二年级数学下册八休闲假日——解决问题

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二年级数学下册八休闲假日__解决问题阶段素养提升练10习题课件青岛版六三制

①2
②8
③9
2．看图列式计算。(每题10 分，共20 分)
(1)
(2)
4×6 = 24(元) 24＋39 = 63(元)
23－8 = 15(元) 15÷3 = 5(元)
3．解决问题。(共20 分) (1) (滨州市真题)同学们要折45 颗智慧星，已经折好
了27 颗，剩下的智慧星由3 名同学继续折，平均每名同学要折多少颗？(10 分) 45－27 = 18(颗) 18÷3 = 6(颗) 答：平均每名同学要折6 颗。
第八单元休闲假日——解决问题阶段素养提升练(10)
1．选择。(每题10 分，共20 分)
(1)妈妈装了1 盒蛋糕，剩下的40 块蛋糕由华华和爸
爸一起装，每8 块装1 盒。爸爸、妈妈和华华一共
装了( ③ )盒蛋糕。
①5
②7
③6
(2)音乐兴趣小组有10 名同学，现在有40 张音乐贺
卡，每人分5 张，有( ① )名同学没有分到。
(2)旧报纸可以卷成细纸棒制作收纳盒。每6 张旧报纸可以制作1 个收纳盒，蓝蓝已经制作了4 个，还剩下30 张旧报纸。蓝蓝一共可以制作多少个收纳盒？(10 分) 30÷6 = 5(个) 5＋4 = 9(个) 答：蓝蓝一共可以制作9 个收纳盒。
Hale Waihona Puke

二年级数学下册八休闲假日__解决问题两步计算应用题+答案_47道题青岛版六三制

两步计算应用题+答案备注：第一步计算为红色字体，第二步计算及最后答案为蓝色字体1．光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个,第二幼儿园38个,还剩多少个？96—16=80 80-38=582．妈妈给小红买了一双鞋25元，又买了一双袜子5元，给售货员50元，请你算一算应该找回多少元钱?25+5=30 50-30=203．王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱？100-48=52 52-36=164．河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子？40-7=33 33—13=205。

食堂有38筐萝卜。

午饭吃了9筐，晚饭吃的萝卜的筐数跟午饭同样多，还剩多少筐？38—9=29 29-9=206。

铅笔每支4角钱，小刚买了3支，给售货员5元钱,应找回多少元钱?3＊4=12（角）5元=50角50-12=28角=2.8元7．一支铅笔4角钱，一块橡皮2角钱，小华买了2支铅笔,一块橡皮，一共用了多少钱？2*4=8（角) 8+2=10(角）=1(元）8．铅笔每支4角钱，小红有1元钱，要买3支，还差多少钱？3*4=12(角) 1=10角12-10=2(角）9。

学校有30张彩色纸,做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？30—11=19 9-9=1010。

小小图书箱有图书85本,上午借出32本，下午借出26本，还剩多少本?85-32=53 53-26=2711.食品店有95瓶汽水,上午卖了36瓶，下午卖了45瓶,还剩多少瓶?95—36=59 59-45=1412.服装店运来200米花布，做儿童服用了54米，做婴儿装用了46米，还剩多少米？200-54=146 146—46=10013.一个缝纫组运来98米布,做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米?98—48=50 50-45=514。

光明小学艺术小组做了96个风车,送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？96-16=80 80-38=4215.有18个苹果，吃了3个。

二年级下数学教案休闲假日解决问题_青岛版

休闲假日—解决问题教学内容：青岛版数学二年级下册第八单元第91—93页。

教学目标：1、能运有所学知识与技能，解决日常生活旅游中的一些简单的数学问题。

2、在解决问题的活动中，渗透解决问题的策略，经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力与创新精神。

3、结合具体情境，学会从数学角度提出问题，解决问题，发展应用意识。

4、在解决实际问题的过程中，深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

教学重难点：理解两步计算问题的数量关系，掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。

教学过程：【讲授】解决问题复习旧知认真读题、审题、列算式每行种9棵向日葵，种了5行，一共种了多少棵？停车场开走了25辆汽车，还剩下8辆，原来一共有多少辆汽车？动物园有32只大猴子，有9只小猴子，大猴子比小猴子多多少只？师：看来，以前的知识我们掌握的不错。

情境导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？在旅游中会遇到许多数学问题，今天我就带领大学解决旅游中遇到的数学问题。

合作探究，解决问题（出示情境图）师：请看屏幕，这是小丽一家，5、1假期随旅游团旅游所拍摄的情境，仔细观察，从图中你能发现哪些数学信息？（生：自由发言）。

师：你能根据这些信息提出一个数学问题吗？（生提问题，师根据需要屏幕显示）师：今天我们重点来解决这两个问题。

解决第一个红点：师：我们先来解决：“旅游团一共有多少人？”要想解决这个问题需要用到哪些数学信息？师：真是个善于观察的好孩子，现在我们把信息和问题连起来读一读，好吗？生齐读：9人一组，已经分了4组，还剩5人，旅游团一共有多少人？师：怎样解决这个问题呢？请同学们根据自己的理解去想一想，列出算式（师巡视，学生尝解决问题）。

学生合作交流。

师：把你的做法和同桌说一说。

（学生同桌交流）师：（展示学生解题过程）谁给大家说一说，你是怎么想的？（指名）生：4×9=36（人） 36+5=41（人）(师板书)师：老师不明白，4×9=36（人）求出来是什么呢？（指名）师：谁还想说说？（说得真好，掌声送给他）。

二年级数学下册八休闲假日__解决问题课件青岛版六三制

32÷4=8(元) 8 － 4=4(元)
买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一共多少钱。
18÷6=3(元) 5+3=8(元)
解决这两个问题时，有什么相同的地方和不同的地方？
合作探索
1. 梦梦原来有15 张贴画，她花54 元又买了一些，如果每张贴画 6 元，那么她现在一共有多少张贴画？ 54÷6 = 9(张) 15 + 9 = 24(张) 答：她现在一共有24 张贴画。
你问我说
买1瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱？
每箱矿泉水18元
每箱矿泉水6瓶每瓶果汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一共多少钱。
18÷6=3(元)
5+3=8(元) 答：一共需要8元。
你问我说
买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？ 4张成人票共32元 1张儿童票4元
先求1张成人票的价钱，再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。
先求出1张成人票的价钱，再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。
32÷4=8(元) 8-4=4(元)
合作探索
1. 庆元旦时买的洗手液比平时的价格便宜多少元？ 18÷2 = 9(元) 12－9 = 3(元) 答：庆元旦时买的洗手液比平时的价格便宜3 元。
你问我说
归纳总结：
用除法和减法两步计算解决问题的方法：读懂题意，理清题中的数量关系，求出间接条件。 (1)除法计算：求份数(或每份数)，用总数÷每份数(份数)来计算。 (2)减法计算：求两数相差多少，用减法来计算。
你问我说
归纳总结：
用除法和加法两步计算解决问题的方法：读懂题意，理清题中的数量关系，求出间接条件。 (1)除法计算：求份数(或每份数)，用总数÷每份数(份数)来计算。 (2)加法计算：求一共是多少，用加法来计算。

二年级数学下册八休闲假日__解决问题第1课时教案青岛版六三制

二年级数学下册八休闲假日__解决问题：八休闲假日——解决问题第1课时第1课时教学内容：信息窗1 分步解决两步计算的乘加、乘减问题教学目标：1、掌握乘加、乘减的计算方法，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。

2、能运用乘加、乘减解决问题，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、鼓励能够选择合适的算法，提倡算法多样化。

教学过程：一、导入新课。

同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。

二、知识新授1、引导看图，提出问题。

请学生认真观察情境图，你看到什么了？你能提出什么数学问题？学生可能提出：旅游团一共有多少人？小汽车比大汽车多多少辆？2、引导学生解决问题。

（1）师：解决我们刚才提出的"旅游团一共有多少人？"，先自己试试看。

请同学们在小组内商量后再交流。

（2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？（3）交流：生1：9＋9＋9＋9＋5=41（人），把每个组的人数加起来；生2：9×4=36（人），36＋5=41（人），先算4个组共有多少人，再算一共有多少人（先算乘法）师：你喜欢用哪种方法来计算？为什么？（4）师：我们来看"小汽车比大汽车多多少辆？"这个问题吧。

学生独立解决后交流师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？7×3=21（辆） 21-9=12（辆）或者：7×3－9=12（辆）强调：在算式里，有乘法和加减法，要先算乘法。

这就是我们今天学习的乘加、乘减混合运算。

（板书课题：混合运算）三、巩固应用1、课本92页第1题。

师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。

（学生独立做，再集体评议。

）2、出示第2题。

练习时，引导学生说说运算顺序3、出示自主练习第5题。

练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。

学生先独立做，然后全班交流评价。

四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思：。

二年级数学下册八休闲假日__解决问题分布解决两步计算的乘加乘减问题说课稿青岛版六三制

解决问题【教材分析】分步解决两步计算的实际问题是在学生已经掌握加、减、乘、除四种基本数量关系，并会运用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的，使学生逐步形成解决问题的一些思路和基本策略,发展数学思考。

【学生分析】二年级学生的认知水平虽处于初级阶段，但已基本形成完整的知识结构体系。

由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。

从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。

但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。

【教学内容】青岛版二年级上册第八单元《休闲假日-—混合运算》。

【教学目标】１．能运用所学知识和技能，解决日常生活（旅游)中的一些简单的数学。

２．在解决具体问题的活动中，经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力和创新精神。

３．结合具体情境,学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。

４．在解决实际问题的过程中，深刻感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。

【教学重点、难点】理解两步计算问题的数量关系，掌握分布解决两步计算问题的一般思路和解题策略。

【教学方法】自主探究、讲授法、讨论法【教学手段】多媒体课件【教学过程】１．课前播放鲸鲨馆的美丽图片。

２．评析：优美且具有浓郁地方特色的鲸鲨馆美景欣赏,吸引了学生的注意力，使他们在视觉上受到了美的熏陶，从而踏上了快乐的学习旅程.一、创设情境，导入新课师：刚才我们欣赏的是鲸鲨馆里的美丽景色。

烟台海昌鲸鲨馆是烟台的一道亮丽风景线。

今天大家就跟随我去烟台海昌鲸鲨馆游玩一下吧！（课件出示情境图)评析：教师选择了学生喜闻乐见的旅游导入新课，创设了轻松、愉快的教学情境，激发了学生的学习兴趣，使学生的身心迅速进入最佳学习状态。

二、合作探究,解决问题师:假如现在你是一名导游,要想带领大家进入鲸鲨馆，你的任务应该是干什么？生：买票。

二年级下册数学教案 -八休闲假日——解决问题-青岛版

二年级下册数学教案 - 八休闲假日——解决问题 - 青岛版教学内容本节课我们将探讨二年级下册数学“解决问题”单元中的“休闲假日”主题。

学生将学习如何运用基本的数学运算解决与休闲活动相关的问题，如计算门票价格、规划行程时间等。

通过实际情景的创设，学生能够理解数学知识在日常生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够运用加减乘除解决简单的实际问题，如计算总费用、平均分配等。

2. 过程与方法：学生通过观察、分析、计算等步骤，培养逻辑思维能力和解决问题的策略。

3. 情感态度价值观：学生在解决问题的过程中，体验数学的实用性，增强学习数学的兴趣和自信。

教学难点本节课的教学难点在于引导学生将抽象的数学运算与具体的休闲活动相结合，形成解决问题的思路。

此外，如何帮助学生构建数学模型，将实际问题转化为数学问题，也是教学中的关键点。

教具学具准备- 教学课件- 实物模型（如门票、时间表等）- 练习题卡- 计算器（可选）教学过程1. 导入：通过展示一些休闲活动的图片，如游乐园、动物园等，引发学生对休闲假日的兴趣，导入本节课的主题。

2. 情景创设：创设一个具体的情景，如计划一次家庭旅行，让学生思考在旅行中可能遇到的数学问题。

3. 问题探索：引导学生分组讨论，探索解决问题的方法。

例如，计算旅行所需的总费用，包括门票、交通、餐饮等。

4. 知识讲解：根据学生的探索结果，讲解相关的数学知识，如加减乘除的应用、平均数的概念等。

5. 实践操作：让学生通过实物模型或练习题卡，实际操作解决类似的问题，加深对知识的理解。

6. 总结提升：通过提问或讨论的方式，引导学生总结解决问题的步骤和方法，提升他们的思维能力。

7. 作业布置：布置与课程内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计板书将围绕教学内容的重点和难点进行设计，包括：- 休闲假日的常见数学问题- 解决问题的步骤和方法- 相关的数学知识点，如加减乘除的应用作业设计作业将包括以下内容：1. 基础练习：计算简单的实际问题，如计算门票总价、平均分配费用等。

铜仁市中心小学二年级数学下册八休闲假日——解决问题第1课时教案版六三制

八休闲假日——解决问题第1课时第1课时教学内容：信息窗1 分步解决两步计算的乘加、乘减问题教学目标：1、掌握乘加、乘减的计算方法，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。

2、能运用乘加、乘减解决问题，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、鼓励能够选择合适的算法，提倡算法多样化。

教学过程：一、导入新课。

同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。

二、知识新授1、引导看图，提出问题。

（1）师：解决我们刚才提出的"旅游团一共有多少人？"，先自己试试看。

请同学们在小组内商量后再交流。

这就是我们今天学习的乘加、乘减混合运算。

（板书课题：混合运算）三、巩固应用1、课本92页第1题。

师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。

（学生独立做，再集体评议。

）2、出示第2题。

练习时，引导学生说说运算顺序3、出示自主练习第5题。

练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。

学生先独立做，然后全班交流评价。

四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思：第3课时除法算式各部分的名称1.12个梨，每个小朋友分3个，可以分给( )个小朋友。

雁塔区第一小学二年级数学下册八休闲假日——解决问题第1课时教案版六三制

2、能运用乘加、乘减解决问题，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、鼓励能够选择合适的算法，提倡算法多样化。

教学过程：一、导入新课。

同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。

二、知识新授1、引导看图，提出问题。

（1）师：解决我们刚才提出的"旅游团一共有多少人？"，先自己试试看。

请同学们在小组内商量后再交流。

这就是我们今天学习的乘加、乘减混合运算。

（板书课题：混合运算）三、巩固应用1、课本92页第1题。

师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。

（学生独立做，再集体评议。

）2、出示第2题。

练习时，引导学生说说运算顺序3、出示自主练习第5题。

练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。

学生先独立做，然后全班交流评价。

四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思：练习课学习目标熟练掌握两位数加一位数笔算、两位数加两位数的进位笔算的方法(个位满十向十位进1)，达到准确计算的程度。

丰台区中心小学二年级数学下册八休闲假日——解决问题第2课时教案版六三制

八休闲假日——解决问题第2课时第2课时教学内容：信息窗2 分步解决两步计算的除加、除减问题教学目标：1、掌握除加、除减的计算方法，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。

2、在学习解决有关的除加、除减的混合运算问题时，初步学会有条理地思考问题，提高解决问题的能力。

3、感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。

让学生经历探索“先乘除后加减”的过程，有利于对运算顺序的理解和数学素养的提高。

教学过程：一、导入新课。

同学们，你游玩时买过票吗？看看这几个小朋友是怎样买票的？（出示图）二、探究新知。

1、引导看图，提出问题。

请学生认真观察情境图，问：你看到什么了？你能提出什么数学问题？学生根据画面可能提出：（1）买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？（2）买1瓶果汁和1瓶矿泉水，一共需要多少钱？2、引导学生解决问题。

（1）师：你能解决我们刚才提出的“买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？”这个问题吗？先自己试试看。

请同学们在小组内商量后再交流。

（2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？（3）交流：32÷4=8（元）8-4=4（元），（先算除法）也可以这样算：32÷4-4=4（元）（先算除法）（4）师：我们来看“买1瓶果汁和1瓶矿泉水，一共需要多少钱？”这个问题吧！学生独立解决后交流师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？18÷6=3（元）3+5=8（元）或者： 18÷6+5=8（元）强调：在算式里，有除法和加减法，先算除法。

这就是我们今天学习的除加、除减混合运算。

（板书课题：混合运算）（5）你会计算下面各题吗？4×2×9 48÷6÷2 45÷5×7强调：一个算式里，只含有乘除法，应从左往右依次计算。

三、巩固练习。

1、课本第1题。

学生独立做，再集体评议。

2、课本第2题练习时，引导学生说说运算顺序（强调：在算式里，有除法和加减法，先算除法）学生先独立做，然后全班交流评价。

梅州市第二小学二年级数学下册八休闲假日__解决问题第1课时教案版六三制

2、能运用乘加、乘减解决问题，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、鼓励能够选择合适的算法，提倡算法多样化。

教学过程：一、导入新课。

同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。

二、知识新授1、引导看图，提出问题。

（1）师：解决我们刚才提出的"旅游团一共有多少人？"，先自己试试看。

请同学们在小组内商量后再交流。

这就是我们今天学习的乘加、乘减混合运算。

（板书课题：混合运算）三、巩固应用1、课本92页第1题。

师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。

（学生独立做，再集体评议。

）2、出示第2题。

练习时，引导学生说说运算顺序3、出示自主练习第5题。

练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。

学生先独立做，然后全班交流评价。

四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思：第2课时乘法的初步认识（2）▶教学内容教科书P48例2，完成教科书P49~51“练习九”中第1、2、3、4、9、13题。

二年级下册数学一课一练八休闲假日——解决问题青岛版

第八单元㊀休闲假日第八单元　休闲假日解决问题乘加乘减的两步计算一㊁旧知链接１．填一填㊂８个９相加，和是（㊀㊀㊀）；２８加上９乘８的积，是（㊀㊀㊀）；６ˑ７－１２先算（㊀㊀㊀），再算（㊀㊀㊀）㊂２．在方框里填上正确的数㊂（１）ˑ５＝４３－３㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（２）２５＝ˑ４＋５（３）３２＋４６＝＋２１（４）－２７＝３ˑ９二㊁新知速递１．工人叔叔修一条长１００米的路，每天修８米，修了３天，还剩多少米路没修？２．一箱苹果，吃了２８个，剩下的苹果每天吃５个，可以吃７天，这箱苹果原有多少个？１．学校买来３８个排球，分给５个班，每个班分７个，学校还剩几个？（１）一共分给５个班几个球？（２）学校还剩几个球？２．学校教学楼有四层，每层有６间教室，后来盖了８间教室，现在一共有多少间？３．刘老师有５盒乒乓球，每盒装６个，同学们借走了１７个，还剩多少个？４．育红小学有４个班参加乒乓球赛，每班选８名选手和一个候补队员，问一共选了多少名选手？５．有５３本课外书，分给７个组，每组６本，还剩下多少本？６．妈妈买来２５个橘子，吃了几个，剩下的每５个放一盘，放了４盘，问吃了几个橘子？７．４个工人叔叔每人要做７个卡通玩具，已经做了１９个，还要做多少个？第八单元㊀休闲假日基础训练１．列式计算㊂（１）６乘４的积，再加上３５得多少？（２）５１减３乘８的积，差是多少？（３）５乘７的积，与１５的和是多少？（４）７８减６与８的积，差是多少？２．校园里有８排松树，每排７棵，３７棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水？３．一本‘我们爱科学“有９０页，小明看了４天，每天看９页，还剩多少页？４．商店有９盒钢笔，每盒８支，卖了２８支，还剩多少支？５．果园里有４行苹果树，每行８棵，还有１２棵梨树，一共有多少棵果树？拓展提高６．文具店原有钢笔４０支，又新进了６盒钢笔，每盒８支，现在文具店有多少支钢笔？７．小华有一些邮票，送给同学１６张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴８张，贴了７页，小华原来有多少张邮票？８．同学们做了５包大红花，每包装９朵，送给三好学生３２朵，还剩下多少朵？发散思维９．选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题㊂①有４袋白糖㊂②有２袋红糖㊂③每袋糖重２千克㊂④卖出４千克白糖㊂⑤还剩多少千克白糖？⑥红糖比白糖少几千克？第八单元㊀休闲假日除加除减的两步计算一㊁旧知链接１．口算㊂４０ː８＝㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２８ː７＝㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀３６ː６＝２４ː８＝８１ː９＝１５ː３＝２．算一算㊂每盒水彩笔９元，小红买５盒水彩笔，付了５０元，应找回多少元？二㊁新知速递１．１个冰激淋比１瓶饮料贵多少元？２．买１支钢笔和１个订书机，一共应付多少元？１．谁买的笔便宜，每支便宜多少元？２．五（１）班去春游，女生２８人，男生２６人㊂每９人一组，可分成几组？３．服装厂打算做９０件衣服，已经做了３０件，剩下的要在３天内做完，平均每天做多少件？４．有２０个苹果，吃了２个，把剩下的每６个放入一盘，可以放几盘？５．饲养员养了１０只公鸡㊁１４只母鸡，每４只放入一个笼子，需要多少个笼子？６．妈妈买了９个桃，爸爸买了１５个桃，把这些桃平均放在６个盘里，每盘放几个桃？基础训练１．在（㊀㊀）里填上合适的数㊂（１）４２除以６的商是（㊀㊀㊀），再加上１９得（㊀㊀㊀）㊂（２）５０减去２０的差是（㊀㊀㊀），再除以６得（㊀㊀㊀）㊂（３）６加２２的和是（㊀㊀㊀），再除以４得（㊀㊀㊀）㊂２．练习（先计算横线的部分）㊂４５＋８ˑ４＝㊀㊀㊀㊀８０－６ˑ８＝㊀㊀㊀㊀５－８ː４＝７２ː８－３＝４＋２４ː８＝３６＋８１ː９＝３．哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？第八单元㊀休闲假日４．学校买来１４本故事书，４２本连环画，把这些书平均分给７个班，每班分几本？拓展提高５．李师傅加工５０个零件，已经加工了２６个，剩下的要４小时完成，平均每小时加工多少个？６．找规律，填一填㊂（１）（２）发散思维７．把下面综合算式列成两个分步算式㊂（１）２５＋７２ː９＝３３㊀；㊀㊂（２）８０－５６ː７＝７２㊀；㊀㊂。

二年级数学下册八 休闲假日——解决问题

二年级数学下册八休闲假日__解决问题阶段素养提升练10习题课件青岛版六三制

二年级数学下册八休闲假日__解决问题两步计算应用题+答案_47道题青岛版六三制

二年级下数学教案休闲假日解决问题_青岛版

二年级数学下册八休闲假日__解决问题课件青岛版六三制

二年级数学下册八休闲假日__解决问题第1课时教案青岛版六三制

二年级数学下册八休闲假日__解决问题分布解决两步计算的乘加乘减问题说课稿青岛版六三制

二年级下册数学教案 -八 休闲假日——解决问题-青岛版

铜仁市中心小学二年级数学下册 八 休闲假日——解决问题第1课时教案 版六三制

雁塔区第一小学二年级数学下册 八 休闲假日——解决问题第1课时教案 版六三制

丰台区中心小学二年级数学下册 八 休闲假日——解决问题第2课时教案 版六三制

梅州市第二小学二年级数学下册八休闲假日__解决问题第1课时教案版六三制

二年级下册数学一课一练八 休闲假日——解决问题青岛版

二年级数学下册八休闲假日——解决问题

二年级下册数学教案 -八休闲假日——解决问题-青岛版

铜仁市中心小学二年级数学下册八休闲假日——解决问题第1课时教案版六三制

雁塔区第一小学二年级数学下册八休闲假日——解决问题第1课时教案版六三制

丰台区中心小学二年级数学下册八休闲假日——解决问题第2课时教案版六三制

二年级下册数学一课一练八休闲假日——解决问题青岛版