妈妈的葡萄
北师大版小学三年级下册语文《妈妈的葡萄》课件PPT 大赛获奖精美课件PPT
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认 真执行老师的复习要求，往往一个小 时能完成别人两三个小时的作业量， 而且计划性强，善于自我调节。此外， 学校还有一群与她实力相当的同学， 他们经常在一起切磋、交流，形成一 种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说 出了“听话”两个字。她认为在高三 冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。 “老师介绍的都是多年积累的学习方 法，肯定是最有益的。”高三紧张的 学习中，她常做的事情就是告诫自己 要坚持，不能因为一次考试成绩就否 定自己。高三的几次模拟考试中，她 的成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这 样的成绩，我觉得，很重要的是， 何旋是土生土长的北京二中的学生， 二中的教育理念是综合培养学生的 素质和能力。我觉得何旋，她取得 今天这么好的成绩，一个来源于她 的扎实的学习上的基础，还有一个 非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳 光的这样一个女孩子。在我印象当 中，何旋是一个最爱笑的，而且她 的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突 出的这样一个特点。所以我觉得， 这是她今天取得好成绩当中，心理 素质非常好，是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八 中 语文139分 数学 140分
英语141分 理综 291分 报考高校： 北京大学光华管理 学院
北京市理科状元杨 蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个 目标高远的学生，而且具有 很好的学习品质。学习效率 高是杨蕙心的一大特点，一 般同学两三个小时才能完成 的作业，她一个小时就能完 成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试 中可以体现。每当杨蕙心在 某科考试中出现了问题，她 能很快找到问题的原因，并 马上拿出解决办法。
曹杨二中高三(14)班学 生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中 文系 高考成绩：语文121分数 学146分 英语 146分历史134分 综合28分总 分575分 (另有 附加分10分)
妈妈的葡萄课文及其它
妈妈的葡萄课文及其它
《妈妈的葡萄》是雷蒙德·卡佛的一篇小说，这个故事中的“葡萄”成为了孩子们和父母之间的情感纽带，深深地触动着人
们的内心。
除了这篇经典的文学作品之外，人们还发现葡萄在生活中有着重要的意义。
首先，葡萄给我们带来了美味佳肴。
瑰丽多彩的葡萄串，是夏天美食的代表。
经过清洗、串起来，简单烘烤或者冷藏，便可享用这种令人心醉的美味。
尤其是当它们甜美多汁的鲜味在口中爆开，犹如一股暖流从口腔深处涌出，这让人欲罢不能。
其次，葡萄也是饮宴与典礼的代表。
葡萄酒，是许多宴会和庆典中不可或缺的饮品之一。
当它们被悉心采摘、经过酿造而成的时候，便可以让人们感受到鲜美，醇香，微苦的味道。
葡萄酒中的酒精不仅仅是一种饮品，更是一种文化和历史传承的代表。
葡萄酒也是一种奢侈品，只有那些有钱人才能品尝到。
此外，葡萄还有医疗、美容功效。
葡萄籽提取物含有丰富的黄酮类化合物，具有强烈的抗氧化性，不仅能够去除自由基，还可以大幅降低血脂水平、防止血栓的形成，以及起到美容养颜的作用。
再者，葡萄还有一层特殊的意义，代表着亲情和爱。
《妈妈的葡萄》这篇小说中，母亲送孩子们的葡萄串不仅是一种食
物，也是一种关爱的表现。
葡萄成了孩子和母亲之间的纽带，无论是温馨的家庭，还是跨越时间和空间的牵挂，葡萄都承载着真挚的情感。
总之，葡萄的文化和意义非常广泛，从美食到饮宴、美容到医疗，从亲情到爱情，葡萄无疑是一种多元化的存在。
我们需要珍惜这种与人类日常生活中无处不在的水果，同时也需要感恩那些辛勤的葡萄园工人，感受到生活中最真挚的情感。
《妈妈的葡萄》教案及课后反思
《妈妈的葡萄》教案及课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《妈妈的葡萄》这篇文章，了解文章的主要内容和情节。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）使学生掌握生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解和口语表达能力。
（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）培养学生通过课文内容进行思考和讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家人、关爱他人的情感。
（3）引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和感恩。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）掌握生字词，并能应用于实际情景中。
（3）理解课文内容，体会文章所传达的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文中所描绘的情境的理解和感受。
三、教学准备1. 教学资源：（1）课文《妈妈的葡萄》全文。
（2）与课文内容相关的图片、视频等资源。
（3）生字词卡片。
2. 教学工具：（1）投影仪或白板。
（2）教学PPT。
（3）音响设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资源，引导学生关注课文主题。
（2）简介课文作者及其背景。
（3）激发学生阅读兴趣，导入新课。
2. 阅读理解（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）分组讨论，深入理解课文细节。
3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释。
（2）教师引导学生运用生字词造句。
（3）学生互相交流，巩固生字词学习。
4. 情感教育（1）教师引导学生体会课文中所表达的情感。
（2）学生分享自己的感受和体验。
（3）小组讨论，如何将课文中的情感应用到实际生活中。
五、课后反思1. 教学效果：（1）学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学生是否能掌握生字词，并应用于实际情景中。
（3）学生是否能理解课文内容，体会到文章所传达的情感。
妈妈的葡萄(北师大版三年级第六册)
妈妈的葡萄(北师大版三年级第六册)教学目标：1 学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。
2 读懂课文，在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
3 复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。
4 有感情地朗读课文。
教学重点：注重朗读训练，引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。
教学准备：鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。
课时安排：两课时第一课时课时目标：1 初读课文，会认本课生字。
2 读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
导学过程：一、谈话导课课前，老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。
1 学生交流资料。
2 学生提到或是引导《游子吟》一诗。
结合图，读读诗。
想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？读一读，背一背。
今天，我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。
板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。
二、初读课文，认识本生字。
1 自己读课文，想办法认识生字。
2 知名度课文，检查生字认识情况。
3 全班交流识字方法。
三、再读课文，感悟课文内容。
1 仔细读课文，将课文读懂读顺。
2 说说你从课文中读懂了什么？3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么？引导学生找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。
4 师小结。
四、布置作业第二课时课时目标：1 细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。
2 复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。
导学过程：一、直接导课今天，我们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。
二、细读、深思、再悟。
1 带着课后的第一个思考题，细读课文。
“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？”结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。
（师随即可教学生简单的推理方法）2 读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么？3 此刻，你们心里想些什么？三、拓展与延伸1 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？四、复述课文在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。
《妈妈的葡萄》
06
现实意义与启示
对当代社会的启示意义
弘扬母爱精神
通过《妈妈的葡萄》的故事，传递了母爱的伟大和无 私，呼吁社会关注和尊重母亲，弘扬母爱精神。
倡导家庭和谐
故事中展现了家庭成员之间的相互关爱和支持，倡导 家庭和谐，促进社会稳定。
推动文化传承
故事中的传统文化元素，如民间故事、传说等，有助 于推动文化传承和发展。
主人公与邻居
邻里和睦，彼此关心，形 成了一个温馨和谐的社区 环境。
04
主题思想探讨
母爱的伟大与无私
母爱的无私
妈妈为了给孩子提供最好的生活条件 ，不惜付出一切，展现出母爱的伟大 和无私。
母爱的力量
母爱的坚韧
即使面对困难和挫折，母亲也坚定地 守护着孩子，给予他们温暖和支持。
母亲用自己的行动，让孩子感受到爱 的力量，学会感恩和珍惜。
主人公形象
坚韧不拔
主人公在面对生活的种种困难时 ，始终保持坚韧不拔的精神，不 断努力追求自己的梦想。
善良勇敢
她不仅关心自己的家庭，还积极 帮助身边的人，展现出善良勇敢 的品质。
聪明才智
在解决问题和面对挑战时，她总 能想出聪明的办法，展现出过人 的才智。
配角形象
01
02
03
父亲
一位勤劳朴实的农民，对 家庭充满责任感，为了家 庭默默付出。
人物塑造手法探讨
人物形象
作品通过细腻的心理描写和生动的细节 刻画，塑造了立体、鲜活的人物形象。
VS
人物关系
通过复杂的人物关系，展现了人性的复杂 性和多样性，使读者对人物有更深入的了 解。
环境描写与氛围营造
环境描写
作者通过对自然环境的描绘，营造出一种独特的氛围，为故事增色添彩。
小学三年级语文《妈妈的葡萄》原文、教案及教学反思
【导语】《妈妈的葡萄》课⽂记叙了⼀个感⼈的故事：狐狸妈妈翻⼭越岭为饥饿的⼩狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎⼈，为救⼩狐狸，她冒死引开猎⼈。
狐狸妈妈死了，⽽她放在树下的葡萄却在若⼲年后长了起来，结了串串果实，⼩狐狸吃到了甜甜的葡萄。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《妈妈的葡萄》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《妈妈的葡萄》原⽂ ⼭⾥，住着狐狸妈妈和⼩狐狸。
⼩狐狸肚⼦饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的：“呜——呜——妈妈，肚⼦饿了。
”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就去给你找好吃的。
” 翻过⼀座⼭，翻过两座⼭，⼜翻过第三座⼭，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。
“我的孩⼦饿得直哭，对不起，让我摘⼀串葡萄吧。
”狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了⼀⼤串葡萄，急急忙忙往⼭⾥跑。
翻过⼀座⼭，翻过两座⼭，⼜翻过第三座⼭，家就在眼前了，她听到⼩狐狸呜呜的哭声了。
狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在⼀棵树下，打算歇⼀会⼉。
可是，然后传来了汪汪的狗叫声。
猎⼈带着狗追过来了。
怎么办？狐狸妈妈⼤声喊：“呜——危险！快逃呀！” 听到妈妈的喊声，⼩狐狸赶忙跳出⼭洞，向深⼭⾥逃去。
后来，⼩狐狸在⼭⾥到处寻找妈妈，⼀年、两年，⼩狐狸不知不觉中长⼤了。
有⼀天，他来到以前和妈妈住过的⼭洞附近，看见⼀棵树下长着葡萄。
哪来的葡萄呢？⼩狐狸觉得很奇怪，⼀边想⼀边尝了⼀颗。
“呀，好甜呀。
”⼩狐狸吃了⼀串⼜⼀串，忽然记起了妈妈的声⾳：“等着，妈妈这就去给你找好吃的。
” 于是，⼩狐狸明⽩了葡萄是怎么来的。
想到这⾥，⼩狐狸放开嗓⼦，对不知什么地⽅的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！”【篇⼆】⼩学三年级语⽂《妈妈的葡萄》教案 教学要求： 1、会写8个字，学会8个新词 2、有感情的朗读课⽂ 3、通过学习使学⽣明⽩妈妈的爱是伟⼤的，学会⽤⾏动回报⽗母的爱。
4、复述课⽂。
想象狐狸妈妈被猎⼈追赶的情景。
教学重点：通过朗读，使学⽣体会狐狸妈妈的爱。
妈妈的葡萄教案_1
妈妈的葡萄教案妈妈的葡萄教案1活动目标：1.理解故事内容，能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。
2.通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。
3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。
活动重点：通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。
活动难点：理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。
活动准备：1.PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声。
2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。
3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解"翻山越岭"和"不辞辛劳"的意思。
活动过程：一、兴趣导入。
今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师展示绘本封面，提问：1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄）2.你是怎么知道的呢？（上面写着字）3.你觉得故事里会讲件什么事情呢？（幼儿自由回答）故事里到底讲了件什么事呢？我们一起来看看。
二、欣赏理解故事，体验狐狸母子情深。
（一）出示小狐狸哭得画面。
1.狐狸怎么哭了？（找不到妈妈了，肚子饿了……）2.谁会来帮助他？（妈妈）（二）出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。
妈妈会对小狐狸说什么？小结：你平时遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮助你。
（三）出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。
狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。
（四）出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。
1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？2.它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝安全才拼命赶路。
）（五）出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。
1.听到老鹰的声音，妈妈会担心什么？（担心宝宝的安全。
）2.狐狸妈妈会怎么做呢？（步子迈得更大，跑得更快。
）（六）出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。
1.妈妈听到宝宝的声音，说明宝宝还安全，它放慢了脚步。
妈妈的葡萄 ppt课件_
思考：山洞附近树下的葡萄是从 哪儿来的？小狐狸明白了什么？
想一想如此无私的母爱，如果你 是小狐狸会如何报答妈妈呢？
现在我们先把故事讲给你的小伙 伴听听，注意听的同学可以帮他 补充说明，看看怎样才能把这个 故事讲明白，还要生动感人。
有一只小狐狸肚子饿了，呜 呜地哭着向妈妈要吃的，狐 狸妈妈会怎么做呢？
1.从哪儿能看出妈妈 很爱小狐狸？下来小 的想发在 狐 听 ？葡现山 狸 到
萄了洞逃呼 是葡附走喊 从萄近了声 哪，的，后 儿想树后，
通过多种方式读文，体会课文所 蕴涵的深刻含义，懂得亲情的伟 大与珍贵。用合理的推理与丰富 的想象复述课文，从自己的生活 实际出发，说出自身感受。
请同学们自己读读课文，边读边 圈出你不认识的字。
画出描写狐狸妈妈言行的语句， 同桌交流你体会到了什么？
画出表示狐狸妈妈言行的句子， 联系生活中母爱的事例体会亲情 的伟大。
后来小狐狸在山里到处找妈妈， 一年、两年，小狐狸不知不觉长 大了，那它找到妈妈了吗？
世界上，人与人之间有许多珍贵的 情感：亲情、友情、爱情……其中 最伟大的莫过于亲情了。我们一出 生就被这种浓浓的亲情围绕着，清 晨妈妈为你倒上的一杯浓浓的牛奶、 摔倒时爸爸扶起你时那有力的臂膀、 夜晚奶奶为你掖上被角、暑假里爷 爷和你一起钓鱼……这些你都感受 到了吗？这就是亲情！不论几年、 几十年，这份亲情将永不褪色。
妈妈的葡萄 ppt课件
学了前两篇课文，我们知道了世 界上亲情的无私与珍贵，那你们 在平时的生活中有过令人感动的 亲情故事吗？说说看
知道吗？这样感人的故事不仅发 生在人与人之间，动物之间也有 同样的感情。今天我们就来看一 个童话故事
这是一篇深受儿童喜爱的童话故事。 课文记叙了一个感人的故事：狐狸 妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来 葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐 狸，她冒死引开猎人。狐狸妈妈死 了，而她放在树下的葡萄却在若干 年后长了起来，结了串串葡萄，让 小狐狸吃到了甜甜的葡萄。
北师大版《妈妈的葡萄》语文公开课教案优秀教案
北师大版《妈妈的葡萄》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈的葡萄》，使学生理解故事内容，感受母爱的伟大。
2.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
3.指导学生运用词语积累、句子仿写等学习方法，提高写作水平。
4.教育学生学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受母爱，学会关爱家人。
2.教学难点：分析妈妈的心理变化，体会母爱的伟大。
三、教学准备1.课文课件2.词语卡片3.小黑板四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道妈妈的爱是什么味道吗？今天我们来学习一篇关于妈妈的故事——《妈妈的葡萄》。
（二）初读课文1.学生自由朗读课文，感知故事内容。
2.教师检查朗读情况，指导学生正确朗读。
（三）学习课文1.学习第一段：（1）学生自读，找出描写妈妈种的葡萄的句子。
（2）引导学生理解“妈妈的葡萄很美丽，很诱人”。
2.学习第二段：（1）学生自读，找出描写小男孩看到葡萄时的表现的句子。
（2）引导学生理解小男孩的迫不及待和贪婪。
3.学习第三段：（1）学生自读，找出描写妈妈教育小男孩的句子。
（2）引导学生理解妈妈的教育方法和小男孩的转变。
4.学习第四段：（1）学生自读，找出描写小男孩为妈妈摘葡萄的句子。
（2）引导学生理解小男孩的感恩之情。
（四）课堂小结本节课，我们学习了《妈妈的葡萄》，感受到了母爱的伟大。
妈妈用自己的言行教育孩子，让孩子懂得了关爱家人，学会了感恩。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾故事情节。
（二）深入学习课文1.学习第五段：（1）学生自读，找出描写小男孩为妈妈摘葡萄的过程。
（2）引导学生理解小男孩的用心和妈妈的感动。
2.学习第六段：（1）学生自读，找出描写妈妈品尝葡萄的句子。
（2）引导学生理解妈妈的心情和小男孩的成长。
3.学习第七段：（1）学生自读，找出描写小男孩的心理变化的句子。
（2）引导学生理解小男孩的成熟和母爱的力量。
《妈妈的葡萄》读后感
《妈妈的葡萄》读后感《妈妈的葡萄》读后感《妈妈的葡萄》读后感1课文记叙了一个感人的故事：狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上了猎人，为救小狐狸，它冒死引开猎人。
狐狸妈妈死了，而它放在树下的葡萄却在很多年以后长了出来，结出了串串葡萄，让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。
小狐狸吃着葡萄，明白了是么回事，对不知道在什么地方的妈妈喊：“妈妈，谢谢您！”我给妈妈讲了这篇课文有多么的令人感动！在小狐狸身上我们能看到自己的影子，我们都是独生子女，是家里的宠儿，妈妈给予我们的爱远远超过了这一串串葡萄。
我的妈妈每天早晨很早起床给我做饭，风雨无阻送我去学习，这些看似平凡的小事，却让我明白了母爱的伟大！我要像小狐狸一样对妈妈说：“妈妈，谢谢您！”《妈妈的葡萄》读后感2《妈妈的葡萄》主要讲的是：一天，小狐狸饿了，小狐狸的妈妈翻过三座山，摘了一串香甜可口的葡萄。
它太累了，就把葡萄放在树下。
不幸的是猎人带着狗追赶了过来，妈妈让小狐狸快逃。
小狐狸脱险了，妈妈却不知所踪。
几年后，小狐狸来到河妈妈住的山洞外的大树下发现一串葡萄。
我觉得小狐狸很不孝顺。
小狐狸的.妈妈翻过三座山，历尽千辛万苦才为小狐狸摘回了一串葡萄。
正当小狐狸的妈妈遇到危险时，小狐狸却逃之夭夭了。
如果小狐狸跑出去和妈妈并肩作战，咬了猎人一口，或许它们母子还有一线生机。
我真想说：“小狐狸，你贪生怕死！”这种行为是遭到世人唾弃的。
最后，小狐狸放开嗓子，对不知道在什么地方的妈妈喊：“妈妈，谢谢您”又有什么用呢？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当父母健在时不孝顺的人们，你们难道没有一丝觉悟吗？人类的贪婪啊，请不要再继续了！无数只动物的生命都被你们的贪婪吞噬了。
肉，成了你们饭桌上的一道道佳肴；皮，变成了高档的服装。
如果再这样的话，我们国家的一级保护动物大熊猫都所剩无几了！睡在贪婪怀中的人们，醒醒吧！。
《妈妈的葡萄》教案及课后反思
一、教案基本信息《妈妈的葡萄》教案及课后反思课时安排：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生通过朗读、讨论等方式，理解课文《妈妈的葡萄》的主要内容，体会主人公对妈妈的感激之情。
2. 培养学生热爱父母、尊敬长辈的良好品质。
教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公对妈妈的感激之情。
2. 培养学生热爱父母、尊敬长辈的良好品质。
教学难点：1. 引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。
2. 培养学生通过阅读，感悟亲情、友情的美好。
二、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文学生齐读课文《妈妈的葡萄》，教师指导学生正确朗读生字、词语。
3. 学习课文教师带领学生学习课文，理解课文内容，引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文。
4. 感悟亲情教师引导学生思考：课文中的主人公为什么这么感激妈妈？学生分享自己的感悟，教师总结并强调亲情的重要性。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬长辈、热爱父母的重要性。
三、课后反思1. 教学效果课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生对课文内容的理解是否深刻。
2. 学生表现教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，针对不同学生制定相应的教学策略。
3. 教学改进根据课后反思，教师应调整教学方法，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习，提高学生的阅读兴趣。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，并让家长签名。
3. 写一篇关于“我最尊敬的人”的作文。
五、板书设计妈妈的葡萄亲情——感激热爱父母尊敬长辈六、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度，能否用自己的话复述课文的主要情节和情感表达。
2. 学生在课堂讨论中的参与度，能否积极发表自己的看法和感悟。
3. 学生完成作业的质量，尤其是作文是否能围绕“我最尊敬的人”来写，表达出真实的情感和思考。
七、教学拓展1. 开展“亲情故事分享会”，让学生带来自己和家人之间的温馨故事，增进学生之间的交流，培养学生的同理心和感恩之心。
妈妈的葡萄教案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------妈妈的葡萄教案教学目标知识：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
能力：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；理解课文内容；能复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。
情意：使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱，学会用行动回报父母的爱。
教学重难点1、重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
2、难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
教学策略在充分朗读的基础上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
理解时围绕课后思考题山洞附近树下的葡萄是从哪里来的？这个问题充分讨论，展开丰富、合理的想象，复述课文，培养理解能力及想象能力。
教学准备多媒体教学时间二课时1/ 9教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动达成目标---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------启发谈话揭示课题1、出示葡萄图，提问：小朋友请看，这是─葡萄（板书：葡萄）相信在座的大多数同学都吃过葡萄吧，你觉得它的味道如何？（板书：妈妈的）2、今天我们来读一个童话故事，题目就是《妈妈的葡萄》3、指名读题。
（指导读好轻声，突出侧重读音）4、围绕课题质疑。
谈话交流。
3/ 9说说葡萄的味道：酸酸甜甜的。
指名读题目；齐读。
质疑。
通过谈话揭示课题，激发学生的学习兴趣。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 自学课文过渡：那就赶快去读读课文吧，相信你们在反复朗读课文后准会找到答案的。
《妈妈的葡萄》教案
《妈妈的葡萄》教案《妈妈的葡萄》教案1(一)内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
(二)主题分析这是一感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
(三)情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!(四)角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
(五)图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
北师大版小学三年级下册语文《妈妈的葡萄》课件PPT、优质教学课件
师生共同分析：由于水的比热容大，在吸收或放出的热量相同的条 件下，水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此，水对于气温的 变化有显著的影响，在同样的太阳照射条件下，干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大，而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后，因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温 ， 冬天也不容易降温，导致库区气温夏天将会比原来低一些，冬天气 温 将会比原来高一些。 师：请举例说明，日常生活中，哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性？ 生（甲）：冬天暖气用水做“热源”。 生（乙）：司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。 师：请同学 们完成下列巩固练习。 1．水的比热容是＿＿＿＿焦/（千克·℃），它表示：＿＿＿＿＿ ＿＿。
妈妈的葡萄
妈妈的葡萄
媽媽我 肚子餓 了。
等一下。 媽媽找 東西給 你吃
媽媽謝謝你。
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
2. 下列物质的比热容发生改变的是（
）
A. 一杯水倒掉半杯
B. 水凝固成冰
C 0℃的水变成 4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球
3.下列说法正确的是
《妈妈的葡萄》读后感范文(二篇)
《妈妈的葡萄》读后感范文对于《妈妈的葡萄》这本书，我感到非常震撼和感动。
这是一本深情的家庭故事，讲述了一位母亲为了给女儿治病而勇敢地生产葡萄的故事。
故事的主人公是一个女孩，因患有罕见的疾病而需要用到一种特殊的草药。
然而，这种草药非常昂贵，无法承受的家庭根本无法负担。
在这个困境中，女孩的母亲没有放弃，她决定自己动手种植葡萄，通过出售葡萄的收入来支付草药费用。
故事中描述了母亲准备种植葡萄的全过程。
她不仅需要找到合适的地方来种植葡萄，还需要学习如何种植和管理葡萄园。
虽然困难重重，但她毫不退缩。
她努力工作，付出了大量的汗水和时间，终于种植出了美丽的葡萄。
正当母亲为了治病而努力时，女孩的病情却变得越来越严重。
母亲非常着急，但她仍然坚持前行。
最终，葡萄长大了，母亲将它们卖给了一个商人。
凭借着葡萄的收入，母亲为女孩购买了所需的草药，并成功治愈了女孩的疾病。
通过这个故事，我深刻地感受到了母爱的伟大和无私。
母亲为了女儿的健康，毫不犹豫地付出了自己的一切。
她不仅付出了辛勤的劳动，还承受了巨大的压力和困难。
然而，由于她的坚持和努力，女儿最终得到了治愈。
这个故事给了我很大的启示。
它告诉我，无论面对怎样的困难和挑战，只要有坚定的信念和毅力，就一定能够克服困难，最终取得成功。
同时，这个故事也让我意识到家人之间的关爱和支持是无价的。
我们应该珍惜并感恩身边的家人，保持他们之间的密切联系。
总的来说，我对《妈妈的葡萄》这本书印象深刻。
它的故事饱含着深情和温暖，让我重新认识和理解了母爱的伟大。
同时，它也给了我很多启示和思考，让我明白了坚持和家庭的重要性。
这是一本非常值得一读的书。
《妈妈的葡萄》读后感范文（二）《妈妈的葡萄》是一本感人至深的图书。
它讲述了主人公小刘和他妈妈之间的故事。
小刘是个普通的中学生，他妈妈是一个单亲妈妈，勤劳善良，为了给小刘提供更好的生活，她一直努力工作。
故事中，小刘的妈妈种植了一棵葡萄树。
她照顾葡萄树，希望能够收获甜美的葡萄。
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说一说，妈妈平时是怎样关心、 爱护我们的画面？
联系自己谈一谈自己对母爱的理 解，说说打算怎样回报妈妈的爱。
慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，
是耽心孩子此去难得回归。 谁能说像小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？
“慈母手中线，游子身上衣。” 母爱是无私的，伟大的。父爱昵?父 亲对子女的爱更是浓的化不开的。 著名作家朱自清的《背影》中父亲 为儿子买橘子那深刻的背影印在了 几代人的头脑中。老师把这篇文章 推荐给大家，请同学们课后读一读。
思考：你读懂了什么?还有哪些不懂 的地方?在自己最感兴趣、最受感动 的或有疑问的地方反复地品读、回味、 批、划、圈、注。
从哪儿能看出妈妈很爱小狐狸？ 把描写狐狸妈妈言行的语句找出来， 读一读。
“呜——呜——妈妈，肚子饿 了。”
★“你等着，妈妈这就去给你找好吃的。” ★“我的孩子饿得直哭，对不起，让我 摘一串葡萄吧。”呢？
是下 走 从发 了 听 哪现 ， 到 儿了 后 呼 来葡 来 喊 的萄 在 声 ？， 山 后 想洞， 一附小 想近狐 葡的狸 萄树逃
想到这里，小狐狸放开了嗓 子，对不知在什么地方的妈妈喊 道：“妈妈，谢谢您！”
齐读最后一自然段，说说讲了什么?
在我们平时的生活中，由 于妈妈无微不至的关心和照顾， 我们大家都生活的很幸福。
“呜——呜——妈妈，肚子饿 了。” ★翻过了一座山，翻过了两座山，又翻过了 第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的 村庄。 ★翻过了一座山，翻过了两座山，又翻过了 第三座山，家就在跟前了，她听到小狐狸呜 呜的哭声了。狐狸妈妈实在跑不动了，把区 区放在一棵树下，打算歇一会儿。
想一想：平时你们在饿了的时候，你 的妈妈会怎么说，又会怎么做。
北师大版三年级语文下册第一单元
看了这些圆圆的葡萄，你最想干什么？
★说说课文主要讲了件什么事?
课文记叙了一个感人的故事：狐 狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸 摘来葡萄，路上却遇上猎人，为 救小狐狸，她冒死引开猎人。狐 狸妈妈死了，而她放在树下的葡 萄却在若干年后长了起来，结了 串串果实，小狐狸吃到了甜甜的 葡萄。