小学综合实践活动《走进春节》活动方案
《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1
《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1《走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1教学设计一：春节的起源与传统习俗一、教学目标：1.了解春节的起源和意义，认识中国传统节日的文化内涵；2.能够了解春节的传统习俗，培养学生的传统文化意识；3.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1.春节的起源与意义2.春节的习俗：年夜饭、贴春联、放鞭炮、拜年、舞龙舞狮、戏曲表演等三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过展示春节的图片或视频引起学生的兴趣，引导学生谈论他们对春节的认知和了解。
2.学习春节的起源与意义（30分钟）教师通过多媒体或黑板展示，向学生讲解春节的起源和意义，让学生了解春节是中国传统节日的重要组成部分，并与农历和农民劳动息息相关，寓意着对丰收和团圆的祝福。
3.学习春节的习俗（40分钟）a.年夜饭：教师向学生介绍年夜饭的重要性和由来，并与学生探讨各个地区的年夜饭有哪些不同的特色菜。
b.贴春联：教师向学生展示一些春联的例子，并让学生自己动手制作一副春联。
c.放鞭炮：教师向学生介绍放鞭炮的习俗和意义，并与学生谈论现代社会对放鞭炮的限制和环保问题。
d.拜年：教师向学生解释拜年的含义，并让学生模拟拜年的场景，互相拜年。
e.舞龙舞狮：教师向学生展示舞龙舞狮的重要性和由来，并让学生观看舞龙舞狮表演视频，了解舞龙舞狮的基本动作和技巧。
f.戏曲表演：教师向学生介绍春节期间戏曲表演的传统习俗，分析戏曲表演所反映的传统文化和故事。
4.总结与展示（20分钟）学生根据所学内容，小组展开讨论，讨论春节的起源与传统习俗对人们的生活和文化有何影响，然后开始展示讨论结果。
四、巩固与扩展：1.学生以小组形式设计展示策划，在学校举办春节文化展，展示他们对春节的理解和传统习俗的呈现。
五、教学评估：1.观察学生在讨论和展示环节的表现，评价学生对春节起源与传统习俗的理解和分析能力。
2.指导学生填写学习笔记，总结所学的知识和体会，评价学生的学习主动性和合作能力。
春节综合实践活动方案（共18篇）
春节综合实践活动方案（共18篇）第1篇：《走进春节》综合实践活动方案《走进春节》综合实践活动方案五年级二班徐振珍一、活动的背景：春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。
到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。
以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。
吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。
我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计：（一）导入：你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？（二）分组确定研究话题表格设计如下：组别探究主题组长组员内容成果和体会内容选择：（1）回溯历史渊源——春节的来历（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？（三）制定活动计划及途径第一组：春节的来历调查小组。
可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：饮食习俗调查小组。
该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。
小学综合实践活动《走进春节》活动方案
小学综合实践活动《走进春节》活动方案三、活动设计，分工合作。
（活动二春节俗研究）1．同学们，我们现在已经确定了活动的主题，也整合出了要研究的问题。
接下来，我们就要进入活动设计的环节了。
为了更好地完成活动，我们需要分工合作，每个小组负责一个方面的研究，然后再把各小组的研究成果整合起来。
现在，请看一下我们的活动方案。
（出示活动方案空表）2．学生自主选择小组，每个小组负责一个问题的研究。
在研究过程中，可以利用图书馆、互联网等资源，搜集资料、查阅书籍，进行调查研究。
同时，也可以进行实地考察，去了解当地的春节俗。
每个小组需要制定一个详细的研究计划，包括调研的时间、地点、方式等。
在研究结束后，需要把研究成果整理成一份报告，用图文并茂的形式展示出来。
（教师出示样例）3．在活动进行的过程中，小组之间需要相互协调、相互配合，共同完成活动目标。
同时，也需要学会与人相处，培养团队合作精神。
在整个活动过程中，教师需要给予指导和帮助，及时对小组的研究进展进行检查和评价，确保活动的顺利进行。
四、展示成果，分享感受。
（活动三春节文化展示）1．在小组研究结束后，我们将会有一个展示成果的环节。
每个小组需要把自己的研究成果整理成一份报告，并用图文并茂的形式展示出来。
在展示的过程中，同学们需要清晰地表达自己的观点，用生动的语言、形象的图片来展示自己的成果。
2．在展示结束后，我们还可以进行感受分享的环节。
同学们可以分享自己在活动中的收获和感受，也可以对其他小组的成果提出自己的看法和建议。
在分享的过程中，同学们可以学会倾听、表达和交流，培养自己的沟通能力和合作精神。
3．最后，我们可以把小组的研究成果整理成一份春节文化手册，供全校师生参考。
同时，也可以通过学校网站、微信公众号等途径，把我们的成果分享给更多的人，让更多的人了解和传承春节文化的内涵。
（教师出示样例）小学综合实践活动——《走进春节》活动方案研究目标：1.知识与能力：了解春节文化的相关知识。
过年啦综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。
3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。
4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。
第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。
2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。
3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。
走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1
走进传统节日——春节》综合实践活动教
学设计1
教学目标:
1、培养学生探究、社会调查、动手、创新和合作能力。
2、研究资料的收集、整理和处理方法，提高信息处理能力。
3、养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
4、通过展示和演讲形式培养学生自信心。
活动过程:
一、导入：欣赏春节图片，确定研究主题“春节”。
二、展开讨论：介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题。
三、归纳指导：将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
四、分组研究：学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
教学设计小改写版：
本次综合实践活动的教学目标是培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
同时，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集信息、处理信息的能力。
通过展示、演讲等形式培养学生的自信心，养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。
在活动过程中，我们通过欣赏春节图片的方式引导学生确定研究主题为“春节”。
然后介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题，将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。
学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。
通过这样的活动，我们旨在培养学生的综合能力，提高他们的研究兴趣和自学能力，同时也加深对传统节日春节的了解，让学生更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
走进春节综合实践活动方案
走进春节综合实践活动方案走进春节综合实践活动方案（通用13篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的走进春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
走进春节综合实践活动方案篇1一、活动主题以春节、元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“红红火火过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
二、活动目标1、深入贯彻落实党的十八大精神，为促进社会主义文化发展贡献力量。
2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
3、开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。
4、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
三、活动时间四、活动内容1、了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。
要求学生完成收集作业(可以是小报、文章、照片图片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。
各班在开学后一周内向政教处报送优秀作业(不少于2份)。
2、晋江市或国内各地的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料。
学生可以先在“文明小博客”真实姓名注册之后，再将自己优秀的作品上传到自已或各自教室的文明小博客中、3、春节实践活动：(1)文明理财实践活动——“我的压岁钱·我节约收支”。
(2)我送文化下乡来——为村里(小区)人写春联(书法小能手应主动参加这样的活动，并注意为活动留下照片)；学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集”实践活动。
《走进春节》综合实践活动方案_范文
《走进春节》综合实践活动方案_范文一、活动背景春节作为中国重要的传统节日之一，是全国人民共同庆祝的盛大节日。
为了增强学生对中国传统文化的认知和理解，让学生体验传统节日的习俗和文化内涵，我校计划开展一项名为《走进春节》的综合实践活动。
二、活动目标1.增强学生对春节的认知：通过活动，让学生了解春节的由来、习俗和意义，掌握基本的春节知识。
2.体验传统文化：通过观看春节表演、制作年画、挂春联等活动，让学生亲身感受春节的喜庆氛围和传统文化的魅力。
3.培养团队合作能力：通过合作集体制作春节装饰品和表演节目等活动，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
三、活动内容1.主题讲座：邀请一位专家给学生们做一个关于春节的主题讲座，介绍春节的起源、传统习俗和文化内涵等内容。
让学生有一个较全面的了解。
2.春节表演：安排学生进行春节舞蹈、相声、杂技等表演，展示春节的欢乐气氛和民俗风情。
学生可以自由选择喜欢的表演形式，并分组进行排练。
3.制作年画和春联：在活动前为学生准备好纸、颜料等材料，引导学生根据自己的想象和对春节的理解，设计年画和春联。
学生可以个人制作或分组制作。
最后，将学生的作品展示在校园内。
4.合作制作春节装饰品：在活动前为学生准备好纸、剪刀、胶水等材料，引导学生参与制作春节装饰品，如剪纸窗花、灯笼等。
学生可以个人制作或分组制作。
最后，将学生的装饰品挂在学校的公共区域。
4.美食制作：与家委会合作举办春节美食制作活动，学生可以亲自动手制作传统的春节美食，如饺子、元宵等。
学校提供原材料和食材，并邀请家长和学生一同参与制作。
5.拜年礼仪：组织学生了解传统拜年的礼仪，包括拜年问好的要点、年节贺辞的写作等。
安排学生互相拜年，互道新年祝福。
6.习俗体验：安排学生对一些传统春节习俗进行体验，如贴春联、猜灯谜等。
在校园内设置相应的活动区域，供学生参与。
四、活动安排1.活动时间：在春节前一周，共计5天的时间。
2.组织形式：由学校教师和家委会共同组织，安排班级负责相应的活动内容。
走进春节综合实践活动方案
走进春节综合实践活动方案一、活动主题走进春节，感受传统文化二、活动目标1.增强学生对传统文化的了解和认识，培养学生对传统文化的兴趣和热爱；2.加深学生对春节习俗的了解，让学生感受春节的热闹气氛和浓厚文化底蕴；3.提升学生的综合素质和文化素养，促进学生全面发展。
三、活动内容1.开展春节文化知识竞赛在班级内举行春节文化知识竞赛，加深学生对春节文化的了解。
竞赛形式可以是问答、作文等多种形式，奖励方式包括认真参加者奖、优胜者奖等。
2.组织学生制作春节美食学生们可以自由选择喜欢的春节美食进行制作，比如年糕、饺子、汤圆等，带领学生一起参与制作中，锻炼他们的动手能力，加强体验式学习。
3.参观春节庙会学校组织学生前往当地的春节庙会，让学生感受到春节的热闹氛围和浓厚文化底蕴，同时可以了解到当地人民的风俗文化。
4.学习传统文化在课堂上进行传统文化学习，可以选择古诗词、传统乐器演奏、中国画等内容，增加学生对中国传统文化的了解，提高他们的文化素养。
5.制作春节手工学生们可以用红纸剪纸、画春联等形式制作春节手工，加深他们对春节的认识，同时培养创新能力和动手能力。
四、活动组织形式1.班级内部小组合作可以将学生分成若干个小组进行合作，通过互相协作，奖励结合，激发学生积极性。
2.学校统一组织可以在学校内部进行统一组织，由专门的老师负责活动方案的制定和执行。
五、活动评估1.通过学生的反馈，评估活动的效果，总结经验和不足处，做到不断改进。
2.对学生的表现进行评价，鼓励优秀的学生，并帮助落后的学生改进。
六、活动预算1.活动宣传费用：500元2.活动场地租金：1000元3.奖品费用：1000元总预算：2500元七、活动时间活动时间根据各班级的实际情况进行安排，通常可以在寒假期间或小长假期间进行。
八、活动意义春节是中国传统文化中最重要的节日之一，通过丰富多彩的春节活动，可以让学生更好地了解和认识传统文化，增强对传统文化的热爱和兴趣，提高学生的文化素养和综合素质。
小学综合实践活动教案走进春节
小学综合实践活动教案走进春节春节是中国最重要的传统节日之一，也是全球华人共同庆祝的节日。
在中国的小学教育中，春节也被广泛应用于各种综合实践活动中，以培养学生的民族文化认同感和传统价值观。
下面是一份小学综合实践活动教案，旨在帮助学生更好地了解和体验春节。
活动名称：走进春节活动目标：1. 使学生了解春节的起源和重要性。
2. 培养学生的尊重传统文化的意识。
3. 提升学生对民族活动的参与兴趣和能力。
活动时间：一个周活动过程：第一天：1. 教师简要介绍春节的起源和重要性，讲解传统习俗和庆祝活动。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并展示他们对春节的了解，包括各自的庆祝方式、食物、音乐和舞蹈等。
3. 学生小组进行彩灯制作活动，用于后续的庆祝活动。
第二天：1. 学生观看春节晚会视频，了解春节晚会的传统和现代元素。
2. 挑选学生代表，组织小型春节晚会，包括歌舞表演、小品和诗朗诵等。
3. 学生自主选择并准备表演节目，教师进行指导和帮助。
第三天：1. 学生了解春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
教师组织学生一起制作饺子，体验传统食物制作的乐趣。
2. 学生以小组为单位，参观当地的农贸市场或超市，购买春节必备食品，体验节日购物的过程。
3. 学生在教室内进行春节餐桌布置活动，以传统风格为主题，将彩灯、饺子和其他食物等装饰在餐桌上。
第四天：1. 学生了解春节期间的传统游戏和活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。
教师组织学生进行小型放鞭炮活动，提醒学生注意安全措施。
2. 学生分组进行舞龙舞狮表演，教师进行指导和安全监督。
3. 学生以小组为单位，分工合作，制作春节主题的手工艺品，如纸雕灯笼、剪纸和剪纸窗花等。
第五天：1. 学生展示他们所制作的手工艺品，并进行简短的自我介绍。
2. 教师分享并讲解春节期间的传统文化活动，如舞狮、花车游行等。
3. 学生回顾整个主题活动，进行小结和自我评价，分享他们通过活动学到的知识和感受。
此教案旨在通过各种综合实践活动，让学生走进春节，感受中国传统文化的魅力，培养学生对传统节日的尊重和热爱。
走进春节实践活动方案
走进春节实践活动方案春节，家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增加了喜庆的气氛。
为了喜迎虎年的来临，营建节日的喜庆气氛，人们也会举行春节活动。
下面作者给大家带来走进春节实践活动方案5篇，期望大家爱好!走进春节实践活动方案1一、活动目的丰富未成年人节日精神文化生活，培养和建立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动内容环绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵守简洁可行、就近就便，力所能及的原则，展开以下“九个一”工作：1、创编一份“节日小报”。
通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展现节日收获和感悟。
2、参加一次中华经典诵读等各类假期实践活动。
通过浏览与春节有关的名篇、典故;观看春节文艺节目;参加社区组织的各类春节游艺活动和福清市教育局等单位主办的“裕荣”杯欢乐家庭幸福福清幼童星才艺大赛，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的爱好，加强对中华文化的知道。
3、编一幅新春对联。
提倡学生了解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。
4、制作一张新春贺卡。
引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反应未成年人对新春的一种期盼，一种祝愿。
5、讲一个新春故事。
引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。
6、做一件成心义事。
鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营建喜庆祥和的节日气氛。
引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件成心义的事。
7、拍一张新春图片。
引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍照一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美好生活的向往。
走进春节(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
走进春节（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课以春节为主题，引导学生了解春节的起源、习俗和意义，培养学生的文化素养和民族自豪感。
教学内容包括春节的由来、传说、习俗、美食、诗词、对联等，通过多种形式让学生深入了解春节的文化内涵。
教学目标：1. 让学生了解春节的起源和意义，培养学生的文化素养。
2. 使学生掌握春节的传统习俗和美食，增强学生的民族自豪感。
3. 培养学生欣赏和创作春节诗词、对联的能力，提高学生的语文素养。
4. 通过实践活动，培养学生的合作意识和创新能力。
教学难点：1. 春节的起源和传说，需要学生具备一定的历史知识储备。
2. 春节的习俗和美食，需要学生了解不同地区的文化差异。
3. 春节的诗词和对联，需要学生具备一定的文学素养。
教具学具准备：1. 多媒体设备，用于展示春节的相关图片、视频等资料。
2. 春节习俗和美食的图片、实物等，用于让学生直观感受春节的氛围。
3. 春节诗词和对联的文本资料，用于让学生学习和欣赏。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体设备展示春节的图片和视频，引导学生关注春节的喜庆氛围。
2. 请学生分享自己对春节的了解和经历，激发学生的学习兴趣。
二、春节的起源和传说1. 讲述春节的起源和传说，让学生了解春节的历史背景。
2. 引导学生讨论春节的起源和传说，培养学生的思辨能力。
三、春节的习俗和美食1. 利用图片和实物展示春节的习俗和美食，让学生直观感受春节的氛围。
2. 讲解不同地区的春节习俗和美食，让学生了解我国文化的多样性。
四、春节诗词和对联1. 展示春节诗词和对联的文本资料，让学生学习和欣赏。
2. 引导学生创作春节诗词和对联，培养学生的文学素养。
五、实践活动1. 组织学生进行春节习俗体验活动，如包饺子、写对联等。
2. 让学生合作完成春节主题的手抄报，培养学生的合作意识和创新能力。
板书设计：1. 春节的起源和传说2. 春节的习俗和美食3. 春节诗词和对联4. 实践活动作业设计：1. 让学生回家后，向家人讲述春节的起源和传说。
走进春节的实践活动设计方案5篇
走进春节的实践活动设计方案5篇走进春节的实践活动设计方案精选5篇屋檐下的细雨，淅淅沥沥的数着我的心事。
从浓墨重彩走到轻描淡写，从悲痛欲绝走到云淡风轻，流过的泪水凝成诗行，被临摹在宣纸上，隐在岁月里，从此销声匿迹。
下面给大家分享走进春节的实践活动设计方案，欢迎阅读！走进春节的实践活动设计方案（篇1）目的：春节是中国的传统节日，也是一年中最盛大和隆重的节日，对于商家来说，更是销售的旺季。
面对竞争激烈的市场，只有通过一系列优惠、让利的促销手段，让顾客真切感受到实惠，才能赢得市场，提升人气，提高销量。
活动宣传及布置：1、对各分店的新年气氛进行统一布置，由企划总部设计组到各分店根据实际情况统一策划，达到统一效果，并设计出布置效果图，上呈领导审核。
2、各分店所有布置的物料由企划总部进行统筹，统一申请购买。
3、各店制作春节吊旗进行布置。
4、卖场服务台进行活动内容的广播宣传。
5、各店大门口展板进行活动内容宣传。
6、各店服务台播放新年喜庆音乐。
7、__店广场舞台进行活动内容宣传。
8、上市的年货做电视广告宣传。
9、快讯DM海报宣传___期，海报数量：____份。
活动一活动主题：现金大奖等你抽活动时间：20__年1月17日——1月22日(6天)活动地点：___商场各分店活动内容：活动期间，凡在___商场各分店超市区一次性购物满68元，凭小票即可参加“迎新年，抓利是”抽奖活动;奖项设置为100元、50元、10元、5元、2元不等，百分百中奖!每日名额有限，抽完即止!单张小票限抽三个。
注：___南、__、___每天至少要抽出3个100元、5个50元和10个10元;小店可按本店实际情况合理安排。
活动二活动主题：迎新年，送利是活动时间：20__年12月25日—20__年1月22日(29天)活动地点：___商场各分店活动内容：活动期间，凡在___商场各分店超市区一次性购物满58元送茶园利是封一包，购物满108元送茶园利是封2包;小票不可累计，限当天有效，单张小票限送三包。
《走进春节》综合实践活动方案
《走进春节》综合实践活动方案一、活动背景和目的：春节是中国传统节日，也是中国最重要的节日之一、为了传承和弘扬中华文化，加深学生对中国传统文化的了解，培养他们的爱国情怀和民族自豪感，我们计划组织一项名为《走进春节》的综合实践活动。
二、活动内容和安排：1.时间：我们计划在春节前的一个周末进行活动。
2.地点：活动地点设在学校校园内的一个室外场地。
3.活动流程：a.开幕式（15分钟）：-活动主持人致辞，介绍活动目的和意义。
-播放视频，展示中国传统春节习俗和庆祝活动。
-学生代表表演舞蹈或音乐，热烈气氛。
b.礼仪传统（30分钟）：-请一位老师为学生讲解春节的起源和意义。
-学生进行集体朗读古诗或传统习俗，加深对春节的认识。
-学生制作手工灯笼或剪纸，体验传统手艺。
c.游戏互动（60分钟）：-分成小组进行传统游戏比赛，如抢红包、猜灯谜、舞狮等。
-设置奖品以增加竞争的乐趣。
d.美食品尝（45分钟）：-准备各种中国传统年夜饭食材，如饺子、汤圆等。
-学生分组合作制作年夜饭，并进行品尝和分享。
e.汇报演出（60分钟）：-学生自愿参与文艺演出，如舞蹈、歌曲、戏曲等。
-将演出内容与春节和中国传统文化相关联，展现学生的才艺。
f.闭幕仪式（15分钟）：-总结活动成果，感谢参与者的支持和努力。
-颁发证书给表现出色的学生，并进行合影留念。
三、活动预期效果：1.加深学生对中国传统文化的了解和认同感。
2.培养学生的合作精神和团队意识。
3.提高学生的手工制作能力和创造力。
4.增强学生对节日传统的认识和尊重。
5.促进学生在活动中展示自己的才艺和个性。
四、活动计划和准备工作：1.活动宣传：制作海报，宣传活动时间、地点和内容。
2.器材准备：准备音响设备、投影仪、舞台布置等。
3.志愿者招募：招募学生参与活动筹备和执行工作。
4.食品采购：购买年夜饭食材和饮料。
5.教师指导：组织老师指导学生制作手工艺品和演出节目。
6.安全保障：设置安全警戒线、指定人员负责安全维护。
《走进春节》综合实践活动方案
《走进春节》综合实践活动方案《走进春节》综合实践活动方案2篇为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的《走进春节》综合实践活动方案，希望能够帮助到大家。
《走进春节》综合实践活动方案1一、实施对象：五年级全体同学二、活动目标：【知识目标】①了解春节的习俗②了解春节的由来③了解春节的文化【能力目标】①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的.研究成果。
【情感目标】①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。
体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.四、活动过程：第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。
2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。
然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）2．集中交流，合作探究。
《走进春节》综合实践活动方案
《走进春节》综合实践活动方案一、活动目标1.了解春节的起源、历史和传统习俗。
2.感受家乡春节的特色，传承民间文化。
3.培养同学们的团队协作能力和实践创新能力。
4.提升同学们的综合素质，弘扬民族精神。
二、活动时间2023年1月20日至2月10日三、活动地点1.家乡2.学校四、活动内容1.春节习俗探究（1）同学们分组，每组选择一个春节习俗进行深入研究，如贴对联、放鞭炮、包饺子、拜年等。
（2）通过查阅资料、请教长辈等方式，了解所选习俗的起源、发展、寓意等。
（3）每组整理形成一篇研究报告，并在班上分享。
2.春节美食制作（1）同学们分组，每组选择一种春节特色美食进行制作，如饺子、汤圆、年糕等。
（2）学习美食制作方法，亲自动手实践。
3.春节氛围营造（1）同学们分组，每组负责一个环节的春节氛围营造，如布置教室、制作灯笼、贴对联等。
（2）利用课余时间，分工协作，完成氛围营造任务。
（3）组织一次班级联欢活动，展示同学们的才艺，共度佳节。
4.春节社会实践（1）同学们分组，走进社区、农村，了解当地春节习俗，参与当地春节活动。
（2）拍摄照片、视频，记录实践活动过程。
五、活动组织2.每位同学都要积极参与活动，认真完成所承担的任务。
3.班主任和任课老师要关心、指导同学们的活动，确保活动顺利进行。
六、活动预算1.活动材料费用：500元2.活动奖品费用：300元3.其他费用：200元总计：1000元七、活动效果评估1.同学们对春节的了解程度。
2.同学们的团队协作能力。
3.同学们的实践创新能力。
4.活动对同学们综合素质的提升。
通过这次《走进春节》综合实践活动，相信同学们会对我国传统文化有更深刻的了解，感受到春节的喜庆氛围，激发爱国情怀。
让我们共同努力，传承中华民族优秀文化，共度一个欢乐、祥和的春节！注意事项以及解决办法：1.注意事项：确保实践活动安全有序。
解决办法：活动前，老师要强调安全事项，特别是制作美食时的防火、防烫伤等。
同时，安排专人负责活动现场的安全监督，确保同学们遵守规则。
小学过年社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景春节是我国最重要的传统节日，也是中华民族的文化瑰宝。
为了让学生更好地了解和传承我国的传统文化，增强学生的社会实践能力，我校决定开展小学过年社会实践活动。
通过实践活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的社会责任感，让学生在实践中学会关爱他人。
4. 提高学生的安全意识，确保实践活动顺利进行。
三、活动内容1. 走访民俗村组织学生走进民俗村，参观民俗展览，了解春节的起源、习俗和传统美食。
在导游的带领下，学生们参观了年画、剪纸、泥塑等传统手工艺品，感受到了浓厚的传统文化氛围。
2. 制作传统美食邀请家长志愿者，为学生讲解制作传统美食的方法，如饺子、汤圆、年糕等。
学生们在家长和老师的指导下，亲手制作美食，体验传统美食的制作过程。
3. 开展民俗游戏组织学生开展猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等传统民俗游戏，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。
4. 环保宣传让学生们制作环保宣传海报，宣传环保知识，提高学生的环保意识。
在社区开展环保宣传活动，让学生将所学知识传递给更多的人。
5. 志愿者服务组织学生参加志愿者服务活动，如帮助孤寡老人、打扫社区环境等，培养学生的社会责任感。
四、活动安排1. 活动时间：春节前夕至春节期间2. 活动地点：民俗村、学校、社区3. 活动对象：全校小学生4. 活动流程：（1）前期准备：组织学生了解春节传统文化知识，进行分组，确定活动内容。
（2）实践阶段：按照活动内容，分组进行实践活动。
（3）总结阶段：各小组分享实践活动心得，评选优秀小组。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，评价学生的积极性。
2. 活动效果：通过观察学生的实践活动成果，评价活动的实际效果。
3. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，为今后活动的开展提供参考。
走进春节综合实践活动方案(10篇)
走进春节综合实践活动方案（通用10篇）为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的走进春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
走进春节综合实践活动方案篇1综合实践活动课程是新课程方案中的一门必修课程。
它与其它课程一样，具有独立的课程地位。
作为注重整合，强调实践的一种课程，无论是从课程的管理还是课程实施的具体过程来说，都是我们需要把握的基本问题。
为使其真正落在实处。
特制定了这门学科的整体规划，具体内容如下：1、指导思想：苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总是有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。
”因此，在小学开展综合实践活动课就显得极为重要。
综合实践活动课能让学生在调查研究的过程中动手动脑，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和创造意识。
2、总体目标把培养学生的愿望和终身学习的能力，创新精神与实践能力作为一个根本的课程价值来追求。
1）能运用学科知识因综合实践活动中发现问题，积极探究，解决生活中新问题，逐步形成认识事物、辨别事物的能力。
2）能根据已有的知识或经验积累，积极主动地实践、探究，形成综合运用知识和创新的能力。
3）能运用现代信息，丰富知识，关注社会，养成合作、分享，积极进取的良好品质。
3、课程目标（1）总目标1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（2）分段目标1.小学低年级目标（１～２年级）①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。
②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。
《走进春节》综合实践活动方案
《走进春节》综合实践活动方案标题：《走进春节》综合实践活动方案一、活动目标：1. 帮助学生深入了解春节的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生的跨学科综合素养。
3. 增强学生的团队合作意识和创造力，培养他们的组织能力和领导能力。
二、活动内容：活动1：春节起源与传说剧本创作1. 学生分组，每组选择一则与春节起源相关的传说或故事进行研究。
2. 每组根据研究结果创作一份简短的剧本，以表演的形式向全班同学展示。
3. 在剧本中要包括相关的传说细节、人物角色和场景布置，学生可以自由发挥进行创作。
4. 学生们可以利用多媒体或道具等形式来增强表演的趣味性。
活动2：春节习俗的调查与分析1. 学生组成小组，以小组为单位前往社区或亲戚家进行春节习俗的调查。
2. 学生们可以采访长辈、观察民俗活动、尝试传统美食等方式来了解春节的习俗。
3. 学生在调查后汇总数据，分析习俗的意义和变化，并展示给全班同学。
4. 学生还可以根据调查结果，设计一份春节习俗的问卷调查，并向同学们进行调研。
活动3：春节文化展示1. 学生们根据自己的兴趣和特长选择一门与春节相关的技艺或活动进行学习和展示，如舞龙、舞狮、书法、绘画等。
2. 学生们可以自愿组织一个小团队，通过课余时间学习相关技巧和知识。
3. 学生们将自己学到的知识和技巧展示给全班同学，并举办一次春节文化展示活动。
4. 学生们还可以邀请家长或社区的长辈来观摩他们的表演，让更多人了解春节文化。
三、活动安排：活动1：春节起源与传说剧本创作时间：1周1. 课堂教学：介绍春节起源和相关传说，引导学生进行研究。
2. 自主学习：学生自由组队，进行传说的研究，准备剧本。
3. 上台展示：每组学生向全班同学表演自己的剧本。
活动2：春节习俗的调查与分析时间：1周1. 出行调查：学生小组前往社区或亲戚家进行春节习俗的调查。
2. 数据汇总：学生小组整理调查数据，分析习俗的意义和变化。
走进春节综合实践活动方案
走进春节综合实践活动方案一、活动背景春节，是中国最为重要的传统节日之一，是传承和弘扬中华文化的重要时刻。
春节不仅是我国的法定假日，更是全球华人共同期盼的节日，代表着祥和、团圆、福气和吉祥。
传统的春节文化不仅代表着中华民族的独特文化符号，也是一种独具魅力的文化现象。
在这样重要的传统文化节日之际，开展丰富多彩的综合实践活动，既可以增强学生对中华传统文化的认识，也可以呈现出我们学校的校园文化特色。
二、活动目的1. 弘扬中华文化，宣传中华文化的魅力。
2. 培养学生爱国爱校的精神，增强学生的团队意识和协作能力。
3. 抓住传统文化的重要节日，将其深入到思想道德教育中，引导学生从中认识文化传承的意义和价值。
三、活动内容1. 校园文化展示活动校园文化是学校的灵魂，是学校整体建设的重要组成部分。
本次活动将举办“春节校园文化展示”活动，以学生的作品、演出作品、市场营销作品等多种形式展示中华文化传统优秀作品，让学生从中感受到中华文化的魅力。
2. 春节文化讲座在宣传中华传统文化的同时，丰富学生的知识，增强学生的文化底蕴，可以邀请宣讲团队或专家来讲解一些相关的历史和文化知识，如“春节与中国传统文化”，“中国历史文化之黄帝文化”，让学生能够更好的理解和传统文化。
3. 传统舞蹈演出我校通过学生自助报名，选出一些喜欢舞蹈的学生，准备了各种传统的舞蹈，如《彩带舞》《唢呐舞》，精心挑选词曲、编排，展现了中国传统文化中独特的优美艺术风格。
在此次活动中，通过传统舞蹈演出来展现中华传统文化魅力，为校园增加节日气氛。
4. 春节传统美食分享在传统文化的活动中，可以适当准备一些传统美食，如元宵等，通过分享体验，更好地了解中华传统文化的特色风味，增强学生对中国传统文化的认识和爱好。
四、活动意义春节综合实践活动可以使整个校园更为欢腾、更为祥和，既丰富了学生们的文化生活，同时也增强了学生们的文化认同感。
通过这次活动，学生们将更加深入地了解中华传统文化，懂得从传统文化中汲取良好的品质，更好地认识中国特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学综合实践活动《走进春节》活动方案学习目标：
1.知识与能力：了解有关春节的知识。
2.情感与态度：热爱祖国的传统文化。
3.过程与方法：学习制定活动方案，学会与人相处，分工合作。
课前准备：
1.把学生分成前后四个人一个小组。
每个小组准备一支黑色的彩笔，一张30cmX10cm的长方形白色卡纸，准备写自己感兴趣的问题。
2.活动方案空表。
（见附件1）
活动过程：
一、激趣生疑，引入主题
1.同学们，寒假就要来临了，春节也快到了。
春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最有特色、最热闹的传统节日。
你们喜欢过春节吗？（喜欢）你们对这个节日都有哪些了解呢？谁来说一说？（学生自主交流：吃好吃的、包饺子、收压岁钱、放鞭炮、贴春联、扭秧歌，游花市，逛灯会）
2．教师小结：看来，同学们都很喜欢过春节，对春节也有所了解。
春节，是我国的一个传统节日。
千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩。
（出示课件：展示各种习俗）怎样才能更加了解我们的这一传统节日呢？从今天起，我们就一起走进春节，领略春节民俗文化的魅力，传承春节文化的内涵。
（板书：走进春节）
二、问题筛选，确立主题。
（活动一春节文化知多少）
1．春节是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
关于春节，你想了解哪些方面的知识呢？请同学们先在小组内交流一下，然后写下一个你们最感兴趣的问题。
写好的同学可以贴到黑板上。
2.下面我们再来看大家提出的这些问题（指板书），如果就这些问题单独来开展活动，肯定是单一的、零碎的、不完整的。
但是如果能够有效整合其中有价值的问题，来开展活动，这才是最有效的。
同学们请看，我们可以把这些些问题怎样进行整合呢？谁来说说。
3.学生交流，教师适时板书（4个方面）：去掉重复的；选择能研究的；删除没有研究价值的；合并相近的。
（学生把问题随便贴在黑板上，然后教师引导学生梳理问题，把问题移动到一起：）比如我们可以把贴春联、大扫除有什么来历？为什么把“福”字倒贴？南方和北方过年有什么不同？过去与现在过年的风俗习惯、庆祝活动有什么变化？这几个问题都是和春节习俗有关的，我们可以整合成一个问题来进行研究。
（教
师板书：春节习俗）
【学生提出的问题可能有：贴春联、大扫除有什么来历？为什么把“福”字倒贴？南方和北方过年有什么不同？过去与现在过年的风俗习惯、庆祝活动有什么变化？（春节习俗）过年是怎么形成的？为什么要过春节（春节由来）（春节饮食文化）（春节诗词）（春联）（春节传说故事）……】
三、建立小组，制定方案。
（出示课件：活动二建立小组，制定方案）
1.同学们提出了这么多问题，如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择最感兴趣的一至两个问题，与同组同学一起来设计一个切实可行的活动方案，进行深入研究，然后交流我们的研究所得，好不好？（好）
2．学生以小组为单位制定活动计划。
3.交流活动计划。
每个小组都完成了，我们一起来交流一下。
哪个小组愿意到前面来给大家介绍一下你们小组的活动计划。
其他同学认真听，看看还有什么需要补充和完善的。
（补充、完善）
4.修订、完善活动方案。
下面就请各小组根据大家的意见和建议来修改和完善自己的活动方案。
四、总结交流，落实计划。
（出示课件：活动三总结交流落实计划）
1.有了活动方案，我们就可以根据活动方案顺利地开展活动了。
通过这次活动，相信大家一定有许多收获，谁愿意来和大家分享？重点交流制定活动方案的一般过程：小组成员针对活动主题认真讨论，在达成一致意见的基础上制定活动方案，然后根据同学和老师的意见和建议，对制定的方案进行修改完善。
（出示课件：制定活动方案的一般过程。
）
2.同学们的收获可真不少。
春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子。
除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户，也充满各地的大街小巷，这期间花灯满城，游人满街，热闹非凡，盛况空前。
同学们，心动不如行动，让我们课后积极行动起来，继续研究，继续探索，注意在活动过程中记下自己的收获和体会，下节课我们再进行汇报交流、展示评比活动。
相信一定会有更多、更有趣的发现。
附件1：
“走进春节”活动方案
附件2：（供教师参考）
“走进春节”活动方案。