同在阳光下

业人员， 业人员，残疾
人以及遭遇灾害的人群等。 人以及遭遇灾害的人群等。
2、人与人之间的平等是以 生命 的平等为基础的。 的平等为基础的。 3、平等不等于 平均 。 的制约， 4、平等受到一定 社会条件 的制约，任何社会都在存 的现象。 在一些 不平等 的现象。 的职责， 5、关心帮助弱势群体既是 政府 的职责，也是 全社会的 责任。 责任。
B、在生活条件、社会资源分配方面还存在地区 之间、群体之间和个人之间的不均衡等现象，在 一定时期内，这种现象还将继续存在 C、Baidu Nhomakorabea府努力改变这种不均衡的现象。如：统 筹城乡区域发展、调整收入分配差距等。
如何看待这些不平等的现象
1、平等总是相对的。 2、平等不等于平均。 3、平等要受一定社会条件的制约。 （目前,我国还处于社会主义初级阶段, （目前,我国还处于社会主义初级阶段,我国 生产力水平不够高、制度建设还不完善）
）、材料二体现了什么 （2）、材料二体现了什么？ ）、材料二体现了什么？
1、感悟： （1）城市中的农民工的生活环境比较艰苦,他们及其子女是 弱势群体； （2）应当关注农民工子女的生活和学习，采取措施改善他 的处境； （3）让他们获得均等的发展机会，获得平等参与社会的能 力，保证社会的公平与正义。 2、体现了政府对弱势群体的关爱。
三、材料分析： 材料分析： 图中的主人公本应和我 们一样坐在宽敞明亮的教 室里学习， 室里学习，可是却有着如 此的境遇。对此， 此的境遇。对此，你有什 么感想？ 么感想？
要点： 要点：
1、他们的学习、生活环境很差，他们属于弱 他们的学习、生活环境很差， 势群体，和他们相比，我们的生活是幸福的； 势群体，和他们相比，我们的生活是幸福的； 我们应该珍惜今天的幸福生活，努力学习， 2、我们应该珍惜今天的幸福生活，努力学习， 以此来报答社会及养育我们的父母。 以此来报答社会及养育我们的父母。
日 月
1、平等的内涵
无 私 照 （
3、我国当前存在不公平公正的原因 2、当前我国在公平公正方面的现状
平等的内涵
1、人没有高低贵贱之分 2、人人都享有被尊重的权利，平等地享有 生存权、发展权 3、平等地拥有政治、经济、社会、文化等 各方面的权利。
我国当前在公平、公正方面的现状 我国当前在公平、
A、基本权利的享有上是平等的
8、财政补贴家电下乡政策，是对农民购买家电下乡产品给予直接补贴，这 项措施有利于（ B ） ①拉动农村消费②维护社会公平正义③逐步缩小城乡发展差距④健全社会保障 体系 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
9、对弱势群体，我们中学生应（ A ） ①理解尊重②长大后，再帮助他们③关心帮助④恨其不幸，怒其不争⑤ 不嘲笑，也不帮助 A、①③ B、②④⑤ C、①④⑤ D、①②③④
A
A、我国的社会平等从理想向实际状态又前进了一步 B、我国的法制建设已相当完备 C、我国对弱势群体给予特殊照顾 D、我国通过立法杜绝了社会上的不平等现象 2、（2010年四川达州）公平正义比太阳还要有光辉。下列措施有利于促进公平正义的有： 2010年四川达州 公平正义比太阳还要有光辉。下列措施有利于促进公平正义的有： 年四川达州） （
人教版九年级《思想品德》 人教版九年级《思想品德》
《同在阳光下》复习课 同在阳光下》
资中县龙山乡中心学校
刘晓珍 2011年 2011年4月
本单元复习任务
知识整理 小试牛刀 漫步中考 漫步中考 课后拓展训练 课后拓展训练
同学们，让我们大 同学们， 家来共同收获吧! 家来共同收获吧
知识整理是一种有效的学习方法。 知识整理是一种有效的学习方法。学 习并掌握这种方法，有助于我们系统、 习并掌握这种方法，有助于我们系统、 全面、准确地把握所学知识。 全面、准确地把握所学知识。整理知识 的方法通常有“网络法” 的方法通常有“网络法”、“线索法”、 线索法” “ 图表法” 整理知识的过程是由“ 图表法”。整理知识的过程是由“厚” 到 ”的过程，就是要把知识形成主干 “薄 的过程， 薄 体系。 体系。
2、社会弱势群体靠自己的力量无法改变 、社会弱势群体靠自己的力量无法改变 目前的弱势地位。 3、要改变弱势群体的生存状况，需要 、要改变弱势群体的生存状况，需要 国家和社会力量给予帮助和支持。 国家和社会力量给予帮助和支持。
弱势群体的类型及主体
类型： 1、农村贫困人口 农村贫困人口
2、城市下岗失业人员 城市下岗失业人员 3、进城务工的农民工。 、进城务工的农民工。 4、残疾人及遭遇灾祸的人群等。 残疾人及遭遇灾祸的人群等。 主体：我国没有解决温饱的农村人口和收 入水平处于最低生活保障线的城市居民。
A、①② ④ B、②③④
C、①④
D、①②③④
3、（ 、（2010年湖南衡阳）材料一：“要问我是谁，过去我总不愿回答，因为我 年湖南衡阳） 、（ 年湖南衡阳 材料一： 要问我是谁，过去我总不愿回答， 怕，我怕城里的孩子笑话。我们校园很小，还经常搬家；……作文课上我们 我怕城里的孩子笑话。我们校园很小，还经常搬家； 作文课上我们 写下了这样的话，我和别人比明天！打工子弟和城里的小朋友一样， 写下了这样的话，我和别人比明天！打工子弟和城里的小朋友一样，都是中 国娃，都是祖国的花。 这是 国娃，都是祖国的花。”这是2007年春晚上由外来务工者子女表演朗诵的 年春晚上由外来务工者子女表演朗诵的 《心里话》。 心里话》 材料二： 材料二：2009年11月12日，据江阴报报道：浙江省财政近日决定设立外来务 年 月 日 据江阴报报道： 工人员子女教育专项资金，主要用于学校基础设施改造、教学设备购置， 工人员子女教育专项资金，主要用于学校基础设施改造、教学设备购置，改 善接受外来务工人员子女教育的学校办学条件。 善接受外来务工人员子女教育的学校办学条件。 根据以上材料回答 （1）、听了外来务工子女的心里话，你有何感悟？ ）、听了外来务工子女的心里话，你有何感悟？ ）、听了外来务工子女的心里话
1、（2010年内江）城乡居民交通事故中“同命同价”在人大选举中“同票同权”以及工 、（2010年内江）城乡居民交通事故中“同命同价”在人大选举中“同票同权” 2010年内江 资支付时， “同工同酬”这三项权利不约而同在我国的相关法律文本中集结。这表明 同工同酬”这三项权利不约而同在我国的相关法律文本中集结。 资支付时， （ ）
中华慈善总会等 3、中学生应该怎么做? 作为中学生，我们应该从自己做起， 学会尊重、学会关心、学会宽容、学 会理解、学会帮助、信任、合作，从 身边的小事做起，关爱周围的弱势群 体，竭尽所能帮助他们。 2、社会组织: 中国扶贫基金会 中国红十字总会 社会和谐发展的需要
填空： 一、填空：
城市 下岗失 在我国， 贫困人口， 1、在我国，弱势群体包括 农村 贫困人口，
我国弱势群体形成的原因
1、我国人口众多，经济、社会发展不平衡 2、受历史、自然等诸多因素的影响 3、社会主义市场经济的发展和产业结构的 调整、工业化进程加快，导致一些人在生 存发展方面还有较大困难
走进同龄人
同龄人中的处于不利境遇的群体： 1、因家庭变故，面临许多困难的同学 2、留守儿童 3、失学儿童 4、流动儿童等
10、《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》提出了“有 效减轻居民的基本医疗费用负担切实缓解“看病难、看病贵”的近期目 标，以及“建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安 全有效方便价廉的医疗卫生服务”的长期目标。制定与落实该《意见》 （ C ） ① 是国家维护社会公平的重要举措 ② 符合“三个代表“重要思 想的要求 ③说明解决民生问题是我国一切工作的中心④表明我国正在努 力构建社会主义和谐社会 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
1、政府努力
职责
共 享 阳 光
2、社会的力量和我们的关爱 义务
政府的努力
1、完善社会保障体系 2、扶贫开发工作 3、大力发展教育事业，促进教育公平 4、高度重视农民工权益保障问题 5、法律援助 6、创造平等参与社会生活的机会等
中华民族的传统美德 1、关爱的原因：
弱势群体自身的需要
我 们 的 关 爱
同 在 阳 光 下
关注弱势群体
日月无私照 （平等） 共享阳光
关
弱势群体的存在原因
注 弱 势
社会生活中的 弱势群体的含义 弱势群体 弱势群体的特征
弱势群体的种类及主体
群 体
同龄人中的弱势群体 走进同龄人 不利境遇的影响
弱势群体的特征
1、社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到 、社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到 社会认可的最基本标准的群体。 社会认可的最基本标准的群体。
二、单项选择
6、在我们的同龄人中，也存着很多弱势群体。以下属于弱势群体的是（D） ①家境所迫，打工赚学费的小李，②违反纪律，受同学排挤的小明，③自然灾 害中失去家的小王，④不幸患上小儿麻痹的亮亮 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
7、残疾人是社会中的弱势群体，生理上的缺陷，使他们在社会生活中处境 不利，承受常人难以想象的痛苦，对于身体有残疾的同学，大多数同学能够奉 献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生，但也有个别同学歧视嘲 （A ） ①是不尊重他人的表现②应受到批评③是没有爱心，缺乏平等意识的表现④是 笑他们。这些个别同学的行为 小孩子的好奇心在作怪，不应受到谴责 A、①②③ B、③④ C、①③④ D、①②④
D
）
①农民购买家电、建材由政府提供财政补贴； ②完善社会保障机制、扩大养老保险试 农民购买家电、建材由政府提供财政补贴； 完善社会保障机制、
点范围； ③提高城镇居民基本医保和新农合财政补助标准； ④深化医疗卫生体制改 点范围； 提高城镇居民基本医保和新农合财政补助标准； 革，缓解“看病难、看病贵”问题 缓解“看病难、看病贵”