观《太空第一课》有感

观《太空第一课》有感

北关小学

李春艳

观《太空第一课》有感

“大家好，我是王亚平，本次授课由我讲。”当神舟十号航天员王亚平，从距离地球300多公里的太空传来熟悉的问候时，我们北小的全体师生也通过网络同时收看来自太空的第一堂课。师生们都充满了好奇与期待。

在全国千万名师生的注目下，王亚平演示了小球在太空中的单摆运动和圆周运动、高速旋转的陀螺与没有旋转的陀螺在太空状态的对比、神奇的水膜实验、液体的表面张力能使水膜变魔法水球,这些都让学生们觉得分外神奇。

王亚平的讲解风趣也让课堂笑声不断。如：“如果诗仙李白在天宫里生活，大概就写不出‘飞流直下三千尺’的名句，因为在失重环境下水不可能飞流直下。”又如：“同学们见证奇迹的时刻到了。”如此讲课既拉近了孩子们对太空遥远的距离感，又吸引孩子们好像在看一场魔术表演。这别开生面的一堂课时时爆发惊呼声和阵阵掌声，如：“在失重环境中，我们个个都像武林高手。”由聂海胜表演的“悬空打坐”、王亚平的“大力神功”都让孩子们兴奋不已。

细心的孩子还看到了摄影师张晓光，要用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄，才能把精彩的画面图像传回地面课堂。此时，我也不禁感叹，宇航员们如此用心，只为点燃孩子们的太空梦想啊！

失重的实验，地球上也能做，可在太空舱中亲眼看见的变化，那种奇妙感就更加直观了。太空照看见了，太空对话实现了，太空生活

也看得见，太空讲课也实现了，太让人惊叹了！师者，传道授业解惑者也。但是用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年列国游学时又怎会想到，有一天他的后辈会像嫦娥一样奔向“天宫”，并在“天宫”中传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。这让身为小学教师的我更增加了一份要认真教好孩子的责任感。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。在我们感叹太空的神奇时，也会为我国强大的科技力量感到自豪。当然，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。

中国的太空第一课，给孩子们播下了探寻太空的种子，正如主持人所说“激发他们内心的小宇宙去撬动打宇宙”。当这些种子都发芽、开花、结果时，就是我们的太空梦实现之时。那么第一课的意义就得到了最大的体现。