最新北师大版三年级书法练习指导下册课件【全册】共140页文档
北师大版三年级下册书法14左撇右点课件
一、猜一猜 左撇右点
看到这幅图你能联想到汉字里哪个 由两个笔画组成的部件？
二、例字中的撇和点的形态都有哪些 不同和变化呢？
长 粗细 曲直 方向 高低
三、新授
看看想想
撇低点高
撇曲点直
三、新授
低高
短
长
撇 高 点低 、撇大 点小
四、“典”的分析与书写
上下呼应
五、总结
同学们，我们今天学习了 什么？你能谈谈自己的收 获或者遗憾吗？
左撇右点
书法园地 结构
在书法中，安排字形的方法称为“结构”，又称“结字”“结体” “间架”。具体而言，结构包含两个方面：一是安排字形的整体 面貌，可以将字形写得或长或扁、或方或圆、或正或斜；二是安 排字形中笔画、部件之间的关系，让各部分之间既有大小、轻重 等对照，又成为相互关联的一体。学好书法不仅要写好每一笔， 同时还要掌握结构的规律与方法。
北师大版 三年级书法练习指导(下) 电子教案
备课笔记本（一）（至学年度第二学期）教师姓名任教学科任教年级所在学校校训：自主合作竞先创造校风：和谐文明健康向上教风：敬业奉献严谨博学备课要求：备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。
不备课不能上课。
备课要做到五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备资源。
1、明确单元教学任务：教师要把全学期教学任务落实到各个单元之中，要明确单元教学地位、目标、重点、难点、课时分配、训练的具体措施等，并进行单元备课。
2、编写教案：教师要认真钻研教材，领会编者意图，深入了解学生认知的差异、存在的问题，从知识体系、学生已有的知识经验出发确定教学目标、教学重点、难点，教法、学法，设定教具、学具，科学的选择教学方法。
要单元和课时备课，要备出压周课。
（1）写清课题、课时、课型。
（课型包括：新授课、练习课、复习课、精读课、阅读课、习作课等）（2）教学目的从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，并要具有可操作性。
（3）教学重难点确定要准，表述要明。
（4）教学过程不仅要体现教法，还要体现学法指导；既要有针对性强的训练要求，也要有落实训练的具体措施；精心设计课堂提问，调动学生思维的积极性，设计好学生的思维活动，使学生知识、能力、情感、态度、价值观均得到发展。
教学环节设置要合理，清晰，不笼统；教学意图要写清导语、过度语、小结语、设问，重难点内容的点拨思路的设想；学生活动除基本做法（发言、读书、做练习）外，更要写出预想的学生活动，如问题答案、质疑结果、思维角度、多种算法等。
（5）板书设计要合理美观，重点突出，条理清楚，实用有效。
（6）课后札记要及时、有针对性。
通州区小学课堂教学评价指标对评价要点的特征描述1、教学目标⑴符合课标要求和学生实际的程度符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异⑵可操作的程度教学目标明确、具体2、学习条件⑶学习环境的创设有利于学生身心健康有利于教学目标的实现⑷学习资源的处理学习内容的选择和处理科学学习活动所需要的相关材料充足选择恰当的教学手段3、学习指导与教学调控⑸学习指导的范围和有效程度为大多数学生提供平等参与的机会对学生的学习活动进行有针对性的指导根据学习方式创设恰当的问题情景及时采用积极、多样的评价方式教师的语言准确，有激励性和启发性⑹教学过程调控的有效程度能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整合理处理临时出现的各种情况4、学生活动⑺学生参与活动的态度对问题情景关注参与活动积极主动⑻学生参与活动的广度学生参与学习活动的人数较多学生参与学习活动的方式多样学生参与学习活动的时间适度⑼学生参与活动的深度能提出有意义的问题或能发表个人见解能按要求正确操作能够倾听、协作、分享5、课堂气氛⑽课堂气氛的宽松度学生的人格受到尊重学生的讨论和回答问题得到鼓励学生的质疑问难得到鼓励⑾课堂气氛的融洽度课堂气氛活跃、有序师生、生生交流平等、积极6、教学效果⑿目标的达成度基本实现教学目标多数学生能完成学习任务每个学生都有不同程度的收获⒀解决问题的灵活性有些学生能灵活解决教学任务中的问题⒁师生的精神状态教师情绪饱满、热情学生体验到学习和成功的愉悦学生有进一步学习的愿望授课时间：年月日课时教案（总第 1 课时）授课时间：年月日课时教案（总第 2 课时）授课时间：年月日课时教案（总第 3 课时）授课时间：年月日课时教案（总第 4 课时）授课时间：年月日课时教案（总第 5 课时）授课时间：年月日课时教案（总第 6 课时）授课时间：年月日课时教案（总第7 课时）授课时间：年月日课时教案（总第8 课时）授课时间：年月日课时教案（总第9 课时）授课时间：年月日课时教案（总第10 课时）授课时间：年月日课时教案（总第11 课时）授课时间：年月日课时教案（总第12 课时）授课时间：年月日课时教案（总第13 课时）授课时间：年月日课时教案（总第14 课时）授课时间：年月日课时教案（总第15 课时）授课时间：年月日课时教案（总第16 课时）。
【教研PPT课件】北师大版《书法练习指导》教材解读
下册 欧体风格与汉字结构基 集字练习、主次分明、奇正相成、收放得宜、穿插让就、错落有
本方法
致、同形异态、随形取态、集字练习
六年级
颜体楷书基本笔画 上册
颜体楷书结构特点 颜体楷书结构特点 下册 颜体楷书风格特征
横与竖、撇与捺、点与提、钩与折、上紧下松、左紧右松、疏密 得宜、集字练习、上宽下窄、上窄下宽、左宽右窄、左窄右宽、 上大下小、上小下大、上下等匀、集字练习
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教材体例
看看想想
本栏目为本套教材的特色栏目，依据“先 动脑再动手”的学习规律，遵循先读帖再 临帖的书法学习规律，采用指示线和指导 语结合的方式，引导学生先观察范字的形 态，根据提示思考为什么要这样写，再动 手描红和临写。
书法园地
根据《纲要》要求，教材在此栏目编入书 体演变、书家书作、经典碑帖和文房用具 等书法基本知识介绍，为学生提供书法文 化和审美的支撑，使书法文化与书写技能 有机结合，切实服务于学生书法修养的逐 步提高。
四年级
单人旁、双人旁、竖心旁、提土旁、王字旁、提手旁、木字旁、
基本偏旁合体字（左右
上册
集字练习、禾木旁、人字头、宝盖头、草字头、羊字头、日字头、
结构、上下结构）
雨字头、集字练习
口字旁、日字旁、月字旁、两点水、三点水、三撇儿、口字底、
基本偏旁合体字（左右
下册
集字练习、日字底、皿字底、巾字底、木字底、心字底、贝字底、
学一学 扼要提示每个单字的书写要领，并鼓励学生主 动思考。
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教材体例
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范本范字的选择
范字选择
○范字选择尊重小学生的识字和写字量（范字的选择不超出《义务教育语文课程 标准（2011年版）》之《义务教育语文课程常用字表》，即在常用汉字3500之 内。）
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画和笔顺。
2. 学习书写规范和书法作品的格式。
3. 学习名家的书法作品，并进行模仿练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写美感。
2. 难点：掌握笔画的顺序和书写速度的把握。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品示例。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法的重要性和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解毛笔的使用方法，笔画的基本顺序和书写规范。
3. 书写练习：学生按照基本技巧和规范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 名家作品欣赏：展示名家的书法作品，讲解作品的特点和艺术价值。
5. 模仿练习：学生选择喜欢的名家作品进行模仿练习，教师给予评价和指导。
6. 总结与展示：学生展示自己的书法作品，总结学习收获和不足，教师给予评价和建议。
六、教学评价：1. 观察学生在书法练习中的字迹美感、笔画顺序和书写规范。
2. 评价学生的书法作品，关注其书写速度和字迹的稳定性。
3. 综合评价学生的书法技能和欣赏能力，给予鼓励和指导。
七、课堂纪律与管理：2. 强调安全使用书法用品，避免意外伤害。
3. 鼓励学生相互欣赏和学习，保持课堂秩序。
八、教学拓展：1. 组织书法比赛或展览，提高学生的学习积极性和竞争意识。
2. 邀请书法家或有书法特长的嘉宾进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。
3. 结合其他艺术形式，如绘画、剪纸等，进行创意书法作品的设计和创作。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法和内容，根据学生的学习进度和反馈进行调整。
2. 关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
3. 不断学习和提升自身的书法水平，以更好地指导学生。
十、教学计划：1. 制定详细的教学计划，包括每个课时的教学目标和内容。
【教研PPT课件】北师大版《书法练习指导》教材解读
下册 欧体风格与汉字结构基 集字练习、主次分明、奇正相成、收放得宜、穿插让就、错落有
本方法
致、同形异态、随形取态、集字练习
六年级
颜体楷书基本笔画 上册
颜体楷书结构特点 颜体楷书结构特点 下册 颜体楷书风格特征
横与竖、撇与捺、点与提、钩与折、上紧下松、左紧右松、疏密 得宜、集字练习、上宽下窄、上窄下宽、左宽右窄、左窄右宽、 上大下小、上小下大、上下等匀、集字练习
四年级教材解读
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五年级教材解读
（一）课程结构
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5年级上册 第1课 双耳刀（左） 第2课 双耳刀（右） 第3课 示字旁 第4课 言字旁 第5课 金字旁 第6课 绞丝旁 第7课 广字旁 第8课 集字练习 第9课 尸字旁 第10课 走之儿 第11课 走字旁 第12课 党字头 第13课 同字框 第14课 方框儿 第15课 门字框 第16课 集字练习
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教材体例
逐步提高练习难度（集字练习） ○三年级：三上一次，三下两次。两个字。 ○四年级：每学期两次。两次三个字，两次四个字。 ○五年级：每学期两次。两次三个字，两次四个字。 ○六年级：每学期两次。均为四个字
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三年级教材解读
（一）课程结构
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3年级上册 第1课 横 第2课 垂露竖 第3课 悬针竖 第4课 点 第5课 短撇 第6课 长撇 第7课 捺 第8课 反捺 第9课 横折 第10课 竖折 第11课 横撇 第12课 撇折 第13课 竖钩 第14课 弯钩 第15课 横钩 第16课 集字练习
★义务教行阶段《书法练习指导》应符合学生的身心发展特点，以书写练习为主体，编 入精要的书写技法指导的内容，适当融入书法审美和书法文化的内容。容量适当，难易 适度，注意激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案第一章：认识书法一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 让学生掌握书法的基本姿势和笔法。
二、教学内容：1. 书法的定义和分类。
2. 书法的特点和价值。
3. 书法的基本姿势和笔法。
三、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本概念和特点。
2. 难点：书法的基本姿势和笔法。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解书法的基本概念和特点。
2. 演示法：展示书法作品的笔法特点。
3. 练习法：让学生动手练习书法基本姿势和笔法。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解书法的定义和分类。
2. 讲解：讲解书法的特点和价值。
3. 示范：展示书法作品的笔法特点。
4. 练习：让学生动手练习书法基本姿势和笔法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结。
第二章：基本笔画练习一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画。
2. 培养学生正确书写基本笔画的能力。
二、教学内容：1. 基本笔画的分类和特点。
2. 基本笔画的书写要领。
三、教学重点与难点：1. 重点：基本笔画的书写要领。
2. 难点：正确书写基本笔画的能力。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解基本笔画的分类和特点。
2. 演示法：展示基本笔画的书写方法。
3. 练习法：让学生动手练习基本笔画。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解基本笔画的分类和特点。
2. 讲解：讲解基本笔画的书写要领。
3. 示范：展示基本笔画的书写方法。
4. 练习：让学生动手练习基本笔画。
5. 总结：对本节课的内容进行总结。
第三章：汉字结构练习一、教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构。
2. 培养学生正确书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 汉字结构的分类和特点。
2. 汉字结构的书写要领。
三、教学重点与难点：1. 重点：汉字结构的分类和特点。
2. 难点：正确书写汉字的能力。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解汉字结构的分类和特点。
2. 演示法：展示汉字结构的书写方法。
三年级下册书法教学课件全册
.课题课时安排授课设计总序号： 01第1课上下基实情等课型新授一课时1、能正确、规、齐整地书写汉字。
授课2、正直书写态度 ,加强写好字的意识。
目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。
授课重点授课难点授课资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字书1用课件一一出示本课生字。
二次备课增掠裁偶沾倦演2 解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）符 -------- 上宽下窄 ,中横伸展。
沾 -------- 左高右低，末笔伸展。
教偶 --------左窄右宽，弯钩对中线。
学些 --------先撇后钩。
上宽下窄。
流程3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生4播放课件，与课件同述笔顺。
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7显现评比。
重申：这类字上下两部分高度基实情教同，书写时，注意字的两侧撇、捺、长学流横和钩的伸展，保持字的宽度。
程板书设计作业容反思第一课上下基实情等书写第二页的课文本学期开始学生已经试一试用钢笔书写，因此写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生愉悦之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规、认真，收效挺好。
授课设计总序号： 02课题第 2 课上短下长课型新授课时安排 1 课时1、能正确、规、齐整地书写汉字。
授课2、正直书写态度 ,加强写好字的意识。
目标3、培养优秀的写字习惯和书写能力。
授课重点字的结构和笔顺授课难点字的结构和笔顺授课资源写字书1用课件一一出示本课生字。
二次备课崩、肴、筛、巢2解析字的笔顺、结构：（先观察，再议论）说明：这类字上部较扁宽，约占全字高教度的三分之一至四分之一。
书写时，上学流下两部分应在一条垂直线上程3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生4同桌相互笔顺。
教学流程板书设计作业容反思.5学生书写生字。
6教师检查指导。
7显现评比。
第 2课上短下长书写第四页的生字发现学生课堂书写的确规认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课课外都认真书写的习惯。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过书法练习，弘扬传统文化，陶冶情操。
二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
3. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本姿势和笔画顺序。
2. 难点：运笔的流畅性和书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解书法的重要性，引导学生重视书法学习。
2. 基本姿势教学：讲解并示范坐姿、握笔姿势、运笔方法。
3. 笔画顺序教学：讲解基本笔画的特点和书写顺序。
4. 书法作品欣赏：展示优秀书法作品，引导学生欣赏分析。
5. 练习环节：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 总结与反馈：点评学生练习情况，指出不足之处，给予鼓励。
六、教学拓展1. 介绍书法的历史和发展，让学生了解书法在我国传统文化中的地位。
2. 讲解书法家的故事，激发学生对书法的兴趣。
3. 组织学生参观书法展览或书法家工作室，拓宽视野。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，巩固书法基本姿势和笔画顺序。
2. 强调书法练习的重要性，鼓励学生课后持续练习。
3. 总结课堂表现，给予学生肯定和鼓励。
八、课后作业1. 按照课堂所学，完成一幅书法作品。
2. 收集书法家的故事或书法作品，下节课分享。
3. 家长签字确认，监督学生课后练习。
九、评价方法1. 课堂表现：态度认真、姿势正确、积极参与练习。
2. 作业完成情况：字迹工整、笔画顺序正确、作品有美感。
3. 课后练习：坚持练习、进步明显、积极参与分享。
十、教学反思1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学计划和策略。
3. 关注学生的个体差异，给予个别学生更多关注和指导。
最新北师大版三年级书法练习指导下册教学课件(所有课时)
第4课 横折钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第一单元
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第1课 斜钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第2课 卧钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第3课 竖弯钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
最新北
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第一单元 第2课 卧钩 第4课 横折钩 第5课 提 第7课 撤点 第三单元 第10课 两竖并列 第12课 撇捺组合 第13课 左右相对点 第15课 四点分散