人教版语文二下《蜜蜂引路》课件1
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人教版语文二下《蜜蜂引路》PPT课件
向导 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
pài
cÓng
花 丛
列宁发现路边的花丛里有（ 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（
），他想： ）往往
住在蜂房附近，只要我（
就能找到（ ）。
），
丛 发现 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
采 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
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因为……可是……所以……
看见
丛 发现 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
采 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
列宁
蜜蜂 果然
谈天
采蜜 惊讶
亲自
引路 养蜂人
利用
附近
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁 有什么关系？
请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 派 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁
亲自 知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁有什么 关系？
小朋友，以上这些问题解决了吗？学 了课文，你的收获一定不少吧，说来听听。 你还有哪些疑问呢？
人教版小学语文二年级下26蜜蜂引路精品PPT课件
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蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
连线近义词
蜜蜂引路
惊讶 观察 仔细
认真 观看 惊奇
发现 引路 常常
带路 经常 发觉
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
蜜蜂引路
列宁说的“向导”指 谁？为什么说是蜜蜂引 的路？
养蜂的人看见列 宁，惊讶地说：“您 好，列宁同志，是谁 把您领到这儿来的？” 列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把 我领到这儿来的。”
返回
养蜂的人看见列 宁，惊讶地说：“您 好，列宁同志，是谁 把您领到这儿来的？” 列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把 我领到这儿来的。”
蜜蜂引路
读课文，思考：
这篇课文主要向我们介绍了一件 什么事？
mò s ī f ù 莫 斯附 pài tán 派谈
列宁 谈心 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
蜜蜂引路
这件事发生在时间？什么地点 呢？课文的哪个自然段告诉了我 们？
（读课文第一自然段）
1922年,列宁住在莫斯科附近的 一座小山上。当地有个养蜂的人，列 宁常常派人去请他来谈天。
列宁的住处
发现 观察
花丛
养蜂人的 家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发现 ……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
蜜蜂引路
列宁终于找到养蜂人， 他们见面后怎样？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
连线近义词
蜜蜂引路
惊讶 观察 仔细
认真 观看 惊奇
发现 引路 常常
带路 经常 发觉
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
蜜蜂引路
列宁说的“向导”指 谁？为什么说是蜜蜂引 的路？
养蜂的人看见列 宁，惊讶地说：“您 好，列宁同志，是谁 把您领到这儿来的？” 列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把 我领到这儿来的。”
返回
养蜂的人看见列 宁，惊讶地说：“您 好，列宁同志，是谁 把您领到这儿来的？” 列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把 我领到这儿来的。”
蜜蜂引路
读课文，思考：
这篇课文主要向我们介绍了一件 什么事？
mò s ī f ù 莫 斯附 pài tán 派谈
列宁 谈心 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
蜜蜂引路
这件事发生在时间？什么地点 呢？课文的哪个自然段告诉了我 们？
（读课文第一自然段）
1922年,列宁住在莫斯科附近的 一座小山上。当地有个养蜂的人，列 宁常常派人去请他来谈天。
列宁的住处
发现 观察
花丛
养蜂人的 家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发现 ……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
蜜蜂引路
列宁终于找到养蜂人， 他们见面后怎样？
优质课小学语文二年级下《蜜蜂引路》课件
蜜
列宁 谈天 莫斯科 附
派谈 讶
莫
莫
斯
附
派谈 讶
讶
莫
斯
附
派谈 讶
谈
莫
斯
附
派谈 讶
附
1、1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。
2、当地有个养蜂的人，列宁常常 派人去请他谈天。
3、可是往常派去找他的人到莫斯 科去了,别人都不知道他住在哪里，列 宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采 了蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有 一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了 敲门，开门的果果然然是那个养蜂的人。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
道他住在哪里，列宁就亲自
去找。
常常: 经常 往常：以往、以前
我会选
往常 常常
1、放学后，他（ 常常 ）到操场上打球。 2、爸爸今天有事，所以他比（ 往常 ） 回来得 晚。 3、我们学校的校车（往常 ）都是一个男司机 开的，但最近却（ 常常 ）由一个女司机开。
思考： 课文讲了一件什么事？
（ 列宁 ）通过 （ 蜜蜂 ） 引路找到了（ 养蜂人 ）。
？ 多蜜蜂，他心想······
列宁看见蜜蜂飞进附近的一个园子里，
？ 他又想·····
列宁看见园子旁边就有一所小房子，
？ 他想······
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
1、1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。
莫斯科
莫斯科 大教堂
莫斯科套娃
莫字歌
列宁 谈天 莫斯科 附
派谈 讶
莫
莫
斯
附
派谈 讶
讶
莫
斯
附
派谈 讶
谈
莫
斯
附
派谈 讶
附
1、1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。
2、当地有个养蜂的人，列宁常常 派人去请他谈天。
3、可是往常派去找他的人到莫斯 科去了,别人都不知道他住在哪里，列 宁就亲自去找。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采 了蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有 一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了 敲门，开门的果果然然是那个养蜂的人。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
道他住在哪里，列宁就亲自
去找。
常常: 经常 往常：以往、以前
我会选
往常 常常
1、放学后，他（ 常常 ）到操场上打球。 2、爸爸今天有事，所以他比（ 往常 ） 回来得 晚。 3、我们学校的校车（往常 ）都是一个男司机 开的，但最近却（ 常常 ）由一个女司机开。
思考： 课文讲了一件什么事？
（ 列宁 ）通过 （ 蜜蜂 ） 引路找到了（ 养蜂人 ）。
？ 多蜜蜂，他心想······
列宁看见蜜蜂飞进附近的一个园子里，
？ 他又想·····
列宁看见园子旁边就有一所小房子，
？ 他想······
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近
1、1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。
莫斯科
莫斯科 大教堂
莫斯科套娃
莫字歌
人教版二年级语文下册《蜜蜂引路》课件PPT
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交流讨论：你想向列宁 学习些什么？说来听听。
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请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
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1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂人， 列宁常常派人去请他来谈天。
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有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科
• 常常—— • 往常——
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• 请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子， 养蜂人的小房子各在什么地方，把列宁找养
蜂人的路线画出来。
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列宁的住处 发 现 观 察 花丛
养蜂人 的家
园子
-
开门的果然是那个养蜂的人。
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养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
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你会用这两个词说一句话吗？
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自读课文，想一想课文中写的蜜蜂给谁引路？是怎么 引路的？ 借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。
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一读: 默读－－掌握生字； 二读: 轻读－－生字回家； 三读: 朗读－－通顺流利。
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁
知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
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看见 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
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交流讨论：你想向列宁 学习些什么？说来听听。
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请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
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1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂人， 列宁常常派人去请他来谈天。
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有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科
• 常常—— • 往常——
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• 请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子， 养蜂人的小房子各在什么地方，把列宁找养
蜂人的路线画出来。
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列宁的住处 发 现 观 察 花丛
养蜂人 的家
园子
-
开门的果然是那个养蜂的人。
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养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
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你会用这两个词说一句话吗？
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自读课文，想一想课文中写的蜜蜂给谁引路？是怎么 引路的？ 借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。
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一读: 默读－－掌握生字； 二读: 轻读－－生字回家； 三读: 朗读－－通顺流利。
去了，别人都不知道他住在哪里。列宁
知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
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看见 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
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二年级语文下册《蜜蜂引路》教学课件
列宁一边走一边看，列宁看见 了
什么？他是怎样分析的？
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。 列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
路边的花丛； 1
蜜蜂飞进去的小园子； 3
根据课文，你能画出列 宁找养蜂人 5
3、（ 往常 ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
1. 斗鹅
2. 列宁小时候就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！ 因为家里的书和杂志已经不够他读了。 有一天，他正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到家门口了，遇上了邻居家养的一群 鹅。大鹅不知他手里拿的是什么东西，就跑着，叫着，朝着他扑了过来…… 跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！ 那样会把书弄坏的。于是，他把书紧紧地抱在胸前。 大鹅一步步向他逼近了，这时，他急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的 进攻（gōng）。 姐姐听到叫喊声，赶来了，轰（hōng）走了大鹅，扶起了他。幼（yòu）小的列宁，衣 服虽然弄脏了，可是看到手中的书保护得好好的，一本也没弄坏，他脸上露出了胜利的 微笑。
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演讲人姓名
01
26 蜜 蜂 引 路
02
人教版义务 教育课程标 准实验教科 书
列宁(1870-1924)
列宁是马克思、恩格林创立的无 产阶级学说及其事业的继承者。 他创建了俄国布尔什维克党，并 缔造了世界上第一个社会主义国 家苏联，他是世界无产阶级及其 它劳动人民的领袖和导师、殖民 地半殖民地被压迫民族的朋友。
1922年,列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂 的人，列宁常常派人去请他来 谈天。
什么？他是怎样分析的？
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。 列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
路边的花丛； 1
蜜蜂飞进去的小园子； 3
根据课文，你能画出列 宁找养蜂人 5
3、（ 往常 ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
1. 斗鹅
2. 列宁小时候就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！ 因为家里的书和杂志已经不够他读了。 有一天，他正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到家门口了，遇上了邻居家养的一群 鹅。大鹅不知他手里拿的是什么东西，就跑着，叫着，朝着他扑了过来…… 跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！ 那样会把书弄坏的。于是，他把书紧紧地抱在胸前。 大鹅一步步向他逼近了，这时，他急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的 进攻（gōng）。 姐姐听到叫喊声，赶来了，轰（hōng）走了大鹅，扶起了他。幼（yòu）小的列宁，衣 服虽然弄脏了，可是看到手中的书保护得好好的，一本也没弄坏，他脸上露出了胜利的 微笑。
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演讲人姓名
01
26 蜜 蜂 引 路
02
人教版义务 教育课程标 准实验教科 书
列宁(1870-1924)
列宁是马克思、恩格林创立的无 产阶级学说及其事业的继承者。 他创建了俄国布尔什维克党，并 缔造了世界上第一个社会主义国 家苏联，他是世界无产阶级及其 它劳动人民的领袖和导师、殖民 地半殖民地被压迫民族的朋友。
1922年,列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂 的人，列宁常常派人去请他来 谈天。
《蜜蜂引路》优秀-二年级下册语文PPT课件
( 往常 )派去找他 的人不在， 列宁只好 亲自去找。
1.列宁常常派人去请他来 谈天。 2. 往常派去找他的人不 在， 列宁只好亲自去 找。
边读边想:
1.列宁发现了什么?
2.用“△△”画出表示花丛. 园子.小房子位置的词。
3.从哪些词可以看出列宁善 于观察?用“___”画出.
列宁一边走一边看， 发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。 他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的 一个园子里， 园子旁边有一所小 房子。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而养蜂的人往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到________。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而养蜂的人往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到养蜂人的家。
养蜂的人看见列宁， 惊讶(yà) 地说: “您好， 列宁同志， 是 谁把您领到这儿来的? ”
列宁笑着说: “我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。 ”
蜜蜂真的会给人引路吗?
列宁是怎样利用蜜蜂做向导找到 养蜂人的?
而
往往就住在蜂房附近。
所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向
走， 就一定能找到
。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回_____。 而————往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到————。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而______往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到________。
小学二年级人教版下册《蜜蜂引路》21页PPT
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学二而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
小学二而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
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人教版小学二年级语文下册蜜蜂引路教学精品课件
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关系？
小朋友，以上这些问题解决了吗？学 了课文，你的收获一定不少吧，说来听听。
你还有哪些疑问呢？
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁 有什么关系？
请你带着这些问题到课文第２～４自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。
就一定能找到（
）。
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我向有导向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
列宁的住处
发 现
观 察
花丛
养蜂人 的家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发 现……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采 了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。
有一回，列宁想请那个人谈谈怎样 养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科 去了，别人都不知道他住在哪里。列宁 知道养蜂人住得不远，就亲自去找。
因为……可是……所以……
列宁一边走一边
看，发现路边的花丛 里有许多蜜蜂。
列宁发现路边的花丛里有（ ），他想：
蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（
）往往
住在蜂房附近，只要我朝蜜蜂飞行的方向走，
PPT教学课件
蜜蜂为什么会引路？这跟列宁有什么 PPT模板下载：./moban/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/
人教版二年级下册语文26蜜蜂引路ok精品PPT课件
列宁一边走一边看，发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察 ，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附 近的一个园子里，园子旁边能 找到养蜂人？列宁是怎么想的？
列宁的住处
发 现
观 察
花丛
养蜂人 的家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发现 ……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
画一画
默读第3小节，用“
”画出表示花
丛、园子、小房子之间位置的词语。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛
里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜
蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子
旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟
前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂
的人。
边读边想:
1.列宁发现了什么?
2.从哪些词可以看出列宁善 于观察?用“___”画出.
返回
夸一夸
如果你是养蜂的人，听到列
宁这么说，你会情不自禁的
对列宁说：“列宁同志，你
真是一个
的人。”
你想向列宁学习些什么 ？
蜜蜂引路
学习了这课，你懂了什么？
列宁遇事细心观察，认真思考， 作出判断，解决问题，特别值得我们 学习。以后我们遇事也要多思考，多 分析，多动脑，想办法解决问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
想一想、说一说
1、列宁边走边看,发现路边的花丛里有
（ 许多蜜蜂 ）。
2、列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回（蜂房 )。而(养蜂的人 )往往就住在蜂房附近 。所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走 ，就一定能找到养( 蜂人的家 )。
人教版二年级下册语文课件26_蜜蜂引路PPT共38页
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
38
人教版二年级下册语文课件26_蜜蜂 引路
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— 、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
小学二年级语文下册蜜蜂引路-课件
而(养蜂的人 )往往就住在蜂房附近。所 以，我只要朝蜜蜂飞行的方向走，就很 有可能找到( 养蜂的人 )。
列宁走到 那所房子跟前， 敲了敲门，开 门的果然是那 个养蜂的人。
想一想
学完这篇课文，你想向列 宁学习什么呢？
拓展阅读
列宁,他是前苏联 人民的伟大领袖,一个 非常了不起的人物。他 的身上还有一些美好的 品质，快来读一读《诚 实的孩子》，从中你还 能发现列宁身上有哪些 品质？
引路
fù jìn
附近
yà mò sī
惊讶 莫斯科
列宁 莫斯科 派去 谈天 蜜蜂 引路 附近 敲门 惊讶
谁 的 火 车 开 得 快 ？
列 谈派 斯 引附 近 敲讶
蛋黄派
生日派对
派
派出所
讶谈 讠：说、话、讲、
课、语
斯 加一加：其+斤
辶+斤山，飞来一只虫 蜂
2、上火下火说不停
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛。 传播花粉又采蜜， 个个都是小精灵。
蜜蜂 峰
锋
朗读要求： 要★、求1朗：、读给课每文个，自读然准段字标音上、序读号通。句子
2、读准字音、读通句子，圈
★、出勾文画中出的文生中字的词生并字多词读几遍。
liè
列宁
mìfēng
蜜蜂
qiāo
敲门
tán
pài
谈天 派去
yĭn
谈
列谈 派 蜂 引
附近
敲
蜂
1、列宁常常派人去请他来谈天。
2、可是往常派去找他的人到莫 斯科去了，别人都不知道他住在 哪里，列宁就亲自去找。
练一练 往常 常常
1、放学后，小明（常常 ）到操场上打球。
2、（ 往常 ）是妈妈送我上学，今天是爸爸 送我上学。
列宁走到 那所房子跟前， 敲了敲门，开 门的果然是那 个养蜂的人。
想一想
学完这篇课文，你想向列 宁学习什么呢？
拓展阅读
列宁,他是前苏联 人民的伟大领袖,一个 非常了不起的人物。他 的身上还有一些美好的 品质，快来读一读《诚 实的孩子》，从中你还 能发现列宁身上有哪些 品质？
引路
fù jìn
附近
yà mò sī
惊讶 莫斯科
列宁 莫斯科 派去 谈天 蜜蜂 引路 附近 敲门 惊讶
谁 的 火 车 开 得 快 ？
列 谈派 斯 引附 近 敲讶
蛋黄派
生日派对
派
派出所
讶谈 讠：说、话、讲、
课、语
斯 加一加：其+斤
辶+斤山，飞来一只虫 蜂
2、上火下火说不停
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛。 传播花粉又采蜜， 个个都是小精灵。
蜜蜂 峰
锋
朗读要求： 要★、求1朗：、读给课每文个，自读然准段字标音上、序读号通。句子
2、读准字音、读通句子，圈
★、出勾文画中出的文生中字的词生并字多词读几遍。
liè
列宁
mìfēng
蜜蜂
qiāo
敲门
tán
pài
谈天 派去
yĭn
谈
列谈 派 蜂 引
附近
敲
蜂
1、列宁常常派人去请他来谈天。
2、可是往常派去找他的人到莫 斯科去了，别人都不知道他住在 哪里，列宁就亲自去找。
练一练 往常 常常
1、放学后，小明（常常 ）到操场上打球。
2、（ 往常 ）是妈妈送我上学，今天是爸爸 送我上学。
人教新课标二年级语文下册《蜜蜂引路1》课件
❖ 读读认认
mò sī fù
列宁住在 莫 斯 科 附 近的一座小山上，
pài
tán
常常 派 人找那个当地的养蜂人 谈 天。有一
yà 次列宁亲自找到了养蜂人，养蜂人非常惊讶。
❖ 读读写写
讶谈引列 蜂敲附近
❖ 读读想想
• 列宁为什么要亲自去找养蜂人? 列宁和养蜂 人的关系怎样，你从哪里看出来的？
• 养蜂的人看见列宁为什么会惊讶？
• 课外阅读列宁的故事。
列 宁 (18701924)， 世界无产阶 级及其它劳动人民的 领袖和导师、殖民地 半殖民地被压迫民族 的朋友。创建了俄国 布尔什维克党，并缔 造了世界上第一个社 会主义国家苏联。
学习目标
• １. 理解课文内容，培养观察事物和分析的 能力。
• ２. 掌握与课文相关的词句知识，了解相关 常识。
• 3.通过自主学习、自由讨论，培养学习能力、 应变能力、交往能力、合作及竞争意识。
你认识蜜蜂吗？说说你认识的蜜蜂。
自读课文，想一想什么是蜜蜂引路。借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。
• 你知道列宁是怎样找到养蜂人的吗? 为什么列 宁说蜜蜂是他的向导，把他领到这儿来的? 帮 忙分析一下。 1) 列宁一边走一边看，在路边发现了什么? 2) 他是怎么想的?
2) 列仔细地观察, 观察到了什么?他是怎样 观察的呢?
3) 这时列宁继续观察，又发现了什么?
• 请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子， 养蜂人的小房子各在什么地方，把列宁找养 蜂人的路线话出来。
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学习目标
１.
理解课文内容，培养观察事物和分析的 能力。 掌握与课文相关的词句知识，了解相关 常识。
２.
3.通过自主学习、自由讨论，培养学习能力、
应变能力、交往能力、合作及竞争意识。
你认识蜜蜂吗？说说你认识的蜜蜂。
自读课文，想一想什么是蜜蜂引路。借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。
读读认认
mò sī fù 列宁住在 莫 斯 科 附 近的一座小山上， pài tán 常常 派 人找那个当地的养蜂人 谈 天。有一 yà 次列宁亲自找到了养蜂人，养蜂人非常惊讶。
读读写写
讶
蜂
谈
敲
引
附
列
近
读读想想
• 列宁为什么要亲自去找养蜂人? 列宁和养蜂 人的关系怎样，你从哪里看出来的？ • 养蜂的宁是怎样找到养蜂人的吗? 为什么列 宁说蜜蜂是他的向导，把他领到这儿来的? 帮 忙分析一下。 1) 列宁一边走一边看，在路边发现了什么? 他是怎么想的? 2) 列宁仔细地观察, 观察到了什么?他是怎样 观察的呢? 3) 这时列宁继续观察，又发现了什么?
• 请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子， 养蜂人的小房子各在什么地方，把列宁找养
蜂人的路线话出来。
• 课外阅读列宁的故事。
列宁(1870-1924)， 世界无产阶级及其它 劳动人民的领袖和导 师、殖民地半殖民地 被压迫民族的朋友 。 创建了俄国布尔什维 克党，并缔造了世界 上第一个社会主义国 家苏联。
１.
理解课文内容，培养观察事物和分析的 能力。 掌握与课文相关的词句知识，了解相关 常识。
２.
3.通过自主学习、自由讨论，培养学习能力、
应变能力、交往能力、合作及竞争意识。
你认识蜜蜂吗？说说你认识的蜜蜂。
自读课文，想一想什么是蜜蜂引路。借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。
读读认认
mò sī fù 列宁住在 莫 斯 科 附 近的一座小山上， pài tán 常常 派 人找那个当地的养蜂人 谈 天。有一 yà 次列宁亲自找到了养蜂人，养蜂人非常惊讶。
读读写写
讶
蜂
谈
敲
引
附
列
近
读读想想
• 列宁为什么要亲自去找养蜂人? 列宁和养蜂 人的关系怎样，你从哪里看出来的？ • 养蜂的宁是怎样找到养蜂人的吗? 为什么列 宁说蜜蜂是他的向导，把他领到这儿来的? 帮 忙分析一下。 1) 列宁一边走一边看，在路边发现了什么? 他是怎么想的? 2) 列宁仔细地观察, 观察到了什么?他是怎样 观察的呢? 3) 这时列宁继续观察，又发现了什么?
• 请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子， 养蜂人的小房子各在什么地方，把列宁找养
蜂人的路线话出来。
• 课外阅读列宁的故事。
列宁(1870-1924)， 世界无产阶级及其它 劳动人民的领袖和导 师、殖民地半殖民地 被压迫民族的朋友 。 创建了俄国布尔什维 克党，并缔造了世界 上第一个社会主义国 家苏联。