小学生说明文阅读技巧

一、说明对象

一看文题，二看首尾段。事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可； 事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)

A 、考全文的说明对象：看标题，没有直接表明的，可在文中找到。

B 、考段落的说明对象：看段首中心句，或段间的过渡句。

二、概括说明对象特征的方法：

1、看标题（修饰、限制成分）

2、抓关键句（常出现在开头中心句、结尾总结句或中间过渡句）

3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括

三、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

1、时间顺序：发展、演变，从古至今、具体日期等的依次推移。 另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。

2、空间顺序：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移

3、逻辑顺序：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊

注意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法

四、说明方法及作用

1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见） 摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表

2、说明方法的作用：

答题思路：①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征

②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

3、常见说明方法作用：

运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××的××特征

运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××的××特征

运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××的××特征（增强了文章趣味性）

运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了××的××特征

运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××的××特征

运用引用的说明方法，有说服力地说明了××的××特征（同时引诗文还可增添文采）

五、分析说明文的语言

①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词：“目前”“大约”“也许”“可能”“一

②表数量的词：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等 ③“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料来源的不确定性

“生动”（多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写） 题型及答题模式：

A 、问某词或短语能否删去，说明理由

答题步骤：①判定“不能删”；②简单释义该词；③结合原文句意具体分析说明；④去掉后语义变化为××，不符合实际；体现了说明语言的准确性。

B 、问某词或短语的作用或表达效果

答题思路：该词说明了说明对象的××特点或××事理，体现了说明语言的准确性。

C 、说说文章语言特色

答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。

D 、自主寻找体现语言准确的词并简析

答题要点：①选例要典型 ②答题模式同题型A

E 、其它题型

1、标题作用：①点出说明对象；②说明说明对象的特点或作用；

③（新颖、生动、有趣）吸读者，激发阅读兴趣

2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么

答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。注意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。