妈妈摘的葡萄
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
内容详细讲述了小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程，通过生动有趣的故事，引导幼儿学会感恩和助人为乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小兔子帮助妈妈摘葡萄的喜悦。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的感恩意识，学会关爱家人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的葡萄架，引导幼儿谈论葡萄的生长过程，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子为什么要帮助妈妈摘葡萄？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己帮助家人做事的场景，培养幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，引导幼儿学会感恩。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：感恩、助人为乐、关爱家人3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助家人做事的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面展示一个小女孩在帮妈妈洗碗，文字描述为：“我帮妈妈洗碗，妈妈笑了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导幼儿学会感恩和关爱家人。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人表达自己的关爱，如给父母一个拥抱、帮忙做家务等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》这一故事。
通过讲述一只小狐狸为了吃到妈妈摘的葡萄而克服重重困难的故事，引导幼儿感受家庭的爱，培养他们独立解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小狐狸的情感变化，培养他们的同理心。
重点：引导幼儿关注故事情节，学会复述故事，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狐狸玩偶、葡萄道具。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引发话题。
教师展示小狐狸玩偶和葡萄道具，引导幼儿观察，说出它们的名称和特点。
2. 讲解故事教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事情节，讲述小狐狸为了吃到妈妈摘的葡萄而经历的种种困难。
3. 例题讲解（1）教师提问：小狐狸为什么想要吃妈妈摘的葡萄？（2）教师提问：小狐狸在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论：如果你是小狐狸，你会怎么做？（2）每组派一名代表进行回答，教师给予点评和指导。
5. 实践活动（1）让幼儿用彩泥制作葡萄，培养动手能力。
（2）组织幼儿进行“小狐狸找妈妈”的角色扮演游戏，增强同理心。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 故事主人公：小狐狸3. 故事情节简图：小狐狸历经困难寻找妈妈摘的葡萄七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小狐狸和葡萄。
答案：幼儿根据故事情节，发挥想象，创作出自己心中的小狐狸和葡萄。
2. 家庭作业：与家长共同复述故事，分享学习心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。
（2）开展“关爱家人”主题活动，引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班的语言课程。
我们将学习第X 单元《妈妈摘的葡萄》这一课时，通过故事让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述葡萄的生长过程。
3. 教育孩子们懂得感恩，理解母爱的伟大。
三、教学难点与重点：重点：理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：用语言描述葡萄的生长过程，理解并表达母爱的伟大。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 情景引入：老师拿出葡萄实物，让孩子们观察葡萄的外观，闻一闻葡萄的香味，然后提问：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？”2. 故事讲解：老师使用故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
3. 故事复述：老师邀请孩子们上台，用自己的语言复述故事的主要情节。
4. 实践活动：孩子们用画笔和彩纸，动手制作葡萄，体会葡萄的生长过程。
5. 课堂小结：六、板书设计：故事主题：《妈妈摘的葡萄》生长过程：发芽→长叶→开花→结果七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向父母讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
答案：略2. 请孩子们观察家里的植物，并用自己的语言描述植物的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，让孩子们了解了葡萄的生长过程，同时也让他们感受到了母爱的伟大。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
但在复述故事环节，部分孩子语言表达能力仍需提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们的语言训练。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园参观，亲身体验葡萄的生长过程，增强他们的实践能力。
同时，也可以通过类似的故事，教育孩子们感恩父母，理解家庭的温暖。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展：教学内容不仅仅局限于教材的章节和详细内容，更重要的是对教材内容的理解与拓展。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。
故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。
难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。
然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。
同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。
3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。
每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。
答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。
小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过观察、体验、创作，让幼儿感受生活中葡萄的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察葡萄的外形、颜色等特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察葡萄的外形、颜色，并运用绘画技巧表达自己的情感。
难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）邀请幼儿分享自己吃葡萄的经历，让幼儿感受葡萄的美味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅葡萄画作，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。
（2）教师示范绘画过程，并讲解如何表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些水果的美？它们有什么特点？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）绘画技巧：线条、颜色。
（3）表达情感的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，表面有很多小籽，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现生活中的美。
大班语言妈妈摘的葡萄教案
大班语言妈妈摘的葡萄教案大班语言妈妈摘的葡萄教案1活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、自制“宝盒”一个。
活动过程：一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。
歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。
)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。
有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。
(出示《妈妈》图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。
老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、游戏巩固复习诗歌。
师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。
现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。
例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)2、幼儿纺编诗歌。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事。
2. 培养学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱家人，懂得分享和助人为乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和记忆，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事学习关爱家人，分享和助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示葡萄道具，引导学生说出葡萄的特点。
（2）教师邀请学生品尝葡萄，引导学生分享葡萄给其他同学。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师边讲解故事，边引导学生学习关爱家人、分享和助人为乐的品质。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的图片，引导学生描述图片内容。
（2）教师示范如何用流畅的语言描述图片，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生画出自己关爱家人的场景。
（2）学生互相展示作品，用语言描述作品内容。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：关爱家人、分享、助人为乐3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关爱家人的画，并用语言描述。
答案：学生作品，描述内容需体现关爱家人、分享和助人为乐的品质。
2. 家长评价：家长根据孩子完成作业的情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家多为家人做事，学会关爱家人。
（2）开展“分享快乐”主题活动，培养学生分享和助人为乐的品质。
（3）组织学生参加亲子活动，增进亲子关系，培养家庭责任感。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
幼儿园大班精品教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班精品教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容《妈妈摘葡萄》是幼儿园大班数学活动内容，选自幼儿数学教材第四章第二节。
详细内容包括：通过观察葡萄形状、颜色等特征，让孩子理解整体与部分关系，学习分数概念，培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述葡萄形状、颜色等特征。
2. 帮助幼儿理解整体与部分关系，学习分数概念。
3. 培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿合作意识，增强幼儿自信心。
三、教学难点与重点教学难点：分数概念，整体与部分关系。
教学重点：观察葡萄形状、颜色等特征，培养幼儿逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈摘葡萄一串，PPT展示葡萄图片，分数卡片。
2. 学具：葡萄形状卡片，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串妈妈摘葡萄，让孩子们观察葡萄形状、颜色，引导幼儿说出葡萄特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将葡萄平均分成几份，讲解分数概念，让幼儿理解整体与部分关系。
（2）展示PPT，讲解如何用分数表示不同数量葡萄。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发葡萄形状卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒将卡片分成不同数量部分，练习分数表示。
（2）请幼儿上台展示自己作品，鼓励幼儿分享自己思考过程。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一份葡萄，讨论如何将葡萄平均分给组内成员，并用分数表示。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中收获。
（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上展示葡萄图片，旁边标注分数。
2. 用不同颜色粉笔，突出显示分数分子、分母。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里水果，尝试用分数表示水果不同数量。
2. 答案：根据观察水果种类和数量，正确表示分数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，我发现幼儿在理解分数概念方面存在一定难度，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园大班优质教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优质教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕《妈妈摘葡萄》这一主题展开。
教学内容包括：认识葡萄颜色、形状和结构；学习用画笔描绘葡萄技法；培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
涉及教材章节为第三章《我们身边美好事物》第二节《水果家族》。
二、教学目标1. 让幼儿认识葡萄颜色、形状和结构，解葡萄生长过程。
2. 培养幼儿绘画技能，学会用画笔描绘葡萄。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
4. 教育幼儿珍惜父母劳动成果，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄绘画技法，如何让幼儿把握葡萄形状和颜色。
教学重点：培养幼儿观察能力，让幼儿学会用画笔描绘葡萄。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串葡萄，让幼儿观察葡萄颜色、形状和结构。
通过提问方式，让幼儿分享他们对葡萄认识。
2. 讲解葡萄生长过程（5分钟）利用投影仪展示葡萄生长过程，让幼儿解葡萄是如何从一个小小花朵变成美味果实。
3. 绘画技法讲解与示范（10分钟）我现场示范如何用画笔描绘葡萄，讲解绘画技法。
用铅笔画出葡萄轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一串葡萄，我在一旁指导，帮助他们掌握绘画技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相评价，我给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘葡萄》2. 内容：葡萄颜色、形状、结构；绘画技法；生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
作业要求：用画笔描绘出葡萄颜色、形状和结构，表达对妈妈感激之情。
答案示例：幼儿画出一串色彩鲜艳、形状饱满葡萄，旁边写上“妈妈辛苦，我爱你！”2. 作业提交：课后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握葡萄绘画技法，培养他们观察能力和动手能力。
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》1.1 设计意图：通过引入《妈妈摘的葡萄》这个话题，引发幼儿对家庭成员的关爱和对葡萄的兴趣，为后续的学习做好情感铺垫。
1.1.1 培养幼儿对家庭成员工作的认识，体会家庭成员的辛勤付出。
1.1.2 培养幼儿对水果的喜爱，增加幼儿对健康饮食的认识。
1.1.3 通过故事导入，激发幼儿对故事内容的兴趣，提高幼儿的倾听能力。
二、知识点讲解2.1 故事内容解析：2.1.1 故事主要讲述了妈妈去葡萄园摘葡萄的过程，以及幼儿对妈妈辛勤工作的理解和关爱。
2.1.2 故事中涉及了家庭成员之间的亲情关系，以及家庭成员之间的相互关爱。
2.1.3 故事以简单易懂的语言，教育幼儿要懂得珍惜家庭成员的劳动成果，懂得感恩。
三、教学内容3.1 教学故事《妈妈摘的葡萄》：3.1.1 教师以生动的语言，向幼儿讲述《妈妈摘的葡萄》的故事内容。
3.1.2 教师可以通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.1.3 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的人物情感。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能让幼儿了解葡萄的生长过程。
4.1.2 能让幼儿认识家庭成员之间的亲情关系。
4.1.3 能让幼儿理解妈妈工作的辛苦，培养幼儿的感恩之心。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的倾听和表达能力。
4.2.2 培养幼儿的观察和想象能力。
4.2.3 培养幼儿的亲情观念和家庭责任感。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿理解故事的主题，体会家庭成员之间的亲情。
5.1.2 培养幼儿的感恩之心，懂得珍惜家人的劳动成果。
5.1.3 提高幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的观察和想象能力。
5.2 教学难点：5.2.1 如何让幼儿理解妈妈工作的辛苦，培养幼儿的感恩之心。
5.2.2 如何通过故事讲解，让幼儿认识家庭成员之间的亲情关系。
5.2.3 如何组织教学活动，让幼儿在实践中体验亲情和家庭责任感。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《家的味道》，具体内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值。
2. 培养幼儿对家的情感，懂得珍惜家人的劳动成果。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及营养价值。
重点：培养幼儿对家的情感，观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄植株、葡萄果实、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄植株和果实，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿讨论葡萄的生长过程。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示葡萄的生长过程，讲解葡萄的营养价值，让幼儿了解葡萄对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）出示题目：“妈妈摘了一串葡萄，请你画一画这串葡萄。
”引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，鼓励幼儿用彩笔和水彩颜料进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上绘制葡萄，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的表达力。
6. 情感教育（5分钟）讲述妈妈摘葡萄的辛苦，引导幼儿珍惜家人的劳动成果，培养幼儿对家的情感。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘的葡萄》2. 内容：葡萄的生长过程葡萄的营养价值绘画葡萄的方法七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
答案：略2. 作业要求：用彩笔或水彩颜料绘制，注意葡萄的形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了葡萄的生长过程和营养价值，培养了幼儿对家的情感。
但在情感教育环节，部分幼儿表现出不珍惜家人的劳动成果，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观葡萄园，了解葡萄的种植和采摘过程。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察绘本图片，了解葡萄的生长过程以及妈妈摘葡萄的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩，懂得珍惜妈妈的劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，理解绘本内容，体会妈妈的爱。
难点：培养幼儿用语言表达自己对绘本内容的理解和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《妈妈摘的葡萄》绘本、葡萄图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：以歌曲《妈妈的爱的》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己的妈妈。
2. 基本内容：a. 教师简要介绍绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节，引导幼儿观察绘本图片。
b. 分析绘本中的角色，让幼儿说出妈妈摘葡萄的辛苦。
c. 让幼儿用自己的语言描述葡萄的生长过程。
3. 拓展内容：a. 邀请幼儿分享自己和妈妈在一起的美好时光。
b. 让幼儿想象一下，自己帮妈妈做家务的场景。
4. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察葡萄图片，鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的葡萄。
b. 让幼儿展示自己的画作，并分享画作背后的故事。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对绘本内容的理解程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿在观察、想象、语言表达等方面的能力提升情况。
关注幼儿在情感方面的表现，看是否学会了感恩和珍惜妈妈的劳动成果。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地了解葡萄的生长过程。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 情感体验法：通过讲述故事，让幼儿体验妈妈的爱，培养感恩之心。
七、教学内容：1. 学习绘本《妈妈摘的葡萄》的故事情节，理解葡萄的生长过程。
2. 学习描述妈妈摘葡萄的辛苦，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 学习分享自己和妈妈的美好时光，增进亲子关系。
八、教学步骤：1. 展示绘本图片，引导幼儿观察葡萄的生长过程。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》优质教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕教材第3章《共享生活》展开，详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿感受家庭亲情，培养幼儿的感恩之心；通过观察葡萄的形状、颜色，让幼儿了解葡萄的基本特征；通过品尝葡萄，让幼儿学会分享和表达。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受家庭亲情，培养感恩之心。
2. 帮助幼儿认识葡萄的形状、颜色，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和品尝，学会表达自己对葡萄的感受。
教学重点：培养幼儿的感恩之心，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄一串、观察盒、品尝盘、画纸、彩笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，让幼儿猜一猜这是什么东西，引出本节课的主题。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注绘本中的细节，感受家庭亲情。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“绘本中的小动物们为什么会感谢妈妈？”引导幼儿回答，培养幼儿的感恩之心。
4. 随堂练习（10分钟）（1）观察葡萄：让幼儿观察葡萄的形状、颜色，用画笔在画纸上画下来。
（2）品尝葡萄：让幼儿品尝葡萄，学会表达自己的感受。
5. 分享与合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一名代表分享自己的画作和品尝葡萄的感受，其他成员给予评价，培养幼儿的分享与合作能力。
六、板书设计1. 绘本《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄的形状、颜色3. 感恩之心、观察、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并写下一句感谢妈妈的话。
2. 答案示例：（1）画作：画出葡萄的形状、颜色。
（2）感谢妈妈的话：妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作等方面的能力，及时调整教学策略。
大班语言教案妈妈摘的葡萄
大班语言教案妈妈摘的葡萄一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的第二个故事——《妈妈摘的葡萄》。
内容讲述了一个关于家庭亲情的小故事，通过描述妈妈为孩子们采摘葡萄的过程，展现了母爱的伟大和家庭成员间的关爱。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解家庭成员间的亲情。
2. 学会使用动词“摘、洗、晾、挂”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高讲述故事的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、动词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一串葡萄，邀请孩子们观察并描述葡萄的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中动词的使用，如“摘、洗、晾、挂”。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示动词卡片，请幼儿用动词造句。
b. 孩子们分组进行角色扮演，演绎故事情节。
4. 小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等学具，让孩子们画一幅关于家庭的画。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：a. 故事梗概：妈妈为孩子们采摘葡萄的过程。
b. 动词卡片：摘、洗、晾、挂。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于家庭的画。
2. 答案要求：画面中包含家庭成员，并用动词描述家庭成员正在做的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对语言表达能力和动词运用情况进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：请孩子们回家后，与家长共同讲述故事，并尝试用动词描述家庭成员的日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
2. 实践情景引入：葡萄的观察和描述。
3. 例题讲解：故事中动词的使用和家庭成员间的亲情。
4. 作业设计：画一幅关于家庭的画，用动词描述家庭成员的活动。
中班教案《妈妈摘的葡萄》反思
中班教案《妈妈摘的葡萄》反思中班教案《妈妈摘的葡萄》反思1、中班教案《妈妈摘的葡萄》反思活动目标：1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入(引出葡萄)孩子们，你们喜欢吃葡萄吗1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。
2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。
【活动过程】一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。
(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。
，!来源:屈,老，师教.案网"妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。
(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。
提问:你的妈妈长什么样子她喜欢穿什么颜色的衣服你最喜欢妈妈和你一起做什么小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。
宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。
二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。
引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。
马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。
提问:这幅画上都有些什么都用了哪些颜色她看起来让你有什么样的感觉小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。
三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。
(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。
章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。
2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。
二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。
3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。
讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。
4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄的故事，引导幼儿学会感恩，培养他们的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的感恩意识，让他们学会珍惜家人的付出。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会感恩，理解家人的辛苦付出。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，培养想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小兔子玩偶、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示葡萄道具，引导幼儿观察并描述葡萄的外观。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，参与“摘葡萄”的游戏。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和故事卡片，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化，理解感恩的意义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节。
（2）通过小兔子玩偶，让幼儿模仿故事中的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
5. 作业布置（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制故事情景。
（2）鼓励幼儿用画笔表达自己对家人的感恩之情。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：感恩、家人、小兔子、葡萄3. 提问：小兔子为什么要帮妈妈摘葡萄？小兔子学会了什么？七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮家人做的事情，并写一段感谢的话。
答案示例：我帮妈妈扫地，感谢妈妈辛苦照顾我。
2. 作业要求：用彩笔描绘，句子通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和感恩意识方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学的故事，并尝试为家人做一件小事，表达感恩之情。
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妈妈摘的葡萄
大山里，有只小狐狸在家里呜呜哭：“呜呜，肚子饿呀，肚子饿呀！”
不哭不哭，妈妈给你去找吃的，找好吃的。
小狐狸不哭了，乖乖地等着。
等了一个小时，妈妈没来，等了两个小时，妈妈还是没来。
呜呜，妈妈怎么还不来呀？呜呜，肚子饿呀！
狐狸妈妈干什么去了？原来，她打算去摘一串葡萄，这会儿她正拼命跑着赶路呢。
一座山，两座山，三座山，妈妈翻过了三座山。
啊，这儿葡萄真多呀。
我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄。
妈妈叼着葡萄，急急忙忙往回跑。
一座山，两座山，三座山，翻过三座山，快要到家啦，宝宝独自在家，不会让老鹰吃了吧？听，那不是宝宝呜呜的哭声吗？哦，宝宝没让凶恶的老鹰吃掉，狐狸妈妈放心了。
唉，这葡萄可真沉呀，好累呀，就在大树下歇一会吧。
啊，那是什么？猎人带着狗，正往家里赶，糟糕，小狐狸要挨枪打啦！
“呜——危险！小宝宝，快逃呀！”妈妈大声叫着。
猎人回头发现了妈妈。
小狐狸听到妈妈的喊声，飞快地朝深山里逃去……
从那以后过了多少年呢？很长很长的岁月过去了，可是狐狸妈妈始终没有回来。
小狐狸在山中走呀走呀，到处寻找妈妈，不知不觉中小狐狸长大了。
有一天，它来到从前和妈妈一起住过的家附近，看见一棵树下长着好多葡萄，一串又一串。
“咦，这地方怎么会有葡萄？真奇怪！”小狐狸一边想，一边尝了一颗。
“啊，好甜呀，好甜呀！”小狐狸吃了一串又一串，喉咙里咕噜咕噜地响着。
忽然，小狐狸想起了妈妈从前说过的话，“不哭不哭，妈妈去找好吃的。
”
“呜——危险！小宝宝，快逃呀！”
啊，这葡萄就是妈妈带来的呀！小狐狸终于吃到了妈妈带来的葡萄，眼泪一串串流了下来。
忽然，小狐狸站直了身体，放开喉咙，对现在不知在什么地方的妈妈，拼命喊起来：“妈妈，谢谢您！我吃到葡萄啦！”啊，听，听，大山也在帮它喊：“妈妈，谢谢您……”。