胜利。
引导探讨比赛过程中如何保持镇静，面对挑战，学会冷静分析、调整心态。
4. 兔龟赛跑（30分钟）安排组队，其中每个小组分别有兔和龟两方。
教师会播放歌曲，让兔和龟模仿快速和慢速的歌曲表演比赛中的动作。
参赛同学会分别以兔和龟的形象来表演比赛。
其中兔子和龟的孩子会一起比赛，比赛类型会随机抽取：•针对速度 - 谁先顺利走到终点线•针对流畅 - 谁更加流畅走全旋律•合作对抗赛 - 兔和龟合作完成节奏合唱在评判的过程中，先不考虑结果，而要重视参与的过程。
教师会在活动结束后总结反思并提供积极反馈，让孩子们认识到过程中所做的贡献。
5. 教学反思本次活动中，老师采用了互动、竞争和小组合作的方式将音乐教学融入到了生动、有趣的竞赛形式中，加强了幼儿对音乐的感知，同时学习了对于比赛的理解以及团队协作意识。
幼儿们在欢笑声中互相讨论、竞争和合作，学会了如何坚持、如何接受失败、如何提高胜算等道理。
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教案设计目的《龟兔赛跑》是一首大班适合的经典音乐，旋律轻快、节奏明快，充满活力。
本教案的设计旨在通过教学活动帮助学生加深对音乐的理解，培养学生的音乐情感和良好的音乐欣赏能力。
二、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感知能力。
2.学习《龟兔赛跑》的歌词，并能够跟随音乐节奏活动。
3.通过合作活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学准备1.音乐播放器。
2.合适的教学空间，可以让学生进行活动。
3.音乐《龟兔赛跑》的音乐文件。
四、教学过程第一步：热身活动（10分钟）在开始教学之前，可以进行一些热身活动，帮助学生放松身心，为接下来的活动做好准备。
可以选择一首欢快的音乐，让学生随着音乐活动，做一些简单的运动动作，例如扭动身体、摇摆手臂等。
第二步：介绍《龟兔赛跑》（10分钟）在介绍故事之前，可以向学生播放音乐《龟兔赛跑》的片段，让学生先听一遍。
然后，引导学生谈谈他们对这首音乐的第一印象：快乐、活泼等。
接下来，教师可以向学生简单地讲述《龟兔赛跑》的故事。
故事讲完后，可以利用一些图片或卡片来引导学生回忆故事的情节，以促进学生对音乐的理解和记忆。
第三步：学习歌词（15分钟）教师向学生逐句教唱《龟兔赛跑》的歌词，可以先教唱第一句，然后让学生跟着一起唱，逐句逐句地进行。
教师可以多次重复教唱，直到学生能够熟练掌握歌词。
第四步：音乐欣赏活动（20分钟）教师播放完整版的《龟兔赛跑》，让学生闭上眼睛，用心感受音乐，想象龟兔赛跑的情景。
播放完毕后，教师和学生一起分享他们的感受和想象。
然后，教师可以给学生一个小练习，让学生跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如跳跃、扭动等。
这样不仅可以提高学生对音乐节奏的感知能力，还能活跃课堂氛围。
第五步：合作活动：龟兔赛跑（25分钟）将学生分成两组，分别组成“龟队”和“兔队”。
每个队的学生排成一列，教师作为裁判员，站在终点线上。
游戏开始，教师播放《龟兔赛跑》的音乐，两队的学生跟随音乐的节奏走向终点线。
2024年幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》精彩教案
2024年幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》精彩教案一、教学目标2.培养学生用肢体动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。
3.培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学内容1.音乐：《龟兔赛跑》2.故事：《龟兔赛跑》3.肢体动作：模仿乌龟、兔子等角色三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《龟兔赛跑》歌曲，用肢体动作表现音乐节奏。
2.教学难点：准确把握歌曲节奏，模仿角色动作。
四、教学过程1.导入（1）教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生理解故事情节。
（2）提问：故事里有哪些角色？它们分别有什么特点？2.学习歌曲（1）教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生准确把握节奏。
（3）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3.表演练习（1）教师示范模仿乌龟、兔子等角色动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，每组选择一个角色进行表演。
（3）教师组织学生进行集体表演，评价学生的表现。
4.音乐游戏（1）教师设计音乐游戏，如“猜猜我是谁”、“模仿秀”等，让学生在游戏中巩固歌曲和角色动作。
（2）学生参与游戏，教师观察并给予指导。
（2）学生展示自己的表演，教师给予评价和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起演唱《龟兔赛跑》歌曲。
2.家长协助学生用肢体动作表现歌曲节奏，培养音乐表现力。
六、教学反思1.导入（1）教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生理解故事情节。
故事简述：从前，有一只乌龟和一只兔子，它们决定比赛跑步。
兔子因为跑得快，看不起乌龟，觉得自己一定能赢。
比赛开始了，兔子跑得飞快，很快就领先了。
它觉得自己稳操胜券，便在一棵大树下睡觉了。
而乌龟则坚持不懈，一步步向前爬行。
乌龟超过了熟睡的兔子，赢得了比赛。
（2）提问：故事里有哪些角色？它们分别有什么特点？学生回答：故事里有乌龟和兔子两个角色。
兔子跑得快，但骄傲自满；乌龟跑得慢，但坚持不懈。
2.学习歌曲（1）教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味故事与歌曲》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》改编歌曲的学习与演唱。
通过对歌曲的学习，让学生了解故事情节，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、故事图片、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示龟兔赛跑的故事图片，引导学生回忆故事情节。
学生分享故事中印象最深刻的部分，讨论兔子为什么会输给乌龟。
2. 歌曲学习（15分钟）老师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，老师逐句教唱，纠正音准和节奏。
学生跟唱，注意音高和节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
学生模仿，老师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，轮流演唱歌曲，互相评价。
老师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组，自行设计动作和表情，进行歌曲表演。
全班展示，评选最佳表演奖。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌词重点：节奏变化、音高标注3. 表演提示：表情、动作、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《龟兔赛跑》歌曲，注意节奏和音准。
2. 答案：无固定答案，以学生表演效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面还存在一定问题。
下次课程需加强个别指导，提高学生的音乐表现力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的歌曲，培养学生的音乐审美能力。
大班音乐：龟兔赛跑
音乐：龟兔赛跑活动目标：1.感受京剧特有的唱腔特点，初步学习用西皮短促、拖长腔、婉转的方法歌曲《龟兔赛跑》。
2.分清歌曲中的歌词、念白及过门，尝试将ル歌与京调匹配并演唱出来。
3.积极参与歌唱活动，喜欢演唱京腔歌曲。
活动准备：经验准备：幼儿已欣赏过故事龟兔赛跑熟悉根据故事情节创编的歌词；幼儿接触过有关京剧的唱法、动作、过门等，学过跟着锣鼓经做亮相动作。
物质准备：歌曲原声带及伴奏带、故事图片。
活动重点：迁移儿歌的经验，初步学习演唱京歌《龟兔赛跑》。
活动难点：学习用“龙格里格龙咚龙格里格龙”的京腔语调演唱过门，并用动作和表情体验、表现歌曲中的京腔特点。
活动过程：一、开始部分：幼儿走圆场步进场。
幼儿在教师带领下跟着锣鼓经圆场步进场，做亮相动作。
二、整体欣赏音乐，回忆故事情节，了解歌曲内容。
1.幼儿欣赏音乐，初步感受京歌的特殊唱腔。
2.借助图片，回忆故事情节。
教师；我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。
3.引导幼儿有节奏地跟着音乐一边拍手，一边念歌词。
教师：我们来说一说《龟兔赛跑》的故事。
三、借助图片和标记，帮助幼儿分清歌曲中的歌词、念白及过门。
1.再次欣赏音乐，尝试用动作和表情体验、表现歌曲中的京腔特点。
幼儿学习京调重复的过门。
教师：这首歌是不是一直在唱歌词？过门怎么唱的？（龙格里格龙咚龙格里格龙。
）2.教师和幼儿分演歌曲《龟兔赛跑》，教师唱歌，幼儿唱过门。
（借助标记提示幼3.引导幼儿回忆并练习歌曲的说。
教师：歌曲重除了唱，还有别的吗？念白说了些什么？四、幼儿完整演歌曲。
1.幼儿跟着音乐伴奏带尝试完整演唱。
2.幼儿与教师分别演唱过门和歌词部分3.幼儿分组演唱，如：一组唱歌词，一组唱过门，一组念白。
五、引导幼儿加入自己的动作表演唱京歌。
1.揭示京歌的名称。
教师：这首像京戏一样的歌曲，我们把它叫作京歌。
你喜欢歌曲里的兔子还是乌龟？2.幼儿尝试分角色表演唱六、复习藏族舞《小格桑》。
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为经典寓言故事《龟兔赛跑》的音乐剧表演。
通过音乐、动作和故事相结合的形式，让学生体验音乐剧的表演魅力，同时理解故事中的道理。
二、教学目标1. 让学生掌握《龟兔赛跑》故事的基本情节，并能用音乐、动作进行表现。
2. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
3. 引导学生理解故事中的道理，学会谦虚、坚持和努力。
三、教学难点与重点重点：掌握《龟兔赛跑》的故事情节，学会歌曲及表演动作。
难点：团队协作，将音乐、动作和故事融合进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、故事图片、动作示范视频。
学具：小兔子、小乌龟头饰，音乐剧道具。
五、教学过程1. 导入：讲述《龟兔赛跑》的故事，引发学生对故事情节的兴趣。
2. 歌曲学习：教授歌曲《龟兔赛跑》，让学生跟唱并理解歌词内容。
3. 动作学习：观看动作示范视频，学习小兔子和小乌龟的动作。
4. 表演实践：分组进行音乐剧表演，每组学生扮演故事中的角色，进行表演实践。
5. 课堂小结：评价学生的表演，引导学生理解故事中的道理。
六、板书设计1. 课程名称：《龟兔赛跑》音乐活动2. 歌曲歌词及动作要点3. 故事道理：谦虚、坚持、努力七、作业设计1. 作业题目：和家人一起表演《龟兔赛跑》音乐剧，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，分享学习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在表演过程中的参与度，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：推荐学生观看其他经典音乐剧，了解不同风格的音乐剧表演，拓宽视野。
教学过程中，注重实践情景引入，如讲述故事时配合图片，让学生身临其境；例题讲解时，通过示范和指导，让学生掌握动作要领；随堂练习时，分组进行表演，培养学生的团队协作能力。
整体教学过程用词严谨，段落衔接流畅，旨在提高学生的音乐素养和表演能力。
重点和难点解析1. 教学内容的融合与实践2. 教学目标的制定与落实3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的融合与实践在教学内容的设计中，应注重音乐与故事的融合。
大班音乐教案：龟兔赛跑
大班音乐教案：龟兔赛跑一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的耐心和毅力。
2.学习歌曲《龟兔赛跑》，提高幼儿的音乐素养和演唱技巧。
3.培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《龟兔赛跑》，理解故事内容。
2.教学难点：歌曲中角色的表现和情感把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《龟兔赛跑》音频、歌词、故事书。
2.教学工具：音响、话筒、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色，引发幼儿对故事的关注。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《龟兔赛跑》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3.分组练习，教师逐一指导，确保每个幼儿都能正确演唱歌曲。
（三）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2.教师引导幼儿通过动作、表情和语言表现角色的特点。
3.教师组织幼儿进行角色扮演比赛，评选出最佳表演奖。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成两个团队，分别代表兔子和乌龟。
2.教师设置比赛环节，让两个团队通过协作完成比赛任务。
3.教师观察幼儿在团队协作中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的亮点和不足，鼓励幼儿自我反思。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起复习歌曲和故事。
2.环境创设：在班级环境中布置《龟兔赛跑》主题墙，展示幼儿在活动中的作品和照片。
3.活动拓展：组织幼儿进行《龟兔赛跑》主题绘画、手工制作等活动，让幼儿充分展示自己的才华。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《龟兔赛跑》，还深入理解了故事内容，培养了团队合作意识。
同时，教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在愉快的氛围中收获知识和成长。
幼儿园大班音乐课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》的故事情节，通过音乐活动让幼儿体验故事中的趣味性和教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感和律动能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢表现自己的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，将故事情节融入音乐活动中。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事图片、动物头饰等。
2. 学具：小兔子、小乌龟手偶、节奏棒、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何用节奏棒和沙锤为歌曲伴奏。
讲解歌曲中的难点节奏，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿互相协作，共同完成伴奏。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）组织“龟兔赛跑”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作精神。
回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》2. 板书内容：歌曲歌词节奏谱兔子和乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《龟兔赛跑》的角色，演唱所学歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、音乐、游戏等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
2024年大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味故事与歌曲》中的《龟兔赛跑》。
该章节以经典寓言故事为基础，通过歌曲形式，生动描绘出乌龟和兔子赛跑的场景，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，同时培养他们的道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 通过故事和歌曲，让幼儿理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《龟兔赛跑》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲中的节奏变化，以及故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、故事图片、小兔子和小乌龟的手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子和小乌龟手偶，为幼儿讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）分句教唱，重点讲解节奏变化。
（3）引导幼儿用动作表现歌曲内容，如：兔子跳跃、乌龟慢慢爬行。
3. 例题讲解（10分钟）通过歌词卡片，让幼儿观察歌词的排列，引导他们发现歌词的节奏规律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，让幼儿相互合作，共同完成歌曲。
（2）利用小鼓、沙锤、节奏棒等乐器，为歌曲伴奏。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌曲歌词3. 节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《龟兔赛跑》，并用动作表演歌曲内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和歌曲，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。
拓展延伸：1. 让幼儿尝试自己创编歌曲动作，培养他们的创造力和表现力。
2. 开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案一、活动目标1.感受音乐的韵律，学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱。
2.通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《龟兔赛跑》的演唱，理解歌曲的含义。
2.难点：角色扮演的生动性和团队协作的默契。
三、活动准备1.教具：兔子、乌龟头饰，音乐CD《龟兔赛跑》。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，设置起跑线、终点线。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如兔子跳、乌龟爬，让幼儿熟悉活动氛围。
2.导入活动教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐CD，让幼儿聆听歌曲《龟兔赛跑》，感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
4.角色扮演（1）教师分发兔子、乌龟头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿表现角色的特点。
（3）教师组织幼儿进行比赛，模拟龟兔赛跑的情景。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的感受。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的角色。
（2）教师组织幼儿进行故事复述，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的学习兴趣浓厚，能够积极参与角色扮演，表现出勇敢、自信、坚持的品质。
在活动过程中，教师注意引导幼儿关注团队协作，使幼儿在活动中得到了锻炼。
但在活动延伸环节，部分幼儿绘画能力较弱，需要教师进一步关注和指导。
六、活动评价1.幼儿对歌曲《龟兔赛跑》的演唱熟练程度。
2.幼儿在角色扮演中的表现力。
3.幼儿在活动中的团队协作能力和勇敢、自信、坚持的品质。
七、活动建议1.在活动前，教师可提前让幼儿熟悉歌曲《龟兔赛跑》，以便在活动中更好地参与。
2.在角色扮演环节，教师可适当增加比赛次数，让每个幼儿都有机会参与。
大班音乐优质教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐优质教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
通过故事中的角色扮演，引导学生体验音乐节奏、旋律，培养其音乐表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解《龟兔赛跑》的故事内容，感受故事中的角色特点，能够用音乐的形式表现故事情节。
2. 培养学生运用身体动作、乐器等表现音乐节奏和旋律的能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，提高自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：引导学生运用音乐元素表现故事情节，培养学生的音乐表现力和创造力。
难点：角色分配与协作，音乐节奏的准确把握，身体动作与乐器的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐CD、故事卡片、动物头饰、乐器（如小鼓、沙锤、三角铁等）。
2. 学具：动物角色道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生关注故事中的角色特点。
播放音乐CD，让学生感受音乐旋律，讨论音乐与故事的联系。
2. 角色分配与音乐表现（10分钟）将学生分成几个小组，每组分配一个角色（如兔子、乌龟、裁判等）。
引导学生运用身体动作、乐器等表现各自角色的特点，如兔子的蹦跳、乌龟的沉稳等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以兔子为例，讲解如何用音乐节奏表现兔子的蹦跳动作。
学生跟随老师一起练习，掌握音乐节奏与动作的协调。
4. 音乐剧创编与展示（10分钟）每组学生根据角色特点，创编一段音乐剧。
老师对学生的表现给予肯定，提出改进建议。
六、板书设计1. 故事卡片：展示《龟兔赛跑》故事的主要角色。
2. 音乐节奏示例：以兔子为例，展示音乐节奏与动作的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创编一段关于《龟兔赛跑》的音乐剧，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，运用音乐节奏、动作、乐器等表现故事角色，展示音乐剧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在音乐节奏的把握上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
大班音乐龟兔赛跑教案6篇
大班音乐龟兔赛跑教案6篇写教案的同时，信任大家自身的力量肯定都有所提升，教案在起草的时候，老师确定要强调与时俱进，以下是范文社我细心为您推举的大班音乐龟兔赛跑教案6篇，供大家参考。
大班音乐龟兔赛跑教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思教案概述教学目标1.听懂《龟兔赛跑》这首儿歌；2.能合拍地唱出《龟兔赛跑》这首儿歌；3.能够模仿兔子和乌龟的动作。
教学重点1.学生能听懂儿歌《龟兔赛跑》；2.学生能够准确有力地唱出儿歌《龟兔赛跑》。
教学难点1.学生能否模仿兔子和乌龟的动作。
教学准备1.音响设备；2.儿歌《龟兔赛跑》；3.兔子面具和乌龟面具。
教学流程第一步：前奏教师播放《龟兔赛跑》这首儿歌，并且要大声地跟着唱，引导学生一起唱。
第二步：合唱1.教师一边跟着音乐节奏大声唱歌，一边用手指着音乐的节奏教学生，让学生清晰的听到每一个音，掌握音乐的节奏韵律，边唱边跳；2.合着节奏，一起唱几遍，让学生跟着教师唱；3.最后一遍，学生自己唱。
第三步：模仿动作1.教师向学生介绍兔子和乌龟，展示兔子和乌龟面具，并介绍兔子和乌龟的动作；2.引导学生模仿兔子和乌龟的动作。
第四步：有目的的训练1.唱着《龟兔赛跑》这首歌，让学生模仿兔子和乌龟的动作，进行边唱边跳练习；2.教师现场调整学生的动作姿势，让动作更加美观、规范。
第五步：反思教师与学生互动，询问学生对今天的学习有何感想，并引导学生对表现进行自我评价和反思，以便于后续的学习和进步。
反思本次课程设计的教学目标主要是帮助幼儿园大班学生认识和唱出《龟兔赛跑》这首儿歌，以及教授兔子和乌龟的动作。
整节课程的教学模式简单明了，适合大班幼儿们的学习习惯和接受能力。
此外还在教学中使用了应季的兔子和乌龟面具，让学生们能够直观的感受、模仿兔子和乌龟的动作。
在反思环节中，充分调动学生参与本节课活动的积极性，同时又让大家对教学过程进行了整体性的反思，使得教师能够及时调整课程内容和教学方式，使得教学与学生紧密贴合。
总之，本次课程设计从学生的需求出发，充分结合季节及幼儿教育的特点，给幼儿们带来了一节有趣、实用而且引人入胜的音乐教学课程。
2024年大班音乐标准教案《龟兔赛跑》含反思3
2024年大班音乐标准教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐标准课程，对应教材第七章《动物运动会》中第三节《龟兔赛跑》。
详细内容包括：认识乐曲节奏与速度，学习歌曲《龟兔赛跑》，理解音乐故事，体验音乐带来乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握乐曲节奏和速度，能独立演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和速度控制。
2. 教学重点：培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、兔子与乌龟手偶。
2. 学具：学生用歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用兔子与乌龟手偶，为学生讲述龟兔赛跑故事，引导学生关注音乐中故事情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生感受歌曲节奏和速度。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握节奏和速度变化。
（3）分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，互相评价，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）出示节奏卡片，让学生跟随教师敲击节奏，加深对节奏理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
（2）学生分组演唱，互相评价，共同进步。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 歌词卡片：歌词内容3. 节奏卡片：节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《龟兔赛跑》，并分享学习心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对节奏掌握不够熟练，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物运动会故事，如：狐狸与乌鸦、猴子捞月等，激发学生对音乐故事兴趣。
同时，鼓励学生创作自己音乐故事，培养学生创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容中重点和难点1. 歌曲中节奏变化和速度控制2. 培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧二、节奏与速度控制1. 创设情境：通过引入龟兔赛跑故事，让学生在情境中感受音乐速度和节奏变化，从而加深理解。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。
提问：
（1）这首歌跟你们平时唱的歌一样吗？有什么不一样？
（2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？
（3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备）
（1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）
3.节奏图两张。
活动过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，师幼问好。
2.教师谈话引出课题。
你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。
3.发声练习
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤
活动重难点：
1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器
活动过程：
1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班音乐活动《龟兔赛跑》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案1
教学目标：
1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。
师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
通过故事中的角色——乌龟和兔子的赛跑，让学生在音乐中感受节奏、速度的变化，同时培养团队协作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够通过音乐剧的形式，理解故事《龟兔赛跑》的内容，感受音乐与故事情节的结合。
2. 培养学生对音乐节奏、速度的感知，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创造力和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受音乐中的节奏、速度变化，理解故事情节。
难点：在音乐剧创编过程中，如何让学生将音乐与动作、表情相结合，表现出故事角色的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、故事课件、音乐剧视频、兔子与乌龟头饰、卡片等。
学具：学生用书、卡片、画笔、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《龟兔赛跑》故事课件，让学生了解故事情节。
邀请学生扮演故事角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（15分钟）播放音乐剧视频，让学生感受音乐与故事情节的结合。
讲解音乐中的节奏、速度变化，引导学生用动作、表情表现出来。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色，根据音乐剧视频进行模仿练习。
教师巡回指导，纠正动作、表情，引导学生将音乐与故事情节相结合。
4. 创编音乐剧（10分钟）每组根据故事情节和音乐特点，创编一段音乐剧。
邀请部分小组进行展示，其他学生给予评价。
邀请所有小组进行音乐剧展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《龟兔赛跑》的角色、情节简介。
2. 黑板右侧：音乐剧创编要点，如节奏、速度变化，动作、表情等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，回家后为家人表演一段《龟兔赛跑》音乐剧。
2. 答案：根据课堂学习，学生可自由发挥，注意音乐与动作、表情的配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐剧的形式，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味故事与歌曲》中的《龟兔赛跑》。
该章节通过经典故事《龟兔赛跑》为背景，融入了丰富的音乐元素，旨在让幼儿在感受故事趣味性的同时，培养音乐节奏感和表现力。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《龟兔赛跑》。
2. 通过故事情境，让幼儿体验音乐节奏的变化。
3. 培养幼儿合作、协调的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的识记。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感知和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、故事图片、节奏卡片、兔子和小乌龟的头饰。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师邀请两名幼儿扮演小兔子和小乌龟，进行简单表演，让其他幼儿感受故事情境。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《龟兔赛跑》，注意指导歌词和旋律。
（2）针对歌曲中的节奏变化，教师进行示范和指导。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放歌词卡片，让幼儿自行练习。
（2）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师提出课后拓展任务，引导幼儿回家后向家人展示所学内容。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）节奏卡片（3）兔子和小乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱歌曲《龟兔赛跑》，向家人展示。
（2）用画笔描绘出你心中的小兔子和小乌龟。
2. 答案：（1）歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律。
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》故事音乐剧。
通过该故事音乐剧，让幼儿在音乐中体验动物们的竞技精神，培养他们的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节，感受故事中的动物角色特点。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音乐剧中节奏的把握和团队协作能力的培养。
教学重点：《龟兔赛跑》故事情节的理解和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、卡片、动物头饰等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 故事音乐剧欣赏：（1）播放音乐剧，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）引导幼儿观察音乐剧中动物角色的动作和表情，理解故事情节。
3. 节奏感知与练习：（1）教师示范打击乐器，让幼儿模仿并感受节奏。
（2）分组进行打击乐器练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
4. 表演实践：（1）分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）跟随音乐，让幼儿进行故事音乐剧的表演。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事情节：龟兔赛跑2. 音乐节奏：强弱、快慢3. 表演角色：乌龟、兔子、裁判等七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟家长一起复述《龟兔赛跑》的故事。
（2）用打击乐器为故事进行伴奏。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿能完整、流畅地复述故事情节。
（2）打击乐器伴奏：幼儿能准确地按照音乐节奏进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，针对节奏感和团队协作能力进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创作属于自己的音乐剧，激发他们的创新能力。
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大班音乐活动：京歌《龟兔赛跑》
一、活动目标：
1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》
2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的
京腔特点。
3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
二、活动准备：
1、歌曲原声带及伴奏带
2、“龟兔赛跑”故事视频、图片，乐器，龟和兔的图片
三、活动过程：
（一）、教师带幼儿听锣鼓声。
（二）、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
1、师：这个图片讲的是什么故事，对了，是《龟兔赛跑》的故事图片。
可能有的小朋友还没有听过这个故事，没关系让我们先来看视频了解一下故事的内容。
2、於老师还把这个故事编成一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，看看於老师编的儿歌里都说了些什么。
（拍手有节奏说儿歌，不说过门。
）
（三）、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍
1.师：这首儿歌真有趣，你们知道吗？这个故事还被唱成了一首歌呢？
我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？
2.师：小朋友你们听了《龟兔赛跑》这首歌，都笑了，为什么呢?生：这首歌很有趣？这首歌跟我们平时听的歌一样吗？生：不一样。
什么地方不一样呢？（生：这个歌曲听起来像京剧）
3、师：你的小耳朵真灵。
这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。
（四）、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
并学会唱过门，并用动作来表现。
1.师：我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。
（可以跟着京调摇头晃脑。
）
2.师：你找到了吗？是哪一句？（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。
3.现在我们听着后半段，试着唱一唱这句过门，好，看好我的手势。
师带幼儿一起唱过门.（过门时用手势表示）
4.师：小朋友唱的真不错，那现在老师和你们来玩一个对唱游戏。
我唱这首歌的歌词，
小朋友就来唱过门，什么时候唱过门呢，请你看我的手势。
（五）、学念白
1.在这首歌里有的地方不在唱歌，是在怎样呢?(生：在说)像这样在京歌里只用说，不用唱的叫念白。
2.那小朋友说说看，在这首歌里哪几句是只说不唱的呢？生：是预备啪。
我们一起说！师：还有吗？想跟我比呀！小兔子真骄傲，我们来学一学！）
3.下面我们来练一练，我唱歌词，小朋友来说念白。
（清唱练习）
（六）、分角色表演
1.师：现在於老师请这边的几个小朋友来唱过门，把动作和表情做出来。
於老师来唱歌词，准备好了吗？（师生表演）（就像真的在给京剧伴奏呢）
2.师：这首歌好玩吗?还想唱吗？谁愿意和老师一起唱歌词，想唱歌词的到我这儿，想唱过门的站在这儿，想说念白的到这儿来。
（唱一遍）
（七）、小结
师：今天啊我们一起学习了这首好听的京歌，小朋友们回去后可以表演给爸爸妈妈看。
今天的学习就到这里。
大班音乐活动：京歌《龟兔赛跑》说课稿
一、设计意图：
京歌《龟兔赛跑》本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的环节设计，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首乐曲的旋律有两段对比性较强，一段生动活泼、节奏感强，一段比较深沉、稳重。
这两段的风格依次表现了兔子轻浮、骄傲的形象和乌龟勤恳、塌实的形象。
结合大班幼儿对音乐的形象与情绪的变化非常感兴趣，因此我设计了这一活动。
二、活动目标：
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
依据《纲要》中艺术领域教育目标原则的着重提出：“注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中，根据中班幼儿的特点以及我班幼儿的实际情况，我为本次活动确定了以下的目标：
1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》
2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
三、教学重点、难点
根据纲要和幼儿已有的水平，我认为本次活动的重点是：在分段欣赏音乐的基础上，用动作和表情表现歌曲中的京腔特点
难点是：在分段创编动作的同时体现学习的主体性、积极性和创造性
四、说活动准备：
新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我做了以下活动准备：
1、歌曲原声带及伴奏带
2、“龟兔赛跑”故事视频、图片
3、乐器
4、龟和兔的图片
四、说教学法
《纲要》中提出："教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
"活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动。
为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：
1 示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。
所以在新授歌曲的时候，我会采用边弹琴，边唱歌来教学。
2直观演示法：音乐活动中，演示主要指教师用操作各种直观教具的方法向幼儿提供活动的范例。
便于孩子更好接触理解新知识，以及克服教学中的重难点。
3、在合作表演《龟兔赛跑》时，我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现各种大自然生灵的形象。
这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了学生学习音乐的自信心。
通过合作，学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。
五、说教学过程
一、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
这一环节很好的调动孩子对于本次活动的兴趣，激发学习的热情。
二、以童话故事《龟兔赛跑》导入课题：
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
因此我以讲故事的形式吸引学生，调动他们的积极性，重温故事情节。
三、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍
为了提高学生的积极性，吸引学生的注意力，在感受欣赏音乐前，我特意将京歌改编成二哥，方便幼儿掌握节奏。
四、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
并学会唱过门，并用动作来表现。
通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现各种大自然生灵的形象。
这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了学生学习音乐的自信心。
通过合作，学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。
五、学念白
1.在这首歌里有的地方不在唱歌，是在怎样呢?(生：在说)像这样在京歌里只用说，不用唱的叫念白。
2.那小朋友说说看，在这首歌里哪几句是只说不唱的呢？生：是预备啪。
我们一起说！
六、分角色表演
活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟，做出不服输和自信的表情和动作，幼儿积极性很高，表演得惟妙惟肖，掀起了活动高潮。
七、小结
活动结束，进行课后的延伸。