人美版五年级美术下册第13课《花鸟画(一)》说课稿

《花鸟画（一）》说课

尊敬的各位评委大家好！

今我说课的内容是人美版五年级美术下册第13课《花鸟画（一）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析：

1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，本课的突出特点是由过去体验笔墨乐趣，过渡到正式的中国画学习，了解中国画的基本技法，并进行中国画小品的创作，体验笔墨之美，引导学生初步感受花鸟画的独特内涵，从而渗透传统文化教育。

二、学生情况

五年级学生在此之前学习了接触了中国画的画法，在以彩墨形式进行创作过程中积累了一些用的用墨，用色技巧，为正式学习中国画奠定了基础，但对于正式的中国画创作，如观物取象，用笔用墨，落款等方面的综合性创作与表达还不够成熟。

三、教学目标：

1、知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情托物言志的特点，学习菊花梅花画法运用中锋侧锋等，笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。

2、情感，态度和价值观：

引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神，培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美

3、教学重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。教学难点：熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次虚实关系。

四、教法学法：

教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。

六、教学过程

(一)、导入新课。

欣赏诗配画，激发学生对菊花和梅花情感。毛泽东《咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到，……陈毅的《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？激发学生学习欲望。

（二）、探究花的结构

1、为什么自古以来很多中国人喜欢梅花，菊花呢？这两种花有什么独特之处吗？（梅、菊、竹、兰）

2、观察梅花与菊花的花头有什么不同？

梅花的花瓣为圆形，菊花的花瓣为丝状。研究花的结构，探究与之适用的笔墨技法。

（三）探究中国画作品中的梅花。

中国画作品中梅花的枝干，花朵与生活中的梅花有什么不同？这样画的梅花美在哪儿？这样表现的梅枝干？（似与不似之间，艺术精髓。）

（四）探究中国画技法

1、欣赏《春风第一枝》探究技法。讲解中国画的技法，边讲边演示。

2、指导学生尝试使用中国画工具表现点、线、面元素。（不同的用笔方法可以表现出绘画中的各种元素。）体会笔墨探讨笔墨技法的使用方法，学会创作。

（有法也无定法）

3、中国国的特点：诗、书、画、印入画的特点。

（五）教师演示

用点、线、面表现梅花、菊花的技法。边演示，边讲解。启发学生认真观察。（六）自学研究

指导学生看书第29页，自学菊花的技法。让学生反复实践，使其技法逐步熟练。

（七）、艺术实践

指导学生创作。要求：以菊花或梅花为题材，运用所学笔墨方法创作一幅中国画小品，注意落款的位置使画面构图完美。

（五）、展示评价。

同学互相评述，指出地的方面，不足的方面。自己谈一谈作品表达自己什么样的情感。

（七）教学反思

通过学习本课，学生掌握了中国画画法的一定技巧。能够用所学的技法创作中国画，学会了借物抒情的方法及利用中国画传递美好祝福。

板书设计：

花鸟画（一）

点、线、面

诗、书、画、印