2019年初中美术教师资格证考试美术学科知识与教学能力模拟

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2019美术教师资格学科知识与教学能力模拟题及答案

2019年美术教师资格考试学科知识与教学能力模拟试题1.下列画家中，倡导将西方写实观念融入中国画的艺术家是（）。

A.齐白石B.林风眠C.徐悲鸿√D.潘天寿解析：徐悲鸿主张现实主义，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。

他始终坚持写实绘画，认为“素描写生是一切造型的基础”。

2.下列选项中，属于哥特式建筑的是（）。

A.圣马可大教堂B.圣索菲亚大教堂C.万神庙D.科隆大教堂√解析：科隆大教堂位于德国，集宏伟与细腻于一身，被誉为哥特式教堂建筑的典范。

圣马可大教堂位于意大利威尼斯，是最负盛名的基督教教堂。

教堂本身是拜占庭式建筑——五个经典的大圆顶，后来又融入了又高又尖的哥特式，文艺复兴时期的栏杆装饰，整体结构呈希腊十字架的形式。

圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑，万神庙属于古罗马建筑。

3.如图 2，该作品所属的流派是（）。

A.威尼斯画派B.法国巴比松画派C.荷兰小画派√D.维也纳分离派解析：该图为荷兰小画派代表画家维米尔的作品《倒牛奶的女仆》。

维米尔的作品大多是风俗题材的绘画，基本上取材于市民平常的生活。

《倒牛奶的女仆》表现了一个健壮的女佣倒牛奶的瞬间。

左边墙角有一窗户，画家采用了较低的视点，让人物矗立在朴素的白墙前，晨光从画面左侧的窗户温和地泻进厨房内，一切看起来是那么自然、平静。

画作构图稳重，光影渐变清晰，给人以舒适之感，观者好像能听到牛奶从罐子里缓缓流入盆中的声音。

8.如图 3，该作品的风格属于（）。

A.印象主义√B.后印象主义C.新古典主义D.现实主义解析：该画为印象主义画家马奈的代表作品《弗莉·贝尔杰酒吧》。

马奈擅长用鲜明的色彩，描绘当时时髦的生活。

《弗莉·贝尔杰酒吧》构图奇特，用笔流畅，色彩鲜艳，充分表现了酒吧的热络气氛与女侍的落寞感伤。

4.下列选项中，对高更绘画的典型风格描述不恰当的是（）。

2019美术教师资格考试学科知识与教学能力模拟及答案

2019年美术教师资格考试学科知识与教学能力模拟题1.唐代以山水画创作享有盛名，史称“小李将军”的画家是( )。

A.李成B.李昭道√C.李思训D.李公麟解析：解析：李思训之子李昭道，同样以山水画创作享有盛名，史称“小李将军”。

他在画山水楼阁时，设色用笔稍变其父之法，被认为“变父之势，妙又过之”。

2.下列选项中，不属丁写实风格的美术作品的是( )。

A.波洛克《秋韵》√B.安格尔《大宫女》C.伦勃朗《夜巡》D.委拉斯贵支《宫娥》解析：解析：杰克逊.波洛克，美国画家，抽象表现主义绘画大师，也被公认为是美国现代绘画摆脱欧洲标准，在国际艺坛建立领导地位的第一功臣。

主要作品有《秋韵：第30号》《薰衣草之雾：第1号》《大教堂》《蓝杆：第11号》等。

3.如图2，该作品的作者是( )A.蒙德里安B.康定斯基C.夏加尔√D.莫迪里阿尼解析：解析：图为夏加尔的代表作品《生日》。

4.《大碗岛星期天的下午》作者修拉的艺术风格不属于( )。

A.超现实主义√B.新印象主义C.分割主义D.点彩派解析：解析：修拉是点彩画派的代表画家，也是后印象派(即新印象主义)的重要人物。

他相信，一切物象的色彩是分割的，要真实地表达这种分割的色彩，必须把不同的纯色以点或块的样子并列到画布上去，以代替过去印象派使用的杂乱无章的笔触，后人称这种画法为“分割主义”。

5.评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉”，所指的画种是( )。

A.中国画B.油画C.版画D.水彩画√解析：解析：对水彩画的理解，19世纪英国水彩画家与理论家拉斯金曾总结道：“水彩在画家的处理下，水滴和它明快性质所形成的幻想与造化、溅泼的痕迹、凝结的色块以及斑斑的粒状虽然对于画面的表现没有什么意义，但由它偶然产生的梦境似的造化、清新的趣味、明丽的色调与松柔的感觉，是其他材料所没有的。

”11.拉斐尔《雅典学院》画面中体现的主要透视关系是( )。

2019 下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学

2019下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

1.【单项选择题】美术批评的作用不包括（）A.阐释和评价美术作品B.影响和指导美术鉴赏C.决定美学的意义和价值D.参与美术史的构建答案：C参考解析：美术批评的作用:(1）美术批评在艺术家的创作与大众接受之间起沟通、调节和引导的作用。

(2)美术批评能通过对艺术作品的批评来影响艺术家的创作活动，进而影响美术的接受。

(3）美术批评对美术创作的调节还体现在对作品的社会接受效果进行考察。

美术批评是美术欣赏的深化，它在感受的基础上，以理论分析揭示美术作品、美术现象的社会意义和美学价值。

它负有一定的社会责任，并沟通、协调创作与欣赏的关系，而且要辨别真伪，以提高美术创作质量和社会艺术欣赏水准。

美术批评的对象和立论依据为美术作品、美术实践，深刻地感受和准确地把握作品成为美术批评的出发点，并遵循美术自身的特点和规律。

选项C的“决定”过于绝对，美术批评受艺术家、时代背景等多方面的影响。

C项表述错误。

2.【单项选择题】如下图，哈夫拉金字塔及狮身人面像建于()。

A.古希腊B.古罗马C.古巴比伦D.古埃及答案：D参考解析：金字塔是古埃及国王的陵寝，这些统治者在历史上称之为"法老"。

其中比较有名的是吉萨三大金字塔群，吉萨金字塔群中最大的狮身人面像是哈夫拉金字塔前的狮身人面像。

3.【单项选择题】以反映市井生活为内容，兴起于17世纪日本画种是()A.文人画B.水彩画C.美人画D.浮世绘答案：D参考解析：浮世绘是于日本的江户时代(1603-1867年间，也叫德川幕府时代)兴起的一种独特的民族艺术，是典型的花街柳巷艺术。

主要描绘人们日常生活、风景和演剧。

浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画(日语称为锦绘)，但事实上也有手绘的作品。

江户时代是世俗美术最繁荣的时代。

2019下半年全国教师资格统考模拟卷：初中《美术学科知识与教学能力》卷一

A.染色剪纸
B.分色剪纸
C.单色剪纸
D.套色剪纸
7.中国古代山水巨作，被称为“画中之兰亭”的作品是（）。
A.渔庄秋霁图
B.富春山居图
C.溪山行旅图
D.青卞隐居图
8.奠定了几何抽象主义理论基础和艺术实践上有重要贡献的荷兰画家是（）。
A.马列维奇
B.蒙德里安
C.康定斯基
D.马格利特
9.华托、布歇、弗拉戈纳尔是法国（）的著名代表画家。
32.高老师在上《瓷器风韵》一课时，首先讲解了陶瓷的区别（6 分钟），继而讲解瓷器历朝历代的发展状况（18 分钟），以及制作工艺（10 分钟）。最后播放很多的瓷器图片让学生自己欣赏讨论，学生在边欣赏边讨论中结束了本节课程（11 分钟）。
问题：高老师这节课属于什么领域的课程？本节课的安排是否合理？有哪些问题？给出课程建议。
三、案例分析题（共 2 题，每题 20 分，共 40 分） 31.某教师在上一年级的《画汽车》一课时，老师以参观汽车厂为线索，首先通过多媒体展示了生活中各式各样的车，让学生们了解汽车每个构件的形状，形成大概印象，接着再通过局部示范，再次巩固汽车的造型要素，示范完毕后根据学生课堂上提出的想法，现场进行创意添加，最后展示不同材料，不同表现方法的学生作品，通过教师的教学活动，在最后的学生创作环节中，学生的作品造型丰富。（1）在美术教学中，该怎样做示范？（2）请结合《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中的教学建议部分相关内容对此案例片段进行分析。
C.延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要
D.帮助美术特长生考上大学
15.教师上课前对教学内容进行解析属于（）。
A.学情分析
B.教学分析

2019年美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟试题

2019年美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟试题1．唐三彩常用的颜色主要是（）。

A．红、黄、蓝B．红、绿、白C．绿、黄、紫D．黄、绿、白2．明代中期，书坛声势最大的一个流派是（）。

A．三宋B．晚明四家C．波臣派D．吴门书派3．下图的雕塑杰作，它的作者是（）。

A．吕德B．罗丹C．米开朗基罗D．多拉泰罗4．帕特农神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，下列哪一项不是它的柱式?（）A．多利亚式B．科林斯式C．爱奥尼亚式D．多立克式5．洛可可之风盛行的时代，法国画家（）以朴素无华的静物画展现了市民阶层的生活和趣味。

A．格勒兹B．夏尔丹C．华托D．布歇6．下图的作者是（）。

A．毕加索B．伦勃朗C．丢勒D．巴拉7．下列建筑中属于罗马式建筑的有（）。

A．意大利的比萨教堂B．意大利的米兰大教堂C．法国巴黎圣母院D．法国夏特尔大教堂8．被人们认为“把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大师”的是（）。

A．米罗B．蒙克C．杜尚D．毕加索9．下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（）。

A．知道重要的美术家和美术作品B．了解设计与工艺的知识、意义与价值C．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派D．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素14．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

A．充分地传授知识B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地学习15．在美术教材的呈现方式中，下列说法正确的是（）。

A．美术教材以教科书为主，画册图片、标本实物等为辅B．美术教材中画册图片、标本实物、作品等比教科书更为重要C．美术教材要以教科书为主，辅助资料可有可无D．美术教材主要以学生兴趣为主，重点开发自然资源16．1～6年级的教材更偏重（）。

A．趣味性B．知识性C．人文性D．社会性17．7～9年级的教材要适当注意（）。

A趣味性B．知识性C．人文性D．社会性18．（）是教学的重要环节，也是首要的教学准备工作。

2019年上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)

2019年上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.下（江南博哥）列选项中，不属于美术接受社会环节的是( )。

A.美术出版B.美术展览C.学校美术教育D.美术创作参考答案：D参考解析：美术作为一种意识形态既是对社会生活的反映，也是通过美术的接受活动对社会生活产生影响。

美术作品的接受必须通过美术世界进行，美术接受具体到社会环节有美术展览馆、新闻媒介、美术出版社、美术博物馆、美术市场、美术院校，故A、B、C三项均属于接受论的范畴。

D项美术创作属于创作论的范畴。

[单选题]2.如图1所示，该作品(局部)的内容及出处是( )。

A.净土经变、敦煌壁画B.鹿王本生、敦煌壁画C.舍身饲虎、敦煌壁画D.狩猎出行、章怀太子墓壁画参考答案：B参考解析：图1所示为《鹿王本生图》(局部)，是敦煌莫高窟第257窟壁画，北魏时期的作品，该作品是根据《佛说九色鹿经》绘制的佛本生故事画。

“鹿王本生”说的是释迦牟尼前生是一只九色鹿王，他救了一个落水将要淹死的人反被此人出卖的故事。

[单选题]3.下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是( )。

A.方正整齐B.凝重庄严C.遒美雄逸D.豪放不羁参考答案：C参考解析：王羲之作于东晋永和九年的《兰亭序》，字间毫无隔碍，文思和书法皆为一时之妙，通篇气势完足，神清骨秀，似有神助，被誉为“天下第一行书”。

从章法结构看，字间结构随心所欲却毫无违和感，通篇如一气呵成，行之有度。

从字体看，笔锋遒劲有力。

王羲之成就之一是与从弟王洽变章草为今草，创造了韵媚婉转的书体新风，更重要的贡献在于变革楷书和行书成为一代风范，被世人称为“书圣”。

王羲之兼擅隶、草、楷、行各体，“草隶、八分、飞白、章行，备精诸体。

自成一家法，千变万化，得其神功”。

C项“遒美雄逸”符合《兰亭序》的风格特征。

[单选题]4.素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是( )。

中学教师资格认定考试初级美术学科知识与教学能力模拟题2019年(7)_真题-无答案

中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）模拟题2019年(7)(总分150,考试时间120分钟)选择题1. 在美术创作中主要是运用形象思维，形象思维主要的特点包括( )、情感性与直觉性。

A. 多层性B. 形象性C. 直观性D. 阶段性2. 明代画坛上哪位画家在大写意花鸟画方面达到了较高的艺术水准( )A. 徐渭B. 唐寅C. 王原祁D. 吴历3. 相传“落墨为蝇”的东吴画家是( )A. 曹不兴B. 卫协C. 宗炳D. 张僧繇4. 代表新中国室内雕塑有可喜的成就的雕塑作品或雕塑家不包括( )A. 《刘胡兰》B. 《艰苦岁月》C. 王朝闻D. 侯一民5. 李思训的山水画作品格局宏伟、堂皇华丽，确立了“青绿金碧”一派的风格面貌，其作品有( )A. 《游春图》B. 《江帆楼阁图》C. 《明皇幸蜀图》D. 《江山霁雪图》6. 郑板桥说：“横竖涂抹千千幅，墨点无多泪点多”，他所评价的画家是( )A. 梁楷B. 朱耷C. 徐青藤D. 他自己7. 下列作品中哪幅画作不是新古典主义画家安格尔的作品( )A. 《大宫女》B. 《土耳其浴室》C. 《泉》D. 《阿卡迪亚的牧人》8. 下图属于古希腊( )时期的雕塑作品。

A. 古典B. 希腊化C. 荷马D. 古风9. 巴黎圣母院的建筑形式属于( )A. 罗马式建筑B. 拜占庭式建筑C. 哥特式建筑D. 拉丁式建筑10. 下列选项中，不属于美术教材质量的优劣对学生学习美术产生的影响的是( )A. 造型能力B. 创新能力C. 审美趣味D. 个性品质11. 下列不属于美术教材特点的是( )A. 图文并茂B. 灵活美观C. 突出人文性D. 突出技艺性12. 以下不属于当代美术学科教育功能的一项是( )A. 促进学生全面发展的教育功能B. 传递与交流美术文化的功能C. 教育陶冶人格的功能D. 社会宣传舆论的功能13. 在《改造我们的校园》一课的教学设计中，合理的教学重点是( )A. 调查与设计的能力B. 审美能力C. 美术技法的运用D. 绘画能力14. 三维目标是相互联系、相互促进的，( )是实现“知识与技能”目标的载体。

教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题及答案解析

教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1.下列哪位画家的作品以其独特的“刀法”和“色点”技法著称，对现代艺术产生了深远影响？A. 达·芬奇B. 毕加索C. 修拉D. 梵高答案：D解析：梵高以其独特的“刀法”和“色点”技法在绘画中表现出色，尤其在表现主义绘画中占据了重要地位。

他经常使用短而粗犷的笔触和鲜艳的色彩来表达强烈的情感。

达·芬奇以其精湛的绘画技巧和深刻的科学研究著称；毕加索是立体主义的先驱，其作品注重形式的多维性和破碎感；修拉则是点彩派的代表人物，但其技法与梵高的“色点”技法在表现形式上有所不同。

2.在中国传统绘画中，“六法”论是由哪位画家或理论家首次提出的？A. 顾恺之B. 谢赫C. 张彦远D. 荆浩解析：“六法”论是中国古代绘画品评作品的标准和重要美学原则，由南朝齐、梁间绘画理论家谢赫在其著作《画品》中提出。

这“六法”是气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。

顾恺之是中国东晋时代的画家，张彦远是唐代的书画理论家，荆浩则是五代时期的画家和理论家，他们均未提出“六法”论。

3.初中美术课程中，关于“设计·应用”学习领域，下列哪项描述最为准确？A. 强调对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析B. 注重学习过程中的趣味性和游戏性，以培养学生的想象力和创造力C. 旨在引导学生结合学校和社区的活动，运用美术设计的知识和技能，美化环境与生活D. 强调通过美术欣赏活动，提高学生的审美能力答案：C解析：“设计·应用”学习领域是初中美术课程中的一个重要组成部分，它旨在引导学生结合学校和社区的活动，运用美术设计的知识和技能，进行创意设计和工艺制作，美化环境与生活，提高设计意识和实践能力。

A选项描述的是“欣赏·评述”学习领域的内容；B选项虽涉及美术学习的某些方面，但并非“设计·应用”学习领域的核心；D选项同样是对“欣赏·评述”学习领域的描述。

2019美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟及答案

在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．以上都不属于 26．电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价体现的基本内容的是（）。 A．学生学习活动、学习行为的记录 B．学生的期末考试成绩 C．学生上课提问情况 D．学生上机次数二、简答题(本大题共 4 小题，每小题 7 分。共 28 分) 27．简述洛可可艺术。 29．学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备的基本的艺术态度包括哪几方面? 29．如何处理教学资源与教学设计的关系? 30．你认为教师对学生美术作业的评价应该以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”?为什么? 三、案例分析题(本大题共 2 小题。每小题 20 分，共 40 分) 31．案例：
七年级下册《面具组第二组第三组第四组第五组第六组造型(30 分)
面具色彩(30 分)
创意(20 分) 节目表演(20 分) 新课程标准对于学生的自我评价有哪些看法? 32．案例：以下是初中美术“造型·表现”学习领域模块，本课选自教材《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。 1．授课对象：初一年级学生 2．教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。 3．教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主性学习、探究。学生在此过程中，在和教师的积极交流、互动中获取色彩
2019 年美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟试题
1．唐三彩常用的颜色主要是（）。 A．红、黄、蓝 B．红、绿、白 C．绿、黄、紫 D．黄、绿、白 2．明代中期，书坛声势最大的一个流派是（）。 A．三宋 B．晚明四家 C．波臣派 D．吴门书派 3．下图的雕塑杰作，它的作者是（）。

2019年下半年《初中美术学科知识与教学能力》试题

2019年下半年《初中美术学科知识与教学能力》试题2019年下半年《初中美术学科知识与教学能力》试题-4答案及解析三、案例分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)31.例：张老师上《写意花鸟》一课，教学导入由关于“鸟”的话题开始，大家最喜欢什么鸟?请你来说一说，由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了。

问：请指出案例中张老师教学存在的问题什么?请说明理由。

32.例：朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法：(1)对学生完成的课堂作业甲等级到和评语相结合的方式进行评价。

(2)要求学生把本学期每一次作业建档保存。

(3)期末平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。

问：朱老师的评价方案合适吗?(4分)请说明理由(16分)四、教学设计题(本大题共1小题，30分)33.请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课)要求：(1)一篇规范完整的课时教学简案。

(2)恰当设定教学目标，重难点。

(3)合理设计学习活动，作业要求。

(4)设计至少3个提问。

生肖的联想三、案例分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)4.联想游戏图形联想——“圆形”几何形联想问题①：看到这个圆形，你会联想到十二生肖的那些动物?能用学过的方法创造出来吗?问题②：如果这个圆是软的，你会怎么创造?(教师黑板示范利用变形的手法创造出的老鼠造型，学生黑板尝试造型并能说出所用造型手法)三、课堂练习1.作业要求：分小组运用手头现有的材料，联想造型你喜欢的十二生肖小动物。

看谁的构思奇妙，形象最生动。

2.教师巡回指导。

四、展示评价1.学生自评。

关注每个小组作品，并让小组代表谈创想。

教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟卷

教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟卷单选题（共20题）1. 下列选项中，属于手臂骨骼的是（）。

A.桡骨B.胫骨C.锁骨D.腓骨【答案】 A2. 透视的方法是依据人的视觉成像（）原理。

A.近大远小B.消失线C.消失点D.视点【答案】 A3. 在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学情景，这一教学环节被称为（）A.演示技能B.传授新知C.展示评价D.导入新课【答案】 D4. 在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（）。

A.降低作业要求B.取消作业C.重新布置作业D.探明原因【答案】 B5. 王老师在上“欣赏·评述”学习领域的课程时，给学生展示完作品后，要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。

王老师的做法（）。

A.有利于帮助学生发展特长B.违背了美术课程凸显视觉性的要求C.没有达到“欣赏·评述”学习领域的学习要求D.这是一种精英教育模式，值得提倡【答案】 C6. 现代教学设计在实施教学之前，依据（）原理为学生创设优化环境的准备过程。

A.学习论和教学论B.教学目标C.教学实施D.教学设计【答案】 A7. 下列选项中，不属于《石膏造型工艺制作》一课的教学内容是（）。

A.了解石膏的性质，掌握操作方法B.自由形体的造型设计制作C.造型能力和工艺技术相结合D.了解石膏的主要成分【答案】 D8. 下列作品中属于古典主义风格的是()。

A.普桑的《阿卡迪亚的牧人》B.夏尔丹的《厨娘》C.籍里柯的《梅杜萨之筏》D.罗丹的《巴尔扎克》【答案】 A9. 《江山如此多娇》是关山月与（）为人民大会堂创作的巨幅山水画。

A.张大千B.任伯年C.傅抱石D.潘天寿【答案】 C10. 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。

A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会性活动特点D.突出人文学科特点【答案】 C11. 民间剪纸中常出现莲花和鱼的形象，有“连年有余”之意，这体现了民间美术的（）。

2019美术教师资格学科知识与教学能力模拟附答案

2019年美术教师资格学科知识与教学能力模拟试题1.文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（）。

A.透视学与色彩学B.解剖学与透视学√C.建筑学与解剖学D.色彩学与建筑学解析：文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在解剖学与透视学。

2.下列选项中，属于19世纪欧洲雕塑家的是（）。

A.米开朗基罗B.基布尔提C.罗丹√D.多纳太罗解析：罗丹是19世纪法国雕塑艺术家。

罗丹同他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。

3.如图3，该作品的作者是（）。

A.康定斯基B.毕加索C.达利D.蒙德里安√解析：蒙德里安，荷兰画家，是风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，以几何图形为绘画的基本元素。

4.不属于绘画语言基本元素的是（）。

A.韵律√B.色彩C.形状D.线条解析：5.下列颜色中，明度最高的是（）。

A.柠檬黄√B.中黄C.土黄D.橘黄解析：6.中国画的“墨分五彩”指的是（）。

A.红橙黄绿紫B.青白朱黑黄C.焦浓重淡清√D.黑白金银灰解析：墨分五彩”，指以水调节墨的浓淡表现事物的五色之相。

各家对“五色”说法不一，或指焦、浓、重、淡、清，或指浓、淡、干、湿、黑，然其用意可以肯定。

即要求黑色有丰富的变化。

7.《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为（）。

A.三个学习领域B.五个学习系列C.四个学段√D.九个模块解析：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1，2年段、第二学段：3～4年段、第三学段：5～6年段、第四学段：7～9年级)，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

14.在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（）。

A.促进教师的美术专业发展B.促进学生的全面发展√C.改善学校的校园文化建设D.推进文化创意产业进程解析：15.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（）。

2019年美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟试题

2019年美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟试题1．唐三彩常用的颜色主要是（）。

A．红、黄、蓝B．红、绿、白C．绿、黄、紫D．黄、绿、白2．明代中期，书坛声势最大的一个流派是（）。

A．三宋B．晚明四家C．波臣派D．吴门书派3．下图的雕塑杰作，它的作者是（）。

A．格勒兹B．夏尔丹C．华托D．布歇6．下图的作者是（）。

A．毕加索B．伦勃朗C．丢勒D．巴拉7．下列建筑中属于罗马式建筑的有（）。

A．米罗B．蒙克C．杜尚D．毕加索9．下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（）。

A．趣味性B．知识性C．人文性D．社会性17．7～9年级的教材要适当注意（）。

A趣味性B．知识性C．人文性D．社会性18．（）是教学的重要环节，也是首要的教学准备工作。

2019年美术教师资格考试学科知识与教学能力模拟含答案

A.崔子范 B.徐渭 C.陈洪绶 √ D.朱耷解析：陈洪绶是明代著名插图大师．他为《西厢记》所作插图美轮美奂，相当精彩。《窥简》一图为《西厢记》插图中的一幅，尤其巧妙生动。 4.如图 4，该作品属于( )。
A.希腊浮雕 B.亚述浮雕 √ C.埃及浮雕 D.罗马浮雕解析：图 4 为亚述文明时期浮雕《垂死的母狮》，描绘的是一只勇猛而充满活力的狮子，因身中数箭发出哀鸣的画面。它满身鲜血淋漓，后半身已瘫软，但强壮的前腿仍挣扎着站起来，它在昂头怒吼，显示出动物内在的生命力，也体现了亚述人坚强、不屈不挠的品质。 7.如图 5，该作品的流派是( )。
解析：蒙克，挪威表现主义画家和版画复制匠．被称为“现代表现主义之父”。 10.下列选项中．对于油画描述不正确的是( )。 A.油画是用专用油作为调和剂 B.油画又称为“坦培拉”画派 √ C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献 D.一般分为“直接画法”和“间接画法” 解析：坦培拉是英语 Tempera 的音译，来源于古意大利语，意为“调和”“搅拌”，后泛指一切由水溶性、胶性颜料及结合剂组成的绘画，也常单用于鸡蛋等乳性胶结合剂组成的绘画。根据使用媒介泽作“蛋清胶粉画”“蛋清域”“蛋白画”“蛋彩画”等，与油画不能等同。 11.如图 6，该作品主要运用的表现技法是( )。
A.巡回画派 B.巴比松画派 C.印象画派 √ D.后印象画派解析：图 5 为印象派代表画家莫奈代表作之一的《鲁昂大教堂》。 8.下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。 A.所描绘的轰炸事件发生在德国 √
B.作者为西班牙著名画家毕加索 C.结合了立体主义和超现实主义的风格 D.巴黎世界博览会西班牙馆的壁画解析：油画《格尔尼卡》是西班牙画家毕加索作于 20 世纪 30 年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作，此画是毕加索受西班牙共和国的委托，为巴黎世界博览会的西班牙馆创作的一幅装饰壁画，画面表现的是 l937 年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景，结合立体主义、超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性．控诉了法西斯惨无人道的暴行。 9.蒙克是属于二十世纪初哪个艺术流派的代表人物?( ) A.未来主义 B.行动画派 C.构成主义 D.表现主义 √

2019年美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟及答案

2019年美术教师资格证考试学科知识与教学能力模拟题1．下列选项中，属于北魏时期代表性书法碑刻作品的是（）。

A．《石鼓文》B．《张迁碑》C．《玄秘塔碑》D．《龙门二十品》2．北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（）。

A．《历代名画记》B．《宣和画谱》C．《芥子园画谱》D．《十竹斋画谱》3．明末画家董其昌曾说“文人画画，自王右丞始……”其中“王右丞”指的是（）A．王蒙B．王原祁C．王洽D．王维4．油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。

A．库尔贝B．维米尔C．籍里柯D．哈尔斯5．下列选项中，属于新古典主义画家的是（）。

A．安格尔B．米勒C．凡•高D．杜尚6．从俄国移居德国，开西方抽象艺术先河的画家是（）。

A．列宾B．苏里科夫C．伊凡诺夫D．康定斯基7．下列艺术流派中，艺术家波洛克的绘画风格属于（）。

A．达达主义B．未来主义C．表现主义D．抽象表现主义8．学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（）。

A．“造型•表现”B．“欣赏•评述”C．“设计•应用”D．“综合•探索”9．《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识和技能的特性是（）。

A．专业的，有利于学科发展的B．前沿的，有利于社会文化认知的C．基础的，有利于学生发展的D．传统的，有利于经典知识传递的10．《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（）A．“造型•表现”和“综合•探索”B．“欣赏•评述”和“综合•探索”C．“造型•表现”和“设计•应用”D．“欣赏•评述”和“设计•应用”16．“宣物莫大于言，存形莫善于画”体现在美术教育中的特点是（）。

A．情感性B．视觉性C．技能性D．创造性17．教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色。

下列选项中，不属于美术教师角色的是（）。

A．美术文化传递者B．学生人格塑造者C．教材内容代言者D。

教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题及解答

教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术课堂教学中，以下哪一项不属于学生作业评价的内容？A. 构思与创意B. 知识与技能的掌握C. 学习态度的评价D. 教师的教学水平答案：D解析：学生作业评价是美术教学评价的重要组成部分，主要评价内容包括：1. 构思与创意；2. 造型与表现；3. 情感与态度。

其中，构思与创意指创作中的新颖性和个性化；造型与表现指运用美术语言知识和技能技巧表现创意；情感与态度指学习兴趣、参与意识、合作态度、意志品质及自我反思的能力等。

选项D教师的教学水平属于对教师的评价内容，不属于学生作业评价的内容。

2、在欣赏中国古代绘画作品时，为了让学生更好地理解和感受作品的艺术特色，以下哪种教学方法最为适宜？A. 讲解法B. 演示法C. 参观法D. 讨论法答案：A解析：中国古代绘画作品往往蕴含着丰富的文化内涵和艺术特色，对于学生来说，直接理解可能存在一定的难度。

讲解法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。

在欣赏中国古代绘画作品时，教师可以通过讲解作品的历史背景、作者生平、艺术特色等，帮助学生更好地理解和感受作品。

因此，选项A讲解法最为适宜。

3、在教授《泥塑——我的同学》一课时，以下哪种材料最适合用于本课的教学活动？A. 宣纸B. 彩色卡纸C. 黏土D. 废旧纸盒答案：C解析：《泥塑——我的同学》一课主要教授的是泥塑的制作方法和技巧，旨在通过泥塑活动培养学生的观察力、想象力和创造力。

黏土是泥塑制作中最常用的材料之一，它具有可塑性强、易于成型、干燥后不易变形等特点。

因此，在教授《泥塑——我的同学》一课时，黏土最适合用于本课的教学活动。

选项A宣纸主要用于书法和国画等艺术形式的创作；选项B彩色卡纸虽然可以用于手工制作但不适合泥塑；选项D废旧纸盒虽然可以回收再利用但不适合作为泥塑材料。

2019初中美术教师资格考试学科知识与教学能力样卷

某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是：招贴画又名“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，要求在瞬间向人们准确地传达某种信息，所以，招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘，起到宣传的作用。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。
1．单项选择题中国画《清明上河图》的作者是
A．吴道子 B．范宽 C．米芾 D．张择端 2．简答题《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中“造型·表现”的学习应该达到什么目标？ 3．案例分析题
某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时，先播放了新疆舞蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，在讲述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。
问题：你认为这节课成功吗？为什么？
4．教学设计题
提供教材页面图片，或者文字资料。要求：（1）写出一篇要素完整的教学简案。（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。例 1：
2019 年初中美术教师资格学科知识与教学能力样题
模块学科知识教学设计教学实施
教学评价合计
比例
题型
33%
单项选择题简答题
24%
单项选择题教学设计题
单选择题
22% 简答题
案例分析题
单项选择题21% 简答来自题案例分析题单项选择题：约34%
100% 非选择题：约66%
校园招贴画由文字和图像构成，大多由同学们手绘而成，类似于“POP 招贴”。文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等，要简洁通俗，也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等，可以有不同风格，要新颖夺目而有趣。

2019年下半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)

2019年下半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.美（江南博哥）术批评的作用不包括（）A.阐释和评价美术作品B.影响和指导美术鉴赏C.决定美学的意义和价值D.参与美术史的构建参考答案：C[单选题]2.如图（图暂缺）哈夫拉金字塔及狮身人面像建于()A.古希腊B.古罗马C.古巴比伦D.古埃及参考答案：D[单选题]3.以反映市井生活为内容，星期于17世纪日本画种是()A.文人画B.水彩画C.美人画D.浮世绘参考答案：D[单选题]4.下列选项中，19世纪国浪漫主义画家席里柯的代表作品为()A.自由引导人民B.梅杜萨之伐C.孟特芳丹的回忆D.希阿岛的屠杀参考答案：B[单选题]5.圣礼拜堂的建筑风格属于()A.罗马式B.拜占庭式C.哥特式D.巴洛克式参考答案：C[单选题]6.《采桑宴乐攻战纹壶》>是哪个时期的青铜艺术作品()A.商B.西周C.战国D.春秋参考答案：C[单选题]7.下列选项不属于南宋四家的是()A.李唐B.米芾C.马原D.夏圭参考答案：B[单选题]8.该印章采用的刀法是()A.阴刻B.阳刻C.透雕D.浮雕参考答案：B[单选题]9.下列作品中，王式阔创作的是()A.愚公移山B.奔马C.田横五百士D.血衣参考答案：D[单选题]10.下列选项中，不属于郭熙提出的三远法的是()A.平远B.高远C.游远D.深远参考答案：C[单选题]11.中国书法最主要的笔法是()A.飞白B.敞锋C.中锋D.侧锋参考答案：C[单选题]12.民间画决“立七坐五盘三”指的是()A.成人的人体比例B.人体四肢比例C.儿童人体比例D.五官比例参考答案：A[单选题]13.《义务教育美术课程标准(2011版)》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段()?A.1个B.2个C.3个D.4个参考答案：D[单选题]14.《义务教育美术课程标准(2011版)》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是()A.欣赏评述B.造型表现C.综合探索D.设计应用参考答案：B[单选题]15.下列不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》>课程理念的是()A.面向全体学生B.激发学生学习兴趣C.注重创新精神D.加强基本技法训练参考答案：D[单选题]16.在中国近现代最早确立图画手工科进入中小学校并正式颁布实施的学制是()A.癸卯学习B.壬寅学制C.钦定学制D.郡国学制参考答案：A[单选题]17.下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是()A.赫伯亚德B.艾斯纳C.罗恩菲德D.丹纳参考答案：D[单选题]18.下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构()A.目标、内容、组织和评价B.课程、教学、评价和维持C.目标、内容、评价和维持D.课程、教学、组织和评价参考答案：A[单选题]19.在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于()A.知识与技能纬度B.过程与方法纬度C.情感态度价值观D.体验和创造维度参考答案：A[单选题]20.在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法手段使学生进入教学情景，这一教学环节被称为()A.演示技能B.传授新知C.展示评价D.导入新课参考答案：D[单选题]21.民间美术作为课程资源属于()A.人力资源B.网络资源C.自然资源D.文化资源参考答案：D[单选题]22.在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是()A.启发探索B.写生示范C.理论讲述D.师生讨论参考答案：B[单选题]23.在上《《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是()A.联系了学生生活实际体现课程标准要素B.偏离本课教学目标，不符合现代教学理念C.增加了学生负担不符合学生实际能力D.作业要求简单不符合学生认知特点参考答案：A[单选题]24.下列选项中，适合合作学习的美术活动是()A.素描写生练习B.完成风景摄影C.学校艺术节策划D.撰写欣赏心得参考答案：C[单选题]25.在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是()A.自评B.互评C.档案袋评价D.各主体评价参考答案：D[单选题]26.在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于()A.质性评价B.量化评价C.横向评价D.纵向评价参考答案：A[问答题]1.用线条勾勒出粱楷的《泼墨仙人图》的大体形态。