大班语言 妈妈摘的葡萄(大班)
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
内容详细讲述了小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程，通过生动有趣的故事，引导幼儿学会感恩和助人为乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小兔子帮助妈妈摘葡萄的喜悦。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的感恩意识，学会关爱家人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的葡萄架，引导幼儿谈论葡萄的生长过程，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子为什么要帮助妈妈摘葡萄？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己帮助家人做事的场景，培养幼儿的动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，引导幼儿学会感恩。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：感恩、助人为乐、关爱家人3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助家人做事的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面展示一个小女孩在帮妈妈洗碗，文字描述为：“我帮妈妈洗碗，妈妈笑了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导幼儿学会感恩和关爱家人。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人表达自己的关爱，如给父母一个拥抱、帮忙做家务等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。
2024年幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述小松鼠和妈妈一起摘葡萄的过程，教育孩子珍惜亲情，学会感恩。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿珍惜亲情，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中蕴含的亲情和感恩的意义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄道具、小松鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，让幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色和味道。
通过引导幼儿分享自己与家人一起品尝葡萄的经历，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中小松鼠和妈妈之间的亲情。
通过提问、讨论，让幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小松鼠，家长扮演妈妈，共同完成摘葡萄的过程。
引导幼儿用语言描述摘葡萄的情景，锻炼语言表达能力。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己最喜欢的葡萄，并与同伴分享。
通过这个环节，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：故事梗概小松鼠和妈妈的亲情感恩的意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅与家人一起摘葡萄的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中，小松鼠和家人手拉手，笑容满面地摘葡萄。
文字描述：今天，我和妈妈一起去葡萄园摘葡萄，我们摘了很多很多，好开心啊！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了亲情和感恩的意义。
在实践活动中，幼儿积极参与，语言表达能力得到了锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容，让家人一起参与讲述与葡萄相关的故事。
2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
《妈妈摘的葡萄》绘本故事语言教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈摘的葡萄》绘本故事，引导幼儿感受母爱的伟大和温暖。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会感恩，尊敬父母，珍惜家庭温馨时光。
二、教学重难点1.教学重点：理解绘本故事的主题，学会感恩和尊敬父母。
2.教学难点：引导幼儿通过观察画面，理解故事情节，发挥想象力，进行语言表达。
三、教学准备1.《妈妈摘的葡萄》绘本故事书。
2.纸和笔，供幼儿绘画使用。
3.音乐CD《世上只有妈妈好》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”2.阅读故事（1）教师带领幼儿共同阅读《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿关注画面和文字，理解故事情节。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事情？妈妈为什么要把葡萄给小兔子？小兔子是怎么做的？”3.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得妈妈为什么会摘葡萄给小兔子？妈妈对小兔子的爱体现在哪里？”（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会感恩和尊敬父母。
4.绘画环节（1）教师发放纸和笔，引导幼儿画出自己心中最美的妈妈。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的故事。
5.语言表达环节（1）教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）教师播放音乐CD《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。
7.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情。
五、作业1.请幼儿回家后，向妈妈讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
2.请家长协助，引导幼儿学会感恩和尊敬父母，记录幼儿的表现，下节课分享。
六、教学反思1.教师应在教学过程中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素养。
3.教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，营造温馨的家庭氛围。
2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标1.让幼儿通过故事《妈妈摘的葡萄》，理解故事内容，感受母爱的伟大。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点1.故事内容的理解与感悟。
2.语言表达能力的培养。
三、教学难点1.故事中的情感体验与传递。
2.语言表达的准确性。
四、教学准备1.故事课件《妈妈摘的葡萄》。
2.葡萄实物或图片。
3.纸杯、剪刀、双面胶等制作道具。
五、教学过程1.导入教师出示葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状等特征。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单介绍。
2.故事讲述教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》，注意语气、表情的生动表现。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。
3.故事讨论教师提问：故事中谁摘了葡萄？为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？引导幼儿结合故事内容，谈谈自己对母爱的理解和感悟。
邀请幼儿分享自己与家人之间的感人故事。
4.语言表达教师出示葡萄图片，引导幼儿用完整、通顺的句子描述葡萄的特征。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
5.制作葡萄教师分发制作道具，指导幼儿动手制作葡萄。
在制作过程中，引导幼儿相互交流、合作，体验团队合作的乐趣。
教师邀请幼儿展示自己制作的葡萄，并进行评价。
六、教学反思本次教学活动，通过故事《妈妈摘的葡萄》的讲述，让幼儿深刻感受到了母爱的伟大。
在活动中，幼儿积极参与讨论，表达自己的情感，提高了语言表达能力。
同时，通过制作葡萄，幼儿动手能力得到锻炼，团队协作能力也得到了提升。
但在活动中，仍有个别幼儿表现出不专注、注意力不集中等现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。
附：故事《妈妈摘的葡萄》有一天，小兔子在家里玩耍，突然闻到一股葡萄的香味。
它跑到厨房，发现妈妈正在摘葡萄。
小兔子问妈妈：“妈妈，你为什么要摘葡萄呢？”妈妈微笑着说：“因为妈妈爱你，想让你尝尝葡萄的美味。
”摘完葡萄后，妈妈把葡萄分给小兔子和小兔子的小伙伴们。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》教学背景教学对象：大班幼儿（3-4岁）教学内容：《妈妈摘的葡萄》教学目标： 1. 能听懂故事内容，并能回答相关问题 2. 能在老师的帮助下，尝试解读故事主题和含义 3. 能通过故事启发思考，表达自己的情感和想法 4. 能适当运用汉语语言表达，表达自己的意思教学过程导入环节1.老师与幼儿们打招呼，询问幼儿们今天的心情。
2.通过引导幼儿回忆上次听的故事《小鹅领航》，温习故事中的主人公及内容。
与幼儿共读1.老师展示《妈妈摘的葡萄》的封面，启发幼儿们对故事内容的猜想。
2.老师用温柔的语调逐字逐句为幼儿讲述故事，注意语言的节奏和表情的丰富。
3.同时老师需要适时停顿，以便幼儿思考故事的情节和含义。
故事情节解读1.故事讲完后，老师鼓励幼儿们分享对故事的感受和理解。
2.帮助幼儿们理解故事中的隐喻和比喻，启发幼儿们思考幸福的内涵。
3.引导幼儿们讲述自己的经历，通过与故事做对比，让幼儿感受到故事中的人物感受到的满足和快乐。
4.老师提供教案中的图片或实物，让幼儿们观察图片，并描述出故事中相关的场景。
想象环节1.通过启发幼儿们的想象力，让幼儿想象他们吃完葡萄后的快乐、满足或者想象自己在妈妈的背上摘葡萄的情景。
2.鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法和感受，并用汉语简单表达，如：我很开心，我想干妈妈一样的事情。
练习环节1.让幼儿们将自己的名字和“很开心”两个词组成的句子写在小黑板上，并用眼睛看、嘴巴朗读，同时让老师、同伴给予肯定和鼓励。
2.老师为幼儿们展示葡萄单词并读出来，让幼儿们模仿老师的语音和语调，学会单词的正确发音和书写。
总结环节1.老师回顾全课的故事情节、主题、幼儿们的表现和收获。
2.通过反思课堂教学和幼儿反馈，总结教法，寻找个性化的教学方式，以提高教学效率和幼儿的学习兴趣。
教学反思本次课堂教学的教学目标包括：听懂故事内容并回答问题，能够解读故事主题和含义，通过故事启发思考，表达自己的情感和想法，以及适当运用汉语语言表达，表达自己的意思。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班语言优秀教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《妈妈摘的葡萄》含反思幼儿园大班语言优秀教案《妈妈摘的葡萄》含反思作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言优秀教案《妈妈摘的葡萄》含反思，欢迎阅读与收藏。
1、设计意图《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。
满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。
第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。
那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。
心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。
学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的'爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢？2、活动目标（1）观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
（2）讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
（3）培养幼儿的尝试精神。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
3、活动准备●PPT●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄（紫色外框、内部无色）的图片粉色水笔人手一支4、活动过程（1）兴趣导入教师出示第一面：猜猜小狐狸为什么呜呜大哭？它可能遇到了什么事7你肚子饿得时候，谁会来帮助你7看看故事里，是谁来帮助小狐狸的？（讲述故事第二面）小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
（2）好妈妈猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说？你来学一学。
猜猜狐狸妈妈会怎么做7看看狐狸妈妈是怎么做的？仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
①观赏PPT地5—10面：你看到了什么？请你来说一说。
狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走？狐狸妈妈找到了什么？它又是怎么走路的？为什么要这样做？听一听，故事中是怎么说的？（教师讲述故事地5—10面）小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
2024年大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
2024年大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
该文通过讲述一个小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，描绘了母女间的温馨互动和亲情。
教学内容包括：学习生词、理解故事情节、体会情感、培养表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，如：葡萄、篮子、剪刀等。
2. 体会故事中母女间的亲情，培养关爱家人的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述事情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中母女间的情感，用语言表达出来。
教学重点：掌握生词，学会描述事情。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、篮子、剪刀等道具。
学具：学生用书、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的葡萄架，让学生观察葡萄的生长情况，引导学生描述葡萄的颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图辅助，讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导学生关注故事中母女间的互动和情感。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导学生认读生词，并解释词义。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：妈妈给小女孩剪葡萄，引导学生用简单的句子描述。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一个场景进行描述，其他组同学倾听并给予评价。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 生词列表：葡萄、篮子、剪刀等3. 描述句式：妈妈（谁）在（哪里）做了（什么）七、作业设计1. 作业题目：描述一个和家人一起度过的快乐时光。
答案示例：妈妈带我去公园玩，我们一起喂鸽子，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事情感的理解，引导他们用语言表达出来。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家人分享这个故事，并讨论家庭成员间的关爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解与情感体验3. 生词学习与运用4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的实践场景，让学生有直观的感受。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事。
2. 培养学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱家人，懂得分享和助人为乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和记忆，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事学习关爱家人，分享和助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示葡萄道具，引导学生说出葡萄的特点。
（2）教师邀请学生品尝葡萄，引导学生分享葡萄给其他同学。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师边讲解故事，边引导学生学习关爱家人、分享和助人为乐的品质。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的图片，引导学生描述图片内容。
（2）教师示范如何用流畅的语言描述图片，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生画出自己关爱家人的场景。
（2）学生互相展示作品，用语言描述作品内容。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：关爱家人、分享、助人为乐3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关爱家人的画，并用语言描述。
答案：学生作品，描述内容需体现关爱家人、分享和助人为乐的品质。
2. 家长评价：家长根据孩子完成作业的情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家多为家人做事，学会关爱家人。
（2）开展“分享快乐”主题活动，培养学生分享和助人为乐的品质。
（3）组织学生参加亲子活动，增进亲子关系，培养家庭责任感。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班语言精彩教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《妈妈摘的葡萄》。
故事讲述了小松鼠和妈妈一起去摘葡萄的过程，通过描述小松鼠的聪明才智，教育幼儿遇到问题时要有耐心和智慧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小松鼠手偶、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小松鼠妈妈，携带葡萄道具进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道葡萄是怎么来的。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边展示挂图边讲述故事，引导幼儿关注故事中小松鼠遇到的问题及解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中小松鼠解决问题的方法，提出相关问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼他们的语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用小松鼠手偶进行互动，让幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：葡萄、分享、帮助、智慧3. 故事简图：小松鼠、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小松鼠和妈妈摘葡萄的情景，并用一句话描述自己最喜欢的部分。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起分享故事，培养他们的家庭亲情观念。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作葡萄手工、进行分享游戏等，巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“妈妈摘的葡萄”。
通过一则生动的故事，向孩子们展示家庭亲情及分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中家庭成员之间的关爱与分享。
2. 培养孩子们的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并体会到家庭亲情和分享的重要性。
2. 教学重点：培养孩子们的倾听、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄道具、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，让孩子们观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征，引发他们对葡萄的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事“妈妈摘的葡萄”，引导孩子们关注故事中家庭成员之间的关爱与分享。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们分角色扮演故事中的家庭成员，进行故事复述。
b. 孩子们以小组为单位，讨论并分享自己家庭成员间的关爱事例。
4. 小结与引导（5分钟）引导孩子们认识到家庭亲情和分享的重要性，教育他们学会珍惜、感恩和分享。
5. 创作环节（10分钟）a. 孩子们根据故事内容，画出自己心中的葡萄和家人。
b. 孩子们用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作葡萄手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的画作和手工作品。
b. 教师对孩子们的展示进行评价，鼓励他们积极表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 内容：a. 故事梗概b. 家庭亲情c. 分享与关爱七、作业设计1. 作业题目：我的家庭葡萄树a. 画一幅以家庭葡萄树为主题的画。
b. 在画作旁边，用文字描述家庭成员之间的关爱与分享。
2. 答案：a. 画作：家庭成员围在葡萄树下，笑容满面，相互关爱。
b. 文字描述：通过分享葡萄，家庭成员之间传递着关爱与温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察孩子们的课堂表现，针对他们的倾听、表达、合作能力进行评价，为后续教学提供改进方向。
2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《水果的世界》中的《妈妈摘的葡萄》。
详细内容包括：认识葡萄，了解葡萄的生长过程，学习描述葡萄的词汇，通过故事《妈妈摘的葡萄》培养幼儿的语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识葡萄的种类和特点。
2. 培养幼儿运用丰富的词汇描述葡萄，提高语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿体验母爱的伟大，培养幼儿关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词汇描述葡萄，理解故事中的情感。
重点：认识葡萄的生长过程，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示葡萄实物，引导幼儿观察并说出葡萄的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过PPT和图片，介绍葡萄的生长过程和种类，引导幼儿关注大自然。
3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的葡萄，培养动手能力。
4. 例题讲解：讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中的语言表达和情感体验。
5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用所学词汇描述葡萄，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 内容：a. 葡萄的生长过程b. 葡萄的种类和特点c. 描述葡萄的词汇七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的葡萄，并用所学词汇描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和情感体验方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，让家长参与进来，共同观察大自然，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，开展家庭活动，让幼儿体验母爱的伟大，培养关爱家人的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注葡萄的生长过程、描述葡萄的词汇以及故事中的情感体验。
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的比喻》，详细内容为“妈妈摘的葡萄”一节。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用比喻的修辞手法，提高语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解葡萄的特点，掌握比喻的概念和运用方法。
2. 能够运用比喻句式表达自己的观察和想象。
3. 培养学生的口语表达能力，激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比喻的修辞手法。
教学重点：掌握葡萄的特点，运用比喻句式进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、葡萄图片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示葡萄图片，引导学生观察葡萄的特点，如颜色、形状、味道等，激发学生的兴趣。
过程细节：教师出示葡萄图片，引导学生观察并描述葡萄的特点，进行互动交流。
2. 新课内容：学习比喻句式，讲解妈妈摘的葡萄的例子。
过程细节：教师通过PPT课件展示比喻句式，结合葡萄的特点进行讲解，让学生理解并模仿。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生用比喻句式描述自己喜欢的水果。
过程细节：学生分组讨论，互相启发，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析教材中的例句，让学生学会运用比喻。
过程细节：教师挑选教材中的典型例句，进行讲解和示范，引导学生学会运用比喻。
5. 随堂练习：让学生运用比喻句式，写一句关于妈妈摘的葡萄的句子。
过程细节：学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 板书主题：妈妈摘的葡萄2. 内容：葡萄的特点：颜色、形状、味道比喻句式：像、好像、宛如、犹如妈妈摘的葡萄：晶莹剔透、宛如珍珠七、作业设计1. 作业题目：运用比喻句式，写一段话描述你喜欢的水果。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，用词恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用比喻句式，提高语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
该文通过描述一位妈妈为孩子们采摘葡萄的情景，传递了家庭的温暖和亲情的重要性。
教学内容详细包括：葡萄的种植、成熟、采摘、分享等环节，以及相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值，培养他们对水果的喜爱。
2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿感受到家庭的温暖和亲情，培养他们关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：葡萄生长过程的理解，故事中情感的表达。
重点：掌握故事中的重点词汇和句型，感受家庭的温暖和亲情。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、挂图、PPT、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示葡萄生长过程，讲解故事内容，引导幼儿关注重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿用故事中的句型进行练习，如：“妈妈摘的葡萄真甜！”4. 小组活动（10分钟）分组进行角色扮演，演绎故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和亲情的珍贵。
六、板书设计1. 《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、种植、成熟、采摘、分享、温暖、亲情3. 重点句型：妈妈摘的葡萄真甜！七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的葡萄园，并用故事中的句型描述给家人听。
答案示例：我画了一个很大的葡萄园，里面有绿油油的葡萄叶子，紫红色的葡萄挂满了枝头。
我想对妈妈说：“妈妈，这个葡萄园里的葡萄都是你种的，你辛苦了！”2. 课后拓展：回家后，向家人分享今天学到的故事，并教他们用故事中的句型表达亲情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了葡萄的生长过程，掌握了故事中的重点词汇和句型。
2024年大班语言教案妈妈摘的葡萄
2024年大班语言教案妈妈摘的葡萄一、教学内容本节课选自《幼儿语言》教材第四册第五章《水果的世界》，详细内容为“妈妈摘的葡萄”。
通过本章的学习，幼儿将认识葡萄这种水果，了解葡萄的生长过程，并学会用简单的语言描述葡萄的形态、味道。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识葡萄，了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述葡萄的形态、味道。
教学重点：认识葡萄，了解葡萄的生长过程，学会用简单的语言描述葡萄。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、葡萄生长过程的图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一颗葡萄树进入教室，让幼儿观察葡萄树，引发幼儿对葡萄的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示葡萄实物，让幼儿观察葡萄的形态、颜色，引导幼儿用语言描述葡萄的特点。
同时，通过PPT课件展示葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄是如何生长的。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的葡萄，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查幼儿对葡萄的认识和描述能力。
5. 游戏互动（10分钟）组织“葡萄园”游戏，让幼儿扮演小猴子，摘取挂在葡萄架上的葡萄，并说出葡萄的特点。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 内容：葡萄的形态：圆形、紫色、晶莹剔透葡萄的味道：酸甜可口葡萄的生长过程：发芽、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的葡萄是紫色的，一串有五个，它们圆圆的，看起来很可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长带幼儿去葡萄园实地观察，了解葡萄的生长过程，增进亲子关系。
幼儿园大班语言公开课精品教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言公开课精品教案《妈妈摘葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》。
该故事讲述小松鼠帮助妈妈摘葡萄经过，教育孩子要懂得家人辛苦和付出，学会关爱家人。
详细内容包括：故事情节导入、角色分析、情感体验以及相关词汇学习。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中新词和句型，学会表达对家人关爱。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验家人辛苦，懂得关爱家人，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词和句型掌握，以及对家人关爱情感体验。
2. 教学重点：故事内容理解，观察力和语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们帮过家人做家务？”引导幼儿分享自己经历，激发幼儿关爱家人情感。
2. 故事情节导入：播放故事课件，让幼儿观看并跟随教师一起讲述故事。
3. 角色分析：让幼儿扮演故事中角色，体验小松鼠帮助妈妈摘葡萄过程。
4. 新词学习：学习故事中出现新词，如“勤劳、关爱、辛苦”等。
5. 例题讲解：通过挂图，讲解如何用所学词汇表达对家人关爱。
6. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用所学词汇和句型表达对家人关爱。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 新词：勤劳、关爱、辛苦3. 句型：我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦，我以后会更好地帮助您。
”七、作业设计1. 作业题目：回家后，对家人说一句关爱话，并记录下来。
答案示例：“妈妈，您辛苦，我给您捶捶背。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿家庭责任感。
同时，鼓励幼儿在家中多关心家人，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容导入2. 新词和句型学习3. 角色扮演和情感体验4. 作业设计和课后反思一、教学内容导入在导入环节，我通过提问“你们帮过家人做家务？”来引导幼儿分享自己经历。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。
章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。
2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。
二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。
3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。
讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。
4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.教育幼儿学会感恩，关爱家人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、挂图、教具等。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入利用图片引入话题，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3.故事解析针对故事中的情节，与幼儿一起讨论，引导幼儿感知妈妈对宝宝的爱。
4.故事续编邀请幼儿根据故事情节，尝试续编故事，培养幼儿的想象力。
5.故事表演邀请幼儿分组进行故事表演，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论和续编故事。
通过活动，幼儿能感知到妈妈对宝宝的爱，学会了感恩。
2.教学改进在活动过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
可以尝试引入更多关于家庭关爱的故事，让幼儿在多个故事中感受到家人的爱。
3.教学拓展4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的情感需求，引导他们学会感恩，关爱家人。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性，希望在今后的教学中，能为幼儿提供更多有益的引导，帮助他们健康成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿逐步理解妈妈对宝宝的爱是如何体现在每一个细节中。
对话示例：教师提问：“宝宝，故事里妈妈为什么摘葡萄给宝宝吃呢？”幼儿回答：“因为妈妈爱宝宝。
”教师引导：“是的，妈妈摘葡萄给宝宝吃，就是妈妈爱宝宝的表现。
你们有没有收到过妈妈的爱呢？”二、教学难点补充1.通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿学会观察故事细节，并尝试续编故事。
对话示例：教师提问：“如果故事里的宝宝长大了，他可能会怎样回报妈妈呢？”幼儿思考后回答：“宝宝会给妈妈买好吃的。