土木工程学院期中教学质量检查(班级)

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大学期中教学检查总结

大学期中教学检查总结大学期中教学检查总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是店铺整理的大学期中教学检查总结，希望对大家有所帮助。

为全面促进学校的教学常规工作，同时为进一步深化学校的有效教学研究，促进高效课堂建设，教导处于5月2日和3日对教师教案、作业、业务学习笔记、教研记录、听课记录进行了比较细致、全面的检查。

现将检查具体情况总结如下：一、备课（一）整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点，部分体现了学习方法、课后有小结或反思。

3、部分教师任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

（二）存在的问题1、重内容轻设计部分教师教案是课程内容的知识罗列，没有如何让学生接受、理解的设计。

多结果少知识的动态生成，教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节，不能充分地在教学步骤中体现出来，教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。

2、重传授轻引导在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性，不设计“导语”部分，不能引发学生思考，没有指导学生如何去学习，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作，这应该引起全体老师的重视。

3、重结果轻反思教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，有个别老师的反思就一句话，不超过10个字，针对性不强，大多认为完成授课内容即可，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

期中教学常规检查情况总结

期中教学常规检查情况总结期中教学常规检查情况总结为切实加强教学管理和教学质量监控，规范教学行为，全面了解我校本学期教学运行情况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，根据本学期教学工作安排，我校开展了期中教学检查工作。

由于近两月来，教务处重点工作较多，致使期中教学检查工作暂缓。

近期，教务处对前段时间教学检查中出现的问题进行了进一步的检查和落实。

现将检查情况总结如下：一、各分院高度重视期中教学检查工作，教学检查自查工作的开展卓有成效教务处安排期中教学检查工作后，各分院(部)积极行动，扎实有效开展期中教学检查工作，检查内容全面，结果客观真实，真正发挥了教学管理和教学质量监控的作用，并为学校的期中教学检查抽查工作提供了依据和保证。

二、各分院教学资料准备齐全，各项材料规范程度有较大提高，教学活动有序开展。

(一)教学进度抽查教务处通过检查部分听课记录进行教学进度检查，共计检查教学进度641条,涉及314名教师、累计300门课程。

通过抽查，大部分教师都能严格按照教学进度表安排教学活动。

(二)作业抽查本次作业抽查采取随机抽查和指定教师指定班级指定课程抽查相结合的方式，共计抽查教师46人次，涉及85门课程。

从本次抽查情况来看整体较好，绝大部分教师都能按照学校要求布置作业并认真批改，能根据学生作业实际完成情况提出相应建议及批语;大部分学生完成作业情况较好，并能对教师提出的不足之处及时做出修改。

(三)教学秩序检查为保障教学质量，教务处与教促办在分院自查的基础上，分别于11月18日和12月17日对学校教学秩序进行了检查，共计查课150节次左右，检查中发现大部分教师都能按时上课，态度积极，课堂气氛活跃;大部分学生都能按时到课，听课认真，精神饱满。

(四)对教师课堂点名情况进行检查。

为提高学生课堂出勤率，督促教师做好课堂第一负责人监督作用，教务处对教师课堂点名情况进行检查。

检查情况总体为：各分院大部分教师都是采用作业记分册形式进行课堂点名，做的比较好的有商学院教师，格式统一，记录清晰;风景园林学院时钟瑜老师，做表清晰，表上信息齐全，并有日期记录。

学院XXXX学年度第2学期期中教学检查总结

学院XX-XX学年度第2学期期中教学检查总结依照武昌工学院校督导[XX]5号文件《关于开展XX-XX 学年度第二学期期中教学检查的通知》的要求，结合信息工程学院教学工作实际，我院于第9周（XX年4月17日-4月21日）开展了期中教学检查工作，现将检查情形总结如下：一、期中教学检查大体情形、学院的要求各系（部）进行自查，教师依照自己的教学情形，要求每位教师认真填写了期中教学检查教师自查表。

二、课堂教学检查情形：此项检查工作要紧由院办教学秘书及各系（部）主任抽查相结合进行。

整体来看，教师出勤情形正常，无迟到。

学生方面，出勤率情形较好，抽查平均到课率95%以上。

3、教案和教学进度检查情形：学院进入课堂进行教案和教学进度执行情形检查，学院在各系部检查基础上采纳抽查方式重点检查各系部抽查教案，各系部采取教师彼此检查的形式进行抽查。

从检查情形看，教师上课均携带完整教学资料，教师事实上课进度与进度表大体一致，有不同的也在正常范围内。

4、作业布置及批改检查情形：从检查情形来看，教师们均依照教学打算布置了课后作业并进行了批改，大多数系部达到了全批全改，作业量和批改量均符合规定。

五、听课统计情形：学院依照教学质量评判的工作要求，专任教师进行了同行相互听课的工作，院长、兼职教学督导、教研室主任也认真履行了教学质量评判任务，并认真填写教学课堂质量评判表。

信息工程学院规定教师在学期初即制定本学期听课打算，按打算安排完成听课任务，提交听课表。

专任教师每人听课次数很多于4次，副高及以上职称教师听课次数很多于2次。

截至第9周，全部专职专任教师均已完本钱学期的听课任务，收到听课表168份。

六、教师调（停）、代课统计情形：本学期我院严格要求教师遵守调、停课制度，程序标准，手续完整。

所有任课教师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请，经同意后方可办理；教师因私事需调、停课的须提早1-3天提出申请，办理请假和调、停课手续；教师因病或紧急缘故无法提早申请办理手续需要调、停课的必需通知教学秘书，以便及时通知学生。

2024工程教研室第二学期期中工作检查自查报告

2024工程教研室第二学期期中工作检查自查报告本学期工程教研室在学院领导的关怀和支持下，紧紧围绕教学中心任务，积极开展各项工作。

为了更好地总结经验、查找不足，并为下一阶段的教学工作提供有力保障，教研室按照学院的要求，认真开展了期中工作检查自查活动。

现将自查情况报告如下。

一、引言随着教育改革的不断深化，提高教学质量、培养创新型人才已成为高等教育的核心任务。

作为工程教研室，我们承担着培养工程技术人才的重要使命。

本次期中工作检查自查，旨在全面梳理教研室在本学期的教学、科研、管理等方面的工作情况，查找存在的问题和不足，以便及时整改，进一步提升教研室的整体工作水平。

二、检查的内容及标准本次自查活动严格按照学院制定的《工程教研室工作检查指标体系》进行，主要包括以下几个方面的内容：教学质量监控：包括教学计划执行情况、课堂教学质量、实践教学环节、学生评教等方面。

科研与社会服务：包括科研项目完成情况、科研成果转化、社会服务与产学研合作等方面。

师资队伍建设：包括教师队伍建设规划、教师培养与发展、师德师风建设等方面。

教学管理与服务：包括教学管理制度建设、教学资源配置、学生管理与服务等方面。

检查标准以学院的相关规定和教育教学理论为依据，注重教学与实践相结合，强调过程与结果的统一。

三、自查过程和方法为确保自查活动的有效性，教研室制定了详细的自查方案和计划，明确了自查的时间安排、人员分工和具体步骤。

自查过程遵循“全面覆盖、重点突出、注重实效”的原则，采用以下方法进行：文献资料法：查阅教研室工作计划、总结、教学档案等相关资料，了解教研室工作的整体情况。

实地考察法：对课堂教学、实验室、实践教学基地等进行实地考察，了解教学环境和教学条件。

访谈调查法：与教师、学生进行深入交流，了解他们的教学、学习情况和需求。

问卷调查法：设计问卷，收集教师对教学质量、科研等方面的评价和建议。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现教研室在以下几个方面存在问题和不足：教学质量监控方面：部分课堂教学内容更新不及时，与实践需求脱节；实践教学环节安排不够合理，学生实践能力得不到有效锻炼。

土木工程施工期中试卷(含答案)

《土木工程施工》期中试卷班级：姓名：学号：得分：一、名词解释（每小题 3 分，共 15 分）1、土的可松性2、泥浆护壁成孔3、二次投料法4、施工缝5、混凝土自然养护二、填空题（每空 1 分，共 20 分）1、钢筋的连接方式有、、。

2、和是预应力混凝土常用的施工工艺。

3、预制混凝土强度应达到设计强度的以上方可起吊，达到设计强度的才能运输和打桩。

4、某土方工程挖方量为1000m3，已知该土的Ks 1.25 ，1.05 ，实际需运走Ks的土方量为m 3。

5、降低地下水的方法和。

6、常见预制桩打入方法有、、、四种7、泥浆护壁灌注桩施工工艺流程主要有、、、。

8、场地平整土方的计算中，当场地地形较为平坦时，宜采用；当场地地形起伏较大、断面不规则时，宜采用。

三、单项选择题（每小题2分，共 30分）1、在混凝土结构施工中，拆卸方便、通用性较强、周转率高的模板是（）。

A. 爬升模板B. 滑升模板C. 大模板D. 组合钢模板2、应在模板安装后再进行的工序是（）。

A. 柱钢筋现场绑扎安装B. 楼板钢筋安装绑扎C. 梁钢筋绑扎D. 柱钢筋预制安装3、在混凝土墙、柱等竖向结构的底部施工缝处产生“烂根”的原因之一是（）。

A. 接缝处模板拼接不严，漏浆B. 养护时间不足C. 配筋不足D. 混凝土强度偏低4、钢筋混凝土预制桩采用重叠法制作时，重叠层数不得超过（）。

A. 二层B. 三层C. 四层D. 五层5、对打桩桩锤的选择影响最大的因素是（）。

A. 地质条件B. 桩的类型C. 单桩极限承载力D. 桩的密集程度6、土的含水量是指土中（）。

A 水与湿土的重量之比的百分数 BC 水重与孔隙体积之比的百分数 D7、以下几种土体中，可以作为填土的是（A 膨胀土 BC 含水溶性硫酸盐为 5%的砂土D 水与干土的体积之比的百分数水与干土的重量之比的百分数）。

淤泥有机质含量为 10%的粉土8、锤击沉桩法施工时，应采用（）。

A、重锤高击 B 、重锤低击 C 、轻锤高击 D 、轻锤低击9、需要分段开挖及浇筑砼护壁（0.5~1.0m 为一段），且施工设备简单，对现场周围原有建筑的影响小，施工质量可靠的灌注桩指的是( ) 。

学校期中质量检测质量分析3篇

学校期中质量检测质量分析3篇学校期中质量检测质量分析1一、考试整体情况本次期中考试涉及多个学科，考试形式为笔试和口试相结合。

考试内容涵盖了教学大纲要求的各个知识点，难度适中，符合学生的实际水平。

考试成绩总体表现良好，大部分学生能够达到及格水平，但也存在一些需要改进的地方。

二、各学科分析1. 语文：试卷难度适中，涉及的知识点比较全面，但作文部分存在一些审题不清的问题，需要加强学生的审题能力。

2. 数学：试卷难度较高，主要考察学生的基本运算能力和思维能力，但有些学生的解题方法不够灵活，需要加强数学思维的培养。

3. 英语：试卷难度较低，涉及的知识点比较基础，但有些学生的单词拼写和语法运用不够准确，需要加强语言基本功的训练。

4. 物理：试卷难度较高，主要考察学生的物理现象分析和实验操作能力，但有些学生对物理概念的理解不够深入，需要加强物理概念的教学。

5. 化学：试卷难度适中，涉及的知识点比较全面，但有些学生对化学反应原理的理解不够准确，需要加强化学反应原理的教学。

三、成绩对比分析本次考试成绩与上次考试成绩进行对比，发现大部分学生的成绩有所提高，但也存在一些学生成绩下降的情况。

这表明学生在学习上还存在一定的差异，需要针对不同学生的情况进行因材施教。

四、学生个体差异分析通过对学生的成绩分布、学习风格、兴趣爱好等方面进行分析，发现不同学生之间存在一定的差异。

有些学生的学习成绩较好，但有些学生的学习成绩不够理想。

这可能与学生的学习习惯、学习方法、学习态度等因素有关。

因此，需要针对不同学生的情况进行因材施教，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

五、教学策略优化根据本次考试的情况和学生个体差异分析结果，提出以下教学策略优化建议：1. 教学方法：采用多种教学方法相结合的方式，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学设计：注重知识点的连贯性和系统性，加强知识点之间的联系和运用。

同时要注重培养学生的思维能力和创新能力。

高校期中教学检查总结（2篇）

高校期中教学检查总结根据学院教学工作安排，本学期第八周至第十周(____年____月____日至____月____日)学院对教学工作的开展情况进行了期中教学检查。

本次教学检查，按照常规性教学环节来完成，在各系部自查的基础上，教务处联合评估督导办进行了抽查工作，新的教学检查方式，不仅促进了系部的自我监督效率，也提高了检查结果的真实性。

一、系部自查情况各系部均按照学院期中教学检查____制定自查计划，成立教学检查小组，采取教研室自查、召开师生座谈会、系部集中检查等形式进行了全面自查工作，最后形成自查总结报告，较好地保证了教学检查的系统性、全面性和真实性。

个别系部在接到检查通知的第二天就召开了部门全体教师会议，制定好检查计划，又好又快的完成了自查工作。

但是有些系部自查报告反应情况较笼统，没有体现出存在问题。

二、教务处联合评估督导办抽查情况根据各系部上报的自查结果，____月____日~____月____日(第十周周一下午至周二上午)，由____副院长带队教务处和评估督导办分两组进行了期中教学检查抽查工作。

(一)教学工作课堂教学方面，绝大部分老师能够按照教务处统一要求制作教案，完成作业布置、作业批改和课后辅导工作，进行随堂听课互相学习，召开师生座谈会了解学生情况等。

存在问题如下：个别老师仍没有制作体现职业能力教学的单元教学设计，仍然使用传统模板编写教案。

从听课记录上看，个别老师听课次数较少，记录内容简单，没有评分评语，没有听课时间、听课时间顺序颠倒或者同一时间听了两位教师的课。

个别老师作业布置次数截止检查日仅有____次，还有的作业批改不认真；个别班级教学日志填写情况不好，存在填写不全或者不填的情况。

实践教学方面，各系部材料准备齐全，有的系部完善了各专业实训指导书的编写；有的系部实践教学已纳入日常教学工作，总体情况良好。

工作较突出的汽车工程系，实践教学工作全面展开，各专业独立设置的实训课及含有实验实训环节的课程均编写了《实训指导书》，教师认真批改《学生实训报告》。

XX大学期中教学检查表【模板】

2.学生晚自习情况调查及分析材料
3.开展课外活动材料
填表人：单位领导：
填表说明：（1）“应查数量”、“检查数量”填写本教学部门的班级数、教师数；
（2）“自查结论（或结果）”项根据对应项目填写“规范”、“完整”、“齐全”、“符合”或数字。
1.任课教师均能按时上、下课
2.请假、调课、请人代课手续规范
实验、实习教学情况
1.实验教学大纲齐全
2.有实验教学分组明细表
3.学生实验报告齐全，且全部批改
4.实习计划、实习总结、实习考核完整
**大学期中教学检查表（自查用）续
自查项目
项目要求
应查数量
检查数量
自查结论
（或结果）
存在问题
学生纪律情况
1.学生考勤情况统计
附件1**大学期中教学检查表（自查用）
单位名称：(盖章)填表日期：年月日自查项目项目要求应查数量
检查数量
自查结论
（或结果）
存在问题
课堂教学组织情况
1.教学文件规范齐全，有创新、
2.教学进度与教学计划相符
3.教学水平高，能有效地组织和控制课堂教学
4.使用现代化教学手段较为熟练，比例高
教师遵守教学工作纪律情况

土木工程系期中教学检查师生座谈会问题及反馈

土木工程系期中教学检查师生座谈会问题及反馈问题1：课堂气氛不活泼，缺乏互动。

某些老师上课照着PPT读，激发不起同学们上课的积极性。

有些同学上课睡觉、玩手机，下课抄作业。

平时没有测试，无压力，期中期末才临时用功应付考试。

希望老师们多在上课的时候与同学们互动，讨论作业，多一些题目的交流。

在上课时或课间聊一些课程之外的东西，例：本门课程的实际作用，其中的乐趣，以提高同学们的学习兴趣，大家都积极一点的话，教学质量才能真正地提上去！答：我们会积极听取并尽量采纳同学们的建议，鼓励老师增加课堂互动，提高学生上课兴趣。

考虑在教学计划中增加选修课开出率。

问题2：选修课开的太少，有些不是学生想选的。

选课人数过多，上课效果不好。

答：选修课从课程性质及教学成本考虑只能采用大班授课形式，希望同学能够自己积极主动地去认真学习。

问题3：大一土木课程较少，是否可以推荐一些关于土木方面的书籍让我们看，既可以减轻以后的压力，又可以提高我们对于土木工程的理解。

同时，最好请一位老师定期（或为一个月）组织一次答疑讲座，讲解难点，回答一些同学们阅读中出现的问题。

答：大一进来的时候都会有系主任为同学开设专业介绍的讲座，让同学对专业有一个概括性的整体的了解。

另外在每个学期学院都会聘请相关专业领域的校外专家为同学们开设讲座，请同学们及时关注学院相关讲座信息，并积极参加。

对于课程其他方面的疑问，可在课间或课余时间找任课老师沟通，老师会很乐意为同学们解答。

问题4：软件学习课程不够，施工方面课程偏少。

主要课程比如工程估价，工程施工、成本控制课程压缩过于严重，房地产、可行性研究等课程未上，而与建筑学相关课程学习收获不大，如住宅设计原理、区域规划。

答：在新的培养方案中已经增加了软件方面的课程，由于总学分及学时限制，只能控制课程学时，选择最重要的课程及内容传授给同学，希望同学能在课余时间补充其余的知识。

建筑学相关课程是因为原先学校规定必须有跨专业的选修课。

2021年学年第二学期期中教学专项检查总结(建筑工程教研室).doc

201*-201*学年第二学期期中教学专项检查总结(建筑工程教研室).doc某高校土木建筑工程系建筑工程教研室201*-201*学年第二学期期中教学专项检查总结201*-201*学年第二学期已经过去一半，据某高校教发[201*]13号文，本教研室现对上学期及本学期的实践环节作专项检查，现总结如下一、认识实习实习的目的和任务认识实习是为使学生对教学计划中安排的专业基础课，专业课和生产实习增加感性认识而安排的。

通过认识实习，有利于学生后续专业课程的学习，有利于学生在学习中将专业知识和实践认识结合起来，巩固、加深和扩大专业知识面，对土木工程专业生产中实践工作有感性认识，使专业课程的学习不再抽象、枯燥。

实习的内容(1)参观实习单位的生产现场，做好记录。

(2)请实习单位的工程技术人员讲解工程项目的基本概况，做好笔记。

(3)同实习单位的工人、技术人员、管理人员进行交流，向他们学习实践经验。

实习的基本要求(1)教师讲解和企业工程技术人员、工人师傅的讲解相结合，集中讲解和现场讲解相结合。

(2)由学生的指导教师具体指导学生的实习，要求各指导教师认真督促、指导学生的实习。

(3)明确实习目的，严格遵守纪律，服从指导教师的领导，不得无故缺席或擅自行动；遵守施工现场的管理规定，注意安全，杜绝人身伤亡事故；参观时做好笔记，有条件的学生可自带相机摄影，积累相片资料；注意收集和了解有关课程设计的各种资料；有条件者可查阅各类施工图纸，了解各类参数，提高识图能力；要求学生每天写实习日记，记录当天的活动内容和自己的收获体会。

一般采取参观、听讲座、适当参与等形式。

实习的总体效果虽然认识实习只有0.5周的内容，但是达到了熟悉实际工程项目、工程结构形式等内容的目的，通过认识实习，使学生了解土木工程的广阔领域，了解土木工程在国民经济中的地位与作用，增强学生对土木建筑工程建筑形式和功能以及建筑施工过程和管理的感性认识，初步了解不同功能建筑物的建筑设计、结构设计以及设备工程的基本要求和设计方法，对建筑功能、建筑结构和建筑材料以及施工现场平面布置形成基本理念，认识土木工程中常用的土木工程材料和装饰材料，并能够结合已学过的土木工程基本知识对土木工程进行相应的描述或评判，力求达到理论联系实际，学以致用的目的。

王土木工程毕业设计中期检查表

题目
河南省南阳市一中男生宿舍楼设计
学生姓名
专业班级
土木11升2班
学号
09271010
一、选题质量（主要从以下四个方面填写：1、选题是否符合专业培养目标，能否体现综合训练要求；2、题目难易程度；3、题目工作量；4、题目与生产、科研、经济、社会、文化及实验室建设等实际的结合程度）
该设计题目为“河南省南阳市一中男生宿舍楼设计”，是对大学所学知识的考察，该设计与实际问题联系较为紧密，符合土木工程专业教学大纲的要求。该设计符合专业培养的目标，达到了综合训练要求。本次设计所选题目难度适中。随着社会和科技的不断进步，框架结构的设计在现实生活中扮演着重要的角色，通过对其的设计不仅可以更深一步了解和掌握框架结构设计的步骤，也可以更好的运用到实践中去。
四、存在主要问题
1.工程资料不具体
2.参考书中许多公式没有理解透
3.计算结果统计顺序不合理
4,新旧规范不同之处易混淆
5,过度依赖参考资料而未仔细查询规范
五、指导教师对学生在毕业实习中，劳动、学习纪律及毕业设计（论文）进
展等方面的评语
指导教师（签名）：
2013年 5 月14
二、开题报告完成情况
开题报告已完成，并审核通过。
三、阶段性成果
截至本周已完成如下计算任务：
1.开题报告、建筑方案
2.各种结构的架侧移刚度计算、荷载计算
5.横向水平作用下框架结构内力和侧移计算
6.竖向荷载作用下结构内力计算
7.横向框架内力组合
4题目与生产科研经济社会文化及实验室建设等实际的结合程度该设计题目为河南省南阳市一中男生宿舍楼设计是对大学所学知识的考察该设计与实际问题联系较为紧密符合土木工程专业教学大纲的要求
河南理工大学土木工程学院

第二学期中期质量检测质量分析

20xx-20xx学年度第二学期中期教学质量检测质量分析报告一、组织与阅卷情况按照行事历安排，学校定于第十周星期二、星期三、星期四进行了中期教学质量检测，由教导处统一组织施行，全校共设14个考场，七、八年级采用对插考试，设8个考场，九年级除最后一个考场的26名学生与七年级的26名学生对插，最后一堂与八年级学生对插外，其余科目均采用单人单桌单行的形式，共设6个考场，每个考场都设有2名监考教师。

为保证考试成绩的真实有效，教导处按照规定的标准要求强调了考试组织纪律及监考教师的职责，学校负责人轮番巡考，及时处理考试期间出现的问题，加大了对考试纪律的检查，所以考试中未发生重大违纪行为，考后集中统一订卷，监考教师对调阅卷、集体作业，登分分组盯记，统一标准，统一要求，保证了考试过程的严谨。

二、试题总体评价本次考试，试卷设置为统一组织命制，试题难易适中，命题科学，试题灵活，注重了基础知识与综合能力的考查，体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系，注重了用所学知识解决生活中的实际问题，较好地把握了信度、效度和区分度，对今后的教学具有较好的指导作用。

三、考试成绩分析本次考试应参加考试人数503人，实际参加考试人数500人，考试成绩情况统计如下：1、全校全科合格人数：193人（比同期增加74人），全科合格率：38.6%（比同期上升15.13个百分点）。

其中七年级96人（比同期增加22人），全科合格率：52.17%（比同期上升7.59个百分点），八年级47人（比同期增加22人），全科合格率：30.32%(比同期上升15.61个百分点)，九年级50人（比同期增加5人），全科合格率：31.45%（比同期上升19.75个百分点）。

2、各学科合格情况：【见与同期对照表】3、各年级三、四、五科合格率：七年级三科合格率：57.07%（下降11个百分点），七(1)54.29%,七(2)64.86%,七(3)58.97%,七(4)48.72%,七(5)58.82%；八年级四科合格率：41.29%（上升26.58个百分点）,八(1)40%,八(2)43.59%,八(3)35.9%,八(4)44.74%；九年级五科合格率：35.85%（上升21.81）,九(1)34.38%,九(2)29.03%,九(3)39.39%,九(4)31.25%，九（5）45.16%。