《妈妈的葡萄》优秀教学设计
《妈妈的葡萄》教案设计
《妈妈的葡萄》教案设计一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：培养学生热爱父母、感恩亲情的美好情感。
2. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生口语表达能力和合作意识。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会亲情。
三、教学难点：1. 学会生字词，理解词语的含义。
2. 体会课文中所表达的亲情之情。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机、音响等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放课件或展示黑板，引导学生观察课题《妈妈的葡萄》。
（2）学生齐读课题，教师板书课题。
2. 初步感知（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的意境。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生分组讨论，交流生字词的含义。
4. 理解课文（1）教师提问：课文讲了一件什么事？5. 感受亲情（1）教师引导学生分组讨论：课文中的孩子是如何表达对妈妈的感情的？6. 拓展延伸（1）教师提出问题：你们是如何表达对父母的爱意的？7. 小结课堂8. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我心中的亲情”为主题，写一篇短文。
9. 板书设计妈妈的葡萄爱——感恩亲情10. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及课堂中存在的问题和改进措施。
六、教学评价1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够熟练掌握生字词，并理解其含义。
3. 学生能够通过讨论、写作等方式表达自己对父母的爱意。
七、教学内容拓展1. 组织学生进行亲子活动，让学生亲自体验与父母共同完成任务的乐趣。
2. 邀请家长参加课堂，分享他们与孩子之间的亲情故事。
八、教学资源1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机、音响等。
《妈妈的葡萄》教案及课后反思
《妈妈的葡萄》教案及课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《妈妈的葡萄》这篇文章，了解文章的主要内容和情节。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）使学生掌握生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解和口语表达能力。
（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）培养学生通过课文内容进行思考和讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家人、关爱他人的情感。
（3）引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和感恩。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）掌握生字词，并能应用于实际情景中。
（3）理解课文内容，体会文章所传达的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文中所描绘的情境的理解和感受。
三、教学准备1. 教学资源：（1）课文《妈妈的葡萄》全文。
（2）与课文内容相关的图片、视频等资源。
（3）生字词卡片。
2. 教学工具：（1）投影仪或白板。
（2）教学PPT。
（3）音响设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资源，引导学生关注课文主题。
（2）简介课文作者及其背景。
（3）激发学生阅读兴趣，导入新课。
2. 阅读理解（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）分组讨论，深入理解课文细节。
3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释。
（2）教师引导学生运用生字词造句。
（3）学生互相交流，巩固生字词学习。
4. 情感教育（1）教师引导学生体会课文中所表达的情感。
（2）学生分享自己的感受和体验。
（3）小组讨论，如何将课文中的情感应用到实际生活中。
五、课后反思1. 教学效果：（1）学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学生是否能掌握生字词，并应用于实际情景中。
（3）学生是否能理解课文内容，体会到文章所传达的情感。
《妈妈的葡萄》教案设计
《妈妈的葡萄》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过阅读《妈妈的葡萄》这篇故事，了解和感受到母爱的伟大和无私。
1.2 技能目标：培养学生具备基本的阅读理解能力，能够复述故事内容，并能够表达出自己对母爱的理解。
1.3 情感目标：引导学生体验和表达对母亲的感激之情，培养学生的感恩之心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：通过故事学习，让学生理解和感受到母爱的伟大和无私。
2.2 教学难点：如何引导学生深刻体验和表达对母亲的感激之情。
第三章：教学准备3.1 教学材料：《妈妈的葡萄》故事文本，投影仪，白板，教学卡片。
3.2 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，适当的室内温度。
第四章：教学过程4.1 导入：通过播放一首关于母爱的歌曲，引起学生的共鸣，激发他们对母爱的思考。
4.2 故事阅读：教师引导学生阅读《妈妈的葡萄》故事，过程中可以适时提问，帮助学生理解故事内容。
4.3 讨论与分享：学生分组讨论，分享自己对母爱的理解和感受，教师引导学生进行思考和表达。
4.4 情感体验：学生通过写一篇关于自己母亲的感恩信，表达对母亲的感激之情。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言积极性、小组讨论的参与度等。
5.2 学生理解度：通过提问和讨论，评估学生对故事内容的理解程度。
5.3 学生表达能力：评估学生在讨论和感恩信中表达自己的能力和水平。
第六章：教学延伸活动6.1 观看相关影视作品：组织学生观看一部关于母爱的电影或电视剧片段，让学生通过视觉影像更深入地理解和感受母爱的伟大。
6.2 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，体验母亲的角色，增强对母爱的理解。
6.3 创作感恩作品：鼓励学生通过绘画、手工艺或其他艺术形式，创作一件表达对母亲感激之情的作品。
第七章：作业布置7.1 编写一篇关于母爱的短文：要求学生结合自己的生活经验，编写一篇关于母爱的短文，进一步深化对母爱的理解。
幼儿园中班美术教案妈妈的葡萄
幼儿园中班美术教案妈妈的葡萄教学目标：1.让幼儿了解葡萄的外貌特征和基本生长过程。
2.激发幼儿对水彩绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
3.提升幼儿动手能力和审美能力，锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备：1.教具：葡萄的图片、水彩颜料、画笔、水杯、插画纸、画板等。
2.教材：《妈妈的葡萄》绘本、卡片等。
3.目标：让幼儿能通过观察和绘画学习葡萄的外貌特征和基本生长过程。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.拿出葡萄的图片，简单介绍葡萄，并和幼儿一起观察图片，询问幼儿是否知道这是什么水果。
2.引导幼儿描述葡萄的外貌特征，如：颜色、形状、大小等。
3.通过展示幼儿绘制的葡萄画作，激发幼儿对绘画的兴趣，并引导幼儿思考如何使用水彩颜料表现葡萄的颜色。
Step 2：学习绘画（20分钟）1.给每个幼儿准备好画板、插画纸、水彩颜料和画笔，并让幼儿先在插画纸上练习画葡萄的形状。
2.通过播放《妈妈的葡萄》绘本的动画视频或现场讲述故事，让幼儿了解葡萄的生长过程：播种、生长、开花、结果。
3.引导幼儿运用水彩颜料画出葡萄的外貌特征，如：颜色、形状、大小等，并可以加入自己的创意，如：用棉签蘸取颜料画出葡萄的颗粒。
Step 3：互评展示（15分钟）1.让每个幼儿把自己的画作贴在展示板上，让所有幼儿进行欣赏和评价。
2.每个幼儿可以选择自己觉得最好的画作，并解释自己画的理由。
3.老师引导幼儿互相学习借鉴，并提醒幼儿要尊重每个人的创作。
Step 4：创意扩展（15分钟）1.老师展示不同种类的葡萄图片，引导幼儿在纸上进行涂鸦，可以根据自己的想象画出各式各样的葡萄。
2.给每个幼儿一张卡片让他们亲手剪出葡萄的形状，然后可以用颜色填充，最后贴在自己的绘画作品上，形成立体感。
3.分组合作：每个小组选择一个组长，其他成员一起绘制一个大葡萄画作，让幼儿体验团队协作和合作的乐趣。
Step 5：总结活动（10分钟）1.老师引导幼儿总结学习到的知识，回答问题如：葡萄的外貌特征是什么？葡萄的生长过程有哪些？在绘画葡萄时用到了哪些技巧？2.整理学生的画作，并鼓励幼儿写下自己画作的感想和体会。
北师大版三年级语文下册《妈妈的葡萄》教案1
妈妈的葡萄北师版小学语文实验课本第六册第一单元教学目的：1、会写“狐”、“狸”等八个生字，会认读由生字组成的新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。
3、学习课文内容，了解狐狸妈妈为孩子寻找吃的而不惜丢掉生命的感人故事，感受亲情的伟大。
教学重点：1、了解故事内容，并感受伟大的亲情。
2、理解“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？”这个问题。
教学难点：体会狐狸妈妈为儿子找吃的不惜失去生命的感人之处，学会关心自己的亲人。
教学准备：多媒体课件。
教学过程；一、播放各种老狐狸爱护小狐狸的图片（配乐）。
师：同学们，世界上有许多珍贵的情感：亲情、友情、爱情----其中最伟大的莫过于亲情了，今天，就请同学们跟随老师一起去感受伟大的亲情，请同学们用眼去看，用心去感受。
师：你看到了什么？你感受到了什么？生：我看到了狐狸妈妈给小狐狸喂奶，我感受到了狐狸妈妈很疼爱小狐狸。
师：这就是母爱。
生：我看到了狐狸妈妈和小狐狸在一起玩耍，我感受到了她们很快乐。
师：是啊，在妈妈的怀抱中是多么快乐、幸福。
生：我看到小狐狸在亲狐狸妈妈，我感受到了小狐狸也很爱妈妈。
师：伟大、无私的母爱，不仅是在人世间有，动物之间也有同样的感情。
现在，就让我们走进狐狸的世界，一同去感受伟大的母爱吧。
（板书课题：妈妈的葡萄）二、初读课文，自学字词、整体感知课文。
1、自由朗读课文，圈出不认识的字，想办法解决。
师：同学们轻声地朗读课文，圈出不认识的字，自己想办法解决并标出段落的序号。
2、检测识字效果。
课件出示词语：狐狸、饿了、采摘、危险、山洞、一颗、嗓子师：课文读完了吗？能用你们的手势告诉大家，全文共有几个自然段吗？师：生字都认识了吗？看，大屏上这些词语，谁愿意来领读？师：注意观察，在这些字中哪两个字的部首相同？生：葡萄、狐狸它们的部首相同。
师：葡、萄这两个字的部首是——生：草字头。
师：说明和什么有关？生：说明和植物有关。
师：狐、狸这两个字的部首呢？生：它们都有反犬旁，说明和动物有关。
中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》
中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》一、教学目标1.认识葡萄这种水果，培养幼儿对水果的兴趣。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力，培养他们的想象力和创造力。
3.利用废弃物品如瓶盖做出有趣的画作，培养幼儿的环保意识。
二、教学准备1.葡萄图片或真实葡萄实物。
2.多彩的瓶盖。
3.儿童画纸、颜料、画笔等美术用具。
4.覆盖地面的防水布或报纸。
5.清洁用具。
三、教学过程第一步：导入(10分钟)1.展示葡萄的图片或实物，与幼儿一起讨论葡萄的外观、颜色等特点。
2.引导幼儿想象妈妈种的葡萄，让他们描述葡萄的形状和颜色。
第二步：示范操作(15分钟)1.将多彩的瓶盖倒在桌子上，让幼儿挑选自己喜欢的颜色。
2.示范将瓶盖沾上颜料，在画纸上按照葡萄的形状将瓶盖印出。
第三步：实践操作(30分钟)1.让幼儿根据示范自行尝试用瓶盖画出葡萄的形状。
2.鼓励幼儿在作品中加入自己的创意，例如画藤蔓、叶子等。
第四步：展示及评价(15分钟)1.鼓励幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
2.老师可以指出每个孩子作品的亮点，给予详细评价和表扬。
四、教学反思1.教师应注意幼儿在使用颜料和瓶盖时的安全问题，避免意外发生。
2.教师要注重引导幼儿培养创造力，鼓励他们尝试不同的画法和表现手法。
3.在教学过程中可以结合儿歌、故事等内容，增加趣味性和参与度。
五、延伸活动1.利用其他废弃物品如塑料袋、纸板等做手工，培养环保意识。
2.组织幼儿一起种植葡萄藤，让他们亲身体验植物的生长过程。
通过本次活动，中班幼儿不仅能够了解葡萄的相关知识，还可以锻炼细致的动手能力和创造力。
希望每个孩子都能用心制作出一份属于自己的《妈妈的葡萄》画作。
《妈妈的葡萄》优秀教案设计
《妈妈的葡萄》优秀教案设计《妈妈的葡萄》优秀教案设计范文教学目标：知识目标：学会本课8个生字，掌握“附近、不知不觉”等词语。
情感目标：读懂课文，在充分朗读中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
能力目标：1.复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。
2.有感情地朗读课文。
教学重点：注重朗读训练，引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。
教学准备：鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1.初读课文，会认本课生字。
2.读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
教学过程：一、谈话导课。
课前，老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的'资料。
1.学生交流资料。
2.学生提到或是引导《游子吟》一诗。
结合图，读读诗。
想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱?读一读，背一背。
今天，我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。
板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。
二、初读课文，认识本生字。
1.自己读课文，想办法认识生字。
2.点名读课文，检查生字认识情况。
3.全班交流识字方法。
三、再读课文，感悟课文内容。
1.仔细读课文，将课文读懂读顺。
2.说说你从课文中读懂了什么?3.哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么?引导学生找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。
4.师小结。
四、布置作业。
第二课时课时目标：1.细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。
2.复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。
教学过程：一、直接导课。
今天，我们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。
二、细读、深思、再悟。
1.带着课后的第一个思考题，细读课文。
“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的”结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。
(师随即可教学生简单的推理方法)2.读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么?3.此刻，你们心里想些什么?三、拓展与延伸。
北师大版《妈妈的葡萄》语文公开课教案优秀教案
北师大版《妈妈的葡萄》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈的葡萄》，使学生理解故事内容，感受母爱的伟大。
2.培养学生朗读、默读、复述课文的能力。
3.指导学生运用词语积累、句子仿写等学习方法，提高写作水平。
4.教育学生学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受母爱，学会关爱家人。
2.教学难点：分析妈妈的心理变化，体会母爱的伟大。
三、教学准备1.课文课件2.词语卡片3.小黑板四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道妈妈的爱是什么味道吗？今天我们来学习一篇关于妈妈的故事——《妈妈的葡萄》。
（二）初读课文1.学生自由朗读课文，感知故事内容。
2.教师检查朗读情况，指导学生正确朗读。
（三）学习课文1.学习第一段：（1）学生自读，找出描写妈妈种的葡萄的句子。
（2）引导学生理解“妈妈的葡萄很美丽，很诱人”。
2.学习第二段：（1）学生自读，找出描写小男孩看到葡萄时的表现的句子。
（2）引导学生理解小男孩的迫不及待和贪婪。
3.学习第三段：（1）学生自读，找出描写妈妈教育小男孩的句子。
（2）引导学生理解妈妈的教育方法和小男孩的转变。
4.学习第四段：（1）学生自读，找出描写小男孩为妈妈摘葡萄的句子。
（2）引导学生理解小男孩的感恩之情。
（四）课堂小结本节课，我们学习了《妈妈的葡萄》，感受到了母爱的伟大。
妈妈用自己的言行教育孩子，让孩子懂得了关爱家人，学会了感恩。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾故事情节。
（二）深入学习课文1.学习第五段：（1）学生自读，找出描写小男孩为妈妈摘葡萄的过程。
（2）引导学生理解小男孩的用心和妈妈的感动。
2.学习第六段：（1）学生自读，找出描写妈妈品尝葡萄的句子。
（2）引导学生理解妈妈的心情和小男孩的成长。
3.学习第七段：（1）学生自读，找出描写小男孩的心理变化的句子。
（2）引导学生理解小男孩的成熟和母爱的力量。
《妈妈葡萄》教学设计
《妈妈葡萄》教学设计《妈妈葡萄》是一本适合幼儿阅读的绘本，故事生动有趣，内容简单易懂。
通过这个故事的阅读教学，我们可以培养幼儿的阅读兴趣，开展绘本故事的解读和讨论，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
以下是针对这本绘本的教学设计。
一、故事导入1.引入绘本：介绍绘本的背景，书名以及作者。
让幼儿感受书的外观，提问一些问题激发幼儿的好奇心。
例如：你们知道葡萄是什么样子的吗？你们喜欢吃葡萄吗？你们喜欢看绘本吗？2.预测故事内容：先让幼儿观察绘本的封面，让他们合作判断故事的内容，并解释自己的判断理由。
例如：根据绘本的封面，我们可以猜测故事可能是关于葡萄的。
你们是怎么看出来的呢？你们觉得这个故事会讲些什么？二、故事阅读2.解读关键词汇：引导幼儿寻找故事中出现的重要词汇，例如“葡萄”，“苗条”，“妈妈”等，让幼儿说出自己对这些词汇的理解。
3.角色扮演：选择一些幼儿来扮演故事中的角色，引导他们根据故事内容进行角色扮演，使幼儿更加深入地理解故事情节。
三、故事讨论1.问题导引：提出一些关于故事的问题，引导幼儿进行讨论和思考，激发他们的思维和想象力。
例如：你们觉得葡萄妈妈是什么样的人？你们喜欢主人公吗？为什么？2.小组互动讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论故事中的问题，然后由每个小组选一个幼儿来分享小组的观点和结论。
四、绘本创作活动1.绘本插画：让幼儿选择自己最喜欢的场景或角色，然后用纸和颜色制作相应的绘本插画。
可以提供一些参考图供幼儿参考和借鉴。
2.绘本故事写作：让幼儿根据自己所描绘的绘本插画，编写属于自己的故事，并通过绘本的形式来展示。
五、故事延伸活动1.葡萄拓印：准备一些葡萄，让幼儿将葡萄放在纸上，用颜料或墨水蘸上葡萄，然后在纸上进行拓印，制作出葡萄的印痕。
2.葡萄品尝：给幼儿准备一些新鲜的葡萄，让幼儿品尝葡萄的味道，感受葡萄的香甜与口感。
3.葡萄瓶艺术：准备一些一次性的透明杯子和纸，让幼儿在纸上涂上不同的颜色，然后把纸卷成圆筒状放入杯子中，形成透明的葡萄瓶艺术品。
幼儿园中班主题妈妈的葡萄教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题妈妈的葡萄教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解葡萄的基本知识和特点。
2.学会欣赏葡萄的外观和色彩，并形成鲜明的形象记忆。
3.提高幼儿的观察能力和口腔感知能力。
4.培养幼儿爱吃水果的好习惯。
二、教学内容1.葡萄基本知识和特点的介绍。
2.葡萄外观和色彩的欣赏。
3.葡萄的大小、形状、口感和味道的品尝。
4.葡萄的营养成分和功效的介绍。
三、教学重点1.葡萄外观和色彩的欣赏。
2.葡萄的口感和味道的品尝。
四、教学过程1. 情境营造教师可以在教室布置一些葡萄的图片和葡萄饰品，让幼儿进入葡萄主题的氛围。
2. 教学引导教师可利用幼儿自身的经验和想象，通过提问的方式，引导幼儿了解葡萄的基本知识和特点。
例如：•葡萄的形状是什么样子的？•葡萄皮的颜色有哪些？•葡萄的口感和味道怎么样？3. 葡萄的欣赏和品尝教师将葡萄分发给每一个幼儿，让他们品尝和欣赏葡萄的外观、大小、形状、口感和味道。
教师可以在旁边引导幼儿发表感受和观察结果。
4. 葡萄的营养和功效为了让幼儿更好地理解葡萄的营养价值和作用，教师可以给幼儿播放一些有关葡萄营养成分和功效的视频或图文资料，让幼儿对葡萄有更加全面和深入的认识。
五、教学反思在教学过程中我采用了多种形式的引导和教学方法，如提问、品尝和欣赏、播放视频等，帮助幼儿全面、深入地了解葡萄，使他们懂得了葡萄的口感和味道，同时也了解了葡萄的营养成分和功效。
在教学中，我发现幼儿对葡萄的色彩和外观很感兴趣，他们不仅愿意欣赏、品尝葡萄，也会主动去观察和发表感受。
因此，在今后的教学中，我可以更好地利用幼儿的感官和欲望，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，我也发现了自己的不足之处。
在教学过程中，我应该更多地给予幼儿更加具体、可行、生动和直观的引导和指导，帮助他们更好地理解和掌握葡萄的知识。
同时，也需要提高自己的教学技能和教学水平，使得教学过程更加精彩和有效。
幼儿园中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》
幼儿园中班美术教案：瓶盖画《妈妈的葡萄》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过瓶盖画的方式表达对妈妈的爱。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，通过瓶盖印制葡萄形状。
3. 让幼儿了解并欣赏艺术创作的乐趣，增强自我表达的能力。
教学内容：本节课我们将学习如何使用瓶盖制作一幅名为《妈妈的葡萄》的美术作品。
幼儿将通过观察和模仿葡萄的形状，使用瓶盖印制出葡萄，并以此表达对妈妈的爱。
教学准备：1. 各种大小和颜色的瓶盖2. 彩色颜料和调色盘3. 白色画纸4. 水杯和湿布（用于清洁）5. 葡萄的图片或实物模型6. 教学PPT或故事书，介绍葡萄和妈妈的关联教学过程：1. 引导活动：教师讲述一个关于妈妈和葡萄的故事，引发幼儿的兴趣和联想。
2. 观察与讨论：展示葡萄的图片或实物模型，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状和排列方式。
3. 示范操作：教师演示如何用瓶盖蘸取颜料，印制出葡萄的形状，强调手眼协调和力度控制。
4. 幼儿实践：幼儿自行选择瓶盖和颜料，尝试印制葡萄，教师巡回指导，鼓励幼儿创新和表达自己的想法。
5. 作品分享：完成作品后，邀请幼儿分享自己的作品和创作过程，教师给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 在家活动中，鼓励家长和幼儿一起收集各种瓶盖，进行更多的瓶盖画创作。
2. 在语言活动中，引导幼儿编写关于妈妈和葡萄的故事，进一步提升语言表达能力。
教学总结：在本节课中，我们通过瓶盖画的方式学习了如何制作《妈妈的葡萄》。
幼儿不仅提高了手眼协调能力和精细动作技能，还学会了观察、想象和表达。
希望幼儿能将这种创新和热爱艺术的精神带入到日常生活中，为妈妈和其他亲人创造出更多美好的作品。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在瓶盖画过程中的参与度和专注力。
2. 评估幼儿的作品，看他们是否能够正确地使用瓶盖印制出葡萄的形状，颜色搭配是否合理，作品是否有创意和个性化表达。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对本次教学活动的感受和收获，以及对艺术创作的兴趣和信心。
《妈妈的葡萄》教案及课后反思
一、教案基本信息《妈妈的葡萄》教案及课后反思课时安排：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生通过朗读、讨论等方式，理解课文《妈妈的葡萄》的主要内容，体会主人公对妈妈的感激之情。
2. 培养学生热爱父母、尊敬长辈的良好品质。
教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公对妈妈的感激之情。
2. 培养学生热爱父母、尊敬长辈的良好品质。
教学难点：1. 引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。
2. 培养学生通过阅读，感悟亲情、友情的美好。
二、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文学生齐读课文《妈妈的葡萄》，教师指导学生正确朗读生字、词语。
3. 学习课文教师带领学生学习课文，理解课文内容，引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文。
4. 感悟亲情教师引导学生思考：课文中的主人公为什么这么感激妈妈？学生分享自己的感悟，教师总结并强调亲情的重要性。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬长辈、热爱父母的重要性。
三、课后反思1. 教学效果课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生对课文内容的理解是否深刻。
2. 学生表现教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，针对不同学生制定相应的教学策略。
3. 教学改进根据课后反思，教师应调整教学方法，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习，提高学生的阅读兴趣。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，并让家长签名。
3. 写一篇关于“我最尊敬的人”的作文。
五、板书设计妈妈的葡萄亲情——感激热爱父母尊敬长辈六、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度，能否用自己的话复述课文的主要情节和情感表达。
2. 学生在课堂讨论中的参与度，能否积极发表自己的看法和感悟。
3. 学生完成作业的质量，尤其是作文是否能围绕“我最尊敬的人”来写，表达出真实的情感和思考。
七、教学拓展1. 开展“亲情故事分享会”，让学生带来自己和家人之间的温馨故事，增进学生之间的交流，培养学生的同理心和感恩之心。
北师大版三年级语文下册《妈妈的葡萄》教案
北师大版三年级语文下册《妈妈的葡萄》教案这是一篇深受儿童喜爱的童话故事。
课文记叙了一个感人的故事：狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
狐狸妈妈死了，而她放在树下的葡萄却在若干年后长了起来，结了串串果实，小狐狸吃到了甜甜的葡萄。
这个故事表现了最伟大的爱母爱。
这篇课文浅显易懂，教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩子的伟大、无私的爱。
可结合课文最后一段小狐狸的话，让学生联系自己的实际，谈谈自己对母爱的理解。
二、教学目标1、读课文，在充分朗读、感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
2、在感受爱的同时，试着表达爱。
3、复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。
三、教学准备1、教学课件。
2、学生在课前观察妈妈每天都为自己做些什么，并写下观察日记。
四、学情分析这是一篇饱含深情的文章，文章中虽没有大段的抒情，但母子之间的深情却从字里行间流露出来。
童话故事背后所蕴藏的母子深情孩子们是很熟悉的。
因此学生们会很容易就体会到母亲对孩子的关爱。
进而比照生活经验，体会父母对自己的关爱。
五、教学过程（两课时）（一）创设情境，再现母爱1、师叙述：同学们，在上学期的学习中，我们曾被一首描写母爱的小诗深深打动过。
你们还记得这首小诗吗？2、生：背诵《妈妈的爱》。
3、师导语：正如这首诗中所说的，我们从小到大，妈妈为我们付出了很多心血。
这就是妈妈的爱。
这节课让我们继续走进爱的故事。
板书：妈妈的葡萄。
[点评：这样入情入境的导入，为理解课文的主旨做了铺垫。
学生通过回忆背诵熟悉诗歌，唤起情感体验，切入课文主题，不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
]（二）再读课文，感悟母爱1、上节课我们已经初读了课文，回忆一下：课文主要讲了件什么事？2 、自由读课文，复习生字。
3、教师检查识字情况：课文擂台赛。
小组向小组挑战，将课文读给同学们听。
[点评：通过各种形式的课文朗读后，让学生进行课文擂台赛，可以很好的激发学生的阅读兴趣。
《妈妈的葡萄》教案
《妈妈的葡萄》教案《妈妈的葡萄》教案1(一)内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
(二)主题分析这是一感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
(三)情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!(四)角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
(五)图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
《妈妈的葡萄》的教学设计范文
一、教材分析二、学情分析1、这篇课文是一篇美丽的童话故事，因此学生对内容应该很感兴趣。
老师要充分调动孩子的积极性，充分使用所有的识字方法识字。
多采用集体读的方式，让学生尽快熟悉课文。
再采用自读及同桌、小组合作读的方式读准读通课文。
重点指导好：摘、呜、歇等字的写法。
2、课文重难点突破：让学生通过多种方式读文，体会课文所蕴涵的深刻含义，使学生懂得亲情的伟大与珍贵。
引导学生运用合理的推理与丰富的想象复述课文是本课的难点，教师应引导学生从自己的生活实际出发，结合自身感受突破重难点。
三、教学目标1、认读、书写本课8 个生字，进行渗透性识字；能组词造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，并能在理解课文的基础上复述课文内容。
培养学生的推理能力及想象能力。
4、体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
引导学生在感受爱的同时，试着表达爱。
课前准备：生字卡片、课件课时安排：1 课时教学重点：1、认读、书写本课8 个生字，进行渗透性识字；能组词造句2、理解课文，并能在理解课文的基础上复述课文内容。
培养学生的推理能力及想象能力。
教学难点：体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
引导学生在感受爱的同时，试着表达爱。
四、教学流程（一）展示情景，质疑引入1、出示课件，一棵高大的葡萄树上结着一串串圆圆的葡萄，一只小狐狸正准备摘葡萄吃。
2、让学生根据画面提出疑问。
（二）初读课文自学字词，整体感知课文1、带着问题读课文，注意读准字音，画出生词，多读几遍。
2、同桌间用喜欢的方法互查生字，指导写字。
重点指导“ 摘、呜、歇” 字的写法。
3、再读课文，想想课文主要讲了一个什么故事？（三）精读悟情，体味母爱1、默读课文，思考：你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？在自己最感兴趣、最受感动的或有疑问的地方反复地品读、回味、批、划、圈、注。
2、小组交流：你读懂了什么，有哪些不懂的地方？（1 ）当学生答到：“ 我读懂了小狐狸饿了，狐狸妈妈翻山越岭给小狐狸找吃的” 时，教师可让学生把描写狐狸妈妈言行的语句找出来，读一读。
(三年级语文教案)妈妈的葡萄课文及其它
妈妈的葡萄课文及其它三年级语文教案教案：《妈妈的葡萄》教学设计之一《妈妈的葡萄》教学设计之二《妈妈的葡萄》教学设计之三《妈妈的葡萄》说课设计之一山里，住着狐狸妈妈和小狐狸。
小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的：“呜——呜——妈妈，肚子饿了。
”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就去给你找好吃的。
”翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。
“我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧。
”狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。
翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前了，她听到小狐狸呜呜的哭声了。
狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会儿。
可是，然后传来了汪汪的狗叫声。
猎人带着狗追过来了。
怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜——危险！快逃呀！”听到妈妈的喊声，小狐狸赶忙跳出山洞，向深山里逃去。
后来，小狐狸在山里到处寻找妈妈，一年、两年，小狐狸不知不觉中长大了。
有一天，他来到以前和妈妈住过的山洞附近，看见一棵树下长着葡萄。
哪来的葡萄呢？小狐狸觉得很奇怪，一边想一边尝了一颗。
“呀，好甜呀。
”小狐狸吃了一串又一串，忽然记起了妈妈的声音：“等着，妈妈这就去给你找好吃的。
”于是，小狐狸明白了葡萄是怎么来的。
想到这里，小狐狸放开嗓子，对不知什么地方的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！”下面是两篇文章，一篇是一位母亲写的，另一篇是学生作文妈妈,葡萄还那么贵吗?我以前不太喜欢吃葡萄,所以也就对它没多少感觉,可是有了和女儿的那次经历,我每看到葡萄都会心头一颤.还在我怀孕的时候,一向不喜欢吃水果的我突然馋起了葡萄,无奈冬天葡萄太贵,那时又负债累累,就没肯解馋.到了新年,爱人单位搞福利,恰巧发了一箱葡萄.我高兴了好一阵子,可是等到要吃的时候,却又舍不得了,两头都有老人,我对爱人说:给爸妈拿些吧.就这样,多的送了出去,留下了极少的一点.就是这极少的一点,看着瘦弱的爱人,我还是不忍独自享受,于是真正吃到我嘴里的就寥寥无几颗了.。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：妈妈的葡萄
示范幼儿园中班美术教案教学设计：《妈妈的葡萄》中班瓶盖画《妈妈的葡萄》一、活动目标：1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特别材料作画的爱好。
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的关心下，能在指定范围内压印出整串葡萄。
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。
二、活动预备：1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。
2、《妈妈的葡萄》课件。
3、布置好的“葡萄园二三、活动过程：1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》(1)轻放音乐，和小伴侣聊一聊妈妈的事情(体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感)(2)小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？2、叙述故事，以PPT的方式关心幼儿理解故事内容。
(1)老师边出示PPT边动情地叙述故事。
(2)用提问来关心幼儿进一步了解故事的进展。
一一狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？一一找到好吃的了吗？、一一妈妈在树下休息的时候遇见了谁？一一狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？一一狐狸妈妈怎么了？(3)老师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危急，被坏人杀死了，很可怜。
让我们一起来关心小狐狸，建筑一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？3、老师边示范边讲解瓶盖的用法(1)介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。
——熟悉瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。
(2)介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。
一一熟悉颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。
(3)任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就消失了。
一一老师示范：用儿歌的形式关心幼儿把握压印的方法。
儿歌：小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，葡萄种在叶子下；一个一个排好队，上面大，下面小；我的葡萄种好了。
4、老师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，老师巡回指导。
（播放抒情的音乐）（1）老师引导幼儿用瓶盖印出漂亮的葡萄，把它印在葡萄园里。
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《妈妈的葡萄》优秀教学设计
《妈妈的葡萄》优秀教学设计范文
教学目标：
1学会本课8个生字，掌握附近、不知不觉等词语。
2读懂课文，在充沛朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
3复述课文，培养同学的推理能力及想象能力。
4有感情地朗读课文。
教学重点：
注重朗读训练，引导同学划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。
教学准备：
鼓励同学在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。
课时布置：
两课时
第一课时
课时目标：
1初读课文，会认本课生字。
2读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
导学过程：
一、谈话导课
课前，老师安排同学们查找有关歌颂母爱的故事或诗歌，请大家交流一下自身搜集的资料。
1同学交流资料。
2同学提到或是引导《游子吟》一诗。
结合图，读读诗。
想象诗中是怎样写母亲对小朋友的'爱?
读一读，背一背。
今天，俺们就来学习一篇有关母爱的文章。
板书课题《妈妈的葡萄》，齐读课题。
二、初读课文，认识本生字。
1自身读课文，想方法认识生字。
2知名度课文，检查生字认识情况。
3全班交流识字方法。
三、再读课文，感悟课文内容。
1仔细读课文，将课文读懂读顺。
2说说你从课文中读懂了什么?
3哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么?
引导同学找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体会母爱的伟大和无私。
4师小结。
四、安排作业
第二课时
课时目标：
1细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。
2复述课文，培养同学的推理能力和想象能力。
导学过程：
一、直接导课
今天，俺们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。
二、细读、深思、再悟。
1带着课后的第一个考虑题，细读课文。
山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的?
结合上下文，鼓励同学进行合理的想象进行推理。
(师随即可教同学简单的推理方法)
2读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么?
3此刻，你们心里想些什么?
三、拓展与延伸
1同学们，俺们每天都在家长的关爱中生长，想想，俺们给如何回报他们的爱?
2读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的?
四、复述课文
在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。
五、指导同学写生字
注意险、摘的右半边的写法。