大班语言公开课教案妈妈摘的葡萄
2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
《妈妈摘的葡萄》绘本故事语言教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈摘的葡萄》绘本故事，引导幼儿感受母爱的伟大和温暖。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会感恩，尊敬父母，珍惜家庭温馨时光。
二、教学重难点1.教学重点：理解绘本故事的主题，学会感恩和尊敬父母。
2.教学难点：引导幼儿通过观察画面，理解故事情节，发挥想象力，进行语言表达。
三、教学准备1.《妈妈摘的葡萄》绘本故事书。
2.纸和笔，供幼儿绘画使用。
3.音乐CD《世上只有妈妈好》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”2.阅读故事（1）教师带领幼儿共同阅读《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿关注画面和文字，理解故事情节。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事情？妈妈为什么要把葡萄给小兔子？小兔子是怎么做的？”3.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得妈妈为什么会摘葡萄给小兔子？妈妈对小兔子的爱体现在哪里？”（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会感恩和尊敬父母。
4.绘画环节（1）教师发放纸和笔，引导幼儿画出自己心中最美的妈妈。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的故事。
5.语言表达环节（1）教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）教师播放音乐CD《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。
7.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情。
五、作业1.请幼儿回家后，向妈妈讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
2.请家长协助，引导幼儿学会感恩和尊敬父母，记录幼儿的表现，下节课分享。
六、教学反思1.教师应在教学过程中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素养。
3.教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，营造温馨的家庭氛围。
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的情感交流。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对事物的喜爱。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感受故事中的亲情。
2. 学会用诗歌表达自己的感情。
三、教学难点：1. 学会用诗歌的形式表达自己的感情。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件《妈妈摘的葡萄》。
2. 葡萄图片若干。
3. 诗歌卡片。
4. 画笔、画纸。
五、教学过程：1. 导入：教师展示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的特点，激发幼儿兴趣。
提问：你们看看这些葡萄有什么特点？你们喜欢葡萄吗？为什么？2. 讲述故事《妈妈摘的葡萄》：教师使用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
提问：故事里的小动物们是怎么摘葡萄的？它们摘葡萄的时候心情怎么样？3. 讨论故事情节：教师引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事内容。
提问：故事里的小动物们为什么喜欢妈妈摘的葡萄？你们觉得妈妈摘的葡萄好吃吗？为什么？4. 学习诗歌：教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌，并尝试用诗歌表达自己对葡萄的喜爱。
提问：这首诗歌是什么意思？你们会用诗歌的形式表达自己对葡萄的喜爱吗？5. 创作活动：教师引导幼儿画一画自己喜欢的葡萄，并尝试用诗歌的形式表达自己对葡萄的喜爱。
提问：你们画的是什么样的葡萄？你们会用诗歌的形式表达自己对葡萄的喜爱吗？提问：今天我们一起学习了什么？你们学会了用诗歌表达自己对葡萄的喜爱吗？7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，尝试用诗歌的形式表达自己对家人的喜爱。
提问：你们回家后会用诗歌的形式表达自己对家人的喜爱吗？为什么？六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和创作活动。
2. 评估学生对故事情节的理解程度，是否能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 检查学生对诗歌的学习效果，是否能够用诗歌的形式表达自己对事物的喜爱。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，结合绘本故事《妈妈摘的葡萄》进行教学。
主要章节内容包括：葡萄的生长过程、妈妈摘葡萄的情景、分享葡萄的意义。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识葡萄的种类和营养价值。
2. 通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及绘本故事中分享的意义。
重点：通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄生长过程的图片、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
2. 例题讲解：a. 教师讲述绘本故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中妈妈对孩子的关爱和分享的意义。
b. 结合葡萄生长过程的图片，讲解葡萄的种类和营养价值。
3. 随堂练习：a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节和葡萄的生长过程。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何向家人分享自己喜欢的事物。
六、板书设计1. 绘本故事《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄生长过程a. 种子发芽b. 藤蔓生长c. 开花结果3. 葡萄的种类和营养价值4. 分享的意义七、作业设计1. 作业题目：以“我家的葡萄树”为主题，画一幅画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有一棵葡萄树，树上挂满了成熟的葡萄，妈妈正在为孩子摘葡萄，孩子在旁边开心地笑着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿了解了葡萄的生长过程和分享的意义。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去葡萄园参观，实地了解葡萄的生长过程。
b. 开展家庭活动，让幼儿与家人一起分享自己喜欢的食物，培养分享意识。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“妈妈摘的葡萄”。
通过一则生动的故事，向孩子们展示家庭亲情及分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中家庭成员之间的关爱与分享。
2. 培养孩子们的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并体会到家庭亲情和分享的重要性。
2. 教学重点：培养孩子们的倾听、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄道具、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，让孩子们观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征，引发他们对葡萄的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事“妈妈摘的葡萄”，引导孩子们关注故事中家庭成员之间的关爱与分享。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们分角色扮演故事中的家庭成员，进行故事复述。
b. 孩子们以小组为单位，讨论并分享自己家庭成员间的关爱事例。
4. 小结与引导（5分钟）引导孩子们认识到家庭亲情和分享的重要性，教育他们学会珍惜、感恩和分享。
5. 创作环节（10分钟）a. 孩子们根据故事内容，画出自己心中的葡萄和家人。
b. 孩子们用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作葡萄手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的画作和手工作品。
b. 教师对孩子们的展示进行评价，鼓励他们积极表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 内容：a. 故事梗概b. 家庭亲情c. 分享与关爱七、作业设计1. 作业题目：我的家庭葡萄树a. 画一幅以家庭葡萄树为主题的画。
b. 在画作旁边，用文字描述家庭成员之间的关爱与分享。
2. 答案：a. 画作：家庭成员围在葡萄树下，笑容满面，相互关爱。
b. 文字描述：通过分享葡萄，家庭成员之间传递着关爱与温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察孩子们的课堂表现，针对他们的倾听、表达、合作能力进行评价，为后续教学提供改进方向。
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《妈妈摘的葡萄》，了解故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用恰当的词语描述葡萄的特点。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和感恩，培养幼儿对家人的爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事的主要情节，用恰当的词语描述葡萄的特点。
难点：教育幼儿懂得分享和感恩，培养幼儿对家人的爱。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示葡萄实物，引导幼儿观察葡萄的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节，让幼儿听懂故事内容。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿用恰当的词语描述葡萄的特点。
4. 情境扮演：教师组织幼儿进行情境扮演，让幼儿亲身参与，更好地理解故事情感。
5. 教育引导：教师引导幼儿懂得分享和感恩，培养幼儿对家人的爱。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调故事的主要情节和情感教育。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述故事《妈妈摘的葡萄》，并观察家人的反应。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作葡萄手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己喜欢的葡萄，鼓励幼儿用色彩和线条表现葡萄的特点。
七、家园共育：1. 家长作业：教师通过群、家校联系册等方式，向家长布置关于故事《妈妈摘的葡萄》的亲子任务，让家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园大班精品教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班精品教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容《妈妈摘葡萄》是幼儿园大班数学活动内容，选自幼儿数学教材第四章第二节。
详细内容包括：通过观察葡萄形状、颜色等特征，让孩子理解整体与部分关系，学习分数概念，培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述葡萄形状、颜色等特征。
2. 帮助幼儿理解整体与部分关系，学习分数概念。
3. 培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿合作意识，增强幼儿自信心。
三、教学难点与重点教学难点：分数概念，整体与部分关系。
教学重点：观察葡萄形状、颜色等特征，培养幼儿逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈摘葡萄一串，PPT展示葡萄图片，分数卡片。
2. 学具：葡萄形状卡片，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串妈妈摘葡萄，让孩子们观察葡萄形状、颜色，引导幼儿说出葡萄特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将葡萄平均分成几份，讲解分数概念，让幼儿理解整体与部分关系。
（2）展示PPT，讲解如何用分数表示不同数量葡萄。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发葡萄形状卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒将卡片分成不同数量部分，练习分数表示。
（2）请幼儿上台展示自己作品，鼓励幼儿分享自己思考过程。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一份葡萄，讨论如何将葡萄平均分给组内成员，并用分数表示。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中收获。
（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上展示葡萄图片，旁边标注分数。
2. 用不同颜色粉笔，突出显示分数分子、分母。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里水果，尝试用分数表示水果不同数量。
2. 答案：根据观察水果种类和数量，正确表示分数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，我发现幼儿在理解分数概念方面存在一定难度，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解葡萄的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜粮食的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和珍惜。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对葡萄的喜爱。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。
2. 环境准备：舒适、轻松的语言活动环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示葡萄实物，引导幼儿观察并说出葡萄的特点，如颜色、形状等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注故事情节，如葡萄的生长过程、妈妈的努力等。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如葡萄为什么会这么甜、妈妈为什么会高兴等。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，学会分享和珍惜。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述葡萄的生长过程。
2. 观察身边的农作物，了解它们的生长过程，并与家长分享。
注意：教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会，培养他们的自信心和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否积极发言、参与讨论等。
2. 评价幼儿对故事内容的理解，如能否回答相关问题、讲述故事等。
3. 关注幼儿在情景表演中的表现，如是否能正确扮演角色、表达情感等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行葡萄绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的葡萄。
2. 开展葡萄知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解葡萄的知识。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。
2. 针对教学中的不足，教师要提出改进措施，以提高今后的教学质量。
九、家长沟通：1. 教师应主动与家长沟通，分享幼儿在课堂中的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过故事《妈妈摘的葡萄》的阅读，让幼儿了解葡萄的生长发育过程，丰富幼儿的知识面；2.培养幼儿的积极性和好奇心，鼓励幼儿参与，主动思考，积极回答问题；3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿通过自己的语言来表达对故事的理解和感受；4.培养幼儿的社会情感和团队精神，鼓励幼儿互相帮助，积极参与活动。
教学准备1.《妈妈摘的葡萄》的故事书；2.葡萄实物或图片；3.课堂用具：笔、绘图纸、便签等；4.音乐：《葡萄成熟的时候》（可选）。
教学过程1.故事导入教师会通过图片或者实物向幼儿介绍葡萄，并简要介绍葡萄的生长周期。
然后，教师会向幼儿介绍故事的主人公——小芳，引导幼儿了解故事背景和情节。
2.听故事教师给幼儿讲述《妈妈摘的葡萄》故事，鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节、人物形象等，引导幼儿进行主角小芳内心情感的推理与分析，让幼儿在细节上深度阅读故事。
3.讨论葡萄成长过程在阅读故事的过程中，教师鼓励幼儿对葡萄的生长过程进行讨论，如葡萄为什么要爬藤？葡萄长得哪里最快？等等。
让幼儿认识到葡萄的生长过程是我们日常生活中的一部分。
4.制作葡萄时间轴教师让幼儿分成几组，每组选出一个班级代表，让他们按照葡萄的生长周期，用绘图纸或便签制作一个葡萄的时间轴。
时间轴包括葡萄籽到发芽，生长期，成熟期三个阶段，并且每个阶段都要用图像来表示。
5.分享时间轴教师让每组的代表分享他们制作好的时间轴，并向全班讲述他们对葡萄生长周期的理解和情感体会。
6.结束活动教师播放音乐《葡萄成熟的时候》，让幼儿欣赏音乐并做出相应的动作。
反思与总结教师在教学活动的过程中，注重了幼儿的想象力和思维表达能力的培养。
引导幼儿通过观察、听故事、体验葡萄生长周期，在活动中发掘、体验、思考、交流，从而获得知识和信息，培养了幼儿自主学习的能力。
通过葡萄时间轴的制作，在一定程度上促进了幼儿的合作学习和社会情感的发展。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《家的味道》，具体内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值。
2. 培养幼儿对家的情感，懂得珍惜家人的劳动成果。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及营养价值。
重点：培养幼儿对家的情感，观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄植株、葡萄果实、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄植株和果实，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿讨论葡萄的生长过程。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示葡萄的生长过程，讲解葡萄的营养价值，让幼儿了解葡萄对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）出示题目：“妈妈摘了一串葡萄，请你画一画这串葡萄。
”引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，鼓励幼儿用彩笔和水彩颜料进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上绘制葡萄，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的表达力。
6. 情感教育（5分钟）讲述妈妈摘葡萄的辛苦，引导幼儿珍惜家人的劳动成果，培养幼儿对家的情感。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘的葡萄》2. 内容：葡萄的生长过程葡萄的营养价值绘画葡萄的方法七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
答案：略2. 作业要求：用彩笔或水彩颜料绘制，注意葡萄的形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了葡萄的生长过程和营养价值，培养了幼儿对家的情感。
但在情感教育环节，部分幼儿表现出不珍惜家人的劳动成果，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观葡萄园，了解葡萄的种植和采摘过程。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教学目标：1. 培育幼儿对水果的喜好和喜好；2. 培育幼儿的口语表达和听说本领；3. 提高幼儿的察看本领和理解本领；4. 培育幼儿合作学习的意识和本领。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 赏识《妈妈摘的葡萄》的动画片，并请幼儿发表感想。
2. 引导幼儿讨论他们爱好吃的水果，以及为什么爱好吃这些水果。
二、教学（40分钟）1. 阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，并呈现图片来让孩子们更好地理解故事。
2. 通过回答问题的方式，帮忙幼儿理解故事。
3. 和孩子们一起探讨瓶子和葡萄的关系，以及为什么瓶子能装下葡萄。
4. 引导幼儿用本身的话来描述这个故事，并让他们试着表现成另一个角色来复述故事。
5. 分组合作制作葡萄串，让幼儿们通过合作来完成任务，并相互帮忙。
6. 共享葡萄串，并让幼儿们描述他们本身制作的葡萄串。
三、拓展（10分钟）1. 带领幼儿认得一些新的水果，并让他们尝试去品尝。
2. 引导幼儿本身想象并描绘一个水果的故事。
四、反思（10分钟）1. 整理和回顾了这次教学的内容和目标；2. 总结幼儿在学习中的表现和收获；3. 讨论教学过程中显现的问题，以及如何改进和完善；教学反思：在这次教学中，我认为幼儿们表现出了很高的喜好和积极性，他们在听故事、察看图片、制作葡萄串的过程中都特别乐于参加，并且能够积极地相互合作、相互帮忙，完成任务。
只是有一些孩子在听故事时表现不够集中，需要注意引导他们保持高度的察看和思考。
另外，在拓展阶段，有一些孩子因不爱好尝试新的水果，而对教学的拓展便比较不积极，这时我会尝试换一种方式来引导他们，让他们更有喜好地参加到学习中来。
总的来说，我认为这次教学还是比较成功的。
通过这次教学，孩子们在欢快的氛围中学习了不少学问和技能，同时也体验到了合作学习的乐趣，让他们能够更好地发挥本身的想象力和制造力，加强他们的自信念和动手本领，我信任这次教学对他们的成长有着很积极的影响。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学目标
1.听：能够听懂指令并按照指令行动。
2.说：能够用简单的语言描述葡萄的特点。
3.读：能够辨别葡萄的形状和颜色。
4.写：能够用简单的语言和图画描述葡萄的特点。
二、教学内容
1. 蓝葡萄、黑葡萄
•形状（圆形，椭圆形）
•颜色（浅紫色，深紫色）
•口感（酸甜适中）
2. 红葡萄、绿葡萄
•形状（圆形，椭圆形）
•颜色（红色，绿色）
•口感（酸甜适中）
三、教学活动及过程
1. 导入（5分钟）
•老师拿出葡萄，问孩子们这是什么？
•请孩子们形容葡萄的外形和颜色。
2. 讲解（10分钟）
•老师介绍葡萄的种类和特点，让孩子们理解。
3. 观察（10分钟）
•让孩子们看不同颜色葡萄的外形、颜色和口感，对比辨别。
•老师可以准备一些样本，让孩子们观察和尝试。
4. 说一说（10分钟）
•让孩子们描述葡萄的形状和颜色，并口感和特点。
•孩子们可以分组进行练习和展示。
5. 写一写（15分钟）
•让孩子们用图画和简单的语言描述葡萄的特点。
•孩子们可以在自己的笔记本上进行练习和展示。
6. 温故知新（5分钟）
•回顾今天学习的内容并检查孩子们的学习效果。
四、教学反思
本次教学过程中，孩子们表现出了很好的学习积极性和兴趣，他们在观察和描述葡萄的过程中，认真而专注。
但教学过程中也存在一些不足，比如孩子们的表述方式有些重复和简单，老师需要加强他们表达的训练。
在这个过程中，老师也需要更加耐心地引导和帮助孩子们，让他们更好地理解和掌握所学知识。
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的比喻》中的《妈妈摘的葡萄》一文。
文章通过生动形象的比喻，描绘了妈妈摘的葡萄的鲜美和孩子们品尝葡萄的喜悦。
详细内容包括：文章朗读、生词学习、比喻句理解、情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握文章内容，理解比喻句的含义，感受语言的魅力。
2. 培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱家人、珍惜亲情、学会分享的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：比喻句的理解与运用。
教学重点：文章内容的理解，情感体验。
四、教具与学具准备教具：挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄道具，引导学生观察葡萄的颜色、形状，激发学生兴趣。
2. 文章朗读：教师播放录音，让学生跟读，注意停顿、重音、语调等。
3. 生词学习：讲解生词，让学生反复朗读，加强记忆。
4. 比喻句理解：教师引导学生分析比喻句，解释其含义，让学生举例说明。
5. 例题讲解：选取文章中的比喻句，进行讲解，让学生模仿练习。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，运用比喻句描述自己喜欢的食物。
7. 情感体验：教师引导学生分享文章中孩子们分享葡萄的场景，让学生体会亲情和分享的快乐。
六、板书设计1. 文章《妈妈摘的葡萄》2. 生词：鲜美、晶莹剔透、酸甜可口3. 比喻句：葡萄像珍珠，闪亮闪亮的。
七、作业设计1. 作业题目：用比喻句描述自己喜欢的水果。
答案示例：苹果像小灯笼，红彤彤的，可爱极了。
2. 作业题目：与家人分享一次快乐的事情，记录下来。
答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去公园玩，我们一起放风筝，一起踢足球，度过了一个愉快的下午。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了比喻句的运用，达到了教学目标。
但在情感体验环节，部分学生分享不够积极，今后需加强引导。
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《亲情与感恩》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述一个小女孩和妈妈一起摘葡萄的故事，让幼儿体验亲情的美好，培养感恩之心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的亲情和感恩之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现美好事物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达故事中所体现的亲情和感恩之情。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《妈妈摘的葡萄》故事书、葡萄道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示葡萄道具，引导幼儿观察并讲述葡萄的外观、颜色、形状等特点。
然后提出问题：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？今天我们要学习的故事里，有一个小女孩和妈妈一起摘葡萄，让我们一起来听听吧。
”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事挂图，一边讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，一边引导幼儿观察画面。
在讲述过程中，注意语气、表情、动作的运用，使幼儿充分感受故事的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事里的小女孩为什么感谢妈妈？”引导幼儿结合故事内容进行思考。
然后请个别幼儿回答，教师给予鼓励和评价。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的葡萄。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事，鼓励幼儿大胆表达，注意语言的流畅性和准确性。
6. 感恩教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“在我们的生活中，有哪些事情让我们感激父母？”让幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：故事梗概亲情、感恩关键词幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并写下你想对父母说的话。
大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
《妈妈摘的葡萄》大班语言公开课教案一、教学目标1.理解故事内容，感受妈妈对宝宝的爱。
2.能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3.通过故事，激发对亲人的感激之情。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：感受妈妈的爱，激发对亲人的感激之情。
三、教学准备1.教具：故事课件、葡萄图片、幼儿用书。
2.环境准备：安静舒适的故事角。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道葡萄是什么味道的吗？幼：酸酸的、甜甜的。
师：那你们知道葡萄是谁摘的吗？幼：妈妈摘的。
师：今天，我们就来学习一个关于妈妈摘葡萄的故事，故事的名字叫《妈妈摘的葡萄》。
2.故事讲述师：下面，老师来给大家讲述这个故事。
请小朋友们仔细听，听完故事后，回答老师的问题。
（老师讲述故事，幼儿认真听）3.问题讨论师：故事讲完了，下面我们来讨论一下故事的内容。
师：故事里，妈妈为什么要摘葡萄给宝宝？幼：妈妈爱宝宝，想给宝宝吃葡萄。
师：那宝宝是怎么做的？幼：宝宝把葡萄都给妈妈吃。
师：宝宝为什么要把葡萄给妈妈吃？幼：宝宝知道妈妈辛苦，想回报妈妈的爱。
4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个宝宝，其他小朋友扮演妈妈。
妈妈摘葡萄给宝宝吃，宝宝要把葡萄给妈妈吃。
我们来体验一下这个故事里的情景。
（幼儿分组进行情境体验）5.分享感受师：请小朋友们分享一下，在情境体验中，你们感受到了什么？幼：感受到了妈妈的爱，宝宝的孝顺。
师：是的，妈妈对宝宝的爱是无私的，宝宝也要学会感恩，回报妈妈的爱。
师：今天，我们学习了《妈妈摘的葡萄》这个故事。
故事告诉我们，妈妈的爱是无私的，我们要学会感恩，回报妈妈的爱。
7.活动延伸师：下面，请小朋友们拿出葡萄图片，用你们的语言讲述一下这个故事。
（幼儿讲述故事，老师指导）8.结束语师：好了，今天的课程就到这里。
小朋友们，我们要学会感恩，珍惜妈妈的爱。
下次课，我们再来讲一个关于父爱的故事。
五、作业1.回家后，跟爸爸妈妈分享今天学习的《妈妈摘的葡萄》故事。
幼儿园大班语言公开课精品教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课精品教案《妈妈摘葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》。
该故事讲述小松鼠帮助妈妈摘葡萄经过，教育孩子要懂得家人辛苦和付出，学会关爱家人。
详细内容包括：故事情节导入、角色分析、情感体验以及相关词汇学习。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中新词和句型，学会表达对家人关爱。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验家人辛苦，懂得关爱家人，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词和句型掌握，以及对家人关爱情感体验。
2. 教学重点：故事内容理解，观察力和语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们帮过家人做家务？”引导幼儿分享自己经历，激发幼儿关爱家人情感。
2. 故事情节导入：播放故事课件，让幼儿观看并跟随教师一起讲述故事。
3. 角色分析：让幼儿扮演故事中角色，体验小松鼠帮助妈妈摘葡萄过程。
4. 新词学习：学习故事中出现新词，如“勤劳、关爱、辛苦”等。
5. 例题讲解：通过挂图，讲解如何用所学词汇表达对家人关爱。
6. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用所学词汇和句型表达对家人关爱。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 新词：勤劳、关爱、辛苦3. 句型：我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦，我以后会更好地帮助您。
”七、作业设计1. 作业题目：回家后，对家人说一句关爱话，并记录下来。
答案示例：“妈妈，您辛苦，我给您捶捶背。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿家庭责任感。
同时，鼓励幼儿在家中多关心家人，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容导入2. 新词和句型学习3. 角色扮演和情感体验4. 作业设计和课后反思一、教学内容导入在导入环节，我通过提问“你们帮过家人做家务？”来引导幼儿分享自己经历。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。
章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。
2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。
二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。
3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。
讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。
4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一. 教学目标1.能够听懂故事中的内容并表述出故事的主要内容；2.能够理解故事中的生词及词语，并掌握它们的含义；3.通过故事学习，激发幼儿的想象力和探索欲望，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；4.培养幼儿的情感态度，增强幼儿的社会责任感和集体意识。
二. 教学内容教材：《妈妈摘的葡萄》三. 教学流程1. 导入（5分钟）老师问：“今天小朋友们，我们要听哪个故事呢？” 幼儿们齐声回答：“《妈妈摘的葡萄》！”老师说：“很好，那我们先来看看这个故事的题目，题目是什么呢？”2. 故事叙述（15分钟）老师开始叙述故事。
在叙述过程中，老师要注意生动有趣地复述故事情节，用生动的语言和表情来吸引幼儿的注意力，并控制叙述的节奏，让幼儿能够跟上。
讲述的故事情节如下：妈妈下班回来，给小马和小狗带了很多东西，其中就包括她顺路摘来的一串葡萄。
小马和小狗觉得葡萄很香很好吃，大家就都想吃。
可怎么办呢？因为拿了一根葡萄的小马想自己吃完，但是另外几个小朋友也想尝一尝。
此时，小狗建议把葡萄分成几份，大家一起吃，这也是每个人都能分享并尝到美味的方式。
最后小动物们在欢声笑语中分享美食，共同度过一个愉快的时光。
3. 故事细节问答（15分钟）老师对故事中出现的词语及情节进行提问，以下是例子：1.人物：这个故事中有哪些动物？2.食物：妈妈给小动物们带的东西有哪些？3.团队协作：小狗建议怎样让大家都能分享葡萄？4.体现道德：分享葡萄的过程中体现了哪些品质？4. 思考和讨论（10分钟）老师向幼儿们引导思考，并结合实际生活情境进行讨论，例如：1.你有没有遇到过和小动物们类似的情况？2.在类似情况下你会怎么做？5. 课堂评价（5分钟）老师总结今天的课程，并提出问题：“今天的故事中，我们学到了什么？”鼓励幼儿们回答问题并进行总结评价。
同时，老师还可以进行个性化评价，对表现突出的小朋友进行鼓励。
四. 教学评价说明教学目标：1.幼儿能够听懂故事，表述出故事的主要内容；2.幼儿能够理解故事中的生词及词语，并掌握它们的含义；3.幼儿通过故事学习，激发想象力和探索欲望，提高语言表达能力和思维能力；4.幼儿培养情感态度，增强社会责任感和集体意识。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.教育幼儿学会感恩，关爱家人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、挂图、教具等。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入利用图片引入话题，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3.故事解析针对故事中的情节，与幼儿一起讨论，引导幼儿感知妈妈对宝宝的爱。
4.故事续编邀请幼儿根据故事情节，尝试续编故事，培养幼儿的想象力。
5.故事表演邀请幼儿分组进行故事表演，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论和续编故事。
通过活动，幼儿能感知到妈妈对宝宝的爱，学会了感恩。
2.教学改进在活动过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
可以尝试引入更多关于家庭关爱的故事，让幼儿在多个故事中感受到家人的爱。
3.教学拓展4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的情感需求，引导他们学会感恩，关爱家人。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性，希望在今后的教学中，能为幼儿提供更多有益的引导，帮助他们健康成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿逐步理解妈妈对宝宝的爱是如何体现在每一个细节中。
对话示例：教师提问：“宝宝，故事里妈妈为什么摘葡萄给宝宝吃呢？”幼儿回答：“因为妈妈爱宝宝。
”教师引导：“是的，妈妈摘葡萄给宝宝吃，就是妈妈爱宝宝的表现。
你们有没有收到过妈妈的爱呢？”二、教学难点补充1.通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿学会观察故事细节，并尝试续编故事。
对话示例：教师提问：“如果故事里的宝宝长大了，他可能会怎样回报妈妈呢？”幼儿思考后回答：“宝宝会给妈妈买好吃的。
大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。
以下是小编整理的大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
1.设计思路初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。
满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。
第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。
放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。
心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。
学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。
那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢!2.活动目标(1)观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。
(2)尝试在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛苦与爱。
3.活动准备图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件妈妈关心孩子的相关图片或录像场景布置：山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡小河区域：在“小河”的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)葡萄园区域：挂上高低不同的若干串“葡萄"小背篓若干(同幼儿人数相等)4.活动过程(1)兴趣导入一(出示第1页。
)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?一你肚子饿的时候，谁会来帮助你?一(出示第2页。
)看看故事里，是谁来帮助小狐狸的?小结：当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)学做好妈妈一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5～lO页。
)看看妈妈是怎么做的?一仔细看，待会儿要请你来介绍：你看到了什么?一(幼儿欣赏配乐课件。
)你看到了什么?请你来说一说。
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大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》（一）内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
（二）主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
（三）情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦! 在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!（四）角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
（五）图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无而每页上最冲击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓得怎么也化不开。
故事开始部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、伤心的气氛：故事结尾部分的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。
2．图画中蕴藏的细节故事中所有的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。
几处细节，却将主题无限升华。
（六）语言分析故事中的语言非常朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱。
表示动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。
（一）活动设计11．设计思路初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。
满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。
第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。
放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。
心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。
学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。
那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！2．活动目标（1）观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。
（2）尝试在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛苦与爱。
3．活动准备图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件妈妈关心孩子的相关图片或录像场景布置：山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡小河区域：在“小河”的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子（两边固定）葡萄园区域：挂上高低不同的若干串“葡萄"小背篓若干（同幼儿人数相等）4．活动过程（1）兴趣导入一（出示第1 页。
）猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?一你肚子饿的时候，谁会来帮助你？一（出示第2 页。
）看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? 小结：当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
（2）学做好妈妈一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
一猜猜妈妈会怎么做？一（出示第5~10页。
）看看妈妈是怎么做的？一仔细看，待会儿要请你来介绍：你看到了什么? 一（幼儿欣赏配乐课件。
）你看到了什么？请你来说一说。
一妈妈是怎么走路的？她为什么要这样走？一妈妈找到了什么？她又是怎么走路的？为什么要这样走？一听一听，故事中是怎么说的？小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，妈妈再累也不停下来。
一（出示第11~13页。
）看看发生了什么事？一妈妈为什么要停下来？你是怎么知道的？你是从哪里看出来的？一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗？一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像？小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。
（3）我做好妈妈一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她，多摘些葡萄，送回家。
一（介绍场地。
）这里是狐狸的家，要经过“山坡”、“小河”、“山洞”，才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。
一要求：每人背好小背篓，帮狐狸妈妈摘“葡萄”。
（教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件，自主调整场地的设计，但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。
）过“山坡”的动作要求：攀爬、跳。
过“小河”的动作要求：在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，不掉进“水" 里。
钻“山洞" 的动作要求：匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，不碰到小铃发出声音。
摘“葡萄”的动作要求：触摸跳。
（幼儿分成两组，以接力赛的形式，最后比出谁摘的“葡萄”多。
）一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”，感觉怎样? 小结：妈妈为宝宝做了那么多事情，再累也不怕。
（4）伟大的妈妈一看看是谁来了?他正往狐狸家跑，怎么办? 一猜猜这么严重的一件事，妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一（出示第13~ 14页。
）如果妈妈不这样做，可能会发生什么？一（出示第15〜16页。
）为什么只有小狐狸一个人？一妈妈在哪里呢？小结：妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。
一（出示第17、18页。
）没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样？（5）妈妈的爱一故事到这里，还会发生什么呢？一看看图画书，请你来猜一猜。
一（出示第19~24 页。
）小狐狸为什么又哭了？小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。
一你的妈妈为你做什么事，你也会很感动？—你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么回报呢？该说些什么？（二）活动设计21 ．设计思路在理解了故事情节和所表达的情感之后，孩子需要温故而知新，更深切地体会妈妈的伟大。
所以，本次活动在自主阅读图画书的同时，再次回味狐狸妈妈行为的感人之处。
并由此联想自己妈妈的爱子之情，积极尝试在特别（也可以是寻常）的日子里，给妈妈送上爱的礼物，表达心中的感恩。
2．活动目标（1）自主翻阅图画书，尝试复述感动自己的那段故事。
（2）准备礼物，为妈妈送去节日的祝福。
3．活动准备图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件“我的妈妈”调查表（幼儿事先调查过：妈妈的生日、工作单位、最喜欢的东西、最不喜欢的东西、妈妈最愿意为孩子做的事、妈妈的心愿等）各色手工纸、蜡笔、剪刀、水笔、双面胶、纸等自带各色毛线、锯齿拼板若干张上面结满大大葡萄（紫色外框、内部无色）的图片粉色水笔人手一支《我的好妈妈》音乐磁带、录音机等4．活动过程（1）说一说一（出示封面。
）这个故事我们已经听过了，名字叫什么? 一小狐狸为什么呜呜大哭?一妈妈是怎么对她说的?一妈妈去做了什么?碰到了什么?一小狐狸等到妈妈了吗?吃到妈妈摘来的葡萄了吗? 一谁能把这个故事连起来，讲给大家听?（结合PPT课件，个别幼儿复述故事。
）（2）看一看一小狐狸有个怎样的妈妈? 一你的妈妈是怎么样的呢?一（出示“我的妈妈”调查表。
）谁愿意来介绍一下?（个别幼儿介绍；请幼儿根据调查表上的记录猜测朋友妈妈的情况，再请朋友介绍。
）小结：每个人都有一个爱自己、愿意为自己付出一切的妈妈。
（3）做一做一有一个节日，是专门为妈妈过的，你知道是什么节日吗?在哪一天呢?一对了，5 月第二个星期日是“母亲节”，是天底下所有妈妈的节日。
一今天是几月几日?马上要到“母亲节”了，你觉得妈妈的节日应该是个怎样的节日呢?‘一你有什么好办法，让妈妈在过节时特别高兴呢?（幼儿自由讲述。
）一（介绍材料。
）这里有很多东西，有些什么? 一这些材料或许能帮助你实现愿望，赶快去做一做吧：创意纸工——为妈妈制作礼物。
卡拉0 学唱《我的好妈妈》。
爱心葡萄——把你觉得妈妈最辛苦的地方，在图片上的一个葡萄里记录下来。
温馨编织——给妈妈织一条围巾。
（4）送一送一想一句特别的话，在送礼物时一起送给妈妈。
一回家后，别忘了做这第一件事。
（5）想一想一送礼物给妈妈，妈妈会很高兴。
平时，我们怎么样，妈妈会更开心呢?（启发幼儿：不挑食、整理自己的玩具、多睡觉等。
）一记得要去做一做，让我们的妈妈每天像过节一样开心!（三）活动拓展把你想说的话、想做的事画在剩下的“葡萄”里，记得带回去跟妈妈说一说、为妈妈做一做。
（四）阅读区的活动1．每人一本《我的好妈妈》自制图书，可以记录妈妈为自己做的事情或者自己为妈妈做的事情。
2．请你来介绍：比比谁为妈妈做的事情多。