8.《推翻帝制民族觉醒》知识点 五年级道德与法治知识点总结
部编版道德与法治五年级下册第8课 推翻帝制 民族觉醒教案及课课练和答案
第8课推翻帝制民族觉醒教学目标：1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。
2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。
3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。
教学重难点：在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。
教学准备：课件活动过程第一课时活动一：走近孙中山先生1、谈话导入教师：同学们，南京有个有名的景点叫—一中山陵。
每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗?指名学生交流。
2、图文了解中山陵老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。
3、介绍孙中山教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？指名学生交流。
教师做小结（揭示课题）4、了解人们对孙中山的怀念教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！活动二：了解孙中山的革命足迹1、分发资料，小组学习。
明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。
2、班级交流请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。
3、教师总结：孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。
活动三：感受孙中山的革命精神（一）学习名言1、出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。
2、请学生来说说名言的含义。
3、老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。
4、请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。
5、齐读名言。
（二）学习链接资料1、出示课文中链接资料，学生默读资料。
2、讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。
3、教师小结今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！第二课时一、谈话导入，揭示课题同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。
8推翻帝制 民族觉醒 (第三课时)教学设计-五年级下册道德与法治
8推翻帝制民族觉醒（第三课时）教学设计-五年级下册道德与法治一、概述本次教学设计主要围绕“8推翻帝制民族觉醒”这一主题，通过讲授相关知识，让学生了解中国近现代史上的民族觉醒运动和中华民族的奋斗历程，感受中国的强大和地位的变迁，提高学生的民族自豪感和历史责任感。
二、教学内容1、知识点1.了解中国在近现代史上遭受的屈辱和侵略；2.了解八国联军入侵中国的历史背景和事件经过；3.了解康有为、梁启超等近代民主主义思想家的思想和主张；4.了解中国民族觉醒的历史背景和发展历程；5.了解中国近现代著名的民族英雄和革命先驱。
2、教学目标1.了解中国近现代史上的民族觉醒运动和中华民族的奋斗历程；2.意识到中国的强大和地位的变迁；3.培养学生的民族自豪感和历史责任感；4.提高学生的历史意识和文化素质。
三、教学重难点1、教学重点1.八国联军入侵中国的历史背景和教训；2.其他被列强侵略的历史事件；3.民族觉醒的历史背景和发展历程。
2、教学难点如何引导学生从中国的历史中找到自己的文化根基和自我认同感，并培养民族自豪感和历史责任感。
四、教学方法启发式教学法、场景式教学法、互动式授课。
五、教学过程1、导入环节（10分钟）介绍今天的主题是“8推翻帝制民族觉醒”，请同学们认真听讲，参与互动，引导他们思考：为什么要推翻帝制？民族觉醒是什么？以及我们作为中国人应该有哪些责任和使命？2、核心授课环节（50分钟）2.1、八国联军侵略中国的历史背景、事件经过及教训通过图片展示和视频播放，让学生了解八国联军侵略中国的历史背景和事件经过。
询问学生对历史事件的看法和感受，让他们了解这段历史对中华民族和中国的影响和教训。
2.2、康有为、梁启超等近代民主主义思想家的思想和主张通过视频、图片、文献等多种形式，让学生了解康有为、梁启超等近代民主主义思想家的思想和主张。
老师可以分小组让学生查阅网上信息，了解相关内容，并展开小组讨论，共同探讨康梁的主张在现实中的表现和影响。
推翻帝制民族觉醒 [PPT课件白板课件思维导图知识点知识树]部编版五年级下册道德与法治
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第三单元
8. 推翻帝制 民族觉醒
授课人：XXX
20XX年X月
部 编版五 年级道 德与法 治下册 第三单 元
第一课时 第二课时
第一课时
中山陵位于南京市玄武区 紫金山南麓钟山风景区内， 是中国近代伟大的民主革 命先行者孙中山先生的陵 寝，及其附属纪念建筑群， 面积8万余平方米。
• 孙中山临终前曾说：“吾死之后，可葬于南京紫金山麓，因 南京为临时政府成立之地，所以不可忘辛亥革命也。”
• 孙中山先生的伟大功绩和高尚人格，受到中国各族同胞和世 界各国人民的尊敬，八十多年来，每年全国来自五湖四海的 人们，以及世界各地的人士都怀着崇敬的心情前来拜谒中山 陵。
• 孙1广2中东日山 省）（ 香，1山名8县文66（，年今字1中1载月山之1市，2日）号-翠日19亨新2村5，年生3于月
• 中民导国国者近 和 。代 中民 国族 国民 民主 党主 的义 缔革 造命 者开 、拓 三者 民、 主中 义华 倡
• 11被90推日05举，年为领，中导成华发立民动中国辛国临亥同时革盟大命会总。。统辛19亥1革1年命1后0月， •。 • 11992295年年36月 月11日2日，，葬孙于中南山京在紫北金京山逝中世山，陵。
部编版 五年级下册 《道德Fra bibliotek法治》部编版 五年级下册
《道德与法治》
授课人：XXX
20XX年X月
大责任。
——孙中山
交流讨论：
读文中链接资料，说说我们国家 目前的巨大变化，畅想祖国的美好未 来。
第二课时
黄花岗起义：
是1911年4月革命党人在广州 举行的起义，又称广州起义
1910年11月孙中山、黄兴、赵声等革命党人在马来半岛的槟榔屿召开庇能会议，决定再次在 广州发动武装起义，黄兴担任总指挥。
人教部编版道德与法治五年级下册第8课《推翻帝制民族觉醒》教案
第八课推翻帝制民族觉醒学习目标：1、了解以孙中山为首的中国革命党人推翻帝制，推进民主共和之路的历史知识。
2、搜集、整理革命先驱的事迹材料，在小组合作中了解历史，感悟革命精神。
3、感受革命者坚持真理、不怕牺牲、不屈不挠的爱国精神，继承和发扬革命精神，增强爱国情感。
学习重点：了解以孙中山为首的中国革命党人推翻帝制，推进民主共和之路的历史知识。
学习难点：搜集、整理革命先驱的事迹材料，在小组合作中了解历史，感悟革命精神。
继承和发扬革命精神，增强爱国情感。
学习准备：搜集、整理革命先驱的事迹材料。
我能行：一、填空。
1、《辛丑条约》签订后，许多有识之士认识到，只有推翻清政府的统治，中国才有出路，（）就是其中的杰出代表。
2、实现（），是中华民族近代以来最伟大的梦想。
3、孙中山第一次提出（“”）这个影响深远的口号。
成立（），积极传播革命思想。
4、武昌起义胜利后，很快得到全国的响应，清政府的统治迅速崩溃，因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为（）。
5、1912年1月，孙中山就任临时大总统，宣告（）。
二、判断题。
（）1、南京中山陵是缅怀革命先烈毛泽东主席的。
（）2、孙中山先生是推动中华民族复兴的伟大革命先驱。
（）3、2016年11月11日，习近平总书记在纪念李大钊先生诞辰150周年大会上发表重要讲话。
（）4、1912年1月，孙中山就任临时大总统，宣告中华民国临时政府正式成立。
（）5、中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
（）6、中华民国临时政府正式成立后，剪发辫、禁缠足、禁鸦片、改称谓等，影响着人们的生活。
三、单项选择题。
1、《辛丑条约》签订后，许多有识之士认识到，只有推翻清政府的统治，中国才有出路，（）就是其中的杰出代表。
A、毛泽东B、李大钊C、孙中山2、我们要学习和继承孙中山先生的革命精神，为振兴中华而努力奋斗，其中孙先生的名言是（）A、一息尚存，不忘救国B、为中华之崛起而读书C、先天下之忧而忧3、1911年4月27日，（）率领100多名敢死队员，臂缠白巾，手执枪械炸弹，进攻两广总督署。
新部编版小学五年级下册道德与法治第8课《推翻帝制民族觉醒》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第8课《推翻帝制民族觉醒》教案教学设计一、教学目标1.知道晚清时期中国社会出现的各种新兴力量和民族意识觉醒；2.了解清政府的腐败和国民经济的崩溃；3.理解推翻帝制的背景和意义；4.培养民族团结意识和爱国精神。
二、教学重点1.晚清时期中国社会出现的各种新兴力量和民族意识觉醒；2.推翻帝制的背景和意义。
三、教学难点1.如何让学生理解清政府的腐败和国民经济的崩溃；2.如何引导学生体会民族觉醒和爱国精神。
四、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.引入本节课的主题：《推翻帝制民族觉醒》；2.让学生简单回忆一下世界各国的现状：哪些国家是共和国？哪些国家是君主国？第二步：学习新南方运动（25分钟）1.介绍晚清时期中国出现的新兴力量和民族意识觉醒，重点介绍新南方运动；2.让学生回答问题：新南方运动的目的是什么？代表人物有哪些？代表作品是什么？3.让学生展开小组讨论：你认为新南方运动对中国的文化和政治有什么影响？第三步：学习甲午战争（25分钟）1.介绍甲午战争的背景和意义，简单介绍中国战败的原因；2.让学生回答问题：甲午战争前的中国和战后的中国有什么不同？3.让学生展开小组讨论：你认为中国在甲午战争后应该怎么做？第四步：学习辛亥革命（25分钟）1.介绍辛亥革命的背景和意义，重点介绍孙中山；2.让学生回答问题：辛亥革命的目的是什么？推翻清朝的方式是什么？3.让学生展开小组讨论：你认为辛亥革命对中国的未来有什么影响？第五步：复习与总结（10分钟）1.带领学生对今天的学习内容再次进行梳理，重点总结晚清时期中国社会的各种新兴力量和民族意识觉醒、推翻帝制的背景和意义；2.鼓励学生发表自己对爱国主义和民族团结的认识和理解。
五、教学评价在本节课的教学中，我们要求学生通过活动和讨论的方式，参与到课堂上来，积极学习、思考、探究，让他们在充分了解晚清时期中国社会的各种新兴力量和民族意识觉醒的同时培养出民族团结意识和爱国精神。
五年级下册道德与法治课件推翻帝制民族觉醒部编版
为了实现革命理想，无数的英雄们抛头颅洒热血，付出了宝贵的生命。
总统，中华民国临时政府正式成立。
道德与法治
五年级下册
第三单元 百年追梦 复兴中华
8 推翻帝制 民族觉醒
第二课时
08 辛亥革命推翻帝制
你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些？你了解他们的故事吗？ 请收集烈士们的故事，开一个故事会吧。
黄花岗七十二烈士墓
为了实现革命 理想，无数的英雄 们抛头颅热血， 付出了宝贵的生命。
08 辛亥革命推翻帝制
你所知道的黄花岗七十二烈士客有哪观些？形你了势解他迫们的切故事要吗？求请收革集烈命士们党的故人事，建开一立个故一事会个吧。全国统一的中央政府。
资你产所阶 知级道共的和黄国花的岗旗七帜十第二一烈次士飘有扬哪在些中？国你上了空解他,有们利的于故资事本吗主？义请的收发集展烈和士社们会的的故进事步，。开一个故事会吧。 8为推了翻实帝现制革民命族理觉想醒，无数的英雄们抛头颅洒热血，付出了宝贵的生命。
议的有来自江苏、浙江、湖北、湖南等17个省的45名代表， 我国们社纪 会念的它进不步仅,极是具因历为史这意场义革。命意义重大,更是为了缅怀那些拋头颅洒热血的先烈们,他们用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。
8 推翻帝制 民族觉醒 1资91产1年阶1级2月共2和9日国，的已旗经帜宣第布一独次立飘的扬各在省中代国表上齐空聚,有南利京于，资商本讨主组义织的临发时展中和央社政会府的，进选步举。中华民国临时大总统。
08 辛亥革命推翻帝制
五上8推翻帝制 民族觉醒
老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看
3、介绍孙中山
教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？
教师做小结（揭示课题）
4、了解人们对孙中山的怀念
教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧
第一课时革命先驱孙中山
பைடு நூலகம்教学
目标
1．了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献
2. 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。
3. 感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。
教学
重难点
在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。
学生讨论交流
板书
设计
8推翻帝制民族觉醒
坚持理想
革命先驱孙中山 一往无前
不屈不挠
第二课时民主共和渐入人心
教学
目标
1．了解以孙中山先生为首的中国革命党人推翻帝制，推进民主共和之路
2. 感受革命者坚持理想、不怕牺牲、不屈不挠的爱国精神，增强爱国情感，在生活中能继承与发扬革命精神。
教学
重难点
了解中国革命者推翻帝制，推进民主共和之路的历史知识，学习与继承革命精神。能自主收集、整理革命先驱的事迹材料，在小组合作学习中了解历史，感悟革命精神。
自读课文资料，学生发言交流
小组成员合作完成小报
板书
设计
8推翻帝制民族觉醒
黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神
辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和
教学
反思
新部编版小学五年级下册道德与法治第8课《推翻帝制民族觉醒》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第8课《推翻帝制民族觉醒》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标a) 了解中国民族觉醒的历史背景和主要内容。
b) 学习民族英雄赵声敏的事迹和精神。
c) 掌握“爱国、勇敢、坚定”等道德品质。
2. 能力目标a) 能通过文本理解、思考和分析，感悟历史文化的价值和精神。
b) 能用简单的语言、图画等表达自己的观点、情感和思考。
3. 情感目标a) 培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
b) 培养学生勇敢、坚定的品格和精神。
二、教学内容与方法1. 教学内容：《推翻帝制民族觉醒》2. 教学方法a) 激发兴趣的方式，引导学生主动学习。
b) 听、说、读、写结合，综合运用提高学生语言表达和理解能力。
c) 个案与小组合作学习，培养学生合作和交流的能力。
三、教学过程1. 导入活动a) 观看国旗护卫队升旗仪式视频。
b) 向学生简要介绍“爱国、勇敢、坚定”等道德品质。
2. 学习活动a) 听课文。
b) 朗读课文，理解文意，并用自己的话概括内容。
c) 分角色讨论赵声敏的事迹，发表看法。
d) 学习课文中的生词“泾河”“清明”“夷陵”等，弄清字义。
e) 阅读文本，回答问题。
问题 1：勇敢是赵声敏重要的品质，从文章中找出证据。
问题 2：李景浩如何率领志士们推翻清朝帝制的统治？问题 3：你认为赵声敏、李景浩等人的事迹和精神对我们有什么启示？f) 分别用小组合作的方式进行讨论，回答问题，并随机抽取代表发表看法。
g) 观看精彩视频，了解当年的革命情况，学生进行简短的观后感发表。
3. 巩固活动a) 学生小组了解身边的公共事务，制定爱国行动计划。
b) 学生小组进行讨论，制定调查问卷，就学校内外的环境问题进行调查，展示调查结果。
c) 以赵声敏为榜样，学生主动帮助家庭和家乡的环境卫生工作。
4. 作业a) 完成课本上的练习题。
b) 仿照课文写一篇小短文，表达对赵声敏和李景浩的敬仰和感悟。
四、教学评价1. 学生的情感反应：学生能从中感受到等民族精神、爱国主义等情感因素，进一步提高他们的民族自豪感和爱国情感。
统编版道德与法治五年级下册8、推翻帝制 民族觉醒 课件
新课学习
民主共和渐入人心
1912年1月是一段非常激动人心的日子，因为这一月，革命党人 在南京建立了临时政府，孙中山就任临时大总统，宣告中华民国 成立。
南京总统府
这里就是当时孙中山就任临时大总统，宣告中华民国 成立的地方。
1912年2月12日，也是一个载入史 册的日子，因为这一天，清朝的最 后一位皇帝溥仪宣布退位，结束了 中国长达2000多年的封建帝制。
新课学习
革命先驱孙中山
中山陵位于南京市玄武区紫金山南麓钟山风景区内，是中国
近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝，及其附属纪念建 筑群，面积8万余平方米。中山陵自1926年春动工，至1929年夏 建成，1961年成为首批全国重点文物保护单位。
南京中山陵常年迎接从全国各地前来缅怀孙中山先生的人。 人们从全国四面八方赶来，悼念孙中山先生。其实，除了南 京中山陵，人们在全国各地以各种各样的方式来纪念孙中山 先生。 在广州市，有以他的名字命名的大学,叫中山大学。
《立志救国 1866年》11月12日，孙中山出生于广东省香山县
（今中山市）翠亨村的一个农民家庭。他早年到 香港学医，毕业后在澳门、广州一带行医，但他 认识到“医术救人，所济有限。”医国比医人更 重要。
1894年孙中山上书李鸿章，提出改革建议，但 未被采纳，很是失望。同年，甲午中日战争爆发， 清政府一败涂地，孙中山放弃了对清政府的最后 一点幻想，从此走上革命道路。
清宣统帝溥仪
爱新觉罗 溥仪
清朝末代皇帝，也 是中国历史上最后一个 皇帝，也称清废帝或宣 统帝。是道光帝旻宁的 曾孙、醇贤亲王奕譞之 孙、摄政王载沣长子。 1911年辛亥革命爆发， 1912年2月12日被迫退 位，清朝统治结束。
探索民主共和
8《推翻帝制 民族觉醒》第一课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
8《推翻帝制民族觉醒》第一课时（教案）部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.能充分理解帝制的本质和对人民的影响，认识到民族觉醒是国家发展的必然产物。
2.能根据故事情节，理解文本中的价值观和信息，提高阅读理解能力。
3.能运用合适的语言表达对文本的理解和个人想法，提高表达能力。
二、教学重点1.理解帝制的本质和影响。
2.加深对民族觉醒的理解。
3.提高阅读理解和语言表达能力。
三、教学难点1.从故事文本中发掘出价值观和信息，理解故事情节中的历史背景和时代意义。
2.反思帝制对人民的影响，以及如何推动国家的进步和发展。
四、教学内容1.故事阅读阅读《推翻帝制民族觉醒》故事，理解故事情节和背景，发现故事中代表价值观和思想信息。
2.价值观讨论教师指导学生，分析故事情节中代表价值观和思想信息，并引导学生讨论价值观的本质和意义。
3.反思帝制和民族觉醒教师与学生共同探讨帝制和民族觉醒的历史背景、特点和意义，引导学生思考帝制对人民的影响，以及如何推动国家进步和发展。
4.语言表达教师引导学生根据对故事的理解和个人想法，表达自己的观点、感受和思考，提高语言表达能力。
五、教学方法1.故事导读法教师通过故事导读法，引导学生进行故事阅读，理解故事情节和背景，发现代表价值观和思想信息。
2.讨论法教师采用讨论法，引导学生进行帝制和民族觉醒的思考和探讨，提高思辨能力。
3.个案教学教师通过个案教学法，重点指导学习困难的学生，根据个别学生的需要提供辅助和支持。
六、教学过程1.导入教师问学生是否了解帝制和民族觉醒的历史背景和意义，对学生的回答进行引导和补充。
2.阅读故事教师让学生阅读故事《推翻帝制民族觉醒》，并让学生涵盖故事情节和背景，发现代表价值观和思想信息。
3.价值观讨论教师引导学生找出和讨论故事情节中代表价值观和思想信息，帮助学生更好地理解价值观和社会道德。
4.反思帝制和民族觉醒教师和学生共同探讨帝制和民族觉醒的历史背景、特点和意义，引导学生思考帝制对人民的影响，以及如何推动国家进步和发展。
8.《推翻帝制民族觉醒》知识点 五年级道德与法治知识点总结
★革命先驱孙中山1.《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重。
清政府的腐败无能，使各种社会矛盾更加尖锐。
许多有识之士认识到，只有推翻（清政府）的反动统治,中国才有出路。
他们不断探求（救国救民）的道路,进行奋勇抗争，（孙中山）先生就是其中的杰出代表。
2.实现（中国民族的伟大复兴）,是中华民族近代以来最伟大的梦想。
孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。
他第一次提出“（振兴中华）”这个影响深远的口号,成立同盟会，积极传播革命思想。
他为推进民主革命的四处奔走大声疾呼。
★辛亥革命推翻帝制3.为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国,以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。
虽然起义都失败了，但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响, 推动了革命高潮的到来。
革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出与清政府决战到底的英雄气概。
广州起义的失败并没有击垮革命党人。
在孙中山和其他革命党人的影响下，1911年 10月10日晚，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了（武昌起义）的枪声。
经过一夜激战，第二天清晨，起义军占领武昌。
接着汉口汉阳的新军也先后起义，革命在武汉三镇首先取得胜利。
武昌起义后，很快得到全国各地的响应。
近一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。
因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为（辛亥革命）。
★民主共和渐入人心4.1912年1月，革命党人在南京建立了临时政府,孙中山就任（临时大总统）,宣告（中华民国）成立。
1912年2月12日，清帝退位，结束了中国两千多年的封建帝制, 民主共和深入人心。
5.（辛亥革命）是20世纪中国发生的一次历史性巨变。
虽然它不是一次彻底的革命，没有真正实现民族独立，人民解放，但它推翻了统治中国两千多年的（封建帝制），建立了中国乃至亚洲历史上第一个（共和）制国家,传播了（民主共和）的理念,促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。
8、推翻帝制 民族觉醒(教学设计)-2022-2023学年道德与法治五年级上册
8、推翻帝制民族觉醒（教学设计）1. 教学背景5年级学生处于道德与法治学科上册的学习，涉及到了国家政治制度的构成和发展等知识。
其中，推翻帝制民族觉醒是我国政治制度发展的重要历史事件之一，对于学生了解国家的历史和政治制度具有重要的意义。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解中国封建社会末期的政治形势和大清王朝的各种弊端；2.了解推翻帝制民族觉醒的历史背景、历程和意义；3.了解清朝覆灭后的政治新局面，学习新政府的成立及其启示。
2.2 能力目标1.认识和欣赏中国伟大历史传统和民族精神；2.增强爱国主义情感，珍爱祖国和母语，关注民族文化传统；3.训练学生的文献阅读和历史资料分析的能力。
2.3 情感目标1.培养学生具有正确的爱国主义感情；2.培养学生感悟历史进程，珍爱现实生活；3.培养学生的社会责任感和团体协作精神。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.事件的发展历程；2.推翻帝制民族觉醒的意义和影响。
3.2 教学难点1.解析历史资料、文献资料；2.导引学生将知识生活化。
4. 教学内容及流程4.1 输入环节4.1.1 教师引导讨论教师启发引导学生从黄巾起义、白莲教起义到太平天国运动，看清封建制度的严重腐败现象和民间反抗的形势。
让学生把获得的信息、资料和纵横交错的历史事件进行梳理和归类，包括各类抗争、民族意识觉醒等，使学生更全面、系统地了解这段历史时期的种种动态。
4.1.2 教师讲授教师对清朝王朝进行概括性介绍，了解清朝王朝的各种弊端。
并对推翻帝制民族觉醒的历史背景、历程和意义进行讲述和解读。
引导学生了解清朝覆灭后的政治局势和新政府的成立及其启示。
4.1.3 学生自主阅读学生结合自己的实际情况和国家政治发展的历史背景去发掘推翻帝制民族觉醒的关键信息，从中提炼出正确的历史观念，培养学生主动学习的学习能力，增强对国家政治史的学习兴趣。
4.2 加工环节4.2.1 教师问答让学生根据老师所讲述的历史事件以及文献材料，回答相应的问题，梳理出事件的发展和影响。
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★革命先驱孙中山
1.《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重。
清政府的腐败无能，使各种社会矛盾更加尖锐。
许多有识之士认识到，只有推翻（清政府）的反动统治,中国才有出路。
他们不断探求（救国救民）的道路,进行奋勇抗争，（孙中山）先生就是其中的杰出代表。
2.实现（中国民族的伟大复兴）,是中华民族近代以来最伟大的梦想。
孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。
他第一次提出“（振兴中华）”这个影响深远的口号,成立同盟会，积极传播革命思想。
他为推进民主革命的四处奔走大声疾呼。
★辛亥革命推翻帝制
3.为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国,以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。
虽然起义都失败了，但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响, 推动了革命高潮的到来。
革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出与清政府决战到底的英雄气概。
广州起义的失败并没有击垮革命党人。
在孙中山和其他革命党人的影响下，1911年 10月10日晚，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了（武昌起义）的枪声。
经过一夜激战，第二天清晨，起义军占领武昌。
接着汉口汉阳的新军也先后起义，革命在武汉三镇首先取得胜利。
武昌起义后，很快得到全国各地的响应。
近一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪
潮，清政府的统治迅速崩溃。
因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为（辛亥革命）。
★民主共和渐入人心
4.1912年1月，革命党人在南京建立了临时政府,孙中山就任（临时大总统）,宣告（中华民国）成立。
1912年2月12日，清帝退位，结束了中国两千多年的封建帝制, 民主共和深入人心。
5.（辛亥革命）是20世纪中国发生的一次历史性巨变。
虽然它不是一次彻底的革命，没有真正实现民族独立，人民解放，但它推翻了统治中国两千多年的（封建帝制），建立了中国乃至亚洲历史上第一个（共和）制国家,传播了（民主共和）的理念,促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。